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三年级第一学期音乐教学计划(通用17篇)

时间:2024-01-08 18:51:12 作者:琉璃

学期计划可以帮助我们合理安排学习和生活的重点和轻点,避免临时抱佛脚的情况发生。学期计划范文中的自我评价和总结部分可以帮助我们总结和反思自己的学习和进步。

八年级音乐第一学期教学计划

我班幼儿都是由原中班直接升入大班的,共有幼儿17名,其中男孩12名,女孩5名。孩子们升入了大班,成为了哥哥、姐姐,自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看,我们班级的孩子思维活跃,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性;人际交往能力较好,具有一定的语言表现力。

大部分幼儿有很强的探索学习愿望,喜欢问为什么;但倾听的习惯还需要加强,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能,推理运算能力方面还需培养。也有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护;但也有课间追逐打闹的现象比较严重,男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强,有乱扔垃圾的现象。

针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育,希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展,培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。

二、本学期工作重点。

1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题。

2、给幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。

3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

4、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

6、强调培养幼儿的环保意识。

三、具体教学目标。

健康。

(一)身心保健。

1、进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食。

2、主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁。

3、能独立自理大便,正确使用手纸。

4、生活有规律,会独立有序地穿脱衣服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理床铺。

5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素,懂得遵守规则,学会保护自己,能提醒同伴。

6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

7、懂得用适当的方式表达情绪情感,主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

(二)体育锻炼。

1、学习听信号变速、变方向走,步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。

2、能听信号变速跑或躲闪跑,跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。

3、熟练掌握跳跃动作,从较高处向下跳,起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。

4、投掷中有投远投准的愿望,注意全身协调用力,挥臂快速,控制投掷方向。

5、熟练掌握走平衡木,平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵自转,能单足站立一定时间。

6、提高钻爬能力,改进已掌握的钻爬动作,速度快而灵活。

7、能手脚交替灵活地攀登各种设施,在活动中能遵守规则,不影响他人活动。

8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。

科学。

1.帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。

2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步概念。

3.引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。

4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

数学。

1.能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类,有初步的概括能力。

2.知道10以内的单、双数及相邻数,会倒和成组地数数。

3.用不同的方法分解(或组成)一组物体(5以内),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

4.学习5以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义。

5.正确书写阿拉伯数字1-5,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

6.学习用自然物测量物体,会比较粗细、轻重、厚薄等。

7.有基本的空间方位概念,能以自身为中心区分左、右,能依据一定的特征辨别目标位置。

8.有一定的时间观念。认识时钟,学习看整点、半点。学习看日历,知道一星期有七天。

9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。

社会。

(一)自信心培养。

1.知道自己是一个独立的人,有着与别人相同和不同之处,对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

2.敢于面对自己的缺点和错误,有改正的愿望和行动。

3.不害怕环境的变化,在新环境中能自己照顾自己。

(二)人际交往。

1.主动准确使用礼貌用语。

2.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

3.知道接待客人的方法,主动与客人聊天。

(三)行为规则。

1.愿意听从成人和同伴劝告,不做危险的事。

2.熟悉有关安全、交通、环保的标记,愿意按标记的提示行动。

3.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

(四)民俗文化。

1.了解各行各业劳动者的工作,感激他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果。

2.关注家乡的新成就,为家乡的变化而自豪。

3.知道中国的首都是北京,认识并尊重国徽,会唱国歌,为自己是中国人而自豪。

三年级上学期音乐教学计划

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这篇《三年级上学期音乐教学计划》是工作计划网为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!

一、学生的基本情况。

三年级有四班,学生的情况基本一样活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合,学生对音乐有了初步的感受和体验,虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面,表现非常好。

二、教学目标。

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

5、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的`全面发展的新人。

6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教学内容和基本要求。

1、演唱。

(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(2)参与各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

(5)能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏。

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演。

(1)能够参与综合性艺术表演活动。

(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱。

(1)认识简单的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践。

(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。

四.改进教学的措施。

1、认真钻研大纲和教材,并按教导处统一备课格式,认真写好教学随笔、反思。

2、充分作好课前准备认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

3、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,打好基础,培养学生的学习兴趣。

4、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

5、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

6、提优补差的途径:a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。

八年级音乐第一学期教学计划

3、在音乐课的教学过程中,适当的渗透一些有关法制教育的内容,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。

四、教学措施:

明确目标、自主学习;情趣导疑、合作探讨;巧问促思、自主解惑;点拨深化、模拟拓展。

五、教学进度:一周一课时。

第一周第一课时:第一单元歌舞青春。

唱歌青春舞曲。

第二周第二课时:选唱共青团之歌。

第三周第三课时:唱歌手拉手第四周第四课时:第二单元电子空间站。

唱歌我的未来不是梦。

第五周第五课时:欣赏橄榄树。

第六周第六课时:选听夜莺。

第七周第七课时:中学生安全法制教育。

第八周第八课时:第三单元歌剧之夜。

唱歌洪湖水,浪打浪。

第九周第九课时:欣赏歌剧《白毛女》选段。

第十周第十课时:欣赏猎人合唱。

第十一周第十一课时:第四单元:神州音韵(三)。

唱歌采花。

第十二周第十二课时:欣赏远方的客人请你留下来。

第十三周第十三课时:欣赏北方的水草茂盛的家乡。

第十四周第十四课时:第五单元:环球之旅(三)——非洲与美洲。

唱歌依呀呀噢咧噢。

第十五周第十五课时:欣赏当太阳降落。

第十六周第十六课时:唱歌红河谷。

第十七周第十七课时:欣赏老黑奴。

第十八周第十八课时:第六单元:冬之旅。

唱歌踏雪寻梅。

第十九周第十九课时:欣赏沁园春·雪。

第二十周第二十课时:选听我像雪花天上来。

面对新学期的到来,我真正体会到了肩负重任的感觉,这种感觉给了我进一步搞好工作的动力、信心和力量。为了更好地搞好音乐教学工作,使工作积极有序的开展,充分发挥自身的能力,现将这学期的音乐。

如下:

一、指导思想。

1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。

3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

二、学生情况分析。

1、学生正处于变声期,唱歌较困难。

2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习,观念不正确。

三、任务及目标。

音乐教学的目的是提高学生的音乐审美素质,同时促进学生品德素质、智能素质的提高,并在此基础上指导、帮助有音乐爱好的学生形成音乐某一方面的特长。初二的学生在经过上学期的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。

1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

2、培养音乐感受与鉴赏能力。

3、培养表现音乐的能力。

4、培养艺术想象力和创造力。

5、培养乐观的态度、友爱精神和集体合作能力。

四、教学措施。

1、初二的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。

2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。

3注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、在课堂教学过程中,要以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。

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八年级音乐第一学期教学计划

为适应时代发展,积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》),加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作,本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导,认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心,以课题研究为主线,以学校的工作计划为指南,以提高教学质量为目标,大力推进教育创新,更新教学观念,改进教学方法,实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一,促进学生全面而有个性的发展,促使教学实效的提高。

二、教学目标和要求。

用科学的发展观,以学生为本的新课程教育理念,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来;针对高中生成长阶段的特点,循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。我校20__届高一新生共分5个教学班,学生水平不一,刚进入高中一年,接触《经济生活》,会感到陌生,不好理解。因此教学中将面向全体,搞好衔接;立足课本,注重规范;强化积累,拓展视野;注重基础,因材施教。

三、具体工作。

(一)加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究,转变教学观念,更新知识结构,了解考试评价方法,严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学此文转自斐斐课件园理论,深入开展课题研究活动,将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课,并与日常的教学教研活动结合起来,重点是加强课程建设与教法改革研究。

(二)健全集体备课,集体协作,积极发挥集体的智慧。固定备课时间,明确每位老师职责,提高备课效率,努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通,共同研究,寻找有效的教学方法。

(三)结合学校实际,立足课本,注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节,向课堂要效率,认真做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点;“两法”即既要研究教法,又要研究学法)。

(四)优化教学方式与学习方式,加强学法指导,使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯,提高学生自主学习的能力,做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高,提高学生的学习能力。

(五)组织开展课外活动,成立政治研究性学习小组,开展社会实践活动。培养学生学习的兴趣,引导学生关注时政,挖掘学生的潜能。

四、教学进度:

八年级音乐第一学期教学计划

音乐能陶冶我们的情操,新学期,八年级的音乐教师如何制定。

工作计划。

呢?下面是本站小编收集整理关于八年级音乐教学计划的资料,希望大家喜欢。

一、指导思想。

音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、教材分析:。

本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶,内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等,分单元、分板块地进行阶梯教学。

三、学情分析:。

八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐,正处在变声期的学生不喜欢自己演唱,这跟他们青春期心理与生理的变化有关,因此,我想多让他们聆听音乐也是一种学习,在聆听的基础上加强音乐知识的学习,扩大学生音乐视野。

四、教学任务要求:

1.强调正确的唱歌姿势,培养良好的唱歌习惯。

2.加强民族行与世界性的综合,追求思想与艺术的统一。

3.力求课堂“听、唱、认、动”相结合,提高音乐素质。

4.做到准确轻声的歌唱,培养学生正确的发声。

五、提高教学质量的具体措施:

1.认真备课,做好前备、复备工作,为上好每一堂课做好充分的准备工作,备课时注意结合新课标,关注课堂,关注学生。

2.充分利用多媒体,让学生视听享受,尽可能补充延伸音乐知识,开阔学生视野。

3.做好每堂课的检测工作,做到学一首歌会一首歌。

六、本册教材的教学目标。

1、表现要素:a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听。

2、情绪与情感:a听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;b能够体验并简述音乐情绪的变化。

七、法制教育渗透。

本学期我将在2节课上用几分钟的时间进行法律知识的渗透,如在教学的第四单元与第七单元中,我将会把《生态学》与《文物·文物保护法》渗透在教材中使学生认识到相关的法律法规。增强学生对生态及文物的保护。

一、学情分析:

本学期,我很荣幸地担任了八年级七个班的音乐课教学,八年级(2)班,总人数95人,八年级(3)班,总人数87人,八年级(4)班,总人数77人,八年级(5)班,总人数84人,八年级(6)班,总人数88人,八年级(7)班,总人数101人,八年级(8)班,总人数83人,这些班级80%以上的学生喜欢音乐课,爱唱流行歌曲从总体上来看,大多数的学生在经过初一一年的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野,学生正处于变声期,需要注意嗓子的保护。

八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。八年级学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓。

二、教材分析:

本册教材内容有:歌曲六课,每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

三、教学目标:

1、通过学习音乐,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。

2、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

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上学期三年级音乐教学计划

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一、学生的基本情况。

三年级有四班,学生的情况基本一样活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合,学生对音乐有了初步的感受和体验,虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面,表现非常好。

二、教学目标。

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的`口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

5、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教学内容和基本要求。

1、演唱。

(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(2)参与各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

(5)能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏。

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演。

(1)能够参与综合性艺术表演活动。

(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱。

(1)认识简单的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践。

(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。

四.改进教学的措施。

1、认真钻研大纲和教材,并按教导处统一备课格式,认真写好教学随笔、反思。

2、充分作好课前准备认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

3、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,打好基础,培养学生的学习兴趣。

4、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

5、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

6、提优补差的途径:a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。

三年级第一学期数学教学计划

这一届三年级学生已使用了两年的实验教材,对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

这册实验教材对于教学内容的编排和处理,是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。同时,由于教学内容的不同,本实验教材还具有下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时),并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中,笔算是被削弱的内容,不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”,《标准》中还提出:提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容时,注意体现《标准》计算教学改革的理念,在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

精心设计教学顺序,加大教学的步子。计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律,同时符合计算知识本身发展的规律。实验教材仍然根据计算教学的基本顺序安排教学内容,但是根据《标准》中有关计算教学的改革理念和教学目标(复杂性和熟练要求大大降低),重新安排教学的具体步骤,因而减少了教学的课时数和例题数。笔算加减法教学,从现行教材的23课时减少为9课时,例题也从5个减少为2个;多位数乘一位数的教学,从现行教材的17课时减少为13课时,例题也从9个减少为7个。这样就明显加大了笔算教学的步子,节省了教学的时间,留给学生更大的探索和思考空间。

让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解,不再出现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则,是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革,强调让学生在现实的情境中理解概念和法则,避免机械记忆。因此,在笔算教学中,本册实验教材根据学生已有基础,提出一些启发性的问题,引导学生利用知识的迁移,“拾级而上”逐步理解笔算的算理,掌握笔算的方法。而不再出现文字概括形式的计算法则,只是在适当的时候(如整理和复习时),让学生通过小组讨论交流,总结笔算时应注意的问题。这样,一方面避免了学生在不完全理解算理、算法的情况下,机械地记忆“计算法则”,减轻了学生记忆的负担;另一方面,也与算法多样化的理念相吻合,鼓励学生采用不同的方法计算,培养学生多样、灵活的解决问题能力。

让学生在现实情境中理解计算的意义和作用,培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。计算是帮助人们解决问题的工具,只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。所以,应该把计算与实际问题情境联系起来,将计算作为解决问题的一个组成部分,这样才能使学生较为深刻地理解为什么要计算,知道什么时候选择什么方法进行计算更合理。这对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感都是十分有利的。本册实验教材的计算教学部分,仍然与前几册教材一样,注意在现实的问题情境中教学计算,将计算教学与解决问题教学有机地结合在一起,让学生在现实情境中理解计算的意义和作用。

笔算与估算结合教学,加大估算教学的力度。估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义;同时,估算也具有重要的实用价值,人们在日常生活中,常常只需要估算结果。所以,估算是《标准》中要加强的计算教学内容。本册实验教材中大多数计算教学的例题都展示了笔算和估算两种算法。这样的安排,既适时地教学了估算,体现了“加强估算”、“提倡算法多样化”的改革理念,又可培养学生“能为解决问题而选择适当的算法”的能力,从而有利于发展学生的数感。

2.量与计量的教学联系生活实际,重视学生的感受和体验。

量与计量的各种概念,例如千米、吨、秒等,都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念,如长度、质量、时间,都比较抽象,但它所反映的内容又是非常现实的,与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以,这部分知识的教学,应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义,初步发展起长度、质量和时间的观念,认识数学与生活的密切联系,提高应用这些知识解决问题的能力。因此,在有关量与计量内容的编排上,实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动,让学生在现实背景下感受和体验有关的知识,经历探索和发现的过程。

3.空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养。

在本册实验教材中,关于空间与图形的教学内容,有四边形和测量的大部分内容,这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间,获得解决实际问题的知识,发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排,教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验,另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。几何形象直观的探索活动不仅为发展学生的创新意识提供了更有利的条件,而且为发展学生的空间观念奠定了很好的基础。这部分内容安排另一个与以往不同的特点,是加强了估测意识和能力的培养。估测是测量的一个重要组成部分,在实际生活中的应用也十分广泛,人们对一个量进行估测的机会常常比精确测量更多。根据《标准》关于“空间与图形”的教学目标,在第一学段要求学生“能估计一些物体的长度,并进行测量。”因此,无论在“测量”一章还是在“四边形”一章,实验教材都安排了有关估测长度的内容和训练。

这一册教材的教学目标是,使学生:

1.会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。

4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。

5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。

6.初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7.能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

2、培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。

3、让学生通过解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性,

4、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。

8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。

三单元测试一:第一单元《测量》和第二单元《万以内的加法和减法》

单元测试二:第三单元《四边形》和第四单元《有余数的除法》

单元测试三:第五单元《时、分、秒》和第六单元《多位数乘一位数》

单元测试四:第七单元《分数的初步认识》第八单元《可能性》第九单元:《数学广角》

期末检测

三年级音乐教学计划

一、教材分析:。

教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三年级下册总共9课,分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》,其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践,另外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。

二、学生分析:

本学期我继续担任三年级的音乐课。从整体的水平看,班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生较多。从整体水平来看,这学期学生音乐水平明显好转,在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高,三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行音乐教学,为学生打下扎实的基础,并提高课堂教学质量。

(一)感受与鉴赏。

1.音乐表现要素。

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2.音乐情绪与情感。

(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

(2)够体验并简述音乐情绪的变化。

3.音乐体裁与形式。

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。

4.音乐风格与流派。

(1)聆听中华民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现。

1.演唱。

(1)乐于参与各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

(5)每学年能够背唱歌曲4~6首。

2.演奏。

(1)乐于参与各种演奏活动。

(2)学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。

(4)每学年能够演奏乐曲2~3首。

3.综合性艺术表演。

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

4.识读乐谱。

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

(三)创造。

1.探索音响与音乐。

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2.即兴创造。

(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。

(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

3.创作实践。

(1)能够创作2~4小节的节奏短句。

(2)能够创作2~4小节旋律。

(3)尝试用电脑创编音乐。

(四)音乐与相关文化。

1.音乐与社会生活。

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。

(3)主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。

(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2.音乐与姊妹艺术。

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。

(2)能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。

3.音乐与艺术之外的其他学科。

(1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点。

1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4.乐于与他人共同参与音乐活动。

五、教学措施:

1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案。

3、充分作好课前准备,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、认真上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。

6、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。

7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。

9、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。

10、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。

11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。

12、根据本校条件设备,充分利用录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

13、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

14、丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。

总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。

六、教学安排:

周次。

内    容。

教  时。

课时。

2

1、课堂常规。

1.聆听《春》。

2.聆听《春到沂河》。

1

2

1.表演《嘀哩嘀哩》。

1

3

1.表演《春天举行音乐会》。

1

2

1.表演《花喜鹊和小乌鸦》。

1

4

1.聆听《森林深处的杜鹃》。

2.表演《顽皮的杜鹃》。

1

2

1.聆听《赛马》。

1

5

1.表演《一支短笛轻轻吹》。

1

2

1.聆听《猜调》。

2.表演《木偶的步态舞》。

1

6

1.表演《摇船调》。

1

2

1.聆听《游击队歌》。

2.聆听《苗岭的早晨》。

1

7

1.聆听《匈牙利舞曲》。

2.聆听《那不勒斯舞曲》。

1

2

1.表演《我是小音乐家》。

1

8

2.表演《嘹亮歌声》。

1

2

1.聆听《孤独的牧羊人》。

2.表演《剪羊毛》。

1

9

1.聆听《牧童短笛》。

1

2

1.表演《小小羊儿要回家》。

1

10。

1.聆听《我们走进十月的阳光》。

2.聆听《红旗颂》。

3.聆听《救国军歌》。

1

2

1.表演《一个妈妈的女儿》。

1

11。

1.表演《只怕不抵抗》。

1

2

1.聆听《我爱米兰》。

2.表演《每当我走过老师窗前》。

1

12。

1.表演《甜甜的秘密》。

1

2

1.聆听《飞来的花瓣》。

1

13。

1.聆听《小小白歌》。

2.表演《每人伸出一只手》。

1

2

1.聆听《欢乐颂》。

2.表演《友谊花开万里香》。

1

14。

1.表演《山里的孩子心爱山》。

1

2

1.聆听《洞庭鱼米乡》。

2.聆听《乡下的阳光》。

3.聆听《黄土高坡》。

1

15。

1.表演《全都认识我》。

2

2

复习1-2课。

16。

复习3-6课。

2

2

17。

复习7-9课。

2

2

18。

期末考试。

2

2

三年级音乐教学计划

教学目标:

1.能认真聆听歌曲《老师你好》,感受歌曲表达的情境,理解歌曲所表达的内容,并能设计形体动作参与歌曲表现。

2.能学会《老师最理解我》,并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲,进行歌表演,从中体会师生同乐的愉悦。教材重点与难点:

学会《老师最理解我》这首歌,并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。教学准备:光盘、钢琴教学过程:

第一课时。

一、听赏歌曲《老师你好》1、听《老师你好》的音乐进教室2、聆听歌曲回答问题。

师:刚才我们听到的歌曲里赞美了谁?学生回答。。。。。

师:对,这首歌曲的名字就是《老师你好》(看书)让我们再认真听一遍,边思考两个问题:(1)歌曲的情绪和速度是怎样的?(深情)(2)能用什么体态动作参与歌曲的表现?(中速)。

写祝福语献给老师。

师:《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动,赞美了老师无私的奉献,此时此刻,你有知心的话要对老师说吗?当教师节来临的时候,你会为老师献上什么祝福呢?(学生写献给老师的祝福话语,情1-2位同学上台有感情地朗读出来,然后同桌之间写的祝福语交流朗读)。

学习歌曲《老师最理解我》。

1、聆听歌曲。

师:同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡。

欣赏《老师最理解我》。

2、试一试为歌曲伴奏。

每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器讨论为乐曲伴奏。

3、学唱歌曲。

师:这么好听的歌曲,同学们一定想唱一唱,我们首先来熟悉歌词。

(1)有感情的朗读歌词,师生分角色领读、齐读。

(2)听录音轻声跟唱一次歌词。

(3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱,找出难点。

(4)解决歌曲中的切分节奏,难点重点指导。

第二课时。

三、歌曲表现。

师:我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来?这首歌分为领唱部分和齐唱部分,你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适?(齐唱部分)师:有几乐句?(4个乐句)。

师:这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》,又学会了《老师最理解我》让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧!

三年级音乐教学计划

一、学情分析。

本学期我担任三年级的音乐课教学工作。经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有了自己的见解,养成了一定的学习习惯。但是学生比较注重随范唱学唱歌曲,忽略了对音乐知识和演唱方法的学习。由于三年级是音乐学习的过渡时期,这个阶段的学习是非常重要的,因此,本学期必须要抓住这个阶段的学习,在学生合作学习和教师的指导下,努力提高学生对音乐的感悟,提高学生的识谱能力、用正确的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力,提高学生的音乐知识和演唱水平,为今后的学习打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。

二、教材分析(基本内容、重难点、教学目标)。

花城出版社第5册三年级音乐教材共有八课(《爱我老师,爱我学校》、《风铃响啦》、《听音乐看跳舞》、《唱游》、《动物世界五》、《环球音乐探宝一——初行欧洲》、《多彩的乡音一》、《小歌舞剧》)。歌曲16首:《我们爱老师》、《我们的学校亚克西》、《风铃》、《顽皮的杜鹃》、《金孔雀轻轻跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《在桥上》、《法国古老歌曲》、《再见吧,朋友》、《伦敦桥》、《欢庆新年》、《捕鱼歌》、《勇敢的鄂伦春》、《孙悟空打妖精》。其他为欣赏内容。

教学重点:

教唱课中对音乐知识和演唱方法的学习,对歌曲情感的体验、风格的把握;在欣赏课中对乐曲的领悟能力。

教学难点:

学生对歌曲的音准和节奏的把握。

教学目标:

(一)、知识与技能目标:

1、能用优美的歌声独立演唱本册歌曲。

2、感受三拍子歌曲的节拍特点和音乐旋律有相同和不同并能自编动作与同学全作进行表演。

3、感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱和渐慢,认识“rit.”渐慢记号;认识渐强和渐弱记号。

4、巩固×、××、××××三种节奏。

5、建立“我的小音库”,认识和唱准“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五个唱名。

6、培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。

(二)、思想情感目标:

1、对学生进行爱师爱校教育,要求学生在教师节即将来临之际,以实际行动为学校做一件好事,为老师献一份爱心。

2、学生能热爱大自然,珍惜大自然中的资源,热爱祖国山河,保护祖国环境,进行环保教育。

3、培养孩子爱憎分明、坚强不屈的精神。

4、培养学生的创编能力和团结协作的精神。

5、建立平等的多元文化价值观。

1、认真备课,做好前备、复备工作,为上好每一堂课做充分的准备工作,并注意根据学生实际情况来备课。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学方法,使每个学生都能得到充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。在教唱课中多渗透一些乐理知识,让学生从不识谱到能识谱。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、和其他学科沟通,积极研究学科整合。

6、多看、多听其他学校的课程,在本校多实践,使学生开阔眼界并从中。

总结。

经验。

三年级音乐教学计划

一、教材分析:

本册教材共有八个单元:第一单元、第六单元是对大自然的歌唱,主要让学生在音乐活动中感受人与自然的和谐。第二单元是教会学生对情感的体验,学会爱身边的人。第三单元、第五单元主要引领学生热爱民族民间音乐。第四单元是让学生对自己身为少先队员的身份感到自豪,从而激发其热爱祖国的感情。第七单元是让学生触摸时代的脉搏,与现实生活融合,热爱生活。第八单元是综合音乐活动。

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。

5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。

6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。

8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。

9、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

三、教学要求:

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

2、指导学生掌握正确的练声方法;

3、初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;

4、通过音乐知识的学习,加强学生对音乐的了解与兴趣。

5、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

6、通过律动训练培养学生的乐感和节奏感;

7、通过集体舞教学,提高学生的综合素质。

8、积极主动地参与“用节奏编故事”的活动,并有兴趣探索其多样的组合和表现效果。

9、在音乐活动中,有选择地展开自己的特长、爱好和创造。

四、教学进度。

周次起讫日教学内容备注。

上课。

二3.1~3.5唱:《春天来了》我的创造音乐游戏。

三3.8~3.12唱:《小伞花》听:《雨天等妈妈》歌表演。

四3.15~3.19唱:《共同拥有一个家》听:《小纸船的梦》。

五3.22~3.265唱:《对鲜花》听:《赶花会》《对花》。

六3.29~4.2唱:《编花篮》听:《茉莉花》音乐游戏。

七4.5~4.9唱:《小鼓手进行曲》听:《中国少先队队歌》清明节放假。

八4.12~4.16唱:《手拉手》听:《快乐的小队》。

九4.19~4.23唱:《芦笛》音乐游戏打击乐器伴奏。

十4.26~4.30唱:《铃铛舞》听:《苗岭的早晨》期中考试。

十一5.3~5.7唱:《金孔雀轻轻跳》听:《阿细跳月学跳孔雀舞劳动节放假。

十二5.10~5.14唱:《侗家娃娃幸福多》听:《金扁担》。

十五5.31~6.4唱:《小放牛》听:《快乐的农夫》我的创造。

十六6.7~6.11唱:《摇太阳》《开心里个来》听:《打字机之歌》。

十七6.14~6.18唱:《开心火车》听:《剪彩波尔卡》《北京的桥》端午节放假。

十八6.21~6.25唱:《夏夜》《月亮钩钩》听:《摘星星》听:《美丽的梦神》“星光一音乐会”之“我的创造”和“配乐朗诵”

十九6.28~7.2期终复习。

期终考试期终考试。

7月1日放暑假。

三年级音乐教学计划

本册教材内容丰富,容量较大。主要包括的内容:1、复习巩固已学过的歌唱方法;2、介绍西洋乐器(键盘乐器、拉弦乐器、木管乐器。)并欣赏西洋乐器演奏的乐曲;3、系统复习已学过的读谱知识、欣赏知识;4、欣赏和学唱中外著名的音乐作品。

唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,教师应依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

1、复习巩固已学过的歌唱方法。

2、有感情地背唱2-4首教材歌曲。

3、学唱1-2首合唱曲,做到声部间音高准确,声音统一和谐。

4、能够对自己和他人的演唱作简单评价。

1、听记2-4小节旋律。

2、听辨不同主音结束的歌曲与旋律。

(三)、欣赏教学。

1、介绍西洋乐器,并欣赏由这些乐器演奏的乐曲。

2、了解中国著名的音乐家黄自先生,并欣赏和学唱他的作品。

3、熟悉2-3首欣赏曲。

4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

(四)、读谱知识与视唱。

1、系统复习已学过的读谱知识。

2、视谱学唱4-8小节的旋律。

3、能够随琴视唱歌曲的旋律。

(五)节奏练习与律动。

用学过的节奏型为歌曲、乐曲伴奏。

1、乐于参与各种演奏活动。

2、继续口琴的吹奏,参与歌曲、乐曲的表现。

3、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。

4、演奏简单的乐曲2-3首。

本班有学生28人,女生15人,男生13人。他们对音乐有着浓厚的兴趣,学生上课思维活跃,能够积极主动地参与音乐活动,大胆表现对音乐的看法,创新意识较强。学生喜欢音乐课,学习态度端正,上课举手积极,发言热烈;尤其是个别的男生,表现欲较强,气氛活跃。但有学生上课不够自觉,个别同学倾听的习惯还未养成,上课参与不够积极主动大部分学生喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐。

1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

2、培养学生音乐创作能力,确保学生自主学习的质量。

3、深入课堂,充分调动学生学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导学生的参与性、参与性。

全面发展。

每周一课时。

20xx年2月18日。

上学期三年级音乐教学计划精编

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一、学生的基本情况。

三年级有四班,学生的情况基本一样活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外,每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合,学生对音乐有了初步的感受和体验,虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面,表现非常好。

二、教学目标。

1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材,认识一些乐器,初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。

5、通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。

6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的'乐谱的能力,能够完整的演唱歌曲,扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教学内容和基本要求。

1、演唱。

(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(2)参与各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

(5)能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏。

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演。

(1)能够参与综合性艺术表演活动。

(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱。

(1)认识简单的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

(3)能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践。

(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。

四.改进教学的措施。

1、认真钻研大纲和教材,并按教导处统一备课格式,认真写好教学随笔、反思。

2、充分作好课前准备认真执行课时计划,严格把握40分钟的课堂时间,向40分钟要效率。

3、根据学生身心发展的特点,适当放低要求,打好基础,培养学生的学习兴趣。

4、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

5、完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,丰富校园生活,本学期准备成立几个兴趣小组,如器乐、舞蹈、合唱等。

6、提优补差的途径:a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。

四年级第一学期音乐教学计划

除了歌曲的学习以外,结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏,并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

本册教材共分十个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在”要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。

1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

第一周:1、复习上学期所学内容。2、歌曲《采菱》。

第二周:1、听赏《采茶舞曲》。2、歌曲《柳树姑娘》,附点四分音符、听辨活动。

第三周:1、歌曲《柳树姑娘》二声部合唱。2、听赏《洪湖水浪打浪》。

第四周:1、听赏《渔光曲》。2、聆听《国歌》四种形式。

第五周:国庆节放假。

第六周:1、唱《国歌》,听《歌唱祖国》。2、歌曲《愉快的梦》。

第七周:1、歌曲《愉快的梦》。2、听赏《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周:1、听赏《梦幻曲》。2、歌曲《哦!十分钟》,2/4拍号。

第九周:1、歌曲《大家来唱》3/4拍号,为图配节奏。2、听赏《乒乓变奏曲》。

第十周:1、听赏《陀螺》、《旋转木马》。2、歌曲《只要妈妈露笑脸》。

第十一周:1、歌曲《只要妈妈露笑脸》。2、听、唱《摇篮曲》(舒伯特),讲4/4拍号。

第十二周:1、听两首《摇篮曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》,音名、变音记号。

第十三周:1、歌曲《少先队进行曲》,附点八分音符。2、歌曲《少先队进行曲》。

第十四周:1、听赏《牧羊姑娘》、《小机灵的歌》。2、听赏《回声》,音乐知识:力度记号。

第十五周:1、歌曲《友谊的回声》。2、歌曲《友谊的歌声》。

第十六周:1、歌曲《山谷静悄悄》。2、听赏《羊肠小道》。

第十七周:1、编创小品”。2、歌曲《荡秋千》。

第十八周:1、听赏《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

第十九周:音乐会 音乐复习

第二十周:音乐期末测试

四年级第一学期音乐教学计划四年级音乐教学计划

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析。

这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学,我对学生还不是很了解,因此上课纪律还不是很好,但是相信经过一段时间应该会有所进步。

总体来说,女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好,喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差,一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好,唱歌时还不是很明显,特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

三、教材分析。

本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材。共有八课,分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐的课间》、《妈妈的歌》、《少年的歌》、《回声》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳树姑娘》、《中华人民共和国国歌》、《愉快的梦》、《哦,十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友谊的回声》、《山谷静悄悄》、《荡秋千》、《小孩世界》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲,并配以群体的音乐活动,如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《采茶舞曲》、《渔光曲》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《梦幻曲》、《乒乓变奏曲》。以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生在编创与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

四、教学目标。

(一)感受与鉴赏。

1、音乐表现要素。

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器,并能听辨不同类型其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,

能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感。

(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式。

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

(3)能够区别齐唱和合唱、齐奏和合奏。

(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2—4首。

4、音乐风格与流派。

(1)聆听中华民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

(二)表现。

1、演唱。

(1)乐于参与各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

(5)每学年能够被唱歌曲4—6首。

2、演奏。

(1)乐于参与各种演奏活动。

(2)学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。

(4)每学年能够演奏乐曲2—3首。

3、综合性艺术表演。

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

4、识读乐谱。

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

(3)能够识读简单乐谱。

(三)创造。

1、探索音响与音乐。

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造。

(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈,并参与表演。

(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

3、创作实践。

(1)能够创作2—4小节的节奏短奏。

(2)能够创作2——4小节的旋律。

(四)音乐与相关文化。

1、音乐与社会生活。

(1)关注日常生活中的音乐。

(2)喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料,并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动,并能与他人进行音乐交流。

(3)乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

2、音乐与姊妹艺术。

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等表演形式,认识音乐在其中的作用。

(2)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。

3、音乐与艺术之外的其他学科。

(1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

五、教学重点新-课-标-第-一-网。

1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平。

2、进一步加强基础乐理知识的学习,特别是对音符的.认识能力。

3、在原有的基础上进一步改善学生的歌唱习惯,减少喊唱现象。

4、能参与一些自己力所能及的创编活动。

六、教学措施。

本学期我将针对四年级各班级学生学习的情况,采取灵活多样的方法进行教学,强调以音乐为本、注重情感体验,在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系,提倡民主教学,使学生的心情愉快、想象力丰富,使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。

七、教学进度。

周次内容课时备注。

1表演《采菱》,聆听《采茶舞曲》,编创与活动2。

2表演《柳树姑娘》,聆听《渔光曲》,《洪湖水,浪打浪》,编创与活动2。

3聆听、表演《中华人民共和国国歌》,编创与活动2。

4编创与活动,聆听《歌唱祖国》,编创与活动2。

5放假。

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三年级音乐教学计划

以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。

并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣,有个别学生没有良好的学习习惯,学习上怕苦怕累,敷衍塞责,懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看,有些学生对基础性的东西掌握的不够好,灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。

本册教材共有32篇课文,其中精读课文32篇,略读课文9篇。全书共分8个单元,每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中,精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字,还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字,有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”,分别编排了张衡,陶行知,阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介,还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了:“指南针”,分别讲了“在观察中展开想象,使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元,设计了八个单元。他们依次是:多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱,意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱家乡,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为实现理想而努力。

本册教材要完成以下教学任务:

1,识字与写字

(1)会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。

(2)认识250个生字,会写300个生字。

(3)继续练习用硬笔熟练的书写楷字,做到规范、整洁。

2。阅读

(1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,能背诵要求背诵的课文、段落。

(2)继续学习默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。

(3)学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

(5)继续学习略读课文,粗知文章大意。

(6)初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

(7)继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料,课外阅读总量不少于10万字。

3,习作

(1)留心观察,展开想象,乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

(2)学习写感谢信。

(3)能够在习作中合理的运用收集的资料。

(4)能够有顺序的安排文章内容,并把印象深刻的部分写具体。

4,口语交际

(1)能用普通话交谈,继续培养讲普通话的习惯。

(2)能具体生动的讲述故事,努力用语言打动他人,讲述见闻做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

(3)在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

5,综合性学习

(1)综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。

(2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

1学习联系上下文,借助字典、词典、和生活积累,理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。积累课文中的优美词语,精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段),练习复述课文。

2继续学习略读课文,粗知文章大意。

3初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

(1)综合语文学习,学习观察大自然,观察社会,书面与口头表达结合表达自己的观察所得。

(2)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

1,教师要树立努力学习,终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新,不断提高自己的各方面的素养,以人格魅力去感染学生,净化学生。

2,开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多,家长在教育意识方面有些淡泊,好多家长心有余而力不足,文化程度低,导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是教师的了。使教师的教学很被动。

3,狠抓学风。

4,、优化课堂教学,实施创造教育,使学生处于主体地位,教师发挥主导作用,鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。

5、发掘他们思维活动的闪光点,引导学生独立、自主地学习,逐步学会学习,从而培养学生的创新精神。

6,、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况,运用多种手段,激发学生的阅读兴趣,鼓励他们多读、多思、多写,扩大他们的阅读面,丰富自身的语言积累。

7、课堂教学中,注重“读”的指导,让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

8、改变以往单调的评价方式,对学生进行综合性评价,在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较,而多进行自身的“纵”向比较,多鼓励,增强学生的自信心。

9、利用有利时机,给学生提供口语训练的机会,内容让学生自主选择,说他们自己感兴趣的事,可以是小故事,可以是一则新闻,强调说的过程中语言的规范与生动。

10、运用现代教育技术,丰富教学手段,为学生创设真实的情境,让学生感受到课堂的无限魅力。

周次

内容

课时

第一周

1、2课

4

课时

第二周

3、4课

《语文园地一》

7

课时

第三周

5、6、7课

6

课时

第四周

8课、

《语文园地二》

4

课时

第五周

9、10、11课

6

课时

第六周

12课、《语文园地三》

4课时

第七周

13、14、15课

6

课时

第八周

16课、《语文园地四》

4课时

第九周

17、18、19课

6

课时

第十周

20课、《语文园地五》

4

课时

第十一周

21、22、23课

6

课时

第十二周

24课、《语文园地六》

4

课时

第十三周

25、26、27课

6

课时

第十四周

28课、《语文园地七》

4

课时

第十五周

29、30、31课

5

课时

第十六周

32课、《语文园地八》

4

课时

第十七周

期末复习

期末考试

2、个人教研安排:

2月份:

学习新课标,制定好教学计划。

3月份:

1、学习“三生课堂”教学模式

4月份:

1、学校组织期中考试,认真做好质量分析。

2、学习如何说课、评课。

3、听示范课。

5月份:

1、做好自己的常规教学,迎接检查。

2、认真钻研教材,上好每一节课。

3、积极参加教研活动。

6月份:

1、制定好复习计划,迎接期末考试。

2、积极参加学校组织的复习先行课。

3、写好工作总结。

三年级音乐教学计划

(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制,做力度变化的练习。

(2)认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。在教师帮助下视唱c调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。

(3)结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识渐多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,帮助学生更好地学习音乐。

三、学生情况分析。

这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用,必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。

四、提高教学质量措施。

1、为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。

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