在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班开学前准备篇一
活动目标:
1、进一步巩固防火安全的教育
2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。
3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动准备:相关图片、视频。
活动过程:
一、谈话活动。
你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?
二、看视频《小豆豆放烟花》
师:你们看豆豆这样做多危险啊,在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人,可不能像顽皮的豆豆那样。
师:小结这些视频告诉了我们什么?原来啊,我们的生活中有很多的危险事情,要我们时时刻刻注意,比如:过马路的时候要走人行道,还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电,不然一不小心就会发生很严重的后果。
三、组织幼儿讨论。
师:发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)
师:如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
四、防火的安全教育
1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火幼儿园开学第一课教案。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
不能随便燃放。
小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
五、说防火儿歌。
中班开学前准备篇二
1.说到夏天,我们往往会想到火辣的阳光和无尽的汗水,但是小孩子的感受却完全不同!对他们来说,夏天是享受冰淇淋的时候,是泡在游泳池里消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌!夏天确实是一个忙碌的季节。
2.我们班在操场边上。下课后,孩子们总喜欢去操场和草地,抓蟋蟀,躺在草地上看天空空,在操场上迎风奔跑,看着孩子们那么喜欢夏天,于是产生了这个活动。
1.观察夏日里空的变化,学会用比喻表达自己的感受。
2.增加游戏中动作的敏捷度,体验在风中飞翔的感觉。
3.学会创造性地使用材料制作天空中的云空。
剥绉纸和胶带;吹制纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等。剪刀,浆糊,钢笔。
(1)寻找夏天
1.集体唱《知道》。
2.对话引出活动:夏天来了,蝉来了。谁知道夏天除了蝉来做客还有什么变化?今天,让我们一起去外面寻找夏天。
3.带孩子去室外草地,请他们一起自由地寻找夏天。
老师:请和你的好朋友一起仔细寻找夏天,然后告诉我们你在哪里找到的。(引导孩子多感官搜索)。
4.集中精力交流你的观察。
(2)观察夏季空的变化。
1.让孩子们躺下来,观察天空中云的变化。
老师:刚才我们已经厌倦了寻找夏天。让我们躺下来休息一下。躺下后你看到了什么?
老师:哦,我也看到了。我看见一朵像鲸鱼一样的云。你看到的云是什么样的'?
老师:请仔细看看。天上的云有什么变化?
2.感受夏天的气息和声音。
老师:现在请闭上眼睛,用鼻子闻一下,告诉我夏天是什么味道。
老师:夏天有什么噪音?
(3)与风娃娃玩游戏
2.将皱巴巴的纸条固定在孩子身体的各个部位,让孩子在空地面上不断奔跑,感受皱巴巴的纸随风飞舞的变化。
(4)生产天数空
1.讨论分享观察空天的感受,鼓励孩子整天讨论如何布置教室。
老师:我整天都想装饰教室,但是怎么做呢?
2.和幼儿讨论制作云朵的方法。
a、展示材料。
b.你如何用这些材料制造云
3.孩子们可以自由地用材料制作云,并鼓励他们制作各种形状的云。
4.把做好的云放在地上,使之成为广阔的天空空。
动词(verb的缩写)反射
(a)活动的特点
1.内容整合与和谐发展。
这项活动涵盖了语言、艺术、健康等多个领域。,并注重内容的有效整合,使促进儿童的全面发展成为可能。活动旨在通过看、听、闻、说、做等多种方式,充分利用各种感性手段,使幼儿的语言表达、观察、想象和动手能力得到全面发展。更重要的是,孩子们在学习知识、培养能力的同时,有意识地养成了保护小动物、热爱自然的情怀。
2.营造在中学玩,在学习中乐的活动氛围。
纲要指出,“幼儿园教育应当尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动。”游戏是孩子们最喜欢的活动。在这次活动中,老师为孩子打造了一个宽松自由的空活动室,提供了充足的操作素材;老师总是以参与者、引导者、支持者的身份参与活动,这符合孩子的兴趣和年龄特点。
3.以儿童为本,强调主动性。
没有幼儿的积极参与,任何一种教育活动都不能称之为真正的教育。只有孩子积极参与活动,才有效果。所以,在这个活动中,要充分发挥孩子的主体性。在每个环节的安排上,孩子是主体,老师是引路人,让孩子想说什么就说什么,想做什么就做什么,得到积极的回应。在活动中,孩子们体验到了成功的喜悦,增强了自信心。
中班开学前准备篇三
1、了解各种各样的运动项目。
2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
中班开学前准备篇四
本次活动就是教师在平时的生活中,观察到幼儿的兴趣所在,从幼儿的知识经验出发,设计展开的生成活动,可以说是"从幼儿中来"。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能,感受作品的美,体验成功的喜悦,真正做到"到幼儿中去"。
中班开学前准备篇五
根据幼儿已有经验提问
在我们的日常生活当中有许多的体育活动,你们见过吗,都有那些活动呢?
幼儿说说自己所了解的运动项目
二、感受运动姿态
1.观看图片,说说图片上的人都在做什么运动。
请你说说看图片上的人们都在做什么运动?
2.让幼儿模仿动作,并且分析其动作的特征。
让个别幼儿上台表演:如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿势。
他的手和脚分别是什么样子的?
3.范画
幼儿学一个运动姿势保持不动,老师进行范画,讲解绘画的注意事项。
三、幼儿创作
幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来,引导幼儿抓住动态。
四、评价
幼儿介绍自己的作品,学一学自己画的运动姿态。
中班开学前准备篇六
本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样,材料的新颖,鼓励幼儿大胆想象,却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔,学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。
中班开学前准备篇七
2.结合日常生活,初步确立值日生的服务内容。
教师:在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间,值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言)
引导幼儿从晨间活动入手,梳理生活中幼儿能做的事情。如:晨间轻器械的摆放,挂毛巾,餐前折纸巾,饭后帮老师整理打扫餐桌等。
3.设计值日生标志。
教师:怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)
提问:如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志,你想怎样设计?
鼓励幼儿开动脑筋,自由发挥设计值日生标志,并在此过程中,教师巡回指导,帮助幼儿解决设计中遇到的问题。
4.评选值日生标志。
值日生标志设计完成后,教师将所有幼儿的设计作品展示出来,让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票,师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。
中班开学前准备篇八
活动目标:
1、享受听故事的乐趣。
2、认识各种危险动作。
活动准备:
搭配小种籽「啊!小心」、故事情境图卡、手偶。
活动过程:
1、老师拿着故事情境图卡和手偶一边讲述自编状况剧,一边提出问题让幼儿想想该怎么处理,状况剧如下:
(2)妈妈到客厅接电话,豆豆走进厨房发现水滚了,这时豆豆该怎么做?
(3)豆豆肚子饿了,他在客厅的桌子上发现一瓶长得很漂亮的药,豆豆可以拿来吃吗?
(4)豆豆在桌上看见爸爸的打火机,豆豆想过去拿来玩,这样对吗?
2、幼儿讨论:
(1)当自己在家中时,若自己爬高拿东西会有什么危险;
(2)随便吃药呢?玩打火机呢?玩插座的洞洞呢?水滚了,怎么办?
(3)让幼儿设想可能发生的危险,并引导幼儿想出解决的方法。
3、请幼儿联系实际生活,想一想平时遇到过什么危险的事情?你是怎么做的?
请幼儿将正确的处理方式说出来。