班主任工作计划表(实用8篇)

通过制定工作计划表，我们可以更好地预估和控制工作进度，及时调整工作方向和方法。以下是一些成功的工会工作计划实例，它们的制定和执行过程中借鉴了许多先进经验。

班主任工作计划表篇一

1.会计证有什么用?考会计证需要的条件

2.会计从业资格证报名条件必须符合什么学历?

3.考完初级、中级后往上是什么

4.四川考初级职称有什么具体要求?

5.会计考职称要什么文凭,大专文凭可以考所有的职称么

6.考初级会计职称有什么要求?

7.我想学会计但我不清楚考会计证有什么要求?

8.会计的等级制度

9.做会计先要考什么证?

班主任工作计划表篇二

笔者从事中等职业院校的班主任工作已有四五年的时间，其间接手过二手班、新生班、毕业班，送走了三四届的毕业生，有高职大专班、小高技班、高技班。学生具有不同的层次、不同的年龄、不同知识水平等特点，对于具体的班级工作，提出了非常高的要求。然而，正是这样的经历，笔者得以在失败、反思、摸索中不断成长。现笔者谈一谈具体的工作体会。

一、去掉自卑，树立自信

人们常把技工学校视为三类学校，普高、中专筛下的，不愿呆在家里的学生，迫于无奈被“请”到了技校。学生由于高考、中考失利，人生中第一次经历了失败，在内心深处不能正确认识自己，“笨”、“智力低下”成为他们评价自己的代名词。这种现象就造成了技校生的自卑心理。要想在中等职业院校做好班主任工作，首要的就是设法使学生去掉自卑感，树立自信心。有了自信心，学生就有了前进的动力、成功的希望。

笔者常常用普通高等院校毕业生与中等职业院校毕业生在社会上谋生的能力进行比较。技工学校的学生由于学有一技之长，凭着相关专业的证书，无论在本地还是在外地，都比普高生易找到合适的工作。因此，对于家庭经济困难而又不想上大学的青少年来讲，选择技工学校是明智的。另外，就读技工学校同样有报考高等职业学校的机会。

新生一入学，就在学生心目中树立“行行出状元”的人才观，让他们明白社会主义现代化既需要数以千万计的各种专门人才，又需要数以亿计的高素质的劳动者，两者都是人才。这样，坚定他们学好专业技术的信念，经常给他们讲一些能工巧匠的故事，让他们深深体会到技能是谋生的本领，更是财富，以激发他们学好专业知识。

二、建立新型师生关系

作为班主任，笔者认为，既要让学生“敬”，又要让学生“畏”，应成为学生可敬、可信、可亲的朋友。每带一个班级，笔者向学生说的第一句话就是：“我是你们的班主任老师，但我更希望成为你们的朋友。今后，同学们不管在学习上、生活上有何困难，都尽管来找我。”

笔者所带的班级是计算机专业的学生，班上女生居多。针对这一特点，笔者采取亲情式管理模式，把工作立足点放在“情”上。所谓立足于“情”，就是建立与学生的姐妹情。生活中，学生感冒了，笔者会主动带着她们及时去医院治疗；学习上，学生对于课程的学习感到困难，笔者会帮助她们分析方法；学生对任课老师有看法、有要求，笔者也去与任课老师及时沟通。正是这样的做法，笔者逐渐地了解了学生，能够及时地发现学生自身或者同学之间的问题，并在第一时间把问题解决。

作为班主任，就应当使学生相信：聪明乖巧是好学生，手脚灵巧也是好学生，心地善良更是好学生。班主任要真诚地热爱每一个学生，平等地对待每一个学生，从方方面面与学生交换意见，理解学生，帮助学生在思想上走向成熟。此外，还要理顺关系，沟通思想。笔者充分利用课余时间，多与学生促膝谈心，促进师生关系和谐，达到以柔制刚的效果。另外，班主任也应深入全面了解学生的学习、生活状况，掌握事实根据，对其谈论的内容去伪存真，宽以待人，使其心服口服。这样，就可以更加了解学生群体以及班级内部情况，能及时地发现其中存在的问题，并处理好问题。

当然，班主任不可能一天到晚都守在教室里。所以，班主任只有走进学生心中，关心、爱护他们，站在他们的角度上去考虑问题，尽自己最大努力帮助他们，才能得到学生的尊重和支持。同时，班主任也要把自己的想法、做法讲给学生听，让学生了解班主任，让他们站在班主任角度去处理一些问题。这样，就可以有效避免误解。

三、培养班干，确定目标

1、培养骨干力量

班干部既要学习好，又要有责任心、敢管事。否则，学习成绩虽好，但做老好人，也起不到多大作用。在所有班干部中，班长和劳动委员显得尤为重要。班长负责班级全面工作，是班主任的代言人，是老师的得力助手；劳动委员负责班级每天的卫生工作，卫生又是很烦杂的，包括教室、寝室、清洁区卫生、教室门窗的开关等。当然，这两个人除了有责任心、敢管事外，作为班主任，还要在学生中培养班长和劳动委员的威信，使他们起到表率作用。笔者把班级管理权力充分下放给他们，放手让他们管理班级事务。笔者只要定时了解他们的工作，帮助他们克服工作中的困难就可以了。这样一来，班主任工作也就不那么烦杂了。班主任如果建立了民主的作风，也会使班干部更愿意反映班级内部情况。所以，笔者对班上发生的事情都了如指掌。同时，这样也能让班干部在处理问题的过程中，提高能力。

2、树立良好班风，确定奋斗目标

笔者每接一个新班，都教育学生树立集体荣誉感，要求他们努力为班集体争光，增强他们的竞争意识和团队精神。班级有了奋斗目标，还要建立学生自己的奋斗目标。例如，在班级中开展“我最喜欢的格言”“我最尊敬的人”等活动，从思想深处让学生们崇尚完美、鄙视低俗，以积极向上的心态面对每一天的学习生活，营造一个活泼、轻松、团结、和谐、向上的学习氛围。

有人说，班主任工作有口难言，甜酸苦辣五味皆全。然而，笔者最大的感受却是：只要对学生做到责任心、热心、爱心，那么，一切难题都可以迎刃而解。

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班主任工作计划表篇三

新西兰的社会治安良好、犯罪率低，且政府非常重视环境规划与保护，新西兰号称是没有污染的绿色岛国，其国内风光宜人、景色优美、生活环境舒适，非常适合留学生的学习和生活。在教育方面，新西兰沿袭英国的教育制度，教育水平很高，大部分大学位列世界排名300名以内。毫不逊色于英、美、加、澳等其他几个发达国家。学有所成后，新西兰的学历资格受国际教育学术机构及社会承认。因此，新西兰留学收到中国留学生的喜爱，下面介绍通常情况下新西兰留学的申请条件。

申请赴新西兰留学的学生必须符合以下基本条件：

1.申请攻读正规课程者，须有英语成绩，而申请攻读英语课程者无英语要求；

2.身体健康，无犯罪记录；3.有能力支付赴新留学期间的所有费用；4.具有初中以上学历。

5.有一定经济实力，能提供由中国或任何其他国家出据银行存款证明以及收入合理解释的证明。

6.没有年龄，英语和特殊经济担保的任何要求或限制，能够负担每年学习生活费用。

提示：新西兰移民局规定在申请读语言课程的学生鉴证时无须提供相关的语言考试成绩证明。此政策被误解为到新西兰留学无论读何种课程都不需要语言成绩，其实是到新西兰读语言课程或者进入高中学习不需要雅思成绩。

新西兰中学申请条件

新西兰学生通常在完成中学form7（year13）年级的学习之后，在18岁或19岁时进入大学学习，year13指学生在学校接受了的教育。新西兰政府对前来求学的.国际学生没有年龄的限制，但是某些中学会设定年龄上限。

一般来说，只要申请人在新西兰报读的中学学历与其现有的国内中学学历相当；在国内中学的成绩，部分要求品行记录及老师的推荐信。在英语要求上公私则有所差别。新西兰公立学校一般都无雅思要求，学校提供专门的语言辅导。私立学校一般都会有英语的要求。

新西兰本科申请要求

高中毕业生，须在新西兰读完一年预科后才能进入相应大学的本科学习；

而大专毕业生，如果读同一专业，可以获得学分减免而在新西兰继续其本科的学习。

新西兰研究生申请要求

申请研究生课程，须有同一专业的本科学位，时间为两年。若想转相近的专业申请硕士，都要求在两年的硕士课程之前再加一年的学士后文凭(graduatediploma)。硕士课程的雅思成绩要求通常是6.5分，个别课程要求雅思成绩7分。

班主任工作计划表篇四

地下医院由于工作环境和人员的特殊性，在消防问题上应着重注意如下几点:

(1)安全疏散，地下医院必须有两个以上的安全出口直通室外，大面积的地下医院还应划分防火分区，每个防火分区保持两个以上安全出口。

(2)消防报警和灭火设备，

地下医院应配备一定数量的灭火器，当使用面积超过300m^2时，在内部还需设置室内消火栓，使用面积超过1000m^2时，需要设置火灾自动报警设备和自动喷水灭火设备等。

(3)防排烟设施。良好的防排烟设施，对病员的疏散和火灾扑救可以创造有利的条件，因此，在走道、人员停留和可燃物较多的房间，必须采取有效的防烟、排烟措施。

(4)禁止使用危险品。医院在诊断、治疗过程中，往往需要用到许多易燃、易爆化学危险物品，根据地下医院的特定环境，应严禁在地下建筑内贮存和使用危险品。必须使用的可在地面适当位置进行贮存和使用。

班主任工作计划表篇五

新西兰学生通常在完成中学form7（year13）年级的学习之后，在18岁或19岁时进入大学学习，year13指学生在学校接受了的教育。新西兰政府对前来求学的.国际学生没有年龄的限制，但是某些中学会设定年龄上限。

一般来说，只要申请人在新西兰报读的中学学历与其现有的国内中学学历相当；在国内中学的成绩，部分要求品行记录及老师的推荐信。

在英语要求上公私则有所差别。新西兰公立学校一般都无雅思要求，学校提供专门的语言辅导。私立学校一般都会有英语的要求。

新西兰本科申请要求

国际学生要报读新西兰三年制的本科(除工程、建筑、医学等专业时间更长)，须在国内读完大一，同时有雅思6分，单项5.5的成绩(个别专业要求雅思6.5分)。

高中毕业生，须在新西兰读完一年预科后才能进入相应大学的本科学习。

而大专毕业生，如果读同一专业，可以获得学分减免而在新西兰继续其本科的学习。

班主任工作计划表篇六

(请同学们从课文中找出主观、客观的含义，教师归纳。)

意识以外的一切事物，都是客观的东西，人们的思想则是主观的东西，如理论、观点、工作计划、工程设计方案；法规条文，以及党的路线、方针、政策等。我们在工作中必须正确处理主观和客观的关系，坚持一切从实际出发，做到主观符合客观。:

2．从实际出发的含义

一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。它要求我们一定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，如发表我们的看法，提出我们的观点，制定我们的方针、政策，设计我们的计划方案等。

3.为什么必须从实际出发，使主观符合客观

“一切从实际出发”是全课的重点、中心，包括其含义和必要性。其含义是本节基本概念之一，是理解基本观点的基础，做到一切从实际出发是学习本课的根本目的，本课的教育中心是“想问题、办事情，要从实际出发”。对一切从实际出发的含义，宜以讲述为主，穿插一些提问和议论，讲述时要一层层地解释清楚，并把教材所提。

班主任工作计划表篇七

班主任工作的九个“必须”一、必须做好深入调查工作，通过翻查档案、找学生谈话、电话家访等形式，摸清每个学生的家庭、学习的基础状况、思想道德方面、学生身体及个性等方面的具体情况，做到心中有数、因材施教，

班主任工作的九个“必须”

班主任工作计划表篇八

每周进行一次评比。多深入班级，实操车间、宿舍，。多了解、多沟通，尽力帮助学生解决一些实际的问题。五、必须学会和学生交朋友。跟他们平等交谈，平等相处，尽可能多的贴近学生的学习和生活，善于发现每个人的优缺点，当众鼓励、背后批评引导，使学生感到老师的批评是善意的，这样的批评学生也愿意接受。六、必须勤和任课老师沟通，了解学生对每一门课的学习态度、热情、纪律遵守等情况，以便共同协商解决问题的措施和办法。七、必须在各方面严格要求自己，给学生起带头表率作用，严于律己、宽以待人、礼貌待人。八、必须做好后进生的转化工作，对这些同学加倍关心、爱护、帮助，鼓励他们哪怕是微小的进步，善于发现其闪光点，从而激发他们的学习热情，激活其潜在的动力。九、必须做到四勤，勤思考、勤巡视、勤布置、勤检查，使班级的各项工作都能按学校的要求有条不紊地进行。