热烈欢迎各位嘉宾与我们共度这个特殊而重要的时刻。如何写一篇具有亲切感和温暖氛围的欢迎词呢？让我们一起来探索一下。大家可以参考以下欢迎词的内容和表达方式，根据自己的实际情况进行修改和个性化。
听海的心感悟篇一
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之，初为“霖雨”之操，更造“崩山”之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉!子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
阅读问题
1、解释下列加点的词语
(1)峨峨兮若泰山。(2)洋洋兮若江河。
(3)卒逢暴雨。(4)乃援琴而鼓之。
(5)曲每奏，钟子期辄穷其趣。(6)吾于何逃声哉?
2、翻译句子“伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉!子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
译文：
3、你有知心朋友吗?请以“知心”或“知音”为题写一段话，记述你们的交往情谊。
听海的心感悟篇二
初夏的一个下午，骄阳似火。树梢上的知了唱着令人烦闷的歌。五(二)班的同学们正在操场上体育课。他们不怕炎热，认真地做着每一个动作，有的同学不时掏出手绢擦去额头流下来的汗水。
忽然，她回头看见了摆在桌子上的.水碗，心中一亮“有了，给每人凉杯水吧!免得大家又去喝冷水。”于是，她把每个同学的水碗都找出来，摆在桌子上，捡了两个大杯子，架着拐一步一步走下楼去打水。
一趟、两趟、三趟……晓颖右手架拐，左手端杯，小心翼翼地一层一层地登上台阶。汗水顺着她的脸颊趟了下来，残疾的右腿隐隐作痛。她紧蹙眉头，咬着牙关，不停地上楼下楼，终于每个同学的水碗里都凉上了开水。那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。她脸上露出了甜美的笑容。
下体育课的铃声响了，同学们急匆匆地冲上楼梯，涌进教室。看到桌子上每个人的水碗里都凉着开水，大家都愣住了。准又是丁晓颖!大家激动地端起水碗，纷纷围到她的身边，不住地感谢她。晓颖红着脸，不好意思地笑着说：“这有什么?你们快喝水吧!”看着同学们大口大口地喝着水，晓颖的心啊，比喝了蜜还要甜!
《打水》阅读题：
1、联系上下文，解释带点字意思：
张望一张张心中一亮
2、第二自然段空白处加标点符号。
3、从第一自然段中，用“——”画出一个比喻句;用“------”画出一个拟人句。
4、在短文中用“====”画出一个反问句，并把它改为陈述句。
5、文中加点的句子，你是怎么理解的?
听海的心感悟篇三
翠鸟喜欢居住在陡峭的石壁小洞里，在我们上海郊区很少见到，然而我有幸亲眼目睹了翠鸟捕鱼。
那是一个春末夏初的星期天，我到河边垂钓，在柳树荫下放好鱼钩，静心注视着浮标，盼着鱼儿早些上钩。
河里寂静，突然“扑通”一声好像一块小砖头落入河中。我连忙循声看去，只见从面盆大小的涟漪中，忽然飞起一只满身翠绿羽毛的小鸟。长长的尖嘴叼着一条银白的小鱼，我知道它就是翠鸟。翠鸟疾速飞向岸边，它嘴里那条小鱼身上的水点还在往下滴呢！
翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。横叼在它嘴里的小鱼尾巴一翘一翘，显然在做最后挣扎。翠鸟定了定神，头颈一伸，就把小鱼的头吞进了嘴里，渐渐地只露出一截尾巴，接着翠鸟又把头颈一伸，小鱼全吞进嘴里。从颈部蠕动的羽毛，可以看得出小鱼缓缓进入了它的肚子。翠鸟美餐完毕，咂咂嘴，梳理一下胸部的羽毛，又用透亮灵活的眼睛注视着河面，继续寻找它的下一个猎物。
1．文章第()自然段写的是翠鸟捕鱼，第()自然段写的是翠鸟吃鱼。
3．在第4自然段中找出两个拟人句，用“”画出来。
4．把这篇文章与课文中对翠鸟外形描写的相同之处用“”画下来。
5．你也有自己喜欢的小动物吧，请介绍一下它的活动特点。
参考答案：
1．34
2．动作迅速。
3．翠鸟停在河边的小树枝上，得意地望着水面。翠鸟美餐完毕，咂咂嘴，梳理一下胸部的羽毛，又用透亮灵活的眼睛注视着河面，继续寻找它的下一个猎物。
4．“满身翠绿羽毛…”“长长的尖嘴……”“透亮灵活的眼睛”
5．“略”
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听海的心感悟篇四
你是否记得，他怎样坐在窗前，不解地看着你那虬结在一起、深入地下的树根，惊奇不已?
女人们常到池塘边来给水罐汲满水，你那巨大的黑色的'身影在水面上扭动，仿佛睡着的人挣扎着要醒来似的。
阳光在涟漪上跳舞，像不停息的小不点梭子，在编织金色的绣帷。
两只鸭子从遮蔽它们倒影的水草边缘游过，那孩子静静地坐在那儿思索。
他渴望变成风，吹过你飒飒的树桠;变成你的影子，在水面上随着日斜而拉长;变成小鸟，栖息在你最高的枝头;像那两只鸭子一样，浮游在水草和倒影中间。
1、文中破折号的作用是
a、表示意思转折
b、表示插说
c、表示举例
d、表示解释说明
2、文中画线句子运用了___________、___________的修辞手法，描写出了阳光___________。
3、在这首诗中诗人描写了三个日常生活画面：___________，___________，___________，这些生活画面能勾起“___________”对孩子的回忆。
4、诗人把孩子想象成了什么?表达了诗人什么样的感情?
________________________________________
参考答案：
1、d
2、拟人;比喻;跳舞的样子。
3、妇人汲水;阳光跳舞;鸭子浮游;榕树。
4、诗人把孩子想象成了风，表达了诗人对故乡对母亲的思念之情。
阅读理解的解题技巧
1语言表述力求精练
这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。对于高度概括的题目，当我们筛选整合好文中的相关信息之后，要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言;对于解释、阐述、评价性的题目，我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语，或合并同类项，或改字缩词，或使用指代词，使语言的表述高度浓缩，以符合题目的要求。
2分析把握人物形象
概括人物的形象，一定要从文本中找出能展现人物性格品质的词语，通过人物的具体事例来概括人物的品格，文章中那些最能展现人物个性的内容，如人物描写，绝不能忽略。通过这些描写，我们可以归纳出人物的性格特点。还有文中的环境描写以及景物描写，他们都对人物形象起到映衬的作用，或者会推动情节发展，从而有助于人物形象的塑造。
3联系问题去阅读
阅读全文之后就要开始进入做题阶段了，初中生在做阅读理解的时候应该学会带着问题去阅读，并且能在短文中寻找自己想要的答案。学生在阅读的时候可以采用“倒读法”，因为这种方式阅读节省了很多阅读的时间，并且，倒读可以直接的去理解题目和文章中叙事的人物、或者地点，可以一目了然。
语文的知识点分类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度：正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。
十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素：论点、论据、论证。
十八、论据分类为：事实论据、道理论据。
十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。
二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。
二十三、破折号用法：提示、注释、、递进、话题转换、插说。
听海的心感悟篇五
乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻（si）微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的'双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如（hu）纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一家家的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来往了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
“燕子归来寻旧垒。”
还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！
如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？
见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的`千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，我们是被带入晶天中了。
就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
海燕阅读答案：
1、推测下列词语在文中的含义。
（1）旧垒：从前的鸟巢
（2）浮宅：海上客船
2、郑振铎写的《海燕》和高尔基的《海燕》在写作方法上有什么区别？分别抒发了作者怎样的感情？高尔基的《海燕》运用象征手法，借海燕的形象，讴歌了英勇无畏的无产阶级革命先驱者；郑振铎写的《海燕》运用了借物抒情的手法，表达了作者对家乡的思念。
3、“燕子归来寻旧垒。”这一段在全文起到了什么作用？
（1）结构上：这一句独立成段，起承上启下的作用。
（2）内容上：由燕子寻旧垒自然引出作者作为游子思念故乡的中心意思。
听海的心感悟篇六
“有过这样的事吗？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
1．“惊异”、“像旁听着别人的故事一样”是为了强调小兄弟 ，怎么会这样呢？
3．为什么作者对于小兄弟的回答不觉得宽松反而觉得“沉重”？
1．完全忘却。因为小兄弟并不认为自己受到“精神的虐杀”，而把兄长的行径视为合情合理，自己也认为做风筝是不正当的行为，自认该罚，所以丝毫不放在心上，浑然忘却。
2．过去的事情已经全都忘记了，连去怨恨的理由都消失了，我还怎么能得到宽恕呢？
3．表达了更深沉的悲哀。小兄弟的浑然忘却使我无从补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，而虐杀者横行无忌，所以更令人悲哀、沉重。
4．“躲到肃杀的严冬中去”，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。（以上主观题，意思对即可）
听海的心感悟篇七
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里，后来他怎样，我不知道，也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。
我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已经刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时候的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了。我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。
“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。
我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。
现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
1．赏析下面语句，分析其表达效果。
（1）我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。
（2）而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
2．看了一本世纪末外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的？
3．后来，“我”为什么要“去讨他的宽恕”？
5．上网吧玩游戏，大概许多同学都喜欢，你是怎样看待这件事的？
1．（1）句中“抓”“掷”踏“等动作描写，写出了我的独断专行，蛮不讲理；
（2）运用了比喻的修辞手法，写出了我沉重的心情。
2．因为我一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受了惩罚，对旧“我”来说，良心受到了谴责，可谓“不幸”。
3．“我”懂得了“玩具是儿童的天使”，当年“我”的行为虐杀了精神，扼杀了儿童的天性。
4．我无从补过，也就无从求得心情的轻松，因而“只得沉重着”。
5．“略”。（言之成理即可）
听海的心感悟篇八
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……
“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
1.莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？
a.人类像小鸟一样长出翅膀
b.创造出了飞机
正确答案：b
2.短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是（ ）。
a.飞向天空。
b.人类像小鸟一样长出翅膀。
正确答案：a
3.在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？
答：
答案解析：
留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。研究飞翔的原理。
4.填空。
（1）“追赶风筝的孩子”是指。
（2）“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指。
参考答案：莱特兄弟 ; 两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝
听海的心感悟篇九
1.(4分)(1)活着，为了行走。行走，为了寻找。寻找，就是快乐(2分) (2)内心的行走(2分)
2. (3分)环境描写 渲染了夏日正午天气异常干燥闷热的特点，为下文情节的发展作铺垫。(答出环境描写1分，作用2分)
3. (6分)(1)因为他和我都是行者，他是身体的行走，我是内心的行走。我们有相同的追求，心心相通，所以感觉他似乎是我多年前的一个朋友(3分，意近即可)
(2)他所拍的照片景物特征鲜明，融入了强烈的感情，展示了高超的摄影水平。(3分，特征、感情、水平各1分，意近即可)
4. (4分)他酷爱旅行、谦恭有礼、追求执着、生活简单而快乐。(答出其中3点即可)
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听海的心感悟篇十
语文阅读理解就是对文学作品的主观理解，下面是小编给大家带来的外国文学作品差别的阅读答案，希望能够帮助到大家!
[德]布鲁德·克里斯蒂安森
两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。
可是叫阿诺德的小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的仍在原地踏步。对此他很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。
“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。”
布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早到现在集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
“有多少?”老板问，
布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共有40袋土豆。
“价格是多少?”
布鲁诺又第三次跑到集市上问来了价钱。
“好吧，”老板对他说，“现在请你坐在这把椅子上一句话也不要说，看看别人怎么说。”
老板让人叫来阿诺德，也叫他到集市看看有什么卖的。
阿诺德很快就从集市上回来了，并汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共是40袋，价格是多少多少;土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。
此时，老板转向布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧?”
1.文章通过布鲁诺和阿诺德的____________和____________的____________表现两人的差别。
2.概述文中两人的差别主要表现在____________________________________。
3.读了本文，你对人的素质有怎样的理解?写一写。
1.语言 动作(行为) 对比
2.布鲁诺办事敷浅、简单、粗心，缺乏商业眼光和相应的素质 阿诺德精细、深入、办事周密，富有商业眼光和快速反应的素质。
3.略(合理即可)
听海的心感悟篇十一
阅读。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。
1．读短文，然后填空。
（）的小爪子（）的花纹（）的外衣（）的衬衫
2．用画线的词写句子。
头上的`羽毛像橄榄色的头巾。
3．这一段话依次写了翠鸟的小爪子、头上的羽毛、____________的羽毛、____________的羽毛、____________、____________。
4．这一段话表现了翠鸟的哪些特点？
参考答案：
1．红色翠绿色浅绿色赤褐色
2．弯弯的月亮像一把镰刀悬挂在空中。（不唯一）
3．背上腹部眼睛嘴
4．颜色鲜艳体态小巧玲珑