作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
科学活动中秋节教案篇一
1、根据画面中出现的生活情景和图画符号，合理猜测妈妈的话。
2、理解"不可以"背后的爱和关怀，萌发爱妈妈的情感。
录音、多媒体资料、纸、笔。
1、说说爱妈妈的理由。
关键提问：你爱你的妈妈吗？为什么？
小结：看来每个孩子都非常爱妈妈，因为妈妈是世界上最关心、最疼爱我们的人。
2、倾听妈妈的话（听录音）。
关键提问：听到妈妈都说了些什么呢？你听你妈妈说这些话，你觉得心情怎么样？
小结：妈妈的话让我们感到温暖，妈妈的话使我们感到快乐，妈妈的话给我们增添了力量，这就是妈妈的声音，最最动听的声音。
3、过渡提问：
是不是妈妈的每一句话都能让你感到快乐呢？
师：我就遇到一件怪事情，我认识这样一个孩子，有时候她和你们一样非常喜欢听妈妈的话，有时候非常害怕听妈妈说话，因为他觉得，有时候妈妈说的话会让他心里不好受，会让他觉得没劲，这究竟是怎么回事呢？我们一起来看一看。
1、播放ppt。
师：我的名字叫大卫，我长得不算高，模样也不帅，不过我还是一个很聪明的孩子。我的脑子里有许多各种各样的想法。所以我还是一个不错的孩子哦！不过最近我遇到了点麻烦，我害怕听到妈妈说话了，因为妈妈的话会让我不好受，不信你看看。
师：听了妈妈的话，大为只能放弃原来的计划，可是这样的事情经常在发生，瞧，大卫这会儿又遇到了一件事情。
2、播放ppt。
关键提问：猜猜看这会儿妈妈又会说什么？
3、播放ppt。
师：大卫听了妈妈的话，这会儿心情怎么样呢？很不开心。
4、回忆经验。
关键提问：大卫遇到的事，你在生活中遇到过吗？遇到什么情况，你的妈妈会非常严厉地对你说"不可以"呢？（用图示符号的方法整理幼儿锁反应的生活经验，并呈现在版面上）
小结：原来每一个妈妈都会担心自己的孩子受到伤害，妈妈是多么希望你们健康快乐的成长，尽管妈妈的话有时的确会让我们扫兴，让我不痛快，但是每一句话都装着妈妈慢慢的爱。
5、继续阅读ppt。
关键提问：大卫听了妈妈的话是怎么想，怎么做的呢？妈妈给了大卫什么特殊的礼物？
小结：是啊，世上哪个孩子不爱自己的妈妈，哪个妈妈不疼自己的孩子！宝贝们，瞧，记得听妈妈的话，想大卫一样别让妈妈操心。
过渡提问：如果以后你做了这些不可以的事情，你会怎么做？
1、小结故事。
小结：看了这个故事，我们知道了，如何理解妈妈的话，做一个懂事的孩子。
2、讨论交流。
关键提问：想想今天回家，你能对妈妈说些什么，让你的妈妈露出笑脸？
总结：孩子们，带着你对妈妈的爱，去听听妈妈的话吧，我相信做你们的妈妈一定时间幸福的事情！
科学活动中秋节教案篇二
1.了解风铃的外形特征。
2.尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。
3.感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。
油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。
(一)听一听、猜一猜、说一说
幼：铃铛!风铃!……
(同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品 异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色)
师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃!现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。
(二)讲解示范
1.请2-3位幼儿上来合作完成
师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下?如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。
2.教师及时点评，指出画得好和不好的地方
(从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色)
师：哇，这个风铃真好看!有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗?现在就回到位置上去画吧!
(三)幼儿作画，老师巡回指导
1.鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画
2.提醒幼儿保持画面的整洁
(四)展示幼儿作品，讲评
1.引导幼儿相互欣赏、评价
2.请个别幼儿到集体前介绍自己作品
3.老师总结评价
师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃!以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看!
科学活动中秋节教案篇三
1.了解中秋节的由来及有关习俗。
2.积极参与表达与交流怎样过中秋节。
3.体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。
活动准备：
1.教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，教师自制ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。
2.经验准备：了解有关中秋节的传说；完成调查表。
1.了解中秋节的由来。
师：明天是什么节日呀？中秋节有个美丽的传说叫什么？里面讲了个什么故事呢？
师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在（地上），只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。
2.知道八月十五是中秋节。
师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是什么节？
1.幼儿自由参观调查表展板，与同伴交流分享。
师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友看一看、说一说吧！
2.集中交流。
师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？
师小结：哦！原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。
1.了解本地中秋节的风俗。
（1）了解吃月饼的风俗。
师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？……师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。
师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？
师幼：表示一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。
（2）了解苏式月饼的特点。
师：我们看，这两个月饼有什么不一样？（出示广式月饼与苏式月饼的图片）还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫（苏式月饼）。
师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来慢慢流传到了全国各地。
（3）做月饼、送月饼。
师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢？
师：哦...你是个有礼貌的孩子！我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。
（4）了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。
师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。
（5）了解赏月、猜灯谜活动。
师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？还有什么活动呢？
师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀！中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢！
师小结：原来中秋节会这样过，（会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕），晚上还会（赏月），还有有趣的（猜灯谜活动），中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。
2.播放ppt，了解其他地方中秋节的风俗。
师：在很久很久以前，人们就过中秋节了，各个地方都有不同的习俗。我们一起来看一看，他们还会怎么过呢？（舞火龙、拜月、跳月）
1.跳舞庆祝中秋节的到来。
师：中秋节的活动真丰富呀！明天就是中秋节了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧！
2.围着圆圈跳舞。
师：我们大（1）班围成圆圈也像一个团团圆圆的.大家庭，刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教室品尝月饼吧！
活动延伸：
1.家园共育：请家长关注幼儿的情感体验，感受一家人团聚在一起过中秋的浓浓亲情与快乐。
活动建议：
塘幼：教师情绪高涨，环节过渡自然，幼儿能说会道，目标达成度较好。
鹿幼：整个活动挖掘的知识点比较细，教师讲解的也比较清楚
、全面，最后它和孩子一起跳月，气氛非常好，而且首尾呼应。如果再多点感受家人一起团聚的氛围，效果会更好。
妙幼：《中秋家家乐》这个活动教师比较有激情，小朋友事先对中秋节的习俗进行调查之后，也很会说。教师层层深入挖掘的很细、很透彻，还结合了实物：苏式月饼、芋头等，让幼儿能更直观的感受到它们的特点。就是整个活动讲的太全面，重点不突出。
鹿幼：课堂中教师能注意多种表扬方式，幼儿参与度较高，目标达成度较好，中间做月饼的过程，如果能找个视频让孩子们观看，孩子会更清楚做月饼的过程。
飞翔：活动中涉及到的内容有很多，我们也增添了一些关于中秋节的知识。如果在让幼儿多感受一点与家人团聚的氛围就更好了。
科学活动中秋节教案篇四
1、能积极主动地在跳蚤市场的游戏与同伴交往，能用恰当的方式表达自己的想法，进行买卖或交换活动。
2、在游戏中，能够轮流，分享懂得谦让，并遵守市场中的游戏规则。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、幼儿了解跳蚤市场，有初步买卖活动的经验
2、跳蚤市场买卖视频
3、每个幼儿2—5个货物、购物袋、钱3元。
4、音乐《回家》
一、观看视频
新闻里的跳蚤市场和大头儿子的跳蚤市场买卖方法有什么不同？
二、跳蚤市场规则
1、出示图片请幼儿判断那些事情是对的那些不对？
2、介绍游戏方法
三、市场游戏活动
1、幼儿选择当卖家或买家。
2、卖家10名，带好挂牌，摆放好物品准备营业。
3、其余幼儿拿好自己的购物袋、钱和旧货开始活动。
游戏中引导幼儿互相谦让，使用礼貌用语，有秩序进行购买或交换。
4、卖家如卖完自己的货品，可以摘下挂牌，继续去逛旧货市场，其他有货的小朋友可以继续带上挂牌当小卖家。
四、播放音乐《回家》结束活动
幼儿收整好自己的物品和钱，离开旧货市场。
社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。
科学活动中秋节教案篇五
1、让幼儿知道"对不起"的神奇之处，培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
2、引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。
让幼儿知道"对不起"的神奇之处，培养幼儿养成做错事时"对不起"的习惯。
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。
1、讲故事《"对不起"真神奇！》
一天阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。
"方雅，你是踩了她的脚吗？"……高高兴兴地去玩了。（"对不起"真神奇！）
2、提问：师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？
师：你是怎样做的呢？
1、观看挂图四副。
2、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄倒了。
3、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了倩倩的身上。
4、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到迪迪的手上了。
5、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。
6、欣赏歌曲《对不起，没关系》
1、老师和小朋友一起进行歌表演练习。
2、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
学习文明礼貌用语"请、对不起、你好、谢谢、再见！"修改建议教后反思：在活动中，我让孩子们先讲述自已平时与同伴之间发生误会的情节，并且让其他同伴评价其错与对，再根据自己平时玩游戏时发生的一些识会改编歌词，并请同伴汇报演唱，孩子们积极性很好，陈薇羽在歌唱时，还能加上动作肢体语言，对于歌曲的学唱起到了很好的巩固作用。总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效，完满完成教学任务。
科学活动中秋节教案篇六
1.了解各个国家都有不同的打招呼方法。
2.能用不同的打招呼方法与同伴打招呼。
3.愿意与同伴交往。
1.各国不同打招呼的图片。
一、兴趣导入
1.引导语：小朋友们，你们平时是怎样打招呼的？爸爸妈妈们又是怎样打招呼的？
（指导要点：引导幼儿说出或用肢体动作做出不同的打招呼方法。）
2.教师小结：原来我们中国人会用挥挥手、握握手的方法与朋友打招呼。
二、了解各国不同的打招呼方法
1.引导语：请小朋友猜一猜，外国人会用什么方法来打招呼？
（并请幼儿用肢体动作表示一下）
2.出示法国人的打招呼图片，请幼儿说一说法国人是怎么打招呼并相互学一学。
（指导要点：提醒幼儿看清图片，法国人打招呼是脸颊碰脸颊。）
3.出示泰国人的打招呼图片，请幼儿说一说泰国人是怎么打招呼并集体学一学。
4.一起出示英国、欧美地区和新西兰毛利人打招呼的图片。
引导语：图片中打招呼的方法都一样吗？都是怎样打招呼的？可以学一学。（指导要点：引导幼儿了解不同国家的不同打招呼方法。）
5.请幼儿与同伴用不同的方法打招呼。
6.教师小结：原来每个国家都有自己独特的打招呼方法，小朋友有机会去其他国家时
都可以用当地的打招呼方式。
三、结束部分
今天学了这么多国家不同的打招呼方法，请小朋友回家与爸爸妈妈分享，他们猜一猜是哪个国家的打招呼方法，好吗？如果你还有其他国家打招呼的不同方法，也请你分享给大家。
科学活动中秋节教案篇七
1、知道朋友之间要相互关爱，互相帮助，平等相处。
2、培养喜爱朋友的情感。
ppt图片
（一）、介绍朋友，引出主题。
通过歌表演《找朋友》，让幼儿相互介绍自己的好朋友是谁，可以和好朋友做哪些事？调动幼儿积极的兴趣，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
（二）、利用文本《小老鼠和大老虎》让幼儿正确了解好朋友相处的方法。
1、问题引领，有目的地引导幼儿观察、讨论。
小老鼠是什么样子的？
大老虎是什么样子的？
它们会成为朋友吗？
2、讨论交流，理解故事内容，迁移经验。
老师：大老虎做的对吗？现在，再也没有人和它一块儿分享好吃的东西，也没有人和它一块儿玩好玩的游戏，不管做什么事情，都只有它自己孤孤单单的一个人，大老虎心里好后悔呀！它现在特别的想念小老鼠，他觉得自己这样对小老鼠真是不像好朋友呀，它现在最想得到小老鼠的原谅。他能够得到小老鼠的原谅吗？它还想和小老鼠成为最好的朋友吗？请你帮帮它想一个好办法。
小老鼠会不会原谅大老虎吗？
3、出示图片，总结故事，点明朋友的真正含义。
（三）、引导幼儿迁移朋友经验，表达对爱朋友的情感。
小朋友，好朋友在一起还要相互体谅，相互关心，相互谦让，这样才能成为永远的好朋友。
你是怎么爱好朋友的？用一个动作，一句好听的话语来表达对朋友的爱。
现在我们小朋友也找到你的朋友一起来跳舞，好吗？
科学活动中秋节教案篇八
1、初步了解年、月、日，感受其与自己成长和生活的密切关系。
2、愿意与同伴分享自己对重要日子的经验与感受。
3、通过活动让幼儿体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，激发幼儿喜爱幼儿园生活的情感。
相关ppt课件、十二个月的蛋糕图片、小苹果、数字卡、日历。
（组织幼儿与客人老师打招呼）t：今天活动室里来了这么多的客人老师，来！我们站好了，看着客人老师，微笑着和她们打个招呼吧！合：客人老师你们好！
一、活动导入。
t：大家都说我们中四班的小朋友聪明能干，那你们愿意接受我的挑战吗！请看大屏幕！我要提问了。
二、认识年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
t：这是什么？（一个字）有人认识它吗？它读什么？（年）今年是几几年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx过完了就是20xx年，那今年过完了呢？（20xx）
t：我这里有位20xx年出生的宝宝，我们来看看从20xx年到 20xx年这几年当中她发生的变化。（组织幼儿观看ppt，并且适当的讲解）
t：瞧！20xx年她出生时是什么样的？
t：（五年的图片集中在一张的幻灯片）时间就一年年过去了，我们小朋友渐渐长大了，也就变得更高、更懂事、更聪明了。
2、出示ppt"月"，理解"月"的概念。
一年中有几个月？（12个月）（出示十二个月的蛋糕图片）看！我这儿的生日蛋糕图片就是代表着一年的12个月，它是从几月份开始的？我们一起来说说。（从1月说到12月）教师小结：一年从1月份开始，到12月份结束，然后再从1月份开始新的一年。
t：现在我想问问你的生日在几月份呢？（请个别幼儿回答，并将准备好的小苹果贴到相应的月份下面）
t：你们都记得自己生日吗？那请你把手上的红苹果贴到你生日的月份下面去吧。
小结：你们真聪明不仅记得自己生日的月份，而且现在还知道了一年有12个月，知道了每年都是按1月份到12月份这个顺序循环反复的，接下来再看看这个字吧！
3、出示出示ppt"日"，理解"日"的概念。
t：这是什么字？（日）（出示11月份的月历）今天是11月1日，虽然是个很平凡的日子，但对于我们在座的小朋友来说是不平凡的，因为今天有这么多的客人老师在这里看我们上课，你们说今天是不是一个重要的日子？（是）那我用笔圈出来，好让我记住今天。（教师拿笔把1圈出来）我们再来看看有没有小朋友在11月份过生日的，有我们也这样圈出来，到时候好提醒我们一起给他们过生日。（有就圈，没有就过）
三、拓展幼儿的认知经验。
t：那你们知道一年中有哪些重要的日子吗？赶快先和你旁边的小朋友讨论一下吧？（鼓励幼儿和同伴交流，如元宵节吃元宵、儿童节爸爸妈妈带着出游买玩具、中秋节吃月饼赏月、国庆节祖国的生日放假出游、过年放假拜年拿红包说恭喜等等）
t：对你来说最重要的日子是哪一天呢？为什么？
四、结束部分。
t：这些重要的日子带给了我们许多非常美好的回忆，就让我们一起记住他们，同样也让我们记住今天这个重要的日子吧。起立！跟后面的客人老师说"再见" ！