优秀作文避免敷衍了事的描述，而应该注重细节，突出亮点。无论是哪个年龄段的读者，以下这些优秀作文都能触动你的内心深处。
观《红色中的和谐》有感作文
《红色故事汇》是由中共江西省委组织部、江西电视台共同主办拍摄的大型党员教育系列片，对于寻访先辈足迹、重温红色经典、加强党员干部理想信念教育，增强宗旨意识，激发热爱江西、建设江西的热情具有十分重要的意义。
江西是一片有着光荣革命历史的土地，八一起义在这里打响了第一枪，中国革命的摇篮在这里编织，共和国的雏形在这里孕育。红土地上留下了毛泽东、周恩来、刘少奇等无数革命先辈的足迹，也留下了许多可歌可泣的故事，《红色故事汇》就是这些故事的精汇。
该片反映了建党以来发生在江西这片红色土地上的革命历史足迹，颂扬了革命领袖和革命先辈的崇高理想和坚定的信念及高尚的品质，深切缅怀了革命先辈为党和人民的事业所建立的丰功伟绩，该片激发了广大党员群众对党和人民事业继续奋斗的进取心，弘扬了爱党爱国爱人民的主旋律。
该片使我们重新记忆了以前的光荣历史，“学习党的'光辉历史，传扬江西红色文化，寻访历史足迹，重温红色红典”，是作为红色土地的责任，也是我们江西人民的责任。
看了该片，使我们深入了解了党是如何领导人民取得革命胜利的，党为中华民族的解放复兴付出了何等大的代价，作出了巨大的贡献，更深刻地理解了中国共产党为什么能够从小到大、从弱变强，更加感受到共产党人的革命情怀和崇高风范，真实领悟到现在的幸福是多么来之不易，各位党员都表示从中受到很大教育和启迪，受到了激励。
观《红色中的和谐》有感作文
教学目标：1、通过欣赏名画，感受作品中冷暖对比色的运用和直线、曲线的动静对比。2、通过欣赏画家的画，了解画家的个性和特色。
准备：欣赏用的名画。《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景，其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户；通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色——绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。
在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上。他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清楚地将那水平的面和垂直的面区分开来。值得注意的是，他在形态的表现上采取一种图形类比的方法。我们在画上看见，窗外的屋顶，与那把椅子形状相类似；花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应；而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是同一种简略的线条。
过程：《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景，其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户；通过窗户，画家还描绘了一片室外的.自然景色——绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。
在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上。他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清楚地将那水平的面和垂直的面区分开来。值得注意的是，他在形态的表现上采取一种图形类比的方法。我们在画上看见，窗外的屋顶，与那把椅子形状相类似；花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应；而桌布上的花梗与女佣的头发，则用的是同一种简略的线条。
一、感知与讲述。
1.这张纸上画了些什么？（有人站在桌边，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墙纸……）。
2.这张画画的是什么地方？（家，从打开的窗户还可以看到外面的风景……）3、这张画画了室内和室外两个地方，室内有那些东西？室外有哪些东西？（室内：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墙纸。室外：粉红色的房子、树和草地、天空、花朵。）。
二、分析与解释。
1.这张画中什么颜色最多？（红色）哪些地方是红色的？（桌布、墙布）。
2.用了很多红色，给你什么感觉？（很暖和、烫、热闹、喜洋洋的……）。
3.如果画中全用红色是否好看？（不好看）那么画画的人除了用红色还用了什么颜色？（蓝色）因为红色和蓝色给人不同的感觉，我们称它们为对比色，画中哪些地方用了对比色？（窗外——冷色，室内——暖色；人的衣服——冷色，人的身后——暖色；墙布的花纹——冷色，墙布的底色——暖色）。
4.画中哪些地方用直线？哪些地方用曲线？（桌、椅、窗框用直线，花纹、窗外的树、人、花瓶用曲线）看曲线和直线你的感觉有什么不同？（直线——硬邦邦的，像树干一样，不动的……曲线——像蛇在扭，有翻跟头的感觉，像在动……）。
三、启发与讨论。
1.这张画画的是一个漂亮的家。我们小朋友自己的家漂亮吗？（很漂亮、很美丽、很好看）。
2.你觉得自己家最漂亮的是什么？（玻璃柜——里面放着各种各样的玩具、酒瓶；床——上面铺着好看的床罩；钢琴——套着漂亮的琴套，琴上放着花瓶、长毛绒玩具……）。
实例二：欣赏修拉的《大碗岛的星期天下午》——创作“快乐的星期天”
要求：1.通过欣赏名画，感受作品的技法——点彩画；2.初步学会用手指作画的方法。
准备：欣赏用的名画、广告颜料、调色碟、抹布、画纸。
过程：
一、启发与讨论。
星期天对于小朋友来说是很开心的日子，你们星期天过得快乐吗？你们是怎么过的？（在公园里放风筝，玩碰碰车、电动船、滑滑梯）。
二、感知与讲述。
出示名画——《大碗岛的星期天下午》并提问。
1.今天老师带来一幅画，让你们看看画里的人是怎样过星期天的。他们在做些什么？（有的在散步，有的在游泳，有的在拍照，有的在晒太阳……）。
2.看了这幅画，你的感觉是什么？（好像太阳真的照在身上一样，色彩很好看……）。
三、分析与解释。
1.这幅画画的是什么季节？（秋季）为什么？（因为草有些发黄……）。
2.天气怎样？（很好，因为有太阳）你怎么知道有太阳？（因为草地上有人的影子……）太阳照在草地上，影子的颜色和草地的颜色是不是一样？（不一样，影子颜色深，草地颜色浅）。
3.这幅画是画家用笔一点一点点出来的，很多很多的黄点挤在一起就成了草地，很多很多的黑点挤在一起就成了衣服。
4.今天我们也像画家一样用手指蘸上颜料一点一点画，画一张“快乐的星期天”。先用铅笔打轮廊，然后用手指蘸你喜欢的颜料点画。注意不要把不同颜色的颜料混在一起。你想画些什么？（和妈妈一起去划船，和爸爸一起去看电影，到商店去买玩具）。
四、巡回指导。
鼓励展开想象，提醒幼儿用手指点画时要小心，不要把画纸以外的东西弄脏。
五、小结讲评。
展示幼儿作品并作解释、讲评。
观《红色中的和谐》有感作文
爱，创造一切；爱，沟通一切；爱，联系一切！如果没有爱，那么……是爱，是爱使我们的心灵，我们的家园，我们的社会变得这样美好、和谐！
每个人心中都有爱，但不同的人对爱的.理解，爱的语言，爱的表达不同，自然，不同的人有不同的爱，可是爱是独特的，是不需共同语言的，不要共同表达方式的。不是有这么一句话吗：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！我想这句话是对的，下面就让我们去见识见识吧！
你看《人文梅李，和谐家园》这部教育片里，白发苍苍的老奶奶把散落在小道上的苹果捡起，交还给掉了苹果的老婆婆；路过的叔叔把马路中央迷路的小女孩抱起，带着她找到妈妈；热心的大姐姐为在雨中淋雨的小男孩撑起伞，一起过马路……老奶奶、年轻的叔叔、大姐姐，他们看到了需要帮助的人，都主动伸出了援助之手，把自己的爱无私地奉献给了素不相识的人，使得整个梅李洋溢着快乐、和谐的气氛！
爱，无处不在！在我们书声琅琅的校园里，更洋溢着浓浓的爱意。你看，我校三（6）中队的任宇洋同学不幸患上再生障碍性贫血，每月数万元的治疗费用对这个原本就支离破碎的家庭带来了经济和精神上的双重创伤。学校在得知这一消息后，便迅速发动全校老师和少先队员伸出援助之手，发起了献爱心的活动。同学们纷纷响应号召，有的捐出自己的零花钱，有的捐出了自己的压岁钱……师生捐款总额达5万元。就在上周，在梅李镇民政部门和塘桥村领导的引领下，我校领导将募集到的5万元捐款送到了任宇洋家中，以解燃眉之急。我校的少先队员代表也与任宇洋快乐地交谈，并祝愿他早日康复、重返校园。学校的这一捐助，虽说只能缓解一下燃眉之急，但是，我们的爱心深深打动了任宇洋同学。怪不得小小年纪的任宇洋会对家人说：学校的老师和同学这么关心我，我一定会顽强地与病魔抗争，争取早日重返美丽的校园。
是啊，爱改变着一切，爱随处可见，细心地你发现了吗？
爱无处不在，爱是美好的；爱是伟大的；爱更是和谐的！
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观《红色中的和谐》有感作文
当我走进《复兴之路》的展厅时，立刻被展厅墙上的文字——“中国沦为半殖民地半封建社会”吸引住了。华夏五千年，中国享有多么悠久灿烂的历史!长城、兵马俑、紫禁城，这些世界所称颂的伟大奇迹;丝绸之路、四大发明、郑和下西洋，这些推动和促进了世界历史进程的伟大壮举……为什么一个号称“居于世界中央”的大国会沦为半殖民地的国家为什么她会在那些所谓的欧洲“蛮夷”的坚船利炮下不堪一击是没落腐朽的封建制度，是封闭自大的骄狂心态，是陈旧落后的科学技术和文化知识……看着墙上一张张帝国主义列强残杀中国人的照片，我的心无法平静。作为一个中国人，我深为自我祖国的悠久历史和灿烂礼貌感到骄傲，但我认为我们更应当直面这段近代的屈辱史和血泪史，决不能忘记过去!
仅有我们党，才能救中国;仅有我们党，才能领导人民建设和发展中国!这是真理，是被中国人民的血泪见证过的真理，是被中国革命历史实践检验过的真理!在《复兴之路》这次主题展览中，同时也展出了中国革命历史中一些有识之士采取的救亡运动和不一样的革命道路，包括:洋务运动、康有为、谭嗣同等的变法维新、孙中山先生领导的辛亥革命、陶行知等教育救国，这些道路被历史证明了它们对于改变中国和中国人民的根本命运是行不通的。北洋水师的全军覆没，成就了日本帝国主义的《马关条约》;变法维新在慈禧的一手遮天下只剩得一个京师大学堂;辛亥革命的果实最终被窃国大盗袁世凯收入囊中;爱国知识分子们的种.种努力奋斗，在军阀反动派面前收效甚微。中国共产党从成立、发展到壮大，虽然中间有过认识上的不统一，有过左和右的错误，但他们是中国革命历史中真正代表最广大人民利益的政党，他们代表了最先进的生产力。仅有他们才能够领导千百万的劳苦大众翻身做主。万里长征，那么多的艰难险阻，还有敌人飞机大炮的围追堵截，但最终红军胜利了，我们党胜利了，建立和壮大了自我的根据地，延安成为青年们向往的革命圣地。党在那里坐定指挥，取得了抗日战争的伟大胜利。当我盯着墙上反映延安时期精神面貌的图片时，我看到了一种生命力，一种坚实的民族精神，那种精神是永远不会被打败、击垮的。
欣赏马蒂斯的《红色中的和谐》和《红色的画室》
亨利・马蒂斯《红色的和谐》知识目标：了解“野兽派”的绘画风格及马蒂斯的生平事迹。情感目标：学习什么是装饰画，培养学生对艺术的喜爱之情。技能目标：能运用所学知识对生活进行美化。教学重点：什么是绘画中的“野兽派”。教学难点：“野兽派”的绘画特点。教具准备：多媒体教学过程：一、谈话引入以前我们学过西方绘画中的“抽象派”绘画，也了解了一些画家的画法，今天我们来了解一下“野兽派”的绘画技法。二、新授马蒂斯是野兽派的代表人物，青年时代曾在巴黎装饰美术学校学习，1895年进巴黎美术学院，从象征派画家莫罗学习，后受后期印象派的影响，并吸取东方艺术及非洲艺术的表现方法，形成“综合的单纯化”画风，提出“纯粹绘画”的主张，野兽派喜欢把人或景物的形状，用简略的方式加以表现，并改变对象原有的色彩面貌，涂上自己喜爱的色彩。
《红色的和谐》就是把眼前的景象改变为装饰性图案，透视法被彻底抽掉了，人物和透过窗户看到的风景都成了图案的一部分。深色线条勾出简单的形状，然后不分墙壁、地板、桌子涂上一大片红色，以饱满的色彩来展现一个充满对比色的世界。
《红色的和谐》比印象主义者，甚至比高更所想象的东西更奇特、更神秘。他只用一块没加调和的红色块，限定了房间内部的空间。藤蔓植物花纹均匀地分布在墙面和桌面上，它们增强了红色块对于画面的依附。抽象的树和植物，映衬着绿地蓝天，限定了户外的景色。最上面顶头的那座红色建筑物，重复了房间的色彩，在某种程度上，它建立起这幅风景画的深度幻觉。马蒂斯抛弃了正规的透视，然而还是加了几笔透视的点缀，例如窗框、左前景的椅子、桌上摆的东西和桌子上的藤蔓花纹环绕着桌子边缘的方式。从本质上看，通过色彩和线条的运用，创造了清新的、可触知的绘画空间世界。亨利・马蒂斯是20世纪初法国野兽派的代表画家与“精神领袖”。这幅题为《红色的和谐》的作品是马蒂斯的代表作之一。马蒂斯在这幅画中进行一种新的艺术探索。他把透视法彻底抽掉，采用日本版画的平涂技法与阿拉伯装饰图案，以饱满的色彩展现了一个充满对比色的图案世界。画面体现的是单纯与平衡。橙与蓝、黄与紫、红与黑这些强烈的色彩在东方挂毯般的图案中达到了高度和谐。亨利・马蒂斯出生在法国北部的.勒・卡图镇。他的画以强烈的原色对比、粗犷随意的线条，加上有秩序的均衡构图，形成了自己独特的风格。马蒂斯说：“我所梦寐以求的是一种均衡、纯洁而宁静的艺术。……这种艺术对每个人的心灵，无论他是事务员或作家，均给以安息或抚慰，犹如一张舒适的安乐椅，在身体疲乏时坐下来休息。”这段话就是他的艺术纲领。马蒂斯一生追求单纯更单纯，简练再简练，最后他找到了剪纸这种艺术形式来体现他的艺术主张。晚年的他，一度迷恋于剪纸艺术。马蒂斯艺术的单纯性和愉悦性符合当时人们对艺术直觉的心理需求。他的画风一直影响至今。这位大师的代表作还有：《蓝色的裸体》、《舞蹈》、《举腕的土耳其宫女》等。三、小结我们学习了这张《红色的和谐》，同学们回去后可以把我们以前学过的各派画家的绘画风格进行比较，找出他们之间的差别，巩固我们学过的知识。
观《红色中的和谐》有感作文
为了迎接党的17的胜利召开，cctv最近在播出纪录片《复兴之路》，片中详细解读了1840年以后至今中国人民的战斗与建设历史。
我出生在改革开放以后的年代，我们此刻年龄在30以下的这一辈对于文-化大革命是陌生的，甚至好奇的。有幸来北京发展，我就刻意的研究起这一段历史，我看了国家图书馆公开的一些这方面的资料。住院时候结识了一个70岁的老病友，从他那也明白了一些他们理解的这。
我崇拜毛主席的，我家里此刻还供着中国计算机报l主编从韶山“请”来的主席铜像。对于这10年浩劫，我是这样理解的:首先主席是个人，不是个神，其次主席是个诗人，再次主席才是个主席。在革命战争年代，主席是伟大的，他一手缔造的新中国。可是在49年以后，和平时代来了，主席的治国不断的被证明偏离轨道。我理解的就像拔河，这边过了红线拉过去了，其他同志给拉回来。
可是主席毕竟是个诗人，以及权利的拥有者，诗人最好的表达方式是诗，所以，66—76的这10年就被灌上了“文化”的头衔，我理解的是，这10年主席以文化的名义与自我斗争了10年，可是在后期他自我也证明与自我斗争的失败。这个斗争中，主席是肯定自我也是否定自我。
在《复兴之路》中，我还激动的看到，中国走过了一段漫长并且艰难的道路，人类历史上在上世纪之初还没有哪个国家以往遭受过像中国这样的屈辱，再看看此刻社会的繁荣，中国人应当学会自豪和自信，可是不是自大。
片中解说词说到，为了一个民族的梦想，我们从1840年的海面出发;为了一个不变的追求，我们在岁月深处写下光荣，全球视野下展现中国道路之抉择。
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十八大后掀起反腐风暴的第五个年头，反腐倡廉依然毫无停歇之意。我国舆论场中，官员落马已不再是新鲜话题，但反腐新闻依旧是最抢眼的“头条”。
以习近平同志为核心的党中央站在党和国家事业发展全局的高度，坚定不移推进全面从严治党，把国际追逃追赃纳入反腐败工作总体部署，引领构建国际反腐败新秩序。
从两会“打虎”，到在任省委书记、省长落马；从国企掀起反腐潮，到巡视组全面挺进金融机构；从追逃发出红色通缉令，到多部党内廉政法规完成大修……中国反腐，“突破”不断，“苍蝇老虎一起打”等言论振聋发聩。
那么，反腐倡廉会不会是一阵风？答案是否定的！从形势判断上看，反腐远没有到“鸣金收兵”之时，反腐败斗争形势依然严峻复杂，还没有取得在“不敢腐、不能腐、不想腐”上的绝对性胜利，党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上。
反腐败斗争绝无回头路。党的十九届三中全会对下一步惩治和预防腐败的工作思路作出了新的部署和安排：一是反腐败斗争的主体责任进一步明确，工作机制进一步完善，清晰的责任体系和规范的工作机制为深入、持久推进反腐倡廉建设提供了组织保证。二是依法依规惩治腐败的理念确立，今后的反腐败斗争将在法制的道路上更加的规范化;三是全面深化改革、依法治国进程的稳步推进，必将对反腐败提供更为科学的路径、形成对腐败行为更为严格的约束、对腐败行为的后果产生更为稳定的惩治。
开弓没有回头箭。在全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的重要阶段，党风廉政建设和反腐败斗争不能退、退不得，不能输、也输不起。只要“四风”问题还“树倒根存”，只要反腐败没有“压倒性胜利”的成果，这场斗争就没有完结，永远在路上。面对这样的形势，只有满怀强烈的历史责任感和使命忧患感，顽强斗争，不畏艰险，才能有“搭上利箭”的勇气和“拉满弓弦”的力量，直面问题才能取得胜利。
君子爱财，取之有道。人活一生，应该有比求富贵更高的追求。一位世界大公司的老板说过，你不能一天同时穿两件衬衫，过度的物质享受是没有意义的，我们应求人格的完美而不是贪婪，以及贪婪所带来的自私、刻毒、欺诈、背信弃义。在现在物欲横流的社会里，我们应该常怀律己之心，常思贪欲之害，常修为政之德，清清白白做人，勤勤恳恳做事，不悔于党和国家对我们的培养。
深入推进党风廉政建设和反腐倡廉工作是一项长期系统工程，任务艰巨，责任重大。我们要以更加坚定的信心、更加有力的措施推进工作，不断开创党风廉政建设和反腐倡廉工作新局面，为夺取生存保卫战决战胜利提供有力保证！
大班美术说课稿《红色中的和谐》
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编收集整理的大班美术说课稿《红色中的和谐》，欢迎大家分享。
各位老师：
你们好！
从本学期开始，新教材里有了多了名画欣赏活动，让孩子们从小接触经典绘画作品，直接与大师作品对话，更好的促进幼儿欣赏能力的发展，孩子们对活动也很感兴趣。于是在感受名画构图、色彩、线条的同时，我又为孩子们选择了一些贴近幼儿生活的画，本次活动我们以“红色中的和谐”作为欣赏内容，《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景，其中有精心布置的桌子、衣着整洁的女佣、鲜艳的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户；通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色——绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。作品非常符合大班幼儿思维和认知的特点，活动中试图打破幼儿的视觉习惯，让他们感受冷暖色的对比，从而通过欣赏活动丰富幼儿的创作经验和创作水平。
但对于大班第一学期的幼儿来说冷暖色的对比稍有困难，因此，我把此活动的目标制定为1、通过欣赏名画，感受作品中冷暖对比色和直线、曲线的动静对比，幷能尝试把冷暖对比色运用到幼儿绘画中去。2、培养幼儿的观察力和艺术表现力。
准备的材料有“课件马蒂斯的作品”、“空白的画——《家》”。课件制作巧妙、颜色鲜艳，冷暖对比强烈，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，提高了观察兴趣。
本次活动我运用了直观教学法、提问法并按循序渐进的教学原则，先让幼儿看名画，通过提问的方式引导幼儿理解画面中所运用的冷暖对比色以及动静对比等内容。发展幼儿的思维能力、观察能力和口语表达能力。
整个过程中我始终本着“幼儿在前，教师在后”的教育理念通过让幼儿自由欣赏、集体交流、教师小结，让幼儿理解作品的特点。借助多媒体教学手段，让幼儿进一步理解作品冷暖色的运用，并鼓励幼儿大胆进行创作。
在本次活动中，我依据大班幼儿的特点设计了以下几个环节：
一、感知与讲述。
二、分析与解释。
三、幼儿作画。
四、结束活动。
在第一个环节感知与讲述中，我直接出示名画让幼儿观察，通过几个简单的提问让幼儿说说画里有些什么，引起幼儿的兴趣和探索的`动机，建立幼儿已有经验与新学习内容的联系。让幼儿初步与大师作品直接主动对话，他们潜在的艺术潜能被调动了。这些问题比较简单，可让幼儿自由讲述，我不做任何评价，只要孩子能说出就可以。本环节中发现孩子们还是比较积极去观察的。（上课过程中发现的积极还是不足）。
在第二个环节分析与解释中，重点引导幼儿通过欣赏名画，感受作品中冷暖对比色和直线、曲线的动静对比。首先让幼儿说说看到画中很多红色的感觉，然后在再通过提问“画画的人除了用红色还用了什么颜色？”引出冷暖对比色在作品中的运用。接着让幼儿找找画中哪些地方用了对比色？在幼儿充分讲述后，我做了一下总结，帮助幼儿理清思路，使幼儿加深印象。动静对比环节中，我请幼儿通过观察，找出哪里用了直线，哪里用了曲线。然后再谈谈看直线和曲线的不同感受。为了加深幼儿对直线和曲线动静对比的认识，我请幼儿用肢体动作来表现一下。幼儿的积极性被充分的调动起来了。（上课过程中发现的积极还是不足）欣赏活动不能只注重对一件作品的欣赏，还必须加强知识间的联系和运用，从而使幼儿获取丰富的知识和欣赏经验。因此，我在介绍画家的同时，又请幼儿欣赏了马蒂斯的其他作品，让幼儿进一步感受画家大量运用强烈对比色彩的风格。
第三个环节是幼儿作画，我设计的是，出示一副未涂颜色的画——《家》，并问幼儿“小朋友你自己的家漂亮吗？”以调动幼儿已有的经验，再通过欣赏色相环，引导幼儿把对作品中冷暖色调的理解运用到自己的涂色作品中，培养幼儿的艺术表达力。从幼儿的作品来看，多数孩子颜色涂的还是很有创意的。
第四环节结束活动，我请幼儿把自己的作品介绍给客人老师，既培养了幼儿的口语表达能力，又锻炼了幼儿与人交往的能力。（过程中发现的积极还是不足）。
活动中还存在一些不足的地方，还请各位老师多多指教。
观《红色中的和谐》有感作文
央视一套播出的专题片《红色通缉》，向全体党员宣讲反腐系列片的内容。该系列片批露了跨国追账，引渡回国等内荣，令人十分震惊，但同时也很欣慰：因为从中看出看出中共中央“治国必先治党，治党务必从严”的反腐倡廉的坚强决心！
就拿《红色通缉》来说，上面所通缉的罪犯绝大多数都是贪污受贿的腐败分子，虽然国际社会也在大力支持中国反腐，但是仍然有不少罪犯潜逃国外，给国家和人民造成巨大的损失。因此，规范党员干部们出国旅行，是严防贪腐分子携款潜逃的重要措施，否则这些人会更加肆无忌惮贪污腐败。只有让他们明白自己就算得到再多钱，只要迈不出国门，就最终不会逃脱法律的制裁，这样才会让法律的权威得到保障。
自从党的十八大以来，随着新的党中央从严治党的各项反腐廉洁的准则、条例的公布和严格执行，现在，百姓中的怒气、怨气少了，称赞、信任党中央的言论多了，党在人民群众中的威信更高了。目前，《中国共产党纪律处分条例》已修订，聚焦整治群众身边腐败问题，对扶贫领域侵害群众利益的行为从重加重处分，增加利用黑恶势力欺压群众、充当黑恶势力“保护伞”行为的处分规定。作为全面从严治党的又一制度创新成果，《条例》必将充分发挥纪律建设标本兼治的利器作用，使铁的纪律真正转化为党员干部的日常习惯和自觉遵循，推动全面从严治党向纵深发展，为实现新时代党的历史使命提供坚强保障！
“得民心者，得天下”，党心、民心的凝聚力是振兴中华胜利之本。在全面从严治党的高压态势下，扎紧制度的笼子，相信我们伟大的中国共产党能够更加得党心，得民心。
诗中的和谐哲理故事
北宋诗人孔平仲在《上元作》一诗中写道：“春来雾雨久不收，上元三日月如秋。倾城娱乐竟沽酒，旧岁丰登仍足油……太守凭高列歌吹，游人哄笑欢俳优……侍觞行食皆官妓，目眙不言语成偷。短长赤白皆英校，但取一笑余何求……归来？如打五鼓，春寒惨惨吹驼裘。群儿嬉戏尚未寝，更看紫姑花满头。”这首诗写的是，一郡之长的太守在元宵之夜与民共度佳节的情景。一向严厉的太守，在此良宵破例允许他的部属与百姓一起狂欢。他本人也游乐了一宿，天亮前又和民众一起去迎紫姑神。
在家庭关系上，封建社会一向是长者为尊，儿孙辈是不能跟长者平起平坐的。可是在年节团圆中，却可打破这一戒律，老少和谐相处。宋代诗人郑望之在《除夕》一诗中写道：“可是今年老也无？儿孙次第饮屠苏。一门骨肉知多少？日出高时到老夫。”这首诗写的是年夜饭中喝屠苏酒的情景。在一个数世同堂的大家庭里，大家欢聚在一起，儿孙们无拘无束，一个接一个地畅饮屠苏酒。等轮到这位长者喝酒时，元日的太阳已经升起老高。
在男女关系上，封建社会的传统观念是“男尊女卑”，女人的地位是低下的。尤其在家庭中，服侍长辈、伺候丈夫是她们的专职。但在年节时，也常常发生角色的颠倒。宋代诗人杨万里在《三月三日上忠襄坟因之行散得十绝句》一诗中就这样写道：“女唱儿歌去踏青，阿婆笑语伴渠行。只亏郎罢优轻杀，阰子双担挈酒瓶。”诗中那位平时“大门不出，二门不迈”的姑娘，在明媚的春光里，一边唱着歌儿，一边兴高采烈地到野外踏青。她的妈妈说说笑笑地陪伴着她，一向威严的父亲此时却扮演了服务的角色，挑着沉重的担子在后面随行。诗人展现给我们的，是一幅以女子为中心的和美游春图。
家中的和谐作文
让生活更美好的方式有许许多多，只要自己能够知足生活一定会变得更加美好。社会的和谐、家庭和谐、人与人的和谐都会让生活更美好。
当我们生活在一个和谐的社会环境中与一个动乱的社会中，我们都会觉得和谐的社会让生活更加美好。只有社会和谐了，我们的生活也将更得更美好，和谐是让一个社会更美好的物质前提下与人的精神基础的奠定。
我们生活在家庭中，如果不和谐我们的生活就变得如同一摊死水一样变得没有活力。家庭的和谐才能让我们的生活更美好，只有维护好家庭的和谐，我们生活才能变得充满活力与朝气。保持一份和谐的情怀，营造一个和谐的家庭环境，创造一个和谐让家庭生活更美好的'氛围。
在当代竞争激烈的和谐社会中，如果不营造一个和谐的环境，我们的社会将会变得动乱。只有在和谐的环境中，人人都会变得有诚信，有爱心，这样的社会才会使我们的生活更美好。一个好的社会环境离不开和谐的氛围，和谐使人们变得谦让与礼貌，使社会变得更加有文明。
只有坚持和谐的氛围，才会使我们的生活变得更加美好。国家与国之间也是同样，如果大家不讲和谐我们的生活将会充满仇恨与报负。在激烈竞争的国际环境中，名国都讲究和谐，因为和谐是一个国家繁荣富强的基础与前提。如果一个国家不讲和谐，那么他将难以在这个世界中立足，他将会遭到别人的侵略，只有和谐的国家才不会遭到别人的侵略。
和谐，让生活更美好，是因为和谐是我们人与人之间交流是最基本的方式。只有国家、社、家庭和谐了，我们的生活也会变得更美好。保持一份和谐的心态，让自己的生活变得更美好。
大家坚持这个和谐的理念，让我们的生活更美好，坚信和谐使生活更美好的原则。
家庭中的和谐作文
每一幅图画，每一首歌，每一个地方，都因和谐而感动，都因为和谐而永恒，都因为和谐让人永生难忘。和谐让人变得平易近人；和谐让人散发人性的光辉。因为只有和谐，让战争停止，让明争暗斗消失，让一个地球变成一个共同的家园。很多人都在追求和谐，却不知当你用你的真心去发掘时，和谐无处不在。它存在的最多地方，就是精神的寄托，爱的港湾——家。
俗话说得好——家和万事兴。一个家没有了和谐即不算家。而每一个普通的家，和谐的地方总是层出不穷。每天都在发生，每天都在上演，每天都在为这个家贡献。每当你起床，都会有人在劳动着。也许做事的声音吵醒了你弥足珍贵的睡眠，但当你仔细地听的话。你会发现这个声音与父亲、母亲是多么的相配，因为这不仅是父母的劳作的声音，更是和谐的声音。有了这个声音，你每天都能吃上美味的三餐；都能穿上一件浩白的衣服；都能以一个好的心情面对新一天的开始；都能为你的成长铺满金色的路。每当你临寝，门外的光线总在不经意却又恰到好处地露进来一些。这时你不必恼怒，因为这是和谐的光线；这是父母的汗水凝聚成的光线；这是一份深沉的爱凝聚成的光线。这缕光线，好似父母日益见涨的皱纹，又如头上一根晶莹而显眼的白发，但这一切都不重要，重要的是：这是多么的和谐啊！
也许和谐如地平线，可望不可及；也许和谐是黑夜里的一束光，照亮前进的路；也许和谐似午夜的昙花，一现即消逝；也许和谐和天上的星辰，无处不在；也许和谐如当空的皓月，散布人性光辉。和谐既很近，和谐又很远。当你怀着大爱去寻找时，和谐的第一个落脚点变是“家”。
家，是幸福的港湾。家，是温暖的爱巢。家，是我成长的摇篮。和谐应该成为家庭的旋律。我的家庭就十分和谐，爸爸妈妈对我很好，他们信任我、支持我、鼓励我。爸爸妈妈对我总是无微不至的关爱，让我时时刻刻感到无比的温馨与和谐。
有一次，剑桥英语学校组织了一次英语故事比赛。老师派我去参赛，那时候离比赛时间只有一天了，我还是不能流利的背读英语故事，我心里很着急怎么办呢？这时，爸爸拖着疲惫的身体刚刚回到家里，看见我着急的样子，心疼的问我‘妞妞怎么了’我如实告诉了爸爸。爸爸让我不要着急，他来教我读，我把书交给了他，我先自己读了一遍，然后爸爸纠正我说grass要卷舌音加后鼻音来读，还有那个said要卷舌音来读，我一遍又一遍的跟着爸爸读，终于我能流利地读了，第二天，我去参加比赛心中充满了自信，发挥的很好，得了一等奖呢。这些都是爸爸的功劳。
我的爸爸妈妈如此信任我、支持我、鼓励我，我能不得第一名吗？我爱我的爸爸妈妈，我爱我的家。
和谐的家庭离不开孝顺，尊老敬老是中华民族的美德，爸爸妈妈更是以身作则，让我懂得了许多尊老敬老的道理。记得有一次，爷爷生病住院了，妈妈放下手中的工作，天天守护在爷爷病床前端屎端尿，每天还细心地变着花样做营养餐给爷爷吃，没过多久爷爷的病就好了，爷爷逢人就夸妈妈是个好儿媳。妈妈连说，这是做媳妇应尽的孝心。
是呀，和谐的家庭需要我们共同创造，无数的和谐家庭，将越会来越多，让我们共同努力，创造更美好的和谐社会。
贝贝一家人一点都不和谐，每天都因为一点鸡毛蒜皮的小事闹矛盾，连洗脸刷牙都要争先后。有一次，因为要比谁先到学校，所以三个人同时挤在门口半天才出家门。他们刚要过马路，绿灯就变成了红灯，刚到公交车站，公共汽车就开走了，害得他们只好跑到学校，结果他们还是迟到了。
这个星期日，有人送他们一箱苹果，他们一起将苹果从一楼抬到五楼，贝贝和妈妈在前面走，贝贝爸爸在后面抬。走到楼梯中间，贝贝爸爸仍花了很大力气，贝贝妈妈只用了一点点的力气，而贝贝只用了一只手指头。结果，整个水果箱从爸爸手上掉了下来，苹果哗啦啦地滚落一地，贝贝和爸爸、妈妈满楼梯地捡苹果。这时，有一位老人走过，看见这个情形就对他们说：“你们要齐心协力办每一件事。就说这件事，如果你们用力均衡，水果就不会掉了。”
后来，贝贝一家齐心协力把苹果搬回了家，他们逐渐理解了“和谐”的重要性。和谐是生命中不可缺少的一部分，如果缺少了，任何事都无法做成功。
这是一个和谐的大家庭。这个大家庭里有白种人、黄种人、棕色皮肤的人和黑皮肤的人。他们谦让、帮助，快乐地生存着——我真希望这个美好的愿望能在不久后成为现实。
不管怎么想，怎么说，黑人也是令人钦佩的。也许在某些既有黑人又有白人生存的国家，许多优秀的建筑都是黑人在白人的逼迫下不分白昼完成的。人们在观赏时，可曾想到这一点？在别人赞叹这儿的美丽环境时，又有多少人能注意到正在一旁辛勤工作的黑人！再想想，这优秀的建筑和美丽的环境可以吸引多少游人？而这些游人又能给这个国家带来多大的财富！
想到这儿，我感慨啊！我同情那些受压迫的黑人。同时，那些虐待黑人的白人也该遭到严厉的谴责！你们白人是优秀的，没错，可黑人也不同样是优秀的吗？因此，你们应该是平等的——谁说黑色不如白！
人类所生存的地球就是一个大家庭。这个大家庭就应该像人的身体一样，心脏做心脏的事儿，肝脏完成肝脏的任务……要是有一个“零件”不工作，人的生命便会受到威胁。地球大家庭也是如此，谁也不要欺负谁。否则，世界的各个方面都会受到影响。这是我的愿望，同样是大家的愿望。
我有一个幸福和谐的家，在这个家里，父母之爱，草木之爱，使我的生活时时充满着温馨，我整天就生活在这爱的氛围里。先说说我的爸爸吧，他整天忙忙碌碌的，他对待工作一丝不苟，尽职尽责，常常我早已放学回家，还迟迟不见他的身影，节假日也要上班。爸爸工作特别自觉、认真；紧张的工作之余，又始终不忘对我的学习给予有效的辅导，我不理解的问题他都要帮我分析，引导我找到解决的途径。爸爸关心我的学习，更重视对我的品德、意志的培养，也注意我的一日三餐，我有什么做的不礼貌的事，爸爸都要给以批评指正；我有时遇到困难就想放弃继续钻研，爸爸总要鼓励我不能轻易就认输；有了爸爸这多方面的指导，对我的学习很有帮助。
再说说我的妈妈吧，每天早晨，妈妈都起得最早，为家人做早饭，之后，还要叫我起床，送我天天按时到校。妈妈在家里一点也不闲着，她特别爱干净，家里被收拾得井井有条，使全家的生活格外舒适、称心，让我的学习提高了不小的效率。
我们家住四楼，但我每天爬得都不觉得累，爸爸、妈妈都爱花草，碧绿、鲜艳就充满整个房间，赏心悦目；有正在开放的月季花，有清香淡雅的茉莉花，还有不起眼的米兰等。爸爸、妈妈互相关爱，又都全部身心地爱我，为我提供他们能办到的一切利于我成长的条件，还总能以针对性的辅导及时帮助我排忧解难，怎不令我对我的家庭万分喜爱。我家比不了许多富裕的家庭，但我对我家有着浓厚的深情，也在千方百计努力学习来回报父母的爱。
家，我学习、生活的避风港，走向长大、成才的理想之舟。生活在这样和谐幸福的家庭，我要努力拼搏、奋斗。
品德是美丽文明，体谅是广阔真诚，而和谐是闪着耀眼的光芒！一个家庭是需要他们的！有了它们，这个家庭才更加完美，更加光彩艳丽。我家呀，这些优点甭说了，当然达标了！不信你瞧。
和谐人人都有一个和谐的家，家家需要和谐。怎么样，瞧见了吧！我家够文明，够体谅，够和谐吧！
诗中的和谐哲理故事
“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。”这是李白的《山中与幽人对酌》。诗得首句写“两人对酌”，对酌者是意气相投的“幽人”，于是乎“一杯一杯复一杯”地开怀畅饮了，接连重复三次“一杯”，不但极写饮酒之多，而且极写快意之至，读者仿佛看到了那痛饮狂歌的情景，听到了“将进酒，杯莫停”(《将进酒》)那兴高采烈的劝酒的声音，以至于诗人“我醉欲眠卿且去”，一个随心所欲，恣情纵饮，超凡脱俗的艺术形象挥之欲出。
(二)数字的搭配。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。”这是杜甫的即景小诗《绝句》。
“两个”写鸟儿在新绿的柳枝上成双成对歌唱，呈现出一派愉悦的景色。“一行”则写出白鹭在“青天”的'映衬下，自然成行，无比优美的飞翔姿态。“千秋”言雪景时间之长。“万里”言船景空间之广，给读者以无穷的联想。这首诗一句一景，一景一个数字，构成了一个优美、和谐的意境。诗人真是视通万里，思接千载，胸怀广阔，让读者叹为观止。
(三)数字的对比。
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”这是王之涣《凉州词》。这首诗通过对边塞景物的描绘，反映了戍边将士艰苦的征战生活和思乡之情，表达了作者对广大战士的深切同情。首联的两句诗写黄河向远处延伸直上云天，一座孤城坐落在万仞高山之中，极力渲染西北边地辽阔、萧疏的特点，借景物描写衬托征人戍守边塞凄凉忧怨的心情。千岩迭障中的孤城，用“一”来修饰，和后面的“万”形成强烈对比，愈显出城地的孤危，勾画出一幅荒寒萧索的景象。
(四)用数字点睛。
“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素燕来。明年如应律，先发望春台。”这是齐己的五言律诗《早梅》。齐己曾就这首诗求教于郑谷，，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷读后说：“‘数枝’非‘早’也，未若‘一枝’佳。”齐己深为佩服，便将“数枝”
改为“一枝”，并称齐己为“一字师”，这虽属传说，但说明“一枝”两字是极为精彩的一笔。这首诗的立意在于“早”：一场大雪过后，万物被积雪所盖，唯见一枝坚毅的梅花蓓蕾初放。
“一”在此表示少，但突出的却是早，而“一枝开”使人联想到“昂首怒放花万朵”，其中蕴含的对梅花顽强生命力的赞颂又自在言外。“一”字妙用，切合了“早梅”的立意，在全诗中起到了画龙点睛的作用。
唐诗中运用数字的例子是不胜枚举的，仅此文一斑，我们便可窥见数字在诗人笔下所产生的审美情趣是多么神奇。
以上就是数学故事之唐诗中的数学的全部内容，希望能对大加有所帮助。
暴风雪中的和谐作文
太阳落山后。一会儿，一片片乌云像一个巨大的黑幕，从西边慢慢拉起，把半边天掩锝严严实实。一会儿，这片黑幕，齐茬茬，黑压压地向西边的那座山压了下来，并且越拉越近。
我站在阳台上，静静地等待着这场暴风雨的到来。雷声也不缓慢。在闪电消失的一瞬间，雷声就开始隆隆地响起来了。这时，我就知道了这场暴风雨已经向我们走来。小雨点更是快速，雷声刚响，它们就马不停蹄地赶来开始“玩耍”了。好大的雨啊！黄豆般的雨点儿“劈劈啪啪”地打在窗户上，像是在给人们报信：“大雨来临了！”小树在狂风中乱晃，树干拼命支撑着自己的身体东摇西晃。盘绕在树枝上的牵牛花，此时也被甩了下来，落在了地上，沾满了泥污。天上闪着一道白光，像是在挥舞着一把把利剑，从云霄直插大地。那隆隆的雷声，像是高空击鼓，又像是说：“嘿，嘿，我也来凑凑热闹。”过了不久，雨点儿越来越密，雷声越来越大。雨点儿打在屋檐上，顺着屋檐流到地上，溅起了千万朵白色的水花，先是积成了一个个的小水坑，然后汇成了一条条小溪向远出流去。这场暴风雨可真大呀！隆隆隆，刷刷刷，嗒嗒嗒，连平时个个挺着腰的大将军们也被这暴风雨吹锝东倒西歪。
这场暴风雨可真大呀！一个小时，两个小时，渐渐地，小雨点们玩累了，慢慢地变少了。雷声和闪电不见了，它们大概是去为另一边的人们下雨去了吧。
再看看我们的河，它早以涨水了。小河也没有以前那样清澈了，到处浑黄一片。
我心中的和谐作文
在和谐的'自然中，有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的春天;有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏;有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋;也有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬。四面竹树环抱的小石潭，好似西施的西湖，长河落日圆的大漠，飞流直下三千尺的瀑布也尽在其中。这里没有浓烟滚滚的工厂，有的只是湛蓝如洗的天空;这里没有一望无际的白色污染，有的只是宽广无垠的林海，这里没有臭气熏天的恶臭，有的只是野花小草的阵阵香。
蓝的天，白的云，绿的山，清的水，这就是我心中和谐自然!
在和谐的人间中，人们都能自由而全面的发展，不再为房子、车子、票子、职位而奔走劳累，于是人间少了些丑恶，多了些美丽;少了些低俗，多了些崇高;少了些虚伪，多了些真情;少了些歧视，多了些欣赏;少了些自私，多了些奉献。这时人们都以心换心，真诚去与他人交往，真正实现了“一方有难，八方来助”，于是有了许多雷锋式的好战士，牛玉儒式的好公仆，洪战辉式的好青年。
在和谐相处的社会中，人与自然能够和谐相处，其乐融融。没有了污染环境现象，没有了乱砍滥伐现象，没有了捕杀动物的现象，有的只是一片欣欣向荣的景象。
人口、资源、环境协调发展，这就是我心中和谐相处的社会。
和谐创造美丽，和谐创造奇迹，拥有和谐一切皆有可能。
和谐自然、和谐人间、和谐相处的社会，共同组成一个和谐世界!
观《红色中的和谐》作文
翻看着美术书，发现了许多漂亮的图画。这其中有许多跟我一样的学生画的画，也有像毕加索、凡高、莫奈这样的大画家的作品，但它们都没怎么能引起我的注意。这时，我看见了一幅名为“红色中的和谐”的画。这并非一位什么大画家的作品，而是一位我闻所未闻的画家——法国的马蒂斯的作品。
这幅画的背景色就是红色！朝这幅画望去，印入眼帘的便是一片暗红色。我并不喜欢这种颜色，然而此刻在我眼中这暗红却显得清新、自然，真教人舒服。似乎画家拥有某种魔力，他把以往我眼中最刺眼、最老气的颜色变成了现在最美丽、最恬静却又充满了活力的颜色，使人顿时无比轻松、快慰。可别说我夸张，因为这种感觉是发自内心的。这幅画叫《红色中的和谐》，什么颜色可以跟红色搭配给人以一种和谐的感觉呢？在我看来，无非是金黄色、粉红色这些暖色调。但是作者却把与红色势不两立的颜色——蓝色，这种冷色调作为了这幅画的副色！正如水火不相容、冰炭不同炉一样，在我的印象中，红色跟蓝色应该是互相排斥的才对，然而在这里，作者却用他那天才的想象和神奇的画笔将这两种颜色搭配得如此协调、完美。这更是让我不得不怀疑，画的作者并不是一个画家，而是一个魔术师。
再让我们细细欣赏一下这幅画的内容之中的和谐吧：窗外月影朦胧，而月下的两棵小树却在淡淡的月光的照耀下显得清高、深沉。屋内，却又是另一番景象：屋里摆着许多盆花，到处都是花，这么多的花，却不是五颜六色的，只是一种平静的蓝色，但并不单调，也不乏活力，似乎只要有谁一声令下，这些花就会跳跃起来，舞蹈起来……餐桌旁，女主人正在往果盘里摆放水果，脸上洋溢着喜悦。这使我不禁在脑海中构筑出了这样的情景：丈夫出门工作了一天，刚刚归来，妻子已经准备好了晚餐，她想再摆上一盘水果来慰劳工作者，便一边欢快地唱着歌，一边又精心地拼摆着水果的顺序……这是怎样一个和睦的家庭呀！
仔细地看过这幅画后，我不禁为作者那高超的画技而惊叹，也为这幅画的和谐——不光是颜色上的和谐，也是内容上的和谐，精神上的和谐——而被深深打动了。