在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
美育分论点篇一
美育是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，它在学生的成长中起着举足轻重的作用。在我的学习过程中，我亲身体会到了美育的魅力和效果。通过美育，我不仅获得了艺术技巧的提升，更重要的是，美育培养了我感知美的能力，让我从不同的视角去欣赏和理解世界。在这篇文章中，我将分享我对美育的心得体会。
首先，美育让我对艺术的理解更加深入。在学习美育的过程中，我接触到了各种各样的艺术形式，包括绘画、音乐、舞蹈等等。通过学习这些艺术形式，我不仅掌握了基本的技巧和知识，更重要的是，我开始了解艺术背后的深层含义。例如，通过学习绘画，我明白了画家通过线条和色彩的运用传达情感和思想；通过学习音乐，我懂得了音乐家通过音符和节奏创造出动人的旋律。这些艺术形式让我对艺术的理解更加深入，也让我懂得了艺术的力量和表达方式。
其次，美育培养了我的审美情趣。在美育的学习中，我接触到了许多艺术作品，从古代的名画到当代的雕塑作品，每一件作品都给我留下了深刻的印象。通过欣赏这些作品，我逐渐培养了自己的审美情趣。我开始学会从作品中发现美，从中感受到艺术家的用心和情感。例如，当我欣赏一幅优美的山水画时，我可以感受到画家倾注的心血和对自然的热爱；当我欣赏一首悠扬的音乐时，我可以感受到音乐家的灵感和创造力。美育培养了我的审美情趣，让我能够更加敏感地体会和欣赏美。
另外，美育也激发了我的创造力。通过学习美育，我开始有意识地将所学的艺术技巧和知识应用到实践中。例如，在学习绘画的过程中，我发现了自己的绘画风格和创作方法，开始创作属于自己的作品。这个过程中，我不仅锻炼了自己的创作能力，更重要的是，我发现了创造力的乐趣和价值。创造力不仅可以用于艺术创作，也能够应用到生活、工作等各个方面。通过美育培养的创造力，我更加自信和积极地面对各种问题和挑战。
最后，美育还培养了我的团队合作和沟通能力。在美育的学习中，我有幸参与了许多艺术团队的合作项目。在与其他学生合作的过程中，我学会了倾听和理解他人的意见，也学会了与他人进行有效的沟通和合作。在一个艺术团队中，每个人的角色和贡献都是不可替代的，只有团结合作，才能创作出优秀的作品。通过美育培养的团队合作和沟通能力，我不仅在艺术方面取得了进步，也在日常生活中受益匪浅。
总之，美育对我的成长和发展起到了重要的作用。通过美育，我对艺术有了更深入的理解，我的审美情趣得到了培养，我的创造力得到了激发，我的团队合作和沟通能力也得到了提升。美育不仅是一种学科，更是一种生活方式，一种积极向上的精神追求。我相信，在今后的学习和生活中，美育将继续发挥着重要的作用，让我更加全面地成长和进步。
美育分论点篇二
艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成部分。本学年，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一年来的工作中，我校的美育工作取得较理想的成绩，现总结如下：
一、明确计划目标。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排、策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好做的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。
二、把美育工作与各科、各项教学工作有机结合。为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。
三、积极开展课余艺术教育活动，鼓励学生参加艺术实践。开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：“六一”组织学生开展“经典美文朗诵比赛”，组织学生美术、书法作品展览，利用学校广播、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。
美育教育是一项长期的工作，我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。
美育分论点篇三
美育是指通过对于美的追求与体验，培养和提高人们的审美能力和艺术修养。在美育的过程中，人们不仅能够欣赏美的艺术作品，还能够通过创造，通过参与艺术活动来展现自己的才华。下面我将分享一些我对美育的心得体会。
首先，美育培养了我的审美能力。美育的目的之一是培养人们的审美能力，使人们能够更加敏锐地感知和欣赏美的事物。在美育的过程中，我学会了注意观察，细致品味，从而培养了自己对于美的敏感度。在我欣赏一幅名画时，我能够准确地捕捉到画家所表达的情感和意境；在我欣赏一首音乐时，我能够感受到音符之间的韵律和和谐。这种敏锐的感知力不仅使我能够更好地欣赏艺术作品，还使我在日常生活中对美的事物保持了敏感和热爱。
其次，美育激发了我的创造力。美育不仅是一种欣赏美的能力，更是一种创造美的能力。在美育的过程中，我有机会参与到各种艺术活动中，并通过创造来展现自己的才华。在美术课上，我可以自由地运用颜料和画笔创作出属于自己的绘画作品；在音乐课上，我可以发挥自己的音乐才华，演奏出优美的乐曲。这种创造的过程不仅促使我探索和发挥自己的潜能，还让我体验到了创造的乐趣和满足感。
再次，美育拓宽了我的艺术视野。美育不仅止于欣赏和创造，更是一个涉及到不同艺术领域的全面发展。在美育的过程中，我接触到了绘画、音乐、戏剧、舞蹈、电影等多个艺术门类。每一门艺术都有着独特的魅力和表现形式，通过学习和了解这些艺术领域，我不仅能够拓宽自己的艺术视野，还能够从中获取许多灵感和创意。这使我在以后的学习和生活中更加综合和多元。
最后，美育促进了我个人的全面发展。美育是一种全面发展的教育，通过对于美的追求和体验，美育培养了我的情感、思维、创造和精神等多个方面。在美育的过程中，我学会了倾听，学会了思考，学会了沉浸于艺术的世界中。这种全面发展使我成为了一个更加细致、综合和有内涵的人。
综上所述，美育不仅是一种培养审美能力和艺术修养的教育，更是一种全面发展个人的过程。通过美育，我培养了自己的审美能力，激发了创造力，拓宽了艺术视野，促进了个人的全面发展。我相信，美育将继续在我的生活中扮演着重要的角色，并为我带来更多的乐趣和启发。
美育分论点篇四
美好的事物人人向往，若是缺少发现的眼睛，它也容易被遮蔽。上海市某儿童画展，一位小朋友的作品上有一个洞，评审们好奇地问，这是不是一幅破损的作品。小朋友说，这是进入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人寻味。如何擦亮发现美的眼睛，是一个需要全社会去回答的课题。
根据教育部日前与13个省(区、市)签署的学校美育改革发展备忘录，当地政府将会同教育部门支持学校美育发展，建立美育评价制度。这是《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》印发之后，推进学校美育工作的又一重要举措。
众所周知，美是有力量的，没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培先生曾大声疾呼：“美育是最重要、最基础的人生观教育”。乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。
然而，如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，以更有力的抓手、更具体的评价机制，去培养和提升每一个公民的审美能力，却长期缺少行之有效的方法。
这或许是因为，社会上并没有形成对审美能力的饥渴感。在人生每一个有趣的方面，都有美感的存在。美术馆内，许多人驻足于一幅名画前，凝神欣赏;音乐厅内，观众为一首乐曲微笑、颔首、动心;街头驻足，白发苍苍的老人，衣着得体、妆容精致地在你身边神采奕奕地走过，这些都是美的窗口。可是，肯定也有不少人认为，美既不能充饥，也不能养家糊口，不懂审美也没什么大不了。
只是，在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。对个人来说，它关系到感受生活的能力。我们每个人身处相同的世界，但是对于美的理解不同，打量世界的视角不同，感受到的幸福程度也就不同。难怪有人说，“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力”。
对社会而言，审美能力也是培育历史文化意识的重要基础。如今，尽管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观，但走马观花式的参观却不在少数;尽管城市中的雕塑越来越多，但真正走入市民精神生活的却寥寥无几;艺术品市场繁荣火爆，但泡沫也不小，个别收藏者连作者都不了解就举牌，一转身又投向下一场拍卖。可见，缺乏足够的审美能力和对于美的内在追求，国民很难在内心深处真正树立文化自信，也很难在继承历史的基础上再进一步，不断提升现代文明的水位。
从这个意义上讲，美育是一种刚需。从现在起，全社会真正行动起来，支持美育发展，建立科学的美育评价制度，为时不晚。尤其是学校教育，要把美育课的开展真正重视起来，不断完善相关课程，配备充足的教师，探索科学的教学思路与方法，彻底从只重知识传授、技能训练，轻视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来，注重引导学生的感知能力与审美情趣，保护好学生的想象力与创造力。
很多时候，为美而献身，比为面包而活着更加幸福。当每一个公民都拥有发掘美好的眼睛与心灵，拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界，不仅是个人之福，也是国家之幸。
美育分论点篇五
在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，实现学生学习方式的根本改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥评价促进学生发展的作用;强调了“美术、人文、科技“于一体的创新教育理论。美育是学校教育中综合了很多学科知识的一门学科，虽然它没有现成的教材或课堂，但它的教育作用以及对学生的全方面健康成长有着不容忽视的作用。实质上，美育是素质教育的代名词。学生的综合素质提高了，他对生活、工作、对社会、人、事、物的看法也就完全改变了，这都是因为他们的审美意识和审美能力提高了。提高学生的美育教育质量是不容忽视的一件大事。本学期，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩，现总结如下，以勉今后工作。
一：思想重视，计划明确。
思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好_作的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的'基础。
二：有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作。
为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、体、美的课程，又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。
三：开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台。
要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织“校园朗诵会”、参加“镇小学生文艺演出”、“荔枝世界旅游活动”组织学生参校镇举办的校园十大歌手比赛、“‘六一’节的各种游园活动”还组织学生参加了“##镇第五届师生艺术作品展、”“亲近大自然，描绘大地”儿童妈妈写生画比赛、区举办的中小学生现场临书大赛等系列的美术活动，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。
2020关于美育教学工作总结怎么写