参与竞聘可以让自己更加了解自己的优势和不足。在写竞聘信时，我们需要根据岗位需求进行针对性的写作，强调自己与岗位的匹配度。以下是一些竞聘中需要注意的细节和技巧，希望能给大家提供一些指导。
学习氛围浓厚篇一
培训，是提升个人职业能力的一种重要方式。作为一名职场人士，我参加了一次为期一个月的培训课程，在这段时间里，我深刻体会到了学习氛围浓厚的重要性。接下来，我将从培训环境、师资力量、学员互动、学习方法四个方面来谈谈我在培训过程中的心得体会。
首先，一个良好的培训环境对于学习氛围的浓厚起着至关重要的作用。在这次培训中，我们全天候呆在一间安静明亮的教室里学习，该教室内设置了先进的音视频设备和舒适的座椅，让学员们在最舒适的环境中学习。此外，教室还配备了一流的空调系统和净化设备，确保了学员在整个学习过程中的舒适度，为学习效果的提高带来了良好的保障。
其次，优秀的师资力量是培训课程成功的关键。我们的培训师来自于相关行业的精英，他们不仅具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，还拥有极高的教学水平和严谨的授课风格。在课堂上，他们以幽默生动的讲解和实际案例的分享，将枯燥的理论知识与实际工作相结合，使得学员们更能理解和掌握所学的知识，并能够运用到实际工作中。
学员之间的互动也是学习氛围浓厚的重要组成部分。在这次培训中，我们来自不同行业、不同岗位的学员共同学习交流，每个人都希望通过这次培训能够提升自己的能力，获得更多的职业发展机会。在课堂上，学员们积极参与讨论，交流自己的看法和经验，形成了良好的互动氛围。我们不仅从培训师那里学到了新的知识，也通过与其他学员的交流，开阔了眼界，获得了不同行业和不同岗位的经验和观点。
最后，学习方法的正确运用也是培训过程中学习氛围浓厚的关键。在课堂上，培训师们教会了我们一些高效的学习方法，例如制定学习计划、合理安排学习时间、积极思考和反思等。通过运用这些学习方法，我们在有限的时间内能够更有效地获取知识，加深理解，提高学习效果。此外，培训师还鼓励学员们参加一些实践活动，例如小组讨论、角色扮演和案例分析等，帮助学员更好地运用所学的知识和技巧，在实际工作中取得更好的表现。
总而言之，在这次培训过程中，我深刻体会到了学习氛围浓厚的重要性。通过良好的培训环境、优秀的师资力量、学员之间的积极互动和正确运用的学习方法，我们能够更轻松地获取知识，加深理解，并将所学的知识和技巧应用到实际工作中去。因此，我相信只有在学习氛围浓厚的环境下，我们才能够更好地提升自己的能力，实现个人职业发展的目标。
学习氛围浓厚篇二
如何营造良好的高中英语学习氛围作者/郭建龙
摘要：营造良好的高中英语学习氛围是高中学生学好英语的重要条件，给高中学生创设一个学习英语的大环境，就能使高中学生沉浸在英语天地之中，加深对英语的体验与感受，这是提高高中英语教学效率的前提。教师要努力开发教学资源，营造英语学习氛围，加强英语学习，提高高中英语教学的质量。因此，如何营造高中英语学习氛围，让中学生自然地接触、学习英语成为一个重要的研究课题。根据新课程改革，现代教育教学新理念和《普通高中英语课程标准》，来探讨和研究如何营造良好的高中英语学习氛围。
关键词：营造；良好；学习氛围；高中英语
一、营造良好的高中英语学习氛围的现实背景
由于客观因素，目前我县各中学开设的英语课重视对语法的教授，没有给听说练习留出足够的时间，有些学校因为中考不考听力甚至不进行听力训练，这就给高中教学造成了很大的漏洞，尤其是近年高考英语听力开始计入高考总分，而我县的学生语言技能却与初中毕业五级的`能力要求相去甚远。如，在听的方面技能要求第四条为：能听懂正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；说的方面第五条和第六条分别为：能根据话题进行情景对话；能用英语表演短剧。实际教学中无论是泾川还是玉都的学生根本无法达到，上课回答问题尚可，话题讨论能开口说话的人不超过5%。读的方面第七条要求为：除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。写的方面第二条要求为：能独立起草短文、短信等，并在教授的指导下进行修改。在实际教学中都暴露出大部分学生能力都为达到上述要求，因此，针对这样的情况，要想使学生在高中毕业达到八级要求，在高考中取得优异成绩，仅靠课堂教学很难达到。因此，营造良好的英语学习环境显得尤为重要。
二、如何营造良好的高中英语学习氛围
1.用英语美化教室
教师应充分利用教室这一学习空间，努力为学生营造浓厚的英语学习氛围，使学生在感受异国文化魅力的同时，体验英语学习的乐趣，品尝成功的喜悦。鼓励学生自己动手来创设教室环境。各班学生集思广益，别出心裁。这些活动既激发了学生探究英语国家文化强烈的求知欲，又加强了学生学习英语的自信心。
2.举行校内英语口语比赛
每学期可在不同的年段展开比赛，如，英语口语大赛、英语手抄报比赛、单词速记比赛、讲故事比赛、话剧表演、唱英文歌比赛等。这些比赛由学生主持节目，由教师任评委，为学生提供展示个人魅力和英语水平的大舞台，可以激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作和创新精神，提高他们综合运用语言的能力，在校园内营造强烈的英语学习氛围。
3.每日英语
我县各校配装有校园广播，可在课间和课后播放轻松欢快的英语歌曲，英语时政要闻。这样学生每天都可以听到不同的英文材料。同时可让学生配备mp3，英语教师可要求他们每天要把当天所学的英语课文读给家长听，然后让家长签字，这样家长可以定期知道自己孩子的英语学习的近况。家长和教师相互配合，督促鼓励学生的英语学习，从而提高学生的英语成绩。
4.舞台表演，展现学生个性与才华
让学生课余自编自演课本剧、寓言故事、英文歌等，在学校的演播厅演出，使学生在舞台角色扮演中学习语言、运用语言。英语教师要给予适当的指导。在我初中任教的三年中，曾在初二搞过一个englishtalents的节目，在英语舞台上，学生向我校师生展示了各种有趣的节目。
5.轻松愉快的英语角，提供英语交流平台
每周五下午，我们可以利用多种现代化手段，向每一个学生开放，为学生创设更多的语境，提供与教师及其他同学交流的机会，谈论自己感兴趣的话题，以锻炼自己的口语交际能力，教师还可以为学生提供一些有趣的简单的英语动画片和英语小知识。这样学生在课堂上学过的语言知识就可以得到锻炼和巩固，学生的兴趣非常浓厚，让他们真正做到了活学活用。
三、营造良好的英语学习氛围时应注意的方面
1.高中英语教师要“团结协作”
营造良好的高中英语学习氛围是一项复杂的工程，需要全校师生，家长，学校领导，社会其他成员的共同努力，互相支持，互相配合。高中英语教师要团结一切力量，营造良好的高中英语学习氛围，提高高中生的英语水平。
2.高中英语教师要“取其精华”
高中英语教师要努力吸取其他学校在营造英语学习氛围方面优秀的经验，学习其他学校在这方面的先进理论和值得借鉴的做法，从而为我校营造更有效、更有创意的、更现代化的英语学习氛围，提高高中学生的英语学习兴趣和积极性。
3.高中英语教师要“实事求是”
高中英语教师要具体问题具体分析，努力营造适合本校学生的学习氛围。避免盲目照抄他校既成经验，造成“水土不服”。
总之，通过实践的感知和理论的探究，笔者深切地体会到提高高中学生的英语综合素质必须通过多种手段和技术，要营造一种良好的英语学习氛围，调动高中生学习英语的积极性，让高中生能够在充满欢乐的学习环境中学习英语。而且要多角度地为高中生创造一个良好的课内、校园、课外和家庭等语言环境，提高高中生综合运用语言的能力，从而达到新课程标准下高中毕业生所要求达到的八级水平，以期在高考中取得理想成绩。
（作者单位甘肃省泾川县玉都中学）
学习氛围浓厚篇三
自从进入职场以来，我一直意识到学习的重要性。为了提升自己的专业素养和职业技能，我不断参加各类培训和进修课程。近期参加的XX培训班，给我留下了深刻的印象。这个培训班整体上教学水平高，更为引人注目的是，学习氛围浓厚。在这个培训班中，我体会到了学习的乐趣，收获了真实的知识，并结识了许多志同道合的朋友。
第一段：
我们学习的培训班由一位经验丰富、知识渊博的讲师授课。他的授课风格生动有趣，总是引用生动的例子和案例。他深入浅出地讲解复杂的概念，使我们能够轻松理解知识点。他还注重互动，鼓励学员提问和分享自己的观点。这种互动式的授课方式，让我不再是被动地接受知识，而是积极参与其中，思考问题，提出问题，与其他学员进行讨论，真正做到了学以致用。
第二段：
与此同时，培训班组织了丰富多样的学习活动，使学员能够在实践中掌握知识。我们进行了集体讨论、角色扮演、案例分析等各种形式的活动。这些活动不仅拓宽了我们的思维，还培养了我们的团队合作能力和解决问题的能力。我记得有一次，我们分成小组进行案例分析，每个小组代表一个公司团队，需要在有限的时间内解决一个复杂的问题。在这个过程中，我们互相合作，共同完成了任务，并在讲师和其他学员的指导下得到了反馈。这样的学习体验让我深刻地体会到，只有在实践中运用知识，才能真正理解和掌握它。
第三段：
在这个培训班中，我结识了许多来自不同行业的学员，我们共同努力学习，互相鼓励和支持。每天下课后，我们会互相交流学习心得和经验，在讨论中相互启发和提高。我们建立起了一个良好的学习氛围，每个人都积极主动地分享自己的见解和观点。我记得有一次，我遇到了一个困扰我很久的问题，我向学员们请教，他们不仅给我提供了宝贵的意见，还帮助我找到了解决问题的方法。这种相互学习和帮助的氛围，让我感受到了团队的力量和集体智慧。
第四段：
这个培训班还安排了一些实地考察和参观活动，让我们直观地了解行业现状和最新发展动态。我们参观了几家知名企业，亲眼目睹了他们的生产流程和管理模式。这些实地考察不仅让我对行业有了更深入的了解，也让我思考我自身所处的行业的优势与不足。通过与这些企业的交流，我也掌握到了一些成功的经验和方法，这对我今后的职业发展有着很大的帮助。
第五段：
通过这次培训班，我不仅提升了自己的知识和技能，还激发了我对学习的热情。我意识到，只有不断学习和进步，才能适应快速变化的职场环境。在未来的工作中，我将继续保持学习的状态，积极寻求学习机会，不断提升自己的能力。同时，我也希望能够将自己的学习心得和经验分享给其他人，帮助他们成长和进步。
总结：
这次培训班给我留下了深刻的印象，不仅因为其高水平的教学和丰富多样的学习活动，更因为学习氛围的浓厚。在这个培训班中，我不仅获得了知识，还结识了志同道合的朋友，体会到了团队的力量和集体智慧。通过这次培训班，我不仅只是完成了一个学习任务，更是受益匪浅，为我今后的职业发展打下了坚实的基础。我相信，只要我继续保持学习的态度和热情，相信自己的能力，就一定能够在职场中取得更好的成绩。
学习氛围浓厚篇四
第一段：引言（150字）
在学习的道路上，学习氛围作为一个重要的因素，对于学习者来说有着不可忽视的影响。我曾经亲身感受到了一个良好的学习氛围带来的巨大改变。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，探讨如何营造一个良好的学习氛围。
第二段：激发学习兴趣（250字）
营造良好的学习氛围首先需要激发学习者的学习兴趣。兴趣是学习的动力源泉，只有学习者对所学知识保持浓厚的兴趣，才能够培养良好的学习态度。教育者应当采取各种方式激发学习者的兴趣，如利用故事、实例等生动有趣的教学方法，使学习变得有趣而富有挑战性。而学习者本身也应该积极主动地去寻找学习的乐趣，比如培养阅读兴趣，参加有益的课外活动等。
第三段：创设良好的学习环境（300字）
创设良好的学习环境是另一个关键点，它包括了学习的时间、地点和氛围。首先，合理安排学习时间，制定明确的学习计划，保证充足的学习时间，不断积累知识。其次，选择适宜的学习地点，避开吵闹的环境，营造出安静而舒适的学习环境，有利于专心学习。此外，学习氛围的营造也是不可忽略的。可以和同学组建学习小组，共同分享学习心得，相互激励。在家庭中，家长可适度地向孩子营造一种浓厚的学习氛围，如提供适当的学习材料和资源。
第四段：培养良好的学习习惯（300字）
良好的学习习惯对于学习氛围的营造至关重要。良好的学习习惯包括有计划、有目标的学习，同时也包括高效的学习方法。首先，学习者需要合理规划学习进程，制定学习目标，将大的任务分解成小的模块，并适时调整学习计划。其次，学习者要具备高效的学习方法，如分析问题的能力、总结归纳的能力以及自主学习的能力等。只有养成良好的学习习惯，才能够更好地提高学习效果，从而营造出良好的学习氛围。
第五段：相互合作与互助（200字）
相互合作与互助是营造良好的学习氛围的重要组成部分。学习者可以和同学们组建学习小组，相互讨论，互相学习。在这个过程中，不仅能够更好地理解知识，解决问题，而且能够增进感情，激发学习的热情。此外，教师也可以组织一些学习交流活动，如讨论课、小组演讲等，使学生在互动中得到提高。
总结（100字）
营造良好的学习氛围对于学习者来说是至关重要的，可以激发学习兴趣，创设良好的学习环境，培养良好的学习习惯，加强相互合作与互助。只有在这样的学习氛围中，学习者才能真正发挥其潜力，取得好的学习效果。
学习氛围浓厚篇五
1用老师的踏实工作、努力学习影响学生。
2、用老师的真爱付出感化学生。教师要俯下身来爱生如子，用思想的交流、心灵对心灵的沟通，化解学生心中的壁垒。要有足够的耐心、爱心、责任心去了解学生、关心学生。
3、用老师的个人学识与才华的展示吸引学生，而不是靠横眉立目、表情严肃来树立威信。
二、营造良好的班级学习氛围。要积极倡导一种“班级精神”。需要口号和奋斗目标
班级精神体现在“自律”。它的内涵是：自我管理，自我约束，自我服务，自，我实现。达到的理想境界是：文化学习和班级管理实现无需他人提醒的自觉。以“自律”凝聚人气、士气和灵气，将自律精神渗透到班级管理类和文化学习的每一个角落。
营造良好的学习氛围要精心策划班集体的奋斗目标，并铺设一条经过全体学生奋力拼搏能够达到的理想境界的道路。认真思考针对性的班级口号，写一段感人肺腑的班主任寄语，启发和引导同学分析自我、反思问题、寻找答案，制订个人成长计划和奋斗目标，并交流和展示，也是营造良好的学习氛围的有力措施。班主任的感召如春风化雨滋润在学生心田，班集体的奋斗目标制约和规范着每个学生的行为：激励着他们不怕困难、敢于拼搏的斗志。
三、营造良好的班级学习氛围。需要充分、有效地利用每一个班会课特别是开好主题班会
主题班会是对班级进行宏观调控的好形式。借这块阵地，可以广造舆论，弘扬正气，明辨是非，鼓舞斗志，进行正确的导向，增强班级的凝聚力、向心力，使学生健康成长。因此，每周的班会，从内容到形式，都有尽量发挥我们的智慧，精心策划，力求收到最佳效果。适时适度地开好主题班会，可以有的放矢地、有针对性地、及时地预防和解决一些问题，可以使整个班级团结协作，蒸蒸日上。每次主题班会都能引起学生强烈的感情共鸣，长时间的发挥积极效应。主题班会，由于形式多样，分析问题透彻，解决问题具体到位，已成为学生们的一种享受，成为他们求学途中的指南针。我认为：良好的班风是学风建设的保障。
四、营造良好的学习氛围，要充分发挥班级精英的模范带头作用
榜样的力量是无穷的，一个班级的凝聚力、战斗力，班级干部起着至关重要的作用。为此，要精心挑选、认真物色班委和课代表，让那些思想进步、大胆负责、有集体荣誉感的同学担任班委和课代表的工作。
及时，都要及时进行表扬。让他们发言、现身说法谈谈他们学习进步的理由，我想这会更容易引起其他学生的内心深处共鸣。
五、营造良好的学习氛围。要重视学习环境的布置，以良好的文化氛围感染学生
1在教室布置时，我追求整洁美观、生动活泼，在教室左右两面墙壁上挂上科学家、伟人的肖像及名言，在班级醒目位置张贴班级口号、班主任寄语等内容。
2精心设计，增添乐趣。苏霍姆林斯基曾经说过，要使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。自我激励和对比激励，最终实现现有水平的超越。
也可在教室后面布告栏规划一个解题区。鼓励学生将平时课业上的问题用大头钉钉在解题区，然后由学生自由发表解法。
六、营造良好的学习氛围，还要做到奖罚分明
适当的惩罚可以保证班级学习氛围的良性发展。对于那些违反校纪班规的学生，令其背诵校纪班规，或者为班集体做好事，班上要有专人记录那些有不良行为的学生，给他们造成心理压力，让他们真正对校纪班规有所敬畏。纪律方面做好了。学习就有了基本保障。
学习氛围浓厚篇六
学习氛围是指在学习环境和学习活动中所表现出的氛围特点。一个良好的学习氛围对学生的学习效果起着重要作用，在这样的氛围下，学生可以集中注意力、主动学习，有利于知识的积累和能力的提升。而要营造良好的学习氛围，则需要学生、家庭和学校的共同努力。以下是我的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
首先，学习氛围的形成离不开家庭的支持和教育。家庭是孩子成长的起点，从小培养良好的学习习惯和积极的学习态度，可以为孩子未来的学习奠定基础。家长要为孩子提供一个安静的学习环境，尽量减少不必要的干扰，为孩子营造专注学习的条件。同时，家长要给予孩子适度的关注和鼓励，激发他们学习的热情和动力。定期与孩子交流学习进展，了解他们在学习上的困难，并尽力提供帮助和支持。
其次，学校也应当在学习氛围的建设上发挥重要作用。学校是学生学习的主阵地，教师应当成为学生学习的引路人和榜样。教师要注重课堂的教育效果和学生的学习积极性，通过丰富的教学手段和教育方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，学校也要提供丰富的学习资源和活动，如图书馆、实验室、社团等，让学生有更多的机会和资源进行自主学习和探究。另外，学校还可以组织学习讲座、知识竞赛等活动，鼓励学生展现自己的才华和成果。
此外，学生个人也是营造良好学习氛围的关键。学生要明确学习的目标和方向，并制定合理的学习计划。要有计划地安排学习时间，合理分配精力，保持良好的学习习惯。此外，要提高自学能力，独立解决学习中遇到的问题。可以通过阅读书籍、查阅资料等方式，增强自己的学习技巧和知识储备。同时，要与同学建立良好的学习关系，互相帮助和共同进步。学习氛围的形成离不开集体的力量，与积极向上的同学相处可以互相激发学习的动力和学习的兴趣。
最后，学习的过程不仅仅是为了取得好成绩，还应当注重培养学生的综合能力和创新思维。学生要保持广泛的兴趣爱好，参加课余活动，开阔自己的眼界。同时，要学会思考和质疑，在学习中不盲从，要有自己的独立思考和创新能力。这种创新精神和思维模式是培养学生未来发展的重要因素，也是培养学生成为创造者和领导者的关键。
总之，营造良好的学习氛围需要学生、家庭和学校的共同努力，学生要树立正确的学习态度和价值观，家长要为孩子提供良好的学习环境和支持，学校要提供优质的教育资源和活动。只有在这样的共同努力下，学生的学习才能真正得到提高，培养出具备综合能力和创新思维的优秀人才。
学习氛围浓厚篇七
初学英语的小学生，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一点加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。但是在平日的英语教学中，并不是所有的语言都与当前生活相关联。这就要求教师充分备课，要有统揽全局，驾驭教材的能力，进而努力营造富有乐趣的课堂教学氛围，这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳的授课效果。一、创设一个浓厚的学英语气氛教师要努力创设学习英语的课堂环境，为学生提供听说读写的机会。比如：教师在课堂上一定要说英语，开始时学生可能听不懂，老师可以适当解释，还借助手势表情。天长日久学生自然就会有长足进步，当然，课堂上也要要求学生尽量用英语表达。二、借助实物教学，拉近英语与学生的距离在英语教学中，教师如只用贫乏的语言讲解新知识，学生会记不住，认为内容枯燥乏味，学习效果也不佳，而利用实物进行教学，能调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握。学习“let’slearn”时特意事先准备好一些实物，诸如：onion，tomato，potato，cucumber，carrot之类。放在一个大塑料袋子之中带到教师，展示一个实物，学习它相应的单词，接着用来练习what’sthis？it’sa/an…isita/an…？yes，itis…no，itisn’t…等句型。最后教师让学生从袋子中摸出一样东西，让老师问，学生答，答对了还有小奖品。课堂情绪很高，所教的几个单词学生很快就掌握了。三、通过扮演角色，训练口语能力学生学习英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。表演能使学生熟练地掌握所学的内容，增强运用学过的'句型的能力，提高口语表达能力。笔者在讲授pep四年级下册unit5a
let’stalk时，学完新单词，同学们预习一遍对话，三个学生自告奋勇做表演，一个扮mom，一个演amy，另一个是assistor两位学生一同走进“服装店”，进行选购衣服，问价钱等。同学们轮流表演，教师也不时加入其中。同时，教师鼓励学生根据所学课文内容灵活自由地表演，强化所学知识，让学生真正提高在交际中应用英语的能力。四、唱英语歌曲，陶冶情操歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来，可以激发兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质。笔者在英语教学中，鼓励学生唱英语歌曲，并且教学生唱一些书本之外的一些优美，健康。积极向上的英语歌曲，学会唱外语歌曲的同学有一种自豪感，增强了他们学习英语的兴趣。在英语课堂教学中，从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种轻松和谐的教学环境，这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性，提供学生的学习兴趣和学习效率。最终收到最佳的教学效果。学习氛围浓厚篇八
现代学习理论认为，学习者参与学习活动的态度和程度是提高学习效率的关键，外因必须通过内因起作用，内在动力才是产生有效学习的关键。自主学习就是学生自己主动去学习，做学习的主人，变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。这不是靠老师的说服教育和家长的严厉训斥就能够达成的。教师应该以“我的课堂我主宰”、“我为我学而快乐”精神为指引，着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，启发学生智慧，关注学生终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。
一、创设教学情境，让课堂充满乐趣。
每节课，在导入新课时，根据课文教育目的，有计划地设置优美的环境，使学生一进入课堂就产生一种赏心悦目的感觉，唤起他们学习的兴致。环境对学生具有不可忽视的教育作用，同时也直接影响师生的心理状态和教学秩序。
如要学《罗布泊，消逝的仙湖》一文，先播放学生熟悉的歌曲《天堂》，使学生的心绪随着美妙的歌曲飞入青青的草原、碧蓝的湖水，为随后的学习创造良好的准备状态。
二、激发学生的学习兴趣
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”因此，只有培养兴趣，才能变苦学为乐学，进而优化教学过程。愉快教学的最佳效果与良好的课堂气氛分不开。在教学中，老师可以借助于故事、表演、幽默谜语等趣味手段加上机智、诙谐的语言，造成轻松愉快的气氛，引人发笑而给人以启迪。或者可以组织学生将课文内容自编成课本剧来表演，那样就会起到更好的效果。学生的兴趣调动了，学生自然就会以饱满的激情投入到学习中去。
三、灵活运用多种教学手段和教学方法
课堂教学是一门艺术，是一个教师各种素质的综合体现。俗话说“千个师傅千个法”。作为教师，具有渊博的知识，扎实的教学基本功，新颖的教学手段及教学方法，肯定就会深深地吸引学生，使学生愿听、乐学。
实践证明，中学语文教师在课堂教学中运用多媒体，可以取得很好的效果。它能增强语文教学的直观性、形象性、生动性，使学生的兴趣大增，如在学习《济南的冬天》一文时，通过录音再造形象，在学生面前再现一幅美丽的中国山水画，在思想上产生共鸣。
在教学中，教师的语言也应做到快慢适度，抑扬顿挫，有时像澎湃的大海，有时像和煦的春风，同时配合肢体语言，自然就能带给学生以无穷美感。这样才能吸引学生，激发兴趣，达到愉快教学的目的。如在上《春》一文时，教师用高超巧妙的朗读技巧，使同学们陶醉其中，大大地激发了学生们的学习兴趣。
四、快乐地合作学习
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习。在现代社会中，不会合作的.人是无法生存的。交流与合作是现代人必备的能力。合作学习能满足个体与他人交往的需要，在这种交往中学生不仅会看到自己在小组合作中的力量，又能感受人与人之间达成的融合、沟通的快乐。教师在分组的时候，可以按成绩梯次分组，这样有利于优差生的相互配合相互学习。把学习做成活动来进行，学生往往会很乐意，对问题的理解会变得轻松。有学生谈到这种在活动中的学习让他们好像想起了幼儿园的游戏时光，体验到了学习的快乐。
当然，为了达到让学生轻松愉快的学习，教师在课堂的引导和调控方面都可以有不同的方法，但是目的只有一个，那就是：既要适应时代的要求，又要让学生轻松愉快地学好语文，学会运用语文。
张伟