总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇总结呢?这里给大家分享一些最新的总结书范文,方便大家学习。
北师大四下数学知识点总结篇一
一、学生基本情况分析:
本班共有44名学生,其中男生26名,女生18名。大部分学生经过将近一年的学校生活,养成了较好的学习习惯,上课能较专心的听课,书写工整,能按时完成作业,口算能力较强,能用学过的知识解决一些简单的问题。一小部分学生的书写还不够工整、规范,口算速度较慢,特别是进位加法和退位减法,学生们的基础知识不够扎实,对学过的知识有回生现象,比如:个别学生对于人民币的认识和换算有一定的难度,不能熟练的进行换算,还有的学生对“大约几时”的判断比较模糊,学生运用知识灵活解决问题的能力还较弱。还有部分学生没有养成做题之前先认真审题、理解题意以及细心做题、认真检查的好习惯,常出现抄错数字、看错符号。通过三次测验,及格率在95%左右,优秀率在80%左右。有两名学生始终是考不及格,其中一名学生第一次考了6分,第二次考了5分,第三次考了10分。在接下来的复习中,我希望有针对性地帮助学生梳理知识,查漏补缺,使学生更好、更快地巩固所学知识。
二、复习目的:
知识与技能:进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识、加减法和有关时间、长度、方位与图形、人民币、统计等知识。
过程与方法:经历整理与复习的全过程,初步形成归纳、整理知识的能力。加深理解知识间的内在联系,能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
情感态度与价值观:通过对知识的整理与复习,逐步养成回顾和反思的习惯,感受学习数学的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。
三、复习内容:
数与代数:100以内数的认识、100以内数的加减法、认识钟表和人民币的认识。
空间与图形:方位与图形及厘米、米的认识。
统计与概率:简单的数据整理方法及认识简单的统计表和条形统计图。
实践与综合应用:图形的拼摆、数100以内的数;搜集信息、整理信息及100以内数的加减法。
四、复习重点:100以内数的认识和加减法及应用,人民币的认识,时间的认识。
五、复习难点:100以内数的加减法,人民币的简单计算和时间的认识。
六、复习措施:
充分考虑学生身心发展特点,结合学生通过各种途径获取的知识和积累的生活经验,设计富有情趣的数学活动,使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。
1.大胆采用自主整理、合作交流的复习方式。
整理复习时,要给学生充分的时间和空间,让学生自主地回顾整理所学的知识,然后通过小组整理、讨论交流等方式进行补充完善。只要学生用自己喜欢的方式进行了整理,教师都要给予鼓励,并对学生的整理提出合理化建议,使每个学生都有收获,提高回顾与整理的兴趣和主动性。
2.加强回顾整理知识的方法指导。
3.灵活运用练习题,提高复习效率。
复习时要突出重点,不能平均用力,做到既全面系统,又重点突出。还可以适当补充一些课外练习题。
4.尊重学生的差异,重视查漏补缺。
无论是学生回顾整理知识,还是应用知识解决问题,教师都要注意加强有针对性的指导,尤其是对学习有困难的学生进行个别帮助。教师要帮助他们及时地查漏补缺,巩固所学的知识,使各个层次的学生都能在原有的基础上有所提高。
5..通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
6.改进对学生的评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力。然后进行有针对性的辅导,帮助学生树立学习数学的信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
北师大四下数学知识点总结篇二
学生已经较好的掌握了口算和两、三位数乘(除以)一位数的笔算;对加减乘除混合运算和年月日知识掌握得较好;周长的简单计算能解决,但根据实际情况灵活解决周长问题时,有很多出错情况。计算不仔细造成的错误很多;应用题的理解还不够好,还需加强练习。目前班里的后进生情况较突出。
1、计算:
(1)熟练进行整十、整百、整千数乘、除一位数的口算;
(2)正确进行两、三位数乘一位数的笔算;
(3)正确进行两、三位数除以一位数的笔算除法;
(4)能对乘、除法的结果进行适当的估算;
(5)能正确进行乘除法的两步混合运算。
(6)初步认识小数,能进行小数大小比较及小数的加减法。
2、常用的量:
(1)掌握年、月、日之间的关系,能正确判断闰年、大月和小月。
(2)知道一年有四个季度及每个季度的天数;
(3)掌握24时计时法与12时计时法的区别,并能正确进行互换;
(4)能运用年、月、日的知识解决简单生活问题。
3、空间与图形
(1)观察由三个(或更多的)正方体所搭成的图形,能正确分辨不同角度所得的图形;
(2)理解周长的含义,并能根据周长的含义求多边形的周长;
(3)掌握长方形、正方形和三角形周长的计算方法,并能根据实际情况灵活解决问题。
1、两、三位数乘一位数的乘法笔算;
2、两、三位数除以一位数的除法笔算;
3、运用乘除法知识解决相关两步计算问题;
4、运用周长知识灵活解决简单生活问题;
5、年、月、日之间的关系,如何判断闰年、大月和小月、24时计时法与12时计时法的互换。
1、既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮助学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。
2、错例让学生自己分析,设立错题小册子;
3、选择适当的练习题型与题量,帮助学生在练习过程中,打开思路。
4、利用学优生的资源补差,就是由来已久的“二帮一”学习形式。
5、统观全册教材,对知识点进行归纳、整理,总结方法。
第一单元 混合运算
掌握混合运算的运算顺序,并能正确运用解决生活中的实际问题。
第二单元 观察物体
按照要求正确搭建图形
观察物体 通过提问与回答进行搭建
从不同的角度观察立体图形
观察图形 用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置
从不同角度看到物体的形状可能不一样。最多看到物体3面。
观察物体要有顺序,先要看清有多少层,再从下往上看第一层有几个;第
二层有几个,在什么位置;第三层有几个,在什么位置;……
第三单元 加与减
能正确计算连加与与连减的混合运算,熟练掌握里程表问题,学生能利用路线图正确绘制线段图。
第四单元 乘除法
整十、整百数乘一位数
两位数乘一位数
整十、整百数除以一位数
两位数除以一位数
注意:(1)不要忘了"0"
(2)有进位的要分清是哪一位
第五单元 周长
什么是周长
周长 周长的计算
交通与数学
典型练习:
1.要给一幅长50厘米,宽29厘米的画做画框。画框的周长至少是( )厘米。
学生易错题:有两个长方形,长都是4厘米,宽都是2厘米,如果把它们拼成一个正方形,
这个正方形的边长是( )厘米,周长是( )厘米。
第六单元:乘法
第一节 购物 (两、三位数乘一位数 不进位)
第二节 去游乐场 (两、三位数乘一位数 进位 )
第三节 乘火车 (两、三位数乘一位数 连续进位)
第四节 0×5=? (有关0的乘法)
第五节 买矿泉水 (连乘法)
注意:
(1)相同数位对齐
(2)从个位算起,用一位数和另一个乘数的每一位依次相乘
(3)哪一位相乘满几十就向前一位进几
0乘任何数都得0
第七单元 年 月 日
年: 平年:全年365天
闰年:全年366天
月: 大月:1、3、5、7、8、10、12月
时间 小月:4、6、9、11月
平月:平年28天 闰年29天
日: 学会看日历,知道某年某月是星期几
四年一闰,百年不闰,四百年又闰。
钟表: 24时记时法
12时记时法
第八单元 认识小数
1、 理解小数的意义,体会小数的特征,能认、读、写小数。
2、 熟练掌握小数的大小比较。
3、 小数的加减法。
北师大四下数学知识点总结篇三
(1)先审清题意,把题意分清层次,一般题目当中都是一句一句的,一般的时候某一个句号都有一个意思,把这个分成小题目,然后把小题目分开后就把大题解决了。
(2)多做题目也不太合适,要根据个人的情况。如果你自己要复习的话,最好是先捡自己的薄弱环节复习,不要从头到尾复习。想检查自己的薄弱环节,可以拿一道题目做一做,看看自己在哪些题目当中没有做出来,归纳一下,看这些题目集中反映的知识点是什么,可能就是这个知识有缺陷,进行分析一下。知识要是有缺陷的话,你就重点复习这个问题,如果一做不假思索就做出来,也要归纳一下。
(3)应该将前一段在校复习过的内容,把知识部分认真的再总结一下,看看还有哪些漏洞。同时,要将自己在前一段复习过程当中遇到的问题,要认真的加以总结。
北师大四下数学知识点总结篇四
教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册76、77页。
教学目标:
1、初步建立时间观念,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
2、初步认识钟表,学会认识整时和大约几时。
3、培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点:
认识整时和大约几时。
教学难点:
初步建立时间观念,会看钟表上的时间。
教学准备:
钟面一个,学生自备小闹钟一个,课件一套。
教学过程:
一、设置情境,引入课题
1、出示谜语请学生猜一猜(电脑出示:猜谜语)
板书:认钟表
二、合作学习,探索新知
(一)初步认识钟表。
1、小朋友们也带来了各种各样的小钟,一起看一看吧。
2、让学生说说你还在哪些地方见到过钟表。今天,老师也给大家带来了一些钟表,下面我们就一起去欣赏一下吧!(电脑出示欣赏片断)
(二)认识钟面。
3、让我们来看看时针姐姐和分针妹妹是怎么走动的?电脑演示,让学生观察。(两根针一起走的。)按什么方向走的?用手比划一下。再看看两根走的时候有什么特点?(分针妹妹走的快,时针姐姐走的慢分针妹妹走了一圈,时针姐姐走了一大格。)
(三)认识整时。
1、初认2时。
教师小结:当分针指着12,时针指着2的时候,就是2时。师述:生活中我们说2点,在数学中我们说2时,这两种说法都可以。
(板书2时,指导朗读)
2、认识5时
电脑分别出示3个不同样式的钟面,让学生说一说是几时?介绍电子钟的表现方法的表示时间的方法。
3、练一练。
(1)说时刻。
课件出示钟面,“想想做做”的三个钟面,让学生说说是几时?我们在干什么?教师注意有意识说清上午9时、中五12时、下午4时。
(2)在钟面上拨时刻。
你们知道我们晚上睡觉的时间吗?(8时)师:看来大家都很遵守学校的作息时间,请大家赶快把你们的小钟面拨到8时。谁来说一说你是怎么拨的?(学生拿出自己钟面拨到8时,然后指名学生说拨的方法)
师述:再看看这两个时间你会不会拨出来?(电脑出示:9时、6:00)师述:小朋友们通过自己的探索,就已经掌握了认识整点时刻的方法,真了不起!你喜欢一天中的哪个整点时刻,请你赶快拨出来,给大家介绍一下。(学生活动)
(四)认识大约几时
2、分别出示两个钟面:(7时不到一点、7时过一点)
先出示7时不到一点的钟面。这个时间是多少?我们平时是怎么说的?再出示7时过一点的钟面。这个时间是多少?我们平时是怎么说的?师述:我们通常把这样的时间,读作大约7时,课件出示大约7时。
3、练一练。师出示钟面,说一说大约几时时,我们都在干什么。
大约8:00、大约9:00、大约5:00
师述:都认对了的小朋友请挥挥手。真了不起!
三、运用知识,解决问题
1、画时针或分针。
师述:我们的本领真大,现在有几只钟坏了,我们会不会来修理一下?(课件出示)说说缺了什么?你会添上吗?给钟面画上时针或分针。(学生在练习纸上画,课件演示)
2、认时间游戏。
师述:小动物们要去郊游了,请小朋友帮他们安排一下一天的作息时间吧!(课件演示)
北师大四下数学知识点总结篇五
一、制定切实可行的复习计划,并认真执行计划。
为使复习具有针对性,目的性和可行性,找准重点、难点,大纲(课程标准)是复习依据,教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理,强化复习的系统性。
复习的重要特点就是在系统原理的指导下,对所学知识进行系统的整理,使之形成一个较完整的知识体系,这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握,便于融合贯通。同时注意激发学生积极主动地参与学习活动,让他们自己去发现问题,提出问题,思考、探讨、分析,最后得出结论,并且能进行灵活运用,做到梳理、训练、拓展,有序发展,真正提高复习的效果。
三、有的放矢,挖掘创新。
机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习一定要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。习题要具有开放性,创新性,使思维得到充分发展,要正确评估自己,自觉补缺查漏,面对复杂多变的题目,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验。
四、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。
有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从不同的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所学知识融会贯通,提高解题灵活性。
五、辨析比较,区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念,首先抓住意义方面的比较,再者是对易混概念的分析,这样能全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰,另外对易混的方法也应进行比较,以明确解题方法。
六、回顾错题本,练习达标卷,查漏补缺。
数学考试即将来到,如果你有整理错题本,现在可以拿出来复习一下,看看过去常错的题目,是否还能做对?再适当做一些黄冈小状元达标卷之类的,看看自己的知识是否有遗漏,查漏补缺,相信期末考试会棒棒哒!