作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园大班社会教案及反思篇一
1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。
2、 探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心。
微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。
(一)、故事导入微笑主题。
朋友。(出示微笑卡片)。
2、提问:小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?
和可贵。
(二)、展开部分,用微笑传递快乐。
1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。
2、送微笑:你想把微笑送给谁?为什么?(幼儿自由回答,充分调动孩子的思维,给幼儿足够的表现、表达的机会)
并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐《歌声与微笑》响起。
(三)、探索多种带来快乐的方法。
1、说说让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)
2、记录各种给别人带来快乐的办法。
好朋友。
心型墙饰,平时大家可以来讲一讲,以促进幼儿语言的发展。
(四)、结束活动。
放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。
幼儿园大班社会教案及反思篇二
活动目标:
1、建立性别认同,了解男孩、女孩的不同特征以及相同之处。
2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩和女孩的不同优秀品质,增强自信心。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、课件
2、声音特效
3、玩具若干
活动过程:
一、谈话提问导入主题:
1、教师介绍自己姓名和性别。
2、区分男孩女孩
3、点数男孩女孩人数
二、了解男孩女孩的相同和不同
1、通过观察、分类操作,了解男孩和女孩外表的不同。
2、引导孩子说出男孩女孩衣着的不同(衣服、鞋子)小结:对,男孩女孩穿的鞋子也不一样。
3、生理
男孩女孩要上的洗手间是不一样。
小便姿势也是不一样。
4、社会角色
出示幻灯片
让我们再想想,男孩是爸爸妈妈的――女孩呢?――
等小朋友长大了结婚以后,这时候男孩就变成了?――女孩呢?
小结:男孩女孩真的不一样呢。
5、男孩女孩的喜好
幼儿选择玩具
男孩放在左边的桌子上,女孩放在右边的桌子上。
小结:先看看男孩喜欢的玩具――再看看女孩喜欢的玩具――,
什么玩具男孩女孩都喜欢?娃娃家、积木、插花、喜羊羊、皮球。
小结:男孩女孩喜欢的玩具不一样,但有的玩具男孩女孩都喜欢
三、欣赏音乐舒缓和强劲音乐,动作表现音乐
讨论:你喜欢那段音乐?你们觉得哪首乐曲更有力量更适合男孩跳舞呢?
四、引导幼儿说说各自的理想,了解男女合作的工作
五、合作舞蹈。
请男孩和女孩合作舞蹈
幼儿园大班社会教案及反思篇三
【活动目标】
1、建立性别认同,了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】
音乐(轻柔的、强劲的),音乐磁带,歌曲《对面的女孩看过来》
【活动过程】
一、导入
2、下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)
二、展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)
1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?
2、教师小结:男孩女孩各有各的特点,男孩:坚强,勇敢,不怕黑,粗心,调皮。女孩:温柔,可爱。细心,讲卫生,胆小,爱哭。在以后生活中大家要相互关心,相互帮助。
三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐:《动感dj》《种太阳》
“听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?”让我们再来听一遍音乐,女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈,男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。
总结:原来男女喜欢的音乐也有不同,男孩喜欢强劲的音乐,女孩喜欢优美舒缓的音乐)
四、男孩、女孩的.理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)
1、“男孩女孩性格不同,爱好不同,将来长大所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!”
2、“大班的男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。
【活动反思】
本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点,从知识能力和情感态度各个方面提出,全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活,是孩子感兴趣的内容,有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣,给孩子充分活动和表现能力的机会,活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。
幼儿园大班社会教案及反思篇四
【活动目标】
1、建立性别认同,了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】
音乐(轻柔的、强劲的),音乐磁带,歌曲《对面的女孩看过来》
【活动过程】
一、导入
2.下面我们来唱首歌好不好?教师和幼儿一起边哼唱《对面的女孩看过来》边尽情跳舞嬉戏。(教师跟着女生组)
二、展开生活经验的交流(通过各方面了解男、女的同于不同。)
1.引导幼儿讨论男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜欢玩的玩具等方面的不同?
2.教师小结:男孩女孩各有各的.特点,男孩:坚强,勇敢,不怕黑,粗心,调皮。女孩:温柔,可爱。细心,讲卫生,胆小,爱哭。在以后生活中大家要相互关心,相互帮助。
三、欣赏男孩、女孩喜欢的音乐:《动感dj》《种太阳》
”听完音乐请女孩告诉老师你们喜欢那段音乐?男孩子呢?“让我们再来听一遍音乐,女孩喜欢的音乐就请女孩来舞蹈,男孩喜欢的音乐就请男孩来舞蹈。
总结:原来男女喜欢的音乐也有不同,男孩喜欢强劲的音乐,女孩喜欢优美舒缓的音乐)
四、男孩、女孩的理想。(欣赏男孩、女孩不同的优秀品质、增强自信心。)
2.”大班的男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想。
幼儿园大班社会教案及反思篇五
活动目标
1、建立性别认同,了解男孩、女孩的不同特征以及相同之处。
2、尊重自己和他人的性别,欣赏男孩和女孩的不同优秀品质,增强自信心。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
活动准备
1、课件
2、声音特效
3、玩具若干
活动过程
一、谈话提问导入主题:
1、教师介绍自己姓名和性别。
2、区分男孩女孩
3、点数男孩女孩人数
二、了解男孩女孩的相同和不同
(1)通过观察、分类操作,了解男孩和女孩外表的不同。
(2)引导孩子说出男孩女孩衣着的不同(衣服、鞋子)
小结:对,男孩女孩穿的鞋子也不一样。
(3)生理男孩女孩要上的洗手间是不一样。小便姿势也是不一样。
(4)社会角色出示幻灯片
让我们再想想,男孩是爸爸妈妈的——女孩呢?
——等小朋友长大了结婚以后,这时候男孩就变成了?
——女孩呢?
小结:男孩女孩真的不一样呢。
(5)男孩女孩的喜好幼儿选择玩具男孩放在左边的桌子上,女孩放在右边的桌子上。
小结:先看看男孩喜欢的玩具——再看看女孩喜欢的玩具——,
什么玩具男孩女孩都喜欢?娃娃家、积木、插花、喜羊羊、皮球。
小结:男孩女孩喜欢的玩具不一样,但有的玩具男孩女孩都喜欢
三、欣赏音乐舒缓和强劲音乐,动作表现音乐
讨论:你喜欢那段音乐?你们觉得哪首乐曲更有力量更适合男孩跳舞呢?
四、引导幼儿说说各自的理想,了解男女合作的工作
五、合作舞蹈:
请男孩和女孩合作舞蹈
活动反思
本次活动目标的制定和定位适合大班幼儿年龄特点,从知识能力和情感态度各个方面提出,全面具体。活动内容也是选自大班孩子生活,是孩子感兴趣的内容,有利于提升幼儿的知识经验。活动准备能调动幼儿兴趣,给孩子充分活动和表现能力的机会,活动中提供的课件和玩具便于幼儿观察操作。
幼儿园大班社会教案及反思篇六
1、了解中秋节的习俗,体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。
2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。
3、激发幼儿探索月球的欲望。
4、了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
月亮为什么有圆缺。
月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画:月之中、月中、月末时的月亮。
一、出示:月饼。谈话导入课题。
1、引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道。
2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。
二、了解月亮的变化规律。
1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事,幼儿倾听。
3、教师小结:月亮的大小每天都在变化。月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了。到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘。接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了。
三、画一画:会变的月亮。
教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。
幼儿操作:绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。
通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如:在活动时,有小朋友问:“老师,月亮到底是什么形状。”
如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。
幼儿园大班社会教案及反思篇七
1、体验毕业离园时的惜别情,记住这一美好而难忘的时刻。
2、萌生对小学生活的向往之情。
3、体验与老师同伴依依惜别的情感。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
1、请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。
2、给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。
3、幼儿使用完成的毛线画一幅,花环若干。
4、为幼儿化妆,表演道具若干。
5、选定一教师(简称“师”,下同)与一位大班幼儿(简称“幼”,下同)担任毕业典礼的主持人。
师:亲爱的大班小朋友。
幼:亲爱的老师、爸爸、妈妈,
合:你们好!
幼:此时此刻,我们的心情非常激动,因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特殊的日子,把美好的时刻永远留在我们心中。
师:99届毕业典礼开始。
幼:我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨,也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友,让我们再次领略园长奶奶那慈祥的`笑脸,听听园长奶奶的教诲吧!
(园长向毕业生致词。)
师:三年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展,更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧,毕业班小朋友向园长、老师献花来了,让我们以热烈的掌声欢迎他们。
(毕业班幼儿代表向老师们献花。)
幼:我们就要离开老师、离开幼儿园了,园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。
(幼儿上台接受毕业相册。)
师:多么珍贵的毕业相册,它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学,直到永远。
幼:幼儿园给了我们很多、很多,我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念,希望园长、老师也永远记住我们。
(毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。)
师:幼儿园是一片沃土,园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地,家长心中也充满了感激和敬意。
(家长代表向幼儿园赠送纪念品。)
师:小朋友,在这特殊的日子里,我想你们一定也有很多话想对老师说吧?
幼:对呀!我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗,演唱毕业歌。
(幼儿身穿园服,头戴“博士帽”,一起朗诵毕业诗,演唱毕业歌。)
师:老师,老师,您真好!当我戴上红领巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上红领巾呢!
(中班幼儿代表献词。)
师:为了毕业典礼,你们准备了许多精彩的节目,是吗?
幼:对了!你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。
(幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。)
师:现在,该邀请家长和我们一起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。(游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组(共三组),由一幼儿家长举“龙头”,其余幼儿及家长举“龙身”,跟着“龙头”跨越障碍,以最快到达终点的组为胜。)
幼:为了我们的毕业典礼,爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是什么?
师:是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视,也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。
(“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组,幼儿各随不同性质的音乐表演,本节目把毕业典礼活动推向高潮。)
师:相信你们会喜欢小学生活,祝你们有小学里取得更大的进步。
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
幼儿园大班社会教案及反思篇八
2017幼儿大班社会教学计划(三)
一、指导思想
以教育部《幼儿园指导纲要》为指针,紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务计划,深入课程改革,优化幼儿一日活动,扎扎实实落实大班班级、教育教学及保教计划,提高组织活动和教科研能力。以园本教研为核心,科研课题为载体,立足本园特点,认真致力于研究教师实践中的问题,利用每位教师的优势,互帮互学,提高教师的教育教学水平,促进我园教学质量的提高。
二、工作重点:
1从养成教育入手,认真观察孩子,用心了解孩子,树立“一切为了幼儿发展”的教育理念,建立有利于幼儿发展的教学模式,努力改善自身的教育行为,以促进幼儿身心和谐发展。
2、加强园本教研建设力度,在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能,敢于创新,拓展教研工作新思路,不断改进教科研活动模式,在活动中进行实质性的探讨、研究,提升本年级组的教科研水平。
3、开展各年级组互相观摩研讨活动,做好幼小衔接的各项准备工作。
4、做好本年级组的保教协调工作,以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用,充分发挥现代化教学手段的功能作用,促进教学质量的提高,争取更好的教学效果。
5、组织好每周六和备课时间的教科研活动,教研组成员积极开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。
三、本学期工作目标及措施
1、教师之间增强教研活动的实效性,教研活动要紧紧围绕:问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。
2、利用业余时间,扩大教师的视野,抓住一切学习的机会给自己充电,学习别人的长处,逐步提高自己的教育教学水平。。经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,加强对园本教研的研究。
三、课题研究价值
1、理论层面的价值
幼儿园社会领域的教育教学是幼儿获取社会性知识的主要途径,也是幼儿社会性实践的主要途径。虽然在幼儿的一日生活中无处不存在发展社会性的内容,但是都无法取代社会领域教学的独特作用。
社会教学活动作为独立的领域,其教育具有独特的教育价值。它可以集中解决在某个发展阶段孩子共同面临的问题。
教师需要不断更新对社会教育的认识,树立以人为本的思想,在教学中,客观地看待幼儿的发展,关注教学细节,善于把握随机教育的契机,提升教学指导艺术与能力。
2、实践层面的价值
幼儿园社会教育是一门新兴的学科,专门培养幼儿的社会性发展和教育。在我们的调查中,较之其他领域的教学,幼儿社会教学在幼儿园内受重视程度不高。从各幼儿园里教师公开课内容的选择上不难看出,教师相对选择科学﹑语言﹑艺术等领域的内容较多。这是因为社会教学中,教学素材的选择、找寻比较困难;活动的把握随机性大;教育的效果不像其他领域那样立竿见影。
由于社会领域的教育不同与其他领域,且因为社会领域的特殊性,所以它比其他的领域更难开展。因此在这个领域的教育上出现了许多不尽理想的状况。本课题的研究成果将会有效地改善幼儿园社会教学目前的状况,为一线教学提供操作性强的帮助。
看过文章“2017幼儿大班社会教学计划”的人还看了:
1.2017幼儿园大班语言计划
2.2017幼儿园教学工作计划
3.2016-幼儿园保教工作计划
4.2017幼儿园大班教师个人计划