通过制定工作方案，我们可以更好地掌控工作进度和质量。在下面，我们为大家准备了一些成功项目实施的工作方案，希望能对大家有所帮助。
学校教研年度工作计划方案
1、积极引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。
2．本学期开始，对第七册教案和故事资源进行整理，按内容重点进行分类，结合课程标准要求和本市实际情况提出品德与生活（社会）教学建议30条，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资源库，与大家共享资源。
3、教师要学会通过提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
三、工作计划月份工作安排八月份。
1、参加学区教研组长会议。
九月份1、进行期初常规检查。
2、小学学科教学规范实施情况调研。
3、第七册品社教案资料收集与整理。
4、第七册品社故事资源的修改、整理及补充。
1、学科指导小组菜单式服务行动（待定）。
2、《县域小学教学质量检测的实践与研究》课题专题研讨。
3、学区小学中年教师课堂教学风采展。（品德35周岁以上）。
内容为（a、叙述“我的教学故事”b、分享“我的教学感言”c、展示一堂品德课（课例自选）。
1、参加市级小学中年教师课堂教学风采展。
2、《小学品德课程故事资源的开发与运用研究》课题成果交流活动。
1、各校根据学校实际安排活动。
1、学期评价与质量评估。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。
（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的教师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的`教学水平。
（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。
（四）每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
（五）为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格。
处理。
五、继续实施“名师工程”，选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师。
（一）工程实施目标。
五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。
（二）名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作。
1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔。
我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。
（三）名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作。
1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。
2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。
3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。
（四）工程的组织管理。
1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。
2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。
3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师，学校一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。
教研工作计划方案【】
xx学年上学期的教学工作已经开始。为了进一步提高我校综合文科教育的教学质量，促进综合文科教研室的持续快速发展，必须坚持以三个学生的课堂改革为主线，以学业评价为重点，以校本教研为重点，全面提高教师自身素质。
1.各年级的教学以中考为中心，以《课程标准》为主线，坚持学科教学，落实基础知识，提高学生各科基本技能，培养学生掌握各科整体知识和综合分析解决问题的能力。
2.根据新形势下的考试要求，在教学中要注意知识体系和线索的梳理以及知识的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当培养学生多角度全方位分析问题的能力。
3.政治、历史、地理教师应多听跨学科讲座，相互讨论、相互借鉴，拓宽知识面，形成全面、综合分析问题的思维习惯，提高自身素质和修养。
4.做习题要把握适度原则，紧跟襄阳近几年中考趋势，不追求偏难陌生，从学生实际出发，落实基础，提高能力。
1.使三个学生的课堂教研活动成为真正提高教师专业素质的有效途径。要改变传统的教师一课一教的教育模式，推进三学生课堂教学改革，加大改革力度，注重改革过程和经验积累，及时组织教研组教师开展教研活动，提高教研组整体水平，使我校在三学生课堂改革活动中脱颖而出，独树一帜。
2.改革落后的教学方法，真正落实课程改革在课堂教学中的地位，注重实效，认真分析改革中存在的问题，鼓励教师进行认真大胆的实验，推进读写改革的进程，尝试在其他方面进行教学改革实验。
3.讨论“初中思想品德小组合作”课题，脚踏实地开展教研活动，认真完成讨论课题，创新性地组织各种教研和教改活动，最大限度地提高教师的教学水平，提高我校的教研水平。
1.严格按照学校统一发布的教案格式编写教案，至少提前一节课备课。
2.做好不同层次学生的辅导工作。特别是要关心后进生，爱护差生，积极参加关心帮助活动。
3、积极参加各种教研活动，深入学习新教材，及时了解新的教学动态，把握重点，突破难点。
4.加强学习，转变观念，搞好组内教研，建设学习研究型教研团队。
5.在课堂教学中注意调动学生的积极性和主动性，注重实效，让学生尽可能有机会和感受参与体验，从而达到教学目标的综合要求。根据学生的不同情况，因材施教，搞好分层教学和集体指导，不放弃每一个学生。
6.操作是在有限的时间内完成的，不需要太多，需要精准。
2.召开一次由本学科组全体教师参加的教研会，听取教师对本学期的意见和建议，并记录下来，供今后工作参考。
1、根据上次会议精神，制定下一步工作计划。
2.开展深入的教学活动。
1.总结课堂比较教学活动的相关情况。
2.组织期中考试。
1、落实“准备、教学、审批、辅助、考试、评估、思考”七个环节，做好日常流程管理。
2.配合学校教务处每月检查，并做好详细记录和总结。
1.加强组内学习交流，讨论教学中的实际问题，把握重点难点，设计教学方法。
2.各科要根据自己学科的特点，找方法，加措施，充分发挥学生的主体作用，合作学习，有趣学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。
小学教研工作计划及方案
认真贯彻落实十六大精神，以莱州市教研室工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。
二、主要任务和措施。
1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。
2、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。本学期要认真学习《教学常规细则》，借市视导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。
为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。
3、搞好主题性教研活动，提高课堂教学水平。主题性教研活动是对教师进行业务培训的重要途径，也是提高教师适应新课改要求的良好方法。根据市室的要求及本学期学校工作的安排，我们拟定本校的主题性教研活动主要有三个，一是在语文学科中如何实施“小学生母语绿洲工程”，二是如何进行自主评价式作文教学改革，三是英语教学如何才能适应形势的需求。每次活动之前，教导主任要充分做好准备，注重教研活动的实效性。要做到解决一个问题，确定一个观点，制定一个常规。教研的结果要形成文件，成为今后本校的常规要求。
4、加强新教材培训与研究，促进教师转轨。结合市室组织的一、二年级新课程教材培训工作，开展形式多样的教研活动，准确把握各科标准的具体内容，通过培训使教师迅速适应教学，同时，要求教师对新教材进行研究，提倡创造性地使用新教材，在集中听课和主题性教研活动中，积极推广有创新意义的新课型、新方法，让教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段，实现教师由旧思想向新教法、新教学思想的转轨。
5、组织教师竞赛，提高教师业务能力。本学期我们新按照市室的统一安排，积极组织筹备各学科教学案例设计大赛，数学自制课件评选、优秀科研成果评选和探究式教学优秀案例评选、心理健康教育、信息技术优质课评选等一系列活动，提高教师进行教育科研的能力，引导教师由教书匠型教师，向学者型、科研型教师转轨。
6、组织学科竞赛活动，促进特长发展。依据市室工作要点及本校实际，拟在本校举行各科竞赛活动，语文竞赛主要由“小学生母语?阳光·绿洲?工程”所引发的“写字、演说、积累、现场作文”等系列竞赛及小学生语文读写大赛组成，数学主要由“计算能力竞赛”和“数学智力竞赛”两项组成，科技或其他科目以“第二届劳技作品创新大赛”为主，通过这些竞赛，做到以赛促教，以赛测教，拉动学科学习向深度、精度、广度发展，为学生的特长发展提供可能，促进学校素质教育的深化。
三、月份工作要点：
1、布置新学期工作，制订各种计划,设立各种簿册。
2、建立健全各种兴趣活动小组。
1、各教研组制定教研工作计划，各任课教师制订学科教学计划。
2、筹备各学科教学案例设计大赛和数学自制课件评选工作。
3、传达、落实莱州市教研室下发的《关于实施“小学生母语?阳光·绿洲?工程”的意见》、《关于借鉴金城经验推行“小学生母语学习水平个性化评价研究”的意见》。
4、组织英语教师参加英语教材培训与课堂教学观摩活动。
5、规范备课、上课、作业、批改的要求。
6、进行大单元集体备课活动。
7、评选校优秀艺术教育论文。
1、组织20xx年级数学教材疑难问题解答和应用题专题研讨活动。
2、实施学科主题性教研活动。
3、组织集中听、评课活动。
4、开展校际间的联谊活动。
5、准备省、市小学信息技术优质课评选。
6、迎接区视导评估，学校常规教学工作大检查。
7、组织英语教师课堂教学研讨。
8、设计制作数学自制课件，准备评选。
9、组织小学生语文读写大赛。(五年级)。
1、结合视导评估，迎接全市小学生口语水平抽测工作。(各年级)。
2、加强教学常规的检查与落实，准备全市教学工作视导评估材料。
3、组织小学生计算能力检测。
4、开展心理健康教育优质课评选活动。
5、1～5年级写字比赛。
6、组织参加探究式教学优秀案例评选活动。
7、准备第四届全市教育科研工作会议的论文材料。12月份：
2、迎接第二届小学劳技作品创新大赛。
3、组织3～5年级现场作文比赛。
4、进行小学语文自主作文课堂教学主题性研讨。
5、组织参加莱州市20xx年优秀科研成果评选。
6、全市小学生数学智力竞赛。(五年级)。
8、制订各科复习计划，复习迎考。
学校教研工作计划及方案
在教育局领导下，以全新的理念和视角理性审视现实，以提升教师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，继续建立书香校园，全神贯注抓质量，科研兴校，育人为本，素质优先，全面建设和谐校园，为办成人民满意的学校而努力奋斗。
二、工作要点：
(一)抓好理论学习，更新教育观念。
1、按照课程目标，确立课改理念和实施策略。
三、主要工作。
学校教研年度工作计划方案
随着时代钟声的敲响，我们有迈入了一个新的时代;踏着春的脚步，我们又迎来了一个崭新的春天。在新的一年里，我们将以教育教研为抓手，以教育质量为中心，开展教育教研工作，以强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园，全面提高教学质量。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。
一、指导思想。
以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和潜力。
二、组织机构。
健全在校长领导下以教科室、教导处牵头的年级组以及学科教研组，分工协作，以具体落实学校教育教研工作。
三、工作目标。
本期教研工作，我们将从教师基本功培训、教研组教研工作、教育科研等方面重点开展工作。透过各项教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂潜力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、上台阶。
1.进一步更新教学理念，转变教学行为和主角。
2.优化课堂，有效训练，提高课堂效益。
3.科研课题取得阶段性进展。一是德育课题的开题与研究，二是课题成果推广工作，三是落实教研组校级课题。
4.教师队伍专业化。培养一批学科教学标兵和校本教研带头人。
5.以教研组为单位，开展校际交流。
6.规范教师专业发展档案，完善教学资源库。
四、工作重点。
1.说课是一种新颖的教研活动，它能较好地解决理论与实际相脱节的矛盾，是教师群众备课的一种重要形式。说课有利于促进教师专业化成长，有利于教师综合素质的提高，有利于教师培训。说课是当前教学评比和教师职称评审的重要手段。为此，本期教师基本功，将以说课为主要课题，透过说课讲座、说课示范、说课大比武等形式，提高教师课堂教学的设计，优化课堂教学，提高课堂教学质量。
2.课题研究是一种有目的、有计划、有组织地对教育存在进行认识与发现的活动，其任务是建构教育科学的知识系统，并以此为教育实践活动带给基础性的指导，是促进农村教师素质及专业成长必要、最佳的途径。
本期的教育科研工作，我们将在开展好德育区级课题的研究的同时，抓好教研组的专题立项工作，力争申报一项县级课题。
3.骨干教师是教育教学工作的领头雁。本期我校除进一步完善“一帮一”结对互助工作之外，还将透过骨干教师专题讲座、骨干教师示范课、骨干教师研究课等形式，充分发挥我校骨干教师的示范带头作用。
4.学校工作就是育人工作。除却书本的教学来提高学生的潜力外，还就应透过各种活动的开展，丰富学生的学习生活，实现多角度育人的目的。
基于此种理念，我校将以教研组为单位，透过“2+2活动成果展示”(艺体组)、故事会、演讲比赛、作文比赛(语文组)、数学竞赛、趣味数学比赛(数学组)、实验比赛(理化生组)、英语演讲比赛(英语组)等活动的开展，发挥学生特长，激发学生学习兴趣，仿佛学生学习生活。
5.九年级毕业班工作是学校的窗口工作。九年级毕业班工作的优劣，直接影响到学校的社会声誉。为此，本期里，教导处将把工作的重心放在九年级，透过年级教学例会、学生调研、试题研究等形式，狠抓毕业班工作。
五、工作措施。
1.建立行政领导蹲点联系制度，全程参与并指导教研活动。
2.加强教育理论和专业知识学习，更新观念，转变教学行为，顺应教育发展的形势和潮流。
3.加强教研组管理。教研活动资料丰富，形式多样，时间充裕，充分体现“新、活、实”。
(1)充分发挥各个教研组的作用，提高群众备课质量，每两周至少要群众备好一节课，并确定授课教师，组内教师统一听课和评课，以确保“说、上、评”活动的落实。
(2)进一步落实“每月一讲”活动。各个教研组要依据教学中的实际问题，每月确定一个主题，每月确定2-3人就此问题做主题发言，探讨问题的解决办法。
(3)活动开展做到有计划、有过程、有总结。
(4)蹲点领导全程参与并指导教研组的教研活动。
4.同伴互助强化课改。以教研活动为载体，搭建交流平台，引领教师专业化发展，促进学校教学管理创新。
5.充分发挥现有骨干教师的作用。透过骨干教师的讲座、研究或者示范课等，促进教师共同进步，互相成长。进一步加大教师培养培训力度，认真落实老教师的“传、帮、带”作用，搭建平台、创造条件，让一大批中青年教师逐步提高教学潜力和水平，以培养校、区、市级骨干教师和学科带头人。
6.加强现代教育技术与学科教学整合，充分发挥多媒体教学的优势。认真抓好艺体教育教学，促使学生全面发展。
7.采取“走出去、请近来”的策略，加强校际交流。教研组要加强与兄弟学校的联系，及时了解兄弟学校的教育发张状况，根据教研组的实际，拟定校际交流方案，报学校研究决定后实施。
8.年级组每月坚持月考，并认真分析总结。
9.教育科研要有实效，要紧贴教育实际，紧贴课堂教学。要善于将研究的经验、成果运用于教学实践，帮忙解决教学过程的困难和问题。并从中进行提炼，构成专题研究。书村网shucunwang.
10.教研室要广泛搜集资料，健全行之有效的管理制度、研究制度，始终坚持“科研促教学”的思想，认真检查督促教育科研工作。
11.定期召开课题工作会议。
教研工作计划方案
在学校、教研处工作思路的指导下，聚焦课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。
二、工作目标。
1、实实在在抓好课堂，逐步改变教师的教和学生的学的行为，努力提高课。
堂教学效益，减少教学活动中的"浪费"行为，确保学生轻负担、高质量。
2、使每位数学教师意识到教育科研是维持学校和教师发展的关键，教学质量离不开科研，继续搞好课题研究，争取落实新课题，做出新成果。
3、努力打造一支科研本事强，教学技艺精湛，基本功过硬的数学教师队伍；继续培养一批脱颖而出的数学骨干教师，使他们在县、市级以及更高层次能占一席之地。
三、具体措施。
（一）教学常规常态化。
教学常规继续规范化，不以应付检查为目的，而应使之常态化。做到课前有准备，课中有火花，课后有反思。
课前的备课要精心，既要钻研教材，还要针对本班学生的实际，对有疑惑的地方最好能先团体讨论，或征询上届教师的意见；课中与学生的交流要体现自主性，开发学生的思维，碰撞出教与学的火花；课后及时写下教学反思，为以后的教学供给第一手的资料。
根据浙江省减轻学生课业负担的要求，作业布置尽量做到精简适当，注重分层，体现作业个性化。对学习有困难的学生，建立档案，适时做好转化工作。
（二）校本教研真实化。
抛开流于形式的校本教研，脚踏实地，一步一个脚印，带领全体数学教师逐步成长。
1、进一步完善团体备课的模式，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥备课组的团体智慧。备课组长把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立质量的意识。同时，电子备课的形式也为下一年级供给基本素材，实现资源共享，优缺互补。
2、在已有精品课堂的基础上，继续打造"魅力课堂"。根据教导处计划，开展数学研讨活动，以各级段组为单位，备课、磨课、上课。不以检查为目的，意在提高教师的课堂教学本事。同时我们还要继续进取承担县、学区等各种教学活动，在活动中提高教师素养，同时也打造一张三小数学教学的名片。
3、利用本学期优质课评比活动和三校联谊活动，动员青年教师积极参加。在活动中打磨自我，锻炼自我，使之早日能在教坛有一席之地。
4、以"七巧科技"为契机，各数学教师进取参与七巧研讨，课题研究，在这一崭新领域有所收获。
（三）学生活动需求化。
经过校"小数学家"评选的活动，培养学生学习兴趣，发挥学生特长，培养学生个性素质。
学校教研工作计划及方案精选
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，学校特制定本计划。
一、指导思想。
1、坚持教育三个面向方针，大力开展以校为本的校本培训与教学研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现，解决课改中的问题，以教研促教改。
3、校本培训和教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。
二、具体任务：
在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。
三、教研时间：
1、集体时间：每周各科的教研日。
2、个体时间：由教师个体自定。
以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式，工作计划《校本教研工作计划22》。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。
1、自我反思：教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析，自定个人教研学习计划、培训计划以及对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策，并形成研究性论文。
2、同伴互助：以学科小组为载体，促进教师与同伴的对话。注重以老带新，以强带弱；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见；以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位定计划开展研究。
3、专业引领：一方面提倡教师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。
4、学校为教师开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆，为教师学习、收集理论资料提供滚动性条件。
五、教研活动的设计。
1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和弧立无助的状态，有效地开展教师间的交流与合作研究。
2、加强教师自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高研究开展和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。
3、积极主动地争取专业人员的支持和指导。
4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向，互通有无，互相促进。
六、教研活动的管理。
1、教务处组织教研组制定学期教研计划，并由教务处审核。
2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。
3、教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。
4、教研组成员人人参与教研并实行考勤。
5、下教研组行政人员应积极参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。
6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。
七、校本教研的奖励。
1、每学年评选优秀教研组，并给予表扬奖励。
2、对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。
3、与教师个人评优评先挂钩。
学校教研工作计划及方案
一、指导思想：
结合我校的实际情况，本着“教学、教研、教科研”一体化管理的原则，围绕县教体局xx年教育工作会议精神，“课例研究，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，在继承以往活动优势的基础上，本着“常规教研带弱师，主题教研促强师”的指导思想，创新教研活动形式，采用常规教研和主题教研相结合的方式开展活动。常规教研以研究教材为主，通过老师们对单元教材的理解、单元教学的设计，重点、难点的突破等方面的研讨，带动一部分弱师。学校根据教学实际推出相应的“主题教研活动月”。我们力求通过富有个性特色、富有实效的校本教研形式，充分利用、挖掘学校的教学资源，让每一位师生都能发展、都有发展。
二、主要工作：
（一）培训学习。
我们采用集体学习与自学相结合的形式，让教师通过多种渠道接受前沿信息，更新知识结构，开阔学术视野，转变教育教学观念，端正教育教学思想。
1、继续做好信息技术培训。
在课件制作培训的基础上，进行flash动画制作培训。
进行教师个人博客管理方面的培训，对教师的教育博客提出更高的要求，提高教师个人教育博客的质量，鼓励更多的教师参加市县教育博客的评比。
2、教科室下发的专题学习资料，供教师们自学。
3、鼓励教师围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题，进行专题学习，并将专题学习材料在自己的博客中，以供教师们互相学习。
4、教科室向教师们推荐优秀刊物及优秀文章，引导教师们学习。
（二）专家引领。
1、邀请县教科所专家来校讲座，指导我校教科研工作。做好县级课题《阅读教学中朗读能力的培养》、《数学教学指导学生自主学习的研究》、《小学数学教学中读、说、做的应用》的结题及校级教科研小课题的开题工作。
2、认真配合上级部门做好县级培养骨干教师的小课题的申报、研讨工作。
3、充分发挥我校市县骨干教师、学科带头人的示范引领作用。
（三）课例研究。
组织“课例研究”的校本教研，本学期要求全员参与。
1、采取每周1次研究的办法，周四下午教师办公的时间。
2、每周每组研究1、2人的课，通过“教师根据研究的问题选定课题自主设计教学方案教研组对方案进行论证课堂实践与观察教研组集体评价、分析得失个人反思、写出调整计划。”五步进行研究。
3、各教研组讨论拟定实验研究课安排表，及时组织教师“三课“活动。
4、教科室总结研究课情况并对优秀课例进行奖励。
（四）学生展示。
我校的人文校本课程开发已初见成效，各学科都有自己的校本课程。如语文组的“诗情雅韵”“童谣”等课程，各学科围绕自己的校本课程开展系列展演活动。
1、每周一个教研组组织。依次是：语文活动月，数学活动月，英语活动月，艺体综合活动月。
2、各学科的活动分为2部分：活动展演和成果展示。如语文组可开展“美文背诵擂台赛”等，前者属活动展演，后者属成果展示。
3、学校将对各组开展活动情况进行评比奖励。
（五）成果推广。
1、xx年，我校有三项课题进入了结题阶段，为了充分做好结题准备，学校将开展县级课题阶段报告交流活动。
2、开展手拉手教科研活动。
3、优秀教学案例评比及交流活动。
4、优秀教学反思评比及交流活动。
5、优秀教学论文评比及交流活动。
5、汇编优秀案例集，反思集，论文集，课题阶段报告集。
年学校教研工作计划,学校教研工作计划及方案
今年学校有28个教学班，而体育教学师仍然仅有四个并且组内还有一个年过五十的x教师和兼职教科室的x教师并且还有班主任工作。个别教师周课时已到达了18节，尽管在这种情景下，还是完成了学校教给体育组的教学任务。能够这样讲，一个学校的学校生活的好坏很大程度上与体育活动的开展有直接的关系，那么体育教师的地位就显得更为重要了。如何保质保量的完成教学任务的同时，更好的开展各种趣味的、学生喜爱的体育活动一向是我们的工作目标。
二、开展多项比赛，丰富学生生活。
多项活动的开展丰富了学校的生活，增强了学生的爱校的信心。我记得在学校的田竟场没有建好的时候，有些学生有了转校的念头，原因很简单学校没有运动场没有活动的场地。可是，田径场的建成是学生放弃里了原先的念头，对学校的热爱程度也加大了。有了场地仅仅是其中的一个因素，教师的教学观念、方法的改变也直接或间接地影响了学生。尤其、篮球教学、校联赛的开展、健美操的教学，还有武术等项目的开设在很大程度上都激发了学生的爱校的心里，也增强了他们的爱校信心。一些体育比赛的开展也加大了学校的文化生活，给学生带来很多的欢乐。例如：校级篮球比赛的开展，学生的热情十分高；拔河比赛、乒乓球比赛、象棋比赛等都激发了学生的自信心，还加强了班级间的友谊，班级同学间的团体凝聚力。这些不能不说，有体育教师的功劳。
三、走出去，引进来，加大了业务水平的提高。
本学期是教研活动最多的一学期，总共4次到不一样学校观摩和学习了12节新课程改革后的体育课，使组内的青年教师迅速成长。同时在学校里能够有一个好的工作的环境，能够把一个的潜力充分的挖掘出来。尽管仅有四个人，可是良好的同事关系、生活氛围也是十分重要的。在体育组里老教师能够作到耐心的指导年轻教师，而年轻的教师也能虚心向老教师请教。这种工作关系的建成大大地提高了工作的质量，使每个教师都能开开心心地班来，高高兴兴的回家去。
四、“两操、一队”的工作方面。
在课间操、眼保间操和课余训练的工作上，体育组的教师认真细致，把工作做到细微的环节。本学期召开了四次体育委员会议、6次检查员会议，经过各种途径加强课间操的管理，保证学校正常秩序。同时在校田径队的工作上任务、项目、目标分配到教师、队员，从而保证训练的质量。在__年余杭区的运动会上取得了团体第四名的好成绩，在同类职高中获得第一名。
五、教科研方面。
一个教育队伍的提高离不开教科研水平的提高，本学期组内组织了年轻教师学习校《教科信息》和相关教育、教学、训练理论书籍，加强理论和实际的衔接。所以在各项比赛中取得较好的成绩。
尽管工作中取得了一点成绩，可是不能不看到存在的缺点。组内教师讨论一致认为工作中还存在以下几点不足：
1、工作中有些地方的工作方法有待于改正与提高。
2、教学方法有待于改变、提高。
3、教育理念有待于转变，及时给自我充电。
4、备课应更加仔细、认真，全面。
总之，一学期的工作下来，体育学科组的工作自认为还是比较满意的，尽管有些地方还存在不足，可是我们有信心作好。随着学校管理体制的健全、指导思想的进一步提高，体育组教师的共同努力我相信学校的体育工作会越来越有生机，越来越来有活力。
小学教研工作计划教研工作计划
下面是计划网工作计划栏目小编精心为大家整理的2018小学教研工作计划，欢迎阅读。
一、指导思想。
本学年我校以遵循教育局"抓质量，保安全，强素质，树形象"的总体思路为指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教育网、实验小学教科研博客”做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。
二、总体思路。
2018年我校教育科研工作的总体思路：完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行;充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能;做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。
三、主要措施。
1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度。
充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。
严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。按照市教科所下发的《关于完善和规范教育科研专项档案的通知》要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法，以保护广大教师参加课题研究和积极性。
完善如下的教科研管理网络：“高效课堂研究中心——教科室——学科组——教师”与“高效课堂研究中心——教导处——年级组——教师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。
完善和落实教科研工作量化评估细则。
首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度;。
第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。
2、开展业务学习，提升教师专业发展。
以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。
(1)督促教师开展业务学习。
本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等;本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广大教师的学习积极性。
(2)加强交流，互相学习，共同提高。
本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。
3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果。
认真指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市级小课题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。
继续做好2018年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。
以课题研究博客为依托，强化“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导”作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。
(1)指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、解决即成果”的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校发展决策服务，为教师个人成长何提升学校品味服务。
(2)强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。
(3)优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班”，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。
4、探索校本课题研究。
校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标(总课题)，又有中目标和小目标(把总课题分解为子课题，再分解为小课题)，进一步推动高效课堂建设。
5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。
四、具体安排。
总结上学年工作，制定新学年教育科研工作计划，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。
召开各级课题主持人、研究成员会议，通报2018年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。
组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。
完善《实验小学小课题研究管理办法》，进一步规范小课题研究工作。争创“禹城市教育科研重点研究基地。”
自查“德州市教育科研十二五规划2018年课题”过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发《实验小学教科研》2018年第2期。
召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。
和教导处一起，做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。
评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发《实验小学教科研》2018年第3期。
召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。
11、十一月。
开展优秀小课题评选，教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。
12、十二月。
指导到期的“德州市课题”主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。
优秀论文评选。
做好年度总结，制定新年计划。
本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。强教学研究，狠抓常规落实，细化习惯培养，进一步做好课改教材的梳理工作，切实提高教学质量。具体工作如下：
一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》，严格实施《小学生常规教学管理规程》，结合我校和班级实际情况，每位教师制订出切实可行的'计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和年级教研组开展集体备课，充分利用网络资源，在三至五年级语文数学学科上，以河北远程教育网资源为主，同年级同学科备一课。加强同科教师间的经验交流，改革教学方法，实施最大效能教学。同时，也加强不同学科间的交流，促进学科整合，整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析，有针对性的改革教学，本学期我们继续坚持执行月考制度，单元过关制度等。
4、搞好教师教案的观摩学习，推广先进经验，提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比，提高教师课后反思的业务能力，要求教师每周至少一篇真情实感教教学故事或反思，整体提高教师的教学水平。
二、全面实施素质教育，入学习《新课程标准》，深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，争取开足开全国家课程，同时尽最大可能开设地方课程和校本课程，本学期仍然坚持以中华经典诵读校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育作用。组织学生进行诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、书法比赛文艺节目形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。
三、深化校本研修，营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。本学期计划每隔周进行一次教师集体学习，其它不定期学习;要求每位教师本学期至少读一本教育专著，写读书笔记和心得体会致少一万字以上。
3、增强教师网络研修意识，要求有潜力教师建立博客，把有关教学的方方面面，点点滴滴写进博客，增强教师间交流与研讨，提高自身素质;要求教师学习网上先进经验和方法，本学期教师网上听课致少五节以上。
4、开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。按照县教研室课例研讨十步曲要求进行研讨，主题研讨还要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。经常组织公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中。
5、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作，要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
6、搞好县级课题《影响农村小学语文成绩提高因素的分析》，争取本年度结题。
7、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况，同其它兄弟学校共同研讨，取长补短，共同促进，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，本学期继续争取与手拉手学校多联系，勤沟通，请进来学习，走出去锻炼。
教研室教研工作计划
根据拉萨市一线指挥部对学校的防疫要求及教育局、城关区教培中心的工作部署，结合我校实际，本学期在做好防控工作的前提下，尽量做到不举办大型集会培训活动。全校活动以组为单位分组教研，在教学研究中以自治区“五个100%”为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关工作的精神，以紧抓“教学五环节”为重点，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。
1、认真开展拉萨北京小学“一考三评”活动，制定详细考评实施方案、确定教师课题抽取、明确活动流程、凸显活动实效。
2、落实教研室周志工作，明确每周重点工作，确保每周工作能按计划正常进行。
3、认真履行教研室工作职责，积极组织、带动教师深入班级，深入课堂听课、评课，并认真研课、指导。努力探索新课程理念下课堂教学新思路，实施有效教学，从而提高课堂教学的有效性。
4、结合教科研活动，开展教师间、盟校间相互合作和学习，教师听课每学期不少于15节，中层听课20节以上，教研组长、教务教研主任听课30节以上。善于取他人之长，补自己之短；组织老师积极参与评课，边听边评，写下即时意见，并将评课资料整理成档。
5、进一步深入“常态课”的听课调研。及时了解教育教学上存在的一些问题，共商对策。及时推广骨干教师的先进教育教学经验。落实评课制度,注意与教师面对面探讨、平等交流，以促进课堂教学向社会全面开放，提高学校教育、教学质量。
6、以课题研究为抓手，切实解决学校工作存在的问题。首先，树立问题意识，问题即课题，积极开展校本课题的研究，以课题研究带动教师的专业发展。其次，充分调动教师参与课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，对课题研究中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，让课题研究真正为教学服务。
7、各教研组认真做好每周一次的教研活动。活动定主题，有记录（学期末上交校教研室），保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。积极开展形式多样的学科研讨活动。各学科组结合教研室的工作计划，科学制定出适合本组的教研计划。
8、引领教师走上学习之路。专业发展从读书起步。对多数教师而言，教育教学理论知识的匮乏是其专业发展的最大障碍。因而，各教科组引领教师走上学习之路，不断给教师充电,从而激发教师学习的热情，营造学习氛围，建构学习型校园。
9、认真总结教研工作经验，做好学校、科组和个人研训原始材料的收集、整理、归档工作。
10、积极组织各教研组竞赛活动，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
11、开展骨干教师和青年教师结对活动，对青年教师树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平，充分发挥骨干教师的辐射效益。每学期每位骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。
13、做好经验分享工作，要求区外培训学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课或专题讲座。
14、积极组织开展校本培训工作，从本学期开始每月至少集中培训一次，培训资料以德育教育，课堂管理为主。培训结束后将教师心得笔记上交到教研室。
附：工作进度表
周数
日期
工作内容
第一周
3月9日至3月11日
1、审核各学科组计划。
2、检查全体教师教学计划及备课进度。
3、将拉萨北京小学学期教育教学计划装订成册。
4、召开第一次教研组长会议，明确本学期教研重点。
第二周
3月14日至3月18日
1、组织参加毕业班教师、学生动员大会。
2、检查毕业班教学进度。
3、制定“一考三评”公开课及说课活动实施方案。
第三周
3月21日至3月25日
1、分组启动一考三评之评教育教学活动（组内动员、准备阶段）。
2、开展课后服务前期准备工作。
第四周
3月28日至4月1日
1、教学常规检查。
2、继续推进“一考三评”活动（顺序安排、评委确定、时间确定）。
3、课后服务活动正式启动（确定变动班级——篮球、珠心算。制定、发放教师学生签到册）。
第五周
4月4日至4月8日
1、六年级月考以及月考分析会议。
2、组织各教研组六年级教师进行试卷分析。
第六周
4月11日至4月15日
1、正式启动“一考三评”活动。
2、进行上学期期末成绩分析。
第七周
4月18日至4月xx日
1、召开第二次教研组长会议。
2、教学常规检查
3、继续推进“一考三评”活动。
4、世界读书日活动
第八周
4月25日至4月29日
1、校本培训（说课培训）。
2、检查教师听评课情况、教案二次备课情况。
3、继续推进“一考三评”活动。
第九周
4月25日至4月29日
1、机动（每学年的运动会时间）。
2、组织毕业班教师进行月考考前教材分析。
3、继续推进“一考三评”活动。
4、本学期作业展活动
第十周
5月2日至5月6日
1、配合教务处进行毕业班月考工作。
2、五一放假
第十一周
5月9日至5月13日
1、毕业班月考分析。
2、继续推进“一考三评”活动。
3、盟校“新苗杯活动”
第十二周
5月16日5月20日
1、参加城关区赛课，（学校自行录像留底）。
2、教学常规检查
3、盟校新苗杯活动。
第十三周
5月23日至5月27日
1、盟校赛课活动总结
2、开展组内培训（视频观摩示范课及说课、评课）。
第十四周
5月30日至6月3日
1、配合教务处做好六年级月考工作。
2、参加学校小考考前动员会。
3、组织各组教师出题（毕业班冲刺试卷）
第十五周
6月6日至6月10日
1、做好月考分析工作。
2、迎接小考。
第十六周
6月13日至6月17日
1、教学常规检查。
2、毕业班复习资料使用情况检查、搜集整理相关情况。
第十七周
6月20日至6月24日
1、骨干教师示范课。
2、检查各学科组老师相关的业务学习的情况。
第十八周
6月27日至7月1日
1、检查各学科教学进度。
2、组织各组进行期末复习交流工作，分组召开期末复习交流会。
第十九周
7月4日至7月8日
1、完成教师教研相关评分。
2、督促教师学期资料上交。
第二十周
7月11日至7月15日
1、做好期末总结、统计工作。
拉萨北京小学教研室
20xx年3月8号
教研工作计划方案
为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研本事，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作计划：
一、指导思想：
确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动构成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务。
1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先、本事为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，进取探索职业教育的教学规律，创新教学资料和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的资料与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的资料和方法是教学研究的重点资料之一，也是教学改革的重点资料之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学资料，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践本事，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。经过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。
三、建立校本教研的各项制度。
进取开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要团体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的本事，使公开课真正起到教学研究的作用。
2、建立教师个人校本教研工作制度。
学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时进取发言;认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节;在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。
3、认真做好校本教研反思。
(1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。
(2)教师要针对自我的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一齐来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行进取、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
四、立足课堂，以研促教。
1、教研重点。
课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，仅有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。所以，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要资料，进取开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自我的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：
(1)课程与教学的关系。
(2)教与学的关系。
(3)结论与过程的关系。
(4)认知与情感的关系。
2、基本要求。
(1)确保教研组团体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时(包括团体备课)。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行团体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。
(2)规范教研活动的资料。人人必须要做到四个一：做好一次团体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好一篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。
(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动资料专题化，学习主题的序列化。团体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。
(4)教研与科研相结合。有本事的教师可确立一个课题，自我确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。
教研工作计划方案
教学研究主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。如果是讨论某一具体课程，则希望通过讨论，对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。下面小编给大家带来了教研工作计划方案，希望大家喜欢!
新学期新开始,园里的一切都要以"新"字打头，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是从零起步，是完全空白的一页，需要我们教师帮助他们在上面画上漂亮的图画。所以作为教师的我们非常重要,要在接到每一批新生的时候，在原来的经验上不断的创新,给他们画上崭新完美的一页。要做好这一点,肯定离不开在做之间要进行周密的计划,对小朋友的学习,常规,家长，各个方面，现计划如下：
一、思想工作。
本学期，我仍将以一名更为优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。
二、能力发展。
本学期，我将继续吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高：
教学方面：我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。
课题实践中：细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。
生活中：热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和同事们成为朋友。
特色教学中：细心分析幼儿情况，认真准备英语磁带、道具，提前编排好适合幼儿的英文舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况及时做出调整，继续带好本班双语特色，让幼儿在刚刚接触到英文的时候，爱上英文，对英文产生浓厚的兴趣。
班级工作中：严格要求自己，以身作则地做好班级工作。
三、努力方向。
1、使兴趣成为开启幼儿英语教育的大门。首先，在教育目标的制订上，我立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。
2、在教育内容的选择上，适当整修教学内容的深浅度，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。
3、在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我还经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。
4、在教学手段上，充分利用录音、录像、电脑、多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
5、在本学期幼儿英语口语放面，我应该作为重点，具体措施如下：
(1)在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听(包括磁带)，给他们营造一个轻松愉快的英语环境。
(2)创新英语区，提高孩子的兴趣，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。
(3)做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。
在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”!
四、努力提高自己。
师德------对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的'培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。
专业技能-------加强钢琴，绘画，舞蹈等各项基本能力的练习。
教育教学-------认真上好每个月的新教师月汇报展示课，努力有新的突破。组织好每个星期的英文小广播，使幼儿喜欢上英语，爱上英文儿歌。在师徒结对的形式下，认真像师傅学习各个方面的知识以及经验，尤其在自己比较薄弱的环境布置方面，要努力更进。在骨干教师展示观摩活动中，认真揣摩自己的不足之处，加以改进。在向家长开放半日活动时，要吸取以往的教学经验，请教师傅和园长，认认真真给家长们展示的一面。
园内英语教研-----认真带好年级组的英文教研工作，使每一位老师在原有的基础上都有提高，积极组织每个月的英语教研，做到新的教学方法大家一起分享。有误区，大家一起避免。在例如圣诞节狂欢活动中，大家一起参与，商讨出一个能让小朋友们感受到外国节日给大家带来的快乐。
园内纲要的学_----在纲要解读：教与学过程中的师生活动(一)，教与学过程中的师生活动(二)，课程实施中的资源综合利用，课程实施中的家园合力中，我要认真学习纲要知识，并与实际相结合，做到纲要与实践的完整统一。
集体教研-------在集体教研：如何提高教师观课评课能力，如何增强区域活动的有趣性和有效性”，如何发挥幼儿户外体育运动的价值，骨干教师展示观摩活动里，我对本次研讨会的内容，认真从各个方面做好准备工作，无论是请教有经验的老师，或者是从其他方面找资料，一定要努力深入探究，争取自己有更多的新发现和新收获。
家长工作方面也是尤为重要的，要能深刻认识到家长工作的重要性，把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好家长工作。结合班级主题活动开展家长小组活动，让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得到了家长的支持与好评，我们才会更有信心的教育好幼儿。在学校的例如亲子运动会，家长开放日等活动中，鼓励家长全部参加，增进家园共育，并及时关注我们的博客，了解幼儿的情况!
六、出勤方面。
严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不缺勤;用饱满的热情对待工作。
这个学期，我们将以提高本组教师的教育教学行为为核心，切实提高教学质量，促进幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。
一、情况分析。
上学期，我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进行的研究。通过一个学期的学习、探讨，老师们对“主题引领下的环境创设”有了更进一步的认识，在主题墙饰的创设上有了很大的提高。但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：
1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。
2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。课堂的掌控能力欠缺，提问的有效性与适宜性还有待于提高等。
3、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高。
4、教材的实施与研究不够到位。
二、教研目标。
1、本学期围绕健康领域为核心，切实提高教师的说课、作课、评课的能力和水平，使教师的教育教学技能得以不断提高。
2、本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，特别是提高教师的活动设计能力和组织教学能力。
3、增强教研活动的针对性和实效性，使教研活动来源于教学，服务于教学，能及时解决实际工作中遇到的问题与困惑。
三、工作措施。
(一)加强理论学习，提高教师理论水平。教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
1、学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
2、教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，教研组要以“老师的发展”为出发点，不断提高教育教学理论基础。针对每一次教研活动的主要内容，安排相应的理论知识学习或经验文章的学习。拓展老师的思维，扩大老师的视野，引导老师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提升理论的价值。
3、我们将积极组织教师参加园内外的各种学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平。
(二)加强听课、评课活动，使不同层次教师共同提高，解决日常教育教学工作中急需解决的疑难、困惑，不断提升专业素养。
通过“备课、说课、上课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。针对教师在日常教育教学中急需解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出5—10分钟组织教师进行研讨;对于教师们共同关注的个性的、热点问题，通过大家集思广益来解决。另外，通过教研活动，提高教师发现问题、解决问题的能力、组织语言的能力、组织各项活动的能力，提高教师相互配合的能力，真正解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。进一步领悟健康领域的真谛，提高教师的教科研能力。
(三)开展交流活动，促进教研质量的提高。
1、为了加快教师们的专业成长，让教师把好的经验相互之间进行多次交流，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。
2、班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于创新。
3、教研组成员积极开展““一课多上”活动，发现问题，及时改进。
四、具体要求。
1、每月单周各教研组进行教研活动。
2、不迟到、不早退，积极参加教研活动。
3、在活动中积极发言，会说、敢说、愿意说，限度地发挥团队效益，进行合作研究。
4、每月撰写两篇与教研内容相关的教育随笔。其它与之相关的内容不限。
5、期末各组按时上交资料包。
五、每月具体工作安排。
1、集中教研活动，公布园务教研计划。
2、征求大家意见，制定中班组教研计划。
3、讨论公布并修改教研组计划，最终形成本组计划。
4、学习活动。
5、安排第一次说课教师：__老师。
10月安排：
1、__老师说课，集体备课。
2、商讨教学进度。
11月安排：
1、__老师说课。
2、讨论元旦联欢会项目、制定元旦联欢会方案。
12月安排：
1、集中学习：《3——6岁儿童学习与发展指南》。
2、___老师和__老师说课。
3、讨论实际工作中遇到的困难。
2、收集成果。
3、资料整理与归档。
一、指导思想。
以科学发展观统领教研工作，认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，结合郁南县实施教育强县的要求，落实《__县中小学教学常规》的精神，以“创强、提质、改课堂”为主要任务。切实解决在教改工作遇到的新情况、新问题，提高教研工作的科学性、针对性和实效性，全面开展校本教学研究，开拓创新，努力拼搏，从教学质量上下功夫，使平台中学的教育教学质量再上新台阶。
二、工作目标。
1、严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测及学期考试达到县局、学校的指标任务，综合成绩要进入全县中上水平。
2、加大校本教研力度，创新教研方法，深化“提质改课堂”的工作思路;提升全体教师素质，深入进行课题研究，变革教学模式，努力提高教学质量;抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动研究;引导教师从经验型向研究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。
3、积极参加教育局举行的各种教学教研活动，组织教师参加县的课堂教学竞赛，本期力争有7篇以上教育教学论文或教学案例获县级以上奖励或发表。组织好学生参加各级各类学科竞赛工作，确保上年的良好成绩，争取要有学生获一等奖以上。
4、加强教师队伍建设，发挥骨干老师的带头作用，培养一批中青年教师，提升教师队伍整体素质。
5、九年级毕业生学业考试成绩要保持201_年的势头，并有所增长。中考要早抓、细抓、实抓。尤其是要突破薄弱科目，争取薄弱科目一分三率均有所提高。
三、具体工作措施：
1、改变思想观念。观念决定行为，行为决定方法。主要通过“三通过”方法去改变部分老师存在的“慵”“懒”“散”的工作态度，着力打造一支高效的教师队伍。(1)通过学习《广东省义务教育学校教学规范》和《__县中小学教学常规》，规范学校、教师的教学行为。(2)通过进一步开展校本教研活动，使全体教职工心中进一步树立“教学为中心”、“质量是生命”的观念，并进一步确立教育要“面向全体学生”的教育观，使学生“德、智、体、美、劳”全面和谐发展的质量观。(3)通过认真学习新学期局领导的讲话精神，让教师充分认识教育面临的新形势和新任务，形成新的质量观和价值观，推动办学质量和效益的全面提高。
2、深化“提质改课堂”的工作思路。促进教学质量的提高。立足课堂，重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。大力倡导“三精”“三必”的教学方法：“三精”即为内容精选、上课精讲、练习精评;“三必”即为教师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评课堂。改革是我校的薄弱环节，也是提高教学质量的出路。因此，要在教育思想、教学方法、教学途径等多方面进行探索。落实课堂教学改革的有关措施，继续实施开课前朗读五分钟及课中练习十分钟课堂教学法，借鉴县内兄弟学校及其他先进学校的成功模式，实现课堂教学的高效性、有序性和规范性。
3、加强集体备课。同级科备课组教师要增强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，备课组长提前收集问题，同组教师共同加以研究确定主题，进行专题性教研活动，重点备教材、备教法、备学生，制定科学合理的教学设计。把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，要真正使集体备课成为提高教学效率的手段。
4、完善听课与评课制度。教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度。坚持领导上课、听课制度。要求校长每学期听课不少于20节、副校长、主任、副主任每学期听课不少于40节，教师20节以上。学校领导要深入课堂，随机推门听课。进行专项教学调研活动，倾听教学意见，开展教学对话。认真做好听课的评议记录，利用教研例会与老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法，并作为教师绩效工作考核的条件之一。评课不能流于形式，相关教师要参与听课、评课，互相交流、共同学习，共同提高。以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。
5、落实作业的布置与批改。按《__县中小学教学常规基本要求》的规定布置作业，教师要及时对学生作业进行批改，认真，落实错题订正。
6、加强辅导与考核。加强对所有学科辅导，辅导要做到抓两头促中间，对不同层次的学生开展针对性分层辅导，通过辅导达到年级内拔尖、培优、促中、稳差的效果。以扩大优生层，减少后进生层。考测要有质量分析，在分析、反思中改进。继续抓好月考题库的管理与利用，多与兄弟学校交流，资源共享。同时充分利用好教研室的期中、期末试题。
7、以“校本教研”为阵地，提升教研实效。认真开展校本教研活动，切实加强学校教研组的建设，各年级组、教研组通过开展互相听课、评课、观摩教学、召开学生座谈会、检查常规工作等办法形成教学质量保证、监测体系;学校教务处通过随堂听课等形式检查教师上课情况，并及时反馈检查情况，对好的做法给予推广，存在问题及时纠正。通过常规教研课与专题讲座结合、公开研讨课与随堂听课结合的办法，提出教师的课堂教学要做到四思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。教研组长要如实、详细的做好每次活动记录，进行学习、反思，在反思中提高。教学反思已成为教师由经验型教师转变为研究型、专家型教师的必由之路。教师要认真写好教学后记。每学期认真撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。认真做好期末教学质量分析报告。为积极撰写教师自己的学科教学论文准备第一手素材，参加各级各类学科论文评比。
8、积极开展学科基地的建设，先进科组的评比。加强教师队伍建设，结合郁教研[20__]3号《关于加强历史、地理、生物学科教学的意见》的精神，着力抓好初中历史、地理、生物等学科的教学和评价。各学科要成立兴趣小组，开展学科竞赛活动，加强学生学科知识与综合能力的培养，努力提高学生的综合素质。教务处要积极参与指导学科教研活动，与学科老师共同分析、共同查找，解决问题，提升学科教学质量。
9、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作，开展体艺第二课堂活动，继续开展大课间活动。促进学生全面健康发展。体艺组要加强学校田径运动队、音乐舞蹈队的训练、准备县田径运动会、中学生文艺汇演的准备工作，力争取得好成绩。
10、狠抓考纪考风。通过狠抓考纪考风促学风，杜绝学生不劳而获的思想，提高学生学习意识。学校对期中、期未考试要统一编排(或按县教研室编排)，严肃监考，力求考出真实成绩。做到知己知彼，百战不殆。七八年级重点落实单元知识点，打好扎实的基础;九年级的中考工作做到早抓、细抓、实抓。做好考研工作，研读课程标准、考试说明及近几年的试题，做到依纲、依考试说明、依照教材进行复习。复习时要帮助学生构建知识网络，培养学生触类旁通、综合运用知识的能力、创新能力。在练好内功的同时，注意捕捉中考信息，研究调整复习对策。加强对九年级学生应试技巧的指导。
11、重视青年教师教学能力培训工作。青年教师富有激情和活力而且容易接受新事物。而我校青年教师比较少，更应该重视对青年教师的培养。学校要制定青年教师培训计划，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年教师开学初分析自身特点，制定专业成长计划。积极开展“师徒结对”活动，以强带弱，创设学习交流的平台。要求骨干教师对年青教师在备课、说课、上课、评课中引导青年教师岗位成长，开展好“学习模仿课”“成长研讨课”等系列活动，帮助新青年教师创立自己的教学风格，促进教师的专业化成长。
一、指导思想：
本学期我园以素质教育为宗旨，继续学习，贯彻《纲要》精神，积极开展教改实践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育有新的发展和提高。
二、主要工作及具体措施：
(一)坚持理论学习，树立先进的教育理念。
1继续组织教师学习新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神。
2、继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习。
3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教学案例，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升。
4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。
(二)改善教学管理，抓好各项常规工作。
1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。
2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师工作的主动性，以及对教师的信任度。
3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。
4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教学能力。
5、加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、互评。
6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环境和心理环境。
7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。
8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼儿体魄强健。
(1)早操时间：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。
(2)要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。
(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检查。
9、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿终生学习和发展作准备的理念。
(三)深入幼教改革，做好教科研工作。
1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。
2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。
3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。
4、鼓励教师撰写各种论文，争取有所收获。
5、在省课题组的指导下，开展《幼儿科学创造力培养》的实验和研究。
一、指导思想。
以“新常规、新理念”为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，落实教学常规，变革教学方法，优化作业实施，改革评价方式，加强研训过程管理，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标。
我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
1、反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
2、主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，各教研组围绕主题进行集体备课，再进行上公开课，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
3、理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施。
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
五、加强教学常规管理，全面提高教学质量。
1、备课。做到每科(语、数、英、科)有备课，课课有教案。备课要有学期目标单元目标，有教材与学情分析、教学目标、教学重点难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”,一看教学理念是否符合课改精神和小班化课堂的要求，二看教学设计是否依托标准思想，三看备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课进行2次大检查，平时抽查。
2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实小班化课堂提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”:不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中，促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。
3、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”,“两性”即：细心、耐心、恒心;及时性，针对性。
4、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步完善学生学业评价标准。
六、加强总结反思，推进课程改革。
为了进一步提升我校小班化课改实施水平，我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的小班化课改工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作经验，整理典型个案资料，研究存在的问题，提出应对策略。
教研室教研工作计划
一、指导思想：
本学期，我校音乐教研室将根据音乐教研室和河塘区学校的工作计划要点，开展“学习共同体课程”建设，紧紧围绕“完善学校课程体系，让每一个孩子健康快乐成长”的发展目标，结合本学科的特点，大力加强音乐课堂教学有效性的研究。努力在创新教学、创新学习、创新工作上取得新突破，不断促进每一位教师的专业成长，全面高效提升我校音乐课堂教学质量！
二、教师分析：
我们音乐教研组有六位音乐老师，他们年轻而充满活力，勇于担起重担，专业能力强。在教学中，我们善于激发学生学习音乐的兴趣，发现学生的优势，运用有趣、创新的教育方法让孩子喜欢上音乐课，并认真努力完成学校所教的各项任务。
三、工作目标：
加强音乐教师队伍建设，提高音乐教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，促进校园文化建设。
1、认真学习贯彻小学音乐课程标准，把握课程改革精神，明确改进课堂教学的方向。
2、认真执行教研组的工作计划，按照学校要求认真按时开展教研活动，不走过场，确保教研组指定单位的研究课程教得好。
3、立足课堂，加强教研组教师之间的沟通、讨论、反思和总结，扎实有效地开展校本课程研究。
4、认真学习领会音乐新课程标准精神，掌握新教材的写作意图，把握重点难点，善用活教材。
四、主要工作和措施：
1、认真学习和贯彻新课程标准，转变和更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的'知识结构，把握新教材的教学要求，探索新的教学方法，研究新的学习方法，建立有效的教学套路，努力提高课堂教学效率。
2、根据学校安排和教师实际情况，定期组织开展各级教研活动，通过理论学习、业务讲座、教材分析、集体备课、演讲演示、公开课或磨人课等丰富的教研活动，提高音乐教研活动质量。
3、大力加强听课和评课活动，给青年教师上好示范课和课堂课。鼓励青年教师积极参与写作教学设计和课堂教学竞赛。继续实行听对方讲课的制度，每个老师都会参加小组里的每一次班级活动，参与班级评价。校内外每人不少于10节课，一节备课反思，一个主题案例。学期结束，每个老师都要交教案，备课，反思。
4、加强兴趣班培训活动的质量和效率。
为了进一步丰富和繁荣我校的校园文化生活，调动学生对音乐艺术的热情，促进学生音乐才能的发展，形成浓厚的校园音乐艺术氛围。这学期我们还选拔了音乐天赋突出的孩子，丰富了学校社团“舞蹈队”、“合唱队”、“葫芦丝队”、“歌剧队”的实力。保证周一和每周两次有充足的训练时间，精心安排人员有计划的进行排练，在原有的基础上争取更高的水平。
这个音乐团将以学校和区市教研室的教研计划为指导，认真开展教研工作。该小组目前的工作计划如下：
1、制定学年教研工作计划；老师制定个人的教学工作计划。
2、音乐艺术培训班的老师制定教学计划。
3、组织音乐组分组备课，在行政领导下听组。
4、做好校级合唱团、舞蹈队、葫芦丝乐队成员的招募和落实工作。
5、以符合市级学校音乐学科为导向。
6、做好组织市级培训活动。
1、组织音乐组分组备课。
2、两名年轻教师参加了新秧杯比赛。
3、做好音乐和歌曲（器乐）的比赛。
4、根据区内教研工作情况，选择组内教师参加网上竞赛。
5、做好河塘区班级合唱、演唱组合、民歌独唱、戏曲表演比赛。
1、组织音乐组集体备课。
2、结合六一庆典做好节目排练。
3、做好株洲音乐歌唱比赛。
1、组织音乐组集体备课。
2、做好学生成绩的期末考试和评估。
4、做好期末美术培训和展览。
5、做好小学戏剧教学大赛复赛。
教研室教研工作计划
一、工作目标：
二、本组各年级教师工作情况：
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议；初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况：
我们组的'教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动：
广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性，初三年级组组织了校级数学竞赛。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。
教研工作计划方案
一、指导思想：
深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。
二、教学目标：
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学惯，实事求是的态度。顽强的学毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施：
在教学过程中抓住以下几个环节。
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能有所收获。
(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
(4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
(5)按时检验学成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
(6)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈，精选适当的练题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
(7)不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学，看书、看报，参加学校组织的培训，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。
(8)分层辅导，因材施教。
对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。
(9)严格按照教学进度，有序的进行教学工作。
用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己的能力去做好初三毕业班的教学工作。
四、教学课时安排：
1、第1周至第4周，完成九年级下后三章(第一章上学期已完成)的教学任务，并完成测验、分析、讲评。
2、第5周至第7周，围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。
3、第8周，综合练，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展，最后对初中数学“六大块”主要内容进行专题复和训练，促师生潜能开发，使学生的数学知识与结构得以纵深发展。
4、第9周，综合模拟训练，考前方法与心理的培训，使学生能有一个良好、健康的心理，平和的心态参加“升学考试”力争使每一个学生发挥出水平，取得成绩。