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语文老师教研工作总结大全(17篇)

时间:2024-01-14 20:58:26 作者:琴心月

写月工作总结,让我们更好地认知和思考自己在工作中的表现。以下的月工作总结范文涵盖了各个职业和行业的工作总结要点,可以帮助大家更好地理解和运用。

学校语文教研组老师工作总结

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编收集整理的学校语文教研组老师工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

转眼间,紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾本学期的工作,我们语文教研组的四位老师立足岗位,团结协作,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,以培养良好的学习习惯为目标,以提高教育质量为根本,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作情况总结如下:

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行,计划制定好后张贴在醒目的地方,让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。

1、教研组教师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨,开展集体备课活动。第一次教研活动中,我们除了制定计划、确立重点,大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨,组内教师畅所自己的看法,大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教研活动中仍然把《培养学生良好的学习习惯》继续定为本年级研究专题。要求每位老师,平时教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,并且经常交流,相互借鉴一些好的.做法,采用班班互比互学的激励措施,培养学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步,但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看,本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。

2、本学期我们全组老师积极学习新课标,教研活动时进行切实有效的学习讨论,用先进的教育理念来充实自己,改变传统的教学模式。通过集体备课,认真探悉教材,发现教学及备课中存在的问题,学习他人的教学优点,改进自己的教学活动,使教研活动具有针对性,和实效性。本学期,我们教研组在单元备课时继续采用中心发言人说统帅课的整个教学过程,大家各抒己见的形式,一同讨论研究教学方法与策略,对重点难点进行反复推敲研究,并展开热烈的讨论,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每单元上完统帅课后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言,毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施。

3、上好组内课,认真听评课。提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件,组内老师不厌其烦、积极听课,针对她们教学设计及讲课中存在的问题献计献策,帮助修改完善,相信在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力,取得好成绩。在平时的教学中大家能够互相认真听课,课下探讨,取长补短,虚心向经验丰富的老师学习,提高教学水平。

4、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案,在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课,并能根据教材的特点,认真布置和批改作业。

5、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。

由于我们组的新教师较多,因此要充分发挥教师间同伴互助的作用。通过老带新,相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程;通过教研活动的内聚力、引导力、提升力,促进教师的可持续发展,让新教师的教学水平不断提高。

本教研组教师对于辅导工作都非常重视,不仅对优生加以辅导,使之能力和成绩更好,对于后进生的辅导更加重视,每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导,力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩都有了一定的提高。

总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。在下学期的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,调动本教研组所有教师参与的积极性,开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。

虽然有些新来的老师还是有些缺乏经验,能力还不是很强,教研活动水平和经验不是很足。这就需要我们这些老资格的教师多多的支持和帮助,但是还是有些地方不尽如人意。这是我们语文教研组需要改正的。

在以后教学的岁月里,我相信我们组的教研成绩会越来越好的,随着老资格教师的不断学习和新教师的不断提高,我相信我们语文教研组老师的学生成绩都会有一个很高的提高的。

这就是我们教师组的的集体总结。

第一学期语文教研组老师的工作总结

本学期,校语文教研组在领导和全体语文教师的大力支持下,圆满地完成了教科研任务,并努力开创出校语文教研活动的新局面。

一、立足课堂,注重实践,让教研活动为课堂教学服务。

外国的一位教育家曾经说过,让教师成为研究者。这种研究者的研究不是高屋建瓴,不是坐在办公室中的想当然,更不是从理论推出理论的研究方式。教育者本身的特殊注定了教师研究方式的特殊。可以说,教师的教学研究是实践经验的展开,是为更好地实践服务的。它必须以课堂教学作为实验基地,必须以学生作为实验对象,进行实实在在地研究。教研活动只是这种研究活动的一种组织性行为,能够通过这种活动使教师们在一起,共享教育资源,交流教学经验,更新教学理念,在教育教学技能以及学科素养方面获得更大的提高。因此,本学期教研活动中的教师教授研讨课,不提倡试教,不事先进行刻意地准备,力求展现平时上课的真实感。真实的课堂最能看出一个教师的真实业务水平,同时,也最能使我们获得更大的思想启迪。我们不是生活在开课中,我们是向教学要质量,是在为学生的全面发展工作着。教研活动也正是抱着这样的目的,不弄虚作假,不搞形式,力求能够根据山区地域及生源的实际,在平时课堂实践中上出有质量、高效率的课。

二、加强学习,更新观念,努力形成学习型教研新风。

几年来,我们经常有一句话挂在嘴边:要给学生一杯水,自己先要有一桶水。后来,又有人认为,一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。其实,这些年教师更多的学习时间还落在了教学方式和理论更新上。全国涌现出很多优秀的特级教师,这些特级教师都是从课堂教学中“真刀实枪”地干出来的。他们的教学方式有时候会使我们茅塞顿开。教学理论,有的是前人教育教学经验的总结,有的是科学方法的推断。经验表明,学习特级教师的课堂教学方式,读有关理论的书能够提高教师的工作效率。教研活动,是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。无论是国内也好,还是国外也好,教学方式和理论观念的更新很快。但不管是怎样更新的,我们都要立足实际,寻求更科学的教学方式,让教师在形式上崇尚自然,在理论上学有所得。而这也是教研活动的职能之一。这学期,我们组织了观看特级教师支玉恒等老师课堂教学录像的活动。通过看录像,教师们领悟到了:上课其实是一件很轻松的事,它是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动。另外,我们又组织了多次的理论学习,让教师在思想认识和理论水平上都能获得提升。理论的学习,如果不进行消化、吸收,则理论也不过是纸上谈兵。因此,我们要求组内教师学以致用,不断反思自己的教学行为,能够在行动上融合理论、深化理论。

三、人人参与,全员提高,为过渡到“主题化”教研作好准备。

不管是市教育局提出的要创建学习型的教育组织也好,还是以前我们自己自发形成的学习行为也好,在当今信息社会中,教师的再学习已经是举世公认必须做的。因为,教师是信息社会前面的排头兵,他们的发展直接关系到祖国未来的成长。近几年,教育界提出了既经济实惠又不误工时的“校本培训”理念。教研活动正是“校本培训”其中的一个重要组成部分之一。因此,我们教研活动的立足点在人人参与,全员提高,不让一位教师落下。这学期,我们组织了xx等8位青年语文教师开出校教研活动研讨课,另外有xx等两位教师开出了两节山区海岛骨干教师汇报课,xx等老师开出2节市级新课程教学展示课,开课覆盖面达到52%以上,平均每次活动出勤率达到93%以上。在活动中,开课的教师积极准备,主动承担任务,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助开课者。同时,很多比如备课等现实中存在的问题也引起了与会教师的积极思考。在平时,各年级段内同教材的教师还经常开展互听互评互研活动,特别是二、三年级段老师搞得相当好;新上岗的青年教师也经常真诚地向有经验的教师请教,认真地记教学日记,从而形成了良好的教科研氛围。

事物的发展都有一个方向性,教研活动的开展也必须遵循这种科学的规律。教研活动的“主题化”正是这种方向性的实际体现。本学期语文教师积极的教研态度,良好的教研风气,为接下来活动的“主题化”打下了坚实的基础。

四、存在问题及不足。

当然,任何事物都不可能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足极有待于进一步完善和解决。

1、教研经费的短缺使很多活动不能开展,也使教师失去了很多外出学习机会,削弱了部分教师的积极性。

2、教师受到各方面的压力日益增大,工作繁忙,限制了教研活动的开展。

3、教研活动需要强有力的教科研机构的支撑,需要真正的“源头活水”。应聘请上级教研部门担任顾问,使教研活动焕发出更强的生命之光。

语文教研组老师的工作总结

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行,计划制定好后张贴在醒目的地方,让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。

二、开展扎实有效的教研活动。

1、教研组教师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨,开展集体备课活动。第一次教研活动中,我们除了制定计划、确立重点,大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨,组内教师畅所欲言,纷纷发表自己的看法,大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教研活动中仍然把《培养学生良好的学习习惯》继续定为本年级研究专题。要求每位老师,平时教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,并且经常交流,相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,培养学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步,但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看,本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。

2、本学期我们全组老师积极学习新课标,教研活动时进行切实有效的学习讨论,用先进的教育理念来充实自己,改变传统的教学模式。通过集体备课,认真探悉教材,发现教学及备课中存在的问题,学习他人的教学优点,改进自己的教学活动,使教研活动具有针对性,和实效性。本学期,我们教研组在单元备课时继续采用中心发言人说统帅课的整个教学过程,大家各抒己见的形式,一同讨论研究教学方法与策略,对重点难点进行反复推敲研究,并展开热烈的讨论,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每单元上完统帅课后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言,毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施。

3、上好组内课,认真听评课。提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件,组内老师不厌其烦、积极听课,针对她们教学设计及讲课中存在的问题献计献策,帮助修改完善,相信在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力,取得好成绩。在平时的教学中大家能够互相认真听课,课下探讨,取长补短,虚心向经验丰富的老师学习,提高教学水平。

4、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案,在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课,并能根据教材的特点,认真布置和批改作业。

5、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。

三、加强对青年教师的培养。

由于我们组的新教师较多,因此要充分发挥教师间同伴互助的作用。通过老带新,相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程;通过教研活动的内聚力、引导力、提升力,促进教师的可持续发展,让新教师的教学水平不断提高。

四、重视后进生的转化,有针对性的进行辅导。

本教研组教师对于辅导工作都非常重视,不仅对优生加以辅导,使之能力和成绩更好,对于后进生的辅导更加重视,每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导,力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩都有了一定的提高。

总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。在下学期的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,调动本教研组所有教师参与的积极性,开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。

虽然有些新来的老师还是有些缺乏经验,能力还不是很强,教研活动水平和经验不是很足。这就需要我们这些老资格的教师多多的支持和帮助,但是还是有些地方不尽如人意。这是我们语文教研组需要改正的。

在以后教学的岁月里,我相信我们组的教研成绩会越来越好的,随着老资格教师的不断学习和新教师的不断提高,我相信我们语文教研组老师的学生成绩都会有一个很高的提高的。

体育教研老师工作总结

20__的秋天,体育教研组在雨花的大地上留下无数精彩而难忘的瞬间,全组紧密围绕在教研室和中心组的周围,深化中心组范式管理条例,努力为推动全区幼儿园体育教学教研做出应有的贡献。

在雨花的体育教研组里,每一位老师不仅能感受到自身的教研能力得到了增长,更是能感受到教研组充满阳光的活力和充满惊奇的新意,这里有很多男教师活跃而又奔放的思维也有很多女教师细致不乏理性的柔情,正好构建教研的一种和谐。

一、主要特色工作。

1.转变教研形式,转移教研现场。

参加体育组已经有五年的时间了,来来往往的人很多,有一种现象在很多教师言行中都有反应,传统的幼儿园教学思想和教学模式始终占据着这些教师的表象,南京市体育组近些年一直强调幼儿园体育教学中教师的体育素养和特质,所谓特质即使特有的气质,在体育教学活动中在口令、指导语、手势、站位等环节处处可以得到体现。因此,本组要求每一位体育教师在认真学习《纲要》的基础上,彻底转变教学思想,积极构建宽松有序、和谐民主,以幼儿为主体,师生平等参与的体育教学模式。经过一学期努力的摸索,不断的创新,大胆的尝试,将教研现场不断转移,丰富了大家的视野、提升了大家的体育特质。

本学期我们的三次特色转移工作:

(1)从幼儿园到情侣园的真人cs实战拓展基底。用大家的话来说,这是一次及其富有意义和成效的教研活动,真人cs拓展训练是一项汇集走、跑、跳、攀爬、平衡、钻、躲闪等多项身体技能的户外拓展训练,整个活动被汗水和欢笑充斥着,运动气质非凡彰显,虽然活动支出一部分经费,但老师的心中收获的快乐和自信,我想用一个字表示那就是:值!

(2)把上海的教学现场转移到南京。11年我两次东进上海充分感受到了海派运动学科在中国学前体育领域的领跑,他们包容且创新,已经形成了一种独特的风格,在上海的期间我师弟做了大量的笔记,捕捉了大量的视屏,对我们的教研和运动学科发展可以说是极富有研究价值,在本学期我们的区级教研活动中我直接将这些资料原生态的呈现给大家,让大家逐步出户就能领略学习。

(3)从异国他乡转移到我区的幼儿园。11年4月我应邀参加中、日、美、澳四国幼儿园体育教学现场展示活动,异国的幼儿园体育教学形式、教师风格都是大家一直以来非常期盼,这次正好通过这个平台给我们的老师一个学习和比较的机会。

2.深化教学改革,独家首推茶馆式教研。

教研要改革,形式是关键,在本学期我结合后茶馆式教学,在全区首推茶馆式教研这一新的教研形式。在知道茶馆式教研之前我稍微花一点篇幅做一个简要的介绍,目前教师在课堂教学上的现状:教师基本上已接受了以“幼儿发展为本”等一些基本理念;也认可“探究、自主学习”、“合作学习”、“it整合”等教学方式。但是实际的教学中还存在以下较为突出的问题:(1)教师总体讲得太多。但是,大部分教师没有认识自己讲得太多。孩子自己能学懂的,或大部分幼儿能学懂的,教师还在讲;而幼儿搞不明白的,教师没讲,或者讲了,讲不透,没时间讲透。(2)读写听说练是茶馆式教育的核心,那么在加上评——评价,摇身一变成为了成为一种研究,连载一起“读写听说练评”就是一个研究系类过程,更是一种研究形式。

体育学科的很多特点符合茶馆式教研,本学期在我区体育教研活动中开展,已经小有起色而且很受教师们的欢迎,大家都觉得很有意思还能学有所获,比预想的实施效果好了很多,我想这也足以说明茶馆式教研的形式和目的都是符合我区体育教研组。

3.推动晨间户外体育锻炼和幼儿早操活动的跨越式进步。

在教育局和教研室的关心下,08、09两年陆续举办了幼儿广播操和晨间户外体育锻炼的评比活动。通过那两次活动,我区的幼儿园晨间户外活动环节有了大幅度的提升和改善,11年虽然没有评比活动但我们体育教研组的深入指导继续践行和推动了晨间户外活动的跨越式发展。每次活动无论近还是远大家都八点准时到场,每一块场地我们都兼顾观摩,每一个教师手中都有观察表、每一次活动不仅要说课还要说正题的户外锻炼(包括创设原由、场地划分依据游戏设置取材等等)、在活动结束时还有还有科学而合理的建议,如今的雨花幼儿园无论您是开车路过还是顿步逗留你总是能感受幼儿园里热火朝天、精彩纷呈的晨间活动,我想假以时日这一定是我们雨花幼儿园一道靓丽的风景线!

4.凸显男教师风采,展示幼教半边天的风采。

雨花的体育教研组里有着一群聪明帅气的男教师,他们都来自全区的各家幼儿园,他们都怀揣着为幼儿教育事业奋斗打拼的理想,他们汇集我们的教研组中,散发了无限的活力,虽然数量有限但小伙子们撑起的依然是幼教的半边天,本学期我们的现场教学活动尽可能的安排一节男教师和一节女教师同场竞技,这样的安排让观摩的教师在课后的评议活动中显得很有兴趣,特别是同课异构或者称之为异性上同课,让大家有针对性的、有比较性的观摩,虽然价值和还有待推敲,但是可以非常自信的说这样的形式在南京也只有体育组可以领略。

二、存在问题。

1.个别教师在日常教学工作中存在着敷衍马虎的现象,这是需要改进的地方。

2.还有部分幼儿园在幼儿户外活动时间上不够保证。

3.体育学科在幼儿园的教学活动中是一项比较特殊的教学科目,它有一定的特殊性,比如,各园长的重视程度还有待于加强,还有给体育教师或体育教学中必需佩戴的一些装备还需要完善等等诸如此类的问题。

4.各园在条件允许的情况下要配足体育器材,特别是感觉统和类的器械;另外要加强对体育用品房的管理,管理有待于加强,特别对器材管理人员要求要规范。

三、出勤情况。

第一学期语文教研组老师的工作总结

这学期很快过去了,回顾本学期的语文教研组工作,能在教研室提倡的创建高效语文课堂教学模式引领下,扎实开展了形式多样的教研活动。现将语文教学工作小结如下:

一、加强校本培训,促进教师专业发展。

本学期,我校语文教研组注重加强教师的校本教研工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。例如:开学第二周的周三下午就组织全体语文教师学习了《语文课程标准(xx年版)》。教师通过学习,了解了新课程的基本理念以及本年级段的教学目标。在每周的教研活动中都规定一定的时间,组织大家学习交流教学理论,力求把新的教学理念渗透到了教学实际中,使课堂教学既注重学习方法的传授,又尊重学生的个体差异和学生的学习能力培养。督促教师在备课上,教学态度端正,目的明确,重点突出,落实好三维目标教学目标。

二、积极开展校内教研活动,提高教师的业务水平。

本学期,教研组在同年级中开展“同课异构”活动,以此为平台进行评课交流,共同研讨,推进语文教师教学水平的提高。我校一年级祁玉秀和潘莉两位教师上的是《小熊住山洞》这篇课文,在教学生字这个环节,潘莉老师采用的是随文识字方法,祁玉秀老师采用的是集中识字方法,这两种方法是低年级段学习生字时最常用的方法,教师在课中向我们展示了这两种识字方法各自的特点。当同年级老师上完课后,全体语文教师便集中研讨,交流听课后的感受,评议这两种不同的教学设计的优点与不足。通过活动,为每位教师搭建了成长的阶梯,提高了教师的课堂教学水平。

三、积极参加区、市级的教学教研活动。

我校语文教研组本学期与红旗一小语文教研组开展了联片教研活动,教研组组织教师到红旗一小观摩“以生为本,有效教学”教学研讨。课后,二实小的教学领导对观摩课进行了点评,让教师们深刻领会了什么是高效的课堂教学。

本学期我校结合实际情况,组织教师学习外校的先进经验。11月,语文教研组参加了回民小学的教研活动。回民的老师上了两节作文讲评课,课后任课教师交流了教学设想和意图,也促进了我校教师教学理念的提升。12月份,教研室对我校语文教学进行调研,教研室的领导在听完课后检查了语文组的作业批改情况,同时组织语文组的全体教师进行交流反馈。在这次活动中,教研室的孔主任对我校的课堂教学进行了全面指导。大家进一步的明确了教学教研的方向,为下一步开展教学工作打下坚实的基础。

四、积极开展语文校本教研活动。

古诗诵读为我校的校本课程。开学初,学校要求班主任在班级醒目处写出本学期要背的古诗目录,坚持每天吟诵。通过长期的坚持,使体味到传统文化的博大精深,培养学生审美能力。

五、鼓励教师积极外出学习,吸收先进经验。

11月份,青年教师姚张亚到芜湖观摩小学语文课堂教学观讨活动。组织教师参加区级语文课堂教学研讨和经验交流会。所有语文教师参加了第九届全国语文规范化知识大赛。通过多次的培训学习,更新了教师的教学理念,树立了要以学生发展为宗旨的教学思想。

六、要求青年教师积极参加各级各类比赛,提高自身素养。

本学期,陈广秀、姚张亚两位教师参加了全市小学语文教师基本功竞赛,陈广秀老师荣获“中青年教师基本功考评”四项综合考核一等奖,姚张亚老师荣获“中青年教师基本功考评”四项综合考核中的简笔画二等奖。组织全体语文教师参加区小学语文教学设计和案例评选活动,选出了三位教师代表学校参赛。

七、组织学生参加各级各类的比赛活动。

在10月份的推普活动中,学生开展了规范字书写比赛,把获奖作品进行了展示。组织学生对校园周边、社区内的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。本学期我校学生参加了全市小学生护童桌杯写字比赛,学校选出优秀作品84幅送去参赛,34位同学获奖,获奖率为40.48%。获得市一等奖9名,市二等奖8名,市三等奖15名。

在本学期里虽然取得了一些的成绩,但还有很多不足。我们相信,只要我们更新教育教学理念,认真钻研自己的业务,充分调动教师的积极性,我校的语文教学质量一定会有更大的提高。

初中语文老师教研教学工作总结

我于1997年考入四川省宣汉师范学校,20xx年7月毕业,同时获得四川省师范大学汉语言专科文凭(自考),20xx年5月,分配到四川省宣汉县新华中学直到现在。回顾过去的3年,现将主要工作总结如下:

身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。

教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,本人十分注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。

首先,作为一名普通的教学工作者,能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中,能根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。所任班级学生的校考或镇统考成绩(及格率、优秀率和平均分)名列校或镇同类学校的前茅。

其次,教研与教学互相促进。从20xx年至今,我一直担任初中语文教学工作,每学年的`工作计划、措施、组织、效能等方面,均得到全校老师和领导的高度评价,以及镇教育办和市教研室的赞扬。

从教3年,在较好地完成教学工作的同时,我还善于进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功。

1、“青优课”评比。20xx年参加我校“青优讲课”比赛,荣获二等奖;20xx年参加我校“青优说课”评比,荣获二等奖。

2、撰写教学论文。20xx年,论文《古诗翻译的几条建议》被我校评为一等奖;20xx年,论文《苏轼词的赏析》在我校论文比赛中上被评为优秀论文一等奖。

3、教学基本功比赛。20xx年,我参加教师教学基本功“六个一”(上一节好课、说一口流利的普通话、写一手好字、写一篇好文章、编一份好题、答一份好题)比赛,成绩突出,被评为我校首批“教学能手”光荣称号。

4、继续教育。几年来,积极参加各类教师继续教育学习培训,参加每学年的教材教法培训学习;参加电脑初级培训并考试合格;参加普通话培训,测试水平达二级乙等(85分);参加四川师范大学汉语言文学本科自学考试,学习刻苦,成绩优良,即将取得毕业。

在教师帮带和学生辅导方面,我特别注重以下两方面工作:一是精心组织、辅导学生参加我校初中语文竞赛,成绩突出,20xx年,获校辅导教师二等奖,20xx年,辅导李小红参加校演讲赛二等奖,等等。

成绩属于过去,何况教育教学这门艺术永无止境,我将在今后的工作中虚心学习,勇于创新,再创佳绩。

老师教研工作总结

这是我们语文教研组四个老师的集体结晶、集体总结。

这份总结是我们四个老师分别写出了工作总结后,然后集体放在一起进行整合,去其糟粕,留其精华,糅合了我们四个人的全部工作经验和心得。

这份总结写出了当前素质教育的精髓,我们相信写的很好。

转眼间,紧张、繁忙的一学期又结束了。 回顾本学期的工作,我们语文教研组的四位老师立足岗位,团结协作,在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,以培养良好的学习习惯为目标,以提高教育质量为根本,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将本教研组一学期来的教学工作情况总结如下:

本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。为了使每次活动顺利进行,计划制定好后张贴在醒目的地方,让每位老师在每次活动前都能够针对活动主题充分地准备。

1、教研组教师针对一年多来苏教版语文教学活动进行探讨,开展集体备课活动。第一次教研活动中,我们除了制定计划、确立重点,大家还提出了一年多来语文教学中出现的困惑进行探讨,组内教师畅所欲言,纷纷发表自己的看法,大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的`作用。低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在教研活动中仍然把《培养学生良好的学习习惯》继续定为本年级研究专题。要求每位老师,平时教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,并且经常交流,相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,培养学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步,但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看,本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。

2、本学期我们全组老师积极学习新课标,教研活动时进行切实有效的学习讨论,用先进的教育理念来充实自己,改变传统的教学模式。 通过集体备课,认真探悉教材,发现教学及备课中存在的问题,学习他人的教学优点,改进自己的教学活动,使教研活动具有针对性,和实效性。本学期,我们教研组在单元备课时继续采用中心发言人说统帅课的整个教学过程,大家各抒己见的形式,一同讨论研究教学方法与策略,对重点难点进行反复推敲研究,并展开热烈的讨论,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每单元上完统帅课后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言,毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施。

3、上好组内课,认真听评课。提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件,组内老师不厌其烦、积极听课,针对她们教学设计及讲课中存在的问题献计献策,帮助修改完善,相信在今后学校开展的教育教学活动中大家会更加努力,取得好成绩。在平时的教学中大家能够互相认真听课,课下探讨,取长补短,虚心向经验丰富的老师学习,提高教学水平。

4、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案,在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课,并能根据教材的特点,认真布置和批改作业。

5、运用直观性教学手段,创设活泼生动的教学课堂。

由于我们组的新教师较多,因此要充分发挥教师间同伴互助的作用。通过老带新,相互学习,共同探讨,加快青年教师的成长过程;通过教研活动的内聚力、引导力、提升力,促进教师的可持续发展,让新教师的教学水平不断提高。

本教研组教师对于辅导工作都非常重视,不仅对优生加以辅导,使之能力和成绩更好,对于后进生的辅导更加重视,每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导,力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指导下,学习成绩都有了一定的提高。

总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。在下学期的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,调动本教研组所有教师参与的积极性,开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。

虽然有些新来的老师还是有些缺乏经验,能力还不是很强,教研活动水平和经验不是很足。这就需要我们这些老资格的教师多多的支持和帮助,但是还是有些地方不尽如人意。这是我们语文教研组需要改正的。

在以后教学的岁月里,我相信我们组的教研成绩会越来越好的,随着老资格教师的不断学习和新教师的不断提高,我相信我们语文教研组老师的学生成绩都会有一个很高的提高的。

这就是我们教师组的的集体总结。

语文老师教研组工作总结

style="color:#125b86">时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,根据期初的教学工作计划,本学期,教学教研工作以教研组计划作为工作的重心,以新课程标准的基本理念为指导,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结:

为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

1.教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每周一次进行一次教研活动,进行新课标学习,聆听专家讲座、进行课堂教学研讨月活动,互想听课并进行研讨,。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

2.组织老师外出听课培训,在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达,谈谈所见所闻,说说所感所想。

(二)改进方法,提高效益。

1.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动,特别是在课堂教学研讨月活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2.我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节研究课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。

3.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。十一月份检查了老师的备课笔记、教学计划和学生作业的批改情况;十月份,还组织了1__2年级拼音听写比赛;__年一月份组织检查了复习计划和备课笔记,每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

(三)营造氛围,沐浴书香。

尽管本学期教学时间短暂,比较紧张,但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。古诗文的背诵、积累,课外阅读,课前2分钟的积累,……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读,让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐,积累一定的词汇,养成自觉阅读的习惯,沐浴在浓浓的书香中。在11__12月份,我们开展了读书节系列活动:

1、现场作文比赛、讲故事、演讲比赛、并评出了一、二、三等奖若干名;。

2、引导学生通过阅读办读书小报,并以此为内容出刊了一期成果展示的展板;这一系列活动较大地激发了学生读写结合的兴趣,可以说,一学期的读书活动较有成效。

(四)辛勤耕耘,硕果累累本学年。

我们语文组以建议和发展《主动发展型课堂》模式为主题,各年段都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识,能认真写好教后感、案例。

语文老师教研组工作总结

几年来,一职语文教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我们认真学习了“教学论新编”,“成功教育理论”。“语文教学论”等教学理论,学习学科刊物,了解教研改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。几年来,语文教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中,赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖,且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖,且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经验交流会上,闫老师的文章“让学生在语文课上体验成功”在大会上进行交流。

我组老师积极参加市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动。每年还有3—4次参加市语文研讨论及教材,教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。

我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的.提高。成教系统组织的公开课,观摩课每年都有语文老师参加,且赵立新。闫秀芹二位教师的公开课得到高度评价。

针对我校学生语文基础差,对学习语文缺乏自信的特点,我们尝试用“导言设计”,“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境,调动学生兴趣,激励学生思维。

为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能,其中,闫秀芹老师制作的《****》。获学校课件制做评比二等奖,赵立新、王淑敏老师获三等到奖。

教研组的活动和工作促进了语文老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的语文教学质量。从2000年到xxxx年。连续参加市语文水平测试都取得了较好成绩,及格率达到到98%以上,优秀率达到30%以上。

语文教研老师工作总结

这学期,我镇语文教研组的工作在学区领导的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师共同协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学区度教研组的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤的加强课堂教学改革研究,已全面提高语文教学水平和语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样的开展语文教学工作,圆满的完成了半学期的教学教研工作,先总结如下:

一、加强培训,促进教师专业发展:

作为中心教研组,我们深深地感到,教研组要始终站在课程改革浪潮的前头,为学区的语文教学,为推动学区的整体语文教学水平的提高,发挥教师的集体智慧和才能。因此,本学期,以学区教研组为中心,注重加强教师的校本培训的工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

1、开学初,教研组要求语文教师继续加强教育理论和实践经验的学习,使新的教育教学理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了进一步提高。

2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织求是有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统教育模式。教师在学习、实践、交流的过程中,把新的教育理念渗透到了教学中。教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,尊重了学生的需要,培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合学校课题研究的类容,进行相关的理论学习和研究,提高教师们的语文课堂教学策略,教学评价能力,牢固的树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次培训中,我镇语文教师的各方面的能力与水平都得到了很大提高。

二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平:

认真积极开展听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我镇搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我镇的教研组工作中得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好一下环节:组织听课,评课,总结。其中低年级的语文教学,我们安排了骨干教师杜业艳了上示范课,青阳小学青年教师刘铭、赵艳丽上了研讨课。高年级的语文教学,我们采取了“同课异上”的方式,请我镇的语文权威教师马克银校长,和我们新进的青年教师盛红亚老师,分别上了六年级课文《十六年前的回忆》。教研组的老师们在一起听课、评课过程中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问提,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台,搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教学科研能力也得到了开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

三、教学常规检查:

常抓不懈,落实到位为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促,检查,教师们形成了很好的工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究:

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学区领导的带领下,以提高课堂教学质量为目的,不断进行探索、改革和创新。利用教研活动学习、交流、取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。做到人人有明确的目标,个个都有自己的实践操作。在研究过程中,老师向科研要质量,积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足:

1、有些教研工作开展的不够扎实,走过场,在许多具体环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研组应有的作用。

2、个别教师对教研组活动不够重视,认识不够端正,参加集体活动的热情和积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。

3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够,对学生的语文素养提高关注不够。

六、下一步工作的整改措施:

1、认真、扎实的抓好教学教研工作。在最短的时间里使我们的新进的年轻教师迅速成长起来,成为我们高石碑学区的又一批骨干教师力量。

2、严格抓好教学常规工作,对以往的常规工作提出新的要求,认真落实导学案在常规教学中的实施。

总之,这学期,我们语文组在学区领导的带领下,在我们全体语文教师的支持下,语文教研工作取得了一定成效。我们相信,只要全体上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位老师的共同努力下,我们下学期的工作会做的更好。对此,我们充满信心。

文档为doc格式。

小学语文老师教研工作总结

首先,感谢领导的信任,20xx年9月被聘为小学语文兼职教研员,在过去的几个月里,我得到了领导的关心、支持和指导,使自己的教研水平得到了一定的发展。对此表示感谢!现将工作体会总结如下:

作为兼职教研员,我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平,我不断加强学习,认真学习现代教育教学理论,更新教学理念,获取最新的教学信息,不断拓宽教学研究视野,努力提高教研水平和能力。

1、着重研读课程标准。通过认真研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施;浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见,使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识,在与实践结合的过程中,体会更加深刻、透彻。能够用课程标准指导、服务于教学。

2、关注小学语文教育信息,积极学习刘文静老师所著的《小学语文教学的细节及案例》、希尔伯特·迈尔所著的《怎样上课才最棒》仲广群所著的《教学新密码》等书籍,不断充实自己。

改革是学习方式的改革,而不是教学方式的改革。这不是名词的改变,而是重大的教育思想、教育观念的改变。课改要从教学改革中走出来,聚焦学习方式的改革。

2、我积极参加学校组织的“教学大比武”。我执教的《落花生》取得优异成绩。

老师学年教研工作总结

时间过得真快,一转眼一个学期过去了,现将一学期来教科研工作汇报如下:

一、完善教研处自身建设,提高工作力度。

本学期,在缪校带领下,学校继续完善了教研处本身的组织建设。《学校教科研管理方案》和《校本培训项目方案》,在新的学期里继续实施,使管理继续向制度化、科学化方向迈进。

二、落实教研处常态工作,着眼教师发展。

课堂教学是学校教育教学的重中之重,提高课堂教学效果是提升办学质量的关键和落脚点。教科处的工作重点是根据《永外实小“精品课例主题研训”校本项目方案》,打造高效课堂。各种工作都是围绕这个工作重心来完成的。

1.本学期继续同教务处合作,开展“级段教学视导”活动,完成全校教师常规课课堂教学评价,听课结束对于出现的问题与教师沟通,及时提出整改意见。

2.围绕《永外实小“精品课例主题研训”校本项目方案》,各教研组有序的开展“精品课例”系列活动。

3.继续发挥县校级的四个名师工作室师资的优势。李明哲名师工作室,吴旭宏名师工作室、郑敏策名师工作室和陈晓笑心理健康工作室。通过师徒结对,通过师徒“共读一本书”、“课堂聆听观摩”、“备课指导”、“论文、案例撰写指导”、“成果汇报”等活动,促进年轻教师快速成长。

4.加强校与校之间的教研联系,充分发挥优秀师资的优势,促进教师的专业成长。为了贯彻落实县局第二轮“3+_”结对帮扶活动工作精神,5月30日,永外实小和中塘小学“3+_”结对活动。金晓芬副校长向大家介绍了外国语实验小学的办学情况,并指出此次结对是为了充分发挥优质学校的示范和引领作用,进一步推动两校均衡、和谐发展。结对仪式后还进行了师徒结对仪式,此次有语、数、英、科四个学科共十对师徒,永外实小将吸收中塘小学的年轻老师成为各名师工作室成员,通过两年的指导努力促进他们成长。

5.积极组织教师参加市级名师工作室。郑敏策、郑小琼、李明哲继续参加温州市陈加仓名师工作室。

6.积极开展校本教研活动。

4月8日,春雨绵绵,温州市小学语文“新常规新作业”教学观摩研讨活动在永嘉少艺校举行。本次研讨活动由温州市教育教学研究院副院长、特级教师亲临现场组织并作主题报告,我校全体语文老师及全县各小学教导主任及语文教研组长三百余人参加了本次活动。

4月12日,雨后初晴。我校又迎来了温州市小学综合学科“百场万人携手行动”的召开,与会的有市教育教学研究院综合学科蒋莘科长带领的团队及县教师发展中心邹俊杰副主任和刘衍光部长等领导,我校缪星火校长在大会上致欢迎辞,欢迎远道而来的客人来校传经送宝。本次活动以课堂教学观摩和课堂教学交流研讨为主线,一共开出了11节课,涵盖音、体、美、信息技术、踪合实践五个学科,让从全县各地赶来的综合学科老师们不虚此行,收获良多。

为提高永外实小、少艺校教师的教育技术能力,促进教育信息化深入课堂教学改革,不断提高教师的教学教研能力,同时为迎接永嘉县基础教育微课大赛。4月18日下午,永外实小、少艺校组织开展了微课专题培训活动,会议由金晓芬老师主持,学校信息技术处廖克讼老师主讲,本校全体教师参加了此次培训活动。

7.积极参加各类教学、论文评比活动。

论文课题方面:陈媛老师撰写的论文《取舍有道,凸现有效》在国家级刊物发表,课题县级立项2个;学科获奖方面:王平芳老师在省首届水彩画写生展上获省优秀奖(最高奖),其他获县级一等奖7个,二等奖2个,三等奖1个;公开课方面:市级公开课或专题讲座5节,县级公开课或专题讲座12节。

老师学年教研工作总结

时间转瞬即逝,回顾这半学期以来的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据学期初的教学工作计划,扎实开展教研活动,努力提高语文教学质量。现总结如下:

1.教研组老师团结合作,积极向;认真落实教学常规工作:

开学初,教研组就明确了语文教学常规工作的相关规定要求,务必让每一位老师认真落实。

1)、备课上课。

各备课组采取个人备课与集体备课相结合,明确学段目标,从整册、单元要求入手,紧扣单元主题与目标进行教学设计与构思。从各备课组长听课的情况来看,组里老师在备课方面能做好较充分的准备,提前设计好课堂练习,目标明确,重难点突出,教学有方法。特别是组内几位新老师进步明显,虚心好学,并向年级组老师学习借鉴,教学环节清晰,掌控整个课堂的能力有很大提高。

2)、作业布置与批改。

半期以来,备课组里进行了一次抽查和一次定期检查。老师们都能全部面批,批改及时,进度合理,绝大部分老师认真细致,有复批,重视学生完成作业的质量和书写质量以及作业本的整洁,智慧处理学生改错这一问题。

3)、培优补差。

开学初,通过各种方式进行补差工作。一些老师还利用休息时间给学生补课,在提高后进生的学习成绩方面做了相当大的工作。

2.有效开展教研活动:

开学以来,在教研组的指导下,我们以备课组个人与集体备本星期的课、上教研课、评课、学习他人课堂教学相结合开展教研活动。我们在集体教研时间,集中研究一个课题的教学设想,说课前大家潜心钻研教材,备课时一个老师作为“中心说课人”,其余成员提出自己的修改意见,大家记录修改意见,对自己的教学预案进行修改。在这个过程中,老师们通过观点的碰撞,优化了教学过程,提高了大家艺术性地处理教材能力,从而提高自己钻研教材的能力、独立备课能力和高效组织课堂教学的能力。并发动本组老师加强教学理论学习,把平时自己的网上、书刊上读到的好文章介绍给大家,共同分享。

3.教学质量:

从本次半期考试的情况来看,一部分班级学生成绩达到学部的所提出的目标,成绩理想。但一些年级班级与班级之间的的成绩相差很大,学生在基础知识、阅读能力、作文水平、答题方法、答题规范方面还存在一些问题,有的班级两极分化很严重。老师们也对本次半期考试做了深入的反思与总结,并明确了后期的补救措施。

4.后期努力方向:

1)、继续在日常工作中落实教学常规工作,加大检查力度。与有待进步的老师做好沟通工作,组内多关注与帮扶,切实落实好组内每一位老师的常规工作。

2)、继续提高教研活动的实效性,提高老师们的主动性与积极性,提前做好安排与计划,让老师们在讨论与研究中共同进步与提高,从而提高教学质量。

3)、认真组织五月份的教研活动,有计划与安排,激发老师们的积极性,关注过程,让每一位老师在共同研究中有收获与提高,形成成果。

4)、认真组织期末复习工作,让老师们在期末考试中能取得理想成绩。

老师学年教研工作总结

一、计划工作完成情况:

(一)重学习,厚内涵:

教师工作的价值在于“教书育人”,要实现这一价值的提高,就必须要不断学习新理念、掌握新信息,修内功,强素质,这也是向学习型组织转化的内在要求。我教研室根据学校提出的这一要求,坚持团体学习与个体学习相结合,3月份:组织学习和讨论周书记开学报告以及市经委应炳兴主任“__年经济形势报告”精神,学习温——“政府工作报告”及主持召开座谈会征求对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的意见和建议等文章。4月份:学习和讨论“二会”精神,听取浙江工业大学陈龙根博士导师关于“成人教育中的有效性理论探究”的讲座,听取和学习中国职协常务副会长毕结礼报告“班主任工作的艺术”,并每位老师上交一篇学习体会,学习文章“一名女教授的经纬人生——记信息工程大学测绘学院博士生导师马秋禾”5月份:学习文章“中国共产党在革命、建设和改革中经济思想的形成与发展——纪念中国共产党建立90周年”,6月份:学习有关时事政治,我室90%老师参加市经委组办“唱响红歌,庆祝建党90周年”的大合唱活动并获大奖。同时以基础二室博客为平台,撰写学习心得,本学期我组老师在博客上共发表了123篇学习体会和教学和管理杂文。

在坚持政治学习的同时,也注重业务学习,主要的业务学习形式是教学研讨:一是业务知识学习:英语组组织对英语理论的学习,通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。二是集体备课:全室教师还一起学习研究《成人高考复习大纲》,明确了教学大纲的一些变化,明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络。三是资源共享:由专门负责的教师精心准备教案,发给其他同课程教师共享资源,如数学的10级新生教案和高数的教案。四是听课评课。五是参加在职学习和继续教育学习:章素贞老师和徐国茹两位老师利用课余时间参加浙师大教育硕士学习。六是论文交流。通过上述这六种个体学习、团队学习和标杆学习模式,教师们不断学习,积极进取,互相学习,互相切磋,互相启迪,整体互动思考,起到了改变心智模式,教学上有所创新的效果。

(二)完成教学任务。

本学期教研室、教研组和各教师都认真制定了切实可行的各项工作计划并予以认真贯彻执行。各任课教师都按照教学大纲要求和教学计划认真完成各项教学工作。教师们结合自己特有的教学风格,在教学中纷纷亮出自己的看家本领,各有特色,教学上精益求精,不断探索提升课堂教学效果的方法,90%以上的教师在学生的教学反馈中获得较为普遍的好评。柳虹、徐新龙、施双喜、田晓军等年青教师经验也越来越丰富。80%的教师还同时肩挑班主任工作的重任,含辛茹苦,任劳任怨,将班级工作管理得或有声有色或井井有条。根据学校和教务处安排,相关教师积极、认真的完成了中技加强班的数学、英语教学辅导工作、和新生班下午第三节辅导及月考拟卷、考试、阅卷工作。

(三)积极开展教学教研活动,促学促教。

1、听课和评课。

本学期在教师互听互评方面,学期初,数学、英语两教研组就各自分别成立了两个听课小组,以听课小组为单位,听课小组成员之间进行互相听课评议,此外,又开设了叶影、金秋洪、章素贞、蒋晓青和金晓春五位老师的公开课,并进行了认真的听课评议。一学期下来,各教师参与听课评课的次数均不少于八次。通过这些听课评课活动,教师间进行教学交流和探讨的平台得以大大拓展,听课中发现了教学方法、思路、理念的新亮点,评课中发表了真知灼见,参与者无不大受启迪,并大大增进了相互了解,教学探讨蔚然成风,不仅促进了教学质量的提高,缩短了青年教师的成长期,还为教学评价提供了真实的依据。

2、课题研究。

本学期数学组完善并上报结题“高等数学精品课程”课题。继续以开发双高班补充校本教材为切入口,完成“中技生数学精品课程”上报工作,并着手研究的其开发工作,本学期完成双高班数学课外作业册及辅导教材等校本教材的编写工作。

同时上报省级课题“高技能人才教材研究”,英语组的课题研究《高中英语》精品课程开发也正在有条不紊的进行中。

3、论文的发表、获奖和交流:

本学期有多篇论文发表,如张惠琴老师《构建特色技工院校大专英语教学体系》,柏立清老师《浅谈英语课原版影视资源的合理运用》、《影视资源在英语课上应用的几点优势》及《影视资源在英语课上合理应用的几点建议》,戴美飞老师的《浅谈英语教学中的研究性学习》发表在《职业》上,同时田晓军、章素贞、张力民、柏丽青、吴巧丹、曹苏芬等积极参加全国和省劳动部门优秀论文评比活动。

4、以赛促学、以研促教。

本学期我室的亮点就是配合学校技能节组织男55周岁、女50周岁的教师单元说课比赛,数学组徐国茹老师和扬兴旺老师不负众望,获得第一名和第二名的好成绩,蒋文彬老师获得第三名,英语组教师都积极参加了教学设计比赛,大家各显其能,教案设计思路清晰,课件制作精美,最终曹苏芬、蒋晓青、吴巧丹获得了优胜奖。

通过比赛,提高教师的多媒体课件设计能力和说课能力,为圆满完成学校的教学任务打下良好的基础。

此外,在积极完成本职课堂教学任务的前提下,蒋文彬、杨兴旺两位老师对所负责的影社和棋社工作非常积极,其活动的效果显著,多次得到学校领导的好评。

(四)积极进取、争创和谐教研室。

本学期,围绕争创省级文明单位和争创和谐教研室,全体教师在营造和谐的工作氛围,打造高效、团结、合作、进取的团队方面作出了新的努力,除个别不和谐的音符以外,都能顾全大局,认真遵守学校规章制度,工作上互相支持,生活中相互关心,相处和谐友好,互相体谅。对青年教师热心指导帮助,关心呵护有加。各办公室教师都能主动、认真做好安全、卫生工作,办公室卫生情况获得表扬率平均达80%。

二、新举措、新亮点:

1、建立健全了听课、评课制度,组建了互听互评小组,把听课、评课纳入常规工作范畴,并注重实效而非流于形式,对促进教学交流,提高整体教学水平和推进评价模式的改革产生一定的成效。

2、以赛促学、促教,成果显著。积极参加教师单元说课比赛,提高备课组课能力。

4、申报数学和英语学科带头人资料,为提升我校知名度打基础。

三、不足和反思:

1、有的教师工作责任心离学校的要求还有一定的距离。

2、有些方面的工作还存在着重形式不求精细的现象,如听课及教研活动。

3、教学和教研方面创新意识还不够强。

短暂的回眸审视,今后努力的方向已了然于胸。时光依然将载我们前行,长江后浪推前浪,江山代有人才出。历史的长河千古恒流,文化的传承万载永续,谁言教师的职业无足轻重,继往开来,无春播安得秋收?谁言教师的工作可掉以轻心,谨守师德,刻意求精,事关千秋承业,怎可有半点懈怠?莘莘学子,绻绻师心,待到春花烂漫时,笑看春色满园,便是一个平凡教师的自豪。

学校老师教研工作总结

过去一学年,中心教研组根据中心校工作部署,紧扣"教育教学质量"这一主旋律,在教研教改、培训研修、培养等方面卓有成效的开展工作,取得了可喜的成绩。简要回顾如下:

中考质量再创辉煌。高中上线388人,__高中录取70人,占录取总数的35%,其中民主44人,四合23人,建设2人,花园1人,并且民主、四合受到区局表彰。

培养卓有成效。培养省级教学能手1人,市级学科带头人及教学能手3人,区级教学能手及赛教一等奖15人,镇级教学能手32人。

高效课堂扎实推进。分别在建小、刘营、党营召开了3次"预检展评测"教学模式推进会,承办了__区初中数学复习课及试卷讲评课研讨会,承办了安康市初中课改协作体例会。

培训研修有条不紊。开展了课标培训2次,教学目标研究与设计主题式校本研修1次,教学能手培训4次,"预检展评测"教学模式培训3次。

联考联评取得佳绩。在开学初、学期中、学期末分别对各校教学工作进行了检查评比,组织了__、建民、茨沟、谭坝四镇九年级联考,统筹安排我镇四、六年级语数联考,认真细致的对教学质量进行了分析评价。

成绩的取得,凝聚了学校领导和广大教师的心血与汗水,是__教育人凝心聚力、真抓实干的结果。

在回顾成绩的同时,我们也看到很多的不足。

一是学校发展不均衡,川道、山区质量差距较大;。

二是部分学校质量意识不强,缺乏事业心责任感;。

三是工作安排落实力度不到位,做表面文章;。

四是主动作为不够,固步自封,缺少担当。

回顾过去,中心教研组工作有突破、有创新、有成效。直面现实,我们更要凝心聚力,唱响课改主旋律,再奏质量新乐章!

一、指导思想:

以十八大精神为指导,结合区教体局工作部署,根据我镇教育教学实际,积极开展培训研修和联片教研,全面落实立德树人,全面深化课堂教学改革,着力提高教育教学质量。

二、目标任务:

1、教育教学质量继续保持__区地位,高中上线400人以上,重点高中录取50人以上,确保民主、四合受到区局表彰。

2、创建5至8所区级以上教育教学质量先进单位,力争有1至2所学校创建省级先进单位。

3、培养区级以上教学能手或赛教一等奖20人,确保每校至少有1名镇级教学能手或骨干教师。

三、工作思路:

——围绕一个中心:教育教学质量。

——立足两个根本:教研教改,常规管理。

——抓好三类学校:联片教研责任校,教学改革基地校,校本研修示范校。

——深化四个加强:加强队伍建设,着力培养骨干教师团队;加强常规教学管理,努力提高教育教学质量;加强课堂教学研究,深入开展联片教研工作;加强校本研修工作,强力推进课堂教学改革。

——夯实五项工作:高效课堂推进工作;教学检查评比工作;业务学习培训工作;经验交流研讨工作;队伍建设工作。

——开展六项活动:集体备课活动;联片教研活动;教师赛教活动;送课活动;培训研修活动;才艺展示活动。

四、工作措施:

(一)落实立德树人,强化师德师风建设。

1、社会主义核心价值观教育活动做到"抓小抓细抓落实",以丰富多彩的实践活动浸润师生的"心灵土壤"。

2、加强中小学德育工作,发挥共青团、少先队组织优势,全力推进行为习惯养成教育,全心关爱留守儿童。

(二)深化教学研究,促进教师专业发展。

1、强化联片教研责任校的组织领导,做实民主、四合、__、建设、花园、富强、幼儿园7个学区的联片教研,每学期至少开展一次教研活动,活动做到"四有",即:有主题、有计划、有过程、有汇编材料。

2、发挥骨干教师的示范引领作用,开展送课,分享管理经验,推动教学研究,促进教师教学能力、教研水平的提高。

3、依托__大学区联片教研,开展__、建明、茨沟、谭坝四镇教学研讨和联考工作,做好中考备考工作。

4、落实区局"教学目标研究与设计"活动,开展"重温课标,全员学习"活动,举行观摩学习、展示交流、教学研讨等。

(三)紧扣课堂教学,促进教学能力提升。

1、立足__教学模式,及时总结课改经验,积极开展教学交流研讨活动。

2、聚焦课堂教学,开展中小学优质课展示评比活动,幼儿园教师才艺展示评比活动。

3、开展送课活动,促进相互学习,实现资源共享。

(四)夯实常规管理,促进教学质量提高。

1、规范教学常规,认真落实备课、上课、作业批改、辅导、检测制度。做到教学常规管理有制度、有检查、有档案,提高管理水平。

2、严格执行课程计划,开齐、开足课程,不得随意增减课时。

3、坚持领导代主课制度,以领导的率先垂范引领教学管理上台阶。

4、强化教育教学考核评估工作,定期深入学校调研、检查,推进教学管理上水平。

5、认真搞好期中、期末质量检测工作,严密组织监考、阅卷、成绩统计,做好教学质量评价分析。

(五)加强培训研修,促进师生共同成长。

1、扎实推进主题式校本研修,解决教育教学实践中的主要问题。

2、教师开展"五个一活动":读好一些教育专著,上好每一节课,写好每一篇教学随笔,做好一次研修课题讲座,写好每一篇高质量论文。

3、学校开展"五个一活动":每周一次集体备课或教研活动;每两周一次政治业务学习;每月一次教学常规检查;每学期一次教学基本功比赛;每年一次优秀论文评选或教学经验交流会。

4、开展教师综合素质"七项技能达标"活动:读、写、作、说、教、评、考。

新的一学年,是我镇教育大跨越的一年,学前教育喜添新园,基础教育整合资源,做好今年的工作,需要__教育人同心同德,锐意进取,奋力拼搏。我相信,有__区教体局的正确领导,有__镇政府的大力支持,有全体教师的鼎力合作,我们的目标一定能够实现!__教育一定会奏出新时代最华美的乐章!

老师个人教研工作总结

我校教研工作主要以学校工作计划为指导,坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分离经验,在多媒体教学上,学校更是大力推广,做课件、用课件,用好课件的思路在教学中广泛使用,效果显著。学校为教师之间进行信息交流,经验分享和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围,在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得很顺利,取得了效果。

1、教学常规。

(1)学校在学期初组织全体教师进一步讨论了教学常规考评方案,在学科教研组中组织学习了各学科课程标准和新理念,学校根据教师的建议,结合新课程改革理念和学校实际情况,制定了《凤仪一中教学月常规考评方案》,并组织学习,教师熟知内容。月考评检查评价的内容包括计划、备课、作业、上课、听课、上教研课(公开课)、教师下水作业,课题研究和论文总结,检查形式有平时考查,集中查资料,与学生座谈等,参与检查评价的有学校行政、教研组长、年级组长;整个检查评价体现了内容的综合性,形式的多样性,检查评价的主体性。学校作出公平,公正,公开的评价,并将结果报老师本人,并由学校存档。

(2)全体教师积极参与听课、评课,其中听课校长20节/学期,教(研)务主任不少于12节/期,本校每一位教师不少于12节/期。同时,全体教师能积极参与评课,评课不搞形式,能提出问题和改进意见。

2、考试考查。

(1)按学校的要求,认真组织了考试、考查,有安排、有试卷、有成绩、有分析、有总结。

(2)认真组织学生参加教育局教研室组织的统考,严格考纪考风。

3、校本教研。

(1)学年初有计划,计划能充分贯彻新课程理念,领会新课标精神,结合校情,具有可行性和指导性。

(2)学科教研机制完善,,成立了语文、数学、外语、政史地、理化生、音体美六个教研组,全体教师均参加了一个教研组的活动,整个学校形成了“教研处——教研组——教师”的教研网络。

(3)每位教师每学期至少安排一次贯彻新理念的教研课,学校平均每月有2次教研活动。教研活动教研组为单位,上公开课、评课并总结、交流、反思教学中遇到的情况,思考、研讨解决方法。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题谈论,使教师在观念上达成共识,在实践与摸索中找到解决问题的途径。规定教师参加教研活动纳入教师履职评价。教研活动中教师把自己在实践中遇到的问题作为研究对象,发挥集体力量联合攻关的例子很多。例如,新课程提倡探究式课堂教学,在实验之初,教师往往遇到两难的局面,一方面,教师若指导过度,则学生无法实现真正意义上自主学习和自主探究;另一方面,若教师指导不到位,学生的探究活动又会杂乱无章,盲目无序,从而无法完成学习任务。如何处理教师指导与开放式教学的关系呢?语文教研组以此作为课题展开行动研究,反复尝试,初步摸索了一些行之有效的方法。第一,先将新课内容划分为几个大问题,从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚,不断聚散交替的循环过程;第二,可以提前布置学生先预习课文、查询资料、自制自带教具等;教师课前认真备课,尽可能预见教学中情况,课中随机应变,课后注意反思和总结等。这不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成,也有利于教师在新课程实践中不断完善教学。

本学年,学校配备了一名网络管理员,加强了对全体教师进行计算机培训,特别是课件制作培训,提高了教师计算机运用能力,提倡青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、赛课、说课、评课、写教学反思、教学心得交流以及开展了生动活泼、气氛热烈的校本教研活动等等,提高了教师的课改意识和课堂教学质量,激活了教师的校本教研热情,同时我们采取”走出去,请进来”的方法,到兄弟学校观摩课堂教学并和他们的老师交流,其他校也组织教师到我校观摩,给我们的老师提建议、出招。引导教师学习新的教学方式,深化课堂教学改革,创设民主、平等、和谐的师生关系,倡导自主、合作、探究学习方式。

教研处认真给初三教师提供中考信息,组织月考试卷,及时提供考试成绩及分析数据,配合校行政组织教师分析得失及补救措施,带领初三教师参加了在省教科院在丽江组织的中考研讨会。

通过校本教研活动,一批教师、学生在各种竞赛活动获得各个级别的奖励。

1、任务布置多、深入研究少”、“以应付考试为中心”是教师心目中认为的“当前学校教研活动中的突出问题”。

个别教研组活动不重视质量。两周开展一次教研活动。对此,各教研组都能安排规定次数甚至超出规定次数的活动。然而个别教研组存在轻质量的现象,教研活动内容随意,形式简单,主体单一。由于针对性不强,缺乏系统性和指导性,教研活动收效甚微,教师参与积极性大打折扣。

2、“问题意识差,交流对话少”,教研活动中教师缺乏真正的合作学习,研讨风气有待进一步开创。

开课研讨活动是一种较主要的教研活动形式,但相当一部分公开课研讨的研讨力度不足。研讨课缺乏真实性,上成示范课,没有开展实质性的讨论,教师点评一般只是泛泛而谈、空洞乏理,有时是碍于面子,更多的是由于教师没有深入思考,不能追究问题的本质。这样的教研组活动对提高老师的教学能力帮助不大的。教师们也就能够在评课和议课时放开手脚、抛开思想顾虑,大胆发表自己的见解,各自亮出新颖的观点、奇特的思路,虽然各自的见解可能“有褒有贬、有优有缺”,但这种见解和建议是真诚的,那么教师们还是能够真心接受的,因而通过这种有实质意义的“思维的交换、思想的交锋”,能够给予每位教师以教学的启迪、智慧的升华,从而使得听课者和上课者都能够得到启发和实质性的收获,那么每个教师的特点和优势,在这种互帮互助的教研组评课、议课中,都可以得到最大化的发挥。

3、教研组工作中事务性多而研究性少,因此必须改变教研功能萎缩的状况。

教研组的一项重要功能就是进行教研活动,但在现实中,教研组活动往往只停留于一些事务性的工作,如布置常规工作、安排活动内容、传达会议精神、进行试题命制等等,而缺乏对教育教学中存在的问题进行反思和研究。教研组工作中分散性多而合作性少,因此必须改变集体备课淡化的状况。组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍,而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见,即使有集体备课,也是粗浅的、片面的,甚至还存在互相留一手的状况,这种现象的存在,制约着教师之间的真诚合作与交流,当然也就制约着各位教师个性特长的充分发挥和教研组优势资源的充分挖掘。

通过教研,我校教师无论从理念上还是教学实践中都有了可喜的变化,使我校的教研在许多方面落到了实处。当然,由于经验的不足,我校的教研还存在着很多问题,需要我们今后不断的改善。

老师学年教研工作总结

本学期的工作基本结束,我从四个方面将本组工作做一总结。

一、教学方面。

本学期由本人担任高一年级八个班的音乐艺术欣赏课的高二年级高考生的音乐教学工作,我一贯坚持按大纲、教材、计划和进度授课一直坚持让广大学生是艺术欣赏课的参与者和受益者的思想,以学生为主体,力争上好每一节课,彻底改变对艺术欣赏课轻视以及不正确的一些观点和认识。因为艺术教育、艺术欣赏对学生心灵的启迪,潜能的挖掘,素质的提高等等,是受益终身的。

二、活动方面。

本学期我组率先创立了校合唱团,在校领导对我组工作的关心和指导下,合唱团活动地点、时间、条件都能保证的前提下,我们校合唱团活动效果好、进步快、深受同学们的欢迎。我们计划在以后的活动中,第一扩大参加活动团员,人数基本定为60人—80人。第二增加活动次数,增长活动时间。第三加强活动力度,活动曲目分为(基本练习部分、增加难度技巧部分,参赛表演保留部分),力争把校合唱团办成长期的、有效的、同学们深爱的、有凝聚力的、有感染力和感召力的、有社会影响的阳光团队。

在20__年区中学生合唱比赛上,我校天韵合唱团荣获二等奖,这次比赛演出虽说我们为校学争了光、赢得了荣誉,同时也是一次学习和交流的好机会。本次活动节目形式新颖独特、花样繁多、参加比赛的单位和学校都很重视,节目水平、档次都比较高,因此我们在今后的工作和活动中,应该更加努力提高自己的专业业务技能水平,把各项工作和活动搞好。

三、教研方面。

我们音乐组能按时、按计划地认真开展教研活动,我们每次活动都有具体要求和内容,针对专业、针对教学、针对一节课、针对一个问题,我们争论、交谈、交流,哪怕争吵,只要为了教学、为了工作,一切都是值得的、可以谅解的。青年教师思维活跃,教学手段新颖,有创新精神对我们年龄较大的老师也是促进和帮助,我们认为上好一节公开课不容易,那么把每节课上成公开课,是真正的不容易,基本功很重要,功夫要下在平常的教学中。

四、学习方面。

20__年十一月市区教育局全体教研员已来我校,检查指导工作,官思渡老师对准备公开课的教师一一听、讲、评、点,他那种敬业精神使我们深受感动,我们得到了启示,找到了不足,充满了信心。我想从现在就开始把各项工作和活动努力搞好,不能忘了我们肩上的担子和责任,不能让家长和社会失望。

五、补充方面。

1、积极准备好公开课。

2、在现有的条件下,把音乐艺术欣赏课上得更加生动有趣,有活力、有水平成为同学们认知的好课。

3、合唱团近期排练的曲目:

(1)《送别》。

(2)《青春舞曲》。

(3)《我们走在大路上》。

4、教研活动立专题、具体化。

5、把明年科技艺术节具体工作任务和各项活动完成好。

本学年我担任地理教研组长,高三补习班年级组长,现将这两方面的工作进行总结、反思及今后改进的方向。

组织地理教师进行了正常的教研活动,从教学常规抓起(制定教学计划、备课、讲课、批改作业、辅导、考试等诸方面)。重点研讨高三毕业班的地理教学问题,关注高一地理会考的教学。组织教师相互听课,取长补短,不断提高教学质量。积极开展地理教研活动,不仅组内进行,而且参加秦城区的高三地理教学研讨。

存在的问题。

1、还没有形成一个纪律严明,业务过硬的教师群体。如:在规定的教研活动时间内人员到不齐。在高三毕业班的地理教师选配上,如个别教师闹情绪,使领导左右为难,处于尴尬的地位。

2、还没有形成一个以教研组为核心的教学业务领导小组,教研组目前的地位与作用也可以说是:所起的作用可大,也可小,也可无。

3、还没有形成一个“凝聚力”很强的教研组。组员没有感到参加教研活动是必要的。对他们没有吸引力,因此个别教师有不参加教研活动的现象,教研活动的过于单调乏味,有人说“参加教研活动没啥意思”,我也认为是这样,但谁能改变这种状况呢?结论是:目前还很难改变。

4、根据以上存在的问题,通过总结反思,问题主要出现在我身上,一是思想僵化老化,二是没有得力的的措施和方法。有一个好的教研组长,就有一个好的教研组。

从组建补习班年级组的那一刻起,就决心把年级组工作做好。补习班年级组是一个和谐的年级组,七位班主任是团结的。补习班的各项工作都比较扎实到位,有条不紊。制定了20__年高考上线人数指标,而且分解到各班,班主任都比较有信心完成自己的指标。补习班本学期共组织三次模拟考试,从前两次考试成绩来看,是比较理想的,高考上线人数有望达到300人。存在的问题及整改的措施。

1、高考还有诸多不确定因素,如今年公安、武警本科生将停招,这意味着许多考生将不能报考此学校,录取名额将减少很多。这对补习班也是个不利因素。

2、补习班与应届班相比较,补习班抓的还不够紧,如每天的晚自习,补习班没有应届班上的多,客观的讲是涉及到经费上。(课时费的发放)。

3、补习班平常检测考试太少,不利于督促学生学习,第二学期要加强这方面的工作,计划每两周检测一次。

4、针对补习生具有一定的心理压力和失望情绪的心理特征,第二学期将不定期召开学生大会,鼓励学生努力学习,发扬拼搏精神,奋发向上,让学生排除心理压力。

5、要保证高考上线人数达300人,应引起学校的足够的重视,继续加强对补习班的指导,监督检查补习班的教学工作,对教师提出较高的要求。

6、补习班也应建立奖励机制,重荣誉轻奖金,以荣誉奖励为主,奖金奖励为辅。

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