作文是一种通过语言传达思想和情感的方式,而优秀的作文则是在传达中能够触动读者内心深处的那种力量。以下是小编为大家收集的一些优秀作文范文,供大家参考。这些范文包括了不同主题和风格的作文,可以帮助读者更好地理解优秀作文的特点和技巧,同时也可以启发大家在写作过程中的创造力和思维方式。一起来看看吧,相信会对大家的写作有所帮助。
水彩笔**小学作文
有一天,“钢笔卫士”向“铅笔将军”走来,他面带微笑,双手紧握,弯了半腰,恭恭敬敬的说:“将军别来无恙啊!”
“快让开,滚!”铅笔慢的说。
“对不起,皇上在休息。”
这时,铅笔拍拍肚子,脸上浮出生气的神态铅笔眉毛一挤,眼睛一瞪,便说:“大胆,本将军向皇上请安,还不成。”
“将军,将军!再说就不客气了!”钢笔严厉的.说。
“快快快,发兵。”一声令下,只见橡皮、书包、本子……一拥而上。看,小刀坐在书包上,用刀击砍敌人,就像沙场上的战士,向敌人们进攻。
铅笔也不甘示弱也发起进攻来。
吵!!!”顿时,整个皇宫像定了时一样。
“哦,大王息怒是将军来闹事……”
“是的吗。”大王疑问了。
这时,铅笔无话可说。
从那以后,铅笔就连下三级。
水彩笔**小学作文
这次的语文大课堂实践活动,我们要调查生活中常见的错字、错词。
我在街上漫无目的地走着,寻找着我的“猎物”。功夫不负有心人,在走了快半个小时后,我终于发现了目标。
那是一家理发店,叫“依人美发”,可店主却错将“依”写成了衣服的“衣”,让人以为这是卖衣服的店。
我推开店门走了进去,见店主阿姨正给别人理发,我便坐在一边耐心地等着。待那位阿姨给客人理完发后,我快步走了过去说:“阿姨……”“小朋友,想理个什么发型呀?”那位阿姨笑眯眯地打断了我的话。“阿姨,你们店的铭牌上写错了一个字。你们把‘依’写成衣服的‘衣’了。”那位阿姨的练一下红了,又由红转青,由青转黑。我本以为那阿姨这么和蔼,肯定是个讲道理的人没想到她立马撤掉刚才的`笑脸,阴沉沉地对我说:“不理发就别来捣乱!这是我的店,我爱怎么写就怎么写!再说了,别的店都叫什么什么‘依’,我创新一下不行吗?她一边吼一边把我连推带搡往出轰。“可您这……”我话没说完,她就“嘭”地一声把门关住了。
水彩笔**小学作文
下午陈老师拉着小巩进了教室,问:“你怎么的',背着包?“一边说一边把小巩转来转去,好象是摄影师一样给模特摆姿势,小巩一手摸身上的包一手指着自己的座位吱吱呜呜的说:“那…这里…”老师拿下小巩身上的包,一边看一边说:“你先回去!”小巩依依不舍的回到座位上。
陈老师问:“小巩,你这包多少钱?”小巩一边说一边打手势说:“69元。”陈老师把书包左看右看,背在身上,大家笑弯了腰,陈老师笑着说:“酷吧!”大家笑得更厉害了。小巩也在那苦笑。
陈老师又问:“小巩被在身上像什么?”“像乌龟!”“像农夫背的箩筐!”“像那只背着奖杯的蜗牛!”“可以用什么成语表示?”陈老师问。“不伦不类!!”我回答到。“你为什么背着包?”不知谁说了一句:“他去厕所也背!”大家又哄笑起来。小巩站起来为自己辩护:“我…..”当他哑口无言时又打起了手势。
这就是小巩独一无二的宝贝――――那只时髦的包包~~~~。
……。
水彩笔的小学作文
今天,我和爸爸出去购物。我一直想买一套水彩笔。我爸跟我说买水彩笔不好,因为寿命短,容易掉色。他推荐我买彩色铅笔,因为铅笔不会掉色,可以长期存放。最后听爸爸的话,买了彩色铅笔。仔细考虑了一下,发现买彩色铅笔比水彩笔便宜,真的很经济实用!所以,我学到了一个道理。以后买东西一定要仔细观察。买好玩的东西,一定要买提高智力的东西。当我买书和学习用品时,我必须帮助我的学习。买好吃的`东西,一定要有营养。
我喜欢的水彩笔小学作文
我一的开水彩笔的盒子,看见了一根根崭新的水彩笔,好像站场上的战士们守护着自己的家园,不怕敌人的进攻。
我找出一张洁白无瑕的纸,用新的水彩笔在纸上勾画出一幅幅色彩鲜艳的图画。
我为妈妈画出一只有福气的小兔子,妈妈高兴的笑了。
以后我还要画更多的画送给妈妈,让妈妈的笑容永远存在,让妈妈的心态变得越来越年轻,让妈妈的皱纹并不存在在这个世界上。
水彩笔的小学作文
那天,妈妈给我买了一盒崭新崭新的水彩笔。水彩笔盒子外面是浅蓝色的,干干净净。它里面的彩笔摆得整整齐齐,就像一排排士兵立正站在那里,“士兵们”穿着不同颜色军装,好看又威武!我用水彩笔画了可爱的小兔子,栩栩如生的小猫咪,惟妙惟肖的飞机等等。我每次用完了会给它戴上小帽子,然后让它站回到原位。
我喜欢我的.水彩笔,我要好好爱惜它。
水彩笔小学作文
我有一盒漂亮的水彩笔,是我妹妹在我生日的时候送给我的。我非常喜欢姐姐给我的水彩笔。
这盒水彩笔有18种颜色。盒子上画着两个人,一个在打棒球,一个在给那个人拍照,画上有红日和几只美丽的小鸟。这张图协调得很好,就好像他们在大自然中一起旅行。
我在这盒水彩笔里画了很多漂亮的画。我非常喜欢这盒水彩笔。我一定要珍惜姐姐给我的这盒水彩笔。
小学六年级语文《艾尔比的水彩笔》教案
教学目标:
1、学会5个生字。
2、默读课文,理解重点句段的深刻含义,体会作者的思想感情。
3、学习作者满怀真情抓住事物特征进行细致描绘的方法。
4、树立对人生理想执著追求的坚定信念。
教学重难点:
引导学生抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴涵的道理。
授课时数:2课时。
教学过程:
第一课时。
(一)预习:
1、通读课文,弄懂课文大意,标出段。
2、教师紧扣教材内容介绍作者。
3、查字典、解释下边词语。
矜持:竭力保持端正严肃的态度。
摇撼:摇动。
恍然:猛然领悟。
欲绽:将要开放。
淅淅沥沥:淅沥,象声,此处指细雨声音。
忏悔:对自己的过错请求容忍宽恕的意思。
悠然:悠闲自在的样子。
(二)整体感知课文内容。
1、板书课题,自读课题。
2、这是一棵怎样的小桃树?自由朗读课文,边读边思考。
3、自读课文,分析课文结构:
全文共14段,可分两部分。
第一部分(第1段)开篇点题,耐人寻味。
第二部分(第2至最后一段)明写小桃树的经历,暗写作者本人的经历。可分为三层:
第一(第2段):眼前情景。
第二(第3至8段)插叙,回忆过去。
第三(第9至14段)眼前情景。
第二课时。
阅读课文,讨论问题。
提示:“常想写”,说明“我的小桃树”有点特殊经历。“常想写”,一直没写,所以感到内疚,要忏悔;现在“该给它写了”,所以感到安慰”。开头,造成悬念,能激发读者兴趣。
2、第2段,作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的?表达作者怎样的心情?
提示:作者用拟人的手法,一个“瘦”字用得十分贴切。“容颜金”、令人辛酸、痛心。面对残酷现实,“我”“万般无奈”,只能骂自己“孱头”。从这里就可以看出“小桃树”和“我”之间不同寻常的关系,自然引起对往事的回忆。
3、第3段中,奶奶给桃吃时说的那番话,对我有什么启迪?
提示:启发了“我”孩提时代对幸福美好生活的朦胧向往。
4、作者多次写到:“桃核儿在院子角落里”,“它长的不是地方”,意味着什么?
提示:小桃树生长环境差,遭受冷落。
提示:在奶奶的教育下,作者从小就萌发了对幸福生活的向往,就有着美好的理想,随着小桃树的长高,这种愿望和理想也更加强烈了。
6、第7段中说:“我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢。”这句话该怎样解释?
提示:这句话的意思是说,“我”的理想是美好的,是生机勃勃的,是充满希望的。“绿色”是和平、希望的象征。
7、第8段,作者明写自己的经历,和“小桃树”有什么联系?
提示:作者少年时代努力奋斗,胸怀大志,很像“一个春天长上二尺来高”的小桃树,充满向上的朝气,小桃树就是自己的化身。
(四)阅读课文第三层,讨论回答问题。
1、第9段写了几层意思,表现了作者怎样的情感?
提示:三层意思:自责的话,一场痛哭,又见到了小桃树。
十年浩劫,“极左”路线给有志青年带来精神上的极大痛苦和压抑,国之不幸,家之不幸,己之不幸交织在一起,只有用“痛哭”来发泄。作者看看多灾多难的小桃树,想想自己坎坷的经历,百感交集,托物言志的主旨十分明显。
2、第10至第13段,从两个方面写小桃树。作者是怎么写的?其深刻含义是什么?
提示:作者是把小桃树不幸遭遇同顽强向上的精神揉和在一起写的。既写了小桃树的“弱小”“孤独”“命薄”,变成“赤裸裸的了”,又写了“它开了花”“花没有立即谢去”,在大雨中拼命“挣扎”,树的高处还“保留着一个欲绽的花苞……”。采用这种先抑后扬的写法,再次显示小桃树“要开花”“要结果”的执著追求和美好理想,也暗含着作者尽管几经挫折,几经磨难,仍然百折不渝地追求着人生的幸福和美好的理想。
3、说说最后一段的作用?
提示:小桃树的顽强生命力看到了希望,坚定了信。尽管经历了生活的磨难,但是,坚信不屈不挠的奋斗,定会创造美好的未来,实现美好的理想。是本文的主旨所在。
(五)总结课文的线索:
明线,小桃树的经历:桃核儿埋在角落里——萌芽(嫩绿)——长到二尺来高(瘦,黄,没人理会)——有院墙高了(猪拱,讨人嫌,被遗忘,奶奶照顾)——开花(弱小,遭大雨,花零落,挣扎)——高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞。
暗线:“我”出生在偏僻落后的山村小院,土生土长,生活贫苦。天地狭小,孤陋寡闻。离家出山,进城读书,感到自己渺小,但想干一番事业。长大成人后,方知人世复杂,社会复杂,感到自己太幼稚、太天真了,在极左路线的重压下,遭受种.种不幸。但像小桃树一样,我心里“到底还有一朵花呢。”对理想对幸福的追求更加坚定了。
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水彩笔**小学作文
自从前天摸清《开心超人》的播出时间后,我就天天看。我知道妈妈经常在每星期的今天看电视,可能和我抢,发现妈妈正在洗碗,我才安心,打开电视,《开心超人》正好开始。不想妈妈听到声音就关了水龙头,跑来换成新闻台,还说:“你去看书吧,我就这一会能看。”“哇——怎么不喊我来,真小气。”原来是爸爸发现我们在看电视,一瞧电视,奇怪,爸爸什么时候变得那么利索,新闻台已经成了球赛。“明天看重播去,闪开!”“不行,球赛就是要看新鲜的,你少看一集电视剧又有何妨?”他们你一言,我一语,开始唇枪舌剑。我知道动画片已经演完了,就说:“我退出,你们看吧。”表面我这么说,心里却想着:有好戏看!
我越看越无趣,终于忍不住了,为了不伤和气,说:“好啦,好啦,电视还开着呢,不交电费啦?”
这就是一个电视引起的一场家庭小**。对了,我忘了,电脑上也能看,哎。
水彩笔的作文
妈妈跟我买了一盒水彩笔,我很高兴。
课表上写着:今天要上美术课。我就把这盒水彩笔带到了学校。第三节课到了,美术老师走进教室,说:“来,把美术本子发下去!”
我们都拿到了自己的本子。老师教我们开始画画。我第一个画完了铅笔稿,就高高地举起了手。
老师惊讶地问:“你画完了吗?上颜色!”
我先用绿色涂画小树林,再用大红色画上果子。真漂亮!我越画越来劲。接着,我又用浅蓝涂满了整个天空。对了,差点忘记涂太阳公公的颜色了。我取出红色就画了起来。我画得很有劲道,瞧!地上的青草地,红色的小花,灰色石头……真美啊!我把这一幅画交给老师评分。
幸福的水彩笔
从前住着二十四种水彩笔,它们过得很幸福,因为有它们的爸爸妈妈。它们的爸爸——天蓝水彩,它们的妈妈红色水彩。
有一天它们的妈妈去世了,水彩笔们很伤心,后来它们的爸爸娶了深红水彩做了它们的继母,水彩笔们心想:以后的日子不好过了。一后来它们爸爸也去世了,水彩笔的噩梦开始了,它们的继母让他们住在破房子里,还让它们天天做一些佣人做的事,还要它们帮自己的两个女儿洗衣服。天公得到这个消息后非常生气。他们的继母和它的两个女儿坐车回家,突然电闪雷鸣,闪电把它们电死了。水彩笔非常感激天公。一不要做坏事,不然会遭报应。
高三:彭隆。
水彩笔的小学作文
我有一盒盖子上有蓝精灵的水彩笔,里面有各种水彩笔。
我用水彩笔画的画很美。我把天空中的太阳和飘扬的.五星红旗涂成红色,我把麦苗、绿树和青草涂成绿色,我把黄澄澄的金色水稻和小麦涂成黄色,我把蓝天和大海涂成蓝色,我还画了五彩缤纷的彩虹,美极了!
水彩笔给我们的画面增添了光彩,我很喜欢我的水彩笔!
水彩笔的小学作文
我有一盒水彩笔,它一共有24色。
水彩笔的颜色是多姿多彩、五颜六色、万紫千红的。
红色可以帮我画红太阳、红苹果、红领巾等......
黄色可以帮我画黄梨、麦田、香蕉等......
蓝色可以帮我画大海、天空等......
我喜欢我的水彩笔。
幸福的水彩笔
我有一盒36色的水彩笔,这盒水彩笔是我的好朋友送给我的。
这盒水彩笔,笔盒的上半部是透明的,下半部是蓝色的,它是一个长方形的。笔盒上画有一片无边无际的大森林。在森林的旁边有一座城堡,城堡的外面站着一个张着嘴的白色兔子。它的头上戴有一个王冠,我想它一定是大城堡里的女王吧。它穿有一件蓝色的大衣,十分好看。在它的身边还有一个棕色的玩具小熊,它正陪着那只兔子散步呢。
我一打开盒子的时候,一排排五颜六色的水彩笔就出现在我眼前,它们有的黄的似金,有的红的似火,有的蓝的似海,有的粉的似霞,有的绿的似草,还有的黑的似夜空……并且在每一支水彩笔上都有一行英文字母“aihao”。
别小看这些水彩笔,它可是我读书时候的小帮手。我用黄色来勾画四字词语,用蓝色勾划两字词语,用红色画好句,用橙色写感悟……它给我的读书生活增添了无限的乐趣。
这盒水彩笔给我带来了一个不一样的童年,我喜欢我的水彩笔。
幸福的水彩笔
我家的彩笔很多,有爸爸买的、妈妈买的、有别人送的,有18色的、24色的还有3的呢,各种各样,好几盒,可就是没有我喜欢的那种带有小动物的、花草、植物图案的水彩笔,我一直想要那种印章彩笔,我几次要求妈妈给我买印章彩笔,可妈妈都因水彩笔太多,再买就是浪费的理由拒绝我。一年级过去了,我家还有水彩笔,二年级过去了,我家还有水彩笔,三年级了我还在用储存的水彩笔,哎!
今天是星期六上午,我正在画画,突然我跳了起来,高声喊道:“我的水彩笔没有水了,可不可以给我买盒印章彩笔?”妈妈怀着好奇的心情走到我的课桌面前,拿起我的水彩笔在一张废纸上画一下,没水了,又拿2。3。45。6都没有水,妈妈无可奈何地说:“走,咱们去买水彩笔”。我一蹦三尺高高喊一声:“啊,太好喽!”妈妈说:“快去商店吧”!我一路蹦着高的走向商店,我走到商店。一眼就看到印章彩笔,我飞奔过去2秒钟就到了,我抱着印章彩笔,走到妈妈面前说:“我一定要买它”。妈妈说:"那你就买下它吧”!
我高兴的给每一个小朋友说,他们都纷纷的羡慕我。
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