小班教案是针对小学低年级的教学计划，涵盖了各科目的教学内容和教学目标。通过阅读这些小班教案范文，你可以更好地了解编写教案的方法和技巧。
小班体育教案：小兔拔萝卜
1、学习双脚并拢向上跳，及钻的动作。
2、体验游戏带来的乐趣。
：萝卜人手一只，若干个圈圈和“山洞”。
一、做准备运动。
1、师带领幼儿做准备运动，弯弯腰，跳一跳。
2、幼儿学习跳的动作。
3、引导幼儿双脚并拢，屈膝向上跳。
4、引导幼儿跳的时候要脚要跳进圈圈里面，不能踩到圈圈，也不能跳出圈圈。
5、师带领幼儿一个跟着一个跳过去拔萝卜。
2、请个别幼儿示范钻的动作。
3、教师引导幼儿做钻的动作。
4、师带领幼儿一起把萝卜送到兔妈妈家。
四、分享快乐。
哇，兔妈妈今天可开心了，小朋友帮她拔了这么多的萝卜，还把萝卜送到兔妈妈家，她呀想请小朋友一起来分享好吃的萝卜，我们一起来分享吧。
小兔拔萝卜小班教案
1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述和情景的`内容。
2、在按照顺序看故事动画中，记忆故事中角色出场的顺序。
3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。
（一）播放故事，鼓励幼儿了解故事中的角色和情节教师：刚才故事里出现了哪些小动物？
（二）展开部分。
（1）教师放动画片，提出问题，引导幼儿正确回答。教师：乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么办法拔萝卜呢？（威威龙、小熊、袋鼠）。
教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？
三、引导幼儿尝试完整表演故事。
（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“xx来拉，来拉”“?嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）。
教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）。
小班教案《小兔拔萝卜》
要求：
1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。
2．培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
准备：
一． 出示 t课件，提问：
1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）
2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）
二．介绍游戏玩法；
1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。
2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。
三．游戏“拔萝卜”（点数）
1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。
2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
四． 帮兔妈妈“装运萝卜”
出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，
请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。
小班教案《小兔子拔萝卜》
1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。
2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。
3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴（萝卜），合作进行游戏。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
音乐磁带。兔子头饰。
一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。
二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。
（1）幼儿尝试为因子部分匹配动作。
教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？
教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。
（2）幼儿尝试为a段音乐匹配动作。
教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？
教师反馈幼儿的动作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教师播放a段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。
（3）幼儿创编拔萝卜的动作。
教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？累了怎么办呢？
教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的.动作，教师做萝卜。
（1）幼儿分角色表演一遍。
（2）幼儿交换角色表演一遍。
（教师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣，加了很多自己的生活经验，比如刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，许多孩子开始听音乐跳了。在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。）。
幼儿园小班教案－小兔拔萝卜
1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。
2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。
指导要点。
1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。
2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。
活动准备。
萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机。
活动过程。
(一)准备部分。
1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。
2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。(听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。重点活动下肢、腿部和脚。)。
小兔操。
点点头，点点头，左点点，右点点。
抬抬手，抬抬手，拍一拍，拍一拍。
蹲一蹲，蹲一蹲。
左转转，右转转。
摇摇尾巴，跳一跳。
(二)活动过程。
1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。
小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。(距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。)。
2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。
兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗?
幼儿：想。
(兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。提醒幼儿注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。)。
(幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。)。
4、结束部分。
兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。(大家自由放松。)。
活动反思。
这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
不足之处：
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
小兔拔萝卜小班教案
1．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2．学说：“你不推，我不挤”，“一个跟着一个走”。
3．集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。
1．山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。
2．音乐磁带(录有欢快的音乐)。
一、开始部分:游戏激趣，谈话导入。
1．师：“孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗?”
2．师：“咱们去拔萝卜的'时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。”
二、进程部分：设置情境,多次感知。
1．过山洞。
(放音乐)教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：“山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？”
学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2．过小桥。
安全钻过山洞后，来到小桥跟前。
师：“有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？”
学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
最后来到“萝卜地”拔萝卜。
提问：“萝卜是什么颜色的?什么样子的？拔萝卜时要注意什么?”
学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
三、结束部分：快乐体验,巩固行为。
“终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。”
在音乐声中，幼儿模仿小兔动作“你不推，我不挤，一个挨着一个”出活动室。
小班数学教案：小兔拔萝卜
2.感知5以内的物体的不同排列形式。
3.培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。
一.出示t课件，提问：
1.今天老师请来一位小客人，它是谁呀?(小兔)。
2.小兔最喜欢吃什么呀?(请幼儿说一说)。
二.介绍游戏玩法;。
1.兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。
2.出示萝卜地的'萝卜，提示：点数方法(可以目测也可以手口一致点数)，并用集合圈的动作，说出总数。
三.游戏"拔萝卜"(点数)。
1.幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。
2.幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
3.以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。
4.请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。
四.帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。
这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。
1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。
2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。
小班小兔运萝卜教案
1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。
师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!
(2)教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。
师：你要买什么萝卜?
2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。
(1)教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。
师：这些萝卜有什么不同的地方?
(2)教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。
师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)。
3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
(1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。
(2)教师出示火柴棒固定叶子。
4、幼儿制作，教师指导。
(1)教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。
(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。
(3)幼儿操作，教师观察指导。
5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。
(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。
(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。
小班小兔运萝卜教案
孩子们在“兔妈妈”的带领下认识了“1”和“许多”，故事情节的设定让孩子们更积极的参与。然而在组织孩子们拔萝卜的时候，预先设想不够，导致第一次拔萝卜没有成功，第二次先对孩子们进行强调，孩子们进行的还挺顺利。
小班小兔运萝卜教案
一、开始部分：
儿歌导入，创设活泼的气氛，幼儿戴头饰做小兔，教师扮兔妈妈。师：今天天气真好，我们一起去玩吧。幼儿随妈妈一起进入活动场地。
二、基本部分：
1、引导幼儿感知“1”和“许多”。老师：宝贝，快坐下休息一会。我要考考你们：有几个“兔妈妈”？有多少“兔宝宝”？(引导幼儿说出“1”和“许多”)请“兔宝宝”学小兔跳一下、跳许多下。拍一下手、拍许多下手。
教师小结：
把一个一个的萝卜放到筐子里，筐子里有许多萝卜。
“兔宝宝”和妈妈一起洗萝卜。
3、出示挂图，请幼儿寻找“1”和“许多”。导语：瞧，今天妈妈还给你们带来了一副好看的图片。(出示挂图)引导幼儿观察：图上有什么？它们有多少？(教师引导幼儿完整的说出一句话：如图上有一只母鸡。
4、寻找身边的“1”和“许多”。
三、结束部分。
开火车到活动室外继续寻找“1”和“许多”。
小兔萝卜教案
随着年龄的增长，大班幼儿在动作技能上已有较大发展，动作的协调性增强，他们活泼好动，喜欢尝试一些富有挑战性的动作。幼儿在练习跳跃的基本动作时，往往由于重复枯燥的过程而失去活动的兴趣。本活动采用情景创设法，将各种动作自然地融合在有趣的游戏中，更好地激发幼儿参与活动的兴趣，充分发挥幼儿的自主性、积极主动性。使每一位幼儿的能力在自己原有的基础上，得到一定程度的提高和发展，使幼儿获得愉快的亲身体验，形成乐观合作的态度。
1、激发幼儿积极参与俸育活动的兴趣。
2、练习跳跃，锻炼幼儿腿部肌肉的力量。
3、培养幼儿动作敏捷性、协调性和平衡能力。
4、初步培养幼儿互相合作的精神和竞争意识。
小兔子头饰每人1个；场地布置一些障碍；两条宽15厘米、高10厘米平衡木组成的小桥；一条长绳上悬挂若干布制胡萝卜干；小篮子2个；录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分。
组织幼儿有秩序地在教师周围站好，教师以游戏的口吻分配角色：幼儿戴头饰扮演小兔子，教师扮演兔妈妈，小兔子在妈妈的带领下精神饱满地做动作，并配有背景音乐。
“早晨空气真正好，妈妈和我们来做操，伸伸臂、伸伸臂；弯弯腰、弯弯腰；踢踢腿、踢踢腿；蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天锻炼身体好。”
二、基本部分。
1、“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉队，一个跟着一个跳，跳到草地吃青草，吃青草。”教师带领幼儿边念儿歌边做动作，进入主场地。
主场地布置如图：
2、教师交代本次活动的任务。
师：今天兔妈妈要她的小兔子们到很远的地方去运胡萝卜干，但是路上要经过许多障碍物，怎么样才能更快更好地到达目的地、完成任务？教师引导幼儿讨论，并探索总结出跨越这些障碍物的最好方法。
3、教师提出动作要求。
桥时两手伸平，并保持身体平衡，动作富有协调性，摘胡萝卜干时，双腿略向下弯曲，后起跳，双臂向上伸展，尽量往高跳。请幼儿学做几次。
4、教师交代游戏玩法。
小兔子们分成两路纵队，在起点线后站好，听到信号后各队第一个小兔子向前跳，经过障碍物，跳到胡萝卜干前停下，原地双脚向上跳起摘胡萝卜干，然后跳回去，把胡萝卜干放在篮子里，并拍第二个小兔子的手，然后排到队伍最后，第二个小兔子接着向前跳，以此类推，哪队最后一个小兔子先返回哪队为胜。
5、兔妈妈小结：小兔子们必须互相配合，齐心协力才能又快又好地完成任务。
三、结束部分。
1、在快乐的音乐声中边念儿歌边围在放满胡萝卜干的篮子的周围做放松动作。
“红红的胡萝卜，甜蜜蜜的，摘萝卜的小兔，笑嘻嘻，聪明的小兔真能干，团结友爱心儿齐。”
2、兔妈妈带领小兔子高高兴兴抬着篮子回家。
幼儿一起体验活动带来的感受、乐趣。
在本次活动中，我以游戏的形式创设一个故事情景，将幼儿参与学习的积极性调动起来，使得多数幼儿都掌握了双脚向前跳跃的本领，有些幼儿还创造性地侧向和向后跳跃，对此我都加以肯定。但由于部分幼儿注意力受到场地、材料的影响出现分散，今后在场地的布置上要更加周到。（如：场地与运动量的关系、材料对幼儿注意力的影响等）。
本次活动目标：明确，活动步骤清晰，活动前大量的准备工作为活动的顺利进行提供了物质前提。在活动过程：中，教师语言简练，通俗易懂；动作准确，示范性强。整个活动幼儿的积极性较高，能很好地按照老师的要求做各种动作，很好地完成任务。特别是能积极动脑，想出更好的办法来解决问题，如：侧向跳跃和向后跳跃，从而锻炼幼儿腿部肌肉的力量，培养了幼儿动作敏捷性、协调性和平衡能力。教师对于表现好的幼儿给予及时鼓励的奖励机制，延续了幼儿活动的参与性，使他们活动中更为积极主动。比赛的迸行，使得每个幼儿既练习了跳跃，又培养了他们的团队合作精神及竞争意识，本次活动达成了教育目标。
小兔拔萝卜小班教案
1、理解故事的主要情节，学习按照一定的顺序讲述和情景的内容。
2、在按照顺序看故事动画中，记忆故事中角色出场的顺序。
3、乐意参与表演故事的活动，懂得人多力量大的道理。
拔萝卜动画片
（一）播放故事，鼓励幼儿了解故事中的角色和情节教师：刚才故事里出现了哪些小动物？
（二）展开部分
（1）教师放动画片，提出问题，引导幼儿正确回答。教师：乖乖兔，萝卜呀拔不动，我们看看，乖乖兔会用什么办法拔萝卜呢？（威威龙、小熊、袋鼠）
教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？
三、引导幼儿尝试完整表演故事。
（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着和老师一起讲，主要掌握“xx来拉，来拉” “?嗨哟，嗨哟?拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）
教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）
小班小兔运萝卜教案
一、热身运动：播放歌曲《春天》。
1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈。
2、师：兔宝宝们，今天天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。(教师带领幼儿熟悉一遍场地)。
3、师：这里长出了好多的胡萝卜，可惜还没长大，我们过几天再来拔吧。
4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。(向指定方向跑，会到呼啦圈中)。
二、自主尝试：初步练习在平衡木上走。
1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给淹没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。(配班将平衡木搬出来)我们都来试试怎样从桥上走过去。
2、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。
三、尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上走。
2、教师指导幼儿张开双手侧平举，左右脚前后交替走。
四、交流分享。
五、推进游戏。
1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。
2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜(一次拔一根)，再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。
六、小结。
师：今天真高兴啊，兔宝宝们学会了走小桥的本领，还拔了这么多的胡萝卜，真棒!
活动反思：
“兔宝宝们!今天天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们愿意帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜情况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。
此游戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。第二个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开始运萝卜，依次类推，直到所有的小兔都把萝卜运回家为止。在游戏的规则下，教师带领幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行第二次拔萝卜。此教学活动主要发展幼儿跳、钻的能力，锻炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿积极参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
在体育课中，由于要练习跳、钻的能力，我觉得周老师上的课，在刚开始部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的游戏做好了铺垫，同时，孩子们的积极性也会更高。
对于体育的活动，以前我一直觉得上起来很不错，也很简单，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的注意力会随着周边的环境而分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否掌握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加注意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。