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初中英语学科论文写作方向篇一
姓名单位论文题目
郑惠芳琼海市嘉中分校初中英语口头表达能力教学之我见
黄燕澄迈县老城中学乡镇初中生英语课前预习的调查与分析
黄传权澄迈县二中
吴聪燕海南中学
王海林屯昌县教育局研训中心
符竹丹海口九中
林琳乐东联合中学
王元靖海口实验中学
陈荣兰东方市第二中学
罗俊娥海口市第一中学
张桂英海南师范大学附属中学
柳重雄东方市第二中学
赵同向保亭思源实验学校
梁磊屯昌县红旗中学
黄振华文昌市罗峰中学
王丽霞洋浦中学
姓名单位
黎丽萍陵水县教科局教研室
黄白云海口市第九中学
曾令娜屯昌县红旗中学
梁振波定安县城南中学
陈珠澄迈县老城中学amini-researchonlanguagelearningstrategies花儿为什么这样红—提高英语教学质量体会浅谈全面提升中学生英语交际能力精心选苗耐心育苗细心护苗英语课堂教学要注重学生的情感体验教学模式在英语课堂教学中的应用和体现从“同课异构”活动谈初中英语阅读课教学的有效性以人为本变教为导学为主体少数民族地区英语厌学的主要原因及对策如何有效地上好英语读写课？基础英语教学评价试验的初步尝试浅谈帮助初中“英语学困生”解困的方法英语听力活动“三步曲”中学英语词汇学习的困难及教学策略开展英语合作小组研究性学习教学实践优化合作学习策略提高英语活动课的实效性二等奖（35篇）论文题目提高我县英语课堂教学有效性策略研究乐学，学乐让微笑与课堂同在学习策略---渗透在英语教学过程中“三学两评”
符兴丽东方市第二中学如何提高初中生的英语写作能力
叶秀春海口市第九中学英语课堂教学有效性探究
蔡颜蔚海口实验中学让心感受英语的灵魂
宁广会东方市思源学校浅谈少数民族地区的农村英语教育—以海南东方少数
民族英语教育为例
李贤金洋浦中学优化英语课堂，提高课堂效率
邢宏美三亚市荔枝沟中学任务型教学模式在初中英语课堂中的应用
高丽花东方市八所中学优化教学设计提高课堂教学质量
陈海肖澄迈县老城中学浅谈初中英语教改中跨文化教育
卢河再乐东黎族自治县黄流中学英语课堂上为何让学生感到“无聊”？---论当前农
村初中英语课堂激不起学生听课兴趣的原因
陈玮昌江中学英语短文改错能力培养的点滴尝试
李以茂琼海市朝阳中学提高教学质量防止两极分化
胡润东屯昌县红旗中学浅谈如何培养学生的阅读能力
林琼英白沙县龙江中学如何有效地组织英语课堂教学
向华燕屯昌县思源实验学校浅析新课程背景下初中英语语法教学
张海义三亚市崖城中学浅谈如何培养农村学生学习英语的兴趣
吴雪梅文昌华侨中学如何提高学生的英语听力水平
叶青艳文昌市华侨中学浅谈初中英语词汇教学的方法与巩固
刘晓婷万宁市兴隆第一中学浅谈中学英语口语教学
陈君定安县城南初级中学关注课堂教师话语，优化英语教学效果
陈红玉三亚市第二中学浅谈如何提高初中英语写作水平
姓名单位论文题目
吴雪梅文昌华侨中学浅谈教师的课堂教育机智
陈承芳东方市第二中学
董金英五指山思源实验学校
陈小珍昌江黎族自治县昌江中学
何小妹琼海市潭门中学
王元明屯昌县南吕镇南吕中学
朱苓惠陵水县光坡初级中学
王丽珍琼中中学
张宏飞洋浦中学
黄颖海洋浦中学
李阳珠海口市实验中学
李新文昌市东郊中学
李贵颜琼海市塔洋中学
高红万宁市荣兴中学
游雪三亚市崖城中学
符燕凌琼海市长坡中学
马宁海口实验中学初中部
王才芬琼中中学
曹春恋琼海市朝阳中学
吴海玉屯昌中学
董丽香三亚市崖城中学
孙志强乐东民族中学
陈韵雅陵水黎族自治县民族中学
符不棉临高县东英中学如何使乡村中学生乐于学英语
符英新临高县临城中学
陈海燕屯昌县红旗中学
彭洁云临高县临城中学
黎元燕三亚市崖城中学
林红专保亭县南茂中学
朱深深万宁市禄马学校
刘晓红琼中思源实验学校
符玉慧文昌市文北中学
黄勇万宁市第三中学
陈吉登临高县新盈中学
林觉君琼中县教师培训管理中心
陈太文乐东县冲坡中学
王玉兰屯昌县南吕镇南吕中学
王世雄屯昌县乌坡中学
许美兰定安县岭口中学
黄龙芳海南省屯昌中学
张金影屯昌中学
符方保屯昌县新兴中学
黎瑞妃三亚市过岭中学
符蓉琼海市万泉中学
徐文凤三亚市第三中学
林航澄迈县美亭学校
初中英语学科论文写作方向篇二
转眼新的学期又将来临，在新的学期，初中英语教研组也有了新的面貌，在应对新的挑战，我们都充满信心，在新的一年必定会取得新的成绩，现将计划如下：
一、指导思想
在科学发展观的指导下，并结合我校的实际情景和英语学科的特点，以“一案三环六步”为抓手，把提高备课组的质量作为主阵地，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，不断提高英语课堂效率和质量，创造一个教书育人和谐奋进的优良环境，全面提高我校的英语教学质量。
二、工作目标
1.总体目标：培养英语学习兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量。
2.各年级具体目标如下：
七年级：注重学生英语学习习惯的培养，进一步培养学生学习英语的兴趣，平时注重口语的训练，强化基础知识学习和基本技能的培养。
八年级：加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和本事培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，密切关注中考动向，为实现20__年中考的新突破打好基础。
三、具体工作
1.加强理论学习，不断更新教育教学理念。组织本科组的教师深入学习《义务教育英语课程标准》等相关的教育教学理论知识，以先进的教育理念指导自我的教育教学实践，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的综合实践本事，全面提高学生的素质。
2.加强团体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业资料，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。力求做到有效备课，以团体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学本事。
3.进一步落实与深化教学常规，研究常态课堂，打造高效课堂。向45分钟要效率。
4.按计划上好研究课，做到个人备课与团体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同提高。
5.组织初三年级备课组的英语教师认真学习2016年镇江中考的相关政策，进取参加省市组织的中考备考会、调研会，及时了解和掌握有关考试动态和信息，深入研究近三年镇江市的中考题，加强对中考动向的信息收集和试题研究，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实基础知识到位的同时，抓好听、说、写等综合本事的培养，异常要重视学生阅读本事的训练。科学合理地分配三轮的复习时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关，尤其是基础关，做题技巧关。
6.继续建设和完善本教研组的资源库。加强本组教师的教学案、教学反思、教学课件、试题的收集和整理。经过团体备课，公开课、网上收集优秀教案以及和外校交流等多种方式来丰富我组的资源库。加强团队协作本事，实现资源共享，提高我组教师的教育教学水平。
7.开展丰富多彩的第二课堂活动。组织三个年级的学生参加欢乐英语校本课程，进取参加“英语之星”风采大赛。
初中英语学科论文写作方向篇三
综合学科教研组在教务处的正确领导、全体小学科教师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项计划，取得了令人满意的成绩。为了在今后的教研中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：
一、基本情况概述：
所有综合学科的老师都能按照学校教务处、教研组的要求，做好本职工作。我们综合教研组遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并按计划开展了以下活动：
1、督促教师搞好教学常规和常规教学活动。
2、组织了科学学科的研讨课活动。
3、做好听、评课活动。
4、广泛开展课题研究工作。
二、取得的成绩与经验：
1、综合学科教研组注重了教学常规的周查月结活动的实效，并不定时地进行各科备课、作业、上课的抽查。每周按开学初的计划和教导处的要求对综合学科教学常规进行检查、通报，并督促通报中的问题及时整改，使综合学科教学落到实处，真正起到学科教学督导作用。
2、通过听评课活动的开展，提高教师业务素质。我们教研组要求教师每周至少听一节课，采用了走出去听小学科教学优质课，学习了各科优秀先进的教学经验。教师们认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业能力，必须加强自学，尤其是以前没有从事过这门学科的教师，更应虚心学习。
三、今后奋斗的方
反思我们组的教学和教研工作，发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。今后我们将继续努力，以“新课标”为导向，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生全面发展和创造力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。综合学科教研组将本着求真务实的精神，在学科的探索和实践中再接再厉，力求综合学科教研组工作掀开一个新的篇章。
初中英语学科论文写作方向篇四
时间飞逝，本期的音乐教研工作即将结束，为了来期能更好的开展教育教研工作，现将本期我组的教研工作总结如下：
一、认真学习音乐课程标准，转变教育教学观念本期
在学校教科室的指导下，按照开学时制订的教研计划，我们音乐教研组认真学习了“音乐课程标准”以国家颁布的新一轮音乐课程标准改革思想为指导，坚持以“校兴科研、科研兴校”的战略思想为目标，进一步深化教育教学改革，积极探索在新课程标准理念指导下的课堂学习方式和教学方式，在教研工作中，我们全组教师认真学习了音乐课程标准，以及相关的资料，了解了音乐课程标准的基本理念，老师在教学中溶入新的教育理念，新的教学方法，特别是一年级的.新教材，老师更是活学活用，还有就是二、三年级的五线谱教材，实际上是老教材“新”用，老师们不但让学生们唱会了歌曲，还让学生们认识了五线谱的线、间、谱表等，充分体会到了“新”是时代的灵魂，“活”是时代的精髓，教师只要注重了课堂教学的创新，才有可能做新时代学生们喜欢的教师，才能适应新时代的需要。
二、参与体验、勇于创新
在教育教学中以理论为指导，创设环境让学生主动参与、主动学习是教学的宗旨，我组教师积极主动地投入到学校开展的研究性学习教改之中，勇于探索，大胆创新。本期以《音乐上资源的开发和应用》为研究专题，在组内开展上研究课六节，并推荐新老师上汇报课一节。在教学中通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，从实际出发努力构建“以和谐师生关系为基础、以培养创新人才为目标、以充分运用现代信息技术为着力点”的个性教育，让学生在音乐课堂教学中参与音乐实践活动、体验音乐、感受音乐。丰富了学生的情感体验，陶冶了学生的高尚情操。
三、强化集体意识、保证活动时间
按照学校教科室的规定，我组教师做到了集体备课活动的“三定”，即定时间、定内容、定中心发言人。教研活动即课题实验研讨活动的“四定二有”，即定时间、定地点、定主题、定内容；有效果、有资料。还探讨了如何在新课标指导下进行教学，还探讨了教学中有关问题的解决办法，还研究了期末检测的有关项目以及评价标准，还在组内交流了教案、摘录等。充分发挥了每位教师的作用，从上一节研究课，从备一节课都体现了集体的智慧和力量。全期我组共开展教研活动9次、集体备课活动9每次都无人缺席，保证了教研活动的顺利进行，各项完成落实，大家齐心协力、团结互助，教研活动成果显著。
初中英语学科论文写作方向篇五
学习心得体会
修文三中教师：曹成群
2013.12.7.很荣幸参加县教研室组织的初中英语学科命题教师培训，在学习的过程中收获不小，体会颇深。
此次培训是在县教育部门指定老师培训，培训通过命题的理论学习、命题的要求、命题的步骤、实践命题、命题展示和命题中存在的问题研讨等教学活动。这种培训模式能在有限的时间内，快速提升教师命题相关的理论水平和命题的技能，同时能解决一线教师在教学过程中遇到的共性问题。通过问题研讨、互动交流，也能解决教学过程中的一些个性问题。
针对我个人而言，深感自己该学习的东西的确还很多；每参加一次学习都能感受到现在的年轻老师所拥有振兴修文教育的潜能，自己也从他们的身上学到不少新的教学方法、教学理念、特别是现代科技对教学辅助的技能。
总而言之，能调动参培教师主动接受培训活动，能在短时间内使参培教师接受教育理论的精华，提升老师的命题能力，实现活动的目的，对教学一线的教师很有帮助，自己希望能参加更多类似的活动。
2013.12.9.