优秀作文能够运用修辞手法,如比喻、拟人等,丰富文章表达方式,使其更富有感染力和艺术性。以下是一些优秀作文的片段展示,希望能够给大家带来一些写作的灵感。
童年的一个发现作文
在社会经济飞速发展的这天,各行各业的管理中都会面临各式各样的问题,餐饮行业也不例外。
面临这些问题,作为管理者总要想办法解决,于是各式各样的目标就出现了。大的方向总是需要周全的思考,然而具体怎样去执行也十分重要。
举个简单的例子,比如分店的卫生不够好,首先要想的是要改善卫生状况,地面干燥,桌面无油腻等。要想到达既定的目标,首先就应明确目标,告诉员工什么样的标准是地面干燥,什么样的标准是桌面无油腻,还就应告诉每一个人检查的方法和想要到达的结果。比如,检查地面脚踩上去在踩在干净地面上没有脚印。这是地面干燥,桌面用卫生纸擦一下卫生纸是白色的,这是桌面干净无油腻。类似这样的目标和标准是能够有效到达目的的。原则就是能够让员工一看就明白,检查的可操作性强。
这样的目标有的项目上并不是太好制定,这就需要管理者多多去各个部门深入了解部门工作,从日常工作中去寻找哪些藏在细节中的量化标准和检验方法。这个过程不是一天两天,而是一个天长日久的过程。超多丰富的实践积累就渐渐地有了自己的经验,经验丰富之后再经过提炼与升华就成了理论。
对于日常的一线管理者来说,实践远比其他东西更加重要,努力去发现每一个能够量化的细节,如果要制定目标,就尽可能的去制定可量化的目标,这样的目标才是好的目标。
童年的发现
在漫长而有趣的童年中,我常发现日常生活的小秘密,但最难忘的还是那次发现了有关苹果上"福"字的秘密。
于是,我便向《十万个为什么》请教。当我读到"万物生长靠太阳,有充足阳光的植物就可以茂盛生长,反之就会失去原来的光泽。"这一句时,一个大胆的想法就跃然脑海,我兴奋得手舞足蹈。我不满足于纸上谈兵。因此,我决定做实验来证实一下。下午,猛烈的阳光照射着大地,我找来一块胶片和一个小夹子,来到阳台的花盆前,轻轻执起一片叶子,把胶片放上去,用小夹子小心翼翼地夹好。若干天后,我又回到这里,此时阳光已经不那么猛烈了,我迫不及待要看看自己的实验成果,我细心地取出夹子,拿开胶片,看到原胶片的颜色转淡了,与其它地方翠绿的颜色形成了鲜明的对比。我顿时一拍脑门,恍然大悟,原来苹果上的字是由于阳光不足造成的。只要在苹果未完全熟透的时候在上面贴上"字",那么一段时间后把"字"撕出,上面便会清楚地出现这个字了。这是因为贴着字的地方长期受不到阳光的照射,变成了绿色,跟四周红通通的颜色成了鲜明的对比。看上去就像真的有一个字似的。我连忙把想法告诉了妈妈。妈妈微笑着点了点头,"不错,继续努力吧!"。
这次小小的发现使我明白了:凡事只要自己去研究,去探索,就能把事情办好。
每一个发现都珍贵《童年的发现》教学案例
我在网上查了一下,费奥多罗夫并不是俄罗斯经典作家,但却写了一篇经典美文,被选入义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级下册。课文写的是“我”九岁时发现胚胎发育规律的经过,读来让我们看到了童真的美妙和灿烂,也看到被误解,没有得到很好保护的童年。课文围绕“结果前置——师生对话——绞尽脑汁——遭遇挫折”四个方面来写。
1.结果前置,魅力无穷。
如果这个发现是从书上看来的,是爸爸妈妈或老师告诉他的,那还可以理解,而“我”偏偏说:“这是我独立思考的结果。”真的奇了。亲爱的读者,你能相信吗?这一悬念紧紧抓住了我们的心,快往后读,快往后翻,看看他是在骗我们,还是真有其事。就是这个“结果前置”的写法,像一位高明的导游,引导着我们前行,再前行,“无限风光在险峰”。
对照悬念来看,课文中的“结果前置”还有一点值得注意:“童年的发现”发现了什么?作家不卖任何关子,一来就告诉我们。两相比较,这是“迂回”中的直白,仅那么一句话,题就被点破了。
2.师生对话,求解疑问。
少年时代是一个多梦的季节。在梦中飞翔,这样的经历每个孩子都会有。可就是这个简单的问题,一下把“我”那个惊人的发现和读者拉近许多。我们想,作家的童年生活一点也不比自己奇特,他曾经有过的梦我们也曾拥有。只是作家想到的,我们却没有去想或深想。
有了疑问就须解。让我们从解读师生的对话入手:在儿童的眼里,这个世界太奇妙了,心有千千问,于是对一个司空见惯的梦穷问不舍。“问题意识”原来是针对成年人而言的,可这篇课文却告诉我们,孩子的问题意识要比我们强烈得多。他们有了问题,不怕别人笑话,去问小伙伴,去问老师,去问一切可以询问的人,直到问出真理,问出发现为止。还有那锲而不舍的追问精神也令人动容:“为什么只有晚上睡觉时才长?”“为什么人在生长的时候就要飞呢?这究竟是什么道理?”“人怎么会是鸟?”老师都快招架不住了,于是说:“等你们升入高年级,上课时老师都会给你们讲解。”虚晃一枪,开始撤退。可这撤退具有教学机智,老师丢给“我”另一个问题:“人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫,后来是鱼,是青蛙,是猴子……”“我”的思想之火又被点燃了。
3.绞尽脑汁,惊人发现。
“人究竟是怎样来的?”正是问题的牵引,“我”才会一步步前进,到达“发现”,收获成果。既然老师那里给不出现成的答案,那就自己去想,自己去寻找吧。课文有两个词写尽了“我”寻找的用功和努力——“痴迷”、“绞尽脑汁”。“以至于从河里抓到一条鱼,我都会翻来覆去地看个仔细,恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”这想够痴迷了吧;“想啊想啊,嘿!终于想出了眉目:‘哈!这就跟画地图差不多。’……”这想够绞尽脑汁了吧。思考本来是费力的,特别是当问题找不出头绪时,那更是痛苦的。可“我”不在乎,在想的路上踽踽独行,不怕吃苦,甘愿吃苦,在吃苦中得到乐趣和收获。
思考不是空想,它要以生活经验为基础。一个九岁的孩子,他已经具备了基本的生活经验。他抓过水里的鱼儿,他知道母亲怀胎九个月生产,他还知道地图是怎样制成的。就是这些生活经验帮了他的忙,引发了他的联想,他终于有了自己“伟大”的发现,发现了胚胎发育的规律。他格外高兴,像阿基米德在浴池里发现比重原理一样,此时此刻,他只想告诉别人,或是到大街上去张扬和狂欢!
4.遭遇挫折,悟出哲理。
随着时间的推移,“我”上了六年级,可童年的发现并没有黯然,仍鲜明地烙在心间,这就有故事了。年轻的女老师讲人的起源,讲进化论的观点,一下触动了“我”的发现,“我”情不自禁笑出声来。老师怎会知道这位学生是想起他发现的胚胎发育规律,还以为他是在想“坏”。这是课堂,况且又是一位女老师执教的课堂,她当然要进行坚决的阻止。“奥尔加·伊万诺夫娜,我……我想起了自己的发现……”“我”的申述越发加深了老师的怀疑,越是引起她的生气:“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去!……”
每一个发现都珍贵《童年的发现》教学案例
教材简析:《童年的发现》是一篇鼓励求知,鼓励大胆想象,鼓励探究发现的课文。通过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事,反映了儿童求知若渴的心理特点和惊人的想象力。
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。
3、激发探究兴趣,培养想象能力和积极关注生活的态度。
教学重、难点:
2、感受语言的的特点,体会作者的思想感情,体会幽默活泼的语言特点。
3、理解“我明白了------世界上重大的发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险。”这句话的意思。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:
二、激趣导入,引导质疑。
1、激趣导入。
生:胚胎发育的规律。
这节课,我们将继续走进费奥多罗夫的童年。
2、直奔重点,引导质疑。
围绕“胚胎发育的规律”你能提什么问题?
(什么是胚胎发育的规律?作者是怎样发现这一规律的?)。
3、请同学们跳读课文,看谁最先找出什么是胚胎发育的规律。
(1)学生汇报。 。
(2)出示:“人是有细胞构成的------正好是九个月。”
(3)默读这几句话,看一看能不能带上自己的理解转述这几句话。
(4)学生交流汇报。
师:从你们的转述中,我们知道了这就是------胚胎发育的规律。
播放课件《胚胎的发育》。
过渡:费奥多罗夫发现了胚胎发育的规律非常高兴,因为他毕竟是一个九岁的孩子。他是怎样发现这一规律的?又是怎样找到答案的?请同学们继续读书,看一看哪些语句给你留下了深刻的印象?画下来反复品读,并在旁边写出自己的体会。
2、交流汇报;。
3、出示课件:“我的发现----似乎飞到哪里。”
(1)同桌合作读这段话,说说你的体会。板书:大胆想象。
(2)“我”的发现起始于梦中飞行,这段话中的哪个词语可以概括梦中飞行的特点?
理解“随心所欲”——梦中飞行可以轻轻跃起,可以着地滑翔,可以长久盘旋,可以双臂舒展,可以双腿动弹,那简直是随心所欲。
(3)梦中飞行是一幅怎样的情景呢?请同学们闭上眼睛边听老师朗读边想像画面。
(4)把你的想象融入朗读中,男女生轮读。
(5)孩子们,你们有过类似的梦吗?说出来让大家一起分享。
(6)是啊,如果你也做了同样的梦,或者你真的能飞了,那是一种怎样的感受?体会得真好,收获真多!把书捧起来,让我们一起轻声地把这一节读一读吧,别把美梦惊醒了。
4、继续交流。
(1)带着这个奇妙的问题,他们去请教老师。咱们师生分角色朗读,
(2)此时,你又体会到了什么?读出你的好奇。谁还有不同的理解?请你带着追根刨底的语气再读。
(3)他想的是那样痴迷,以至于翻来覆去地看鱼,恨不得从鱼身上发现什么。
这是一个多么执着的孩子!板书:执着探索。
三、读悟结合,体会情感。
1、过渡引读:费奥多罗夫经过思考、请教、推算,终于找到了答案,并在生物课上得到了证实,“我的想法竟然和进化论的观点完全一致”。因此情不自禁的笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼,说--------(学生齐读);师继续导读:听了老师的批评我困窘地说---------(学生齐读);师导读:教室里一阵笑声。奥尔加、伊万诺夫娜气得脸苍白,大步朝我走来。(学生齐读)。
2、师问:最后我被赶出教室我会想些什么?
(1)、学生答后打出课件。
(2)、齐读打出的课件。
(3)、理解这句话的意思。师引导:理解句子的方法很多,回忆一下,我们学过哪些?生说:有联系课文内容理解,有抓住重点词语理解,有举例子理解。
(4)、你打算用哪种方法来理解。学生交流自己的理解。
板书:幽默风趣。
四、联系生活,总结升华。
1、童年的发现尽管有时候别人觉得可笑,甚至会招来令自己非常痛苦的麻烦,可是,老师却希望你们每个人都有一双智慧的眼睛去发现,每个人都去享受自己发现的快乐,每个人都拥有自己美妙的童年发现。你能把你童年发现的快乐讲出来让我们一起分享吗?生说。
2、同学们透亮的眼睛真会发现,有观察中的发现,有玩耍中的发现,还有读书中的发现。这些就是你们创造研究的开始,孩子们行动起来!驾驶着童年的发现这艘充满创想的航船认真地观察生活,思考生活,将来造福社会,造福人类吧!
五、课外延伸。
最后让我们一起走进练笔新时空:(课件出示)。
板书设计:
胚胎发育的规律。
大胆想象 执着探索 幽默风趣。
教学评析:
《童年的发现》这节课思路清晰,突出了重点,突破了难点。
教学中注重“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。首先通过复习质疑,让学生自己发现问题:“什么事胚胎发育的规律”,“作者是怎样发现这一规律的”,“围绕这一规律作者写了哪些事?”抓住这一重点,让学生通过阅读自己解决问题。充分发挥了学生学习的积极性,主动性。课堂教学中,老师以学定教,顺学而导。让学生带着自己发现的问题阅读课文,学生的阅读期待、阅读想象均得到发挥。汇报时配合多媒体课件,学生汇报到哪老师点拨到哪,并通过指导朗读,分角色读,引读等形式,让学生在阅读活动中,加深对课文的理解和体会,有所感悟和思考,受到情感熏陶,享受审美情趣。学生也经历了一个阅读、思考、感悟的过程。同时针对教学中的重点,难点老师时时引导学生交流、讨论、想像,让课堂既生动、活泼,又有条不紊,学生在畅所欲言中想象能力、思维能力、表达能力都得道了发展。促进了对课文的理解,得到了大胆想象、探究思考的启迪教育。
教学有法,而教无定法。只要你尊重学生,相信学生,给他们想象和表达的自主,他们会给你更多的精彩和感动。
《童年的发现》
你是否有过,将你的发现说给你的同桌听。
学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。
学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。
今天我们一起来看看本文作者的发现吧!
二、初读课文,理清课文的脉络。
1.自由读全文。思考:童年时“我”发现了什么?
(达尔文有关胚胎发育的规律。)。
2.查字典,联系上下文理解词语的意思。
祸患:灾难。
情不自禁:抑制不住自己的感情。
绞尽脑汁:费思虑,费脑筋。
眉目:事情的头绪。
随心所欲:一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。
妨碍:使事情不能顺利进行。阻碍。
困窘:为难。
驱逐:赶走。
3.按照课文的不同内容给文章分段。
第一段(1、2自然段)主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律。然而这一发现却给“我”带来了惩罚。
第二段(3—13自然段)“我”在睡梦中发现自己总在飞翔,问过老师后仍没有找到答案,“我”便自己观察,思考发现了人类进化的规律。
第三段(14—19自然段)四年后,在生物课上当老师讲到人的起源时,“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意,便把“我”轰出了教室。
三、细读课文,体会课文的内容。
1.“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的。
分小组学习,将找到的句子读一读,并谈自己的体会。
(1)“我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。
(2)我们一起找到老师,请他给我们解答。
(3)老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。
(4)“我”想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征。
(5)“我”经过思考、推算,终于找到了问题的答案。
2.从“我”的发现过程中,看出作者是个怎样的孩子?(他善于观察,喜欢问为什么,并有着执著的精神。)。
3.课文最后说:“我明白了—世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”试举例说说你对这句话的理解。
(1)师简介有关史料:
布鲁诺热情地宣传新天文学说,被教会视为异端,教会将他押到了罗马的宗教法庭,在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑,最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。布鲁诺为了他的发现,为坚持真理而献出了生命。
(2)学生简介他们收集的资料。
4.通过学习课文,你受到了什么启发?
在日常的生活中要养成仔细观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。
附:板书设计 。
童年的一个发现作文精选
人们不都说“水火不容”吗?而我却发现水和火竟是一对好朋友。
这件事发生在我八岁那年的一个周末,天凉飕飕的,我刚起床,妈妈就叫我给炉子生火。我生了很久很久的火,火像跟我有仇似的,就是不燃起来,只见青烟直冒。我情急之下,丢下打火机,舀起一瓢水,往柴火上一泼,火不但没熄灭,反而将木柴燃起来了。这是为什么呢?我百思不得其解。
人们都说水克火,我这次的本意是用水将火熄灭,而事实是水不但没熄灭火,反而让火燃起来了。带着这个疑惑,我问爸爸,爸爸说不出原因。我问妈妈,妈妈只摇头。我问姐姐,姐姐骂我无聊,没事找事做。但我并没有沮丧,而是继续追寻。突然,我眼前一亮,《十万个为什么》应该能帮我解决这个问题。
我飞奔来到新华书店,找到《十万个为什么》,仔细查找我要找的内容。哦,原来是这样:当我把少量的水浇到柴火上时,火把水蒸发了。蒸发后,水中有氧,氧气帮助火越烧越旺。这样一来,水不但没有将火扑灭,反而使火烧了起来。我恍然大悟。
我终于明白:只要善于观察,善于思考,并追根问底,就能发现问题的答案。
童年的发现
啊!经过我的努力研究,终于发现了“手同尾是1”的两位数的快速算法。它给了我很多启示,不反让我尝到了动脑的跳投,还让我悟出的真理。
那是我13岁的一个晚上,家人都津津有味地在饭桌旁吃晚饭,爸爸突然问我:“馨儿,你能尽快口算出爸爸出的这几道题吗?”“哪些题,您说吧。我争取达标”。“好”。爸爸眉开眼笑地说道:“41x41、51x51…限你五分钟内算出所有的答案。”我立刻抓紧时间在大脑中计算。但由于都是两位数的,所以,搞得我脑子里一团乱麻。这时,爸爸见我一筹莫展的样子,微笑的说:“算不出来吧。你发现这些口算题都有什么特征吗?你好好想想,肯定能很快选出来的。”我回想了一下这些题,发现头数都是相同的,而尾数都是一。我感到这些题一定有快速计算法。于是,我发誓一定要把这种简便法运算研究出来,我的发明就这样开始了。我先计算出41x41的结果,是1681。我抓耳挠腮,绞尽脑汁,但还是毫无眉目。我又计算出51x51的结果,是2601.从此以后,我吃饭在想,睡觉在想,连走路都想。功夫不负有心人,有一天,我终于找出了窍门:先用这两个因数的`首数先乘,再把它们相加,而个位上则都是1,这样就可以快速算出答案了。我为了证明,就试验自己能不能口算出其他类似的题。我琢磨着:61x61,6x6=36,6+6=12,12满十进一,连起来得数是3721,我利用同样的方法算出了另外几道题。口算完后,我再一道一道地计算,结果一模一样。此时此刻我那开心的劲儿真是难以言表。我兴高采烈、迫不及待地拨通爸爸的手机号码,把这个喜讯告诉了出差的爸爸。爸爸听了,直夸我肯动脑。我听了,心里甜滋滋的。
自从这件事过后,我懂得了一个到了:世界上没有过不去的知识长河,没有正不服的知识高峰。只要你愿意,勇于尝试,灾难的题也会迎刃而解。只要你肯动脑,勤思考,做生活的有心人,你一定会有新的发现!
童年的发现
童年,是一条路。我们走这一条路时,会迸发出一串串美好的音符,也会碰撞出智慧的火花……当我回首走过的路时,眼前浮现着以前一段段美好的时光,回忆起以前一个个幼稚的想法,那是十个手指头加上十个脚趾头都数不过来的。小时候,天真幼稚的我常常坐在窗前,托着下巴颌儿望着天空,一直等到晚上,等到星星从家里出来,对我眨着眼,妈妈就叫我睡觉了,而我就乖乖地上床睡觉了。我基本上每天晚上都要看星星,可它却像跟我捉迷藏似的,白天它不出来,晚上我要睡觉时,它就跑出来了。
有一次,我和妈妈到她同学家里去,她们在一起聊天,或者……除了妈妈我一个也不认识。我就和妈妈同学的孩子一起玩,我们虽然不认识,但一会儿就成了好朋友,没想到玩到很晚才回家。这时我看见了星星,天空真大呀!像一个棋盘颗颗星星就像一颗颗小棋子。这些小棋子东跳西跳的,互不相让,好像谁也不想输似的。不一会儿,这一颗不小心被吃掉了,赢的那一边呢,高兴得跳跃起来。我想,为什么星星白天不出来呢?难道它白天要上学,也要做作业,只有晚上才出来玩?我转动着我的小脑袋,想着。“可能是吧!”我说。我跑去问妈妈,妈妈听了笑了笑,说:“差不多,可它很多时候也关注着你哟!”说完,又笑了下。我说:“啊!那我上课没认真听讲时,他看见了,不知道怎么笑我呢!”“所以你要好好学习呀!”我又想:嗯!那我一定要好好学习!我的发现是对的!于是得意洋洋起来,因为得到了妈妈的认可。我又去找爸爸,想听听爸爸是怎样赞扬我是个聪明的'孩子。于是,我边走边跳到了卧室。“爸爸!”
“嗯。”我把自己的想法告诉了他,原本严肃的他一下子哈哈大笑起来,嘴角都快笑到耳后根了。我以为他笑是因为我太聪明了呢!结果他说:“白天能看见星星,那就怪喽。”我看见爸爸笑,就满怀狐疑地笑了一下,接着问:“为什么白天看不到星星呢?”爸爸给我讲了原因,我才大笑起来,知道自己的想法是多么可笑。其实,小时候,也挺有趣的。如今,我仍然认为童年是一条路,我们以高远的眼光展望未来的广阔之路。
童年的发现
讲起,必须先从磁铁棒说起。
那时我才六岁,老爸有一天突然递给我一个包裹,神秘地说:“拆开看看吧!”我好奇地打开了,只见里面有几根瘦长的棒子,两头都粘着一个银色的东西。我随意的地把这几根棒子扔在桌子上,对这些东西没有什么兴趣。
可是当棒子刚刚落在桌面上,就仿佛有一股巨大的力量把它们吸在了一起。我奇怪地拿起了这两根紧紧吸在一起的棒子,发现银色部分把两根棒子吸在一起。有这么强的吸力?我半信半疑使劲地甩了一下,两根棒子看似要被分开,却又重新成了一条直线。
我一边想,一边摸着磁力棒上的磁铁。突然,我好像摸到了什么,便停止思考,侧身下去看。一个小小的字母n呈现在我的眼前,又看另一边是一个s。是什么意思呢?我便试着用一根s,便拿过来仔细观察。指南针为我指出了正确的方向。
哈哈,知道了,磁力棒一定也跟指南针有关。把两根磁力棒接在一起的地方当作中心点,两根棒子的头为指针,如果把两个相同的头接在一起,那么两头都不标着s或n了吗?指南针不就会不准了吗?我的发现竟是如此简单明了,我为此感到格外高兴。
后来我每次把玩两根磁力棒,就会不由自主地想起。
童年的发现
夏日即将拉开帷幕,现在的苏州被热气包围,蚊子也纷纷拜访着每一户人家。因此,很多人的身上都会有那么几个大红包。
在我们家中,身上大红包最多的就数我的妈妈了。爸爸想节省一点电费,就在每次睡觉前都会把纱窗开上一点缝隙,使得蚊子趁机溜进来,蚊子把妈妈的手臂咬的全是红包,看着就会瑟瑟发抖。
我就去询问爸爸,:爸爸,这个灭蚊灯的原理是什么?它为什么会吸引虫子进入到那个盒子里呢?爸爸思考了一下,回答我说:先让我们来了解一下文字吧。蚊子中的雄蚊不吸血,只吸植物汁液及花蜜。雌蚊可吸植物汁液以保持个体生存,但必须吸食人或动物的血液后,卵巢才能发育,繁殖后代。成熟的雌蚊如能容易地吸食到人或动物的血液,通常每二天可产卵一次,故一生可产卵3-7次,也有少为一次多至十余次的,每次产卵几十个至几百个不等。因此,吸引、捕捉并杀死雌蚊可以阻断卵和幼虫的产生,从而可大大减少周围环境蚊子的密度。哦,原来是这样。我拿起了小本子,记了起来。现在让我们了解下灭蚊器的原理吧。人类呼出的`二氧化碳被科学证明是人体吸引蚊子的物质。灭蚊器,它在工作时能产生蚊子喜欢的光线、热量、二氧化碳、水蒸气、流动的空气,摸拟人体呼吸引诱蚊子,将蚊虫从您的身边吸引开,落入捕蚊气旋中,使其脱水风干而死。光触媒还可以净化空气,杀菌消毒。原来是这样,怪不得蚊子都跑到盒子里了。
那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年,真是让人向往。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
童年的发现[]
每个人在童年或多或少都会有些发现。而我最得意的是:发现了乌龟照镜子撒尿的秘密。
一天,我买了只乌龟,刚一进门他就撒尿,我连忙带它去厕所撒尿,顺便洗手,可我刚一转身它就不撒了,我便把它放电视机旁,洗手去了。以后每次乌龟在可以看到镜子的地方总会撒尿,可我当时并不知道是镜子的原因,所以每次乌龟在我家有镜子的地方撒尿时,我都会纳闷地对乌龟说:“你怎么老是在这里撒尿啊”。
直到有一天,我把乌龟放在茶几上,自己坐在沙发上看电视。这时,妈妈走过来把镜子放在茶几上,小乌龟看见镜子又撒尿,我走过去抓小乌龟,手把镜子遮住了,小乌龟马上停止撒尿。我想:小乌龟撒尿会不会是镜子的缘故。我用镜子照小乌龟,可它一点反应也没有。我想:会不会是照错了地方。于是,我从不同的地方照小乌龟,当我把镜子放在乌龟正前方时,乌龟开始撒尿了。可是小乌龟为什么会对着镜子撒尿呢?我较尽脑汁也没想出来。
又一天,我捡到了一只雌乌龟,我把它带回了家。我进了家门,雌乌龟看到镜子却没有撒尿。我想:难道乌龟撒尿不是镜子的原因。我把两只乌龟放在一起,我买的那只乌龟马上撒尿,而捡的那只却一点动静也没有。我想:会不会是性别不同的原因。我认真的检查买的那只乌龟的性别。果然,我买的那只乌龟是雄的,捡的那只乌龟是雌的。我想:是不是雄乌龟看见雌乌龟就撒尿,可镜子里的乌龟也是雄的呀。我突然想起了河马。公河马与公河马一起张嘴表展示他们的威望。而公河马与母河马一起张嘴表示求爱。乌龟撒尿跟河马张嘴肯定是一样的道理。
我真为这个发现感到自豪。
童年的发现
在一次大扫除中,我在屋顶的一个角落发现了一张小小的蜘蛛网,它顽固的巴在角落里,蜘蛛丝相互交错这,让人看了有种说不出的恶心。我看着这个东西,不禁皱紧了眉头,在我这个漂亮的房子里居然有这样一个碍眼的东西;在我的印象中,蜘蛛网上头通常都有一只大大的、令人恶心的蜘蛛。如果今天我不少掉这个东西,那它会不会繁殖出一大堆的小蜘蛛呢?我不敢再往下想了,拿起扫把就往上扫,我踮着脚尖,把手上的扫把举得高高的,扫不着,我拿了把凳子,站上去打身子摇晃着,还打不着。我拿起了我的水枪,把水装得满满的,站在凳子上,举起水枪。“射击!”我嘴里喊着,像一个士兵一样举起水枪。水如同一条水柱般射向了蜘蛛网。蜘蛛网只是动了一下,仿佛一个刀枪不入的武士。怎么回事?我不信,举起水枪不停的射击,但结果还是一样,蜘蛛网是不是不怕水呢?等到妈妈回来,我把我心中的疑问告诉了妈妈。
我翻开书,埋头找着。找到了,蜘蛛网表面有油脂可以防水,就像是一个防水服,保护着蜘蛛,而蜘蛛网也是蜘蛛的“家”。也如此有趣。只要发现生活中的小细节,最终受益的还是我们呀!
童年的发现
每人都会有一个斑斓的童年,而就像海边的贝壳,在阳光的照耀下熠熠生辉,散发着灿烂的光芒。而我捡起最夺目的一只,将它的'回忆分享给你们听。
一次假期里我回到梅州,整天无所事事,就和哥哥姐姐们一起疯玩。那天我和表姐上山观景,远远地我便发现一捧草垛中藏着一只大母鸡和五六只胖乎乎的小鸡。我招呼表姐悄悄凑近了些,仔细观察:嗯,那只母鸡身上没有家鸡的记号。不是家鸡,就是野鸡咯!看那几只小鸡,多可爱,抓一只回家去!
我们俩屏息凝神,轻轻地往前移动。突然,我和表姐猛地冲出来,大喊大叫,吓得母鸡和小鸡们都扑闪着翅膀惊慌逃窜。天助我也,混乱中一只浑身灰绒毛的小鸡愣头愣脑地窜出来,表姐眼疾手快地将它抱在怀中。小鸡发出细弱的“叽叽”叫声,惹人怜爱。我接过小鸡,紧紧地搂住它,以防它逃走。可没过一会儿,小鸡停止了挣扎,闭上了眼睛,软绵绵地躺在我的手心里。我以为小鸡死了,伤心地把它放在地上,对表姐说:“姐,小鸡死了!”
表姐扭头向我张望,疑惑地问道:“小鸡在哪儿啊?连根鸡毛都没看见!”……?
小鸡逃走了,虽然内心隐隐地有点儿失落,可是我发现,每一种生物都有求生的本能。小鸡装死,不仅捡回了自己的生命,还捡回了自己的自由。
童年的发现
1、童年是人一生中最天真烂漫的时节,在玩乐的时候常常有一些有趣的发现。今天,让我们走进童年去寻找吧!(板书:8.)。
2、看到这个题目,你有什么疑问吗?大家都是爱动脑筋的好孩子,让我们带着这个疑问走进课文,去寻求答案吧!
1、请大家用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。同学们读的都非常认真,文中的生字词你们都认识了吗?谁来当小老师向大家介绍一下这些生字词?你们都会了吗?让我们开火车来读好不好?看来大家预习的非常好,老师为你们感到自豪!
2、作者是什么?他又是怎样发现的呢?一起走进课文去看一看吧!请大家快速浏览课文,找出有关的句段。划出集中描写“我”童年发现的句子。
1、读完了吗?谁来向大家汇报一下你找到的句子?你很会读书!人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼,经过了很长时间。……正好是九个月。请大家仔细的读一读这几句话,并试着用自己的话来说一说。请你,不错!你来说,说得真好,看来大家已经理解了这句话的含义。
2、请同学们再次读课文,找一找文中有没有这样一句话:说的是相同意思,但是表达更简洁。对,你找的完全正确,就是这一句:母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。请大家把这两段话分别朗读一下,看看这两句话在表达上有什么不同?对,我们在平时写作时,就应该注意表达的具体和概括。
1、我那非凡的发现是怎样发现的呢?看老师拟定了学习计划,请大家按要求分小组合作学习。
2、(屏幕出示):(1)找出有关的句段。(2)理解有关的句段,把它概括成一个四字词语。(3)在白纸上画出四字流程图。
3、小组汇报,课堂交流:刚才大家的合作学习真是热火朝天呀。现在请每一组用一个词来概括发现的过程。一组,梦见会飞(板书:梦见会飞)二组,请教原因(板书:请教原因)三组,痴迷研究(板书:痴迷研究)四组,发现原理(板书:发现原理)大家真会学习!
4、从“我”的发现和发现的过程中,你觉得“我”是一个怎样的孩子?你是从哪儿看出来的?请你,充满幻想,(板书)读一读相关的句子!谁还有不同的观点?请你,执着探索,(板书)读一读有关这方面的句子。
5、孩子们,通过学习,你受到了启发?有没有什么想对作者说的呢?
是啊,生活中不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。给自己一双善于观察,留心生活的眼睛吧!生活是这么丰富多彩,只要你用心去捕捉生活中的各种现象,你就一定会有新的发现。说不定,你还会成为未来的发明家,科学家呢!
这节课上到这里,课下请大家交流一下自己在学习,生活中的发现,并把它写出来。下课!
童年的发现[]
说到童年,我总会想起很多有趣的事,最让我记忆犹新的还是在奶奶家发生的一件事。
暑假,爸爸把我送回了奶奶家。
一天上午,我吵着要吃鸡蛋饭,奶奶说:“鸡蛋吃完了,要去鸡窝里捡鸡蛋。”说完,奶奶转身就出门了,我吃了那么多鸡蛋,还从来没有捡过鸡蛋了。于是,我也跟在奶奶身后,蹦蹦跳跳朝鸡窝走去。
来到鸡窝旁,看着鸡窝里躺着三五成群的鸡蛋宝宝,我高兴极了。奶奶见我那么兴奋,便递给了我一个鸡蛋,再三嘱咐我要保管好,不要把鸡蛋打碎了。调皮的我哪肯听奶奶的话,我左捏右捏,发现鸡蛋结实的很,我心想:鸡蛋哪有那么脆弱?奶奶净胡说。
转眼,暑假结束了,爸爸来接我回去上学了。回到家,我把这个现象告诉了爸爸,缠着爸爸给我解释,爸爸拗不过我,在网上查阅资料,告诉我:“捏鸡蛋时,力气分散到了整个鸡蛋壳上,而磕鸡蛋时,力量集中到了一点,所以鸡蛋不容易捏破,一磕就破,建筑师还根据薄壳原理设计了北京的鸟巢咧!”听了爸爸的解释,我恍然大悟。
童年岁月里,我喜欢打破沙锅问到底,不过,正是因为这样,我还收获不小了。如今,我长大了,不再像以前那样爱问了,然而,每当我想起捏鸡蛋的事,我又会提醒自己,要多问,多去发现!
童年的发现
小时候,幼稚又天真的我发现了眼泪是咸的,。
为了看眼泪是什么味道,我还特意在我哭的时候尝了一下眼泪。为什么我会突然想看眼泪是什么味道呢?也许你会问这个问题吧!那我就告诉你吧!
记得有一天,我去书城去看书。我看了一本作文书上写的,内容是这样的:作者因为有一天生病不能上学,但又怕学习跟不上。突然,他灵机一动,他想到家里的电脑可以教他。其中在电脑上有一到题目,就是叫他用“甜甜的”来造句。他写他高兴得流下了甜甜的'眼泪。电脑上显示了叫他尝尝他自己的眼泪是不是甜的这句话。我看完后,就把这篇文章深深的记了起来。
回到家,我就跑到房间里哭。但我怎么也哭不出来。可以看出,我是那么的想知道眼泪是不是甜的。为此我还故意做了许多的傻事,好让爸爸妈妈骂我。终于一个大巴掌打了过来。我立即跑进房间,我哭笑起来。我笑是因为我巧妙的办法让我成功的哭了。不知是怎么了,好像是爸爸妈妈打的太重了。所以,我的脸上火辣辣的。情不自禁的一颗颗金豆豆从我眼睛里掉了下来。我忙用手接住它们说:“别掉了,你们是我好辛苦的来的。不可以掉。”于是我用舌头尝了尝。“哎呀,眼泪不是甜的,是咸的。”我生气地说。枉我还费尽心思,没想到它竟然是咸的。
直到现在,我想这件事起来就会笑得前赴后仰。如果你也想笑,你就笑吧!不过,你的笑声可别让我听到。
从这里我明白了世界上的事都需要自己去亲身体验,才会了解。
童年的发现
时间如流水,不,时间像瀑布,转瞬间就冲到了我第十一个六一儿童节。这一天是我朝思暮想盼望已久的,因为我可以甩掉重重的书包,尽情享受六一带给我的欢乐。
昨天的天格外的蓝,空气格外的新鲜,我的脚像踩了风火轮,跑的也格外的快,因为学校有许多精彩的节目及即将上演,这可是不容错过的哦。学校的每个角落,都洋溢着节日的气氛。精彩节目轮番上演,有美轮美奂的舞蹈,悦耳动听的歌唱,还有让人捧腹大笑的小品。可是,这些并不是我最关注的,下一个环节的跳蚤市场才是我拭目以待的。去年的跳蚤市场,因为我“年幼无知”,缺乏“战斗经验”,是我双手空空而回,现在想起来还令我汗颜不已,为了这一天,我虚心像老哥请教,还不惜上网查找如何推销,做好了充足的准备,势必要打一个漂亮的翻身战。
这时跳蚤市场早已人声鼎沸,热闹非凡了。大家都用尽七十二般武艺,各显其能。有大声吆喝挥泪大甩卖的;有的还使用了了围追堵截的招数,绝对不放过一个顾客。看到这里,我的心凉了半截,我辛苦总结的招数已经让人捷足先登了。好在我还有备份。我深吸了一口气告诉自己要淡定。先从我的宝典里使用第一招——甜言蜜语。我面带微笑,走向了一个小女孩,拿出一个毛绒小熊,对她说:“小妹妹,你看这个小熊多可爱啊,晚上抱着它睡觉多舒服啊,连噩梦也不会打搅你的。”小妹妹似乎有些心动了,把小熊抱在怀里爱不释手,我连忙趁热打铁说:“我就换一本《冒险小虎队》,看,多合算啊。”小女孩支支吾吾的'说:“这本书是妈妈才给我买的,不能换。”看来我的启用我的第二招——死缠烂打。我换了一种更为柔和的语气说:“新书看过了对你来说就是旧书了,而对于没看过的人来说还是新书,能发挥它更大的作用,不是有一句话叫好东西大家一起来分享的吗?”小妹妹终于被我说服了点点头,把那本我心仪已久的书递给我。我高兴地一蹦三尺高,第一桩生意大获全胜,幸福就这样来得太快了我乐得分不清东南西北了。有了这次成功的经验,我当然是满载而归了。
昨天,我不仅交换了我想要的东西,更主要的是收获了快乐,体验了成功的幸福。
童年的发现
人生的第一个学习阶段小学阶段就要接近尾声。在近六年的时间里,我把90%的时间花在了学习上。然而,有时虽牺牲了时间,但收效甚微。我被一个缠绕在脑海里的问题难住了。
同样的人写作文,为什么有时写的好,有时写的坏,质量相差悬殊呢?是因为题材不对口,还是人的思想产生了变化呢?看看下面的例子吧。
记得那是个星期五,老师让写一篇参加比赛的作文,星期六上午必须交卷。然而,星期六奥班还要考试,怎么办呢,我愁眉苦脸的就要急上房了。唉、唉这个声充满了整个房间,不想写了。但残酷的现实让我不得不冥思下去,历尽折磨写出了一篇文章,一点创意都没有,老师改了又改,评了又评,也没有达到好的效果。再有就是上个月,老师让自由发挥写一篇作文,我高兴透了,妈妈知道了也喜上眉梢,称这种方法好。我少加思索,在同学们不绝于耳的笑声包围中,提起笔一气呵成。一篇鲜活的作文班上的独行侠受到一致好评。
哦!我发现了,不是因为题材不对口,思想也没有变化,而是因为心情的缘故。
一个人若是有好心情,干什么事情又快又好;若是糟糕的心情,脑子像锅粥,自然什么事情也干不好。一个人只有有一份好心情,心平气和的,才能进行正常的思考,正常的工作,正常的生活。所以,心情不好的人从某个角度说是个不健全的人。不好的心情往往来自于压抑、苦闷;好的心情往往来自于希望、畅想和自信。我爱畅想,畅想自己很伟大,虽知是空的,但也会使自己开心一笑,这就是好心情的开始。解放军为什么能粉碎强大的国、民党?全都凭借着他们的信心,凭借着他们对美好未来的盼望。张海迪为什么能活下来?是因为她心中有一片广阔的海洋,她正驶向那天边的地平线。
在现实生活中,不可能事事如意,更不可能事事不如意。在受到挫折后,不妨想象我的发现,让你的心在清新的空气中净化,该遗忘的遗忘,该畅想的畅想。我们要学习,要抱着希望学习,有一个好的开端,才能有一个满意的结果。
我的发现,几天前的发现,,让我的快乐帮助别人,征服所有人的悲伤。悟出这个道理,是我最大的发现。