优秀作文揭示了作者的独特观点和深入思考，让人深感作者的才情和能力。下面是一些优秀作文的选段，让我们一起领略其中的真知灼见和情感表达。
校园里的甜
每个人的心里都放着一颗糖，若你感觉不到甜味，定是你未将它的包装剥开。
——题记。
“王教师的生日快要到了！”今日，忽的从班长的口中听到这件事。教师的生日？正当我在心里打着自我的小算盘时，却听见班长在讲台上布置着分工：“哎哎，你们第五组准备饮料，第六组叠千纸鹤……”啥？叠千纸鹤？我的心中不禁咯噔一下，怎样办？我不会叠呀！在一阵犹豫后，我的脑海中灵光一现：对！不会就学！
1、“拜师学艺”
于是我回到组里，开始向钰洁请教。而她呢，也很大方的分给我一张正方形的纸，开始手把手的、耐心的教我：“你看啊，先把这儿折过来，再把……”
尽管她已经十分努力的教我了，可我却依旧没有学会。我看见，她转过身叹了口气，然后又转过身，对着我展露出一个温暖的微笑：“没关系的，是我没教好……”
2、“信任”
我看着这些小巧可爱的纸鹤，心中不禁感觉甜甜的：同学们把这项“工作”交给我，就是对我的信任！我必须要把它做好，因为它们的身上，用“魔法”写着信任！
不知不觉，甜甜的味道已经满溢我的心头。我沐浴在友爱中，在这个团体里，心，无时无刻不被甜蜜与欢乐溢满。
以后的路，我们就算不在一齐了，也必须、必须要像在一齐一样喔。
校园的木棉树作文
校园里有两颗木棉树，很高大，就在教职工宿舍楼旁边，正对着我房间的窗户。
木棉树在春天开花，新的叶子还没有抽出，已经有小桃子一样的花骨朵探出了脑袋，还有些绽放出了拳头大的火红花朵。每次下课，都有许多的同学来树下捡木棉花。听他们说，木棉花晒干之后，可以煮成汤喝，清热解毒。我也几次把捡来的木棉花晒在了阳台上，准备晒干后煲汤。可是因为天气潮湿，木棉花都发霉了，所以没有成功。真是可惜啊！
三月，是木棉花开得最茂盛的时候。木棉花花大色艳，火一样红，远远望去，好像整棵树都在燃烧。你站在树下，一阵风吹来，从树上会落下一些小水滴。要是你速度快，要是你够敏捷，要是你够幸运，就可以接到它们。尝一尝吧，香香的，甜甜的，呀，原来是花蜜！怪不得我经常看到一些蜜蜂、蝴蝶等小飞虫在木棉花里进进出出，原来他们是在品尝香甜的花蜜。不过大雨过后，从树上落下的小水滴你就不要再品尝了，那可是雨水呀！
到了四月，木棉树的果实成熟了，裂开的果实露出了棉花一样的白絮，绿豆大小的黑褐色种子就裹在这些白絮里。被蓬松白絮包裹的种子就像坐在硕大的降落伞里，被春风吹向四面八方，离开了树妈妈的'怀抱……她们成群结队，随风飘舞，散布在天空中，好像一个个小精灵，降临人间。我们可高兴了，捡拾这些白色的宝贝，像吹蒲公英一样地吹他们，顺风抛洒她们，欢笑声和她们的舞姿一起飘舞在校园。
虽然这两棵木棉树的位置不怎么显眼，它们的果实也不能吃，但是它们的存在，给了我们很多的欢乐。
校园的木棉树作文
第一次看见木棉树是在老家，那时正是木棉花开的季节，一朵朵红艳艳的花在枝端张开了笑脸……那时候我还小，不知道那是什么树。我指着木棉树问姑姑，姑姑说：“这是木棉树，也叫英雄树。”从此以后我就喜欢上了木棉树。后来发现广州有好多木棉树，到二、三月份，红彤彤的木棉花开满了羊城。我最喜欢和爸爸、妈妈一起去烈士陵园看木棉花了。有一次，我问爸爸：“为什么木棉树会有英雄树这个别名？”爸爸摇了摇头说：“我也不知道。”我又问妈妈，妈妈也不知道。于是，我们就去请教无所不知的“网络老师”。这英雄树绝非靠其外表的英俊、挺拔，而是靠实实在在的英雄行动昭示后人的。话说在海南岛五指山，有位英雄叫吉贝，他多次率领黎族人民抗御外敌，屡连战功，得到人民的爱戴。后因叛徒出卖，被敌人围困在大山上，身中数箭，仍屹立山巅，身躯化为一株木棉树，箭翎变为树枝，鲜血化成殷红的花朵。后人为纪念他，尊称木棉为英雄树，把木棉花称为英雄花。
因此，我更喜欢木棉树了。
校园的木棉树作文
在我们学校的门旁，有两棵高大的木棉树。
当你跨进我们第一小学的时候，第一眼看到的就是植物圆里长着两棵高大挺拔的木棉树。它的主干有三四层楼那么高，杈也很粗糙，叶子是长圆形的。木棉树那棕色的主干上长着许多“眼睛”。有的“眼睛”弯弯的，小小的，好象在对你笑；有的“眼睛”睁得特别大，好象在认真地看东西。我每天上学从木棉树下经过的时候，那一只只“眼睛”好象在对我说：“小朋友，好好学习，天天向上，长大以后一定要成为祖国的栋梁。”当我放学回家边走边贪玩的时候，那一只只“眼睛好象在对我说：“小朋友，快回家写作业，不要贪玩了。”
春姑娘踏着轻盈的步伐来到了，木棉树换上了一身新绿的衣裳，显得十分有精神。粗壮枝干上长出了嫩绿的小叶子，像一个个可爱的孩子，它们一定想尽早看见春天，才迫不及待地冒出来吧！树下，小草探出脑袋，一簇簇小花舞动着身子，似乎在高兴地说：“春天来了！”同学们也换上了漂亮的春装，高兴地在木棉树旁游戏，校园里一派生机勃勃的景象。
夏弟弟伴着太阳来到了，木棉树的嫩叶变成了一片片深绿的叶子，显得非常成熟。那枝繁叶茂的木棉树就像一顶撑开绿绒大伞，为一个个汗流夹背的同学遮信了炎热的太阳。知了在树上唱着歌，为热气逼人的盛夏增添了无限生机。
秋妹妹披着金色的披风来到了，木棉树上的叶子有的还是绿的；有的是黄的；还有的是半绿半黄的；也有的是红的。那些叶子不再像以前那样浓荫覆盖、重重叠叠的，而是在绵绵的秋雨、习习的秋风中缓缓的落下来，像蝴蝶一样翩翩起舞，传递秋天的信息。同学们换上了大厚厚的毛衣，围绕着木棉树尽情地玩耍。
冬伯伯来了，木棉树的叶子差不多都掉光了，剩下的也枯死了。虽然是寒风“呼呼”的冬天，可木棉树却还是那么挺拔，像一位士兵，守护着校园。同学们可能受了木棉树的影响，穿着棉袄，还在操场上奔跑。
四年级:开心慢慢。
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校园里的木棉树作文
春季，光溜溜的木棉树上给出了很多碗扣尺寸的木棉花，红彤彤的，放眼望去，好像是木棉树着了火一样。课间活动的情况下，也是有很多调皮的同学们把掉在地面上的木棉花拾起来，作为是毽子踢来踢去地玩乐。
夏季，木棉树上的木棉花掉光了，长出了很多翠绿色的叶子，郁郁葱葱的，小葉像一个个精灵，给木棉树产生新的性命，这一排木棉树，好像那时校园一道翠绿色的天然屏障。
秋冬季季节，木棉树上的叶子变成了枯淡黄色，落了出来。叶子落下的情况下，宛如一只只橙黄色的彩蝶半空中翩翩飞舞伴随着漂落出来。
木棉树啊！你无论雨打风吹，都一直挺直地立在那里，好像是一个个辛勤工作的卫兵，一直静静地维护着大家漂亮的校园！
小学生作文校园的木棉树
我的家乡在美丽的渔米之乡——顺德，这里有许多的花花草草。其中，我最喜欢的是木棉树。
夏天，那艳丽的花朵好似失去了以前的活力，并静静地凋谢了。现在该让碧绿的叶子来主导生命大舞台了。叶子先缓缓地抽出嫩芽，接着舒展开来，很快一棵苍翠欲滴的木棉树就展现在眼前。然后木棉树结出石头似的果子，果子慢慢长大爆出了纯洁的棉絮。
秋天，棉絮像一个个士兵，集体跳伞——全部都落到树底了。小动物们也开始储备粮食了，有些蚂蚁把木棉果实搬回自己的巢……深秋，叶子渐渐变黄了，木棉树就渐渐变成了一束黄灿灿的火把。
寒风刺骨的冬天到了，叶子在天空飞舞，可木棉树依然纹丝不动地挺立在那儿守卫着可爱的家乡。难怪人们把它称为“英雄树”，我想应该就是这个原因吧。
啊，我爱家乡，更爱家乡的木棉树!
校园里的木棉树作文
我们的校园非常美丽，绿树环抱，简直像个大植物园。这里有玉兰树、芒果树、桃树和桑树等。然而，我最欢的是高大挺拔的木棉树。
冬天过去了，春姑娘迈着轻快的脚步降临人间，所有的生物都一下子有了生机。而木棉树却不争春，不知什么时候，悄悄地，把叶子掉光了，只能看见那结实粗壮的树枝和树干。但你仔细看，就能看见黑色的花骨朵了，不久就要开出美丽红艳的花了。木棉花是那样美、那样红、红得那样娇艳。
夏天到了，木棉树穿上了绿色的衣服，是那种国防绿。这时的木棉树就像一个个卫兵一样，守卫着我们美丽的校园，守卫着我们这些祖国的花朵。
啊，我们的校园因你而更美丽！你永远是我们校园中最美丽的景色！
校园的木棉树作文
我的学校美丽极了!有翠绿的树，有嫩绿的小草，有芬芳扑鼻的花儿，有红红的墙……这些美丽的景色，在我的'心中形成了一幅多姿多彩的画卷，越看越爱;这些美丽的景色，在我的心中更是一首好听的赞歌，让我没法不歌唱它。但是，我最喜欢的景色还是学校门口两旁的两棵木棉树，他既高大又笔直，大概有三层楼那么高。它们像一位坚强、勇敢的士兵一样，守护着我们美丽的校园。
春天，细雨如丝。两棵木棉树抽出了新的细枝条，长出了嫩绿的花蕊，像绿色的花骨朵，又像无暇的翡翠坠满枝头，非常惹人喜欢。又过几天，花蕊的周围长出了花瓣，像一个个羽毛球，据说这些木棉花还可以煲凉茶喝呢。
夏天，骄阳似火。木棉花长得葱葱茏茏。深绿色的叶子像一把扇子似的。有一些完好无损的木棉花逐渐掉落，顽皮的孩子都喜欢去摸它一把。阳光照射下来，漏下一些斑斑点点细碎的日影。
冬天，寒风呼啸。木棉树的叶子落光了，只剩下粗壮的枝干在于风哥哥作斗争。他们在累积力量，等待明年春天的到来。
校园的木棉树作文
在我们学校的门旁，有两棵高大的木棉树。
春天到了，春姑娘迎风而来，专门给光秃秃的木棉树“小姐”戴上漂亮的花苞。过了几天，花苞裂开了，接着从花苞里“蹦”出如同血色的花苞来，从远处望过来，就像一团团火在燃烧着。
秋天来了，木棉树上的叶子大多都落下来了，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。
我爱校园的木棉树！它陪我度过了无数个春、夏、秋、冬。
四年级:郅艺超。
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校园里的甜
学校就如蜜糖，从头到脚都是甜的。
――题记。
学校是蜜糖，六年来，我无时不刻不在品味它带给我的甜蜜，在幸福的海洋中畅游。
教师·太妃糖。
教师是一颗太妃糖，初入口硬中还带着苦，但细细的嚼，里面的夹心就溢满嘴，甜得让人回味无穷。还记得刚上学时，教师很严厉。预习课文有很多要求，又是写，又是画，每次要花四十分钟，这对于一个刚刚上学的孩子不免有些严格。
什么组词、造句、查成语，听着就头疼，还要家长每一天签上预习情景，我几乎是天天在抱怨中度过，甚至还哭喊着换教师。但当学期末时捧着100分的卷子，看着写话中圈出的波浪线，我还是乐开了花。那一次，全年级仅有我们一个班造句题全对，写话还得到了教导主任的赞赏。拿着大红奖状，吃着教师发的奖品—糖果，感觉如坠入蜜糖，也品味出教师带给的那份先苦后甜爱。
同学·水果糖。
同学是一颗颗水果糖，各有不一样的味道，却让我品味了不一样的甜蜜与欢乐。下雨天和好朋友手拉手，挤在小小的雨伞下说着心中的秘密；值周时，同桌帮我拎书包，还找出作业本交给课代表；运动会上，观众席中的呐喊响彻云霄。
成功时，我们一齐笑啊，跳哟，品味那份喜悦；失败了，那一声声安慰，足以让心中的不快得到一丝慰藉。同学间的友谊，经过不一样的表达方法传来，就如同水果糖各种各样的口味，但它们的核心是爱，团体的关爱，同学间的友爱，也就是那份互相友爱，带给人欢乐的甜蜜。
学校是蜜糖，在学校里成长，就是在爱里成长，淋浴在甜蜜中。
校园里的甜
哆来咪发嗦啦嘻哆”，这几个音符像几个不同的旋律，回荡在校园的上空，伴随在我们身旁。我们的校园就像一个欢乐岛，我们的心中有着无穷的欢乐，让我们尝到。
的甜蜜。
你想！我们的教室就像个大蚁巢。我们这些辛勤的“小蚂蚁”在老师的带领下，在书的森林里觅食，彼此都获得了智慧的果实。你侧耳细听，那一只只小蚂蚁时而书写沙沙，时而书声琅琅。大家都为获得无限的智慧而欢歌，为攻克一个个难题而倍感甜蜜。啊，多么甜蜜的蚁巢！
你看！我们的操场就像一个游乐园。美妙的音符在操场上空荡漾，那是每天课间操时间。这时，同学们放下负担，放松心情，在优美的旋律中轻歌曼舞，时而像麦浪滚滚，时而像牡丹花开。在其他下课时间，同学们在操场上追遂嬉戏，有的跳绳，有的踢球，玩得满头大汗，不亦乐呼！大家在游戏中增进了彼此的友谊。啊，多么甜蜜的操场。
你看！老师的办公室像一个加工厂。老师们总是日以继夜地、辛辛苦苦地在办公室里，加工着我们的作业。我不只一次地看到，夜幕巳经降临，老师办公室的灯光依然亮着，一缕银光，跳出窗户，爬过围墙，映入我的眼帘。
我睁眼细看，只见老师端坐在办公桌前，神情专注，精神抖擞，批改我们的作业。她们从不喊一声苦，不叫一声累。因为老师把我们看成是她自己的宝贝，为自己的孩子吃苦是欣慰，为自已的孩子受累是安慰，只要孩子们茁壮成长，就是从事甜蜜的事业。啊，多么甜蜜的老师办公室！
校园里的甜
是友谊、关爱，而这些都包含着味道。是什麽味道？是美味佳肴的味道吗？不，不是用嘴巴品尝的味道，而是用心去体会、品尝的味道。这种味道虽然微乎其微，可是你只要细细体会就能品尝出扣人心弦的味道。
比如：在考试之时，失败了是酸，成功了是甜；在课堂上，教师表扬你了是甜，反之，教师批评你了则是酸；在学校里也有苦、辣，只是有些少而已，但不是没有：你好心干了一件事，却被教师片面的理解而批评了，这就成了苦；在运动会时你为班级争光拿了第一名，这种活力就是辣。
在这些味道中我最喜欢的是甜味，因为它不仅仅让人舌头上有蜜一样的甜味，还让人心里甜！
我以往历这样一件事，让我甜了好久。
三年级英语期中考试那一天，随着上课铃的响起，我的心像一头小鹿似的，“怦怦”直跳，当我拿到洁白的试卷纸时，一看题目，太简单了，我“刷刷”几笔就以迅雷不及掩耳的速度写完了试卷，我开始检查，当我发现错误时，原本松弛的心也绷紧了。
当试卷发下来时，我的眼睛看都不敢看，直到别人议论我得了100分时，我才睁开了眼睛，我在高兴的同时周围投来羡慕的眼光，这眼光差点把我“烤化”了。就为此我高兴了好久！
这件带甜味的事，让我在回忆录里留下了浓墨重彩的一笔！
《校园里的画》
1.学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，知道虚心别人长处、待人宽容友好是一种美德。
教学步骤 。
第一课时。
（一）谈话导入 。
同学们，你们喜欢画画吗？
在一个校园里有一块供同学们画画的黑板，在这里发生了一个非常有趣的故事，让我们一起去看看吧！
（二）初读课文，整体感知。
1.看看黑板前同学们在干什么？
2.自由读课文：
（1）画出生字，读准音。
（2）标出自然段。
（3）读通顺。
3.检评：
（1）读生字。
（2）读课文。
4.课文讲了一个什么故事？
（三）讲读第l－3自然段。
1.自由读第l－3自然段。
2.用文中的话来形容“我”和卡佳的画。
“我”——“老师和同学们都夸我画的好。”
“卡佳”——“画得跟真的一样。”
3.你觉得哪个更好些？
4.两位都是画画高手，实在难分上下，下面咱们就一起去看看他俩的比赛吧！
（四）细读分析第4－6自然段。
1.自由读第4－6自然段。
2.讨论：这次画画大比拼中，“我”和卡佳各画了几次？各画了什么？
画出示意图：
3.请同学们读第4自然段。
卡佳画了什么？“我”画了什么？“我”为什么这样做？（引导学生把“我”想的说出来）。
4.请同学们读第5自然段。
卡佳又画了什么？“我”怎么应对的？“我”心里怎么想的?
5.最后卡住又画了什么？“我”会怎么想？
6.请同学们读第6自然段。
7.你觉得卡佳是个什么样的孩子？你更喜欢谁？为什么？
8.同桌分角色表演。
（五）朗读指导。
本课内容符合儿童生活，富有情趣。适合朗读和复述。教学时，先采取多种形式让学生把字音读正确，把句子读通顺。然后，重点指导朗读4—7自然段，读出绘画较量的有趣，读出“我”的情绪变化，读出卡佳态度的诚恳。在充分读的基础上，让学生讲一讲这个故事。
第二课时。
（一）有感情朗读全文。
（二）生字。
1.读下列生字词。
（2）一艘 爆炸 大鲸。
2.分析记忆字形。
记忆字形时注意下列字：
夸：下面是“亏”，不是“丂”。
佳：左边是“亻”，右边是“圭”，是两个“土”字。可与娃、蛙比较异同。
恳：上部是“艮”，不是“良”。
3.交流识记生字方法。
4.指导书写。
本课生字中，下列字比较难写，应重点指导：
救：左宽右窄。左边是“求”，注意左边第三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点。
血：独体字，上面的撇要写得立起一些，末笔横要写得长一些，托住上边。
愉：左窄右宽，左边要注意笔顺，右边笔画较多，注意不要少中间短横。
（三）完成课后第2题。
1.组词：
佳（ ） 炸（ ） 救（ ） 思（ ）。
挂（ ） 作（ ） 球（ ） 想（ ）。
2.选字填空：
3.填上合适的词：
－（ ）黑板 一（ ）军舰 一（ ）小船。
一（ ）炸弹 一（ ）大鲸 一（ ）动物。
探究活动。
课文给我们提示了一个很好的锻炼儿童想象力和绘画能力的活动方式。课文学完后，可以开展一次小组间的“绘画对话”竞赛。
校园里的苦
冬天来了，天寒地冻，学校开展了一年一度的长跑活动。
长跑，可不是一件愉快的事，按我的话来说，长跑真是一件痛苦的事。不信，你听，“妈呀，长跑累死了！真讨厌呀！”“可恶的长跑，恨死你了！”到处都能听到同学们诸如此类的话题。
你瞧，长跑开始了，一开始，同学们还精神抖擞，活像一只只在奔跑的小鹿，过了一会儿，我和一些体质弱的同学已经快要跑不动了，我们大口大口地喘着粗气，一边用手捂着心脏，一边踉踉跄跄的，硬着头皮跟着其它同学跑。又过了五分钟，我实在累的不行了，跑得晕头转向，眼冒金星，十分想到一边休息。但是，我想：我是一个堂堂的大队委，是别的同学学习的榜样，所以我应该以身作则，如果我跑不完就半途而废，那岂不成了他人的笑料了吗？我绝对不能半途而废。陈欣颖！加油！你是好样儿的！我暗自给自己鼓励。于是，我加倍努力地跑了起来。身边的同学也不断给我加油：“陈欣颖，不要放弃，要记住，坚持到底，就是胜利！”“最后十秒钟！”我的耳边突然响起了夏老师的声音。我兴奋极了，和大家一起大喊道：“十、九、八、七……零！”随着我们的大喊声，长跑终于结束了。此时，我肌肉酸疼，浑身发麻，不过，值得庆幸的是，我终于跑完了长跑。
校园里的甜
“耶！万岁！”高姐欢呼着。
我也长长地叹了口气，终于度过了黑暗的两天半。虽然考得不是很顺利，可毕竟心中的那块石头落了地。迈着轻快的脚步走出了考场，心中空荡荡的，我只想随便走走，四处看看，放松一下疲惫的身体。偌大的一个校园犹如傍晚时分的湖面，平静的不见一丝水波，不起一点涟漪。我的心也是从未有过的平静，没有一丝儿杂念。昨晚下过雨，映入眼帘的一切都是如此清晰：粉色的教学楼，翠绿的树木，一排排整齐的绿篱，嫩嫩青青的小草……我陶醉在眼前的美景中，直到一片粉红映入眼帘，我才恍然大悟：原来春天已到。走近了才发现，原来那挺立着一株开满粉红色小花的树；树的四周围着一圈被修剪得很齐的绿篱，嫩嫩的；跨过绿篱，来到树边，嗅着花的芬芳，情不自禁地想去触摸，想感受以下她的美。可是耳边却有一群小蜜蜂嗡嗡地闹个不停，仿佛怕我破坏了它们的粉色小天地。我依依不舍地离开了粉色小天地，依旧漫无目的地走着。
校园的小路很干净，两旁的绿篱也很整齐。我沿着小路一直往下走，来到了绿的海洋——后山的茶园。
敞开胸怀去欣赏它，去感受它，才能发现它的可贵、它的美。
不知是见景生情还是有别的因素，我想起了一个传说。
上帝创造女孩时，分别创造了漂亮的和平凡的两类，美丽的鲜花就是漂亮的女孩，而绿叶则是平凡的女孩，因为绿叶总是衬托着鲜花。其实无论是鲜花还是绿叶，只要你用心去欣赏，那么她都是美的。小玉说我们都是相貌平平的女孩，永远只能充当衬托鲜花的绿叶，我想，鲜花也罢，绿叶也罢，我喜欢当一个平凡的女孩，但我相信，总有一天我也会开出美丽的鲜花！
天色渐渐暗了下来，我却依旧漫步在校园的小路上……。