当前位置:首页>教案>最新丰收了幼儿教案 苹果丰收大班音乐教案(优质17篇)

最新丰收了幼儿教案 苹果丰收大班音乐教案(优质17篇)

时间:2023-10-16 17:07:09 作者:雅蕊 最新丰收了幼儿教案 苹果丰收大班音乐教案(优质17篇)

幼儿园教案是指教师根据幼儿的特点和学习需求,设计制定的教学计划和教学方案。推荐以下初中教案范文,希望能够给大家提供一些参考和借鉴的思路。

丰收了幼儿教案篇一

教学目标:

1、正确掌握4/4拍节奏,能够通过身体模仿动作、乐器演奏熟练掌握乐曲的节奏。(重点)

2、能根据教师指挥的手势迅速做出动作反应,注意乐器相互协作演奏,演奏出苹果丰收的愉快场景。(难点)

3、感受苹果丰收的快乐场景,体验与同伴创造性的配器和合作演奏的`快乐。

教学准备:

课件;苹果丰收音乐;铃鼓、碰铃、圆舞板若干。

教学过程:

一、伴着欢快的音乐幼儿模仿摘苹果的动作进入活动场地,体验摘苹果的愉快心情。

1、教师引导幼儿交流:你摘苹果时心情怎么样?

二、教师运用视听欣赏法,引导幼儿通过边看图片边欣赏乐曲相结合的方法,感受乐曲的节奏特点,了解丰收给人们带来的快乐。

1、幼儿欣赏后回答:这段乐曲感觉怎么样?那乐曲是几拍的呢?教师带领幼儿尝试拍打乐曲的节奏并简单介绍乐曲。

2、刚才苹果丰收了,人们都干了什么?请幼儿模仿,初步尝试用身体动作表现丰收的快乐。

三、结合图谱,引导幼儿探索用身体动作表现苹果丰收的场景,掌握乐曲的基本节奏。

1、出示身体动作图谱,引导幼儿观察:图谱上有哪些劳动动作?请幼儿自主探索。

2、教师请个别幼儿示范,规范幼儿动作,我们现在完整表演一遍,提示幼儿男孩、女孩的动作幅度可以有差别。

3、幼儿跟随音乐完整表演身体动作,提示幼儿注意用表情和眼神与动作协调。

四、变换图谱,引导幼儿回忆乐器的使用方法并尝试自己练习演奏不同乐器的节奏并完整演奏乐曲。

1、教师变换图谱,请幼儿观察:图谱有什么变化?你发现了什么乐器?

引导幼儿初步掌握乐器图谱的节奏。

2、请幼儿取出自己椅子下的乐器,演示乐器的使用方法,教师规范幼儿的动作及姿势。

3、跟随音乐幼儿演奏乐曲,提醒幼儿控制好自己的乐曲并注意节奏的准确性。(配班教师进行录像)

5、幼儿完整演奏乐曲一遍后交换乐器再次演奏。

6、请幼儿来当小指挥,带领大家演奏。

五、演奏结束,请幼儿分组收好乐器,提示幼儿轻轻放到指定的地点,出活动场地。

丰收了幼儿教案篇二

1、原有身体动作的基础上,将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。

2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。

活动准备

1、幼儿会随音乐做律动。

2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、《苹果丰收》音乐cd。

活动过程

一、导入活动:幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场

请幼儿说一说怎样去的果园,走到后怎样摘的苹果,苹果摘满后心情怎样。

二、引导幼儿创编身体动作

1、说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最后怎样?

2、出示图谱,引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。

(2)看着图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。

(3)除了用拍手的方法,还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。

3、将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。

4、解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手?

三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案

1、看看自己椅子下有什么乐器,引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?

四、结束活动

秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。

活动反思:

《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目,这首乐曲旋律优美,动听,表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。

丰收了幼儿教案篇三

秋天是个多彩的季节,田野里、果园里到处一派丰收的景象,景色宜人,幼儿尤其对硕果累累的果实充满了期盼,今天我将带领幼儿一起走进“果园”,随着《苹果丰收》的欢快乐曲,学习摘苹果的动作,体验与同伴合作演奏的乐趣,并感受果实丰收的喜悦心情。

【活动目标】

1、能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型,并能看指挥协调一致地演奏。

2、尝试根据图谱设计配器方案。

3、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。

【活动准备】

1、幼儿能随音乐做律动。

2、铃鼓、碰铃、圆舞板各一组,总数同幼儿。

3、农民伯伯摘苹果视频、果园的图画、《苹果丰收》音乐cd。

【活动过程】

一、导入活动

“孩子们,农民伯伯打电话来说秋天到了,果园里的苹果要丰收了,你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的?”(观看摘苹果视频)

二、欣赏音乐

1、感受音乐的情绪

欣赏音乐第一遍,听音乐谈感受

师:你们听音乐响起来了。

(教师与幼儿一起坐下,边听音乐边点头打节奏,以身体的情绪感染幼儿)

师:这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出:高兴、活泼等音乐性质)

2、欣赏音乐第二遍,想象音乐故事

(幼儿安静地闭上眼睛倾听)

师:你听到音乐想到了什么?

二、出示图谱,用拍手等方式把乐曲的节奏型表现出来,

1、请幼儿看着图谱,说一说哪里表示去果园的路上(第1、3、5、7小节),哪里表示找果园的动作(第2、4、6、8小节),哪里表示摘苹果(第9—12小节),哪里表示举起箩筐庆祝丰收(第13—14小节)。

2、看图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。

3、引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法再次拍出乐曲节奏。

4、幼儿在教师的引导下随音乐拍手、拍腿、摇手腕,拍出整套节奏型。

5、分声部拍节奏。将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、摇手腕)表现节奏。着重解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手?(幼儿一起拍手)

三、引导幼儿探索打击乐器的配套方案,尝试设计新方案。

1、请幼儿想想碰铃、圆舞板、铃鼓在什么时候演奏比较合适?箩筐在举过头顶时用什么乐器比较合适?(所有乐器)

2、幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。

3、幼儿分声部演奏乐器。

4、请幼儿讨论,设计并调整配器方案。请幼儿当小指挥,其他幼儿交换乐器演奏。

四、结束活动。

秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。(吃上午的苹果点心)

【活动延伸】

在表演区尝试用生活中的物品来做打击乐器演奏(如:方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)。

【活动反思】

理解音乐,熟悉音乐节奏型,孩子们的兴致都非常高。

通过活动,使幼儿体验到了合作演奏的乐趣,并感受到了果实丰收的喜悦心情。

丰收了幼儿教案篇四

一、观看舞蹈视频导入:

孩子们,秋天到了,果园里的苹果丰收了,一群朝鲜姑娘们也来到果园去摘果子了,她们摘着果子跳起了舞。让我们一起来看看,给她们拍手打节奏。(播放舞蹈视频)

小结:金色的秋天是个丰收的季节,朝鲜的姑娘们唱起了歌跳起了舞。

二、随音乐做律动。

老师特别喜欢姑娘们去果园的舞步,(脚跟脚尖跑跑跑)这个叫踵趾小跑步。(师幼学习踵趾小跑步)刚刚我们做的是脚的动作,身体要怎样才会跑得更好看呢?试试把身体与脚打开(教师示范哼唱音乐,幼儿练习踵趾小跑步)

小朋友们跑得真好看,来!让我们一起小手叉腰,踵趾小跑步到果园里去摘果子好吗?(师幼踵趾小跑步,跑到圆上)

(利用舞蹈情节帮助幼儿记忆律动动作)果园到了,摘苹果喽!可以怎么摘?(让幼儿示范,摘一个放进去)除了上面可以摘,还有哪里可以摘呢?(引导幼儿从四个方位进行摘果子)苹果摘好了,给你的好朋友看一看,你看看,他看看,转个圈儿庆丰收。

(幼儿坐下,回忆情节动作)刚刚我们也跟着朝鲜姑娘跳起来了丰收舞,一起说说都做了哪些动作?踵趾小跑步---摘苹果-----庆丰收。

(完整表演)让我们也用优美的舞姿来庆祝苹果丰收吧!小手叉腰准备(师幼跟音乐做律动,摘果子时先伸出戴笑脸的手)完整表演2-3次。

三、结束活动

丰收了幼儿教案篇五

1、原有身体动作的基础上,将乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。

2、引导幼儿尝试根据节奏型和图谱设计出配器方案。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。

1、幼儿会随音乐做律动。

2、铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、《苹果丰收》音乐cd。

一、导入活动:幼儿随音乐《苹果丰收》做律动入场

请幼儿说一说怎样去的果园,走到后怎样摘的'苹果,苹果摘满后心情怎样。

二、引导幼儿创编身体动作

1、说一说刚才我们是怎样去果园的?走到后干了些什么?最后怎样?

2、出示图谱,引导幼儿把乐曲的节奏型用拍手等方式表现出来。

(2)看着图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。

(3)除了用拍手的方法,还可以拍什么?引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法拍出乐曲节奏。

3、将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体动作表现节奏。

4、解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手?

三、在老师的引导下探索打击乐器的配器方案

1、看看自己椅子下有什么乐器,引导幼儿想想碰铃、圆舞板在什么时候演奏比较合适?

四、结束活动

秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。

《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目,这首乐曲旋律优美,动听,表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。

在上课之前,我就感觉到有很大的压力,特别的困惑,不知道该如何去上这一节课,更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难,而且没有一点趣味性,那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措,不知道该如何做才好,在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的,因为无论是孩子还是我自己都是一个新手,而且对于刚上大班的孩子来说,如果一点趣味也没有的话,他们的注意力靠什么来吸引呢?因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的,所以我的压力很大。活动中根据自己的设计和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感觉到特别的轻松,在课堂上,孩子们的表现也很好,我也很轻松的就把教学目标完成了。

丰收了幼儿教案篇六

活动目标:

1、学习踵趾小跑步,并随音乐合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步动作。

2、创编不同方位的摘果子动作,丰富幼儿的想象力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备:

经验准备:

材料准备:贴在地上的苹果标记(用于帮助幼儿寻找合适的位置)

活动过程:

一、音乐导入,听音乐进场秋天到啦!瞧果园里的苹果成熟了我们一起去摘苹果吧!xx小朋友走得很有节奏呢!(教师在走的过程中利用发现表扬的方式提示幼儿听音乐有节奏的入场。)果园到喽!我们把小背篓放下来,自己找个位子坐下来休息一下吧。

二、学习踵趾小跑步小朋友,你们发现老师刚才是怎么走进果园的?。屈,老师。教案。网出处。你来学一学?(如幼儿不知道的话可再跳一遍)。

下面我再来一次,你们看仔细了,我是怎么走进来的。(脚跟脚尖跑跑跑)谁来试一试?

这个步伐有个好听的名字叫踵趾小跑步。我们一起踩着有节奏的脚步去果园里看一看吧!

三、学习摘果子动作

1、示范摘苹果的动作果园里的叔叔阿姨忙不过来,邀请我们帮他们一起摘苹果。他们还教了我摘苹果的动作,我来摘给你们看。

我刚才是怎么摘苹果的?请你来学一学。

2、展开想象,进行各个方向的摘苹果练习。

上面的苹果被我们摘下来了,还有哪里的苹果我们还没摘?(上面下面左边右边,高的地方我们还可以踮起脚尖采,下面的还会弯下腰去踩呢!)那边的苹果真大呀,我们去那边摘苹果吧!

这里有好多苹果树,请小朋友找一棵苹果树摘苹果吧!

3、练习踵趾小跑步和摘苹果。

四、整体示范舞蹈,学习、创编结束动作

1、欣赏舞蹈,学习结束表示丰收喜悦的动作。

看着这么多的苹果,真实太高兴了,老师编了一个《苹果丰收》的舞蹈,我跳给你们看吧?

我刚才跳了《苹果丰收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?这样跳表示什么意思呢?(表示很开心)来,把你们的苹果也端起来给大家看看,转个圈,好开心呀!

我们一起来跳《苹果丰收》的舞蹈吧!

2、创编表示开心的动作。

你会用什么样的动作表示开心?我们一起学一学他的动作。

我们把他的动作编到《苹果丰收》的舞蹈里。

谁还会用不一样的动作表示开心?

五、活动结束。

小朋友,时间不早了,让我们把苹果送到仓库里面去吧!

丰收了幼儿教案篇七

考虑到一个班级中四十几个孩子,在舞蹈的过程中可能会互相碰撞,所以,第二课时我场地的设计是四十几个孩子在地上围坐成一个大半圆,在幼儿坐的.同时,教师给幼儿一些关于舞蹈的基本知识,比如坐应该上身立起来,身体保持挺拔状态,这样才神奇;另外,在地上贴好基本的队形标签,就是一开始的雪花型,后面的没有贴。

丰收了幼儿教案篇八

活动目标:

1、指导幼儿熟悉三种节奏型:****颉o*―*―o、o*―――o。

2、学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏。

3、尝试看指挥用乐器演奏。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。

活动过程:

一、激趣导入

1、小朋友们,今天,老师给大家带来了三位小客人,咱们看看他们是谁。

2、出示三种节奏型让幼儿认识,并用嘴巴和小手拍一拍,所以说他们的节奏。

二、出示节奏图谱,引导幼儿听音乐,用身体动作看图谱表现节奏

1、这三种节奏型很调皮,他们就藏在这首好听的乐曲里,我们把他们找出来(出示节奏图谱)

2、引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。

3、引导幼儿整体用小手拍出节奏,再用身体动作整体打一遍节奏。

4、用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。

三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。

四、交换乐器演奏,活动结束

丰收了幼儿教案篇九

活动目标:

1、乐意参与活动,体验操作游戏的乐趣。

2、学习按苹果的颜色、大小进行分类,发展幼儿的数数和分类的能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。

3、动画片:我喜欢苹果。

教学过程:

一、导入出示图片,引导幼儿摘苹果的欲望。

教师:看呀!又大又红的苹果,小朋友喜欢吗?我们去摘苹果好不好?

二、展开

1、观察苹果

(1)看看这里都有什么样的苹果呀?

(引导幼儿发现,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果)

(2)小结:我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。

2、摘苹果

(1)听口令摘苹果

(2)听拍手声摘苹果

3、苹果分类

(1)把红苹果送到红筐里。

(2)把绿苹果送到绿筐里。

(3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

(4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

4、收苹果

(1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

(2)数数你收了多少个苹果。

5、苹果展教师:我们把摘得苹果展览一下好吗?

引导幼儿思考摆放的方法。

如:红—绿—红—绿,大—小—大—小,等。

鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

三、结束

1、教师:今天我们丰收了许许多多的苹果,你们喜欢吃苹果吗?

有一个小朋友也喜欢苹果,我们看看他为什么喜欢苹果?

2、观看动画片:我喜欢苹果活动自然结束。

教学反思:

从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的.教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

丰收了幼儿教案篇十

1、熟悉音乐旋律,能运用身体动作表现乐曲的节奏型。

2、理解图谱内容,并使用打击乐器协调一致的演奏。

3、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的快乐。

活动重点:能用身体动作、乐器表现音乐。

活动难点:情绪快乐的演奏且节奏准确。

丰收了幼儿教案篇十一

内容与要求:

区分常见水果的特征,感知它们明显的差别。

活动背景:

“水果”是孩子们日常生活中经常接触的食物,也是比较熟悉的、喜爱的食物,当我们专注于它时,会看到水果蕴涵着丰富的教育资源:发展幼儿的观察能力、装扮能力、分类、数数能力等。

当主题活动“好吃的水果”在我们班刚开展不久,但孩子们已经对“水果”产生了浓厚的兴趣。一般来说,让小班孩子感受秋天的季节特征比较空洞,幼儿难以理解,同时,单纯的数活动比较枯燥,幼儿不易引起幼儿的兴趣,综合以上实际情况,我及时抓住孩子的兴趣点,充分利用现有的资源从激发小班孩子感受秋天丰收的喜悦出发预设了《苹果丰收了》这一活动,旨在通过生动形象的摘苹果、装苹果、运苹果等游戏活动,让幼儿在玩中,自然而然地体验丰收的快乐,并积累有关数的经验,提高幼儿参与活动的积极性。

活动设计:

活动内容:苹果丰收了

活动目标:

1、初步尝试看标记进行分类,积累分类经验。

2、在游戏活动中体验秋天丰收的喜悦。

活动准备:

苹果树(树上分别挂有红、黄和绿及大、小不同的苹果)

篮子三只(分别系有红、黄、绿颜色的蝴蝶结)、小篮子若干、红绿车票、自制汽车两辆(大、小)

活动过程:

一、情景导入:

1、以请幼儿为“豆豆水果店”进货为由导入。可是,果园很远我们怎么去呢?

2、出示“车票”(红、绿):这些车票一样吗?哪里不一样?(分发车票)

二、乘汽车:

1、“嘟嘟---”汽车开来了(出示红、绿汽车标记)

问:看来了几辆汽车?两辆汽车一样?哪里不一样?

2、乘车:引导幼儿按自己手中的车票颜色乘相应的车

(大部分幼儿都能按手中车票的颜色乘车。可是,苗苗并没有按手中的绿车票乘车,而是乘上了我开的红汽车。我没有马上否定她,我问:苗苗你为什么要乘红汽车呀?因为我想乘侯老师开的汽车呀。是吗,侯老师真开心,可是,车能随便乘吗?“不能”其他孩子马上说道。那怎样才能乘上红汽车呢?豪豪说:“买一张红车票。”对呀,这真是个好办法,苗苗,下次来乘我开的车好吗?她开心地走上了绿汽车。)

开始检票了-------。(乘客朋友们,再有一分钟,汽车就要出站了,请大家坐稳、扶好,)嘟嘟----汽车开了----。

三、摘苹果:

1、苹果园到了,看:树上有多少苹果呀?(许多)。它们都有些什么颜色的呢?(红颜色、绿颜色、黄颜色)。我们一起来摘苹果吧。

2、幼儿摘苹果:

鼓励幼儿想办法摘下高处的苹果

(孩子们非常兴奋,都争着想办法摘高处的苹果。有的搬来小凳子、有的拿来垫子……雯雯还是摘不到,急得向老师求助。)

3、交流:

你摘的苹果是什么颜色的?你摘了几个苹果?

(孩子们纷纷把苹果送到了我的前面,我说:“孩子们我摘的苹果一样吗,我摘了几个?”接着我数了起来,于是,孩子们也学着我的样子1、2……数了起来。)

四、装苹果:

1、幼儿按篮子上蝴蝶结的颜色,分别把自己摘的苹果装入篮子。

(孩子们并没有发现篮子上的标记,只是随意把苹果放进了篮子里。

孩子们,水果店的老板说:“请你们帮他的水果篮装得漂亮一点,看,水果篮上有什么呀?”“蝴蝶结”孩子们马上答道。于是,豪豪、琦琦马上做过来重新按颜色装起了水果,其他孩子也做了过来……)

2、检查是否有装错的苹果

五、运苹果

1、引导幼儿想办法把装有苹果的篮子分别装在两辆大小不同的汽车上

2、开汽车把苹果运到水果店

丰收了幼儿教案篇十二

活动目标:

1、熟悉乐曲旋律和结构,感受朝鲜歌曲的风格,指导幼儿表达歌曲喜悦的心情。

2、引导幼儿运用表情、动作、姿态表现苹果丰收的喜悦,尝试创编动作。

活动准备:

钢琴,音乐磁带

活动过程:

一、律动、练声

1、律动:《手腕转动》、《摘果子》

2、练声:《小鸟醒来了》、《山谷回声真好听》

二、欣赏音乐《苹果丰收》

(1)感受音乐的情绪

欣赏音乐第一遍,听音乐谈感受

师:你们听,音乐响起来了。(教师带领幼儿边听音乐边点头打节奏,以身体的情绪感染幼儿)

师:这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出:高兴、活泼等音乐性质)

(2)欣赏音乐第二遍,想象音乐故事

师:农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情,闭上眼睛,听着音乐想一想会发生什么事情呢?(幼儿安静地闭上眼睛倾听)

师:你听到音乐想到了什么?(大家在摘果子……)

(3)学习摘苹果的动作

你们是怎么样摘苹果的?(请个别幼儿示范,给予鼓励,教师提取幼儿的作将其美化,幼儿学习动作。)

(4)配上音乐练习摘苹果的动作。

三、复习歌曲《七彩光和果娃娃》

丰收了幼儿教案篇十三

活动目标:

1、熟悉音乐旋律,能运用身体动作表现乐曲的节奏型。

2、理解图谱内容,并使用打击乐器协调一致的演奏。

3、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的快乐。

活动重点:能用身体动作、乐器表现音乐。

活动难点:情绪快乐的演奏且节奏准确。

活动准备:

音乐、乐器(碰铃、响板、铃鼓)、图谱3幅、

活动过程:

一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。

请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。

小结:音乐内容说的是果园里,一个个苹果耀眼红,苹果丰收,大家都兴高采烈、无比的快乐,所以音乐才这么的欢快、活泼。

二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。

1、用身体动作表现去果园的路上及找果园

2、表现摘苹果

3、表现庆祝丰收

三、出示图谱(一)引导幼儿运用肢体表现音乐。

1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”

2、完整的听音乐练习。

四、出示图谱(二)能用打击乐器演奏乐曲。

1、引导幼儿理解图谱内容(独奏、合奏、轮奏、)

2、教师哼唱,幼儿用乐器打击乐,提醒运用合适的力度。

3、听音乐看图谱进行打击乐。

4、互换乐器进行演奏。

活动延伸:

小朋友你们今天当小乐手开心吗?老师也开心,你认为表现的怎么样?我也是这么这么认为的,那一起为我们就今天出色的表现鼓鼓掌吧!最后老师再告诉你有个小秘密,这首好听的音乐就叫《苹果丰收》小朋友回到家可以让爸爸、妈妈上网搜一搜,然后运用家里的生活乐器来演奏。好了,现在我们出去休息一下吧全体起立!(放音乐)

课后反思

《苹果丰收》音乐的节奏鲜明,容易听辨,自始至终,我都将情景贯穿其中,通过找苹果园到从不同方位摘苹果及丰收后的喜悦,还有肢体动作的表现等让幼儿通过说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,帮助幼儿理解音乐,熟悉音乐节奏型。在演奏部部分我采用图谱的形式引导幼儿尝试随音乐有节奏地合作演奏,孩子们在我的指挥和引导下,能较好的进行演奏。通过活动,使幼儿体验到了合作演奏的乐趣,并感受到了果实丰收的喜悦心情。总体来说目标完成的很好,不足之处是活动中我的语速有些快,少了情感渗透。

丰收了幼儿教案篇十四

活动目标:

1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。

2、体验人们丰收时的喜悦心情。

活动准备:

苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。

活动过程:

一、引题

(1)进场,放《小火车》音乐,跟老师跳舞进音乐室。

(边做动作边向幼儿提示,如:火车过山洞了,弯腰等)

二、欣赏音乐《苹果丰收》

(1)感受音乐的情绪

欣赏音乐第一遍,听音乐谈感受

师:你们听音乐响起来了。

(教师与幼儿一起坐下,边听音乐边点头打节奏,以身体的情绪感染幼儿)

师:这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出:高兴、活泼等音乐性质)

(2)欣赏音乐第二遍,想象音乐故事

(幼儿安静地闭上眼睛倾听)

师:你听到音乐想到了什么?

三、律动:摘苹果

(1)“小朋友想到的事情真多呀!那我们也上山去帮忙采果子吧,每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”(播放音乐,跑跳步上山)

(2)师:果园到了,苹果好多呀,我们去摘苹果吧。(幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作)

师:先休息一下,(围坐在地上)你们是怎么样摘苹果的'?

(请个别幼儿示范,给予鼓励,教师提取幼儿的动作将其美化,幼儿学习动作,并配上音乐练习)

(及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作,让幼儿学习,丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作)

(3)教师舞蹈

将幼儿的好的动作提取出来加以组织,给予幼儿美的感受。

(4)抬着苹果回家。

四、苹果盛会师:今天你们表现的真好,摘了这么多苹果你们想干什么?我们来开个苹果盛会吧。(与同伴一起分享水果。)

丰收了幼儿教案篇十五

一、幼儿随音乐《苹果丰收》拍手进入活动室。

请幼儿说一说听到乐曲后的心理感受。

小结:音乐内容说的是果园里,一个个苹果耀眼红,苹果丰收,大家都兴高采烈、无比的快乐,所以音乐才这么的欢快、活泼。

二、引导幼儿用身体动作表现音乐内容。

1、用身体动作表现去果园的路上及找果园

2、表现摘苹果

3、表现庆祝丰收

三、出示图谱(一)引导幼儿运用肢体表现音乐。

1、看图谱运用肢体节奏表现“苹果丰收”

2、完整的听音乐练习。

四、出示图谱(二)能用打击乐器演奏乐曲。

1、引导幼儿理解图谱内容(独奏、合奏、轮奏、)

2、教师哼唱,幼儿用乐器打击乐,提醒运用合适的力度。

3、听音乐看图谱进行打击乐。

4、互换乐器进行演奏。

丰收了幼儿教案篇十六

(一)随音乐快乐地表演“郊游”。

1、师幼表演进入活动场地。

2、教师提问幼儿讨论,引出主题。

“呀,我们到了苹果园啦!这么多的苹果,你想做什么?心情怎么样呢?(我想去摘苹果;我想摘一个吃;那么多苹果我好开心啊-----)

3、“那我们该怎样摘苹果呢”?

教师示范,幼儿观察后说说怎么摘苹果,请幼儿表演摘的动作。相互欣赏摘的动作并模仿。

4、幼儿探索学习摘苹果动作。

戴腕花变换方位转手腕做摘苹果动作,一拍一下。

5、教师放音乐完整的表演,引导幼儿学习其他动作。如背箩筐、举箩筐等动作。幼儿依次探索学习。

6、听音乐在散点上连贯动作:做踵趾小跑步四个,摘苹果四次,举箩筐小碎步自转一圈。

(二)、创编不同方位不同动作的摘果子动作,看图谱走纵队变成四个小圆,随音乐练习走队行。

“果园里结满了果实,这边苹果采完了,我们换个地方去采吧”!

幼儿由纵队变成四个小圆,然后用双手摘苹果。

(三)、完整舞蹈

听音乐完整练习。第一遍纵队用单手摘苹果。第二遍成四小圆用双手摘苹果。

听音乐在老师的引导下,完整舞蹈。

(四)、结束部分

1、听音乐《苹果丰收》各自表现丰收的心情。

2、将苹果送回家。

丰收了幼儿教案篇十七

1、了解萝卜成熟后的外形特征。

2、学习正确收获萝卜和摘洗萝卜的方法。

3、品尝劳动的果实,享受收获的喜悦。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

1、萝卜是幼儿亲手种下的,并一直都在关注它的生长过程。

2、雨鞋、一次性手套等劳动工具。

一、看萝卜,一起来到"萝卜地"旁观察。

提问:

1、萝卜成熟了吗?

2、该怎样收获萝卜?

二、拔萝卜1、尝试用自己的方法拔出萝卜。

2、学习用正确的方法拔出萝卜。

3、要注意留种。

三、摘萝卜,将萝卜叶子较完整地摘掉。

四、洗萝卜,将萝卜叶子和萝卜表皮上的泥土洗净。

五、送萝卜,将洗净的萝卜和萝卜叶子送到食堂,请厨师帮忙按照大家喜欢的口味烹调。

六、尝萝卜,品位自己劳动果实的香甜。

艺术活动--萝卜丰收了

本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作,主要是探索萝卜的趣味性、多样性,让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。在第二次操作活动中我们就鼓励幼儿分萝卜,引导幼儿按萝卜的特征进行分类,在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试着不同的分法。本次活动中通过制作多媒体动画“萝卜的生长过程”,让幼儿对萝卜生长有全新的认识。本次活动的全过程,我就引入了幼儿喜欢的兔子形象,结合秋收,引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝萝卜的情境中,使幼儿主动探究,积极思维,达到科学素质的提高与个性发展的统一。与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自的丰富、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”理念。

相关范文推荐
  • 10-16 适合分钟的演讲稿(模板11篇)
    演讲稿是教师进行演讲时所准备的一篇写作材料,可以起到引导思路和加强主题的作用。让我们一起来欣赏一些有关于学生演讲的范文,看看不同学生的思维方式和表达能力。适合分
  • 10-16 2023年游沈阳市科学宫 核科学心得体会(优秀10篇)
    当我们坚守诚信的原则时,我们不仅仅是对他人负责,也是对自己负责。此外,要坚持原则,不以身试法、不做出违背道义的事情。当我们遇到写作诚信总结时,可以参考这些范文的
  • 10-16 会议纪要部门培训心得体会 部门培训会议纪要(实用8篇)
    写实习心得是对实习期间收获的技能和经验进行梳理和整理,对今后的职业发展起到积极的推动作用。在下方给出了一些学习心得的模板,供大家参考和借鉴,希望对大家写作有所帮
  • 10-16 最新入职新教师培训心得感悟(精选20篇)
    通过写读书心得,可以促使自己更加专注和深入地阅读。以下是一些优秀学员的培训心得,希望对你了解培训的价值和作用有所启示。入职新教师培训心得感悟篇一作为一个新进入x
  • 10-16 三年级班级管理奖惩情况妙招 的三年级班主任班级管理工作总结(模板6篇)
    在竞聘中,不仅要展示自己的实力,还要展现出与职位要求相匹配的素质和能力。在竞聘中,如何提升自己的自信心和表达能力?下面是一些实用的方法和建议,供大家参考。最后,
  • 10-16 2023年实习工作总结(精选16篇)
    德育工作总结是对学校德育工作进行回顾和总结的一种重要方式。小编为大家提供了一些党日活动总结案例,希望能给大家带来启发。实习工作总结篇一在大学生活的最后一年,我有
  • 10-16 质量提升活动宣传口号标语(通用8篇)
    运动会是学校最重要的活动之一,我们需要一些吸引人的宣传语来吸引更多的参与者。我们为您收集了一些成功服务的经验分享,供您参考和借鉴。质量提升活动宣传口号标语篇一2
  • 10-16 初中英语教师教学计划表 初中英语教师个人工作总结(大全8篇)
    学习计划可以帮助我们合理分配学习任务,提高学习效率。希望以下的学期计划范文能给你提供一些帮助和灵感,让你制定出更加科学和有效的学习计划。初中英语教师教学计划表篇
  • 10-16 幼儿园上学期家长会老师发言稿(汇总8篇)
    感恩是一种传递爱心的力量,它能够让我们更加关怀他人,共同建设美好世界。感恩的核心是感激,那么我们应该如何表达出真挚的感激之情呢?让我们一起来思考一下吧。让我们一
  • 10-16 2023年音符律动教案(模板17篇)
    它包含了对教学目标、教学内容、教学方法以及学生评价等方面的详细规划,有效地提高了教学的质量和效果。以下是一些教师编写的高三教案范本,供大家在教学中参考和借鉴使用