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声音的故事作文
音乐说：我是老大，我的声音比你好听，人们也最喜欢我。我才是，夜里的人们都不敢睡觉了，瞧我的威力多大呀！噪音喊道。
它们一吵架，顿时，摩托车响起啰啰啰的声音，小汽车则是嘀——嘀——地开着。躺在床上的人们被噪音烦得不得了，大骂这声音怎么来的。
噪音虽然听到了大家骂它的声音，但一点也不忏愧，依然在跟音乐吵。声音妈妈也听到了骂人的声音，于是它对两个孩子说：每个人有自己的'长处，但不能因为这样而骄傲。有时候能给人们带来好处，有些时候则会影响别人。两个孩子听了妈妈的话，红着脸低下了头。
一个人要知道自己的短处，不能因为长处而骄傲自大，要谦虚。
最好听的声音的睡前故事
我和小银夜行，一路上蟋蟀的歌声伴着我们。
在黄昏，蟋蟀唱起歌来，怯生生的，闷声闷气，忽高忽低。经过试音，先自己唱几声听听，然后微微提高音量，找到合适的音域和节拍，然而，随着晶莹的青天出现了星星，它的歌声忽然如银铃似的美妙动听。
吹来了一阵阵紫罗兰般的轻风，夜间开出它最后一批花;草地与青天相接，分不清哪儿是天，哪儿是地，草原上纯洁而美妙的精灵，在上空游荡。蟋蟀的歌声在欢唱，响彻田野，这是黑夜本身的歌声，这种歌声既不走调，也不停息。一声声仿佛从内心迸发出来的，每一声都成双成对，如同两块墨晶彼此相似。
最好听的声音的睡前故事
从大熊的农田出发，走几分钟的路，就来到了沙滩。
中午，大熊会躺在软软的沙滩上，晒着太阳，听着大海浪涛的声音。
这里常常只有大熊一个人。
这天，又是大熊一个人躺在软软的沙滩上，他开始唱歌。唱歌是大熊很喜欢的事，但是，他唱得不好，嗓音难听。所以，有人的时候，他是不敢唱的。
开始，大熊只是轻轻地唱。
啦啦啦……。
唱了几句，只听啪啦一声响，海里有一条鱼跳到了沙滩上。
啦啦啦……。
大熊接着又唱了几句，啪啦！又有一条鱼跳到了沙滩上。
奇怪，为什么我一唱歌，鱼就会从海里跳上来呢？
大熊停住不唱了，就再没有鱼从海里跳上来。他再接着唱，又有鱼会跳上来。
大熊高兴极了：哈，原来，我的歌声会把鱼引来呀！太好了，太好了！
大熊就继续唱：啦啦啦……。
啪啦！i啪啦！啪啦！
又有好几条鱼跳到了沙滩上。这些鱼不大不小，正是他平时最喜欢钓、也最喜欢吃的那种。
啦啦啦……。
大熊大声地唱起来，他想：我要把远一点的鱼也引过来……。
忽然，大海里掀起了一个巨浪，接着，发出了一声巨响。
轰
一头巨大的蓝鲸跳到了沙滩上。
哇！大熊惊呆了，这下可闯祸了……。
蓝鲸如果这么一直躺在沙滩上的话，会死的。
得赶快救他！大熊只好去叫人，叫来了老神仙、眉眉、岛岛，还到八彩谷去叫来了很多人，那里的人最多。
听到要救蓝鲸，就连孤独狼也来了。
所有的人一齐用力，推的推，拉的拉，好不容易把蓝鲸搬回到了海里。
看着蓝鲸慢悠悠地游远了，大家才松了一口气。
呀呸！真是没事找事，什么鱼不能钓，把蓝鲸给钓上来了。呀呸！孤独狼虽然心里挺高兴的，嘴上却骂骂咧咧的。
虽然大熊的歌声能钓鱼，但是，也可能会把蓝鲸引到岸上来，说不定，连可怕的鲨鱼也会被引来。
从此以后，大熊再也不敢在海边唱歌了。
大熊的歌声。
最好听的声音的睡前故事
朵朵住在大森林，朵朵是一只小山羊，白白的，象天上的一朵小白云。
朵朵最喜欢唱歌，跟着百灵鸟老师唱歌“叽叽叽，”跟着喜鹊老师唱歌“喳喳喳……”跟着公鸡老师唱歌“喔喔喔……”
朵朵天天唱歌，歌儿唱得越来越好，大森林的动物都爱听。“叽叽叽，喳喳喳，喔喔喔，啊啦啦……”天还没亮，朵朵就对着大树唱歌，歌声飞进树叶上的一颗颗露珠里。
太阳升起来了，“呼啦啦”一阵风儿吹过，一颗颗露珠落下来，露珠渗到了泥土里。
蚯蚓住在泥土里，从来没听过歌声。露珠带来了朵朵唱的歌，“叽叽叽，喳喳喳，喔喔喔，啊啦啦。”真好听！蚯蚓从来没有听过这样美妙的声音。
蜘蛛公公老了，哪儿也去不了，整天躺在蜘蛛网线织成的网床上，朵朵给蜘蛛公公唱歌，“叽叽叽，喳喳喳，喔喔喔，啊啦啦……”
歌声粘到了蜘蛛网线上，朵朵不在的时候，蜘蛛公公只要摇一摇网床，网线上就会传出朵朵的歌声，蜘蛛公公好开心呀！
朵朵对着牵牛花唱歌，“叽叽叽，喳喳喳，喔喔喔，啊啦啦……”歌声飞到花心里，粘到了花粉上。
小蜜蜂来采蜜，身上粘上了花粉，也听到了歌声。有花蜜，还有好听的歌，小蜜蜂也要唱歌“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”
小蜜蜂飞到田野，飞到小河边，飞到大果园，飞到哪儿，就把花粉带到哪儿，把朵朵的歌声带到哪儿，从此，大森林里到处是朵朵的歌声，你听——“叽叽叽，喳喳喳，喔喔喔，啊啦啦……”
最好听的声音的睡前故事
小乌龟托托生活在小河岸边，他非常乐观。虽然他小，但是他很开心。他最大的爱好就是唱歌。每天早上起来，第一件事就是站在小河岸边唱上两嗓子。只有唱歌，才能让他的生活充满阳光。
听，小乌龟托托又在唱歌了：“青草绿，绿小河;小河清，映太阳太阳暖，风儿香，风里盛满甜蜜糖……”
托托一遍又一遍的唱着，好像永远都不知道累似的!当小乌龟托托唱完第九遍的时候，他对自己的歌声满意极了。他决定找一个听众，一个懂得他的听众，把优美的歌儿唱给对方听。
托托遇见了一只猫，一只尾巴上扎着红蝴蝶结的猫。“我想唱支歌儿给你听。”托托站在猫面前大声说。
可是，猫压根儿就没听见托托在说什么，她奔向了在蔷薇花间飞舞的蝴蝶。唉，托托实在是一只太小太小的小乌龟呀!
托托遇见了一只鹿，一只身上开满梅花的小鹿。“我想唱支歌儿给你听。”托托站在鹿面前大声说。
可是，鹿压根儿就没听见托托在说什么，他欢叫着，踩着小水坑跑过去，留给托托一身脏兮兮的泥水。唉，托托实在是一只太小太小的小乌龟呀!
托托遇见了一只熊，一只皮毛乌黑闪亮的熊。“我想唱支歌儿给你听。”托托站在熊面前大声说。
可是，熊压根儿就没听到托托在说什么，他用力摇晃着挂满红樱桃的树，一颗樱桃差点打中了托托的脑袋。唉，托托实在是一只太小太小的乌龟呀!
托托遇上了一只狮子，一只帅气又英武的狮子。“我想唱支歌儿给你听。”托托站在狮子跟前大声说。
可是，狮子压根儿没有听到托托在说什么。他眯着眼睛，趴在暖暖的阳光下，不肯低下他那高傲的头颅。唉，托托实在是一只太小太小的小乌龟呀!
托托还遇到了老虎、河马、长颈鹿、大象……但是，谁也没有听到托托在说什么……。
托托听不见小蚂蚁在喊什么，他只好趴在草地上，盯着小蚂蚁轻轻地问：“小蚂蚁，你有什么事吗?”小蚂蚁细声细气地说道：“这正是我想问的，你为什么哭呢?泪珠儿弄湿了我的红衬衫!”
对不起!……因为，因为，没人肯听我唱一支歌儿……”托托有点难为情地说，他把寻找听众的事情从头到尾说了一遍。
“那么，亲爱的小乌龟托托，你愿意为我唱一支歌儿吗?”小蚂蚁还是细声细气地说，“不过，请你小声一点，不然，我的耳朵可受不了。”
“青草绿，绿小河;小河清，映太阳;太阳暖，风儿香，风里盛满甜蜜糖……”托托轻声唱着，眯眼笑着。
听声音编故事教案
2．发展幼儿的听觉能力、口语表达能力及创新能力，养成认真倾听、大胆表达、相互协作的'好习惯。
1．录音机、录有各种声音的磁带；
2．纸、笔人手一份；
3．作好相应的环境准备。
1．幼儿倾听声音、辨别声音。
（1）放录音，幼儿倾听声音。
师：你听到了什么声音？（幼儿表述，教师根据幼儿表述出示实物卡。）。
（2）放录音，幼儿再次听声音，进一步辨别声音。
（3）出示相应声音的实物卡，帮助幼儿验证猜想。
（4）幼儿模仿声音，体验不同的情绪变化。
（1）幼儿用图画的形式记录故事；
（2）幼儿讲故事，并对同伴的故事进行评价。
3．幼儿用身体动作表现故事中的动物。
（1）听音乐模仿小动物。
（2）幼儿根据故事内容，选择活动室的有关材料，打扮自己，进行大胆表现。
4．总结评价，幼儿整理场地，结束活动。
声音的故事作文
语音妈妈有两个孩子，一个叫“音乐”，一个叫“噪音”。“噪音”很调皮，只要一出现，人就皱眉头，觉得无聊；而“音乐”活泼可爱，所以只要一出现，人们就会陶醉其中。一天，两兄弟吵架了。
音乐说：“我是老大，我的声音比你的好，人最喜欢我。”“我是。人们晚上不敢睡觉。看我多厉害！”噪音喊道。
他们一吵起来，摩托车就响起了“长—长—长—长”的声音，汽车在开着“嘀嘀—嘀—嘀—”。躺在床上的人被噪音烦得骂噪音怎么来的。
噪音虽然听到大家骂，但一点也不丢人，还和音乐吵了起来。声音妈妈也听到了骂人的声音，于是对两个孩子说：“每个人都有自己的长处，但他不能以此为荣。有时候能给人带来好处，有时候也会影响到别人。”两个孩子听了妈妈的话，红着脸低头。
一个人应该知道自己的弱点，不要因为自己的优点而骄傲自大，而要谦虚。
声音的故事作文
幼时，那声音是催眠的曲。
幼时的我，是个缠人的小鬼。无论妈妈多么忙，多么累没有妈妈在身边，我绝对不睡。
于是，妈妈成了最辛苦的那个人。白天忙着上班，回到家还有一大堆家务不说，还要唱着《摇篮曲》哄我入睡。
为了让我睡好，每天晚上，无论妈妈多忙，无论妈妈多累，哪怕是在外出差，远在千里之外，也要隔着遥远的电话线，让那那轻柔的摇篮曲准时响起：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，小宝宝睡梦中，睡呀睡在梦中――”
于是，在那温柔的摇篮曲中，我抱着妈妈的枕头安然入睡！
少时，那声音是关爱的网。
读小学了，我依然有丢三落四地习惯。每天清晨一睁开眼，就是妈妈那无处不在的唠叨声：“快点起来了，早餐已经做好了！”“多吃点，鸡蛋别忘了吃，再带杯牛奶”“路上注意安全，过马路看走人行横道”……晚上，唠叨声再次响起“抓紧时间写作业，怎么那么磨蹭，熬夜对身体不好”“开，喝杯牛奶补补身子，长身体的时候营养一定要跟上”“睡吧，睡吧，妈妈给你关灯”
妈妈的唠叨像一张网，给我织出了一张叫做“爱”的网，伴我茁壮成长！
此时，那声音是指路的灯。
进入九年级的我，异常焦虑和烦躁，每一次考试后，我都像吃了炸药一样，随时可能爆炸。当然，待在我身边的妈妈，免不了会被炸弹灼伤。
“烦不烦呀，又给我送这饭，我不想吃，那回去吧”“别问我考得咋样，我不想说”“问问问，问啥呀，不知道”……我那烦躁焦虑的情绪呀，如同狂风骤雨，铺天盖地地铺向妈妈，让她猝不及防。
但她，从不跟我正面交锋。只在我平息愤怒情绪的时候，坐在我的身旁，慢慢地跟我讲那我能听得进去的道理。
“孩子，妈妈理解你，九年级压力大，心情容易烦躁，我当时也是这个情况，没事，等熬过这段时期，就会好起来的。”
“今天送饭，确实是怪妈妈，没有征求你的意见。但你咱明白，妈妈是想给你多补充点营养呀！”
“孩子，妈妈问问你在学校的情况，是想跟你聊聊，减轻你的学习压力。咱不着急，好吗。无论今年中考结果如何，你都是妈妈最棒的孩子！”
妈妈的声音伴我走过幼年，走过少年，走过中考前的黑暗，我感谢那个美妙的声音。
选声音编故事
教学目标：
1、学习仔细倾听，结合生活经验，学会用几种声音连起来创编讲述一件事。
2、能根据声音，积极思维，运用经验，连贯讲述自己编的故事。
教学重、难点：幼儿能连贯讲述自己编的故事。
教学对象：大班幼儿。
教学准备：
1、录音：哭声、下雨声、电话铃声、敲门声、笑声。
2、五张图片，根据声音化成的图片。
3、前阶段在日常生活中注意引导幼儿观察讲述有关内容。
教学安排：一课时。
教学过程：
1、听录音，引起幼儿兴趣教师指导用语：“请小朋友们仔细听，听听这是什么声音？”
（1）哭声“发生了什么事？他怎么哭的那么伤心？”
（2）雨声“突然下起了雨会发生什么事呢？”
（3）电话铃声“你接过电话吗？在电话里讲了什么事呢？”
（4）敲门声“你在什么时候？什么地方听到过敲门声呢？”
（5）笑声“是什么事情？他们怎么笑得那么开心？
”注意：每听到一种声音，挂一张相应的图片。
2、启发幼儿编故事教师指导用语：“刚才我们大家听到了这么多声音，还说了许多事情，大家想想，在我们生活中有没有哪一件事情中出现了以上的几种声音？想想能不能把这几种声音便在意见事情里，像故事一样讲给我们大家听？”“你可以选两三种或者更多种声音来编，注意要把事情讲清楚，将完整”（让幼儿思考几分钟，此时教师注意倾听幼儿讲述，然后请2-3名幼儿编故事）“刚才，这几位小朋友编的`都不错，事情讲得很清楚，有时间、地点、人物，也用到了几种声音，我知道还有许多小朋友也编好了，现在我们每人找一个好朋友，互相讲一讲，看看你的故事朋友们喜不喜欢，教案听声音编故事，教案《教案听声音编故事》。一会儿每组推选一位小朋友再来讲给我们大家听”（请2-3位小朋友在集体中讲述）。
3、小结并进行集体评价教师指导用语：
“今天我们学会了听声音编故事，小朋友们表现都很棒，回家后编个故事给爸爸妈妈听，看看爸爸妈妈喜不喜欢你的故事，好吗？”
声音的故事作文
从前，有一个国家叫宝贝国，那里的人们喜欢听音乐，他们认为音乐是世界上最好的声音。
他们的国王，苏联，要把他的女儿，北新芬公主嫁给一个最会做音乐的人，所以他举办了一个音乐比赛。
比赛即将开始，来自珍贵国度的人们聚集在宫殿前的广场上。国王听过很多人的音乐，但没有一个人满意。只剩下一个人了。这个人叫布什尔。布什尔坐在钢琴前，举起双手轻轻放下，指尖流淌着优美的音符。现场所有人都被他的音乐陶醉了，贝心粉公主也露出了甜甜的笑容。
“是你！”国王高兴地宣布。
婴儿国的市民为北新芬公主和布希尔举行了盛大的婚礼。从那以后，你每天都可以在婴儿之乡听到美妙动人的音乐。
听声音编故事的作文
下雪了！下雪了！小亮从床上跳下来，喊同院的伙伴一起来堆雪人。
小亮先用簸箕堆了一个大大的雪球，当作雪人的身子。小红拿出竹竿插进雪人的身子里，这是手。小明又用簸箕堆了一个小脑袋，就差眼睛、鼻子、帽子了。对了，铁桶不就可以当帽子吗?小明把铁桶往雪人脑袋一扣，就戴好了帽子。小成又从家里拿出两块小圆球和一根胡萝卜往雪人脸上一按，又在雪人鼻子的下方画了一条弯线，哈!一个雪人堆好了。“哈哈哈……”小伙伴们高兴地笑了起来。
声音的故事作文
今天，我要毕业了。考完试的我，就不再是一名幼稚的小学生。
2021年9月1日，我们第一节语文课开始了。他并没有着急上课而是告诉了我们许多道理，而这些道理在我们未来地课程上颇有帮助。
他说：“我在未来的三年时间里会和你们一起同读一本书，让你们成绩可以稳步提升。”他当时特有自信，“接下来，我送你们一句话‘今日事，今日毕’。愿我们在未来能一起进步！上课！”
就是这一段话，让我们的故事开始了，而“今日事，今日毕”这句话我们也遵守了承诺，我们做到了。
如果可以，我想再来一次……。
声音的故事作文
约好和同学们一起去打篮球的陈凯，早早的就起床了，洗漱完毕之后，他便出发了。
一路上，他听见了许多的声音：有小鸟“叽叽喳喳”叫的声音；有路人买菜“这个可不可以再便宜一点”的`讨价还价声；有车子在马路上“滴滴”的声音；还有风吹过树叶“沙沙”的声音陈凯听了这些声音，心里一直想着：原来世界上有这么多奇妙的声音啊！想着，他的心情变得更加的愉快了。
刚到达那个地方，他就听见了“嘘嘘”的口哨声，随之传来了一句话：“暂停，猛狮队黑牌。”陈凯跑了过来，还说：“暴龙队我来啦。”
他们打着打着，一个人把以后老人家的窗户给打破了。忽然之间，传来一声声“快跑啊”的呐喊声和匆匆的脚步声。
一个人突然停了下来，说：“我们还是去道歉吧！”又有一个人说：“道歉他们会非常生气的。”陈该说：“我们道歉至少知错就改了。”最后他们还是决定了要去给老人家道歉。
他们去到那座房子门前“叮咚，叮咚”他们按了一下门铃。一位老人走了出来，说：“你们要干什么呀？”所有人都异口同声低着头说：“对不起，老爷爷，是我们砸坏了您的窗户。”老爷爷微笑着说：“没关系，知错就改就是好孩子。”
文档为doc格式。
声音的故事作文
总有一个声音萦绕耳畔，缠绵不绝，温暖了我的岁月，明媚了我的人生！
――题记。
幼时，那声音是催眠的曲。
幼时的我，是个缠人的小鬼。无论妈妈多么忙，多么累没有妈妈在身边，我绝对不睡。
于是，妈妈成了最辛苦的那个人。白天忙着上班，回到家还有一大堆家务不说，还要唱着《摇篮曲》哄我入睡。
为了让我睡好，每天晚上，无论妈妈多忙，无论妈妈多累，哪怕是在外出差，远在千里之外，也要隔着遥远的电话线，让那那轻柔的摇篮曲准时响起：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂，小宝宝睡梦中，睡呀睡在梦中――”
于是，在那温柔的摇篮曲中，我抱着妈妈的枕头安然入睡！
少时，那声音是关爱的网。
读小学了，我依然有丢三落四地习惯。每天清晨一睁开眼，就是妈妈那无处不在的唠叨声：“快点起来了，早餐已经做好了！”“多吃点，鸡蛋别忘了吃，再带杯牛奶”“路上注意安全，过马路看走人行横道”……晚上，唠叨声再次响起“抓紧时间写作业，怎么那么磨蹭，熬夜对身体不好”“开，喝杯牛奶补补身子，长身体的时候营养一定要跟上”“睡吧，睡吧，妈妈给你关灯”
……。
妈妈的唠叨像一张网，给我织出了一张叫做“爱”的网，伴我茁壮成长！
此时，那声音是指路的灯。
进入九年级的我，异常焦虑和烦躁，每一次考试后，我都像吃了炸药一样，随时可能爆炸。当然，待在我身边的妈妈，免不了会被炸弹灼伤。
“烦不烦呀，又给我送这饭，我不想吃，那回去吧”“别问我考得咋样，我不想说”“问问问，问啥呀，不知道”……我那烦躁焦虑的情绪呀，如同狂风骤雨，铺天盖地地铺向妈妈，让她猝不及防。
但她，从不跟我正面交锋。只在我平息愤怒情绪的时候，坐在我的身旁，慢慢地跟我讲那我能听得进去的道理。
“孩子，妈妈理解你，九年级压力大，心情容易烦躁，我当时也是这个情况，没事，等熬过这段时期，就会好起来的。”
“今天送饭，确实是怪妈妈，没有征求你的意见。但你咱明白，妈妈是想给你多补充点营养呀！”
“孩子，妈妈问问你在学校的情况，是想跟你聊聊，减轻你的学习压力。咱不着急，好吗。无论今年中考结果如何，你都是妈妈最棒的孩子！”
……。
妈妈的声音伴我走过幼年，走过少年，走过中考前的黑暗，我感谢那个美妙的声音。
声音的故事作文
有一天，乐音和噪音又吵架了。乐音得意洋洋地说：“我的本领最大，人人都夸我好听。”噪音不服气地说：“我的本领才最大，工厂里都离不开我。”“要不咱们比一比，看谁先让床上的人们入睡。”乐音说。于是他们就比了起来。噪声先出场，他绞尽脑汁，可是都不能让人们入睡。这时，乐音说：“让我来吧！”没过多久，乐音轻而易举就让人们进入梦乡了。
这时，一群蚊子飞了过来，乐音吓得躲了起来。噪音施展了自己的'本领。三下五除二就把蚊子给消灭了。乐音看得目瞪口呆。
乐音说：“这样下去，也不能看出我们的本领谁更强，我们一起去战场吧!”噪音答应了。于是他们一起来到了战场，参加了激烈的战斗。乐音先出场，敌人都被美妙的声音迷住了，纷纷停止了战斗，他们很快就抓了一批战俘。可是，乐音无论用什么办法，这些战俘都不肯说出他们的军事机密。只好请噪音上场了，战俘没过多久就心神意乱，说出了军事机密。在乐音和噪音的共同支援下，终于打了胜仗。
声音妈妈说：“你们都看到了吧，每个人都有自己的优点和缺点，你们要齐心协力，才能把事情做好。”
从此以后，噪音和乐音再也不吵吵闹闹了。
声音的故事作文
我们每天都生活在形形色色的声音中，每一个声音背后都有一个小故事。
“吱~~呀~~”那是爸爸妈妈房间的开门声。莫非是有人出来了，还是风在调皮？不对，现在才凌晨五点，应该不会有人出来。莫非有小偷？他如果把钱偷了，我们家吃什么穿什么？他会不会把我也带走吧？我越想越害怕，缩在被窝里，屏住呼吸，悄悄地听着客厅的动静。
“啪嗒！”这肯定是有人开了电灯。“呼~~”我长出了一口气，想：这回肯定不是小偷了，哪个小偷在别人家偷了东西还会开灯？我这么一想，一颗悬在嗓子眼的心脏终于落到了原处。那会是谁呢？谁能起这么早？不管他了，先听外面的动静好了。
“嗞~~溜！”啊，我知道了，这是油的小精灵正在手拉手一起在锅上翩翩起舞呢！“啪！”这是鸡蛋磕在桌角的`声音。“嗞！”嗯，我的耳朵错不了，这是煎荷包蛋的味道！我实在忍不住了，身上仿佛有几千只蚂蚁在爬，一刻也平静不下来。终于，我把门打开一条缝，像一只从壳里探出头来的蜗牛，去打探外面的大好世界。不看不知道，一看吓一跳！厨房里摆满了食材，爸爸正在烧菜呢。我迅速溜回床上，使劲地想着，今天是什么日子？忽然，我恍然大悟：今天是我的生日！一股暖流从心底涌出，温暖了我的心。
在我们身边，有许多声音，只要我们去发现、去寻找。
声音的故事作文
听，大自然的声音就像一支支优美的乐曲，只要你竖起耳朵听就会领略到大自然的神奇!
听!这是什么声音呢?原来是洞里的老鼠在讨论晚上偷东西的计划，它们说：“今天晚上我要小心点行事，不要让老猫发现了，被它发现就糟了，昨天小王就被老猫咬死了……”它们的作战计划全被在洞外守候的老猫听到了，晚上老猫趁它们出来便抓了一只老鼠，倾刻间其他老鼠全跑了。
来到山间你就会听到了鸟儿那清脆的叫声吧。一只百灵鸟飞来了，对着山间的鸟儿说：“比赛开始了，鸟儿们都期盼的歌唱比赛就要开赛了，大家都快来报名咯。”顿时鸟儿们全兴高采烈去报名了。不一会儿，比赛开始了，喜鹊站在高高的枝头俨然一位落落大方的比赛主持人。“啾啾”不知哪儿的几声，鸟儿们都应声合鸣起来。旁观的山鸡在大声喝彩，孔雀跳起了优美的舞蹈，布谷鸟也在“布谷，布谷”的催促着，只有乌鸦在羡慕的说：“要是我也有那么好的歌喉就好了。”
这个大自然那么多的声音你听到些什么了吧!你总听过风儿吹过的`柳梢声音吧;你总听过鸟儿美妙的歌声吧;你总听过开门的声音吧。说得明白点从你出生的那一刻起你就不得不听。
当你学会了倾听，你会微微的笑，开心的笑，大声的笑，这时你会发现整个世界也在跟着你欢笑!
声音的故事作文
上学的路上，我打开了车窗，路边奔驰的车，川，还发出了“莎莎”的声音，到了学校，我进了教室，同学们那边说一说，这边说一说，就像菜市场一样，呢边“叽叽喳喳”的，这边“知了知了”，到了操场，我看见好多同学都在排着整齐的队伍跑步，我就发出了“丝留”的声音就过去了。
吃饭的时候，发出了“叮叮当当”的声音。
到了中午我听到了“叮叮当当”
放学了，我在家里跳绳，跳累了，我在床上坐了一会了，我又发现了我自己也有不同的声音，我发出了“呼呼……”得声音。
原来这个世上声音是有多么的奥秘，多么的神奇。
声音的故事作文
在小明的家里有一支特殊的“乐队”，白天是看不到它们的，可是到了晚上它们就会出来演奏美妙的音乐。
一场别开生面的音乐会就开始啦！只见它们有的吹着号子，有的拉着小提琴，有的敲着锣打着鼓……它们还合作演奏了《蓝色的多瑙河》乐典。音乐在月光的衬托下，更是优美动听极了，把隔壁的猫都吵醒了，不过这只被吵醒的猫也在津津有味地听着呢！
演奏结束了，猫睡着了，老鼠们回到了自己的柜子里。这真是一支出色的“老鼠乐队”！