随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。通过报告，人们可以获取最新的信息，深入分析问题，并采取相应的行动。下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。
家校共育工作报告篇一
（安全目标责任书2021—2022)
为加强对学生的管理，让学生成人成才，实现家长“望子成龙，望女成凤”的愿望，充分发挥学校与家庭的联合教育作用，明确各自职责，齐抓共管，形成合力，不断提升教育教学质量，根据《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》及学校实际，经学校研究，决定与学生、家长签订如下协议：
一、学校责任
1、全面贯彻党的教育方针，依法治校、依法执教，开全课程，开足课时。推进素质教育，促进学生全面发展，办特色学校。
2、及时告知家长其子女在校情况及学校的各项规章制度，实现双方在教育上的共识，以便实施共同的帮助和指导。
3、加强职业道德教育，提高师德修养，尊重学生人格，举止文明得体，密切家校联系，为人师表，讲究诚信，对学生严爱有加。
4、制定切实可行的教学工作计划，完善教学常规管理制度，抓实教师备课、上课、作业批改、单元检测、辅导、评价等基本环节，提升教学质量。
5、加强对学生的全面教育，注重学生身心发展，利用班会、晨会、升旗仪式、社会实践等活动为载体，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”学生，为国家培育栋梁之才。
6、加强安全管理，开展安全演练，制定各种安全应急预案。加强食品安全管理，确保食品安全卫生。安全工作做到全方位，全天候，不留空隙，创建平安校园。
7、学校有保护学生在校期间身心不遭受伤害的义务。为方便学生，提供公用电话服务设备。
8、学生在校生病，学校及时通知家长。情况严重时可送医院或拨打120求助，但不承担相关费用。
9、成立家委会，定期召开会议，研究部署学校工作。学校欢迎家长随时到校交流学生教育问题，但必须提前预约。
二、学生义务
1、遵守《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和校规校纪，服从管理。
2、严格遵守作息时间，做到不迟到、不早退、不旷课，有事请假。
3、遵守课堂纪律，上课专心听讲，按时完成作业。大量阅读课外书籍，拓宽知识面。
4、规范学生着装，在校期间必须穿学生装，小学生必须佩戴红领巾，中学生必须按学校要求统一发型，不佩戴首饰，不带手机（发现后没收保存）。
5、积极参加学校组织的各种活动，做到服从安排，听从指挥。
6、注意交通安全、饮食安全、劳动安全。严格执行《中小学生安全目标责任书》的相关规定。
7、同学之间发生纠纷要及时报告老师，通过正常渠道解决，严禁私下解决，更不能纠集他人打架或以威胁、恫吓等其他方式进行解决。否则，后果自负。
8、爱护学校财物，不损坏学校的花草树木。不随意将校外人员带入校园内，更不能在校园内搞其他破坏活动或影响学校正常的教育教学秩序。
9、自觉遵守国家的法律法规和学校其他各项管理规定。
三、家长责任
1、父母（或监护人）及时参加学校、班级组织的不同形式的家长会，因特殊情况缺席者，要在最短时间内到校交流孩子的成长情况，增强教育的目的性。
2、督促学生按时到校学习，不迟到、旷课、早退，有事请假。不坐“三无”车辆，小学生不骑自行车、中学生不骑电动车上学。
3、教育学生不做有危险的动作和事，不打仗，不骂人，积极维护班级、学校形象。禁止学生带手机入校，给学生创造良好的学习环境。
4、家长要经常关心学生的学习，积极配合老师提高学生的学习成绩，关心孩子的身体状况，经常和学校联系，共同教育学生。
5、家长要本着对学生身心健康的原则，在自愿的基础上及时完成上级教育主管部门安排的任务。如学生装、保险、非免费教材等。
6、学生损坏公物或个人东西要照价赔偿。由于孩子的自身行为不当给孩子自身或第三人造成伤害的，由家长或孩子的其他监护人承担全部责任。
7、孩子不在学校期间，家长自动担负起对孩子的安全、健康、学习等方面的监护责任，孩子不在校期间发生的任何安全、健康事故学校概不承担责任。
8、孩子在学校严重违反校规校纪或者屡次违反校规校纪经教育仍然无效者，由家长带回家反省，学校将视情况决定其是否返校。
9、如果遇到家校纠纷，积极沟通，尽量协商解决，不得到学校无理取闹或越过学校直接向上反映问题。
学校（盖章）：
班主任（签字）：
学生姓名：
年级
班
学生
家长（监护人）签字：
2021年6月
家校共育工作报告篇二
看了今天的视频，最主要的一点就是家庭教育的重要性。
首先孩子除了在学校里的学习之外，家庭也是重要的生长环境。
一：孩子的青春期是十二到十八岁之间，这段时间的孩子容易出现叛逆，在我们那个年代的娱乐是和小朋友们一起出去玩耍，而现在的他们却是回到家里，面对冷冰冰的电子产品，他们缺少玩伴，难得的周末还要去补习，因为他们只知道学习，不知道自身的价值感在哪。
所以家庭教育在这期间至关重要，我们可以用家庭的凝聚力让孩子体会到家庭的温暖，用家庭环境的力量帮助孩子培养坚韧不拔的性格，不轻易被压力压垮。
二：家庭环境方面，现在的家庭问题就是家庭过于冷漠，家长对孩子的不闻不问，放养型让孩子成长，这样孩子看起来很自由，但没有得到关爱，对于成绩方面也是无所谓的态度。剧烈冲突，家长太管孩子往往适得其反，意见不合就产生的矛盾，最好的办法就是和孩子多沟通。孩子在长大后懂的早就懂了，说多了也嫌烦。
所以家庭教育家庭环境，由我们每个家庭共同守护。
家校共育工作报告篇三
2020年的新年注定是一个不寻常的年，一场突如其来的新冠病毒疫情打乱了人们正常的生活，不仅家长推迟了上班，而且学校也推迟了开学时间，让这个寒假变得特别的长。而恰恰是这段难得的居家时间使得我们暂时放下了紧张的工作，有更多的时间陪伴孩子。可能有的家长会抱怨：孩子生活规律被打乱，起居无时；只吃不动，体质下降；无所事事，沉迷手机网络游戏电视......但是在这个抗击疫情的非常时期，我一直在思考如何在家庭环境中给予孩子高质量的陪伴。
首先，我认为这次的疫情其实正是给孩子上一堂生活大课的契机，这些都是教科书中无法直接教给孩子的，所以我决定充分地利用这次的疫情让孩子在真实情景中学会思考。我指导孩子科学，有计划地制定一个居家学习生活的计划表，其中每日必须安排定量的时间来观看时事新闻，了解中国和世界的疫情发展情况以及各行各业的“逆行者”们如何守护人民和国家的。通过观看这些独具新闻视角的报道让孩子对他人，对社会，对国家怀有感恩之心。让孩子自己去探索的意义不去局限，也不去放纵，我想这也许就是最好的教育理念吧。
其次，虽然疫情推迟了上班时间，但却也让我能够全心全意地投入到和孩子在一起的时光，享受孩子的每个进步！如何才能给予孩子高质量的陪伴呢？我认为亲子共读正是以书为媒，润物无声的一种绝佳的陪伴方式。通过共读一本好书，我可以与孩子共同学习，一同成长；同时通过分享读书的感想可以更好地创造与孩子沟通的机会。寒假之初我就特意为孩子准备好了《小王子》一书，虽然孩子之前已经阅读过了这本书，也看过了这部动画电影，但在一次偶然的机会中，我拜读了张泉灵和康辉两位老师关于《小王子》一书的分享心得，了解到了这本书其实不仅仅是写给孩子的书，更是一本写给大人的书，每一个人在不同的时期读这本书都会有不同的感受，所以我就决定在这个寒假选择《小王子》这本书和孩子一起进行亲子阅读。
我没有选择一气呵成一次性的读完整本书，而是选择在每天的清晨和孩子伴随着泉灵老师的解读来共同诵读一小段情节，读完后，我们两会相互谈一谈自己对这一段的理解和感想。这样，通过每天反复的亲子阅读，孩子对《小王子》这本书有了新的.理解，他在漫游于宇宙中的小王子身上看到了一片新的天地，从玫瑰和狐狸身上学到了爱的意义，这些都是他之前阅读不曾感受到的高度和深度，而我通过阅读这本书则懂得了什么才是对孩子重要的事情，同时也收获到了与孩子亲子相处的一些原则。
是的，陪伴才是给孩子最好的爱，再多的钱也是弥补不了的！而陪伴的方式其实有很多种，包括亲子阅读，亲子游戏，亲子实践.....只要我们多点耐心，运用其中的任何一种方式都可以和谐地和孩子们共同学习、成长，我们终会收获“你陪我慢慢长大，我陪你慢慢变老”的美好画面！
家校共育工作报告篇四
人生中最为重要的教育大都来自家庭和学校，两者共同构成了一个完整的教育体系。在这个过程中，家长和教师都扮演着重要的角色。家长是孩子身心发展的第一位指导者，而教师则是孩子学习成长的重要支持者。然而，两者在孩子教育中的角色如何协同工作，如何贡献各自的独特力量，是一门值得深入探讨的学问。这篇文章就是探讨这个话题，描绘和谐的“家校共谈”教育场景。
第二段：家校合作的重要性
无论是家庭教育还是学校教育都是孩子成长中不可或缺的因素，没有哪一个可以单独取代另一个。家长和教师共同肩负着孩子教育的使命，要让每一个孩子都能够得到最好的教育。家长在孩子成长过程中扮演着引导、启示和鼓励的角色，而教师则要在课堂上以专业的知识和技巧为孩子提供全面的教育。但是如果双方无法有效地沟通协作，那么孩子的教育就会受到影响。
第三段：家长在家校教育中的作用
家长是孩子成长过程中最重要的引导者之一，家校合作的核心是家长。家长应该关注孩子的需求，教育孩子积极向上的面貌和能力，增强孩子的自我管理意识和能力，培养孩子社会适应能力，以及帮助孩子分析事情的本质和合理性。父母要和孩子共同学习和探索事物的本质，让孩子学会通过不同的途径获取知识和求解方法。在此基础上，家长要和教师进行及时沟通，商讨孩子的教育问题，相互理解支持，并尝试解决家庭和学校环境中的问题，努力为孩子创造一个良好的教育环境。
第四段：教师在家校教学中的作用
教师是课堂上的专业人士，而且还扮演着家校合作中重要的角色。教师通过创造一个舒适的环境，激发孩子的学习兴趣和动力，提高孩子的学习水平和素质。教师要求家长积极参与孩子的学习，协调家庭和学校，建立良好的人际关系体系。教师要和家长密切合作，了解孩子的学习状况和个人情况，及时反馈和沟通问题，让家长和孩子共同关注孩子的教育问题，协商解决教育问题。
第五段：结论
家校合作是孩子教育不可或缺的一环，搭建起家庭和学校之间的桥梁，使家长和教师关注孩子的成长，共同决策孩子的教育问题，提供全面和富有成效的教育。在家长和教师的共同努力下，我们的孩子将会学有所成，成为德才兼备的优秀人才，为祖国的繁荣和发展做出积极的贡献。让我们持续推进家校合作，共同打造一个更加美好的教育环境。
家校共育工作报告篇五
在观看了张志勇教授和薛丽霞校长所讲的“双减”之后家庭教育的所思所为，我认为家长要积极地和老师沟通，了解学生的学习和身心状况，提升自身教育素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目参加校外培训；要多倾听孩子的心声，做孩子的朋友，形成良好的沟通互动模式，帮助孩子排忧解难；要督促孩子的睡眠时间，确保充足的睡眠，适度安排家庭劳动和体育锻炼，加强对孩子的网络使用的监督；让孩子能自己培养各种良好的'学习和生活习惯，让孩子有健全的人格、全面发展、建立自信，更能获得孩子的成就感和幸福感。