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论文的研究设计范文
摘要：交通行业近年来随着我国社会经济的不断发展而得到了快速的提升。桥梁作为交通行业中的重要部分，其承载能力直接决定了交通工程的安全性以及工程的使用寿命。本文就主要分析了桥梁承载能力的检测评定以及加固技术。
关键词：桥梁承载；加固设计；能力检测；评定技术。
1桥梁承载能力系数的影响因素。
1.1结构完整性。
桥梁经过长时间的运行，部分构件会出现一定程度上的损伤，受力结构发生变化导致失去其合理性，从而产生缺乏整体性以及结构局部受力过大的现象，这些现象大幅度的降低了桥梁的承载能力，也就削弱了桥梁的安全性。
1.2裂缝。
裂缝在钢筋混凝土桥梁结构当中属于常见的一种病害现象。裂缝的存在和发展会降低钢筋混凝土材料的承载能力、抗渗能力和耐久性，从而影响桥梁的使用寿命。一般情况下我们都将混凝土桥梁裂缝分为两种，即非结构裂缝以及结构裂缝。非结构裂缝只要就是指混凝土桥梁自身并不能够满足周围的环境的要求或者是自身性能不达标等原因而导致的一种裂缝。而结构裂缝则是由于桥梁结构的整体承载力明显下降而导致的裂缝。桥梁裂缝问题大多是在其结构受力之后出现，因此在处理桥梁裂缝的过程中要先通过其实际的情况来判断其属于哪一种裂缝问题，之后再采取合理的措施来进行处理。
1.3钢筋锈蚀。
桥梁钢筋混凝土结构的钢筋锈蚀严重的损坏了其构件的承载性能以及抗压能力。钢筋锈蚀的原因有多种，但其主要原因为混凝土密实性不足和钢筋保护层厚度不足。钢筋锈蚀对结构构件的损坏主要表现为降低了构件的截面面积、降低了钢筋与混凝土的咬合力以及桥梁结构的承载能力等。
1.4混凝土施工质量。
桥梁施工过程中，如对水泥品种的选取、混凝土水灰比和保护层厚度的控制不严格，浇注完成的钢筋混凝土构件内部会存在着严重的质量问题，从而降低了混凝土结构的抗侵蚀能力，尤其是抗锈蚀能力，从而降低了其桥梁结构的承载能力。
2桥梁承载能力检测的评定方法。
2.1经验法。
经验法主要指的就是在评定桥梁承载能力时，需要具有丰富的工作经验的专家对结构抗力效应考虑引入不超过1.2的结构检验系数，并根据对桥梁现象调查的裂缝、桥台沉陷、挠度以及水平位移等缺陷和病害情况来对桥梁结构的强度以及稳定性进行验算。该方法主要应用于我国“十二五”之前。随着经济以及科学技术的发展，由于该方法受专家主观因素影响较大、其评定指标较为单一、难以把握其检算系数和评定标准以及无法定量化应用检测结果等缺点，其应用频率不断的下降。
2.2承载能力衰减时变模型法。
变模型法要根据工程所处的地域以及桥梁结构的类型来确定是否使用，并且该方式对于钢筋强度、混凝土的强度和粘结性、碳化深度等方面的取值较为粗糙。但是该方式的应用为预测桥梁寿命以及旧桥承载能力的评定提供了有力的依据。应用该方式来建立不同损伤程度的桥梁承载能力的衰减模型时要对其混凝土强度、结构的耐久性参数以及钢筋的锈蚀程度进行充分的考虑。
2.3荷载试验方法。
荷载试验方式能够直接获取在荷载作用下的桥梁结构的校验系数，并且能够保证系数的客观性以及准确性，从而准确的推断出桥梁的安全储备区间。但是在实际的应用过程中，该方式的耗时较长，并且其试验场地规模相对较大，同时还需要大量的试验资金，因此该方式适用于大型的、资金较为充足的桥梁工程当中。在桥梁承载能力的评定当中应用该方法可能会对其结构造成新的损伤，并且其结果反应的都是结构短期内的现象，若想要检测结构的疲劳特桥梁承载能力检测评定技术在桥梁加固设计中的应用赵鹏山东东泰工程咨询有限公司山东淄博256140性以及耐久性指标等就不能够使用该方法。
2.4基于动测参数的评定法。
其承载能力的评定主要是通过结构在激振、荷载以及振动的作用下桥梁结构出现的反应来进行的。动测参数评定方式能够将结构在动力荷载的作用下的力学性能以及受力状况准确的反映出来，其结果与桥梁实际的状态较为切合。但是由于技术的限制，该方式还未形成一个较为完善简便的方法，并且也需要建立于承载能力和动态测试参数相关的计算模型。
2.5基于检测结果定量化的评定法。
结果定量化评定法是在我国旧桥承载能力检定方法的基础上进行了修订。该方式能够在评测的过程中对桥梁的缺损状况、自振频率以及材质强度等方面的影响进行综合考虑，提高了评定结果的客观性。但是该方式的应用仍有部分的不足，主要有以下几点：（1）通过回弹法、钻芯取样法以及超声回弹法等方式来判断构件材质的强度，其结果与实际的差异较大。（2）由于工程计算模型的尺寸、边界条件以及施工原因等，通过实测自身频率和理论计算频率的实测值来确定分项标度的时候，其结果与实际的差异相对较大。（3）其规程针对的主要都是钢筋混凝土桥梁，对于钢筋混凝土的组合结构还有许多地方未得到明确。（4）在评测过程中考虑到了耐久性的影响，因此其构件强度、钢筋锈蚀程度以及电阻率的测区等方面的真实性是否能够代表构件的情况还有待证实。
2.6基于原始指纹评定法。
原始指纹指的就是在桥梁刚建成时，通过对桥梁进行细致的检测而得到的资料，可将检测的桥梁状态作桥梁的初始状态。在进行桥梁承载能力的评测时可以将桥梁的原始指纹作为其结构的参照标准，并且能够将原始指纹与检测的结果进行对比。采用该种方式要以参数随着时间的衰减模型为参考来判断桥梁的剩余承载能力。原始指纹评定法能够使其检测结果与桥梁的初始状态进行对比，以此来获得结构的损伤程度。其思路相对明确，在评定的过程中能够避免计算模型与实际差异的'影响，能够保证计算结果的真实性。但是该方式的主要缺点就在于其初始状态的调查需要大量的精力来进行测评，并且其承载能力的检测参数衰减关系不明确。
3基于桥梁承载能力的加固设计措施。
3.1加装钢板。
在桥梁加固工程当中，将钢板加装在桥梁外能够大幅度的增加桥梁的抗承载能力，而且桥梁横截面也不会大量增加。目前这种加固方式并未得到广泛的应用，其主要原因还是钢板的加工工作难度较大，在加装的过程中需要一定的支护设备，在其投入使用后还要不断的进行钢板维修与保养。当前加装的钢板的主要方式是在桥梁表面进行玻璃钢的粘贴。这种方式由于其材料的弹性模量不能够满足混凝土的要求，因此在加固之后一旦受力就极易产生变形。因此只能够在应用于临时加固以及没有大客车通行的桥梁当中。
3.2加装钢筋。
加装钢筋的方式就是在桥梁的表面进行二次钢筋加装，固定桥梁表面，从而达到在不增加桥梁自身的重量的前提下有效的提高桥梁的抗弯性。该方式通常不用于城市的桥梁加固工程中，主要是因为该种方法会对桥梁的外观造成一定的影响。
4结束语。
在桥梁工程当中，其承载能力的测评以及加固设计是重要的组成部分。在进行桥梁工程加固设计过程中要对其影响承载能力的因素进行充分考虑，同时要选择合理的测评方式，这样才能够保证加固设计以及措施的合理性。
参考文献：
[1]赵魁魁.刘波.桥梁加固设计中桥梁承载能力检测评定技术的应用探析[j].建筑建材装饰,2016(19).
[2]张劲泉.我国公路桥梁承载能力检测评定技术的现状与发展[c]//2005中外桥梁病害诊治大会.2005.
管理研究设计论文范文
政府绩效管理是全新的政府管理模式，政府绩效管理对我国地方政府的发展起到了重要作用。政府绩效管理是政府人力资源管理的重要环节之一，自我国开始实行政府绩效管理以来，有了初步的成果，但依然处于探索与改进阶段。在实际操作过程中出现了不少问题，有待于理论研究的进一步完善，以及实践的检验。因此，分析地方政府绩效管理存在的问题，探索改善绩效管理的对策，是当前我国社会主义市场经济建设和政府管理改革的客观要求，具有重要意义。本文对政府绩效评估的定义、绩效评估存在的问题及解决途径等方面的研究进行综述。
1前言。
绩效原本是管理学家德鲁克用来表示企业成本-收益的经济学概念，而后被广泛应用。学界对政府绩效的外延有基本一致的看法，但是，对其内涵的表达却多种多样，美国国家绩效评估小组认为，绩效管理就是“利用绩效信息协助设定同意的绩效目标，进行资源配置与优先顺序的安排，以告知管理者维持或者改变既定目标计划，并且报告成功符合目标的管理过程”。中国行政管理学会课题组在《政府部门绩效评估研究报告》中指出，政府绩效也称为“政府生产力”、“国家生产力”、“公共组织绩效”、“政府业绩”等，不仅指字面解读出来的政府的成绩和效益，而且包括政府提供公共服务和进行社会管理的表现，以及政府在行使其职能过程中的表现[1]。总之，政府绩效就是政府的行为结果以及行动过程的表现，一般包括绩效评估、绩效衡量和绩效追踪三个阶段，也就是政府及部门根据其价值选择，确定治理工具和行为选择，并对行为结果按照既定标准进行衡量并促使其做出有利于实现组织目标的改变的整个过程。结果导向、顾客导向、市场化导向成为政府绩效感绩效管理的价值追求；关于绩效测量指标有3e，即经济（economic）、效率（efficiency）以及效果（effectiveness）和4e，外加公平（equity）之说[2]。由此看来目标管理、全面质量管理都可以看成是绩效管理的一部分。
政府绩效一般可以从三个层面体现出来，宏观层面即整个政府的绩效，中观层面即具体政府部门的绩效以及微观层面即政府工作人员尤其是领导行为体现出来的绩效，前两者基本可以统称为政府绩效，后者也就是公务员的绩效，公务员的绩效是政府绩效的基础，而政府绩效又是公务员绩效的升华和体现。从新公共管理发展的历程来看，政府绩效是工具理性和价值理性的统一，其中，值得研究的内容包括政府绩效的价值取向、绩效评估指标体系、绩效主体、绩效预算、绩效程序、绩效结果使用等多个方面。
2政府绩效管理存在的问题。
相关的理论研究和实践不足。
政府绩效管理这一领域属于世界性难题，很多的内容难以量化，有的甚至不能量化，并且要求研究者有多学科的知识背景——数学、统计学、管理学、经济学、统筹学、概率论、心理学、行政学、法学、战略学、人力资源等等，政府绩效管理还会受到多种因素的制约，错综复杂，研究难、见效慢，加上我国开展政府绩效管理起步较晚，现在基本上处于萌芽状态。
各地实施的政府绩效管理基本上都是盲目跟风，甚至有的地方政府的绩效管理严重偏离政府绩效管理的本源和宗旨。总体上来说目前我国对该领域从基本概念、作用程序、实施原则、实际操作过程以及综合使用等都没形成共识，甚至与公务员考绩混为一谈。由于缺乏系统性的研究和成熟的实践经验致使我国学术界和相关机构对于政府绩效管理的的理论研究和实际应用还处于较浅层次，和发达国家相比仍处于不成熟状态。
制度化、规范化程度不够。
我国的政府绩效管理多处于自发和半自发状态，缺乏统一的规划和指导，评估的内容设计和评估构建等几乎都是基于政府本身需要而定，没有客观的衡量标准，更没有形成制度化。有的地方实行的政府绩效评估成绩甚至都是事先定好，然后布置下去，这既反映不了政府本身的问题，更谈不上以社会和公众意愿作为客观衡量标准；再者我国政府绩效评估往往都是短期行为，即使针对一项行为评考也往往是“运动式”的，组织者难以从绩效管理的宗旨角度得到全面的反馈，有的更像是为了应付上级或政治诉求，采取类似“严打”似的政府绩效考评，没有科学、战略性的规划。这不仅给下级单位造成负担，有些考评更成了一些人收受礼品、甚至收赂的机会，直接或间接地损害了政府的形象。
在实际应用方面有误区。
政府绩效管理是运用科学的方法、标准的程序，对政府的实绩和结果作出正确客观的评价，在此基础上采取有效的措施对政府的绩效进行改善和提高。我们现在的做法更多的却是关注“过程”，而不注重“结果”，只重视“审批”不重视“监管”。对许多领域采取的都是计划性的：在考评内容设计上只要求“计划”的科学合理性，只要设计的好，过程走的对，就算过关[3]。即使出了问题，一般也不会追究后果，因为相关职能部门只看报告做的好就可以了，考核部门也不归他管。这种轻“结果”的方式不仅没有进行合理的考评，更谈不上对政府绩效进行改善与提高。
3政府绩效管理存在问题的原因。
（1）我国的政府绩效评估体制单一，部门的自我评估较少。
群众性参与的评估——也就是所谓的“公民评议政府”，由于信息不对称，不仅无法进行评价，而且各个部门由于考虑自己的利益，无论是材料的收集还是处理分析都存在“暗箱操作”，从而影响整个结果的客观性和准确性。特别是缺乏第三方评估。第三方评估由于多是该领域的专家和学者组成，且这些人大都掌握专业知识，信息面较广，又与被评价者没有利益冲突，更能客观公正地做出评价。第三方评估虽然在部分省市已有了雏形，但相对于成熟、发达的政府绩效管理国家还有很多需要改进的地方。
（2）评估设计的内容和体系不够科学。
更新地方政府绩效管理观念。
地方政府行政的主要任务就是为公共利益服务，为促进社会的快速发展和进步服务，为人民群众日益增长的精神和物质文化需要服务。首先，地方政府管理要把为社会、为公民服务作为政府管理的主要职责和基本理念，树立服务观念。其次，树立责任观念，突出强调公民参与对公共责任保障的意义和作用，必须有一套健全的行之有效的责任机制，将公民参与作为公共责任落实的基础。第三，形成效能观念，解决当前各级政府效率普遍低下的客观要求，同时提升政府的竞争能力，推动和促进地方政府不断快速健康发展。最后，确立公众满意观念，地方政府执政要从人民群众的角度出发，站在群众的立场上，以群众的眼光来考核对方政府管理的成效。
改善绩效管理的制度环境。
首先，构建绩效管理的法律制度。绩效管理改进绩效的过程是一个缓慢的持续改进过程，要保证绩效管理改革不断深入发展，就必须把绩效管理改革纳入制度化、法制化的轨道，以确保改革的连续性和延续性。地方政府可以根据当地实情制定科学的法律、法规，用法律约束地方政府绩效管理，以法的力量来推动地方政府行政管理改革。
其次，完善公务员制度。地方政府要以《公务员法》为基本出发点，进行配套法律、法规的制定、修改与完善。一方面应现实需要，将《公务员法》的内容与地方政府管理相结合，制定符合实际的政策、法规[4]。另一方面，完善公务员的考核机制、激励机制、约束机制等相关机制，使之更好的配合政府部门，提高公务员队伍的整体素质。
再次，完善信息公开制度，充分利用现代科技手段，例如建设、业务信息系统、政府数据资源库等内容，提高政府信息化水平，要确保信息传播的及时、畅通与公开，及时公布与公民利益相关的信息，使公民了解政府的执政情况进政府信息的交流与沟通。
完善政府绩效评估体系。
首先，建立必要的绩效评估机构，把专门评估和日常评估结合起来。在政府管理部门内部设立评估机构，主要是负责对公共项目实施的检查、回顾和总结，为进一步决策和政策的实施提供依据和建议。此外，在人大建立必要的评估机构，评价和监督政府在公共政策、规范、计划等项目的实施过程及其效果，把评估作为监督政府公共管理的有效手段。
其次，设置客观合理的绩效评估指标。政府绩效评估相对企业绩效评估和公务员个人的评估而丙，涉及面广、因素众多、工作量大，是项复杂的系统工程，因此，全面实施政府绩效管理，就必须要从当地实际出发，从职能履行、依法行政、管理效率、廉政勤政和政府创新等方面合理设置评估指标，建立公民、企业、专家学者、上级政府共同参加的政府评估体系[5]。
政府绩效评估有利于发现政府工作中的缺陷，引导、制约和规范政府行为，提高政府的服务能力。目前我国在政府绩效评估研究领域中，几乎所有较为重要的分支领域都有所涉及,但多数文章过于重视全面性和系统性，偏重于介绍已有的研究成果，对特定领域或选题的深入探讨较少，实证研究也较少。在这个应用性强而基础相对薄弱的领域，想要更有效地指导实践工作，必须进一步在研究的细化和专门化上下功夫。
4参考文献。
论文研究设计模板范文
论文提纲即是根据你的选题拟定一个确切的论文题目，并将你的论文内容进行展开，拟定出具体的标题。一般要求至少是分解到二级标题，最好是三级标题。
三段式结构：论文就是^v^发现问题、分析问题、解决问题^v^的，所以论文提纲（包括以后的初稿、终稿）必须包括这样三部分内容。当然，论文也有其他体例。但是，按照提出的^v^发现问题、分析问题、解决问题”三段式结构来写，是比较保险的，这样的结构答辩老师不会挑论文结构毛病。此外如果论文提纲不是这种三段式结构的，必须在提纲中说清楚你的思路是怎样的。
一篇较好的论文，必须内容丰富、层次清楚、逻辑合理，内容要分为4-6个章节。最常见的论文结构为：
第一部分：引言（主要介绍写作的背景、意义）。
第二部分：现状（描述现状，对现状不做任何评价，只是描述事实)。
第三部分：存在的问题与其后果（根据现状，发现存在什么样的问题，这些问题。
会导致什么样的不利后果，也就是你要做出评价)。
第四部分：原因分析（问题的产生原因）；
第五部分：解决问题的对策建议。
第六部分：结束语（对全文写作做一总结，对未来进行展望)。
护理论文研究设计心得体会
在护理学专业的学习中，撰写一篇优秀的论文是不可避免的任务之一。而研究设计是论文的重要组成部分，它的合理性和科学性直接影响着论文的质量和价值。在我的学习和实践中，我深刻体会到护理论文研究设计的重要性。以下将分析五个方面的心得体会，希望能对广大护理学专业的同学们有所启发和帮助。
首先，研究题目的选择至关重要。一个好的研究题目应该具备一定的前瞻性和实用性。前瞻性意味着该题目是当前护理领域中的一个热点或问题，通过研究可以对未来护理实践具有指导意义。实用性则意味着该题目与实际护理工作有关，具有一定的应用价值。当我选择研究题目时，我会首先深入了解当前护理学的研究热点和问题，然后结合自己的兴趣和实际经验来进行选择。通过这样的方法，我能够选择一个具有一定潜力和前景的研究题目。
其次，研究设计的可行性是一个不可忽视的因素。一个好的研究设计应该是可行的，即在合理的时间和资源限制下能够得到较好的结果。在研究设计的过程中，我会充分考虑自己能够获取的资源和时间，并将其纳入设计中。同时，我也会对各种情况进行充分的预估和分析，以确保自己的研究设计在实施过程中能够获得预期的结果。通过这样的努力，我能够保证自己的研究设计在实践中的可行性和有效性。
第三，样本选择和数据收集是一个重要的环节。在研究设计中，我会充分考虑样本的选择和数据的收集方式。首先，我会选择具有代表性的样本，以保证研究结果的普遍性。其次，我会选择合适的数据收集方式，如问卷调查、观察记录等，以确保数据的准确性和可靠性。在实际操作过程中，我也会充分考虑样本的数量和合理的采样方法，以保证数据的可信度。通过这样的努力，我能够获得具有一定科学依据的研究结果。
第四，数据分析和结果解释是一个需要技巧和方法的过程。在进行数据分析时，我会选择合适的统计方法和软件工具，并遵循一定的分析流程。同时，我也会严格按照研究目的和问题来解释结果，避免主观臆断和片面解读。在实际操作中，我也会寻求专业指导和同行意见，以确保数据分析和结果解释的科学性和可靠性。通过这样的努力，我能够形成具有一定科学意义和实践指导意义的研究结果。
最后，研究设计的不断改进和完善是一个需要持续努力的过程。在实践过程中，我会不断总结经验和教训，以便在下一次研究设计中做得更好。我也会充分关注和学习当前护理学领域的最新研究和方法，以提高自己的研究设计水平。通过这样的持续努力，我相信自己能够不断提高研究设计的科学性和价值。
总而言之，护理论文研究设计是一项复杂而重要的任务，它的合理性和科学性直接影响着论文的质量和价值。通过对研究题目的选择、研究设计的可行性、样本选择和数据收集、数据分析和结果解释以及研究设计的不断改进和完善的探讨，我深刻体会到了研究设计的重要性和关键要素。希望在今后的学习和实践中，能够不断提高自己的研究设计水平，为护理学的发展和实践做出更大的贡献。
中职数学教学翻转课堂的实例研究论文
1．改变教学思路，创新教学方法。
教学思路和方法是随着教育的进行而不断变化的重要理念，紧紧跟随教改或者是社会的需求方向进行教学思路的改变是提升教学效率的关键途径。这是需要新的思路和大量经验共同作用的结果，也是教育改革引导的产物。对于课堂教学一定要创新内容，让学生充满兴趣和新鲜，调动起自主学习;这是未来的发展趋势。要去除让学生死记硬背的方法，让其主动接受;首先，要具有引导学生自主学习的思路，对学生灌输知识的构建，然后对其进行引导，让其在知识框架构建的过程中将之填满，增强其探究、实验、分析和总结的能力，加强其解决问题的思维;其次，建立和学生共同学习的思维，因为学生的叛逆性和对事物的认识不够全面，展开共同学习不但能够增强彼此之间的情感、培养起团队意识更能够强化其认识和解决问题的思维;最后，建立探究性学习的思维方式，要通过试验或者是生活等未知领域让学生深入了解其背后的原理和实际的`应用，最终转化成学生对其深度的研究和分析，比如推理、猜想、实践和交流等。综上所述，改变教学思维和思路是学生提高兴趣和增强课堂高效性的有效途径。
2．搞活课堂氛围，调动积极兴趣。
数学教学是较为枯燥的，同样数学教学课堂更为枯燥，要想提高数学教学的高质量就必须将课堂气氛搞活，引导学生的兴趣。课堂教学是为了集中一段时间将教育的精华进行灌输，这是保证教师在有限精力下得到最好的回报和学生最大的收获。在中职数学教学中，教师要改变自己的教学方式和授课方法，充分调动学生的积极性，将授课的气氛进行最大活现;比如可以从生活中或者是最近的热点问题提炼出教学内容的“引诱剂”，用来聚集学生的兴趣，将理论和生活相结合起来，这样才能将知识扎实化，将学问有趣化。活跃课堂气氛，调动学生积极性，让学生享受学习，让学生在不知觉中掌握知识的奥妙。
3．引入团队合作，建立学习小组。
课堂教学是一个以老师为主的环境，在传统教学中一般是老师的一言堂，学生是被动的接受者，在新的环境下引入团队合作建立学习小组是一个很好的措施。中职学生度过了被动的教学时光，他们具有一定的自我学习能力，这是建立学习小组的前提;同时，让学生合作互助能够激发学生的积极性和相互之间的监督，这种方式对于中职教学是一种极为必要的补充。
4．引入信息手段，改变教学结构。
随着时代的进步和科技的发展，这种技术在教学中不断被应用，尤其是以多媒体为代表的教学方式正在成为主流。中职数学教育是一门较为枯燥的课程，应用多媒体教学方式能够带活课堂教学，更能够提升教学质量，帮助教师将表达的东西更好的呈现，同时也是对教师“教案”准备的一种解放。比如，教师在课堂上进行几何教学，可以通过多媒体将教案内容清晰的展现，同时将解题步骤逐渐呈现，这样能够紧紧抓住学生的眼球，引导学生的自主学习;同时，还可以将复杂的数学模型进行生动的表达，提升教学的档次，让学生立体式感受知识的魅力。目前，多媒体教学在教育中较为广泛的应用，中职数学教学是立足于未来的实践，应该针对实际情况书写务实的教案，不能空谈和空想，一定要将多媒体和自己的教学优点进行有效整合，这样才能将多媒体教学的功效放大的最大。
5．回顾课堂教程，深入总结反思。
课堂学习是一种有效的手段，但是毕竟各类课程轮番上阵，容易抵消其它的教学效果，所以学生一定要养成课后回顾，总结反思的优良传统。通过课后回顾，对课堂上的内容进行复习一遍，这样能够强化记忆，将教学内容进行系统性整理;总结反思，是对课堂内容的难点进行剖析，寻找解决的方法，这样能够加深课程的学习深度。通过此两者的结合，能够将课堂的教学质量在课后进行最大的提升，这对学生而言也是一种培养自己独立解决问题的能力，对于自身的成长有着积极的作用。
二、结语。
课堂教学是中职数学教学的最好方法和渠道，提高课堂教学的高效性对于知识的讲解、老师工作的功效和学生性格及思维的塑造具有积极的作用。中职学校应该组织经验丰富的教师进行商讨和分析，找寻符合自己实际情况的路子，力争将课堂教学的效用最大化，为未来社会的发展提供有用的人才，为中国的发展最好人才的教育工作。
论文研究设计模板范文
论文框架与创新之处。
企业社会责任的内涵及演进。
战略性企业社会责任概念及维度。
企业社会责任与财务绩效的衡量方法。
企业社会责任与财务绩效关系研究。
企业生态系统理论。
利益相关者理论。
竞争优势理论。
制度背景。
战略性企业社会责任对财务绩效影响分析。
所有权性质对战略性企业社会责任影响分析。
样本选取及数据来源。
变量设计。
模型构建。
描述性分析。
相关性分析。
回归结果分析。
稳定性检验。
研究结论。
对策及建议。
研究的局限性。
一、选题的背景与缘由。
二、研究综述。
三、研究思路和研究方法。
四、创新与不足之处。
一、…发展的概念和内涵。
二、…发展的特点。
三、…发展的意义。
一、…发展现状调查。
二、…发展面临的问题。
三、…发展受限原因分析。
一、创造积极的，激发…发展的意愿。
二、改进…模式，促进…全面有效发展。
三、开展…实践活动，促进…的全面发展。
四、充分发挥…发展规划的导向作用，指引…发展。
参考文献。
题目：某某企业x问题的调查研究。
研究的背景。
研究目的和意义。
国内外文献综述。
被调查企业概况。
被调查企业x问题现状和特征。
被调查企业现有经验和做法。
被调查企业x问题分析的理论依据。
被调查企业x问题分析方法。
被调查企业调查内容和过程。
被调查企业调查结论。
被调查企业x问题改进方案和措施。
护理论文研究设计心得体会
作为医学领域的一门重要学科，护理学的研究设计一直是护理论文撰写中的关键环节。通过系统地设计方法和策略，可以让护理研究既有科学性，又能回答实际问题。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。下面我将结合我自己的研究经历，分享一些个人看法和体悟。
首先，设计研究的时候，一定要明确研究目的和研究问题。毫无疑问，一个明确的研究目的有助于我们更好地设计研究方向和方法。在我自己的研究中，我希望通过观察病人的行为和目击者的描述，探讨疼痛对患者生活质量的影响。我将病人的疼痛程度作为观察指标，通过问卷调查和定性观察，分析病人的生活质量与疼痛之间的关系。通过明确研究目的，我更好地理解了研究问题的核心，为研究设计的其它方面提供了依据。
其次，合理选择研究样本和样本规模也是非常重要的。样本的选择直接影响到研究结果的可靠性和外推到整个人群的适用性。在我的研究中，我选择了一家大型医院的病房作为研究样本，通过系统抽样的方式选择了100位病人作为研究对象。我认为这个样本规模对于我的研究目的是足够的，能够提供充分的信息来回答我的研究问题。在实际操作中，我发现研究样本的选择是非常耗费时间和精力的，但是只有经过细致的筛选和合理的抽样，才能让研究结果更加准确和可靠。
另外，研究设计还需要对数据的收集和分析进行详细规划。可以选择不同的研究方法和工具来收集和分析数据，如问卷调查、访谈、量表评测等。在我自己的研究中，我使用了一种常见的疼痛评测量表来记录病人的疼痛程度，同时采用定性观察和访谈方法来获取更具体的信息。通过仔细设计数据的收集和分析方法，我得以获得了丰富的数据，进一步深入分析和解释了研究结果。
最后，合理的时间安排和团队合作对于研究设计的成功也至关重要。研究的进程通常是非常复杂和耗时的，需要合理安排时间，制定明确的目标和计划。在我的研究中，我制定了一个详细的时间表，每个环节都有明确的起止时间和任务分配。同时，我与我的导师和同学们紧密合作，相互支持和帮助。这种协作和团队合作精神让我在研究中不再感到孤单，也加快了研究的进程。
综上所述，护理论文研究设计是一项复杂而重要的工作，需要科学和创新的思维。通过明确研究目的和问题、合理选择样本和样本规模、详细规划数据收集和分析方法以及合理安排时间和团队合作，我们可以设计出高质量、实用和可靠的护理研究。我相信，通过不断的实践和总结，我们能够不断提高研究设计的能力和水平，为护理学科的发展做出更大的贡献。
名人实例说明高中
一篇。
作文。
的完成,必不可少的是素材,而作文素材的积累,不能临时抱佛脚,而应长期有意为之。下面是本站小编为大家整理的名人实例说明议论文素材，供大家分享。
有一个名叫艾伦的孩子，9岁时在祖父的农场时里开始了他的第一份工作——赤手去捡牧场上的牛粪饼。一般的孩子嫌这份活儿脏，都不愿做，而艾伦却干得好极了。由于他捡牛粪饼表现出色。祖父给了他一个向往已久的工作——放牧马匹。这件事深深影响了小艾伦，使他坚信这样一则人生信条：手头的工作无论多么低贱，只要做好了，就是机会。
长大后，他从每星期挣1美元的肉铺帮工做起。这份工作虽然低微且工作条件恶劣，但他干得很出色，因为他一直没有改变自己的人生信条：做好了，就是机会。
后来，他成为每星期可得50美元的美联社记者。
再后来，他又成为年薪150多万美的首度执行官。
当阿道夫贝耶尔10岁生日那一天。他原以为爸爸妈妈会像其他小朋友的父母那样，为他热热闹闹地庆祝一番。可是这一天：母亲一大早就把他领到外婆家里，在那里消磨了一整天，根本没有提做生日的事。贝耶尔很不高兴，在回家的路上，一直嘟着嘴不说话，母亲见了，语重心长地说：“我生你的时候你爸爸41岁，还是个大老粗。现在他51岁了，可还跟你一样，正在努力读书，明天还要参加考试。我不愿意因为你的生日而耽误他的学习，时间对他来说实在太宝贵了，你现在还小，也要学会。
珍惜时间。
”
母亲的话语，如雨露一般，点点滴滴滋润着贝耶尔幼小的心田。后来他回忆道：“这是母亲送给我10岁生日的最丰厚的礼品。”
贝耶尔在大学读书时，有机化学家贾拉古教授的名字传遍了德国。不过，那时这位教授还很年轻。一些科学界耆宿总是提出这样那样的问题挑剔他。有一天，贝耶尔和父亲在一起闲谈，提起了贾拉古教授。贝耶尔说：“贾拉古只比我大6岁……”言外之意是这个人并没有什么了不起。父亲听了很不满意，他对贝耶尔说：“大六岁怎么样，难道就不值得你学习吗?我读地质学时，老师的年龄比我小30岁的都有，我一样恭恭敬敬地称他们为老师，认认真真地听他们讲课。你要记住，年龄和学问不一定成正比。不管是谁，只要有知识，就应该虚心向他学习。”
她，名牌大学毕业，却找不到工作。好不容易找了份戏剧编剧助理的工作，却发现整个公司除了老板只有她一个员工。累死累活干了三个月，只拿到一个月的工资，于是炒了老板鱿鱼，开始游荡帮人写短剧，写电影，只要按时收到钱就好，前路茫茫，她希冀着奇迹发生。
机缘巧合，她应聘到电视台一个节目当了编剧。半年后，在制作节目时，制作人不知为什么突然大发雷霆，说了句“不录了”就走了。几十个工作人员全愣在那儿不知怎么办，主持人看了看四周，对她说：“下面的我们自己录吧!”
机会只有三秒钟，三秒钟后，她拿起了制作人丢下的耳机麦克风。那一刻，她清楚地对自己说：“这如果成功了，就证明你不仅是一个只会写小剧本的小编剧，还可以是一个掌控全场的制作人，所以不能出丑!”
慢慢地，她开始做执行制作人。当时，像她那个年纪的女生能做制作人，相当罕见。
几年后，这个小女生成了三年获得金钟奖的王牌制作人，接着一手制作了红得一塌糊涂的偶像剧《流星花园》，被称为“中国台湾偶像剧之母”
回首往事，柴智屏爽直地说：“机会只有三秒，就是在别人丢下耳机的时候，你能捡起它。”
古往至今，无数的伟人，他们每一个都创下不朽的成就。可他们的为什么能创下成就，为什么能威名远播呢?答案很简单，那便是他们几乎都相信天才是用名为"勤奋学习"的基石筑造起来的高楼。
学习需要勤奋，可想而知，一个不勤奋学习的人能成为伟人吗?也许能，但这个可能性无限接近于零。就像买彩票一样中五百万一样，中奖的几率是有的，但这个几率无限接近于零，而不勤奋学习就成为伟人这个几率就更小了。所以学习需要勤奋，也许有了勤奋，你还是成不了伟人，可你还是有成为伟人的机会，但没有勤奋，你便连这个机会也失去了。
学习需要勤奋，未来我们所面对的大千世界，无数的挑战，无数的坎坷，机会与危机并存，如果我们不勤奋的学习，掌握好技能，又怎样战胜这些挑战，跨越这些坎坷，抓住这些机会，挽救这些危机呢?就像《增广贤文》中写的一样，"学如逆水行舟，不进则退。"所以学习需要勤奋，只有这样我们才能在日后从这变幻莫测的大千世界里找到一席之地。
学习需要勤奋，三国时代的诸葛孔明是一位上知天文，下晓地理的谋士。但就是这样才华横溢的伟人，在上学时，为了能够多上会课，利用老师听鸡鸣来判断下课时间的习惯，定点喂鸡，让鸡吃饱不叫，延迟了下课时间。不可谓是不勤奋了。古人尚且如此，现在的我们更应该勤奋学习，以求超越他们。就像毛主席说的一样，"俱往矣，数英雄人物，还看今朝。"经由我们的双手，勤奋学习，开创一个英才倍出的时代吧。
无数事实证明了一个平凡的真理"学习需要勤奋"。
生活就像一面镜子。你对它哭，它也对你哭，如果你想要它对你微笑，你只有一种办法，就是对它——微笑。然而微笑却是最美好最迷人的一种表情。
人生中有成功就有失败，失败不意味着你是一个失败者，失败表明你尚未成功;失败不意味着你没有努力，失败表明你的努力还不够;失败不意味着你必须忏悔，失败表明你还要吸取教训;失败不意味着你一事无成，失败表明你得到了经验;失败不意味着你无法成功，失败表明你还需要一些时间;失败不意味着你会被打倒，失败表明你要微笑面对。微笑面对你身边的一切。
失败是一道菜，一道难以下咽的苦菜，但你要把它吃下去。当朋友离你而去，当苦苦追求的事业屡受挫折，你便知道了人间的苦涩。你徘徊，你失落，甚至想死，但你唯独没想到“天要下雨，娘要嫁人”，许多事由不得你的这个道理。同时，你也会意识到，失败不过是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。
凡真正大的智慧，往往源于失败的教训。古今中外，大多数成功者都经历过失败，可贵的是他们的勇气。马克吐温经商失意，弃商从文，结果一举成名。
因为他曾经微笑面对过失败。
我们都知道“奥斯卡”奖，而再好莱坞还有一项与“奥斯卡”相对应的，一直于“奥斯卡”唱反调的电影大奖——“金草莓奖”。“金草莓奖”以奖励好莱坞最差最烂的影片为己任，每年赶在“奥斯卡”之前正式揭晓，其颁布典礼场面之宏大、气氛之热烈几乎可与“奥斯卡”相媲美。
获奖者怎么办呢?仰天大叫“为什么为什么?”难道这样就可以成功吗?他们只能微微一笑吸取教训，时刻用它来激励自己、鞭策自己，这样才能一步步向成功迈进。
巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”我们要在失败中吸取经验教训，体会方法，思考原因，这样，我们才会变地成熟，才会成功。
我们不能单单停留在失败上，要微笑着面对失败，迎接新的挑战，正如拿破仑所说的“避免失败的最好方法，就是决心获得下成功。”
如何面对失败?微笑着面对失败，失败并不意味着什么，失败只表明你需更加努力。
泰国商人施利华，是商界上拥有亿万资产的风云人物。1997年的金融危机使他破产了，面对失败，他只说了一句：“好哇!又可以从头再来了!”他从容地走进街头小贩的行列叫卖三明治。一年后，他东山再起。然而他微笑面对了失败，他重生了。
失败是人生的熔炉。它可以把人烤死，也可以使人变得坚强、自信。如果我们曾经微笑面对过失败，那在我们垂垂老矣时，我们可以对自己的子孙后代说：“我们曾笑对失败。”
失败是一道靓丽的风景线。
孔子说：“学而不思则罔;思而不学则殆。”意思是指，如果学习书本知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用;如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博见约取，标新立异。
孔子的这两句话阐明了学习与思考的辩证关系。
学习与思考是人们在获取知识过程中，两个相辅相成，密不可分的思维活动。只学习不思考不行，只思考不学习也不行。只有将二者正确地结合起来，才算真正懂得了学习与思考的辩证关系。
这里所说的学习，主要指从书本上汲取间接经验。古今中外，凡成大学问者，无一不是博览群书，读破万卷的。人非生而知之，只有不断学习前人的经验、成果，充实自己的头脑，才能进一步有所发现，有所创造。革命导师马克思为了完成资本论这一巨着，曾在大英博物馆潜心研究，留下了深深的足迹。可见认真读书是成才所不可缺少的。要勤于学习，必须博览熟记，持之以恒。鲁迅先生说：读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。另外，学习还要持之以恒，要“戒怠荒，戒无恒，戒躁急，戒泛杂”，只有这样，才能学有所成。
然而，学习本身并非目的，学会举一反三，灵活运用知识才是真正的目的。为此，就必须发挥主观能动性，进行积极、认真的思考，弄清知识的来龙去脉以及知识的有机联系。如果学到的东西不经头脑加工，就好比吃下的食物未经口腔咀嚼、肠胃消化，即便是美味佳肴，也不会被身体吸取一样，非但无益，反而有害。法国作家伏尔泰对此有着十分精辟的论述，他说：“书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多。而当你读书思考得越多的时候，你就会清楚地看到你知道得还很少。”可见善于思考是多么重要!
要善于思考，需要有蜜蜂酿蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我们下苦功夫，以“打破沙锅问到底”的探索精神去钻研，切不可不懂装懂，浅尝辄止。
学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深入;在思考的前提下学习，学习才有效果。同时对所学的知识必须结合实际反复运用，知识才能巩固，技能才可纯熟，这就是我们掌握知识的必由之路。
愿我们大家都能勤于学习，善于思考，去勇敢地攀登科学知识之颠。
大学生毕业论文提纲实例
我国外贸依存度实际水平的估算和与国际间贸易的比较。
(一)我国外贸依存度实际水平的估算。
1、加工贸易在对外贸易结构中的比重较大。
2、我国gdp总值被低估。
3目录。
引言。
三、我国外贸依存度实际水平的估算和与国际间贸易的比较。
(一)我国外贸依存度实际水平的估算。
1、加工贸易在对外贸易结构中的比重较大。
2、我国gdp总值被低估。
3、汇率的影响。
4、外资企业的影响。
5、产业结构的影响。
跟职业道德的论文职业道德的实例
我国会计职业道德建设随着我国经济的不断发展、改革开放的不但深入，面临着严峻的挑战，会计行业中普遍存在着违反会计职业道德的行为，这严重的制约了我国经济的进一步发展[1].正因如此，我们应当将个人的道德修养同国家相关的法律法规有机的结合在一起，以此来规范我国会计工作，进一步促进我国经济的发展。
近些年来，我国会计工作人员的素质普遍下滑，违反职业道德、违反行业法律法规的现象比比皆是，主要体现在以下几个方面：（1）会计人员在日常的工作过程中，并没有遵循会计工作的基本原则，违反了会计工作的原则性，没有树立会计人员应当具备的责任心。
（2）会计工作人员在日常的工作中，缺乏必要的工作热情，对一些工作人员来讲，会计工作仅仅是其养家糊口的一种工具，其对会计工作缺乏必要的热情，每天被动的、消极的进行工作，没有最起码的工作热忱。这种工作态度势必会使工作人员工作带来负面影响，众所周知，会计工作是一项要求非常细心的职业，如果会计人员难以对工作产生热情，那么会计工作人员就很有可能出现违规工作的现象。
（3）会计工作人员树立不断的提升自身能力的意识，这就导致会计工作人员的职业能力一降再降，在工作中原地踏步，工作上屡屡出现问题，不利于调动工作人员工作的积极性。
导致上述问题的原因是多方面，笔者认为可以将这些原因概括为以下几点：
（1）会计行业从业人员素质还没有达到一定的标准，众所周知，会计行业的专业性极强，如果从业人员的专业能力没有达到标准，也就是存在知识老化、贫乏的现象，那么会计工作必定会频繁出现问题。
（2）会计人员没有树立正确的思想观念。从本质上来说，会计工作就是与财务打交道的工作，工作人员在工作的过程中，难以把持自己的私欲，为了谋取不正当的利益，不顾职业道德和职业操守，以身试法，走上了犯罪的道路。
二、如何进一步加强我国会计从业人员的道德规范建设。
随着我国经济的发展，改革开放的不断深入，社会和企业的对会计人员的职业道德也提出了新要求，为了能够有效的解决我国会计人员职业道德出现的一系列问题，必须进一步加强建设我国会计职业道德规范，只有这样，才能够不断的满足社会和企业对会计人员的新要求。
形成一个具有强制引导性的社会化教育。对会计人员进行职业道德教育，笔者认为应当从以下两个方面入手：
（1）在日常的工作过程中，对会计人员进行与会计工作有关的法律法规的教育，帮助其树立法律意识，明确自身的权利和义务，并在此基础上树立职业道德观，使会计工作人员能够在日常的工作和生活中，自觉遵守法律法规，自觉履行义务。
（2）应当对会计工作人员的自觉自律意识予以高度重视，在平时的工作中，举办多种多样的行为活动促使会计工作人员对自己在工作过程中的行为进行反思，使其真正的意识到自身存在的缺点，提高会计人员的自律性。
其次，对于企业内部的控制管理制度应做到完善。众所周知，之所以会计职业道德频繁的出现问题，与会计人员之间分工不明确、不合理有直接关系。企业内部的控制管理机制不完善，没有对会计人员之间的职责进行明确的划分，势必会使会计人员在工作的过程中出现问题。正因如此，企业应当建立和完善科学的管理制度，对企业内部的会计人员的工作流程有一个明确的规定，对会计人员的工作进行明确的监督，对会计工作人员的行为进行规范，只有这样，才能够彻底的根除会计事务问题频发的根源，才能够为会计人员职业道德建设营造一个适宜的内部环境，才能够进一步提升会计人员的自律性，实现会计工作的有序开展。
三、结语。
总之，现阶段，我国会计职业道德发展现状不容乐观，这对我国经济建设、社会主义建设具有一定的阻碍作用，因此，我们必须予以高度重视，然而，怎么样才能够有效的解决这些问题，加强会计人员的职业道德？这有赖于企业对会计人员的职业道德教育，通过向会计人员讲述会计工作领域的相关法律法规，使会计人员能够明确自身的权利和义务，通过多种行为活动，使会计人员对自己的行为有一个反思，能够知道自己在工作中存在的不足，并在以后的日常工作和生活中予以矫正，不仅如此，还要与我国的公民道德建设有机的结合到一起，只有这样，才能够进一步促进我国会计职业道德的健康发展。
参考文献。
[2]包叶清.浅谈会计职业道德的现状及改善[j].现代经济信息，2011,19:157+167.
[3]刘笑悦.浅谈会计职业道德的现状及相应的对策[j].东方企业文化，2012,02:250.
浅谈水利工程安全运行管理实例论文
要想实现水利工程安全运行与管理现代化的目标相适应，应当具备良好的水利工程硬件与软件、构建高素质的管理队伍并且塑造良好的文化氛围。
1.1需要良好的硬件和软件。
为了保障水利工程安全运行与管理现代化相适应，需要具备良好的水利工程硬件与软件条件。与此同时，水利工程的软硬件在建设与管理的过程中，应当相辅相成，协调发展，从而最大限度地避免“重硬轻软”、“重建轻管”等现象的产生，为实现水利工程管理现代化作出保障。水利工程硬件主要包括基础设施的建筑物、金属结构、机电设备等工程设施设备，这些硬件条件共同构成了水利现代化的物质基础。而水利工程软件主要包括相应的法律法规、管理制度、工程管理技术规范等内容。良好的水利工程软件与硬件，对于推进水利工程管理现代化的实现，保证水利工程安全运行做出了重要的贡献。
1.2需要高素质的管理队伍。
高素质的管理队伍，也是保障水利工程安全运行与管理现代化相适应的前提条件之一。在社会经济不断发展的背景下，科学技术的创新与发展在各个领域中都得到了不同程度的应用。当前在水利工程领域，科技的不断创新以及信息化的迅猛发展，使得水利工程新设备、新材料、新工艺、新技术层出不穷。为了最大限度的保证水利工程的安全运行、实现水利工程管理的现代化，相关管理人员应当全面了解并掌握这些新技术、新工艺与新方法。因此，作为水利管理单位，应当做好人才队伍建设工作。通过提升理论与实践等相关技术培训水平，并且积极引进水利工程管理现代化所需的专业人才，建立高技能和高素质的管理队伍，从而满足不断提高的水利工程管理水平需求。
1.3需要良好的文化氛围。
积极向上、和谐稳定的单位氛围，有助于促进水利工程安全运行与管理现代化相适应。随着水利工程新材料、新工艺、新技术等的不断发展与应用，使得水利工程管理的任务不断加重。因此，为满足水利工程管理单位在内部管理工作方面的新要求，有必要塑造积极向上、和谐稳定的单位文化氛围。因为良好的文化氛围有助于提高激励效果，进而让水利工程管理的相关工作人员能够将个人发展基本目标与水利工程安全运行、实现管理现代化的整体目标相适应。具体来讲，水利工程管理单位应当理顺职能划分，通过制订科学规范的奖惩考核制度、加强精神文明建设并且积极宣传弘扬优秀水文化，最大限度地调动工作人员的积极性。
基坑围护工程支护实例分析工学论文
摘要：土钉支护技术是一种新型基坑支护形式，近年来己在我国基坑工程中广泛应用，并取得了良好的经济效益和社会效益。本文对土钉支护技术的特点做了简要分析，并探讨了土钉支护的构造与施工。
关键词：土钉支护；构造；施工。
1土钉支护技术的概念及特点。
土钉墙又称为土钉支护技术，它是在原位土中敷设较为密集的土钉，并在土边坡表面构筑钢丝网喷射混凝土面层，通过土钉、面层和原位土体三者的共同作用而支护边坡或边壁。土钉墙体同时也构成了一个就地加固的类似重力式挡土结构。与已有的各种支护方法相比，它具有施工容易、设备简单、需要场地小，开挖与支护作业可以并行、总体进度快、成本低，以及无污染、噪声小、稳定可靠、社会效益与经济效益好等许多优点，因而在国内外的边坡加固与基坑支护中得到了广泛迅速的应用。
土钉墙的施工技术是一种由上而下分步修建的过程，可按下列顺序进行:按设计要求开挖工作面，修整边坡，埋设喷射混凝土厚度控制标志;喷射第一层混凝土;钻孔安设土钉、注浆、安设连接件;绑扎钢筋网，喷射第二层混凝土;设置坡顶、坡面和坡脚的排水系统。
土钉支护法:以尽可能保持、显著提高、最大限度地利用基坑边壁土体固有力学强度，变土体荷载为支护结构体系一部分。喷射混凝土在高压气流的作用下高速喷向土层表面，在喷层与土层间产生“嵌固效应”，并随开挖逐步形成全封闭支护系统，喷层与嵌固层同具有保护和加固表层土，使之避免风化和雨水冲刷、浅层坍塌、局部剥落，以及隔水防渗作用。土钉的特殊控压注浆可使被加固介质物理力学性能大为改善并使之成为一种新地质体，其内固段深固于滑移面之外的土体内部，其外固端同喷网面层联为一体，可把边壁不稳定的倾向转移到内固段及其附近并消除。钢筋网可使喷层具有更好的整体性和柔性，能有效地调整喷层与土钉内应力分布。土钉主动支护土体并与土体共同作用，具有施工简便、快速及时，机动灵活、适用性强、随挖随支、安全经济等特点。其工期一般比传统法节省30-60d以上，工程造价低10%-30%，支护最大垂直坑深目前已达到21.5m，建成淤泥(局部杂填土)基坑深达10m。该方法不仅能有效地用于一般岩土深基坑工程支护，而且通常还采用一些其他辅助支护措施，能有效地用于支护流砂、淤泥、复杂填土、饱和土、软土等不良地质条件下的深基坑。此外，它还能快速、可靠、经济地对采用传统法或改良法施作的将要或已经失稳的基坑进行抢险加固处理。
土钉支护似乎与加筋土和锚杆等挡土结构一样，然而土钉支护在结构施工等方面与加筋土和锚杆有许多不同点。
首先，土钉支护与加筋土边坡或挡墙不相同，主要表现在:施工方法不同。土钉支扩从上到下分布进行修建，边开挖边支护，充分利用原状土的强度。加筋土结构由下到上分层填土构筑，填料可以选择，密实度和强度可以控制;加筋体最大拉力的变化规律不同。在加筋土结构中，一般处于下部的筋体受力最大。在土钉支护结构中，一般介于中部的土钉受力最大，上部和底部的土钉受力较小;变形性能不同。土钉支护最大位移发生在支护边坡顶部或接近顶部，加筋土结构的最大位移在底部。
其次，土钉支护与锚杆支护或挡墙也不相同，主要在于:各部分的受力和作用不同。锚杆支护或挡墙中的锚杆一般都有锚固段和自由段，利用滑动面以外的锚固段提供抗力，设置锚杆一般要施加预应力，自由段受到均匀的拉力作用，通过锚座传递到坡面的挡土构件上，挡土构件的刚度较大，主要通过受弯矩提供抗力，是主要的受力部件之一。土钉设置后一般不施加预拉力，只是在土体发生微小变形后才被动受力，受力的大小沿土钉延长的分布不均匀，中间大两边小，所作用在面层上的力较小，喷射混凝土面层不是主要受力部件，其作用是稳定开挖面上的局部土体，防止崩落和受到侵蚀;设置密度不同。在锚杆支护中，单位支护面积上设置的锚杆数量通常较少，对每根锚杆的施工精度和要求都十分严格。在土钉支护中，支护面上土钉排列得较密，对单个土钉的施工精度和质量要求相对较低;设计长度不同。在锚杆支护中，设计要求每根锚杆都要达到要求的抗力，所以锚杆的锚固段需要深入到稳定的土层中，设计长度较长。在土钉支护中，土钉排列较密，数量众多，与周围土层共同作用，能够保持加固区土体的自身的稳定，并抵抗加固区以外的土压力的作用，设计长度较短。当然，锚杆有许多种类，也有不加预应力、长度比一般的土钉还要短，但这种锚杆主要用于隧道或地下工程的喷锚支护上，长度比一般的土钉还要短，常用只有2-4m。
2土钉支护的构造与施工。
2.1土钉构造。
2.2.1结构组成。
土钉支护是以土钉作为主要受力构件的边坡支护技术，它由密集的土钉群、被加固的原位土体、喷射混凝土面层和必要的防水系统组成。
2.1.2结构材料。
水泥:采用普通硅酸盐水泥，标号p032.5，必要时采用抗硫酸水泥，不得使用高铝水泥。水泥应符合现行水泥标准的规定要求，必须有制造厂的试验报告单、质量检验单、出厂证等证明文件，并按其品种、标号、试验编号等进行检查验收并取样检验，按检验结果合理使用。袋装水泥在储运时应妥善保管、防雨、防潮，堆放在距离地面一定高度的堆架上，严禁抛摔和损坏包装袋，严禁使用受潮或不同标号品种混杂的水泥。
骨料:石料和砂料(瓜子片、中细砂)应有检验报告单，石料的检验方法和质量标准按jgj53-92，砂料的检验方法和质量标准按jgj52-92。粒径小于2mm的中砂，砂的含泥量按重量计不大于3%，粒径小于12mm碎石或瓜子片，含泥量按重量计不大于3%。
拌合用水:水中不含有影响水泥正常凝结硬化的有害杂质，不得含油脂、糖类及游离酸等;污水、ph值小于4的酸性水和含硫酸根离子超过水重1%的水均不得使用;使用自来水或清洁的天然水作拌合用水，可免作试验。
速凝剂:所用速凝剂为j85、711或红星1号，应有专人负责掌握，添加重量为水泥重量的3%，喷射时由机器自动添加。
焊条:采用thj422。
混凝土配合比:喷射混凝土的配合比除应达到设计标准强度外，还应满足施工工艺要求，配合比为1:0.4:2:2(水泥:水:砂:瓜子片)，瓜子片的最大直径不大于12mm.
注浆配合比:一次注浆采用1:1水泥砂浆，二次注浆采用水灰比为0.5的纯水泥浆，水泥砂浆与水泥纯浆必须搅拌均匀，一次拌和的浆必须在初凝前(一般为2h)用完。
早强减水剂:根据工程性质，采用不同类型的早强剂，常用红星四号、3f、nc、nnof、ns2-1等。
2.1.3土钉及钢筋网制作。
土钉支护宜在排除地下水的条件下进行施工，应采取恰当的排水措施，包括地表排水、支护内部排水以及基坑排水，以避免土体处于饱和状态并减轻作用于面层上的静水压力。
基坑四周支护范围内的地表应加修整，构筑排水沟和水泥砂浆或混凝土地面防水地表降水向地下渗透。靠近基坑坡顶宽2-4m的地面应适当垫高，并且里高外低，便于径流远离边坡。在支护面层背部应插入长度为400-600mm，直径不小于40mm的水平排水管，其外端伸出支护面层，间距可为1.5-2m，以便将喷射混凝土面层后的积水排出。为了排除积聚在基坑内的渗水和雨水，应在坑底设置300mm×300mm排水沟，通至600mm×600mm×600mm集水坑。排水沟应离开边壁0.5-1m，排水沟及集水坑宜用砖砌并用砂浆抹面以防止渗漏，坑中积水应及时抽出。
2.2土钉支护施工组织。
为了确保土钉支护施工的质量和进度，现场设立由三名人员组成的工程技术组:一名总负责人，一名工程技术负责人，一名质量安全负责人。
现场设四个作业班:。
一班:土钉加工、焊接、制作钢筋挂网;。
二班:专门机械成孔班;。
三班:注浆。自孔内注入一次水泥砂浆，在pvc管内作二次注浆;。
四班:喷射混凝土班;。
各班组做到分工不分家，必须互相配合，精心施工。
工艺流程详见图2。
3复合土钉支护受力机理。
3.1复合土钉受力机理。
在土钉支护体系中，土钉是重要的受力构件，土钉的作用将作用于面层或水泥土桩上的.水、土压力，通过土钉与土体的磨阻力传递到稳定的地层中去，类似于土层锚杆;通过密而短的土钉将支护后土体的变形约束起来，形成由土体、注浆体及土钉组成的复合土体，复合土体类似于重力式坝受力。这种作用类似于加筋土挡支护;不管用什么形式施工的土钉(钻孔法、打入法和顶入法)，土钉通道都是注浆孔，该注浆不仅形成了土钉挡墙与地层之间的摩擦带，同时以劈裂、渗透及压密注浆的形式加固了支护后土体，这种作用类似于压密注浆机理。
3.2土钉的受力过程。
量测表明，土钉的受力过程可分为三个阶段:。
第一阶段:土钉安设的初期，完成注浆但注浆体与土层之间的粘结尚未形成，这时该土钉基本不受力。
第二阶段:注浆体将土钉粘结于地层中，随着开挖深度的增加，土钉逐渐产生拉力，并将拉力集中在与面层粘结的部位，这时内力分布类似于无自由变形段的土层锚杆靠近面层处拉力最大，往后逐渐减小。
第三阶段:开挖足够深度，土钉的大部份处于滑裂范围之内。这时土钉内力表现为中间部位(近滑裂面)最大，两端最小。力的分布类似于加筋土挡墙中的拉筋。
4结束语。
土钉支护技术能有效调用土体自身的强度和自身的稳定性，是提高岩土工程稳定性和解决复杂岩土工程稳定问题最经济最有效的之一。尽管土钉支护技术从设计计算理论到施工工艺，尚有若干探讨改进和完善处;尽管理论落后于实践的情况十分突出，尚需编制可供遵循的设计、施工规范;尽管许多专业设计、建设及管理工程技术人员仍处在边实践边学习阶段，但伴随着良好社会环境与经济体制的发展，土钉支护技术以其显著的造价、经济、施工工艺等方面的优点，除广泛的应用于一般土层和软土支护外，还将大量地运用于流砂、复杂填土、强膨胀土和砂砾等不良土层中，那些待解决的问题也必将在广大工作者的努力中为人们探知!
参考文献：
[1]郭志昆，张武刚.对当前基坑工程中儿个主要问题的讨论.岩土工程界，.
[2]余志成，施文华.深基坑支护设计与施工.北京:中国建筑工业出版社，.
[3]冯志众.土钉工作机理和土钉墙稳定性研究.西安建筑科技人学，.
[4]白韶红.土钉支护设计中几个问题的探讨.岩土工程界，2001.
基坑围护工程支护实例分析工学论文
针对基坑监测中周期性采集的支护结构形变、深层土体位移、地下水位等相关数据，采用excel表格进行数据汇总分析如下：
（1）基坑坡顶沉降与水平位移：沿基坑坡顶布设37个沉降观测点，完成基坑坡顶的沉降观测224次。监测过程中，基坑坡顶的.累计最大沉降量为12.40mm,发生在c22#测点；最大位移速率为1.175mm/d,发生在c27#测点，各沉降观测点的累计沉降量、位移速率均未超过预警值；沿基坑坡顶布设37个水平位移观测点，坡顶的累计最大水平位移量为14.0mm,发生在c20#测点；最大水平位移速率为1.00mm/d,发生在c14#测点。各水平位移观测点的累计水平位移量、水平位移速率均未超过预警值。
（2）基坑深层水平位移观测（测斜）:沿基坑周边布设15个测斜孔，共完成深层水平位移观测225次。监测过程中，基坑深层水平位移最大值为16.30mm,发生在x7#测斜孔2.0m处；各测斜孔的累计位移量、位移速率均未超过预警值。
（3）周边地表沉降观测：沿基坑周边地表布设55个沉降观测点，共完成周边地表的沉降观测153次。监测过程中，周边地表的累计最大沉降量为3.22mm,发生在d33#测点；最大位移速率为0.090mm/d,发生在d2#测点和d35#测点，但各沉降观测点的累计沉降量、位移速率均未超过预警值。
（4）地下水位与裂缝观测：在基坑各边的中心处各布置一个水位观测孔，共布设4个水位观测点，完成地下水位观测217次，对基坑边坡及周边路面进行裂缝观测，共观测7处裂缝，其中地下水位最大变化量为700mm,发生在s1#测点。经对基坑监测的相关分项进行系统性的数据采集与监测汇总，各监测项目的累计变化量及变化速率均未超过预警值；监测结束时，基坑坡顶沉降、基坑坡顶水平位移、基坑深层水平位移及周边地表沉降均已趋于稳定；地下水位均无明显变化；各处裂缝均无明显发展的趋势，判定该基坑安全、稳定、可靠。
4结语。
深基坑监测涉及支护水平与位移测量、周边构筑物监测、深层土体位移与地下水位监测等诸多内容，同时作为岩土工程的重要分类，深基坑开挖具有区域性强、综合性高与环境效应显着等特点，与工程地质条件的关联度较大，同基坑周边渗流与施工条件密切相关，伴随深基坑开挖过程中的土体蠕变影响，基坑支护结构所承担的应力不断变化，使得土体强度降低、稳定性较差，因此加强深基坑支护结构的变形监测，利用bp神经网络、回归分析或gm（1,1）灰色系统理论等方法，对所采集的基坑监测数据进行建模处理，预测基坑结构将来某时刻的变形趋势，对健全施工监督管理、提升基坑开挖的经济性，具有重要的社会价值与经济效益。
参考文献。
[1]解仲明，涂帆。全站仪与测斜仪在基坑变形监测中的可靠性分析[j].工程勘察，（09）.
[2]王鸿滨，冯晓腊，余前标。武汉某大楼深基坑变形分析[j].土工基础，（03）.
[3]王绪民，陈进华，李辉。温州某深基坑变形监测与成果分析[j].工程建设与设计，2010（08）.
[4]宋建学，郑仪，王原嵩。基坑变形监测及预警技术[j].岩土工程学报，（s1）.
中职数学教学翻转课堂的实例研究论文
“翻转课堂”作为一个较新的概念，其强调在学科学习中学生的前置性学习。即其颠倒了传统教学思路中教师先教、学生后学的这样一个时空关系，而是将学生的自主权还给学生，以让学生能够通过自主选择的方式，如看视频（微课）、看资料、听讲座等方式，先自我完成知识的构建。这对于历史教学来说，有着重要的意义，也可以给中职历史课堂带来新的气象。笔者通过对近年来的实践的梳理，发现其至少可以做到如下三点：第一，释放学生的历史学习自主性。因为“翻转课堂”赋予了学生的自主权，所以学生在历史学习中，往往能够自主搜集学习资料，并延伸出学生关注历史、阅读历史的兴趣。譬如在教“第二次工业革命”这一知识的时候，学生在前置性学习中，不仅到网上寻找到了大量关于第二次工业革命的视频资料，而且还在观看的过程中进行了取舍，很多学生在后来的学习中大量引用从各类视频网站上看到的关于二次工业革命的内容，如电报的发明、海底光缆的铺设等，都成为学生在课堂上互相交流的内容；更有学生指出，工业革命背后的实质就是技术的革新，因此不断创新以生成新技术，才是国家发展的关键。这样的认识都是学生自主生成的，而这也是翻转课堂的必然结果。第二，激活学生的历史学习积极性。因为自主性的释放，自然就有了学习积极性的激活，在“翻转课堂”上，一个学习小组就某个历史话题进行深入讨论的情形是比较常见的。笔者常常看到这样的情形，学生围绕某个历史知识如“计划经济与市场经济”进行讨论，因为有了“翻转课堂”，学生能够积极地发表自己在前置学习中吸纳的观点，譬如为什么不同时期会对经济方式有不同的选择，又有学生指出中国从计划经济向市场经济的转变的'动力来自于社会的发展，来自于人民的生活需要。更重要的是，学生有了这些观点之后，还都能够踊跃地表达出来，这与以往被动学习的状态是截然不同的。第三，更新学生的历史学习方式。当职业学校的学生在历史学习的自主性与积极性得到保证之后，其学习效果的另一影响要素就显现了出来，那就是学习方式。“翻转课堂”所带来的最大变化就是学习方式的变化，学生可以根据自己的学习思路去选择先学后教的学习方式（这一过程可能不为学生自己所知），许多历史知识的构建，学生可以先通过自己的途径掌握资料，可以先用自己的理解去加工资料，可以先形成属于自己的历史认识。这种认识先于教师的教，也就是说从教与学的角度来看，已经完成了一个翻转。在此基础上，学生还可通过教师提供的微课或者从网上寻找到的相关视频，让学生再度进行自我加工，以形成自己的历史认识。最后，教师通过引导，将学生的认识引向最终的教学目标。
二、中职历史课堂上引入翻转理念产生的新变化。
在笔者看来，“翻转课堂”呈现在教师面前的可能是一种形式，而事实上更应当成为一种理念。作为一名历史教学，笔者下意识地去关注“翻转课堂”的形成历史，发现其中一个很重要的关键就是在由传统课堂向“翻转课堂”转变的历史进程中，对学生的尊重尤其是对学生学习自主性的尊重，起到了很大的作用。既然如此，在中职历史课堂上，需要的就不仅仅是“翻转课堂”的形式，更包括“翻转课堂”的理念。笔者以为，在中职历史教学中，一个很重要的任务是培养学生的历史责任感。中职学生的天然属性是掌握技术，历史似乎与其没有明显的联系，但笔者在历史教学中常常提醒学生：任何一门技术的掌握都必须关注其历史，只有关注其历史，才能发现其未来。而这样的理念，确实能够给中职历史教学带来新的变化。举一个例子，在与学生一同学习有关“世界经济全球化”的知识的时候，笔者给学生列出一些大概的提纲：世界经济全球化是一种偶然还是必然？中国在世界经济全球化中应当如何？当前中国“一带一路”的经济发展战略需要什么样的世界经济趋势？这样的问题由学生在翻转过程中自行回答，翻转的空间赋予可以是课后――中职学生的课余时间相对还是很充沛的，关键看是否能够吸引学生将其用到学习上，现在的学生手机、平板等终端实际上是有的，利用这些设备，让学生在翻转的过程中尽可能多地占有资料，是可以成为现实的，当然这需要必要的激励措施。总之，通过其他相关手段的辅助，笔者所教学生能够就此话题进行高效的学习，从而实现了本知识学习过程中的有效翻转。后来在课堂上学生就此知识进行展示的时候，他们所表达出的观点令人惊喜：有学生认为经济全球化实际上是建立在区域集团化基础之上的，而在经济全球化的今天，实际上区域集团化仍然存在；也有学生能够从政治经济两个角度考虑问题，他们结合当前中国的“一带一路”与“tpp”分析认为，当前中美两国正在基于各自国家利益在世界范围内进行经济主导的努力；还有学生认为，中国当前经济发展遭遇一定的困难，而将过剩产能通过国际化的方式以弥补他国之需，应当是一种重要的思路……总之，学生的这些表现呈现出一种很令人欣喜的历史观，这种历史观不是教师强加的，而是学生在翻转过程中自然生成的。这正是中职历史课堂实现翻转的重要目的。“翻转课堂”对于提升中职学生的职业素养也有好处，这也是笔者在历史文化科目教学中比较重视的一点。因为中职学校的学生最终需要的是职业素养，文化科目的教学除了提供文化学科的知识之外，另一个重要的目的就是为学生的职业素养提供些什么。“翻转课堂”所带来的其实是学生的潜力的挖掘，让学生在翻转的过程中适应以我为主的努力方式，生成以自主性为本质特征的学习过程，从而形成一种不依赖于外界的能力生成途径。这对于学生在校提升职业素养来说，对于学生将来在工作岗位上尽快适应并且尽早生成职业能力来说，都具有不可小视的奠基性作用。
三、“翻转课堂”表象背后需要进一步思考的新问题。
就中职历史教学而言，如何改变传统的机械呈现历史知识并让学生进行生硬的记忆的现状，仍然是当前历史教学的一个重要课题。“翻转课堂”带来的积极变化是明显的，同时也应当看到其对学生已经习惯的学习方式还有新、更高的要求，如何让更多的学生认同“翻转课堂”并在“翻转课堂”中有所收益，这一问题只靠“翻转课堂”本身是无法全部解决的。也就是说，中职历史教学要想实现课堂的全面有效翻转，就应当视其为一项系统工程，将历史素养的提升渗透到学生学习的各个细节中去，将历史知识与现实进行有效的联系，这样才能让学生有更强的动力在“翻转课堂”上进行有效的前置性学习。这其中，教师自身的努力是不可或缺的。教师设计一些实践性的任务，将自己的课堂教学录制下来，并通过编辑形成一个个精致的微课（视频），应当成为推动“翻转课堂”常态的重要手段。实践表明，将这些努力作为中职历史教学中推进“翻转课堂”的常规动力，就可以更有效地提高中职历史教学的有效性。
参考文献：
[1]张文凯.简析反馈推动原则在中职历史课堂教学中的应用[j].教育教学论坛，，（23）.
[2]容梅，彭雪红.翻转课堂的历史、现状及实践策略探析[j].中国电化教育，2015，（7）.