随着人们对法律的了解日益加深，越来越多事情需要用到合同，它也是减少和防止发生争议的重要措施。优秀的合同都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的最新合同模板，仅供参考，希望能够帮助到大家。
长沙住房app签署购房合同篇一
不到长城非好汉，到长沙不吃臭豆腐是遗憾！
长沙臭豆腐美名远扬，一想到长沙这个地方，臭豆腐这个词也在脑中浮现。长沙是吃货们的天堂，但也是某些人的地狱，就比如我的奶奶，她是一闻到臭豆腐这个味道就作呕！就如有些人吃不了榴莲一样。
但对我来说，这味道奇特的臭豆腐就是人间美味了。一块五厘米长、两厘米宽的白净老豆腐，经过一次微炸，直至金黄，再经过一次油炸，加入秘制佐料，直至炸的豆腐黑中泛金黄，加入酸豇豆、葱碎、大蒜、香菜等调味料。长沙黑色经典香喷喷的臭豆腐就做好了。定睛望去，黑中泛着金黄，碗中热气腾腾的豆腐与冷空气产生物理反应，发生液化，只见碗中热气腾腾，好似烟雾缭绕。
这一碗臭豆腐，是长沙人民的骄傲，是长沙的象征！
桃花酥、云片糕、草莓糖葫芦、步步高等等这些都是长沙的著名美食和商场。
走在摩肩接踵、车水马龙的步行街上，你可以感受到长沙人民的热情和这个城市的繁华。在这条街的两旁都是长沙的著名小吃，各种各样的臭豆腐，有臭的，有不臭的，有白的，也有黑的。但我认为，不臭不黑的臭豆腐就不叫臭豆腐，那是没有灵魂的。
长沙不仅是吃货们的天堂，也是购物狂的天堂。大大小小的步步高购物商场，布满了整个城市。在这个商场里面，有着来自全球的琳琅满目的`物品，数不胜数，让你眼花缭乱。
长沙是湖南的省会，是湖南的骄傲，也可以说是湖南的招牌城市。而臭豆腐这是长沙的灵魂。
如今，在长沙我们仍能吃到臭豆腐，那是因为带带人们的传承与拥护，而作为被拥护者的臭豆腐一定有它的独特之美，是奇特的嗅感，是触碰你味蕾的花朵，是令人难以忘怀的美味，让人难以舍弃的经典。一口咬下去，那在你嘴中溢满开来的，是豆子的醇香，是各种佐料与炸至金黄的豆腐相碰撞出来的火花，这种感觉溢满开来，直至你的五脏六腑！
在浩瀚无边的银河里，有一颗闪亮的主寿星辰长沙星；中华神州的大地上，有一座迷人的山水洲城长沙城。长沙，是一座文明中外的历史文化名城。亚热带风悠悠吹来，滋润着长沙1.18万平方公里。我无论身处何处，也忘怀不了这座美城长沙！
长沙住房app签署购房合同篇二
近日，我有幸参观了长沙监狱，深入了解了监狱管理和犯罪改造的现状。在此过程中，我不禁对自己的思考和感受产生了一些总结和体会。监狱并不是一个简单的惩罚场所，而是一个鼓励改过自新、重回社会的机构。以下是我对长沙监狱参观中的所见所想的心得体会。
首先，长沙监狱给我留下了一个厚重而严肃的印象。从进入监狱的那一刻起，我就感受到了异样的气氛。高高的围墙环绕着整个监狱，冷峻的门卫和高大的瞭望塔使我感到一种无形的压力。而进入监狱内部后，我看到的是高墙封闭的监舍、严肃的看守和戒备森严的设施。这种严谨和严格的管理给我留下了深刻的印象，也让我更加深入地思考了犯罪与惩罚的关系。
其次，我发现长沙监狱注重犯罪改造和人文关怀。在参观中，我看到了许多参与罪犯的教育、培训和康复活动的场景。监狱里设有各种各样的教育培训班，包括技术培训、文化课程、心理辅导等。这些培训和教育活动的目的是为了帮助罪犯培养良好的职业技能，提升其文化素养和心理健康，从而为他们的回归社会打下坚实的基础。
不仅如此，长沙监狱还注重了罪犯的心理疏导工作。我看到监狱里设有心理咨询室和心理疏导班，专门为罪犯提供心理支持和帮助。在参观过程中，一位心理咨询师正在为罪犯提供谈心辅导，这个场景深深触动了我。他们不仅给予罪犯机会改过自新，也给予了他们心理上的关怀和帮助。这种人文关怀和犯罪改造的理念让我更加相信，一个人的改变和进步是有可能的，也应该得到被尊重和支持。
再者，我还看到了长沙监狱在犯罪预防和警示教育方面的努力。监狱里设有一个模拟法庭，专门用于教育罪犯和警示其他人。这个模拟法庭极其真实地再现了正式法庭的场景，罪犯扮演各种角色，进行模拟审判。通过这种方式，一方面，罪犯能够更加深刻地认识到自己的错误和罪行，进一步激发他们的悔过之情；另一方面，其他人也能够从中吸取教训，增强自己的法律意识和遵纪守法的观念。这样的警示教育既是对罪犯的惩罚，也是对其他人的警示，它的意义不仅在于改造罪犯，更在于预防犯罪。
最后，长沙监狱的参观给我带来了对人性和社会责任的深思。罪犯的改造首先需要个人的决心和努力，但同时也需要社会的关怀和支持。我看到罪犯们通过自身的努力和监狱的辅导，正在一步步改变自己的命运。他们渴望得到社会的接纳和理解，愿意为自己的错误买单，并为自己的未来努力奋斗。作为社会的一份子，我们有责任关注和帮助那些因犯罪走错道路的人回归社会，重新融入正常生活。
通过参观长沙监狱，我认识到了监狱管理和犯罪改造的重要性。监狱不仅是一个封闭的场所，更是一个挽救和改造罪犯的机构。在长沙监狱的努力下，越来越多的罪犯得以重获新生，并有机会为社会做出正面的贡献。我们应该以他们为榜样，树立正确的价值观和生活态度，做一个遵纪守法、积极向上的人。同时，我们也应该加强犯罪预防和宣传教育，早日将罪犯降至最低，让社会更加和谐、安定。
长沙监狱参观给我留下了深刻印象，也给了我很多启示。作为一个普通的公民，我将更加重视法律意识的培养，遵守社会规范，努力成为一个对社会有益的人。我相信，只要每个人都能够担当起自己的责任，尊重法律，尊重他人，我们的社会将变得更加美好。
长沙住房app签署购房合同篇三
尊敬的各位旅客：
大家好！我很高兴你在长沙访问期间成为你的向导。我的名字是茉莉。我来自中国国际旅行社。代表我的公司，我热烈欢迎您访问长沙。这是刘先生，我们的司机。他是优点的人。他是负责和有经验的，所以大家都安全。如果你有任何问题，不要害羞，告诉我，请。我会尽我最大的努力使你的旅程有趣和令人难忘的。
现在，我想提醒你一些重要的事。
长沙是湖南省的省会城市。现在长沙是修地铁，所以交通不是很好。但也有很多的地方，如湖南省博物馆，天心阁，毛主席的老房子，橘子洲，等等。总之，长沙是你的思维一样美丽。
最后，请照顾好你的个人物品：如护照，钱包，手提包。
谢谢你的关注！
祝旅途愉快！
长沙住房app签署购房合同篇四
第一课时
课题；沁园春·长沙
课型：诗词阅读欣赏课
教材分析：
这首词是语文第三册诗歌阅读欣赏中的第一课。在这首词中我们可以感受到毛泽东词作博大、生动、雄浑的意境 。
本课时以词的上片为教学的主要内容。这部分里作者将生机勃勃，明丽可爱的秋景和昂扬、奋发的革命精神有机的融合在一起。通过本课时的教学，力求让学生体会到一个伟大人物的崇高情愫，深广胸怀和精湛的文学素养,培养学生对意象的感悟能力。
教学目的：
一、 理解词的上片中所抒发的对国家命运的感慨和革命的豪情壮志；
二、 通过感知和分析诗歌语言,进行联想和想象,再现诗中生动、鲜明的意象。
教学重点：
作者对秋景的描写。
教学难点：
作者笔下景、胸中情的关系及二者交融所形成的意境
教学设想：
诗词的品位在于意境的高下，每首词的意境都客观地存在于诗词的本身，所以诗词的教学过程，就是教者引导学生进入作品的意境，体会其意境美而又把它具体描述出来的过程，亦即要求把诗词的意境从概念变成一种可望、可即、可感、可述的境界。这样，才能有效地提高学生对诗词的鉴赏能力 。
基于上述考虑，本节课教学力求将侧重理解、分析的阅读活动同侧重领悟的意境描述练习相结合。
具体操作上，引导学生将作者笔下的景物画出来，帮助阅读欣赏，突出重点；经过分析理解，要求学生表达出作品的意境，突破难点。
课前准备：
教师：{1}词的阅读录音带
学生：{1}预习这首词，主要突破字词关。
教学过程： 第一课时
一、 由作者导入新课：
毛泽东，中国人民的伟大领袖，不但是伟大的革命家、政治家、军事家、理论家，而且是杰出的文学家。其诗词气势磅礴，雄浑瑰丽 ，富有极高的思想价值、艺术品位和审美魅力。
二、 简介回顾词的有关知识：
词一片称为一阙或一片。“沁园春”是词牌名，与词的内容无关。“长沙”是词的题目，和词的内容有一定的关系。
三、 为何以“长沙”为题？(引入时代背影简介)：
长沙是毛泽东青年时期学习生活、革命活动的中心，他在此先后长达十三年之久。这首词写于1925年。这一年的2月，毛泽东在韶山领导农民运动，几个月内就组织了二十多个农民协会，军阀赵恒惕要逮捕他，于是他赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲，岳麓山，追怀求学、革命斗争生活，因有此作。
四、 展示词的放大挂图，检查预习：
读准字音并解释：
百舸 怅廖廓 峥嵘 遏
五、 播放朗读录音，帮助学生初步领会词的内容和意境。
六、 教读词的上阙：
a) 指点词的章法结构；导入对词上阙的分析：
这首词和我们初中学过的沁园春.·雪一样，同属“双调”。上阙开头三句为“起句”，中间七句叫“铺叙”，最后三句叫“煞尾”或“小结”；下阙开头两句称“过变”或“换头”，下七句是“铺叙”，最后三句是“煞尾”。
这首词以“长沙”为题，不妨看成一篇记游之作，那么作者是如何记游的呢？
b) 教师范读前三句——“起句”：
(1)、问：作者在这里向我们交代了此游的哪些情况？
答：时间：深秋；
地点：橘子洲头；
游者：独。
(2)、教师点拨：词的语句多倒装。学生调整语序，说出大意。
3、教读中间七句—— 铺叙
(1)、学生默读这七句，并想象作者描绘的图景，以简笔画的形式将其画出来。
(2)、具体分析：
a、从观察角度上看，这几句有何不同？
学生齐答；教师板书，明确：
作者写景时，由远及近，自上而下，由分到总，既有空间顺序，又有逻辑顺
序，绘成了一幅层次分明的立体图。
b、精当的用词：这七句中作者对数目、色彩、动静都有精当的描绘，指出作者用词精当之处。
学生指出后，师生共同分析“万、百、红、碧、击、翔”等词的精当之处，如：
“红”与“碧”：一个热情奔放，一个明净可爱，对比鲜明；
“击”：飞鹰雄姿，矫健有力，更觉天空秋高气爽；
“翔”：游鱼从容，轻快自如，更显江水清澈见底。
c、教师小结铺叙部分写法：对比映衬，点面结合。
d、通过对本段所写秋景和古人笔下秋景不同情调的对比，使学生了解毛泽东博大的胸怀和昂扬的革命精神：
比较：古人有“悲哉，秋之为气也”，“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”的秋景描写，萧瑟惨淡，情调悲凉低沉。毛泽东笔下的秋景则生机盎然。
小结：“景语皆情语”，作者笔下的秋景，实乃作者博大的心胸，昂扬乐观的`革命精神的体现。
c) 教读最后三句——“煞尾”
(1)、指名说出大意：
面对广阔的宇宙，作者深深思索，向苍茫的大地发问，这一切升沉究竟由谁主宰呢？
(2)、教师小结：
这是作者由观览景物进入理性的思考，是“独立”的必然结果，也是一个满怀革命理想，充满必胜信念的革命家向旧社会，旧秩序的挑战!
七、 课堂小结：
本节课我们了解了这首词的.写作背景，并学习了词的上阙，上阙之中，作者记游，写景，思索，将自己心怀天下的博大胸怀和客观存在的壮美景物统一在鲜明的艺术形象之中，读后当时的情景仿佛呈现在我们的眼前。
八、 作业：
1、课内：意境描述——再次默读上阙，将你“眼前再现的情景”描述出来。
2、课外：将你的“意境描述”进一步完善、丰富，写成一篇三百字左右的短文，课下相互交流。
附：板书设计
时令：深秋
起句 地点：橘子洲头
(记游) 游者：独
近景、俯视、生动 相互 蓬 情
远景、仰视、静穆 映衬 勃
铺叙 壮 景
(写景) 俯瞰 点面 丽
仰视 结合 交
总括
融
怅廖廓 激昂
煞尾 问大地
(思索) 主沉浮 慷慨
第二课时
一、 复习导入：
上片中，作者记游、写景、思索，面对生机盎然的秋景生发出慷慨激昂的情感，提出了“谁主沉浮”的问题；下片，作者则回忆了往昔的“峥嵘岁月”，并含蓄地回答了这个问题。
提示：下片中作者采用了总分结构来描写的。作者先总写“峥嵘岁月稠”，再具体描绘往昔的“峥嵘岁月”，最后再选取往昔最富有激情的一幅画面来描绘，抒发了豪情壮志。
三、 阅读“起句”：
1、 指名朗读；
2、 将这两句恢复成正常的语序。（提示：忆往昔峥嵘岁月稠，曾携百侣来游。）
3、 小结：这两名是作者总写过去的日子。
四、 阅读铺叙：
2、 学生阅读思考；提示：
作者采用了采取典型事例、将往事化为触手可及的形象等方法将过去的岁月在很短的篇幅中生动形象地描绘了出来。如将同学们的精神风貌化为“书生意气，挥斥方遒”的形象，将评论国事的意思化为“指点江山，激扬文字”的形象，将蔑视权贵的意思化为“粪土当年万户侯”的形象。
朗读，体会在这些诗句表现了作者怎样的情感。（提示：这些诗句中作者塑造了一群以天下为已任，充满革命的豪情壮志的青年人的形象，表达了作者以天下为已任的革命豪情。）
3、 .总结：这七句是作者对往昔岁月的分写。
五、 阅读煞尾：
1、 指名说出结尾三句的意思：还记得吗？我们当年曾到江心水深流急的地方游泳，激起的浪头阻止了飞快行驶的船只！（还记得吗？当年我们在浪头阻止了飞快行驶的船只的时候，到江心水深流急的地方游泳！）
2、 这三句中，作者运用
长沙住房app签署购房合同篇五
长沙理工大学“优质生源基地”学校授牌签约仪式欢迎辞尊敬的长沙理工大学水利工程学院党委副书记田向阳先生，尊敬的长沙理工大学外国语学院党委副书记王任飞先生，尊敬的长沙理工大学王学成先生，成华先生，亲爱的同学们：
大家下午好！
今天，湖南省重点大学长沙理工大学与江华一中在这里举行长沙理工大学优质生源基地学校授牌签约仪式。首先让我代表全校师生员工对长沙理工大学的领导、老师表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
江华瑶族自治县第一民族中学始建于1956年秋，坐落在旧县城水口镇，1978年被确定为永州市重点中学。2xx0年8月，学校整体搬迁至新县城沱江镇，更名为江华瑶族自治县第一中学。20xx年8月成功地创建为湖南省示范性普通高级中学。学校占地320亩，建筑面积8。7万平方米。现有教学班46个，在校学生25xx余人，少数民族学生2xx0余人，教职工230人。
建校56年来，我们积极探索教育规律，坚持以人为本，文化立校，走现代教育之路，确立了育人为本的办学理念，为师生服务，为社会服务的办学宗旨和文化立校、管理强校、质量兴校的办学思路，引领教职员工树立精品意识，实施精细化、规范化、科学化管理，以办人民满意的优质高中为办学目标，培养了万余名优秀毕业生。
我们将依托长沙理工大学的教育资源优势，加强中学和高校的有效衔接，为学生成才创设良好环境。我们将一如既往扎扎实实抓管理，一心一意抓教学，切实把长沙理工大学与‘优质生源基地’学校共建协议书中的具体内容落到实处，为经济建设和社会发展培养优秀人才，为高校输送优秀学生。只要我们两校本着一切为了学生成长成才的原则，我们的合作就一定能够成功。愿我们两校合作愉快，共创美好未来。谢谢大家！