最新中的环境句子摘抄(大全6篇)

辩论具有锻炼思维、增长见识和培养口才的作用，是一项富有挑战性和趣味性的活动。如何提出有力的观点和论据，是一篇完美辩论的关键。在下面的范文中，我们可以看到不同观点之间的辩论和论证，希望对大家有所启发。

中的环境句子摘抄篇一

1矿山环境保护的具体措施

1.1地质灾害防治。在工业场地周围设置挡土墙，阻止滑坡对工业场地内职工的伤害，并在边坡上方设置截水沟。根据以上分析，现对各单项工程工程量进行计算。

1.1.1地裂缝防治。矿山开采移动角范围内以及矿山地下开采形成的后续采空区内，由于原有地质条件遭受破坏，该区域内有可能发生地裂缝等地质灾害，对地裂缝进行填土夯实，避免地表水顺裂缝深入井巷造成矿井涌水，预计共需回填土500m3。

1.1.2拦渣墙工程。矿山开采产生煤矸石集中堆放在排矸场，为防止排矸场发生滑坡及泥石流等地质灾害，在排矸场下方应修建拦渣墙；针对工业场地后方较陡边坡也设置拦渣墙进行阻挡，防治地质灾害对职工的伤害。根据边坡坡度及矸石场地形，设计拦渣墙高3.5m，顶宽1m，底宽2.8m，长约320.2m，地基挖深2m，需开挖土方2049.3m3，浆砌块石2129.3m3，m10砂浆抹面1549.8m2。

1.1.3截排水工程。为防止雨水对煤矸石堆场和工业场地后方边坡的冲刷，在煤矸石堆场和陡坡进水坡面修建截水沟，设计截水沟规模为：宽0.32m，深0.28m，底厚0.2m，壁厚0.2m，总长约626.9m。需开挖土方219.6m3，浆砌片石163.0m3，m10砂浆抹面551.7m2。

1.1.4居民搬迁。评估区范围内牛场坝、箐脚寨、小寨、徐纳盖、坝子等村寨居民位于移动角范围内，遭受地面塌陷、地裂缝以及崩塌等地质灾害的可能性大，为了保证村寨居民安全，应对居民进行搬迁，根据现场调查，需搬迁居民132户。

1.1.5其他地质灾害防治工程。矿山开采期间，移动角范围内发生塌陷、裂缝、滑坡、泥石流等地质灾害的可能性大，要对地质灾害的治理设立专项治理资金，本设计考虑此项资金为500万元。

1.1.6地下水均衡恢复工程。当前条件下，要对废弃井口等进行封闭，以保证安全，矿山开采过程中，对于矿坑涌水点进行封堵，以保护地下水资源，当矿坑开采完毕后，对矿山开采井口进行封堵，保护周围村寨居民安全，并使地下水资源逐步得到恢复。根据现场调查井口数量及井口宽度，共需砌筑浆砌块石160m3。

1.1.7地形地貌景观恢复工程方案。当前条件下，要对原有废弃场地和新建工业场地进行地形地貌景观恢复工程，需要治理面积为7.36hm2，矿山开采期间，矿山项目建设区以及塌陷区将对地形地貌景观产生破坏，为了恢复受破坏的地形地貌景观，必须对破坏区域进行植被恢复工程，根据本方案矿山地质环境预测评估结果，矿山开采完成后将毁坏原有地形地貌景观面积为13.29hm2，预计共需治理面积为20.65hm2，共需种植乔木51625棵，种植灌木103250棵，种植草木20.65hm2。

1.2矿山地质环境监测。矿山开采活动是动态的，开采过程中应对采区适时进行监测，掌握矿山地质环境问题的变化，是预测预防矿山地质环境问题的重要手段，通过监测，掌握矿山地质环境问题的动态变化与发展趋势，为决策部门随时提供防治处理的决策依据。矿山地质环境监测方案应以内部监测与外部监测、普通监测与专业监测、经常监测与阶段监测相结合，制定重点监测对象。

1.2.1地质灾害监测。矿山活动影响范围内，主要对有地质灾害隐患的范围，进行监测、观察并记录在案。主要监测位移变化量、影响程度以及危害的可能性，通过位移变化分析，了解其动态变化规律、变化速度、变形量与变形特征，对于危害严重的隐患点应编制防灾预案，做出灾情预警安排，制定防范措施和治理措施。

1.2.2水土保持监测点的布设。各建设区以巡查为主，拟采用一定数量的固定测点进行观测（如对开挖坡面的监测、植被监测等）。对于施工过程中的各建设区、道路、临时堆土区等变化比较快，定位困难的地区采用现场巡查法进行监测，可以及时采取措施，控制可能发生的水土流失。

1.2.3监测点的布设。根据上述监测内容，本评估区共设立监测点5个，在工业场地和东风井场地内各设立一个地质灾害监测点，主要对工业场地内矸石场稳定性以及排水情况进行监测；在徐纳盖、小寨和包包寨各设立一个地质灾害监测点，此处村寨距离工业场地较近，近期内受矿山开采影响较大，监测地质灾害发生情况发现存在不安全隐患及时采取处理措施，监测点布设情况如下表所示：主井工业场地，监测矸石场稳定性及排水状况，发现滑坡、泥石流隐患及时采取措施；东风井工业场地，监测矸石场稳定性及排水状况，发现滑坡、泥石流隐患及时采取措施；徐纳盖村寨处、小寨村寨处、包包寨村寨处，监测塌陷、地裂缝发生情况，及时对房屋进行补救或者搬迁。

1.2.4资金投入。矿山地质环境监测包括水土保持监测、地质灾害监等，监测费用来源于矿山地质环境保护与治理恢复投资总费用，根据方案设计，矿山监测年限即方案适用年限，监测年限为33年。

2结束

语综上所述，在矿山开采的.过程中，矿山存在一系列的环境保护问题，这些问题不仅影响矿山的有效开采，而且对环境产生污染性的影响，其中常见的问题包括矿山环境保护管理体制混乱、矿山环境保护资金和技术投入不足、环境保护能力和环境恢复治理能力薄弱。为了解决这些问题，本文以水城县小牛煤业有限责任公司煤矿矿山为例，对矿山地质环境保护和治理恢复方法进行深入探讨，从各个角度提炼具体的矿山环境保护措施，一方面是在工业场地周围设置挡土墙，阻止滑坡对工业场地内职工的伤害，并在边坡上方设置截水沟。另一方面是对采区适时进行监测，掌握矿山地质环境问题的变化，为矿山开采，提供良好的环境。

作者：刘运涛单位：中博信工程造价咨询（北京）有限公司天津分公司

中的环境句子摘抄篇二

《0-8岁儿童学习环境创设》是教科书级的好书，随着教育改革的深入，我们也越来越重视幼儿的游戏，包括游戏材料、游戏形式、游戏场地、游戏环境等等・・・・・・游戏是儿童学习的主要方式，儿童在游戏中建构知识，他们通过自主选择，进行符合他们发展水平的游戏活动。游戏是一个值得花时间并应受到充分重视的儿童学习方法。高质量的环境，是建立高质量的基于游戏的课程的基础，因此教师应该帮助儿童创设能够促进他们发展的学习环境，为他们的学习提供鹰架式的帮助。

在书中“户外环境创设”中提到，“户外环境变化”是一个长期的计划，这个计划的重点是了解儿童最需要什么、最喜欢什么而不是一味地购买器械和玩具设备。这个计划的参与者应该是教师、家长、管理人员定期交流，不断讨论、完善新的修正计划。而不是其中任何一方说了算。当然，我们不能忘记最重要的意见来自于我们所关注的儿童自身。孩子的需求才是决定我们为之改变的根本，一切计划都是围绕孩子来的。

比如在我们东操场的游戏环境，经过几年的变化在原来开辟出户外田园区的基础上，又根据幼儿的需要拓展出了野战区，幼儿的游戏不再局限于平衡、负重走，而通过高的.绳网、软梯、软吊床、飞镖、靶子等游戏材料的投放，演化出了更多适宜幼儿的游戏，孩子可以在里面进行野战游戏，也可以挑战不同高度的绳网。这样的游戏场所与大自然相结合，更像是一个冒险丛林。

我们一直说要亲近大自然，其实只要在自然能够承受的基础上，人工的添加一些不至于让它们受到严重伤害的物体，就能创造出适宜的游戏丛林。

中的环境句子摘抄篇三

在观摩环境活动中，听了三位老师对本班教室绘声绘色的介绍和分享，大家边听边思考、边交流、边学习，互相吸纳各自的优点。在这三位老师的身上有着太多值得我们学习的地方。通过本次的观摩学习，让我对环境创设这块又有了新的启发：

启示一：活动室内应布局划分合理，利用科学。（包括主题墙面颜色、标题的设计上、区角环境以及整个教室的规划）

我们都知道幼儿园活动室空间都相对狭小，那么如何在有限的空间，合理的划分，科学的利用。陈组长在各区域以及墙面的设计细节方面与创意构思给了我们丰富的答案。在以往的主题墙的布局普遍存在一种下紧上松的情况，整个画面显得不太协调，但经过陈组长的指引，让我们对教室布局的划分上有了一个明确的目标，知道了在着手布置环境前一定要构思好适合它们的位置，有一个整体的布局规划，什么地方做什么，一定要心中有数的。这样才能做到合理利用空间进行设计，合理进行调整布局。

色彩在环境的搭配直接影响到整个效果，在颜色的搭配上陈老师也给我们指明了方向，边框尽量采用冷暖色系的搭配，或者是同一色系的深浅色搭配。这样才不会给人视觉上感到刺眼的感觉。只有把色彩搭配好了在视觉上才给人以美的感受。最后在标题的设计上，可以把主副标题可以是以大小来区分，或者是以颜色来区分，主标题一定是要贴在醒眼的地方，一下子就吸人眼球，一目了然。

启示二：变废为宝，节约资源。

在材料的使用方面上，领略到了秦老师细心计划，统筹考虑，杜绝全班一窝蜂都带同样的材料，造成重复和浪费。的确，在平时请家长给幼儿准备材料的时候，我们的目也是想每个孩子人手一个，都能用上。也是每人一个双面胶，每人一支记号笔，每人一瓶固体胶……但回想到学期末整理的时候，确实是坏的坏，剩的剩，造成了不必要的浪费。秦老师提出的这点也是以后我们今后需要改进的地方。

在废物的利用上，秦老师给我们分享的东西可以说是大饱眼福，无论是什么废弃物品还是瓶瓶罐罐，在秦老师的手上都变成个宝，尤其是用来装笔的'笔筒，印象极为深刻。原来用完的透明胶圈，在加上一些简单绳子和手工花装饰，漂亮的笔筒就制作出来了。秦老师的节约资源、废物利用让我明白了只要做个有心人，在日常生活中时时处处留意，把生活中的一切可以利用的东西都利用起来，那么幼儿园的环境创设很快就达到“变废为宝”的美化功能。

启示三：把主题墙当成一幅画去设计。

蔡老师在整个主题墙空间的打造上，生动美观。在主题墙饰内容的选择上蔡老师的内容也是丰富多彩，在视觉方面可谓是一种美的享受。在主题墙创设上她绝不只仅仅局限于给小朋友一些作品的展示，它的选择内容是可以和小朋友发展的各个领域相关，包括生活、学习等各个层面。不仅能够带给幼儿有关色彩、构图等因素的审美体验，又能延伸小朋友对于各种知识技能的兴趣，还能在情感上带给他们愉悦感。最重要的一点是她告诉了我们在着手环境创设时一定要先在纸上画好主题墙的轮廓，打好草稿，把主题墙当成一幅画去设计，在去一一设计好每一个框架。有了这些方向，我想今后在环境创设这方面一定会有一些新的设计理念。

通过本次的观摩学习，我想说我们是幸福的…在今后的工作中学以致用，让自己能够快速地成长。

中的环境句子摘抄篇四

《0-8岁儿童学习环境创设》是教科书级的好书，随着教育改革的深入，我们也越来越重视幼儿的游戏，包括游戏材料、游戏形式、游戏场地、游戏环境等等・・・・・・游戏是儿童学习的主要方式，儿童在游戏中建构知识，他们通过自主选择，进行符合他们发展水平的游戏活动。游戏是一个值得花时间并应受到充分重视的儿童学习方法。高质量的环境，是建立高质量的基于游戏的课程的基础，因此教师应该帮助儿童创设能够促进他们发展的学习环境，为他们的学习提供鹰架式的帮助。

在书中“户外环境创设”中提到，“户外环境变化”是一个长期的计划，这个计划的重点是了解儿童最需要什么、最喜欢什么而不是一味地购买器械和玩具设备。这个计划的参与者应该是教师、家长、管理人员定期交流，不断讨论、完善新的修正计划。而不是其中任何一方说了算。当然，我们不能忘记最重要的意见来自于我们所关注的儿童自身。孩子的需求才是决定我们为之改变的根本，一切计划都是围绕孩子来的。

比如在我们东操场的游戏环境，经过几年的变化在原来开辟出户外田园区的基础上，又根据幼儿的需要拓展出了野战区，幼儿的游戏不再局限于平衡、负重走，而通过高的.绳网、软梯、软吊床、飞镖、靶子等游戏材料的投放，演化出了更多适宜幼儿的游戏，孩子可以在里面进行野战游戏，也可以挑战不同高度的绳网。这样的游戏场所与大自然相结合，更像是一个冒险丛林。

我们一直说要亲近大自然，其实只要在自然能够承受的基础上，人工的添加一些不至于让它们受到严重伤害的物体，就能创造出适宜的游戏丛林。

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中的环境句子摘抄篇五

在小城安家居住多年，虽说远离了家乡，闻不到花草泥土的清香，但却欣赏到了光彩琉璃的霓虹，也是别样的味道。闲着没事的时候，喜欢沿着长长的街道慢慢溜达，看着街道两旁橱窗里的花花绿绿，静静地享受一种繁华的美。

一个普通的下午，无意间走到了县城中心文化广场，一个奇特的场景让我停下了脚步，带着好奇心我走向了这道风景。只见一群老人里三层外三层围着一位坐在轮椅上的老人，他们坐在从家里带来的小板凳上神情专注地在聆听轮椅上的老人演讲着什么。

我迫不及待地挨着老人们蹲了下来，观察着那位坐在轮椅上的老人，屏气凝神地听着他的讲话。这一蹲，竟然挪不动脚步了，轮椅上的老人看上去大概有七十岁左右，头发已经花白了。

我静静地听着轮椅老人讲述着前一天的新闻联播，讲完之后，他就讲起了当天的报纸新闻，都是国家的头条大事，那几天正在召开*大，所以老人讲的最多的就是关于*大和新时代的事儿。

我的耳边一直在回荡着轮椅老人的一句铿锵有力的话：“强大起来的中国，谁也欺负不了，世界只有一个中国！”

一群老人围着一位轮椅老人，引人瞩目，招人观看，成为了这个广场上一道最美丽的风景。

围坐的近百十位老人，有的驼背，有的眼花，有的甚至耳朵聋，可能根本就看不到什么，或者听不到什么，但是，他们依然很虔诚地坐在小板凳上，静静地看着听着轮椅老人激情地讲述着。

我在心里猜测着轮椅老人他以前是做什么的？家住在哪里？现高龄多少？但却没有勇气去询问，就这样蹲在一群老人中间，感受着轮椅老人的博爱，感受着他的爱国情怀。想他也许曾经是一位清正廉洁的干部，如今退休在家了，依然发挥着余热，把自己知道的、关心的大事儿传播给和他一样的白发老人。

也许他曾经就是一名普普通通的工人，可这影响不了他对家国大事小事的关心，白发暮年了，依旧用一种特殊的方式来奉献着。

演讲，他没有高高的讲台，也没有现代化的扩音机设施，他所拥有的就是这一片宽阔的县中心广场，他的听众也只有一群和他一样的老人。

在这个简单的舞台上，轮椅老人舞出了他的一片赤子之心，也舞出了一抹绚丽的夕阳红！

中的环境句子摘抄篇六

学习环境的创设对中小学信息技术教学的有效开展具有重要意义.本文探索了学习环境的`创设方法:利用网络学习的平台,从学习内容与学习主题、反馈、交互与协作、学习评价等方面来创设学习环境,并通过实验检验了学习环境的创设对信息素养的提升作用.