心得体会是我们在经历一些事情后所得到的一种感悟和领悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
名师德育教育心得体会篇一
一、在读书中成长
作为一名语文教师，我经常在课堂上对学生侃侃而谈：读一本好书，就如同结交一位好友。爱上读书，就让我们站在了巨人的肩头„„关于读书的益处自己再清楚不过，可平时总有这样或那样的借口，一有点闲暇时间都被电视、电脑侵占了，参加工作以来，真的很少有上学时手捧书卷时的平心静气。书——曾经那么亲密的朋友，竟已和我渐行渐远。加入名师工作室后，有了师傅的“逼迫”，同仁们的感召，书又重新走进了我的生活，读书又成了自己生活的一部分。在一学期中，《做最好的老师》、《赏识你的学生》、《学法技能指导》、《青年教师》、„„成了案头常客。读书时圈圈点点、摘摘写写，倒也乐在其中。书，更新了我的观念，增加了我的底蕴，指导着我的行动。在动力与压力之中，我边学习边思考，在不知不觉中教育教学的方式也在潜移默化中发生着改变，经常站在学生的角度考虑问题，师生关系也变得越来越融洽。
二、在锻炼中提高
程中，有老师的悉心指导、同仁们的真诚评点成了我宝贵的精神财富，虽然本节课在授课过程中还存在着很多问题，但也让我看到了自己与名师的差距，激发了自己不断前进的斗志。
三、在聆听中进步
名师工作室活动丰富多彩。执教者们睿智的语言、独到的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术„„无不深深震撼着我。几次培训更是解开了一直压制心头的迷惑，找到了努力的方向。每一次的聆听都给了我新的思想、新的启发，“魅力语文”的教育新理念在我心间越发明晰，这一切为我的教学注入了新的活力。
名师工作室的学习让我沐浴着关爱成长，更让我发现了自己的不足，感谢工作室给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。如：有时会以学校工作忙碌为借口而懈怠，不能勤于反思，也懒于动笔„„在今后的学习中，我会常常反思自己的不足，缩短差距，不断进步。
名师工作室学员：万
瑜
2017年3月20日
名师德育教育心得体会篇二
第一段：引言（对名师坊的简介）
名师坊是一个专为教育界人士提供学习与成长机会的平台。通过举办各种各样的培训和讲座，名师坊邀请来自全国各地的知名学者和教育专家，分享他们在教育领域的经验和观点。我有幸参加了最近一期的名师坊培训班，并且从中获得了许多宝贵的经验和启发。
第二段：学习内容与体会（理论知识的学习和运用）
在名师坊的培训班中，我们学习了诸多关于教育方法和教学技巧的理论知识。通过专家们的讲解和实例分析，我深刻理解了“启发式教学”对学生思维能力发展的重要性、“情景式教学”在激发学生学习兴趣方面的独特作用以及“个性化教学”在满足学生特殊需求方面的重要性。同时我们还进行了针对性的实操，如教案设计、课堂演示等，这让我更好地将理论知识运用到实际中。通过这些学习，我深刻认识到，作为一名教师，不仅要掌握好教学方法和技巧，更要深入思考如何通过不同的方法和手段提高学生的学习效果。
第三段：教育经验的分享与交流
名师坊的培训班还提供了一个交流分享的平台，让不同地区的教育工作者互通有无，吸取彼此的经验和教训。在交流的过程中，我了解到了许多他人在教育领域的成功经验和创新做法。这些分享不仅拓宽了我的视野，更让我看到了教育工作的多元化和个性化。在与其他教师的沟通中，我意识到没有一种教育方法是万能的，我们需要根据不同的学生和环境情况来灵活运用，并且要不断尝试和创新。
第四段：心灵的触动与人生的启示
名师坊的培训班不仅仅是一次学习和交流的机会，更是一次心灵的触动和人生的启示。通过与那些在教育第一线奋斗多年的优秀教育家们的互动，我感受到了他们对教育事业的热爱和责任感。他们的专业素养和职业操守深深地触动了我，让我对自己的教育道路更加有了信心和决心。同时，名师坊还邀请了一些成功企业家和领袖，分享他们在教育领域的投入与思考。他们的话语让我明白到，教育不仅是一门技术活，更是一种社会责任，只有用心去做，才能真正为社会培养出更多有价值的人才。
第五段：结语（对名师坊的感谢与展望）
在名师坊的学习中，我不仅受益匪浅，还结交了许多志同道合的朋友。在未来的教育道路上，我将继续努力实践名师坊培训中所学到的理念和技巧，为学生提供更好的教育。我要感谢名师坊给我这个学习和成长的机会，也希望名师坊能够继续为更多的教育工作者提供学习和交流的平台，让我们共同进步，共同为教育事业的发展贡献力量。
通过名师坊培训班的学习和交流，我收获了宝贵的教育经验和心灵启示。我相信，只要我们不断学习和创新，用心去做，教育事业一定会迎来更美好的未来。
名师德育教育心得体会篇三
赵桂霞这个名字对于我来说却是陌生的，这些天有幸聆听了她的讲座，被她细腻沉稳、理性优雅的气质所吸引，被她潜心钻研，执着追求的精神所感染，敬慕钦佩之情油然生。下面就让我细数感动，诉说敬意。
她，善于观察，追根溯源的思维品质，值得学习。
她从首届艺术节那个被妈妈生生拉下台的男孩的成长中，捕捉到活动对于孩子成长的重要性，从而带领全校老师将学校所有的活动课程化，并最终使“活动课程”个性化。
广文中学在课程创新中尊重个体的差异，尊重孩子的选择，赢得了孩子对校园生活的喜爱。
她，善于发现，打破常规的敏锐思想，值得学习。
在许多校长的眼里已经成为司空见惯的一些教育问题，到了赵桂霞的眼里就成了应该破解的难题，通过她的行动研究，总能找到解决问题的办法。学生的学习为什么会出现分化？学生的学习难点形成的原因有哪些……因为对问题的敏感，在许许多多的学校里早已成为“常态”的一些现象，到了她的眼里就成了“不正常”现象。在她看来，这样的问题不解决，教育就无法真正迈向理想的教育。在一次次的追问中，她一步步地推动着学校教育趋近科学。
她，善于钻研，身体力行的工作作风，值得学习。
在“学科课程”方面，他们着重于学生知识和方法学习的“引桥”课程研究，通过“引桥课程”、“整合教材”、“梯级练习”对国家课程进行“生本化”的改造，实现二度开发，使国家课程更加适合学生的认知规律和情感需求，这样更能激发学生的学习兴趣，从而夯实学生的发展根基。
在“学校课程”方面，广文中学构建起包括“大家系列”、“文化系列”、“实践与探究系列”等多个课程模块组成的学校特色课程，培养具有“大家风范，人文素养，科学精神，国际视野”的广文学子。
在“活动课程”方面，广文中学构建起以“自主-体验”为主要方式，包括“入校课程、离校课程、主题教育课程、综合实践课程、班会课程、国旗下讲话、节日活动、学生社团、阳光60分、演讲与口才”在内的十大活动课程体系。她这种基于实际问题、贴紧工作过程的行动研究方法，必将收到良好的效果。
总之，通过观看《改造学校的命运》《课程》《如何构建自主课堂》《建设一所新学校》主题讲座。收获很多，引发了我对构建课程的深入思考，在今后的校本课程开发工作中，我们也要拥有一双发现课程资源的眼睛，善于观察和发现课程建设中新问题；也要提高自己行动研究的能力，为构建适合学生发展的课程体系奠定基础。
名师德育教育心得体会篇四
第一段：引言（150字）
名师的心得体会对于教育界来说，具有重要的意义。众所周知，教师是教育事业的中流砥柱，他们的教学经验和体会可以为其他教师提供宝贵的参考。本文将通过讨论名师的心得体会，探索其影响力和价值，并为广大教育工作者提供一些有益的启示。
第二段：名师心得的影响力（250字）
名师的心得体会具有巨大的影响力。首先，名师的成功经验能够激发其他教师的学习动力。教师们在职业发展中遇到困惑或挫折时，他们可以从名师的经验中找到解决问题的方法，重新激发自己的热情。其次，名师的心得体会能够帮助其他教师提升教学水平。名师常常掌握一些独特的教学技巧，他们教学高效、生动有趣且能够激发学生的学习兴趣，这些经验对其他教师来说尤为宝贵。通过学习名师的心得体会，教师能够更好地应用这些技巧，提高自己的教学能力。
第三段：名师心得的个人价值（250字）
名师的心得体会不仅对其他教师有帮助，对名师本人也有着重要的意义。首先，心得体会帮助名师巩固自己的教学理念。教师的教学理念在长期的教学实践中不断形成和发展，而名师的心得体会有助于名师深入思考自己的教学哲学，从而形成更加系统和丰富的教学理念。其次，心得体会帮助名师提升自身的专业素养。名师通过总结和分享自己的教学经验和感悟，不仅能够加深对教学内容的理解，更可以提高自己的教学技巧和方法，进一步提升自己作为教育工作者的能力和水平。
第四段：名师心得的分享与交流（250字）
名师的心得体会需要得到广泛的分享和交流。围绕名师心得的分享，可以组织各种形式的研讨会、讲座和座谈会，为广大教育工作者提供一个相互学习和交流的平台。这种分享和交流不仅可以促进教育工作者之间的互动和合作，也可以提供一个共同成长和进步的机会。同时，应该积极鼓励名师积极参与教育研究和学术交流活动，借助学术平台分享自己的心得体会，进一步丰富教育理论和教育实践的内容。
第五段：总结名师心得的价值与启示（300字）
通过对名师的心得体会的探讨，我们可以得出结论，名师的心得对于教育事业的发展具有重要的价值和启示。首先，名师的心得体会可以促进教育工作者的学习和进步，提高整个教育系统的素质和水平。其次，名师的心得体会还可以帮助名师巩固自己的教学理念、提升专业素养。最后，通过分享和交流名师的心得体会，可以促进教育工作者之间的互动和合作，推动教育理论的深入研究和实践。因此，我们应该积极鼓励名师分享自己的心得体会，打造一个学习型、创新型和合作型的教育环境，促进教育事业的蓬勃发展。
名师德育教育心得体会篇五
今天看名师如何搭建智慧的课堂。
很多课堂都会出现这样的情境：老师讲了一个知识点，然后问学生会不会，学生就响亮而整齐地回答：会了!老师在黑板上解了一道题，问学生明不明白了，学生又响亮的而整齐地回答：明白了!就是这样会了、明白了的课堂，教师唯我独尊、一言九鼎，造成了学生人云亦云的盲从学习。这样的课堂有热闹，却没有智慧。
学生初读课文，了解大意。
师(佯装)：这样可以结束了吧。
生：不可以，理解得还不深刻。
师：怎样才叫深刻?
生：比如，叶和人，树和人之间有什么关系?
师：这个问题比较深刻!好，把你的名字写在黑板上。
生：每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。无数片不同的叶子作者相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。这个句子是以树喻人的。
师：是吗?
生：你找不到两片相同的叶子，也找不到两个完全相同的人。
师：好!把这个发现写在黑板上，然后写上你的名字。
师：不相同的是
生：他们的性别不同，年龄不同，衣着不同，长相不同
师：相同是的生：他们做着相同的教育工作，把知识与智慧变成生命的乳汁奉献给学生。
思荣碎语：
名师德育教育心得体会篇六
近年来，“名师团”正成为教育领域的热门话题，许多学校纷纷组建名师团队，旨在提高教学质量和效果。在实践中，名师团队摸索出了许多宝贵的经验和心得。本文将以五段式的结构，介绍名师团心得体会的关键要点。
首先，名师团注重打造专业团队。名师团的组建不仅仅是将一群优秀的教师聚集在一起，更重要的是将一群教学经验丰富、教育理念相近的人组成团队，共同为学生提供更好的教育资源和服务。因此，名师团注重选拔具有专业素养和教学能力的教师，要求教师积极参与教研活动，相互交流，互相学习，共同提高。
其次，名师团强调家校合作。虽然名师团的专业水平相对较高，但也需要家庭的支持和配合才能更好地发挥作用。名师团会把教育作为同学生和家长共同完成的事情，积极与家长沟通，了解学生在家的情况和学习需求，共同制定学习计划和目标，并定期与家长进行成绩和学习情况的沟通。通过与家长的紧密配合，名师团能够更好地把握学生的特点和问题，采取相应的教育措施，提高教学效果。
第三，名师团重视个性化教学。每个学生的发展和需求都是不一样的，因此，名师团会根据学生的特点和需求，制定个性化的教学计划。例如，对于学习成绩较好的学生，名师团会推荐更高难度的学习材料，开展拓展训练；对于学习成绩较差的学生，名师团会制定详细的复习计划和辅导方案，帮助他们提高学习效果。这种个性化的教学方法不仅能够更好地满足学生的需求，还能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习积极性和自信心。
第四，名师团注重教师之间的合作与交流。团队合作是名师团的核心价值之一。名师团会定期组织教务会议、教研活动和研讨会，让教师之间进行交流和合作。教师们可以分享自己的教学经验、教学方法和教学资源，相互学习，相互借鉴，共同提高。此外，名师团还鼓励教师们参加各种培训和进修，提升自己的教学水平和专业素养。通过这种合作与交流，名师团能够形成一种向上向下的教育合力，提高整个团队的整体实力。
最后，名师团重视教育教学的创新与研究。名师团会积极探索和研究新的教育理念、教学方法和教育技术，尝试将这些创新应用到教学实践中。他们会关注教育研究的最新动态，参与到各种研究项目和教育改革中。名师团相信只有不断创新才能跟上时代的步伐，才能提供更好的教育服务和质量。
名师团的心得体会是一项长期积累的宝贵财富，它凝聚了许多名师们的智慧和经验。作为教育领域的一匹黑马，名师团将继续发展壮大，为教育事业做出更多的贡献。
名师德育教育心得体会篇七
5月26、27日，我有幸走进了名师课堂，聆听了来自北京市及江苏省的四位特级教师的四节数学课。在短短的两天时间里观摩了四节示范课，聆听了四个学术报告，听了这些专家的课，使我更加深刻地感受到了名师课堂教学的生活化、艺术化。
牛献礼老师“植树问题”这节课给我留下了深刻的印象。第一：语言幽默。他与同学进行交流时，就像烙家常，非常亲切自然，学生无拘无束，畅所欲言，课堂上欢笑声此起彼伏，学生的学习氛围格外高涨。第二：学习新知与实际生活紧密相连。牛老师结合生活实际，把数学问题用手的形式来解决，减轻了学生学习的负担，加强了直观性、可操作性。第三：重视思维的培养和方法的渗透。如果说生活经验是学习的基础，生生间的合作交流是学习的推动力，那么借助“手”帮助理解是学生建构知识的一个拐杖。有了这根拐杖，学生们才能走得更稳、更好。这就将“发现规律”与“运用规律”链接起来，同学们的思维得到了升华。整合知识，让学生能触类旁通。无论是“植树问题”，还是“路灯问题”、“排队问题”、“爬楼问题”，抑或“锯木问题”、“敲钟问题”等等，都有着相同的数学结构，即可以被归结为同一个数学模式，可以统称为“分隔问题”。因此，牛老师在最后的教学中，还超出了“植树”这一特定情境，设法帮助学生清楚地认识到所有这些具体问题事实上都有着相同的数学结构，帮助学生建构普遍的数学模式，以提升学生的思维水平。
郎建胜老师的《图形中的规律》，通过听这节课，使我懂得情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点，对于小学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。如运用讲故事、动手摆一摆、做游戏、模拟表演，直观演示等形式。整节课让学生在探索中构建数学知识。侧重创设有助于学生自主学习，合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验尝试情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。
让学生思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛，听刘松老师讲小学四年级《用字母表示数》一节课中，他告诉我们讲数学，教学细节是老师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现，“教学细节”贯穿于教学过程中，是构成教学行为的外显的最小单位，成功的教学必定离不开精彩的细节，精彩的教学细节能透射出教育的大理念、大智慧。“教学细节”的精彩设计和运用，是老师提升教育智慧的“直通道”。关注“教学细节”是老师舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教学水平的过程。关注细节的教学，必定是智慧的教学、必定是成功的教学；关注细节的教师，必定是智慧型的教师、必定是成功的教师。刘松老师告诉我们，数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务，应该为数学知识和技能的学习提供执掌，应该为数学思维的发展提供土壤。
刘德武老师的课无论从哪个方面我们都找不到刻意雕饰的痕迹，但大师的风范却随处可寻。他的课看是很随意，但随意中却彰显出一种超完美的教学艺术。他的每个教学细节都值得我们细细推敲，推敲后有豁然开朗的彻悟：原来课还可以上得如此轻松惬意呀！
1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学上一个新的台阶。
2.钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。让“先学后教，当堂训练”的目标教学法，能够运用自如。
3.努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。像钱刘松那样，要为学生提供足够的知识空间。
4. 上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识，真正做到“先学后教”的目标教学法。
5.吃透教材是最根本的。老师的学科功底要扎实，自身素养要高，深入研读教材。
6.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。
总之，这次听课学习，使我更深刻的体会到学习的重要性。作为一个没有经验的年轻教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，对我们而言，教书育人这条路还很长。在将来的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力。不断学习，博采众长，充分利用一些学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，为党的教育事业贡献全部的光和热。