认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
好好读书读后感篇一
这是一本非常平易近人的育儿书！
在现代家庭，特别是近十几来年，家庭教育已是一个家庭的重要问题，它不仅影响到父子（女），母子（女）关系，更由于夫妻二人的育儿观念的差别，直接影响到夫妻感情。
一方面，育儿是一项百年树人的工程，需要长远处着眼，细微处着手，日复一日，年复一年的持续不断地努力，方可厚积薄发，初见成效。
另一方面，家庭教育急不得，慢不得，太近则太切，过远则显疏。许多的家长发现仅凭经验完成此项任务，难矣！
第三，现阶段，育儿经如雨后春笋，层出不穷。但这些赶商业经场的文章，零零碎碎，难成体系。且有些还粗制滥造，前后矛盾。这些，均使读者雾里看花，难见育儿经真容。
这本《好妈妈胜过好老师》，我也是偶然碰到，说老实话，书名无奇，我真以为是书摊货，但读过几页才发现，这是出自“一线“家长，真实的教育专家之手的心得！正因为这样，我虽发现在微信读书上是百分之九十几的女性在读，但作为少众的我还是认真的读了下去，且满心欢喜地将它推荐给了老婆大人！起初她开玩笑说我用心不良，未教育儿子倒先是教育她了！接下来的日子，显然在对待一年级的儿子的教育上，她耐心儿好多，母子关系和谐呀！我暗自高兴，世上这无论多难的事，只要有方法，还难吗？我相信坚持，我相信胜利就在前方！
然而，前途是光明的，道路是曲折的。就怪终考，新课上完了，复习开始，每晚老师便微信作业，一科一套题，外加生字，组词和造句，还有日记！这还倒罢了，几天后，班级群中有人发现了套题在人才书店有售，老婆便奋勇向前，购得语文，数学各一套。如今的作业，在终考前，每晚语文，数学各一套新题外加一套原来做过的旧题！儿子岂能欢喜！我据理力争，老婆一槌定音——尽信书，不如无书！儿子期考成绩不好咋办？！
我一时语塞，“改变”何其难？！
但我相信，我会赢！
好好读书读后感篇二
《好吗好的》是我看的江湖三部曲的第一部，刚开始没觉得有什么特别，就是讲故事嘛，慢慢读着读着越来越觉得喜欢了。于是一口气将《好吗好的》、《乖，摸摸头》、《阿弥陀佛 么么哒》三部都读完了。其中我最有感觉的还是《好的好吗》，也许是新奇的缘故，还也许是它把前两部没有说清楚的都说出来了吧，总之相比较更完整。
大冰写的江湖故事看了会上瘾，一个接一个，完全没有停下来的意思，直到读完为止。这三本书看完好几天了，说句实在的，有些故事已经记不起来了，除非重翻目录。虽然故事记不起来了，但是看过之后的心情依旧尚在。
我每天生活在自己的小圈里，平平淡淡，除了每年几次的旅游、回老家，似乎没有其他特别的，就是上班、读书、锻炼身体、陪家人、做自己喜欢的事……过着平常人中最最普通的生活。或许在半年前还有前提去选另一种生活，但最终还是选择了目前的生活，现在想要去做没了前提，就像大冰说的：“每一种理想中的生活都有前提，和找目标同等重要，是认知前提。”也正因为如此，所以对大冰写的故事很是喜欢，也希望等宝宝出生以后，我能努力实现自己想要的活法，坚持不一定成功，但至少努力过。
每一个江湖故事讲述一种活法，有的活法确实让人羡慕不已，但是羡慕归羡慕，活出自己最重要。一味的模仿只会失去自己，虽然说每个人都有生活的选择权，但是要建立在对自己、对生活的了解个准确认识之上。认识清楚了，时机便来了，不需强求。就像大冰说的：“与其效颦他的经历，不如去捕捉一下那些经历背后的意义，继而填充自己。”
读大冰的江湖故事很过瘾，就如同大热的天来杯冰镇的啤酒。通过别人的故事，体会着也许我永远无法体会的生活，见识那些可能永远无法结交的人，也是满足自己心里梦的一种方式，不过这种满足感只是暂时的，要长期拥有还得自己努力找寻只属于自己的活法。
除了故事，我还很喜欢大冰在故事开头或者书的结尾写的话语，特别警醒，需好好思考一番，结合自己的当下，想着想着也许就通了，生活就是充满奇迹，不相信也不行。
好好读书读后感篇三
著名的教育家卡尔威特先生说：“决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋。”这句话我深表赞同，即使是资质平庸的学生，只要教育方法合理，也一样能成为杰出的人。我拜读了著名教育家程红兵的《好教师就是好教育》一书。读毕，感触颇丰。读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。特别是程校长提出的“语文教师应该补钙”这一观点令我感触颇深。
在书中，作者从六个方面进行阐述。一是讲教师的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道――生命之爱、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理――努力打造学校的品牌；四是讲语文教学观――让心灵自由呼吸；五是介绍部分语文教学的课堂实录；六讲作文指导――创新思维写华章。作者认为语文教师的“钙”，就是思想见识，是带有鲜明个性特点的思想见识。这里说的.“钙”是影响一个语文教师能否站立起来并进而有所发展的关键因素，也是影响一个语文教师有无大作为的关键所在，还是决定能否产生语文大家的关键所在。缺钙的人是站不起来的，萎缩，萎靡，软弱，消极。人们常说我们教师是思想的播种者，是播撒阳光的人，罗曼罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。”
好教师就是好教育，要求我们教师要“爱满天下”。爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。苏霍姆林斯基说，请你记住，教育――首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教师，关注的不能只是学生学到多少知识，其行为是否符合规范等。教师首先关注的应该是人，关注人的情感，关注人的价值，关注人性的完善。不能把学生当成小大人看待，吹毛求疵，以种种成人的规范去束缚他，而应把学生看成一个正在成长过程中的人。他，比大人拥有更丰富的精神世界和更杰出的创新精神。教师对学生的爱，是师德的核心。热爱学生就是热爱教育事业。“亲其师，信其道”，一个成功的教师首先必须赢得学生的爱。
好教师就是好教育，要求我们教师要注重自身的学习，要努力提高师德修养，提高专业素养，让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。一要读教育经典，真正的经典永恒而平易；二要读教育报刊，了解同行在思考什么；三要读人文书籍，拓展自己的人文视野；四要读学生和为学生写的书，要走进学生的心灵。好教师，应该是职业读书人。对于读书这件事，我一直很喜欢龙应台说的：“当你的工作在你心目中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”苏霍姆林斯基也指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教师工作者的实质所在。”我们学习语文除了本职工作要教授学生知识还应该为了完善自我，教师要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。教师更应该在日渐浮躁的今天静下心来阅读、积累，尤其是作为一个语文老师要注意平时积累，习惯读错、用错、写错的字都应学会积累并运用到实际的教学当中，从而引导学生学会关注这些问题。
古语说得好：“腹有诗书气自华”。教师只有成为真正意义上的“知识人”，才能领略到“教”。
好好读书读后感篇四
至此，大冰的江湖故事三部曲全部读完了，感想很多，却不知从何说起。
也是有缘，一个同事买了这本书，因为屡次听闻书的大名，又听她极力推荐，我就借来阅读，然后一发不可收拾，一口气读完，内心感慨万千，羡慕书中那些潇洒不羁有勇气的人，其中最敬佩的就是小芸豆了，真是年纪轻轻活成了一个传奇。
再之后，也并没有机会读另外两部作品，直到机缘巧合地知道了微信读书这个平台，我立马买了 ？乖，摸摸头，读完感慨最多的是那个令人尊敬的老兵。再攒了一周的钱买了这本 ？好吗好的，读完最喜欢的人是刘敏，我也是看着 ？阳光快车道 ？栏目长大的小孩，但我不是山东的，我是江苏的，江苏最西北靠近山东的地方，那时候好像电视台收到的不多，山东台却很清楚。
话不多说了，有缘读到这些江湖故事，自觉三生有幸。要说我自己，我想现在还没有勇气，依然是觉得稳定下来最重要，从小缺乏安全感。所以很多人的故事，我一直是虽不能至，心向往之的态度，其实有的时候更多的是不敢去尝试。但我不想逼自己太紧，就这样让心慢慢长大吧，先努力积累自己能把握的资本，在这里播下一颗多元世界梦想的种子，然后后面的发展交给时间，交给未来。
愿我们都能知行合一，获得内心的安宁。
好吗？
好的。
好好读书读后感篇五
读大冰的书已经好几本了，每一本都让我爱不释手，特别是这本《好吗好的》，当姐离开我去厦门时，我一直在看这本书，心情很平静，懂我的人说：“你可不可以用这本书来麻醉自己”。当时眼泪就掉下来了，是书？还是人？都有！总之，感恩这一切。
我特别向往大冰笔下的每一个人物，既可以朝九晚五，又可以浪迹天涯，活得那么自我，那么洒脱，那么执着，那么一根筋......
我欣赏楊奋和马史可以一直铭记儿时的梦想，并始终坚持着自己的梦想，最终成就了自己的梦想，九年的写作终于能出书，马史一丝不苟的拍摄精神，不为大流所接受，甚至是看不起，但那又如何，他做的是自己的事业，那是他的梦想，而我呢？我的梦想很简单，有一套属于自己独立的房子，里面有游泳池、有花园、养白鸽，有一个自己爱的人，没事看看书、喝喝茶，想出去玩的时候和自己爱的人一起订票去旅行，不想出去玩的时候，就窝在家里的吊床上晒晒太阳，喂喂白鸽，如此足矣，所以，我要努力向那个目标前进！
我会心疼小米辣，一个抱着洋娃娃的孤独小女孩，友善地对待身边的每一位家人，我想这个世界上除了钱，也应该还有些其他的东西，比如善意、善良地对待身边的每一个人。善良是一种天性，善意是一种选择，用爱心拥抱整个世界。
铁成名字的由来，是铁定能成，铁成是一个做事专注，从来不给自己找借口的一个人，可以在每个领域都成为传奇人物，人都是有潜力的，只要你具备学习态度，任何事情你都可以做得很棒，前提是你相信自己就够了，就像铁成，西安人，无学历、无背景，但就是把自己活成了一个传奇，歌手、旅行家、投资家、每投资一个项目做到最鼎盛的时候，就全身而退，再到另一个领域重新开始，他可以做到，我们同样可以，只要我们愿意。
只要我们愿意谁都可以拥有幸福美满的生活，不骄傲、不自卑，小卉姑娘和厨子，如果可以少点自卑，都可以再勇敢一点，他们是不是就可以幸福地生活在一起了，可人生不是彩排，不可以再重来，如果小卉可以适时地放下自己的伪装，告诉厨子其实我不是你们想象中的富家女，我只是食堂的一个打饭阿姨，如果厨子可以再勇敢一点，当他们重见小卉跑掉的那一刻，他勇敢的追上去了，是不是结局又会不一样呢？拥有的时间要懂得珍惜，我怕，一转身，可能就是一辈子，且行且珍惜，好好的，好吗？好的！
阿宏和圣諺，奇葩父子，但我很羡慕，教育孩子是讲究方式方法的，得用心，我也很感谢自己的父母，他们对我的影响也非常大，所以我从来不矫揉造作，假不了，爱憎分明，非常感谢自己的父母给了我生命，给了我三观。读后感·果子长大了，痴儿也会长大的，不管你愿意或者不愿意，最终的最终，终会成长的，任何时候醒悟都不迟，回头即已登录彼岸，小芸豆是勇敢的，傻傻的，正义感爆棚，特别讲义气，真的，自己也想一直往那个方向去努力，也很渴望自己可以遇到几个这样的朋友。
最后的压轴之作是陈敏，我儿时的回忆《阳光快车道》，小时候每周的星期三都会准时看这节目，但我从来不知道这节目主持人背后还有这么多的传奇，我很欣赏他做事的态度，平行世界，多彩生活，在每一个世界里就做好每个世界应该去做好的事情，拿起话筒，你就是主持人，就忘记自己流浪的生活，拿起吉他，你就是歌手，就唱好你的歌，退出山东卫视，竟然又可以从一个群众演员开始，重新开始打拼，好赞！任何时候开始都不晚。
感谢大冰，感谢身边的每一个人。
好好读书读后感篇六
平行世界，多圆生活。既能朝九晚五，又能浪迹天涯。咒语吗？我也念一遍，希望过上。好吗好的！就这么爽爽的决定了！（又学了书里的一个咒语，读起来气壮山河，带感！）
从不评论，反正没人看，不过这书例外一次，最喜欢看这种有深度的闲书，好久没有了，这类书上一次还是看《幸福了吗》。读完，放松心情，忘掉工作琐事，仿佛自己也跟随着故事主人公体验了不同的故事和生活。当然，还是作者文笔好，才能让人有这么美好的享受。都批评说“你的数学是体育老师教的”，按这个逻辑，不知道他们大学的油画老师到底怎么教语文的，还客串吉他？名师高徒！
作为书评，有啥格式要求啊？怎么让别人参考啊？不知道，反正如一个朋友在你旁边讲述故事，好听的故事，有哭有笑的故事，让你沉浸其中的故事，确实是一段不错的体验，要是不知道你还有几本系列丛书，我都舍不得看完。推荐！推荐！
书名，冰哥，下次走点心就好了，好吗好的。现在这市场经济，好多书的质量很差啊，选书很小心的，要不是实在无聊翻了两下，这标题很容易让我就错过了这么好的一本书！
听说要去北极？早知道不写了，万一被抽上咋办，我还要上班呢，哎呀，真苦恼……
作为一个科技工作者，虽然憧憬，但也不敢想象浪迹江湖的生活了，也不敢奢望，家人要养，我是家里的擎天柱啊，唯一感想就是就是你多出书吧，我们看你的书，听故事，点评下你的作品，美滴很。泡上我的小茉莉花，不是普通那种，是20块钱精装那种，虽然没有班长，冰岛（看你的书层次都变了），这样享受也挺好。
书看完了，我先去泡个茶，你抓紧写，我回来好看第二部。好吗好的。就这么爽爽的决定了！
好好读书读后感篇七
在和书里某些思考的点发生共鸣时，也促使我们从在我们心里之外的世界里回归自我思考，和自我对话，从书里获得一星半点的启发，也在书里星星般闪烁着理解和共鸣的光。在读这本书的期间，自己也曾有郁郁不得解的时间，又一次觉得伸手找不到有人拉一把的无助，孤独。
静下来看陈果的这本《好的孤独》时，虽没有说绝对就一下子开朗起来了，但的确对自己的孤独感有了一些释怀，更珍惜了能够这样静下来和自己对话的时间。
在人生此一时彼一时陷入此一种彼一种烦恼中，自己也曾一度觉得孤独是件很痛苦的事，因为所有的苦乐只是自己自知。
习惯不去诉说自己的所谓难过的事，怕倾诉了别人不懂，怕倾诉了也只是涂添又一份难过，可一旦又一次被压垮，自己又觉得无人可助。
后来学会与那个孤独的自己相处，与自己对话之后，不是一味地悲伤于孤独，而是接纳与和解。
是那些我们自己独处，和自己对话的时候，让自己对自己有了更多的审视，调整，让那些挫折后孤独的思考，成为在我们后面的路走得更踏实的一份力量。
后来也明白了真正那些我们亲近的人，更希望就算只是悲伤的又一份传递，他们也希望是我们能告诉他们，而不是缺席。
换一种思考，就像书里提到的“无用”的朋友，在我们被生活打击之后，在这些时刻沉淀下来的，那是真正值得起的珍贵。
童年真的那么无忧才让我们怀念么？
从童年到成熟，从前年幼有人替我们负重前行，后来我们需要负责起的越来越多，甚至成为了那个从前替人负重前行的人，但我们也更多地独立思考与个体发展，慢慢沉淀着“自净能力”。
一沙一世界，一花一天堂。花非花，也许在我们看不见的地方，有我们不了解的一方世界。
感恩我们现在所拥有的，谢谢那些能一路和我们同行的人。我们知道的东西越多，就会发现有更多东西是我们所不知道的。
那就继续前行，继续拥抱这个温暖世界。那些孤独之后，可能才更懂了拥抱这世界的可爱之处吧。
好好读书读后感篇八
《共好》是一本管理层的必备的书籍，它道出了管理工作中的真谛!这本书是通过故事衔接的形式，贯穿全书，使人越看越入迷。
讲的是“沃尔顿二号工厂”总经理佩吉辛克莱是如何在安迪的帮助下，通过用“共好”的方式在10个月内让工厂起死回生的故事。故事告诉我们，只要能够树立每个员工与团队的价值观一致，让员工参当中，变被动为主动，且彼此尊重，就会达到共好。通过三种动物:松鼠、海狸、鹅的生存方式，来阐述共好在每个阶段的策略。
松鼠的精神=有价值的工作。松鼠的勤劳完全都是自发的，他们知道自己为什么要那样做，如果不做，自己将在冬天无法生存。工作上是如何帮助他人，而不是个步骤;共同的目标是要认同，不是仅仅的只公布一下;以自身行动宣示价值并坚持要求他人遵守价值时方才真实。要共好，价值才是老板。
鹅的礼物即神的礼物=为彼此喝彩。我们要将不管积极还是消极，都要真诚的喝彩。签单的要祝贺，没成单，过程依然精彩，更要喝彩肯定他所做的事很重要，为完成共同的任务而作出了有价值的贡献。
共好，朋友。我们可以从中学到很多，在一个公司中，我们要像松鼠一样努力的做有价值的工作，高度理解自己工作的意义和价值;像海狸一样，在团队中，彼此帮助，彼此尊重，默契配合，达成目标任务;像鹅一样，相互彼此喝彩，并且一定是要真诚的，让热情时刻充实在工作中。
从我们的工作中可以做个对比，主动的员工知道是在为了自己工作，不需要主管经理喊着督促着，而有的员工就会一味的抱怨自己的任务高，各种不合理，跳出自己看一看，当一切都像松鼠一样，不工作就会被饿死，或会流浪街头，那时还会在意是美食还是路边摊?自然就不会在纠结于任务的高与低。
共好的精神，更加让我认识到了咱们公司管理者在团队中的意义。就是书的副标题，一种激活组织激情和能力的革命性方法，是要学会且运用这个方法在团队中遍地开花，在没有更好的方式的前提下，只需要我们复制与粘贴，但这也不是易事。
共好，朋友，需要自己深刻的去领悟，管理者在工作中遇到障碍的时候，都可以随时拿出读一读，必定会有大不同。
好好读书读后感篇九
程红兵，上海市中学语文特级教师，上海市建平中学校长，全国“五一劳动奖章”获得者，上海市语文名师培养基地带头人。他用自己的行为与业绩告诉我们，不要动辄就埋怨社会，把一切不如意都推给“体制”。在这个喧嚣的时代，只要坚守内心的良知与理想，自觉抵制世俗的诱惑与时尚的挑逗，一个有追求的教育者还是可以有所作为的，甚至可以走得足够远。
在书中，作者从六个方面进行阐述。一是讲教师的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道――生命之爱、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理――努力打造学校的品牌；四是讲语文教学观――让心灵自由呼吸；五是介绍部分语文教学的课堂实录；六讲作文指导――创新思维写华章。看完书，使我对语文教学有了更深入的了解，对自身的不足有了更清晰的认识，可谓受益匪浅。
好教师就是好教育，要求我们教师要注重自身的学习，要努力提高师德修养，提高专业素养，学习现代科学的教育理论，做到与时代同步，与学生同步。爱因斯坦说“人的差异在于业余时间。”让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。一要读教育经典，真正的经典永恒而平易；二要读教育报刊，了解同行在思考什么；三要读人文书籍，()拓展自己的人文视野；四要读学生和为学生写的书，要走进学生的心灵。想想自己的业余时间，忙是事实，但也不至于真的连看书的时间都没有。只是在心里对读书不够重视，习惯没有养成。“春困秋乏夏打盹，冬天不是读书天。”不想读书，四季都有理由。好教师，应该是职业读书人。苏霍姆林斯基指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教师工作者的实质所在。”
好教师就是好教育，还要求我们教师要“爱满天下”。爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。苏霍姆林斯基说，请你记住，教育――首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地区触及年轻的心灵。教师，关注的不能只是学生学到多少知识，其行为是否符合规范等。教师首先关注的应该是人，关注人的情感，关注人的价值，关注人性的完善。不能把学生当成小大人看待，吹毛求疵，以种种成人的规范去束缚他，而应把学生看成一个正在成长过程中的人。他们有童心，有童趣，比大人拥有更丰富的精神世界和更杰出的创新精神。教师对学生的爱，是师德的核心。
好好读书读后感篇十
《什么是好的教育》一书采用“他山之石可以攻玉”,以教育哲学的思考介入当下学校教育，抓住如何激发学生对美好事物的欲求这一教育的灵魂性，展开学校教育的各个基本要素的哲学解读。对此，我始终认为：教育始终是人的教育，故教育的本质始终是“以人为本”.心里雪茄荣格有言：“文化的最后成果是人格”,健全人格将成为未来全球教育界的新高点。本书中所阐述对美好事物的欲求也即为健全的人格。
在三位一体（家庭教育、学校教育、社会教育）的教育系统中，学校教育仍为知识文化引领的核心。对于学校教育中的六个关键词：教育、学生、教师、教学、学校和校长，再结合本岗位的实际情况，我深有体会。作为老师始终以学生为本位，作为英语老师，英语知识的学习固然重要，但健全人格的塑造让知识更有力量。秉承尊重和解放孩子的天性在英语教学的过程中，努力做到不仅让孩子在英语语言能力、学习方式上与世界同步，还在教学中融合特色的“创造性戏剧”的教学方法，()课堂采用“戏剧表演、真实场景角色扮演，音乐律动表演，游戏”等丰富多彩的形式，采用多媒体电子互动白板辅助教学，从感觉、视觉、触觉上全面激发孩子学习创造能力和探索精神，让孩子在课堂中充分发挥想象，摆脱中国传统英语的“哑巴英语”、“生活英语”、“老外听不懂的英语”,让孩子真正体验国际领先的快乐英语“烘焙法”.在教学中，充分倡导人格塑造让知识更有力量，旨在培养孩子真诚、乐观、勇敢、自信、独立健全的人格，发掘孩子真正的人生价值和真实的幸福感，这才是学生迷恋美好事物，教师心向学生，真正以成就学生为己任。
教育无疑是属于公众的，这个庞大的工程绝非一个人的事，它由个体的成长，延展到国家、群体和民族的成长以及未来，再宏大一些，也关系到我们生存的这个星球何去何从。此时，再反思教育，不由得竟出一身冷汗。教育的目的或许无法简单明示，但是至少，应该在一定程度上激活生命对于生活的灵感、感悟和创造，这样，人类才能不断的前进；陷入程序化，机械化、模式化的教育。
一所好的学校，一个好的老师，不仅仅是简单的传授知识，它还会为孩子提供一个了解周围世界的环境。正规的学校教育一个很重要的功能就知识的累积，从而能寻找智慧，在此过程中逐步的形成健全的人格。我始终认为，我们所做的就是可以给孩子们营造一种能敞开心扉，全身心的去拥抱智慧的环境和氛围。再没有能比智慧的生活更让人感觉到幸福的了，享受智慧的幸福会让我们永生难忘，我也希望我的学生们始终享受这种幸福。