当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
日行一善活动心得体会篇一
我非常高兴能参加学校举办的心连心活动，我最想介绍给大家的活动是：最惊险最刺激最挑战的团队协作任务。我直到现在想起来那天，心中都忍不住激动！哈。隆重介绍“风中劲草”这个游戏。虽说俗语说墙头草，随风倒，但你不能让他倒，我是流云你是风，坚实护他臂膀中（即人在中央闭上双眼任凭四周的人推动，以考验人与人间的信任）。每次，在人圈中间的人要倒的时候，他总会先问“我准备好了，团队准备好了么？”，每一次，团队总会坚定的回给他“准备好了。”。“我要倒了。”团队再一次坚定的回答说“倒吧。”我就是在这样认真坚定的声音中倒下去的，信任你团队的每一个人，就像他们倒下去的时候信任你一样，没有胆怯，有的只是背后坚实的力量。这只是牛刀小试，还是会有人害怕到不敢挺直身子倒下去，只是自己弯着腰保持着不信任他人内心中人为的必须给予自己的平衡。
另一个让人激动人心的游戏是：传递圣火，也就是传说中的背摔（站在高台上，以人最没有安全感的后背作为考验，将自己的生命真正交予他人）。随着一个又一个的人登上高台，我也走上了看起来不高的高台，绑手、喊话、跳，一切都按最好的方向进行着，我想就在快要躺在众人的手上的时候吧，我发觉自己害怕了，那种不信任油然而生，也许那不是不信任吧，也许只是条件反射么。总之我在害怕的那一瞬间躺在了众人的手臂上，一步一步被传递到了长队的那头。落在他们手臂上的刹那，我突然后悔了，很结实的手臂，哪里需要害怕呢。慢慢的，自己进入抬人的队伍，有一种责任，迫使你汗流浃背，迫使你竭尽全力，他们的信任，正带来这种责任。每个人在活动中静静体味着那些责任和信任，那些对陌生人的信任。
值得一提的是：在套呼啦圈这个活动中，我们组一直表现非常好，还得了个第一。只是到集体大拼图时，我们组的任务太艰巨了，发的图片根本看不出是个什么，所以拼了好久啊，呵呵。总之，我的我的家长都太喜欢这次活动了，如果下次还有机会，我一定要再参加。
日行一善活动心得体会篇二
20xx年4月1号，虽然今天是愚人节，但我没有开玩笑，我们第106中学20xx届全体师生进行了一次徒步15公里，历时3个多小时，走到了黄河边的马渡。并且在这里举行了一次特殊的班会，同时完成了一张写生作业。这是非常有意义的一次春游踏青活动。
这天一大清早，由我们一班率先打头出发。一路上我们欢声笑语，迎着朝阳，行进于这座我们熟悉的城市。刚开始我们很兴奋，认为徒步15公里将会是一件都么困难的事啊。我甚至还认为如果我走不动了，进退两难，又该怎么办呢。在我们就快到达终点时，我的脚上磨的泡破了，当时实在是疼痛难耐了，但有许多同学都跑到我身边，拉着我，鼓励我，让我跟上队伍。在我一次次想要放弃的时候，就是因为句句暖心的话，给了我坚持下去的动力。当我们终于成功的'走完全程时，我们才发现一切艰难险阻，在我们一班的团结之下都是浮云，团结就是力量。
这次主题班会开得非常成功，每个寝室准备得都非常充分。又介绍黄河历史与神话传说的，有表演保卫黄河小话剧的，还有深情诗朗诵的。而我们几个寝室联合演了一个幽默的小表演，就是比较激情的表演《保卫黄河》的片段，引得同学们哈哈大笑。这次班会我们不仅收获了知识，更收获了友谊。
每个人都有一张风景速写，而这次我尝试了用蜡笔来作画。我的创意来自“黄河之水天上来”这句诗，所以我就把整张画用黄色全涂上，之后我把视野中的一棵小树画到了最左边。老师看到了，告诉我左边有棵树而右边空荡荡的，需要什么东西来充实画面，并且可以把岸边的小人也画上去，所以就有了我的“大作”。虽然并不是太细致却也是我当时最直观的感受。锻炼身体之余，又提升了绘画技巧。真是一举两得！
时光匆匆，转眼又到了离开的时候。当我们还在大口大口的呼吸着春风时，老师已经开始催促我们了。在徘徊之际，我又望了一眼黄河，她就是养育了中华儿女世世代代的母亲河，她就是我们民族的魂。
日行一善活动心得体会篇三
这学期是我第二次当自愿者了。虽然服务次数不多，但每次感觉都很累。服务时间也比在学校上一节35分钟的时间长，每次有四个小时，从下午1点到5点，每次有两个同学组成，我这次是和四年级一班的一位同学是搭档。每次去图书馆里的时候，我们都要去工作人员那里拿一个管理员工作证挂在胸前。我选择的服务时间是周日的下午，当时我决定参加自愿者活动的时候，想的是利用这个机会锻炼自己。我也想到了我作业的问题，所以选择了周日下午。
在这漫长的时间里，我却觉得时间过得很慢，但图书室里的书却乱得很快，因为有些人拿书和放书时不注意，把这一排的书都弄倒了，却不把它扶起来；也有的人拿书的时候，为了自己的方便，把书弄得东倒西歪；还有一部分人，虽然没有把书弄倒，但是看完了书就把书放在桌上，不放还原。我们就会去把书放回书架上，把倒了的书给扶起来，整理整齐，整理好了，还要在一旁等一会儿，因为，有时书会自行倒下，我们就会再次把书扶起来，并保持一定的倾斜度，但有的时候，倾斜度太大，书也会自行倒下。
下午，一般两三点钟的时候，大家基本都吃完了午饭，又由于我负责的是周日下午，这时人就特别多，有很多2至4岁的小朋友。不文明的行为简直是千奇百怪，就算有家长在一旁，他们却还是大声喧哗，比如找书的时候，他们就会大声的说：“我要看这本书”或“我不看这本书”，大多数小朋友经过提醒，都能改正，不再大声喧哗，但也有小朋友再三提醒，也还是在大呼小叫。只能继续提醒，要提醒几次才行。也有的人，嘴巴没有发出声音，但是，他坐的板凳却发出不断发出“吱吱”的声音，这是我们有得去提醒他。还有些小朋友，一次会拿很多本书，最夸张的小朋友会一次拿上十几本书，这时我就会走上前去告诉他们：“请你看完了一本再去拿下一本，好吗？小朋友。”这些小朋友就都把多余的基本书拿回去了。有的小朋友像是听不懂话一样，提醒之后，还会那样，所以我们还要反复对他进行提醒，当然这是极少数，一般提醒一次就可以了。我觉得这些是不文明的行为，自己倒是方便了，但是别人管理起来就会很麻烦。以至于我拿一本书来看都不能连续的看完。
如果每个人都看完书把书放回原处，不把书弄倒，弄到了之后能把书扶起来，保持安静，看完一本书，再拿下一本书的话，我想图书馆就不用那么多图书管理员了，可能就只需要一个借书还书时的管理员，图书馆的工作人员也不会那么辛苦了。我以后看书不能就不能作出这些不文明的举动，虽然损失了自己的休息时间，但是我的劳动给别人带来了方便，也让图书馆保持了整洁和安静，还是很值得的。
日行一善活动心得体会篇四
开学不久，学校开展了“文明礼仪、行为规范训导活动”。活动开始前，每个同学都领到了一套军装和军帽，大家都很兴奋，觉得这个活动一定很有趣，我们都期盼起来。然而让人想不到的是，训练开始不到一天，大家就都叫苦连天了，酸甜苦辣的滋味尝了个遍。这次活动，大家就只有一个感受，那就是“累”！漫长的站姿，做不完的体操，埃不完的训斥，短短的两天训练让我们觉得像过了一个世纪，真难熬啊。
我不禁问自己，为什么我们会这么累？为什么我们的动作总是不合格？严明的纪律，严格的要求，辛苦的训练，使我们意识到我们平时太缺乏体育锻炼，同学们太过随意，缺乏纪律和团队精神。教官的训练使我们这个集体变得更加团结和向上。
这次的“累”使我们受益无穷，它磨练了我们的意志，锻炼了我们的身体。这些苦和累，带给我们的是一种收获，让我们收获了坚强、勇敢和耐力，也让我们学会如何面对今后学习生活中的挫折和困难。人要经过磨练才能成长，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有在风雨后才能看见美丽的彩虹，只有登上了险峻的高峰才能看到最美的风景。在以后的生活中，我会努力磨练自己，使自己成长为更加优秀，更加坚强的人！
我突然明白了学校举行这次活动的良苦用心，他们是希望我们将来成长为能经历风雨的大树，而不是温室里花朵；希望我们成长为搏击长空的雄鹰，而不是笼中的小鸟；希望我们成长为国家的栋梁，而不是社会和家庭的废材。
感谢这次带给我们“累”的文明礼仪、行为规范训导活动。
日行一善活动心得体会篇五
一年级期末考试终于结束了，金老师告诉了我们考试成绩。我觉得我的成绩不是很好，因为我太粗心了，检查的时候没检查出来错题，所以成绩没考好。
校考：“语文：48.5、数学：94、英语：94”
区考：“语文：97、数学：94”。
妈妈说：“校考很难你可以考90多，区考这么简单你考的跟校考一样，肯定是没认真读题，仔细检查。”爸爸说：“安迪你一定要养成好习惯，做完题一定要检查。”我也觉得我太粗心了。我经过几次考试后，总结出来的教训是认真仔细的作完整张卷子后，如果有时间应该把卷子上的题目逐一检查一遍，而不能东张西望。
我要向满分更近一步，金老师说我进步很大，但是我觉得进步还不够，我要好好学习，天天向上，争取取得更好的成绩来回报金老师和妈妈爸爸对我的辛勤教育。
日行一善活动心得体会篇六
我参加了东风西路小学的“活力东风西共园中国梦”这个活动。我来到了越秀山。
刚进大门，绿茵茵的一片花草树木展现在了我的眼前。先向左边拐，会发现一座桥，桥下的水清澈见底，有许多鱼儿在欢快地游来游去，好像在和我们打招呼呢！向右一直往前走，就会清清楚楚地看见我们的集合点——歌舞台。那优美的音乐令人陶醉，看着同学们写的工整的硬笔书法字体，看着同学们精彩的表演，简直是舒服极了！首先，几个女孩儿上了舞台，便唱起歌、跳起舞来了。她们的姿势真好看，一会儿手摆一摆，一会儿脚翘一翘。同学们写的书法作品也很好看，一个一个字体都非常端正，我还看到了我自己的书法作品呢。我想：共园中国梦，要向练书法一样，写好每一笔，一点一点学好知识，以后才能为国家做贡献。
接着，我们一直往山上走，到了山顶便会看见“镇海楼”。它是一千多年前造的，现已改成广州历史博物馆了。最后沿着陡峭的下坡路，来到了五羊石像前。五羊叼着一麦穗儿，传说它们送给了广州人民富饶和安康，最后化成了石像。在那儿鸟语花香，蝉在树上叽叽喳喳地叫着，他们叫地这么愉快，叫得那么自在。它们和鸟儿一起唱歌伴奏，给大自然添加了许多生机，同时也给爬上山的人们添加了勇气和毅力。我们一步一步、细细地感受着这美好的时光。春风拂来，大树摇摆起她的辫子，树叶沙沙地响着，有些落叶飘到了游客的前面，让大家知道：越秀山是美丽的！
越秀山不但送给了我许多知识，还送给了我无比美丽的风景，我喜欢这样的活动，我爱越秀山！
日行一善活动心得体会篇七
秋菊未展，木樨已柔。在全校师生的殷切期盼下，在市委政府及社会各界的高度重视下，“黄冈中学校友峰会”在金秋时节如期举行。来自海内外的校友们，相聚一堂，再叙深情！作为一名在校的高二学生，能够亲身感受经历这场盛会，我感到无比的荣幸与激动！虽然峰会已经结束，但其中每个精彩的瞬间，仍回现在我的脑海里。那一次次的感动与震撼，都将化为一股最美好的力量，促使我奋发向上！
时空隔不断情谊，流水洗不尽牵绊！11日下午，各位校友陆续到校。那场酣畅淋漓的篮球赛给我留下了深刻的印象。学长们在球场上向我们展示了黄高人文人墨气之外的英姿飒爽。同时也向我们诠释了热爱生活，热爱生命的真谛！从他们的团结协作，密切配合可看出无论相距多远，相隔多久，他们同学间的那份默契与情谊一直都在！这暖暖的同学情，就是一种黄高情！
昨日共读母校，今日共忆情缘。12日晚，多才多艺的'选课走班同学为我们呈现了一台以“交流回馈发展”为主题的欢迎晚会。拉丁舞的轻快流畅；金蛇狂舞的动人旋律，啦啦操的青春活力；雷雨中的人生悲剧……都让人回味无穷！但最触动我的是，晚会结束时校友们齐唱《同一首歌》。“我们永远都有一个共同的名字，我们永远都会唱同一首歌”，那一刻我热泪盈眶。那真挚的母校情怀，应该是我们尚未毕业的学生，还无法体会到的。晚会散后，我还看到许多学长学姐与他们当年的班主任笑谈往事！那浓浓的师生情，也是一种黄高情！
这次峰会带给我更多的是见识与成长！看到凝晖楼前一张张校友简介后，那一份作为黄高人的骄傲与自豪涌上心头！参加此次峰会的杰出校友有：中国古生物学家舒德干院士，世界记忆大师李威等。学长学姐们深入各行各业，有的甚至成为了其领域的翘楚，这不正契合了“培养有崇高理想，有奉献精神，有社会责任感的时代精英与创新人才”的黄高精神吗？各位校友在母校度过的青春，让母校生机勃勃；毕业后，他们倾注的关心与支持，让母校的发展蒸蒸日上；他们在海内外取得的成绩让母校倍感欣慰与自豪！作为新一代的黄高学子，我要以各位优秀的学长学姐为榜样！树立远大的理想，脚踏实地，勤奋务实，努力学习，以优异的成绩回报父母，回报母校，回报社会！为自己的人生书写一份华丽的篇章！
十年情思百年渡，不忍相思不忍顾。衷心地祝愿各位校友工作顺利，万事如意！愿我们最可爱的的黄冈中学桃李芬芳，永铸辉煌！
日行一善活动心得体会篇八
一、指导思想
为坚持“育人为本、德育为先”，不断加强德育工作，改革创新，勇于实践，传承优秀中华传统美德，弘扬中华民族优秀传统文化;不断提高广大青少年的思想道德水平，培养广大青少年“崇善、知善、行善、扬善”的道德风尚，我校决定开展以“日行一善”为主题的教育实践活动，现将活动方案制订如下：
二、活动目标
通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验学善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”的目标。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。
三、活动内容：寻善源、存善心、发善言、行善事
“日行一善”教育实践活动，它是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。“日行一善”教育实践活动的具体活动内容包括以下几个方面：
1)寻善源：就是培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
2)存善心：就是培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。
3)发善言：就是培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
4)行善事：就是培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。
四、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境
1)善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。
2)善待他人：正确认识别人的长处与不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，忍让他人的过激，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。
3)善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。
五、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会
1)善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。
2)善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。
3)善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。
六、活动过程：
“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善是一个不断发展与升华的过程。
想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。
言善：包含两层含义，一层是每天说一些自己或他人的善举、善言;一层是语言文明。要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。
写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积德、厚德的一个过程。
行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等。行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以是改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。
思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，自己通过对善事的感悟和反思，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。
扬善：就是不断地利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，宣传行善积德对自然、他人、社会以及诸事众物的相生关系，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。
七、活动的分层目标
依据年龄及知能的差异，对不同年级的学生有不同的要求： 一、二、三年级重在培养和教育学生语言文明，恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己，感知善的意识。四、五、六年级重在培养和教育学生养成良好的行为习惯，能感知善的快乐，在积善的过程中初步培养良好的道德品质。
八、活动措施及要求
1、活动一：开展小学“日行一善”的宣传教育活动。
从学生“文明礼仪”入手，充分利用国旗下的讲话、“红领巾广播站”校园网、班级博客、每周的班队会，通过各种形式在学生中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展活动的良好氛围。
2、活动二：开展小学“日行一善”教育实践活动。
通过“日行一善”教育实践活动，体验做善事的快乐。要求学生注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，形成良好的行为习惯。具体要求：
1)制定一个月的“行善计划”。
2)在计划落实过程中，每天选取一件善事记录在《好人好事记载表》中，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实，家长配合监督。
3)学校将加大检查力度，对学生的《好人好事记载表》由各班小组长、班长、班主任对学生进行定期检查，由学校德育组进行不定期的检查。《好人好事记载表》将作为学生、班级评优评先的重要依据。
3、活动三：开展“做一个有道德的人——日行一善”主题班会活动。
紧密结合学校开展的“做一个有道德的人”教育活动，教育和引导广大学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，开展主题班会活动，通过讲“行善故事”，诵读“行善经典诗文”、摘抄向善、从善的名人名言等，与文明礼仪常规教育相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等，体验做善事的快乐。
九、活动安排：
第一阶段：宣传发动阶段(2015年3月初)
2015年3月初，举行活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义;充分利用国旗下的讲话、校园网、班级博客、每周的班队会，通过各种形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展活动的良好氛围。
学校制定总体活动方案。各班根据年段特点制定班级活动方案。
第二阶段：实践实施阶段(2015年3月中旬)
1、各班主任要认真组织开展“日行一善”教育实践活动，组织学生真实填写《好人好事记载表》。
2、各班开展“做一个有道德的人——日行一善”主题班队会，3月份最后一周的班会课检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。
第三阶段：全面推行、深入实施阶段(2015年3月下旬)
在认真总结实施“日行一善”活动经验和成果的基础上，进一步规范活动方式方法，全面、深入开展“日行一善”实践活动，并将活动逐步引入家庭，走向社会。
第四阶段：年度总结表彰阶段(2015年4月初)
在各班级总结的基础上，学校将结合活动，对“日行一善”活动的情况进行总结，表彰奖励先进班级和先进个人。
十、活动资料收集
各班主任负责活动的具体落实、检查、总结工作及活动材料的收集与整理工作。