观察想象蜗牛大全（20篇）

优秀作文是通过精辟的见解和精彩的语言描绘出作者丰富的内心世界和对生活的感悟，给读者带来共鸣和思考。在这里，小编为大家精心挑选了一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的启示和灵感。

观察小虫想象的作文

每一个星光灿烂的夏夜，在灯光球场上，有许多虫子，我看着他们，渐渐地，空间在我眼前扩大了，我走进了他们的世界，和他们在一起。

我仿佛成了一只蟋蟀，蹦着，跳着，听到了伙伴们的呼唤：“嘿！演唱会开始了，快去啊！”我一听，兴奋极了，急忙跑到演出的舞台上，做好了准备。

在这寂静中，我全神贯注地拉起了我的小提琴。如此宁静的夏夜，我们那银铃般的乐声显得如此嘹亮，极是好听！乐声像一股灵泉，从我们的翅膀中流泻出来，空中飘荡着迷人的音韵。我们沉浸在我们的《月光曲》中。

一场成功的演奏会结束了，我看到了正在散布的放屁虫绅士。哦！你可能不理解，这是一种扁扁的，和大拇指指甲壳差不多大的甲虫。别看他矮矮的，胖胖的，也有一个不大雅的名称，但他却是一个地地道道的绅士。瞧！他的姿势，他的神态，还有他发亮的“盔甲”，啧啧！这是让多少“女孩子”倾慕的对象啊！

今天呀！有一场“篮球赛”，就在大树下的一堆叠好的四方阵上举行。东道主就是村东的屎壳郎队（叫东队吧），参加比赛的是村西的屎壳郎队（叫西队吧）飞蛾大哥是裁判，他在上面看得更加清楚些。

比赛开始了，哦！对！比赛规则是：双方的队员必须先抢到粪球，然后投入小水沟中，哪个队头进去的多，哪个队就赢。蚊子大军一飞过，比赛就开始了！

东队推来一个粪球，滚到中间，双方各后退十步。庞大的蚊子大军飞过头顶，双方的队员都冲上去抢，你争我夺，气势汹汹，谁都不让谁！不好了！粪球被两队的队员分成两半。由于双方用力过度，两队队员都摔了个四脚朝天，翻不过身来了。

观察昆虫想象作文

想象观察蚂蚱作文

蚂蚁们和蚂蚱先生是邻居，蚂蚱先生懒惰，小蚂蚁们勤劳。

秋天，风景很美。不过，小蚂蚁们可没时间玩，因为它们正在准备过冬的粮食呢！

它们分工明确，有的拉，有的搬，还有的推，顺利地把粮食搬到洞里去了，就连蚂蚁王后也参与进来，忙得不亦乐乎。

可一旁的蚂蚱先生却玩得开心呢，他正带着鼓鼓的钱包到处吃喝玩乐。这时，路过的蚂蚁王后见它不准备过冬的粮食，就问：“冬天快来了，你不准备粮食到时候吃什么呀？”只见蚂蚱傲慢地拍了拍钱包，说：“我有的是钱。”蚂蚁王后见状什么都没说就走开了。

真到了冬天，蚂蚱在冰天雪地中到处买粮食，可没一个人愿意卖给他。这会儿，钱好像一点用都没有了。

当蚂蚱走过蚂蚁家时，被里面的欢声笑语吸引住了。透过窗户，蚂蚱看到桌子上摆满了苹果、巧克力……各种食物应有尽有。蚂蚱使劲敲门，想要买一些食物。但被蚂蚁们拒绝了，因为它们都讨厌这个只崇拜金钱又懒惰的家伙。

无奈之下，蚂蚱只得饿了一个漫长的冬天……。

这个故事告诉我们，只崇拜钱财会让人变的懒惰，只有辛苦劳动才能过上美好的日子。

想象观察蚂蚱作文

昨天下午，我和老妈捉了几只蚂蚱，把它们囚禁在一个透明的瓶子里，还在瓶内放了一片鲜菜叶。

我们捉来的蚂蚱一共有三种颜色：一种是草绿色的，身材修长，像一位淑女，我称它为绿姑娘；一种是土灰色，身材很壮实，如同一位铠甲战士，我称它为灰战士；另一种是穿着绿灰迷彩服的蚂蚱，不仅颜色在“绿姑娘”和“灰战士”之间，连体形也在它们两之间，真是奇妙啊！

蚂蚱的后腿粗长，大腿粗壮，小腿细长并长着一排锯齿。因为后腿有力量，所以它一下子可以跳到是它身长20倍的地方。真不愧为“跳远冠军”啊！

我还发现蚂蚱的腹部是一节一节的，像银环蛇。它的听觉器官就长在第一节的两侧，所以，蚂蚱对于来自两边的声音听得更清楚一些。真与众不同！

蚂蚱在进食的时候，先撅起它那樱桃小口，在菜叶边缘咬上一小口，似乎在嘴里咀嚼了几下，再接着咬，瞧那馋劲，好像在哼着“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”我想：它们一定是喜欢上了我的菜叶。

这就是我眼中的蚂蚱，可爱、有趣，你觉得呢？

观察想象蜗牛作文

我家有一只蜗牛。

那只蜗牛很胆小，有一次我用牙签去碰蜗牛的壳，它立刻缩回壳里去了。

我觉得蜗牛回壳就不好玩了，就想方设法逗它出来。第一次我用水浇蜗牛壳，它没有一点动静。第二次我把叶子放到蜗牛壳旁边，果然它慢慢探出头来，触角一动一动的，眼睛也出来了，身体也出来了，嘴慢慢地吃着叶子。我把叶子往左移移，又往右移移，蜗牛也跟着向左移移，向右移移。我想：这蜗牛可真贪吃。笼子里的八哥突然叫了一声，这下可把蜗牛吓着了，很快它又躲回壳里去了。

我去问爸爸，爸爸说：“这是为了保护它的腹足。”“哦，我知道了！”接着我拿小木棍放在蜗牛身体下方，蜗牛很快就爬到小木棍的顶端去了。我小心翼翼地把木棍拿到面前，凑过去看，我看到了蜗牛的腹足。它的腹足弯弯的。蜗牛走动的的时候，腹足在腹前后动来动去。

这就是我的观察日记，好看吗？我等着你们的回答！

观察想象蜗牛作文

今天一放学，我满含期待地来到爸爸的公司，拽着爸爸的手，说：_爸爸带我去抓蜗牛嘛！_爸爸放下手中的事情，牵着我，带我去抓蜗牛。

我和爸爸来到沙河公园，爸爸在大树下找来两根树枝，自己拿一根，递给了我一根，我们拿着树枝，蹲在草地上用树枝翻来覆去地扒着草找蜗牛，找了一会儿，连一个蜗牛的影子都没见着。我们一边走，一边左顾右盼地看有没有蜗牛爬出来。

一小时过去了，我和爸爸还是一无所获，爸爸已是满头大汗，手上被叮了许多蚊子包。我已失去耐心，不耐烦地对爸爸说：“爸爸，这里没有蜗牛，我们不要找了，回家吧！”爸爸回过头来对我说：“宝贝，咱们再有点耐心。”

又过了半个小时，我们终于找到了一只奇丑无比、浑身黏糊糊黑不溜秋的虫子。这只虫子有点像蜗牛，因为它有两只像蜗牛的触角，又有一点像鼻涕虫，因为他没有像蜗牛那样的壳。

爸爸还告诉我，今天咱们太得急，要想抓蜗牛，得要选择雨后，因为蜗牛喜欢在潮湿的环境里生活，那时的蜗牛才好抓呢！

观察想象蜗牛作文

昨天，科学课上老师让我们观察蜗牛。这样我们的观察、寻找蜗牛之旅就开始了。

晚上，我和爸爸一起去找蜗牛。我们下了楼，看见了对面的草坪，现在已经秋天了，但是它还是碧绿碧绿的，躺上去感觉软软的，像一块绿色的地毯，我问爸爸：“草坪上有没有蜗牛呀？”爸爸说：“找找看。”我找啊找，根本找不到，爸爸高兴地说：“看，这个是不是蜗牛？”我兴奋地跑了过去，我把它拿起来看了一下，失望地说：“爸爸，这不是蜗牛，是蜗牛壳。”我把它放了回去，爸爸鼓励我说：“我们找到了小蜗牛壳，说明附近一定是有蜗牛的！”爸爸这句话激发了我，我找啊找啊……都已经找遍了整个草坪，还是没有。我对爸爸说：“我们回去吧，太晚了。”爸爸点点头。回到家，妈妈对我说：“我已经买好蜗牛了，明天就到。”我期待着见到蜗牛，妈妈说它是一只白蜗牛，我知道那肯定是一只白玉蜗牛。

在学校里，我也在寻找蜗牛。我看见了一棵小枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊，飘啊，邮来了秋天的凉爽，红红的枫叶，一片一片地落下来，真是“萧萧梧叶送寒声”啊！我找啊找，可是上课了，我只能回教室。

你别看蜗牛硬硬的壳，其实它是一种软体动物，蜗牛的眼睛小小的，眼睛的颜色是灰色的，长在触角上，它走动主要是靠腹足的，它的身体主要是由壳、腹、头三个部分组成的，还有，它的嘴巴是长在头上，比较小，颜色是肉色的，触角会伸缩，一对长，一对短的。

马尹聪。

科学课上，老师让我们观察蜗牛。昨天晚饭时，我跟妈妈提起了这件事。我对妈妈说：“妈妈，你可不可以在淘宝上给我买一只蜗牛呀？”妈妈问：“为什么？”我说：“因为科学老师让我们观察蜗牛并记录下来。”于是，妈妈立即在手机上下了单。我满心期待蜗牛的到来。

今天傍晚，我早早地来到车库旁等妈妈下班。等啊等，等啊等，等了好久，妈妈终于回来了。我兴奋地拉开车门，见到了我的蜗牛。

蜗牛们被装在一个大盒子里，盒子底下铺了一层土壤和甘草。蜗牛们有的在睡觉，有的在吃东西，还有的粘在盒子边上。妈妈告诉我，这种蜗牛叫白玉蜗牛，而且比一般的蜗牛要大。我把菜叶喂给其中一只蜗牛吃。只见蜗牛嘴两边的肌肉先膨胀了起来，然后慢慢收拢，就完成了一次咀嚼。此时的菜叶上出现了一个小窟窿。菜叶被蜗牛咀嚼了多次后几乎所剩无几了。

蜗牛太可爱了，我要把它养成白白胖胖的蜗牛才行。

观察蝴蝶想象作文

天气总是这样稀奇古怪，晒着火辣辣的太阳，却吹着清爽的风。我走在回家的小道上，特意绕道走，因为直觉告诉我会发生一些事情，令我感到意外的惊喜。

风轻轻地拂着我的脸，我的手，我的心，我感到了无限的快乐。太阳射出的阳光也变柔了，撒在我的头发上，脸上，就像母亲在抚摸我似的。

突然，我眼前一亮，嗬！那轻盈的白色的小精灵！它随着风向飞来飞去，一双洁白的翅膀在绿草丛中显得格外耀眼，令人忍不住想摸一摸它。我屏息凝视，脚步不由自主地停了下来，生怕打扰到这可爱的小精灵！它就像我的朋友一样，围着我飞着。哟，它在跳舞呢！小精灵，这个天生的舞蹈家，正围着我翩翩起舞！

你瞧！它迈着轻巧的步子，轻轻扇动一下翅膀，就像一位仙女一样，款款地，慢慢地跳着舞！真美啊！我仿佛看见小精灵在和绿叶说话，和小草谈心，和鲜花说笑，和大自然融在了一起！

我好像看见自己也变成了一个小精灵，在空中翩翩起舞，在花丛，中穿梭，在大自然中无忧无虑地快乐地生活着！

叮！我从想象的天空中回过神来，发现那美丽的小精灵跳着舞优雅地落在了我的手指上！我微微抬了一下手，小精灵也没有飞走。我看见了它那柔柔的腰肢，我看见了它那两个长长的触角，我还看见它翅膀上的花纹！我真没想到，竟然会这样与小精灵亲密接触！

这可爱的白色的小精灵——蝴蝶！

想象观察动物的作文

大自然中有许多奇妙的事，只要我们细心观察，就能发现其中的奥秘。

一天下午，我和妈妈高兴地去市场买了一只小乌龟。回到家，我立即把一个很大的罐子b水，然后把小乌龟放在罐子里面。小乌龟立刻在罐子里面欢快地游了起来，好像很喜欢这个罐子一样。不一会儿，就到了晚上。我跑去看小乌龟，小乌龟已经睡着了。

于是，我就去商店买了一个面具。回到家我就把面具戴在脸上。慢慢地走近装乌龟的罐子。乌龟第一时间就反应过来，急忙把头缩进龟壳里。我打开盖子，把龟壳取了出来。用一根小小的木棒在龟壳上使劲地敲打着，可是龟壳完全没有收到任何损伤和损害。(我和小猫的故事)。

为什么龟壳这么硬呢?而且乌龟还把头缩进龟壳?我非常的不解，于是，我去找书籍。我找到了一本书，一翻，原来龟壳硬是因为如果乌龟的龟壳不硬的话，就会受到伤害。龟壳硬就是为了保护自己，自我防卫。我这么一查，我终于明白这就是乌龟的自我保护能力观察小动物作文400字观察小动物作文400字。

我这一次的关查有了很大的收获，因为我终于体会到了观察的乐趣。

浅论写作观察与想象的重要性浅论写作观察与分析

3、书是人类进步的阶梯。——高尔基。

4、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚。

5、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基。

6、书籍——举世之宝。——梭罗。

7、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基。

8、书是唯一不死的东西。——丘特。

9、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯。

10、书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔。

观察小动物的想象作文

我喜爱的小动物很多，珍禽异兽无所不爱，但在这数不胜数的小动物里，最令我爱不释手的还是我家的小仓鼠。

我家有一只小仓鼠，我给它取名为“阿娄”。阿娄长着一副可爱的小脸蛋，红彤彤的，看了就令人魂不守舍的爱上它。它还有一双黑宝石般的大眼睛，活像夜里的猫头鹰。最令人着迷的还是它那雪白的绒毛和那细长的小爪爪，那绒毛摸起来手感适佳，舒服极了。它那小爪爪是最令人揪心的，小小的爪子，动来动去可爱极了！

记得有一次我把小仓鼠放到一个盆里，让它游泳，它一下水就开始了*刨式游法，用它那小爪在水里不停地摆动，真别说老鼠竟会游泳，还有这么快，加油阿娄！你就是未来的田亮！慢慢的，小仓鼠适应了游泳，就开始了花样游泳。自由泳，蛙泳，看那动作，阿娄你就是为游泳而生的啊！惊人的来了，小仓鼠在水中纵身一跃，哇！蝶泳，“扑通”有掉进水底，太棒了！阿娄不仅会蝶泳，还会闷水，我果然没看错你！过了一会儿，阿娄怎么没浮上来？难道，不好！我用迅雷不及掩耳之速把阿娄捞了上来，一救上来，阿娄便吐了一口水，睁开了眼。我心想这小仓鼠，说它游泳厉害，就骄傲自大还闷水，再怎么说你也还只是只老鼠呀！

发生在我和阿娄身上的趣事可不止这些！有一次，我的好朋友张艺潇带着它的小黑鼠“黑豆”来我家找我玩，来到后，他突发奇想说：“要么让两只小仓鼠来一次‘男鼠’之间的摔跤比赛吧！”我一听还挺有趣，就毫不犹豫的答应了。比赛开始！张艺潇的黑豆迅速跑了过来，抱住阿娄用力一推，啊！阿娄被摔到在地，可阿娄不服输，又站了起来，但黑豆根本不给我家阿娄一个喘气的时间，又用爪子抓住了阿娄，就这样又是一个用力一摔，什么！阿娄顶住了！反而用爪子在黑豆脸上疯狂乱抓，黑豆倒下了，张艺潇大叫：“犯规了！这是摔跤比赛，不能用爪子！”我心想这老鼠又不是人，怎么知道摔跤规则吗，跟只老鼠计较根本不就是对牛*琴吗？虽然阿娄犯规了，但我依然很欣慰，能把黑豆打倒就说明阿娄还是挺有实力的！

小阿娄，一只平凡的小仓鼠，但却是我一生的最爱，小阿娄，我爱你！

同学们，你们养过小动物吗？我相信你们一定养过，但是你们和小动物交过朋友吗？我就和我的小动物交过朋友，我的动物朋友就是一只十分可爱的小兔子。

记得有一次假日小队活动，我们去养兔场参观，回来时那里的工作人员送给了我们7只小兔子，我们便一人一只分了起来，我分到的是一只黑*的小兔子。虽然是一只黑*的，但是我十分喜欢。一回家，我马上给我的小兔子找了一个大大的硬纸盒，在硬纸盒的底部铺了一层旧报纸，把小兔子放了进去。小兔子红宝石般的眼睛盯着我，两只长长的耳朵耷拉着，显得有点紧张。也许是因为陌生，小兔子缩在盒子的一角，不敢动*，浑身瑟瑟发抖，十分安静。我看着小兔子十分安静，便给小兔子取了个名字：安安。

是朋友，就应该一有空就去看它。每天我一回家，放下书包后的第一件是就是看安安，而安安呢？看见了我就蹦上蹦下，跳来跳去，开心极了。每当我做好作业来看安安时，安安用红宝石般的眼睛盯着我，歪着脑袋，仿佛在问：“你作业做完了吗？没做完快去做呀！”当我吃好晚饭来看安安时，安安总用乞求的眼光看着我说：“小主人，快给我晚餐吧，我饿了！作为朋友，你总不能饿着我吧！”于是，我马上端来安安喜欢吃的豆渣和青菜，放到安安面前。而安安则不忘礼貌，两只后爪踮起，两只前爪一拱，做着鞠躬的姿势，表示感谢。当我遇到不顺心的事，第一个倾诉的对象就是好朋友安安，当我倾诉完时，安安总会伸出一只前爪，似乎在对我说：“没关系的，不要伤心了！”安安就这样，快乐地伴随着我的每一天。

但是有一天，我意想不到的事情发生了。那天早上，我醒来时，没有听到安安用爪子抓硬纸盒的声音，我急忙走过去，看见安安一动不动地躺在硬纸盒里，我搞不懂这是什么意思，但是要上学了，我把这个问题交给了奶奶。放学回家时，奶奶对我说：“你的好朋友安安死了！”“啊！”我失声痛哭，吓得奶奶都不知所措。

如今我一想起我的小兔子安安，鼻子就*了起来，有时还默默地流眼泪。现在，我又养了一些小动物。但是我一直忘不了我的好朋友---------小兔子安安。

我家有一只纯正的金毛，名叫金毛。正如其名，它全身都是如上等丝绸般的毛发，双眼乌黑清澈，四肢健壮有力。每一次我一回家，它就张开那四肢，飞快地向我奔来，扑在我的身上，用粉红略微粗糙的舌头来*我的脸颊，可爱得像孩童。

一次，我写完作业，放起摇滚乐放松一下。谁知，金毛跑来，趴在我的身边，一边闭眼听着乐曲，一边还随着音乐的节奏把尾巴摇来摇去，憨态可掬的样子真是让人忍俊不禁。

一天，妈妈在客厅织毛衣，一不小心，毛线团滚到了地上，金毛耳朵一动，闪电般地冲过来，灵活的大眼机灵地转来转去，寻找毛线团。突然，身子一跃，前爪把毛线团紧紧地按在地上，快活地玩了起来：它一会跳过来，一会蹦过去，还有前爪拍打毛线团，像小孩子玩皮球。无不透露着它天*珠顽皮。

金毛特别爱吃鸡肉，一回，我趁妈妈做口味鸡时，拿了一块闻着就让人食欲大开的鸡肉，然后拿出一概细长的竹条，一头系着细线，细线系着鸡肉，我要去逗逗我的金毛。

我把鸡肉在金毛眼前晃来晃去，诱人的香味一会在一会右，勾得金毛晕头转向。大眼跟着鸡肉一起转来转去，我忽然停止摇晃，金毛立刻缓过神来，向上扑来，我把竹条再向上一抬，就让金毛扑了个空。我嘿嘿笑了两声，金毛似乎生气了，汪汪汪连着叫了好几声，又像央求我给它东西吃似的。我才不上你这个当哩！我把竹条放低了些，金毛见状，哪能能错过这大好的机会，它又扑了上来，我把竹条一绕，绕到了金毛的身后，金毛把身子一扭，却够不到了。

如此几回合下来，金毛垂下脸袋，似乎在为抢不到食物面沮丧。我正准备伸手去安慰它时，谁料，它竟猛地抢过鸡肉，一口吞下了肚。

我气愤极了，转身不理它，金毛见我这样，计好地钻进我的怀里，用金*的小脑袋蹭着我的肩，仿佛一个可爱的小孩子在向我撒娇。我的心一动，但坚持不理它，金毛便宜继续蹭着我，用可怜巴巴的眼望着我。而我，一时没有忍住，“噗”地笑出声，金毛见我笑起来，也高兴地叫了两声，金*的尾巴摇来摇去，用舌头*着我的脸，我们一人一犬又和好了。

我爱我的金毛！

浅论写作观察与想象的重要性浅论写作观察与分析

3、读万卷书，行万里路。——顾炎武。

4、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹。

6、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮。

7、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁。

8、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗。

10、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向。

想象观察动物的作文

奶奶家的“旺财”

奶奶家是在乡下。今天，我和爸爸来到奶奶家。奶奶家有只小狗，它叫“旺财”，它身上是黑白相间的，两只有神的小眼睛，老爱抓着别人，而且这次身上长出了珍珠似的白点儿。

一下车，“旺财”便立马跟着我，我走到哪里，它跟到哪里。吃午饭时，奶奶还烧了鱼汤，它真是太鲜了!我赶紧拿了一点儿给小狗吃，呀!它也津津有味地吃了起来。

到了下午，有几个人在路边玩火烧枯草，“旺财”看见了就冲他们“汪汪”直叫，好像在说：你们不要放火啊!那几个人被“旺财”镇住了，吓得就跑。“旺财”真是一条负责任的小狗啊!

三条红鲤鱼。

今天，我很早就起来了，刷好牙，洗好脸，我就出去玩了。

我仔细的看着它。两个小眼睛像两颗小石子一样，身子像能吃的鸵鸟蛋，嘴巴边的两条胡须像两条小蛇似得，鱼鳞像一片片树叶。它们游来游去的真可爱!

看着它们真的好可爱呀!

参观动物园。

到了动物园，我们先买票,后进园，我们顺着路走到了动物参观区，参观猴子,我先喂了一块猪肉蒲给他们吃，其中一只猴子随手一拿吃了。接着我到假鳄鱼的嘴巴里拍了一张照片。我还看见了能骑的冰岛矮马，我大胆地骑了上去，这匹马超萌，我在上面抖来抖去，但超有牛仔的感觉，“爽死了”我大声喊道，一圈下来，我还想再来骑一圈，但是不行我们要去参观其他的了。我失望致极。

我们给大象喂香蕉，给驴喂草……到了走的时候了，我回忆着快乐的景象，依依不舍得走了!

胆小的狗狗。

春节期间，我和爸爸妈妈一起去了慈溪小外婆家，她们家里有三只狗狗，一只母狗、两只小狗，那两只小狗特别的胆小，让人看了真是好玩。

那两只小狗，一只是黄色的，还有一只是黄白相间的。它们的妈妈叫花花，就是那只母狗。花花成天在院子一角睡觉打盹，人们不去招惹它，它决不去理你，最多用眼角瞟你一眼，然后继续睡觉。

而小狗狗呢，却非常调皮，可胆小的很，当有人旁边走过，他们就钻到了箱子后面躲藏起来。过了一会，再伸出小脑袋来张望张望，确认没有危险后，才小心翼翼地跑到妈妈身旁撒娇、玩闹。

花花是个尽职、慈爱的狗，每当小狗受到伤害的时候，它都会奋不顾身地赶去，将小狗护送回家，给予细心的照顾。

这就是小外婆家那胆小、有趣的小狗狗，它们给我带来了无比乐趣。

买乌龟。

今天，我和妈妈一起去买菜。回来时在路边看到一个小摊。

那个小摊上面摆着一条条活泼的小金鱼和一只只可爱的小乌龟，于是我便央求妈妈给我买二只小乌龟，妈妈禁不住我的软磨硬泡，便答应了。我还给小乌龟买了一个温暖的家、小乌龟应该吃的粮食和很多颗五颜六色的小石子，摊主告诉我们：小石子可以垫在乌龟脚下，以防乌龟滑倒,还要经常给乌龟换清澈的水，每一个星期都要给乌龟喂一次粮食，一次喂大约两三颗就可以了。我仔细的听、记摊主说的话，怕忘记了什么。

我带着小乌龟回到家的第一件事就是给乌龟喂粮食。

妈妈说：“现在小乌龟是你的了，你要好好照顾小乌龟哦!”“嗯，我会的。”我大声的回答道。

浅论写作观察与想象的重要性浅论写作观察与分析

今天，天虽然很凉快，但我的心情却平静不下来，因为我一直在想，我所期待的曙光心体验作文的第一堂课会是什么样的。

带着这样的期待，我走进了教室，老师帮我们安排了位置，我们很快安静地坐好了。

讲课的老师姓潘，我心里暗喜，我们是一家人哈。潘老师讲课很幽默，她一上课就给我们讲了一个例子，把我们从假期的懒散中拉了回来。

这节课，老师给我们讲的是写作文的观察方法。老师拿出了两个杯子，让我们观察其中的一个，紫色与白色互相衬托，杯体上是紫色打底，白色的花，而盖子却是白色打底，紫色的花，还有一个半爱心形状的把儿，似乎可以看透我们的心。杯子的整体外形像一栋小房子。老师问我们看到的杯子外表是什么样的，有人说像小仙女一样，穿着紫色的衣服，戴着一顶白色的'帽子。

老师说写作文时要学会观察，要六官齐放，这六官分别是：眼、鼻、嘴、耳，手和脑。说完，老师还让我们摸了杯子，杯子表面很光滑，但有花纹的地方却有点不平。我们还闻了茶，听老师说这茶是龙井和茉莉，有同学说有春天的感觉，有同学说有季节的转变，我觉得有点古典的感觉。

时间过得真快，下课了。

通过这节课的学习，我知道了写作文时要仔细观察。

作文教学中学生观察能力和创造性思维能力的培养作文教学中学生想象力的培养

作文教学是语文教学中的一个重点,也是难点.学生的写作能力是学生语文水平和认知能力综合表现.教师的作文教学是语文教学能力的综合运用,在实践中,不仅要重视写作知识的传授与写作技能的'训练,还应该重视学生的观察能力、记忆能力、分析综合能力、创遣性思维能力、想象能力的培养,特别是观察能力和创造性思维能力的培养.

作者：龙建华作者单位：常德职业技术学院,湖南常德,415000刊名：湖南中学物理・教育前沿英文刊名：cuttingedgeeducation年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g642.3关键词：作文教学观察能力思维能力

想象观察动物的作文

小白兔天真可爱，它的毛和雪一样白，没有一丝杂色，摸上去软软的，滑滑的，如同柔软的锦缎。雪白的小兔远看像一个大绒球，两只长长的耳朵温顺地贴在背上，它的两只眼睛如同亮晶晶的红宝石一样耀眼，特别是那小巧玲珑的三瓣嘴，格外引人注目。小白兔吃饭很挑剔，一般的野草放在嘴边上，它看都懒得看一眼，可要是拿它的最爱——胡萝卜，放在笼子边上，它一定如获至宝，立即死死地咬住胡萝卜，硬是把胡萝卜拉过来吃，吃时发出“嘎嘣嘎嘣”的脆响，一副津津有味的样子。别看它嘴小，可它吃起东西来很快，不到一分钟就能吃完三、四片白菜叶。每当喂完食，我爱抚地摸摸它的头时，它总会用舌头舔舔我的手，好象在默默地表达感谢。一天放学回家，看到小表弟竟把兔子的耳朵提起来，它的身体悬在空中，正发出痛苦的“咕咕”声，像是在求救，又像是在抗议。我大声呵斥，小表弟一松手，小兔兔拼命地飞一般跑开了，跑到书房一个阴暗的角落，蜷缩着，耳朵向后紧贴身体，它机警地关注着周围的一举一动，害怕再受到伤害。这个姿势持续了好一会儿，它感到安全了才跑回来，多么机灵的小兔啊!有一次我带小白兔出去玩，它不时在草地上欢快地跳跃，累了就蹲下来，眼睛半睁半合，一副享受的样子，原来它也喜欢运动带来的快乐呀!该回家了，我想把它捉回笼子，可它一边跳一边前后抽动尾巴，仿佛在说“你是捉不到我的!”多么调皮的兔兔啊!因为父母太忙，我也无暇顾及小白兔日常生活的细致照顾，最终我还是把心爱的小白兔放回大自然中去了。我永远忘不了小白兔当时的回头一望，它的眼里充满了依依不舍。我会怀念我们一起度过的快乐时光。

范文二：小乌龟。

家有两只小乌龟，脖子长、细细的尾巴、大大的眼睛，眼睛后面有一个红红的点，短短的腿、大大的壳，黄黄的肚皮像一块大蛋糕，肚皮上有一圈一圈的小黑圈像一块块巧克力;它背上的壳像一块一块的稻田。

我把乌龟放进脸盆里，把它们翻过来，它们在想：怎么回事?我们怎么四脚朝天了呢?然后它们马上把四只脚缩进壳里，头也缩进壳里一动不动。等外面安静了，它再慢慢的把头和脚伸出来，开始用头和脚用力地翻，可是却怎么也翻不回来。最后，我把它们翻了回来。

范文三：小老鼠豆豆。

7月8日星期天晴。

今天，我们家来了一个特殊的成员——一只小白鼠，我叫它豆豆，豆豆是个响当当的“男子汉”，小家伙的毛是花色的：头和屁股是浅褐黄色的，身体中间是白色的;三角形的头上一双小黑珠子似的眼睛总是那么有神，滴溜溜直转;耳朵似尖又圆且大大的，总是竖得挺挺的，很精神。

我给它安排了一个兰色的小铁笼别墅。豆豆在这个新环境，一切都很好奇，爬上爬下，这瞅瞅，那望望，高兴得直叫唤。豆豆从一开始就不拿自己当外人，小家伙挺能吃，吃起干面条发出“咯吱咯吱”的声音。仿佛面条从口直入肠底部了;面条一到嘴边，就毫无差错地猛地咬上去便一口气吃完。感觉很好养。

7月12日星期二晴。

豆豆是个淘气包，我可算是知道了，才来两天，就受不了笼子里的寂寞，急于想出来看热闹，到处爬，到处啃，这家伙肯的时候，两腿分得开开的，以便于发力，用自己的大板牙，把笼子啃的咔咔响，用小尾巴支撑身体。

它天天咬，天天啃，天天钻，就这样，两天才过，小家伙就闹了个红眼泡，眼睛天天肿的睁不开，眼屎糊的到处都是，名副其实的金鱼眼，可这家伙还不死心，还在继续工作，坚贞不屈，这种精神实在让人敬佩。

7月16日星期六晴。

豆豆是个攀爬高手，所以他得了个既俗气又别致的雅号——“鼠猿泰山”，鼠猿泰山一日不可少攀爬，不只是因为淘气，是本来爱攀爬，四只小爪吧嗒得快极了，倒挂金钩是它的绝技，你瞧它，两只后爪紧紧抓住笼子，还时不时荡一荡秋千，它那紧握笼子的小爪像极了婴儿的小手，粉粉的，可爱极了。

8月3日星期四阴。

豆豆不仅是个攀爬高手，还是个好吃鬼。你什么时候看他，他总在吃东西，对于豆豆来说：“有好吃的，不亦乐乎”。就在我欣赏豆豆吃东西的样子时，我发现了一个秘密。

那天，我给豆豆喂吃的，豆豆并没有细嚼慢咽，而是把面条咬成一段一段往嘴里送，好像喉咙里安有运输带，一整根挂面转眼之间就没了。望着豆豆鼓起的两侧腮帮子，我觉得很好玩，食物把他三角形的脑袋撑成了扁方形，真好笑。突然，豆豆开始躁动不安起来，他找了一个角落，居然小心地用前爪一下一下把食物从嘴里拽出来。我楞住了，它要干什么?我为豆豆的古怪行为百思不解。以后几天里，我不停地观察，冥思苦想;一般的，豆豆吐出的面条、豇豆大多是二至三厘米长，有时，它吐出的食物里尽有长达一寸多长的。忽然有一天，我又看见豆豆把食物快速吃下去，储存在腮帮子两侧时，我眼前一亮：它这样做，可以把找到的食物尽快保存为己有以防被对手抢走，也可以将食物搬运回家。啊!我为我的解答感到愉悦。

小老鼠，真有趣。

观察想象表达《寻隐者不遇》片断赏析西师版一年级

生1：森林里有很多树。

生2：我看到的森林很大。

师：可以用一个词来形容，那就是（边说边板书）--无边无际。孩子们读读这个词。

生3：森林里有很多小动物。

师：是啊，森林是动物的家。那里有参天的大树，有五颜六色的野花，有绿油油的小草，有各种各样的动物，还有许多珍贵的药材。森林对我们人类的用处可大啦。来，让我们一起和森林打声招呼吧：

生（齐）：森林，你好。

师：不够热情，再来一次。

生（齐）：森林，你好。

生1（读课文第一自然段）。

师：谁愿意来评一评？

生2(流利地读了这一段。)。

师（对生1）你觉得他读得怎么样？

生1：他声音很宏亮，读得也很好。

师：那你能像他那样流利地读一读吗？老师相信你一定比刚才读得好！来，试一试吧！

生1（再读课文第一段，读得比刚才流利多了）。

师：有进步，真棒！

师：请孩子们一起来读读这一段，看看你读懂了什么？

生：很多很多。

师：请孩子们在很多很多这个词下面打上点。（师在小黑板上打点）。

师：谁能把这种“多”读出来？

（指名读，齐读）。

出示小黑板：好多好多的树好大好大的森林好美好美的家好___好___的___。

师：请孩子们读一读，你能照样子说一说吗？

生1：好大好大的学校。

生2：好多好多的学生。

（师提示：山、树、蓝天可以怎么说）。

生3：好高好高的山。

生4：好蓝好蓝的天。

生5：好壮好壮的树。

生6：好美好美的花。

生6：好美好美的老师。

师：我也说一个。好可爱好可爱的孩子，好听话好听话的学生。老师看，哪些孩子是上课坐得最好，最听话的学生呢？（孩子们马上坐得端端正正的。）。

生1：一片绿色的海洋。（在“一片”、“海洋”下加点。）。

师：这一片绿色的海洋是什么？

生齐：森林。

师：还有哪些词让你体会到树多？

生2：手挽手。（在“手挽手”下面加点。）。

生3：还有“肩并肩”。（在“肩并肩”下面加点。）。

师：什么是手挽手，肩并肩呢？我请两个孩子上来表演。

(两个学生上台表演手挽手，肩并肩的样子。)。

师：这里是说谁和谁手挽手，肩并肩？

生：老师画得不对，你画的树没有“手挽手，肩并肩”。

师：那你能上来画一画吗？

（请三个孩子上台画森林，画出了远近高低不同的树。）。

想象观察动物的作文

我给我的小白兔取名叫小乖乖，因为它很听话，所以我就叫它小乖乖。

小白兔的绒毛又白又软，像一个白色的小绒球，长耳朵，红眼睛！

记得有一次，我带着小白兔下楼玩。我刚下楼，很多孩子来看我的小白兔。他们也有小白兔，就给我看了。啊，他们还有大的。我的小兔子只有五个月大。我把我的小兔子和他们的大兔子放在一起玩，哈哈！他们的大兔子把我的小兔子当成它的宝宝了！当然是我的小兔子把大兔子当妈妈，大兔子挖了一个深洞让我的小兔子睡一会儿！我的小白兔差点睡着了！因为它最喜欢睡觉。

我特别喜欢这只小白兔。我觉得很可爱。

——观察小动物日记。

想象观察动物的作文

优秀小动物观察日记200字一：

我们家养了一只小狗，名叫艾丽。

艾丽十分可爱!它有一身雪白的绒毛，大大的眼睛，长长的耳朵和小巧玲珑的嘴巴。每当天热的时候艾丽会竖起它那雪白的绒毛，因为它的毛可以吸汗，能让狗狗们不感到炎热。通常，门外有脚步声时，艾丽就会竖起它那长长的耳朵，试听是否有外人靠近。夏天，从艾丽那小巧玲珑的嘴巴里伸出了长长的舌头，一伸一收，特别有意思。最有意思的就属它那大大的眼睛了。每天放学回家，艾丽总是坐在门口迎接我，虽然艾丽不会说人话，但从它的眼神里可以看出艾丽是多么喜欢我...........

总之，艾丽带给了我无穷无尽的欢乐!如果没有艾丽，我一定会很孤独的。

优秀小动物观察日记200字二：

今天我在奶奶家的门口看见了几只蜗牛，便想到科学作业让我们观察小动物，于是我就把这几只蜗牛带回家观察。

蜗牛的头上长着直直的触角。它圆圆的眼睛似乎长在直直的触角上。它的背上背着一个又圆又大的“房子”，卷成圆圈的花纹印在蜗牛大大的“房子”上。它没有可以活蹦乱跳的脚，它只能慢慢的往前爬。

我打算让所有蜗牛比一场爬行赛，距离只有两格瓷砖格子。蜗牛刚开始方向感都还可以。可是过了一会儿，蜗牛开始往不同的方向前进，有一只蜗牛往左爬行，一不小心，它掉到台阶下去了。我连忙跑下去，心里在为它担心：它会掉下去摔死吗?等我到了台阶边，我看到它淘气地贴在台阶的边沿上爬。我慢慢把它们的拾起来，装进了瓶子里的小水池里。

浅论写作观察与想象的重要性浅论写作观察与分析

注：本文已发表于《同学少年》2017.06期。

写作文，首先要观察，方可做到胸有丘壑，笔下生花。

鲁迅早年在推行文学教育时，特别说到一个例子，讲热带人没见过冰，你给他讲冰形成的原理，他仍不知冰为何物。而你拿出一块冰，“直示之”并“使之触之”，“则冰之为物,昭然在前”。“示之”、“触之”，这也就是观察式体验。

有一则与鲁迅先生所讲的异曲同工的笑话，不妨叙说一下：

在赤道，一位小学老师努力地给儿童说明“雪”的形态，但不管他怎么说，儿童也不能明白。

老师说：雪是纯白的东西。

儿童就猜测：雪是像盐一样。

老师说：雪是冷的东西。

儿童就猜测：雪像冰淇凌一样。

老师说：雪是粗粗的东西。

儿童就猜测：雪是像砂子一样。

老师始终不能告诉孩子雪是什么。最后，他考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿童是这样回答的：“雪是淡黄色，味道又冷又咸的砂。”

然而，如果你认为只要观察，就可以文思泉涌，那就太乐观了。

据考证，当年范仲淹创作《岳阳楼记》，人并未在洞庭湖畔的现场，而是远在千里之外的塞外戍守边关。他的创作，是凭着在江南生活中对太湖的印象而虚构，嫁接到了心目中的洞庭湖。范仲淹的好友滕子京倒是身在岳阳楼，具有得天独厚的观察条件，可惜的是，他写的赞美岳阳楼的文章，却逊色许多，泯然众人。生活中，很多人也像滕子京一样，整天盯着花草树木、山川河流，也未必就能写出令人欣赏的文章来。比如，不会写树，我们到树下，学会按次序观察，从上到下，从树叶到树皮到树干，也会写出点东西来，但读来读去，总觉得缺少了些什么。因为，在观察之后所写的都是静态景物，大抵格式是“树上有树叶，有树皮，有树干”，这种照相式的客观事物再现，缺少思想的深度和情感的灵动。

如果我们在观察的同时，稍加想象，比如，你坐在一棵老树下，你触摸到树皮，会想到岁月的沧桑;你摘下一片树叶，会想到活泼泼的生命力;微风吹拂，摇曳的树枝舒张开来，你会想到婀娜的枝条像婷婷少女;看到树根深深地扎在大地上，会想到它不慕云淡风轻，只是默默潜修……如此一来，写作就不局限于静态的描摹，情感和思想就有了质的飞跃。课本中这样的例子比比皆是，茅盾的《白杨礼赞》、郭沫若的《石榴》、高尔基的《海燕》等当属此类。而名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜’”，“前不见古人，后不见来者”……细细品读，你会发现，很多诗文就是遵循这样的格式：描摹+感受(联想)。大千世界，纷繁复杂，不可能事事都亲力亲为，处处眼见为实。毛泽东写《沁园春雪》就无法找到一个制高点能够“望”到长城内外，大河上下。果真能“望”见的话，那就不是人，而是神了。这是伟人借助想象而站立的一种精神高度。

对于写作而言，观察是有形的翅膀，想象是隐形的翅膀，一个也不能少。