当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
年轻塞缪尔厄尔曼读后感篇一
为了上好主题班队会活动课，我重新翻阅了一些跟班主任工作有关的书籍，比如《班主任工作艺术》《班主任工作漫谈》等等，给我启发最大的却是《给年轻班主任的建议》。这本书汇合了众多优秀班主任珍贵的实践阅历。读着这些阅历，你会从中体会到：一个班主任怎样才能成为同学的“伴侣”，怎样才能具有人格魅力;一个班集体又是如何才能成为同学心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和分散力的。
《给年轻班主任的建议》告知我，班主任需要特殊有爱心，需要特殊有修养，需要特殊有才智，需要特殊爱读书;做一个成熟的、有才智的班主任，需要时间，需要急躁，更需要学习。这些饱含实践的才智和阅历的提炼的`话语，让正处在班主任工作尤其是主题班队会活动课教学瓶颈期的我，突然间茅塞顿开。
这些观点和理念林林总总，却无一不在强调身为班主任的高度的责任感和使命感。不久前曾有幸听了广东省中山市东区雍景园学校余建勇老师执教的《从奥运竞赛看成败》一课，这节课在全国其次届班团队会课大赛上荣获一等奖的好成果，不但给我们大家留下了深刻的印象，而且得到与会的领导专家们的全都好评。综观余老师的课，没有花俏的表演，没有矫情的粉饰，也没有生硬的说教，却到处显现出一种震慑人心的大气和匠心独运的灵气，使整节课如行云流水般一气呵成。而孩子们也就在她睿智奇妙的引导中思索着、体验着，透过一个又一个奥运健儿不同的经受、不同的表现明白了奥运精神的实质，明白了胜利与失败的辨证关系，在课堂嬉戏“搭建比萨斜塔”中享受着参加过程中的坚持与超越所带来的胜利，着着实实地动了真心、动了真情。这就是一个才智的班主任的训练魅力所在。这样的魅力于我，或许还需要更多的学习，更长的积累。
年轻塞缪尔厄尔曼读后感篇二
最近一段时间，我认真拜读了中国教育学会理事长张万祥先生主编的《给年轻班主任的建议》一书。全书共分七辑，记载了全国各地许多优秀班主任真实生动又富有教育意义的德育案例。这些宝贵的经验可以说是解决班主任疑难问题的宝典。
一提起班主任，许多人心中都会涌起美好的回忆:多少个清晨，班主任领着我们锻炼、朗读;多少个夜晚，班主任陪伴着我们阅读、练习、思考……班主任集中展现着教师的形象，体现着教师的崇高职责。班主任工作又是一项特别艰巨的，甚至艰难的工作，所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来。但其实，不仅仅是班主任，每一位科任老师都应该拥有作为一个班主任的智慧，学会与学生相处的艺术。因此，即使没有当班主任，我们仍然能从这本书中汲取到丰富的营养。
一、在和学生相处方面
书中有一句话让我感触很深：“和学生相处有艺术。”这个“艺术”是个抽象的概念，似乎只可意会，不可言传。回想自己在教学期间，这种艺术的处理方法正是我缺少的。《给年轻班主任的建议》一书使我对班主任工作有了新的认识，也学到了一些实用的工作方法。
作为一个年轻的老师，要善于“笼络人心”;要会神奇的“忽悠”术;要学会吹面不寒的批评;要能找准地方和学生谈心;要学会去正确、真诚的赏识学生;要和学生适当的拉开距离……在平时的班级管理中，应该一碗水端平――对每一位孩子公平公正;应该注重对学生的精神关怀――用真诚的爱去关注学生的心理需求;应该为学生的“依恋”心理导航――用语言巧妙的肯定他们的优点，鼓励他们学会独立;也应体现适当的权威――对学生明智地使用权威，提高师爱质量。此外，作为老师还应该谨记：每个学生都是独立的个体，对于出现的问题，我们应走近他们，用爱转化他们，使他们对将来，对自己充满信心。
二、在和家长沟通方面
要管理好学生，与家长的沟通是不可缺少的，作为老师要常与家长沟通，了解每一个学生在家的动态，主动出击，并把学生在校的表现如实告诉家长，多和家长协商如何教育好孩子。当然，在和家长沟通也是需要“艺术”，不能一味的指责学生批评家长，也要适当的表扬家长，多说说学生的优点。取得家长的配合和帮助，达到共同教育的目的。
诚然，阅读教育书籍不是教学工作中的包治百病的灵丹妙药，不能解决实际工作中的所有困难和困惑，但我们可以从学生入手，审度自己的.处事原则。结合书中案例学习，总结自己的经验，形成自己的工作特色，在今后的工作中，因人施教，循序渐进，对学生既归其行，更收其心。道阻且长，求索而行，仅此。
年轻塞缪尔厄尔曼读后感篇三
作为一名年轻班主任，面对的又是一群调皮活泼的一年级孩子，难免手忙脚乱、状况百出。而《给年轻班主任的建议》一书正好给我们指点迷津，书中虽然更多的举的是高年级的案例，但万变不离其宗，有几点引起了我的共鸣：
一、“不要迁怒到整个班级”。回想一下自己以往的管理方式，由于一年级的孩子好动、纪律意识不强，所以着急时还真是常常动怒，甚至全班一起起立，安静了再坐下亦或是发现问题，全班一起挨批。虽然教室是安静了，但冷静想想，观察观察，脑子里好像出现了一些画面：表现好的孩子非但没得到表扬，还被“连坐”挨批，一下没了精神，像霜打的茄子似的，可想而知，他们的积极性受到多大的挫伤。其实，大部分的孩子还是表现不错的，犯错惹老师生气的总是那几个较调皮的孩子。法不责众，如果一个犯错了，全班被批，伤害了无辜的孩子，犯错的孩子也不会警醒，反正老师全班一起罚，怕什么！长此以往，后果严重啊！所以，再遇到类似情况时，我告诉自己：要冷静，具体问题具体分析，该表扬就表扬，该批评就批评，一定要落实到个人，万不可迁怒到整个班级。
二、以要求换请求，设置“成长障碍”。这一条特别适用于平时常犯错误的孩子。所有的孩子都想得到表扬，可是由于自己的行为习惯不够好，自控能力弱一些，所以小错不断，老师的处理方式又是一味批评指责，孩子的积极性就更低了。我班的一个孩子，经常被班级孩子“投诉”，男生女生都反应他“爱计较，老打人”，为此，孩子也没少挨批评，可是效果扔不理想。看到书中这一条时，我决定试一试。那天，几个盖满十个章能换礼物的孩子兴冲冲地跟我去办公室选礼物，他在一旁默默跟着，眼里满是羡慕，又似乎有几分泄气。他告诉我：“老师，我想换礼物，可是我的章离十个还很远！”我说：“其实也不难，只要一天没人反应你打人老师就给你盖一个章，坚持一个星期你就成功了，能做到吗？”他眼睛一下有神了：“能！”果然，接下来的一个星期真的没听到“投诉”，孩子也如愿以偿换到了礼品。
三、“老师们，请千万别在自己生气的时候处理问题。给自己几分钟让自己冷静下来，为学生找点借口，什么事情都会有妥善处理的方法。”班上有两个“死对头”，只要一在一起就“火星四溅”，似乎谁也容不下谁。那天，好几个孩子火急火燎地跑来告诉我某某把某某从主席台推下，某某头蹭破皮了。一听又是这两个名字，怒气一下冲上头顶。这时想起书上的建议，告诉自己要冷静。两个孩子都泪眼婆娑地来到办公室，一个劲哭，哭得泣不成声。我说：“等你们哭完再和我说是怎么一回事。”哭了几分钟后，两个孩子和我细述了经过，并不是谁故意推人，是玩的时候不小心，是意外。我接着问：“那为什么哭得这么伤心呢？”孩子回答：“老师，我们又犯错惹祸，惹老师生气了，怕你惩罚我们，我们真的是玩的时候不小心，我们已经是好朋友了。”如果不是冷静几分钟再处理，就不知道真正的原因。如果还是劈头盖脸一顿批评，孩子也许就没有机会也不敢说真话了！
四、“班主任经常会误解别人，但需真诚道歉；班主任会犯错误，但需经常反思，用于认错、改错！”一次发习字册给孩子练字时，有个孩子说没发到。我一看，这个孩子平时做作业就马虎，经常完不成作业，有时候还迟交。我第一反应就是肯定没交，交上来的我都会发下去，既然课代表领回作业发下去没拿到的，肯定没交来。可是孩子坚定地说他交过了，我还说了他几句，孩子似乎很委屈、不开心，但也不再争辩什么了。下课后回到办公室，赫然发现角落里有本习字册，正是他的，课代表拿漏了。我误会了孩子，事后和孩子真诚地道歉，孩子不委屈了还有点吃惊，原来老师也会向学生道歉的。既然是平等的双方，犯错了就应真诚地认错、改错！
读此书，真的收获了不少。用书中我最喜欢的一句话来结尾：“一个普通的班主任不必高大，但需真实；不必知识渊博，但需勤奋好学。”
年轻塞缪尔厄尔曼读后感篇四
偶尔遇见一群年轻人
“来，我给你们谈谈娱乐!”(假托圣言，像模像样)
他顿了顿
娱乐是一首放纵的欢歌，
却不是放纵本身
是你的欲望所开的花朵，
去不是所结的果实(赞!)
是从深海到高原的传情，
却畏惧深，也畏惧高(再赞!)
是困在笼中的双脚，
却不是被隔离的平原
是关在笼中的双翅，
却不是被围绕的苍穹
是停在网中的双鳍，
却不是被阻塞的汪洋
不过，说实话
娱乐确是一首自由的欢歌
我愿意你们全心全意地跟随歌唱
却不愿你们在歌唱中沉醉
你们中间有些孩子，
追求娱乐，
似乎这便是他们人生中的一切
他们终将被谴责，被制裁
我愿让他们去追求
因为追求娱乐对他们来说轻而易举
但他们将不止追求到她一个
——她有七个姊妹(诸君想想：都是谁?)
最小的不如娱乐娇媚，
但却比她珍贵
不是总听说有人因为挖掘树根却发现了宝藏么?(大赞!)
你们中间有些孩子，
提及娱乐总是带着排斥，
如同排斥一位醉酒的美人
然而排斥只是因为心灵被蒙蔽
而不是心灵的罪过
他们提及娱乐时应当带着谢意
如同庄稼对于阳光的感谢(感谢你的诗句!感谢来自你的阳光!)
但是假如排斥能给予他们安慰
那就让他们安心吧
你们中间有些孩子
没有追求，亦无排斥
在他们畏惧追求，不甘排斥之时
他们追忆着往昔
他们深恐这点美好回应从脑海溜走
这样的他们
用犹豫的双手挖掘着记忆的树根
他们找到了曾经的宝藏
你们说，谁能与心灵背道而驰呢?
蚂蚁想与大象比力气
萤火想与星星比光亮
乌龟想与兔子比矫健
你们想
如果心灵是一潭静水
你能保证不去搅拨他吗?(当然想!)
其实在你拒绝娱乐之时
你只是将娱乐埋在了心底最深处
谁能预知今天似乎避免了的事，
待明天就不会再度浮现(斗争无法避免!)
你的身体清楚地知道自己的正当需要
而不肯被大脑欺骗
你的身体是你灵魂的琴弦(棒极啦!)
无论他发出幽美或嘈杂的声音
那都是你的所求
现在你们心中一定再问我
如何分辨娱乐中的善与恶
——去你们心中的海洋，你就会明白
鱼凭借洋流去往世界各处是鱼的娱乐
但是，洋流将鱼送往世界各处也是它的娱乐
对鱼来说，洋流是它迁徙的保证(明白了!)
而对于洋流，鱼儿是它爱的寄托
对于鱼和洋流，娱乐的给予是一种需要与情谊
孩子们，在娱乐中，
你们应像这鱼和洋流(真是个智者呀!)
年轻塞缪尔厄尔曼读后感篇五
1、对爱情必须专一，但并不排斥可以拥有几个合心的、亲若兄妹的异性朋友。
2、相信命运，相信一见钟情。
3、晴朗的夏夜，不妨仰望星空，使你的心灵得到净化。
4、像少年时一样，常常撒腿在亮晶晶的雨珠中奔跑吧。你会感到你的心是永远年轻的.。
5、常去雨后的田野走走，听听庄稼”吧吱、吧吱“的拔节声——这种奇妙的音响可使你永远充满了生命的活力。
6、年轻时要注意锻炼身体，否则到你上了一些年纪时就会受到身体不健康的惩罚。
7、多交几个比你还穷，或社会地位远不如你的朋友。这样你才可能对社会有更全面、更深刻的认识。
8、要当一名绅士，仅仅做到向女士献殷勤是远远不够的。
9、多多为别人的成绩或成就喝彩。
10、“沉默是金”并非时时处处都能奏效。
11、你尊重（而且确实是出于真心）的人应该包括：门卫、清洁工以及所有我并不喜欢的人。
12、切勿将他人的好意理解为“天经地义”。要知道感恩，要懂得回报。
13、不要奢望有”许多“人喜欢你——其实只要有“一些”人喜欢你就蛮不错了。
14、可以不喜欢某些甚至很多人，但不能歧视哪怕一个人。
15、要发现并享受帮助别人带来的乐趣。
16、努力使得你的“付出”大于”获取“，这样你才会有好人缘，
17、排队时偶尔可以邀请排在你身后的老人或体弱者排到你前面去。
18、在夜晚，只要有一个家人还未回来，记得在家里为他开一盏灯。
19、不要因为有更谈得拢的新朋友而冷落老朋友。
20、即便对不起别人的事很小很小，也要做出及时、真诚的道歉。
21、对外人切勿说任何贬损你亲人的话。
22、请记住：99%的人都做不到不受”亲情"的影响或干扰。
23、成功时不要得意忘形，失败时也不要垂头丧气。
24、接受重要指示时至少要确认一遍。
25、多多在背后说人家的好话。
26、在情绪低落时，恰当的做法是：选择旋律同样忧伤的音乐，而不是想象中的基调轻松的音乐听听。原因是：只有前者能让你有找到了“知音”之感。
27、永远与书为伴。好书不仅是你的导师，而且还是永远不会背叛你的挚友。尽管眼下电子资讯多如牛毛，但绝不能替代书本。
年轻塞缪尔厄尔曼读后感篇六
在商业做法上盲目模仿大公司，这是不少创业者都容易犯的一个错误。不少出身大公司的人，会在自己创业的时候，不自觉地按照大公司的做法建立一些规范制度等等。必要的规范当然是有益的，但大公司为了稳妥，一般都比较慢，大公司为这个“慢”付得起代价，但这对小公司来说将是一个灾难。新创业的公司就像是只兔子，却以为自己是个大象，用大象的心态做事，在狼面前慢慢踱步，最后就会被狼吃掉。创业，就意味着你要有创业的做事方式。创业公司不仅不要盲目模仿大公司的做事方法，也切忌抄袭其商业模式。那些知名企业在成名之前是什么样，你知道吗？他们是怎么积聚自己的能量，才有了今天的成就？简单模仿它的现实，可能是南辕北辙，这样的公司不是简单模仿就能获得同样的成功的。