作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园中班小脚丫教案格式篇一
引导幼儿独立看图折纸,巩固折纸技能。拼贴组合成漂亮的花束,感受插花艺术带来的美感,激发幼儿对色彩的兴趣。
乐趣练习,彩色铅笔,水性笔,胶棒,锯齿剪刀,彩纸(小 10张,大 1张)
动画片
花束需要包装纸(冰激凌折法),花(康乃馨折法),折纸棒。
让孩子们在做的时候想着一些要感谢的人并用心去折叠。
/请在折纸的时候内心要想到自己想感谢的人
在完成花束之后为想要感谢的人写一封感谢信。
和小朋友们聊天
小朋友:游戏.....唱歌....在外玩耍....画画。
老师: 现在我们的小朋友们都长大了,所以是该和老师分开的时候了。在这段时间肯定有给予我们小朋友无微不至的爱的人。对于这些人我们将亲手做花束送给他们来表达我们内心的感谢。
小朋友:老师,因为教导我们。。。还有父母。。。
幼儿园中班小脚丫教案格式篇二
1.初步认识和了解小脚丫。
2.知道脚可以做许多事情,喜欢自己的脚。
3.能爱护、保护脚,讲究脚的卫生。活动准备:大人和小孩的鞋、大小不同的脚印3个、白纸、水笔、音乐带、录音机。
一.听音乐做动作,激发幼儿自由表现脚的本领。
1.教师直接引发主题,激发幼儿自由表现的愿望
问题:“看一看,谁的小脚做的事情有意思?”
2.幼儿听音乐自由表现脚的活动。
3.幼儿相互交流,模仿脚的动态活动。
问题:“你的小脚能做什么事?”
二、看看我们的小脚丫(让幼儿观察、了解脚的外形特征)。
1.幼儿学习正确脱袜子。教师一边朗诵儿歌《脱袜子》,一边指导幼儿正确脱袜子,重点示范和指导幼儿正面脱袜,并放到指定的位置。
2.观察小脚丫看一看:“你的脚长得怎么样?”教师认真倾听,及时小结。数一数:“你们一共有几个脚趾?我们一起数数。”教师引导幼儿有顺序地逐一点数。想一想:“脚趾上是什么?脚趾甲有什么用?除了脚趾还有什么?”试一试:“有什么办法可以让自己变得更高一些?”引导幼儿认识脚掌、脚跟,表达用脚掌脚跟活动的体验。
三、保护小脚,引导幼儿了解卫生安全用脚。
1.大鞋、小鞋穿一穿――幼儿试穿大人、小孩的鞋,获得不同的体验。
问题:“这里有很多鞋,你穿一穿,活动一下,有什么感觉?”
2.闻一闻脚丫
问题:“闻一闻你的脚,有什么感觉?还有什么办法可以让脚舒服些?教师引导幼儿思考爱护脚的方法。
四、印下小脚印,幼儿自主印画。
1.教师出示大小不同的三个脚印,引导幼儿象形、排序。
2.提问:“这是谁的脚印?给它们排排队。”“有什么办法把我们的脚印留下来?”幼儿想法,并描画脚印。
1.提供机会让幼儿实践多种保留脚印的方法,如:水印、颜色印画,进一步激发幼儿喜爱自己的小脚,在活动中加深对脚的观察和了解。
2.活动区中鼓励幼儿用脚尝试有趣的活动,如:用脚画画、撕纸、夹物品等,增强脚的活性,激发幼儿对脚的关注和兴趣。附:儿歌:脱袜子缩起长脖子,露出脚后跟,拽着长鼻子,袜子脱下来。
幼儿园中班小脚丫教案格式篇三
1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝,它友爱带着我们到我们想去的任何地方,你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友,低头看一看就知道了。
二、引导幼儿探索脚的结构
1、请小朋友仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?脚背,脚趾头,脚指甲、脚后跟
2、小朋友,请把你们的小脚丫伸出来,挠挠脚心,有什么感觉,
三、比较脚的异同
我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。
通过观察讨论,了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方
四、游戏
1、夹物走
玩法:请幼儿用双脚夹小沙包,向前走,也可以跳跃,但是如果丢掉小沙包就视为犯规
2、小脚跳跳跳,玩法:小脚跳跳,然后伸出左脚来,再小脚跳跳跳,然后伸出右脚来
3、踢足球:幼儿每两人一个足球,互相踢球。
五、总结
我们的小脚丫本领可真大,可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要,看来我们要快点穿上鞋袜,把它保护起来吧!
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了解幼儿园和家里的活动,并体会与周围人们的关系和彼此情感需要.
1、幼儿园的录象:大型玩具、体育用具伴随着孩子运动的声音和笑声。
各种活动室:结构室、图书室、探索室。幼儿园的许多朋友。
2、幼儿自家的照片和录象。
我们上幼儿园已经两年了,许多小朋友已经很喜欢幼儿园了。但是每个小朋友又都有自己的家,我们也很喜欢自己的家。那么,你觉得幼儿园好,还是家里好?(幼儿自主组成论辩双方)
你认为它好的理由是什么?你们商量商量,把理由记下来,等会儿来告诉大家。(运用录象和照片)
1、对方的理由,你同意吗?(用鼓掌和举手来示意)
2、说说你们反对的理由。
你们能让一旁的小朋友支持你们吗?你们想一个游戏,请他们一起玩,玩的高兴,他们就会支持你们。
幼儿游戏:打野鸭(体现人多游戏的乐趣)
亲子游戏:炒黄豆(用被单炒。家里想玩什么就玩什么——没有规则的限制)
1、幼儿园的好。
2、家的好。
3、小朋友的成长要有幼儿园,也离不开家。
生活中还有许多可以引发孩子争论的话题,如“男孩好还是女孩好”、“雨天好还是晴天好”、“做人开心还是做动物开心”等等。
幼儿园中班小脚丫教案格式篇五
1.认识贴纸的特点和作用,引导幼儿合理有效地利用贴纸。
2.培养幼儿想像力和创造力,引导幼儿自己尝试创作贴纸。
3.帮助幼儿树立正确的消费观。
故事图画与字卡,各种贴纸及各种美工材料与工具。
1.布置贴纸展。发动幼儿将自己搜集的贴纸根据其不同的材料和图案进行分类,并利用区域活动时间,师生共同布置贴纸展览。
2.观察欣赏:参观贴纸展览,引导幼儿观察各种贴纸的特征。
师:这里有各种各样的贴纸及贴纸照片,你们看看,贴纸应该贴在哪里?有什么作用?(教师留出充分的时间,让幼儿进行自由观察和讨论。
3.交流讨论:分组观察后,让幼儿讲述贴纸的特征。教师帮助幼儿了解贴纸的否同质地、图案和作用。
师:你看到的贴纸是用什么做的?它的图案有什么特点?
师:你在哪里看到过贴纸?贴在这些地方有什么作用?选一种你喜欢的贴纸,你想用它做什么?为什么? 教师帮助幼儿了解:贴纸贴在不同的地方有不同的作用。贴在衣物上可以作为商标、标志来用;贴在家具、电器、手机上可以用来装饰;贴纸还可以作为礼物送给小朋友等等。
教师将幼儿的谈话内容,以海报的形式记录下来,并张贴在主题墙面上。