现状分析心得体会（模板18篇）

心得体会是在个人经历的基础上对所得到的思考与感悟进行总结和概括的文字材料。接下来是一些写得非常有思考深度的心得体会，值得我们深入思考和学习。

现状的心得体会

现状往往是一个人在特定时刻的状态和环境的总和，通过对现状的观察和思考，我们可以深化对自己和周围事物的认识，找到改进和提升的方向。这篇文章将从个人的角度出发，与读者分享一些关于现状的心得体会。

首先，了解自己的现状是认识自己的基础。每个人都有自己的优点和缺点，每个人的现状都是特定时期内的一种状态。通过了解自己的现状，我们可以更好地了解自己的优势和劣势，以便适应和改进。比如，一个人如果意识到自己在表达问题上存在困难，就可以积极寻找解决方法，例如参加演讲培训课程或写作班，提升自己在这方面的能力。因此，了解自己的现状对于个人的成长和发展很重要。

其次，了解周围的现状可以拓宽视野。个人的发展不仅仅依赖于个人的能力和努力，还与周围环境的现状息息相关。通过对周围现状的观察和了解，我们可以更好地把握机遇和挑战，从而合理规划自己的发展方向。比如，如果一个人发现所在行业正在迅速发展，就可以积极提升自己在该领域的知识和技能，以适应行业的需求。因此，了解周围的现状可以为个人的职业发展带来更多的机会。

进一步，通过对现状的思考和分析，我们可以发现一些潜在的问题和挑战，以及解决这些问题和挑战的方法和途径。人们总是希望改变现状，但改变并不是一蹴而就的，需要我们思考和行动。通过对现状的深思熟虑，我们可以找到一些切实可行的解决方案，从而帮助自己走出困境，改变不如意的现状。例如，如果一个人发现自己的工作状态不理想，可以思考是工作内容不适合还是与同事关系不和谐，然后分析原因并寻找解决办法，如和领导沟通或参加团队活动等。因此，通过对现状的思考和分析，我们可以找到提升自己和改变现状的方法。

此外，通过对现状的体验和感悟，我们可以增强自己的成熟和智慧。现状往往是一种经验的积累，它包含了个人成长的点滴和磨砺，也是我们人生道路上的一本宝贵教材。通过深入体验现状，我们可以从中获得更多的人生智慧，提高我们的思考和判断能力，更好地面对未来的挑战和机遇。因此，通过对现状的体验和感悟，我们可以提升自己的品质和境界。

最后，我们应该积极面对现状，思考并改变自己。现状可能不理想，但我们不能对此感到沮丧或颓废，而是要勇敢地面对并思考解决之道。我们要以积极的态度和行动来改变不如意的现状，以实际行动证明自己的能力和价值。因此，我们应该积极面对现状，用智慧和努力改变自己，使现状向着更好的方向发展。

综上所述，了解和思考现状对于个人的成长和发展至关重要。通过深入了解自己的现状和周围的现状，我们可以发现自己的优势和劣势，把握机遇和挑战。通过思考和分析现状，我们可以找到改进和解决现状的方法和途径。通过体验和感悟现状，我们可以增强自己的成熟和智慧。通过积极面对现状，我们可以用智慧和努力改变自己，使现状向着更好的方向发展。

五粮液现状分析的心得体会

第一段：引言（200字）。

五粮液是中国著名的白酒品牌，以其独特的酿造工艺和卓越的品质在国内外享有盛誉。作为一名品酒师，我有幸参观了五粮液酒厂，并进行了一番现状分析。通过这次体验，我深刻认识到五粮液追求卓越品质和创新的不懈努力，以及这个百年老品牌的市场竞争力。

第二段：产品工艺和酿造过程（200字）。

五粮液是以优质的小麦、高粱、大米、玉米、豌豆为原料酿造而成的。五粮换酒的独特技法，经过了多次工艺改进和完善。从食材的选择、清洗、泡打、发酵到陈化，每个环节都非常精细。其中最重要的是糟化过程，通过长时间的微生物发酵，使酒液的味道更加醇香。从整个酿造过程来看，五粮液对细节的精益求精和不断追求创新令我深为钦佩。

第三段：品牌形象和市场竞争力（300字）。

五粮液在过去几十年里，一直保持着卓越的品牌形象。它始终以"“中国白酒之王”为荣誉称号，这不仅是对其品质的认可，也是消费者对其信任的体现。五粮液在市场上的竞争力主要来自于其优质的产品和强大的销售网络。此外，五粮液积极扩大其品牌影响力，通过赞助体育赛事和文化活动，将产品推广给更广泛的受众。这些努力在中国酒类市场中取得了很大的成功。

第四段：面临的挑战和机遇（300字）。

然而，尽管五粮液长期保持着领先地位，但近年来面临着新的挑战。随着消费者需求的日益多样化，五粮液需要不断创新以满足市场的需求。此外，新兴白酒品牌的崛起也给五粮液带来了竞争压力。在这个新的竞争环境中，五粮液需要寻找到新的增长点和市场机遇。这可以通过进一步拓展国际市场、推出新品种或是提供定制化的产品来实现。

第五段：总结和展望（200字）。

通过对五粮液现状的分析，我认为五粮液作为中国著名的酒类品牌，无论是其产品工艺还是市场竞争力都值得推崇。然而，随着市场变化和消费者需求的不断演变，五粮液需要保持敏锐的市场洞察力，并及时做出调整。同时，积极开拓国际市场和针对新的市场需求进行产品创新，是五粮液面临的重要机遇。相信在品牌的持续努力和创新下，五粮液将继续保持其卓越的地位并迈向新的成功。

五粮液现状分析的心得体会

近年来，五粮液作为中国茅台之外的又一顶级白酒品牌，备受关注。作为一个白酒爱好者，我对五粮液的现状进行了一番分析，从中得出一些心得体会。以下将通过五段式的文章，逐步阐述我的观点。

第一段：介绍五粮液的背景及现状。

五粮液是中国白酒的代表之一，有着悠久的历史和卓越的品质。其制作工艺独特，选用了优质的五种粮食为原料，经过精密的酿造过程而成。以“红酒王子”之称闻名于世。

然而，近年来随着白酒市场的竞争加剧，五粮液面临了一系列的挑战。首先，市场的饱和度增加，白酒品牌竞争激烈，使得五粮液的市场份额受到了一定压缩。其次，消费者的口味也在发生变化，白酒行业的消费者逐渐年轻化，更加注重个性化的产品和消费体验。这些变化与五粮液的传统形象和定位存在一定的冲突。

第二段：探讨五粮液的竞争优势。

尽管面临种种问题，五粮液仍然具有一定的竞争优势。首先，五粮液拥有着卓越的品质和独特的酿造工艺。这使得其在白酒市场上更具竞争力。其次，五粮液具有70多年的品牌沉淀，积累了广大消费者的信赖和认知度。再者，五粮液在经营过程中始终坚持“以质量求生存、以品牌求发展”的经营理念，不断提升产品品质和服务水平。这些特点都为五粮液在市场竞争中带来了一定的优势。

第三段：分析五粮液现有问题及解决方案。

然而，五粮液在市场竞争中还存在一些问题亟待解决。首先是市场分散问题。由于白酒市场的多样性和分散性，五粮液需要在各个细分市场中找准定位和目标消费群体。其次，五粮液在营销方面的创新力度有待加强。白酒市场正从传统的价格战转型为品牌和文化的战争，五粮液需要推出更有创意和个性化的营销活动，吸引更多的消费者。此外，五粮液还需要加强与消费者的互动，建立起良好的用户口碑，提高品牌的忠诚度。

解决这些问题的关键在于创新。五粮液需要不断改进产品，提供满足不同消费需求的产品。在营销方面，五粮液可以借助互联网和社交媒体平台，与消费者进行更直接、互动性更强的交流。通过开展线上线下结合的购物活动，提供个性化的产品和服务，拉近与消费者之间的距离。

第四段：展望五粮液的未来发展。

尽管面临诸多挑战，五粮液的未来发展仍是值得期待的。中国白酒市场规模庞大，消费潜力巨大。同时，五粮液的品牌认知度和信任度都相对较高，为其进一步扩大市场份额提供了有利条件。

在未来的发展中，五粮液可以不断提升产品质量和服务水平，完善自身品牌文化，塑造更具个性和魅力的品牌形象。同时，积极拓展国际市场，将五粮液打造为享誉世界的中国高端品牌。

五粮液作为中国白酒的一枚璀璨明珠，面临着一系列新的问题和挑战。尽管如此，五粮液仍然具有竞争优势和巨大的潜力。通过不断创新和改进，五粮液有望在白酒市场中取得更大的成功，并成为引领行业发展的领军品牌。

从五粮液的分析中我深刻认识到，企业在面对变革和竞争时，必须保持敏锐的洞察力和创新精神。只有不断适应市场需求，推陈出新，才能实现自身的持续发展。作为消费者，我们也应该持续关注企业的变化和发展，为我们的选择提供更多的可能性和机会。

五粮液现状分析的心得体会

五粮液作为中国最著名的白酒品牌之一，在国内外享有很高的知名度和声誉。在这篇文章中，我将对五粮液的现状进行分析，并谈谈我对其发展的一些心得体会。

第一段：五粮液的历史与背景。

五粮液成立于1949年，是中国一家老字号酒厂。光荣的历史和独特的酿酒工艺使其成为中国文化的重要组成部分。五粮液通过严格的选料和精湛的酿造工艺，取得了令人瞩目的成绩。它曾多次获得国内外酒类比赛的金奖，并受到了国内外消费者的广泛认可。

第二段：五粮液在市场上的现状。

五粮液作为中国白酒行业的龙头企业，在市场上占据着重要的地位。然而，近年来，随着国内外消费趋势的变化，五粮液也面临着一些挑战。一方面，消费者对于白酒的需求越来越多样化，他们对于品质和口感的要求也越来越高。与此同时，白酒市场竞争激烈，来自国内各地的众多品牌也在进一步壮大。这些因素使得五粮液需要不断创新和改进，以保持其在市场上的竞争力。

第三段：五粮液的发展策略与成果。

为了应对市场挑战，五粮液积极采取了一些发展策略。首先，他们加强了品牌建设，提高了品质和形象的稳定性。这使得五粮液在竞争激烈的市场中脱颖而出，并取得了不错的销售成绩。其次，五粮液积极进行市场推广，拓展了国内外销售渠道。他们通过参与各类酒展和推广活动，加强了与消费者的互动，增强了品牌的影响力。此外，五粮液还注重科技创新，提高了酿酒工艺和产品质量。这些努力使得五粮液不仅取得了良好的市场口碑，还增加了产品的附加值。

第四段：我对五粮液发展的建议与期望。

尽管五粮液取得了一定的成绩，但我认为仍有一些方面需要进一步改进。首先，五粮液需要更多地关注消费者的需求，提供更加个性化和差异化的产品。消费者日益重视品牌的文化内涵和品质体验，五粮液可以通过更加独特的酒文化和口味特点来吸引更多的消费者。其次，五粮液可以进一步加强与经销商和消费者的合作，共同推动品牌的发展。建立更加紧密的渠道合作关系，提供更好的产品和服务，可以更好地满足消费者的需求，并拓展市场份额。最后，五粮液可以继续加大科技创新的力度，提高生产效率和产品质量。通过引进先进的酿酒技术和设备，不断推陈出新，可以增强五粮液在市场上的竞争力。

第五段：总结与展望。

五粮液是中国酒文化的代表之一，具有悠久的历史和独特的酿酒工艺。通过积极采取发展策略和持续创新，五粮液在市场上取得了一定的成绩。然而，随着市场环境的变化，五粮液仍需不断努力，提高产品质量和品牌形象。希望五粮液能够继续拓展市场渠道，增加消费者的认知度和忠诚度，从而在激烈的市场竞争中取得更好的成绩。作为消费者，我们也应该持续关注五粮液的发展，支持国内品牌的崛起，并享受到更好的产品和服务。

现状分析心得体会

当今社会，信息高度发达，科技日新月异，各种问题也随之而来。对于我们来说，了解和分析现状是非常重要的。今天，我将就现状分析的观点和心得体会进行探讨。

首先，现状分析是指对当前问题、现象或趋势进行全面和客观的分析。它不仅需要用数据和事实为依据，还需要对多方面因素进行综合思考。通过现状分析，我们可以更好地了解问题的发展过程、原因及其潜在影响。只有深入分析现状，我们才能找到解决问题的路径和方向。

其次，现状分析需要以客观和理性的态度进行。客观意味着我们不带个人情感和偏见对问题进行分析；理性意味着我们依据事实来做出结论。只有这样，我们才能得出更加准确和可靠的结论。同时，我们还应该具备广泛的知识面和辩证的思维能力，以此来拓宽我们的视野和思考方式。

另外，现状分析需要综合考虑各种因素。一个问题往往受到多个因素的影响，只有将这些因素综合考虑，我们才能对问题进行全面的把握。例如，现在经济发展速度放缓和环境污染问题成为了社会的热点，但它们之间存在着密切的关联。我们不能简单地将环境问题看作是经济发展的代价，而应该通过综合分析找到平衡点和解决方法。

在进行现状分析时，我们还应该注重数据和事实的支持。数据和事实是对问题进行分析的最有力的依据，它们可以帮助我们排除主观感觉和臆测。在收集数据和事实时，我们应该注意信息的可信度和真实性，尽量避免受到偏见和虚假信息的影响。只有在可靠的基础上构建分析，我们才能得出有说服力的结论。

最后，现状分析需要注重实践和行动。分析问题的目的是为了找到解决方法，而解决方法的质量和有效性最终取决于实践和行动。我们不能仅仅停留在分析的层面，而应该积极参与到问题的解决中去。通过实践和行动，我们才能验证和修正我们的分析结果，同时也为社会的进步和发展作出自己的贡献。

综上所述，现状分析是对当前问题进行客观和全面分析的方法。我们需要以客观和理性的态度进行分析，综合考虑各种因素，并以数据和事实进行支持。同时，我们还应该注重实践和行动，将分析结果落实到实际中去。相信通过现状分析，我们能够更好地了解问题的本质和解决方法，为社会的进步和发展做出自己的贡献。

毕业设计现状分析心得体会

第一段：引言（150字）。

毕业设计是每位大学生在完成学业阶段的重要任务，也是对所学知识的综合应用和实践能力的考察。在我所在学校，毕业设计已经成为了教育教学体系的重要组成部分。经过一年多的毕业设计准备与完成，我对毕业设计的现状有了深入的了解和体会，下面将对毕业设计的现状进行分析，并结合个人经验进行总结和思考。

第二段：毕业设计的重要性与挑战（200字）。

毕业设计是人们在高校时期接触到的第一个较大规模的科研项目，它既需要学生们整合课上所学的基础知识，又需要学生们具备独立思考、解决问题的能力。毕业设计是对学生们知识点的全面考察和综合应用的实践，是培养学生综合运用知识解决实际问题的能力的有效途径。而完成好毕业设计的同时也面临着很多挑战，比如时间紧迫、资源有限、团队合作等问题。

目前，我所在学校的毕业设计可以说取得了一定的成效，但也存在一些问题。首先，学校专业导师数量有限，很多学生因为导师数量不够，导致选择毕业设计课题时的自由度不高。其次，资源分配不够均衡。有些同学能够得到较好的实验资源，而有些同学则因条件限制无法展开实践研究。此外，现行的毕业设计评价方式过于注重产出物，而忽视了过程中的创新与探索。轻重倒置的评价方式使得一些学生将注意力过多集中在产出物上，而忽略了实际的科研意义和探索过程。

第四段：个人体会与建议（400字）。

在完成自己的毕业设计过程中，我深刻感受到了毕业设计的重要性和挑战。通过团队合作，我从队友身上学到了很多知识和技能。同时，我也遇到了许多困难和压力，比如调研数据的不准确、论文的写作难度等等。在这个过程中，我明白了自己在知识和专业技能上的不足，并通过努力填补了这些不足。为了更好地完成毕业设计，我提出以下几点建议：一是加强对学生科研能力的培养，包括开设科研方法论的相关课程和讲座，提升学生在项目设计与实施方面的能力；二是加强导师队伍建设，增加导师数量，提高毕业设计的指导质量和效果；三是改进评价方式，注重过程的创新和探索，增强学生对科研的兴趣和动力。

第五段：总结（300字）。

毕业设计是大学生们在校期间对所学知识的综合应用和实践能力的一次考核和展示，它对于学生的综合素质和就业前景有着深远的影响。通过对毕业设计现状的分析和个人体会的总结，我认识到了毕业设计中的一些问题和挑战，同时也为改进毕业设计提出了一些建议。希望学校和教育部门能够在毕业设计的管理与指导上更加注重，给予学生更多的自主权和资源支持，培养更多的科研创新人才。

班级现状分析

法律事务对我国国有企业监管方面的现状分析及建议本文简介：摘要：随着我国经济体系的架构不断完善,对于管理企业的法律事务的条款也在不断完善中。

现时代法律事务对我们国有企业的发展有着重大的规范以及保障作用。

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现时代法律事务对我们国有企业的发展有着重大的规范以及保障作用。

但由于近年来国有企业缺乏法律事务的规范管理,很多国有企业出现一些法律纠纷事件以及贪污腐败的问题。

本文就将法律事务对我国国有企业监管方面的现状进行分析并提出建。

法律事务对我国国有企业监管方面的现状分析及建议本文内容：

摘要：随着我国经济体系的架构不断完善,对于管理企业的法律事务的条款也在不断完善中。

现时代法律事务对我们国有企业的发展有着重大的规范以及保障作用。

但由于近年来国有企业缺乏法律事务的规范管理,很多国有企业出现一些法律纠纷事件以及贪污腐败的问题。

本文就将法律事务对我国国有企业监管方面的现状进行分析并提出建议。

关键词：国有企业;法律事务;现状及措施;。

引言。

随着经济全球化的发展,我国国有企业的规模不断扩大,国有企业不断深入改革。

我国与各国之间的合作不断增多,国有企业的发展应该得到法律的规范管理,才能增强企业的实力。

国有企业作为我国的经济支柱企业,支撑着我国经济的发展,若我国的国有企业在发展的过程中出现了问题,将不利于我国经济的稳定,因此国有企业在发展的过程中应重视法律事务的管理。

加强法律事务对国有企业的管理,企业才有可持续发展的保护伞,才能在经济的的大船里稳步前行。

一、法律事务对国有企业的管理现状。

(一)国有企业缺乏法律顾问人才。

在我国国有企业,不论大型小型都会设立法律部门作为监管企业的保护伞[1]。

但在设立法律部门的时候,由于企业对于法律顾问人才的重视程度不高,企业缺乏专业性人才,并且企业需要的人才不仅仅是需要精通法律知识,同时也要熟知企业运营管理,而企业由于没有完善薪酬制度来吸引人才,往往招来的人并没有足够的法律与企业管理知识来处理国有企业的事务,这样在审批文案或监管企业内部文件时就容易出现偏差。

(二)国有企业对法律工作重视程度不够。

随着我国法律法规条款不断完善,对国有企业的要求也越来越高,两者应相辅相成才能发展的越来越好[2]。

但在现实生活中,我国国有企业对于法律事务的管理重视程度不高。

虽然国有企业有设立法律事务部门,但国有企业在进行经济建设或重大决策时,很多都没有事先没有经过法律部门的审核。

企业没有经过法律部门的审核,先前就没有明确责任就实施方案,在工程实施的过程中出现问题的时候,再寻找相关的法律来解决处理,这样就容易出现一些法律纠纷,再寻求补救就已经太晚了。

(三)国有企业内部法律监管不到位。

法律部门在国有企业中充当的角色地位不高,没有足够的权威性,法律事务部门对国有企业监管权限就无法得到保障。

并且在国有企业管理运营中,企业没有明确责任,出现问题的时候就容易出现一些推诿的现象。

在国有企业的改革中,缺少法律监管,人员职责不明确,也容易让一些部门钻了空子。

并且在企业实施决策时,虽然有基本合同签署,但在合同条款的订立以及变更上,并没有规范的法律体系做参考。

内部企业事务没有经过法律部门的审批或监管,也容易在后续出现一些法律纠纷事件。

没有法律的监管与保护,国有企业就难以壮大发展[3]。

二、国有企业法律事务的管理改革措施。

(一)培养法律顾问人才。

国有企业的发展对我国经济有着重要的意义。

由于缺乏法律人才的基底,在国有企业现状中普遍存在法律事务人才普及率不高的现象,并且企业招聘的法律事务人员缺少专业性。

企业薪资制度不够完善,这样容易出现人员流动,企业对于法律事务人才的匮乏就显而易见了,因此在企业运营的过程中,要实施法律事务的监管就应重视法务人才的培养,聘请专业的法务人才来监管,定期进行法律知识以及企业运营知识的培训,不断更新信息,企业雇佣的法务人才才能处理日益复杂企业事务,国有企业的法律事务监管才能得到有效实施。

(二)提升法律部门的权威性。

由于国有企业对于法律部门的重视程度不够以及法律部门职责不明确,有些企业甚至都没有建设法律部门以及法律专员。

企业在进行决策时没有将法律部门列入在内,这样在决策时,每条明细出现问题或不符合法律条款时就无法及时的更新修改。

在决策时没有法律的支撑,没有法律论证,这样缺少法律风险防范,就容易与企业的发展出现冲突。

因此,国有企业在实行就决策时,应先通过法律部门的审核,在进行会议决策时,法律部门列入在内。

在会议召开的过程中,有涉及到不规范的法律条款时应进行法律论证环节,确定是不合理的条款再根据法律规定来进行修改订正。

只有重视法律部门的作用,才能提升法务人员的地位。

(三)国有企业实施合同管理监制。

我国国有企业的现状是缺少法律事务的管理,并且在合同制度的订立上缺乏规范。

企业在进行决策之前,可以先提前拟一份,然后送到法律部门审核,法律部门将不规范的条款进行标注,在决策会议上举例论证,再结合议员的意见修订条款,并订立出一份规范的合同。

合同条款订立完整之后,应将项目内容,会议记录以及相关的案例进行整理记录在案,制定一个国有企业的法律知识库,上传到文库,这样以后再涉及相关的案子,就可以查阅之前的案例进行参考。

三、结语。

国有企业的发展少不了法律的监管,只有法律的保驾护航企业才能稳步前行[4]。

因此,企业应加强法律风险的防范意识,优化企业的内部监管;明确法律部门的职责,提升法律部门的决策权以及权威性;完善奖励机制,吸引人才,培养法律与运营管理双结合的人才,为企业的发展提供基础性的保障,国有企业才能不断得到规范。

参考文献。

《法律事务对我国国有企业监管方面的现状分析及建议》。

本文就将法律事务对我国国有企业监管方面的现状进行分析并提出建。

法律事务对我国国有企业监管方面的现状分析及建议本文内容：

摘要：随着我国经济体系的架构不断完善,对于管理企业的法律事务的条款也在不断完善中。

现时代法律事务对我们国有企业的发展有着重大的规范以及保障作用。

但由于近年来国有企业缺乏法律事务的规范管理,很多国有企业出现一些法律纠纷事件以及贪污腐败的问题。

本文就将法律事务对我国国有企业监管方面的现状进行分析并提出建议。

关键词：国有企业;法律事务;现状及措施;。

引言。

随着经济全球化的发展,我国国有企业的规模不断扩大,国有企业不断深入改革。

我国与各国之间的合作不断增多,国有企业的发展应该得到法律的规范管理,才能增强企业的实力。

国有企业作为我国的经济支柱企业,支撑着我国经济的发展,若我国的国有企业在发展的过程中出现了问题,将不利于我国经济的稳定,因此国有企业在发展的过程中应重视法律事务的管理。

加强法律事务对国有企业的管理,企业才有可持续发展的保护伞,才能在经济的的大船里稳步前行。

一、法律事务对国有企业的管理现状。

(一)国有企业缺乏法律顾问人才。

在我国国有企业,不论大型小型都会设立法律部门作为监管企业的保护伞[1]。

但在设立法律部门的时候,由于企业对于法律顾问人才的重视程度不高,企业缺乏专业性人才,并且企业需要的人才不仅仅是需要精通法律知识,同时也要熟知企业运营管理,而企业由于没有完善薪酬制度来吸引人才,往往招来的人并没有足够的法律与企业管理知识来处理国有企业的事务,这样在审批文案或监管企业内部文件时就容易出现偏差。

(二)国有企业对法律工作重视程度不够。

随着我国法律法规条款不断完善,对国有企业的要求也越来越高,两者应相辅相成才能发展的越来越好[2]。

但在现实生活中,我国国有企业对于法律事务的管理重视程度不高。

虽然国有企业有设立法律事务部门,但国有企业在进行经济建设或重大决策时,很多都没有事先没有经过法律部门的审核。

企业没有经过法律部门的审核,先前就没有明确责任就实施方案,在工程实施的过程中出现问题的时候,再寻找相关的法律来解决处理,这样就容易出现一些法律纠纷,再寻求补救就已经太晚了。

(三)国有企业内部法律监管不到位。

法律部门在国有企业中充当的角色地位不高,没有足够的权威性,法律事务部门对国有企业监管权限就无法得到保障。

并且在国有企业管理运营中,企业没有明确责任,出现问题的时候就容易出现一些推诿的现象。

在国有企业的改革中,缺少法律监管,人员职责不明确,也容易让一些部门钻了空子。

并且在企业实施决策时,虽然有基本合同签署,但在合同条款的订立以及变更上,并没有规范的法律体系做参考。

内部企业事务没有经过法律部门的审批或监管,也容易在后续出现一些法律纠纷事件。

没有法律的监管与保护,国有企业就难以壮大发展[3]。

二、国有企业法律事务的管理改革措施。

(一)培养法律顾问人才。

国有企业的发展对我国经济有着重要的意义。

由于缺乏法律人才的基底,在国有企业现状中普遍存在法律事务人才普及率不高的现象,并且企业招聘的法律事务人员缺少专业性。

企业薪资制度不够完善,这样容易出现人员流动,企业对于法律事务人才的匮乏就显而易见了,因此在企业运营的过程中,要实施法律事务的监管就应重视法务人才的培养,聘请专业的法务人才来监管,定期进行法律知识以及企业运营知识的培训,不断更新信息,企业雇佣的法务人才才能处理日益复杂企业事务,国有企业的法律事务监管才能得到有效实施。

(二)提升法律部门的权威性。

由于国有企业对于法律部门的重视程度不够以及法律部门职责不明确,有些企业甚至都没有建设法律部门以及法律专员。

企业在进行决策时没有将法律部门列入在内,这样在决策时,每条明细出现问题或不符合法律条款时就无法及时的更新修改。

在决策时没有法律的支撑,没有法律论证,这样缺少法律风险防范,就容易与企业的发展出现冲突。

因此,国有企业在实行就决策时,应先通过法律部门的审核,在进行会议决策时,法律部门列入在内。

在会议召开的过程中,有涉及到不规范的法律条款时应进行法律论证环节,确定是不合理的条款再根据法律规定来进行修改订正。

只有重视法律部门的作用,才能提升法务人员的地位。

(三)国有企业实施合同管理监制。

我国国有企业的现状是缺少法律事务的管理,并且在合同制度的订立上缺乏规范。

企业在进行决策之前,可以先提前拟一份,然后送到法律部门审核,法律部门将不规范的条款进行标注,在决策会议上举例论证,再结合议员的意见修订条款,并订立出一份规范的合同。

合同条款订立完整之后,应将项目内容,会议记录以及相关的案例进行整理记录在案,制定一个国有企业的法律知识库,上传到文库,这样以后再涉及相关的案子,就可以查阅之前的案例进行参考。

三、结语。

国有企业的发展少不了法律的监管,只有法律的保驾护航企业才能稳步前行[4]。

因此,企业应加强法律风险的防范意识,优化企业的内部监管;明确法律部门的职责,提升法律部门的决策权以及权威性;完善奖励机制,吸引人才,培养法律与运营管理双结合的人才,为企业的发展提供基础性的保障,国有企业才能不断得到规范。

参考文献。

《法律事务对我国国有企业监管方面的现状分析及建议》。

班级现状分析

发包方：

分包方：

一、库库标实际成本分析。

库库标水稳(%水泥)实际发包单价为每平米元，单价含%税金，含甲供水稳料元方，含%水泥约元方。

则分包方搅拌、场内运输、摊铺、碾压、养护费用为：

注：该分包单价包含分包方的管理费及利润。

二、市场价格分析。

吉怀项目(%水泥)水稳发包单价为元每平米，材料价格为元每平米，则分包人工机使费为元每平米，换算为元方。

包含原材料采购、进场、搅拌、运输、摊铺、碾压、养护等，不含税。

包含分包方管理费、利润。

三、测算价格分析。

搅拌元方，摊铺、碾压元方，参考吉怀项目考虑运费元方，进出场费约元方，管理费%约元，利润%约元，单价合计(元方)。

包含搅拌、场内运输、摊铺、碾压、养护等。

四、综合单价分析。

综合劳务单价(元方)，包括搅拌、场内运输、摊铺、碾压、养护、管理费、利润等。

路面黑色单价分析。

一、测算价格分析。

搅拌元方，摊铺碾压元方，进出场费约元方，管理费%约元方，利润%约元方，单价合计：元方。

二、劳务单价分析。

黑色路面劳务分包单价元方，包含搅拌、摊铺、碾压、设备进出场、管理费、利润等，不包含场内运输费。

发包方：

分包方：

队伍现状分析报告

根据xx市教育局行风评议工作精神和要求，就校园教师师德师风方面、规范收费执行状况、校园教育教学日常管理方面、校园校务公开与执行状况、领导班子与教师廉洁重教状况等方面作了重点自查评议，我校认真组织全体教师学习有关文件，现将基本状况作如下报告。

1、加大宣传力度。

校园召开了全校教师参加的校园行风评议工作动员大会，敖校长向全体教职员工传达了市教育局文件精神，进行了“正行风、促发展”的民主评议行风活动的动员，组织教师学习了行风评议工作实施的有关要求，并要求每位教师对自己的师德师风状况进行自检自查，查找社会、校园和教师身上存在的不良师德师风问题，从而拉开了本校20xx年行风评议工作及民主评议行风教育活动的帷幕。

2、认真落实行评工作。

校长组织全体教师认真学习了会议精神，并就校园开展行风评议工作作了部署和安排，研究制定了校园行风评议工作的实施计划。通过学习，全体教师对教育系统开展行风民主评议活动的好处有了深刻的认识，认识到此项活动的开展是党在新时期对教育系统工作提出的新要求，行风工作能否取得成绩直接关系到党在现阶段方针和政策的落实，关系到党在群众中的威望，关系到社会安定团结的大好局面，也直接关系到教师队伍整体素质的提高。

在加强领导、抓好学习、提高认识、作好宣传的基础上，校园认真排查了本校在行风建设中做的好的和存在的问题与不足。

（1）规范收费。

坚决贯彻落实《进一步做好治理中小学乱收费工作的通知》精神，严格按照上级规定的收费项目和收费标准收费，开具正规票据，设立举报电话，自觉理解群众监督。如有违规现象，在年度工作考核、评先、职称及晋升等方面实行一票否决制。成立制止乱收费领导小组，由校长亲自挂帅。一切收费实行收支两条线，管理上做到及时上交财政专户，及时申请批拨支付，不胡支乱花，收入支出帐目公开。

（2）师德建设。

狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业、服务学生、奉献教育的职业道德。校园出台了《中心小学教师师德考核办法》，建立了师德承诺制度和师德考评制度，对教师体罚、讽刺、侮辱、变相体罚学生等现象，加强平时的督查，发现问题，及时纠正并进行处理，问题严重的、影响恶劣的，实行一票否决制，并建立了教师体罚学生追究职责制度，直接与教师工作百分考核挂钩。

（3）校务公开。

校园健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，设立监督电话。坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心理解教师和社会各界的监督；校园班子中层领导的任免、教师职称晋升、评先选优等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，群众研究决定，张榜公布，增强透明度。

（4）校园管理。

坚持领导干部任课的制度。领导干部自觉遵守纪律，从严执行规章制度。我们根据上级教育部门的要求精神和校园管理的具体状况修订了一些规章制度，在执行过程中，我们要求校园全体教职工，个性是党员干部必须要从严执行，对上下班和请假制度，采取逐级负责的.办法，上下班迟到、中离、早退务必依规章制度处理，因公出差、开会或教职工因私事、生病等务必都务必向校长室说明状况，安排好课务。由于实行了这样的管理办法，校园的教学秩序得到了进一步的保证，为提高教育的质量奠定了基础。

（5）依法治校。

加强领导班子建设，坚持廉洁重教原则。校园发展的命运往往决定于领导班子的政治和业务素质，决定于校风、教风、学风的纯洁、严肃与否。我们坚持将领导班子成员的师德师风建设放在首位，并在实践中身体力行，坚持领导班子成员依法行政，教师依法执教，努力推进政风行风建设。我们不断加强制度文化建设，在教育教学、校园管理中，坚持依法治校理念，廉洁重教的原则。多年来，领导班子的工作作风与治学精神总体上得到了广大教师和学生的认可。

校园行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键。目前，在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题，如个别教师的职责心不够，师德师风尚需进一步加强；学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象，也存在一些不礼貌现象；个别老师在必须程度上还存在着一些变相体罚学生的现象，有损教师和校园形象；还有，在校园管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改变，效能有待进一步提高等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。

以上资料是我校行风自查自评的基本状况。我们期望能更多地得到上级教育行政领导的指导，以利更好地开展校园各项工作，更好地承办人民的教育。

景观现状分析范文

语文分析：

透过二年级的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、务必的积累习惯、大声的朗读习惯等。

学生的写话方面有了提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺，资料完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读潜力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文资料回答简单的问题。

存在的问题：

1.在阅读中，学生分析、理解题意的潜力有待加强。

2.加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的潜力。

3.在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的潜力。

今后改善的措施：

1.在今后的教学中，不仅仅仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文资料回答问题，提高学生分析和理解潜力。

2.在识字教学中，注重区分形近字、形声字，减少错别字的出现。

3.加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的潜力。

4.在训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的潜力。

存在的问题：

学生基础部分得分不高，计算题部分学生计算潜力有待加强，不能熟练应用解题技巧进行计算；学生对数学语言好处的理解上存在务必问题；应用题学生出错，说明少部分学生的分析理解和审题的潜力欠佳；对于学生存在这样的失误，我在以后的教学中就应加强训练，让学生理解并能灵活运用数学知识解决问题；教给学生解决问题的潜力，重点指导学生如何分析题目，培养学生良好的认真读题、审题好习惯。

改善措施：

1、创设生动具体的情境。根据学生的年龄和思维特点，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

2、认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而到达学习数学、应用数学的最终目的。

队伍现状分析报告

根据教体局通知要求，我们依据调研提纲，就我校教师队伍建设情况进行了认真调研。从调研情况看，近年来，在各级政府和教育主管部门的重视下，我校教师队伍建设取得了较大的成绩。教师队伍及时得到补充，教师队伍结构不断得到改善，教师队伍的整体素质进一步提升，优秀人才的培养与选择机制不断完善。现将调研具体情况报告如下。

我校现有教职工157人，其中：专技人员153人，工勤人员4人。教师队伍结构情况如下：

1.组成结构：20xx年教体局下达我校编制数为153人，实有专任教师153人。现有学生2435人，师生比为1:16。

2.年龄结构：专任教师中35周岁以下30人，36-45周岁81人，46-55周岁38人，55周岁以上4人，分别占教师总数的19.6%、52.9%、24.8%、2.6%。专任教师平均年龄为43岁。

3.教龄结构：现有专任教师中教龄在0-3年的有2人，4-10年的有16人，10年以上有135人，分别占专任教师总数的1.3%、10.5%、88.2%。

4.学历结构：专任教师中研究生学历1人，本科学历135人，专科学历16人，中专1人，分别占专任教师总数的0.6%，88.2%；10.5%、0.6%。

5.专业技术职务结构：专任教师中，有中学高级教师23人，中级84人，初级45人,未评职称1人，分别占专任教师总数的15%、54.9%、29.4%、0.6%。

从总体来看，我校教师队伍现状是：教师专业结构合理；学历达标；人均工作量适度。存在的主要问题是：

教师年龄总体偏大、教龄偏高。专任教师中年龄在36岁以上的占123人，占专任教师总数的80.4%；教龄在10年以上的135人，占专任教师总数的88.2%。

职称评聘压力大。专任教师中初级专业技术职务46人，占专任教师总数的30.1%，教龄15年以上的初级专业技术人员占初级人员总数的32.6%。

工作量分布不均衡。主要表现在教学人员和非教学人员之间的差距。

师生比不达标。按照国家标准，我校师生比应是1:13.5，现有师生比偏大。

我校现有教师中师范类专业人数148人，占专任教师总数96.7%，非师范类专业5人（其中一人为会计专业，一人为医学专业，其余3人均取得教师资格证），占专任教师总数的3.3%。

学科带头人（骨干教师、教学能手）32人，共计97人次，占专技人员的66.5%。

近年来，我校高度重视师德师风建设工作，多渠道加强师德师风建设工作，努力提高教师队伍素质，取得了显著成效。具体做法是：

（一）完善制度，考核激励，加强专业技术人才队伍建设及管理工作。

1.正面教育，提高教师队伍的师德水平。每学期我校都举办为期一周的师德师风建设集中教育活动周，集中开展政治业务学习，提高师德水平，同时学校与每位教师签订了师德建设承诺书，加强教师师德建设。

2.严把专业技术职务晋升条件审查关，努力打造高质量的教师队伍。近年来，我们严格按照职务评聘有关规定，认真审查申报晋升专业技术人员的基本条件、申报条件、教育教学条件和教研、科研条件，侧重审核其思想表现、工作实绩和从事教科研能力，并制订了相应的实施细则，对违反师德规定的，教育管理不到位“发生重大安全责任事故的”，教学工作“备、教、改未完成教学任务的或教学质量考核不合格的”，予以一票否决，坚持不予申报，有效地遏制了职评工作中只讲申报条件，不讲思想表现、工作实绩和教科研能力，弄虚作假的不正之风，从而净化了教师队伍风气，使专业技术职务评审工作真正成为教师队伍成长的有力推手，促进了教师队伍健康成长。

3.严格按照《安定区教职工年终考核实施办法》，做好教职工年终考核工作，完善教师队伍建设与管理机制。按照上级文件要求，我校制订了《公园路中学教职工年终考核实施细则》，对教职工进行量化考核，对专业技术人员德、能、勤、绩方面进行量化打分。通过阳光操作、规范有序操作、人性化操作，让考核成为加强教师队伍建设的有力杠杆，撬动教师队伍建设上台阶。

（二）搭建平台，正确引领，促进骨干教师队伍的成长。

1、确立培养机制。学校每学期都开展青年教师汇报课、骨干教师示范课、两长（教研组长、年级组长）研讨课，并开展中青年教师“一对一”专业培养帮扶工作。对表现突出的中青年教师推荐参与各级各类优质课、录像课评选活动，有力促进了教师队伍素质的提升。

2、搭建发展平台。我校积极鼓励教师承担各级课题研究工作，让他们有施展才能的舞台，专业成长的通道。我校“十一五”、“十二五”期间共申报省级重点课题2项、省级规划课题15项，市级重点课题11项，市级规划课题28项，共计56项，其中35项已通过鉴定，10项被评为优秀课题。科研兴教，大大提升了教师的理论水平和专业技能。

3、推荐中青年骨干教师参与各级组织的培训，让他们接受系统理论学习，提高其理论素养。20xx、20xx、20xx年，我校参加各级培训的人数分别为79、82、73人，占专任教师总数的比例分别为56.8%，55.4%，47.7%。其中参加国家级培训的人数分别为24、22、23人，占专任教师的比例分别为17.3%、14.9%、15%;参加省级培训的人数分别为15、23、21人，占专任教师总数比例分别为10.8%、15.5%、13.7%；参加市级培训的人数分别为7、11、6人，占专任教师总数比例分别为5%、7.4%、3.9%；参加区级培训的人数分别为33、26、23人，占专任教师总数比例分别为23.7%、17.6%、15%；校级培训参与率100%。

（三）完善制度，落实措施，扎实抓好教师继续教育工作近几年来，我们按照有关规定，积极开展中小学教师继续教育、学历教育、现代教育技术培训和新课程培训。成立了领导小组，制订教师继续教育工作计划及检查评估细则，认真开展教师继续教育工作。

1.抓教师学历层次的提高工作。鼓励教师参加自考、函授等形式的在职进修，学校在课程安排上予以时间保障。

2.加强教学研讨活动。认真开展集体备课、上公开课、同行听课等业务学习活动，着力提高教师的业务能力。学校将教师参加教研活动情况纳入教师必须完成的教学工作内容，期末开展检查考评，并将考评结果与教师年终考核挂钩。

3.认真开展校本培训。一是按照“坚持结合教学改革学习，坚持结合教育教学实践案例学习，坚持结合出现的问题学习”的原则，要求教师自修，做到“四个一”，即：教师个人每学期要制定一份学习发展计划，写一本业务学习笔记（不少于5000字），读一本教育名著，写一本教后反思录（不少于10篇）。二是研训结合，开展培训活动。要求各教研组开展业务学习每周不少于一次。

4.积极落实各级各类培训任务，对培训费用予以保障。20xx至20xx年三年中，我校用于各级各类培训的费用支出占学校总支出的比例分别为6%、5%、4%。

5.大力开展信息技术培训工作。为了使广大教师掌握现代信息技术，充分发挥学校网络的作用，学校组织教师积极参加“英特尔未来教育”培训以及“教育技术”培训。目前，教师都能够应用信息技术与本学科课程整合进行授课。

从总体来看，我校教师队伍师德师风现状良好，教师能够适应素质教育要求，努力推进高效课堂建设工作；驾驭课堂教学工作的能力强，课堂教学效果好，但教师队伍建设还存在以下问题：

1.个别教师依法执教的意识有待进一步增强，体罚和变相体罚学生的现象偶有发生。

2.“领军人才”数量不足。市级以上学科带头人、教学能手、骨干教师数量缺乏。

3.个别教师对高效课堂建设认识不够，行动不力，课堂教学效果差。

4.教师培训工作针对性不强，学科分布不均衡，时间不能保障。

5.校本教研有形式化倾向，未能取得实实在在的效果。

6.继续教育长效机制还未建立，继续教育还停留在被动阶段。

7.学校经费紧张，继续教育培训经费不能满足教师培训需要。

8.教师远程网络培训时间不能保证，效果差。

1.制定完善有梯度的教职工考勤管理制度，特别是能结合行业实际，充分体现制度的人文关怀，以此调动教职工的工作积极性。

2.重视教职工职务评聘工作，加大中级职务评聘力度。

3.建立校长教师交流制度，制定交流考核细则，逐步推行校长教师交流。

4.完善整合教育资源，包括人力资源和硬件设备，将农村剩余资源向城区学校均衡，提高资源使用效率。

5.选调年轻教师补充到我校教师队伍中，调整我校教师年龄结构，为学校的中长期发展奠定基础。

考研的现状分析

荷兰留学现状分析

镀金还是炼金：留学是为了强化专业知识、培养国际思维、提高实践能力?还是简单的镀金拿到国外的学位丰富简历?如果你的目的是前者，那么荷兰很适合你。

荷兰14所u类大学中的12所都曾经进入过世界top200大学的排名，每一所u类大学的教学质量都排在世界前沿。学生在这里读书无法简单的“混”到文凭，想毕业一定要付出努力，也因此保证了毕业生在专业知识、语言表达等方面的受训水平。

是否追求名校光环：虽然荷兰u类大学的排名很高，但在国内的名气不足。

即使是今年qs排名最好的代尔夫特理工大学(top54)，相信在国内的名气也远不如排在第100名的华盛顿大学，因为对于不了解国外学校的人们来说，华盛顿这个城市远比代尔夫特听起来有名多了。如果你很在乎名校光环，那么英美此类老牌留学国家可能更适合你。

留学预算是多少：荷兰另一个吸引众多留学生的地方就是它的高性价比。硕士1-2年，学费加生活费平均20万rmb左右/年。本科3-4年，学费加生活费平均16万左右/年。

对比英美，学费加生活费至少30万rmb/年。如果预算不是你考虑留学国家的主要因素，在能够申请到同等条件的英美荷学校时，可以首选英美，原因如上条所诉，英美老牌留学国家学校的名气一般大些。

队伍现状分析报告

为全面准确地掌握技工院校教师队伍现状，总结近年来教师队伍建设取得的成绩与经验，分析教师队伍建设中存在的困难和问题，研究制定进一步加强教师队伍建设的思路与措施，最终促进技工院校教学工作健康、均衡、协调发展。笔者在走访了多所各类技工院校的基础上，以笔者所在学院为例，针对各系（部）教学一线教师的现状，从教师数量、职称等级、学历结构、学科结构和年龄结构等几个方面进行了全面的调查，获得了技工院校教师队伍状况的第一手资料。

汇总技工院校教师队伍状况一览表及其调查信息，分析结果如下：

一是从教师数量上看，一线教师总数292人，其中男教师178人、女教师114人，男女比例适当。

二是从专业技术职务的职称等级状况上看，高级讲师69人、高级实习指导教师29人，高级实习指导教师比例明显偏低。中级讲师56人、一级实习指导教师46人，比例适当。助理讲师45人、二级实习指导教师6人，二级实习指导教师比例严重不足。教员包括新进教师34人，三级实习教师包括新进教师14人，三级实习指导教师比例严重不足。

三是从学历结构情况上看，研究生27人、本科255人、专科9人，学历层次总体比较高，但仍出现了“纺线锤”状态，研究生及以上学历比例偏低。

四是从学科结构方面看，基础课教师41人、专业课教师136人、技能课教师100人、有职称不任课的15人，结构比例大体适当。

五是从年龄结构情况上看，35岁以下年龄段的有98人，主要是近几年考入的新教师。35～45岁年龄段的102人，其中超过40岁的77人；45岁以上的93人，教师队伍的老龄化现象十分明显。

1、数量“欠缺”

长期以来，技工院校教师数量偏少，近年来虽有所改观，但未从根本上解决。学院现有注册学生1000余人，而全院教学一线教师仅有292人，教师数量远远达不到人社部关于技工院校规定的师生比。每到学期开学，尤其秋季新生入学，各系（部）申请学院增加的教师数量惊人，教学主管部门往往捉襟见肘。

学院除正常的全日制技工教学外，还要承接各类社会性培训（如金蓝领、失业职工、四类人员、退役士兵、大学生实训等），教师数量的不足，导致教师的工作量相当繁重，严重制约了学院教学质量的提高和办学水平的提升。

另外，虽然统计口径上显示的一体化教师具有一定的数量，但这里的“一体化”教师实际意义上只是“双证”或“理实一体化”的教师，并非当前人社部提出的“工学结合”的一体化师资，能冠以“工学结合”一体化师资称号的教师数量目前少之又少。

2、比例“失调”

单从教师的男女比例上看，还是比较适当的，但若从技工院校教师的结构来看，层次和结构却不尽合理。专业理论教师与生产实习指导教师比较，专业理论教师比例大，生产实习指导教师偏少，其中高级实习指导教师的职称数偏少。

当前技工院校专业教师大多集中在机电专业方面，虽然能较好地为我们的制造大省服务，但在更好地为我们地方特色区域经济服务和转型升级服务方面，在专业建设及师资建设方面显得比较苍白，如电子商务、贸易物流等专业。

3、队伍“偏新”

近几年，技工院校发展较快，学院录用了大批青年教师充实教师队伍。青年教师朝气蓬勃、精力充沛，有强烈的自我价值实现的渴望，他们学历层次高、理论知识丰富、创新能力强、接受新生事物能力强、善于利用现代科学技术和信息。但是他们毕竟年轻单纯，思想比较容易受外界干扰，看待问题往往不太客观，考虑问题不太全面，教学经验不足，工作易受情绪影响。况且，教师面对的是一批自我约束能力比较差的学生，在教育和管理方面都要倾注更多的心血和加倍的努力。同时青年教师还面临许多自身发展的困扰和困难，比如：收入待遇较低，住房困难等。因此，普遍存在着不能把全部精力投入到工作中，治学不够严谨、心浮气躁、急功近利和敷衍了事等不良现象。另外，加工制造业专业相对条件艰苦、环境较差，相当部分青年教师不愿意到生产实习教学岗位中去，从而使技术传承和年龄断层等问题显得十分突出。

4、工学结合“不胜任”

“工学结合”一体化教师与当前广泛使用的“双师型”教师和“理实一体”教师是有区别的。只有掌握工学结合一体化理论体系，熟悉操作技术，能够运用工学结合一体化课程体系实施教学的教师才能称之为“工学结合”一体化教师。

在工学结合一体化课程中，学习的内容是工作，通过工作实现学习，即工作和学习是一体化的。其包含以下主体内容：以综合职业能力发展为培养目标，以来源于工作实际、理论与实践一体化的综合性学习任务的“学习领域”为课程模式，应用科学的职业资格研究方法进行职业分析，通过典型工作任务分析确定课程门类，按照工作过程系统化的原则确立课程结构，依据职业成长的逻辑规律排列课程序列，采用便于学生自主学习的课业方式组织课程内容，遵循职业活动导向原则实施教学，建设以专业教室和工学整合式学习岗位为代表的教学环境，建立以过程控制为基本特征的质量控制与评价体系。按照这些条件来衡量，当前“工学结合”一体化教师是极为短缺的。

5、职业心理“落差大”

在调查中，许多学生反映：老师要“多与学生交流互动”“老师需要了解学生的内心，不能完全按老师所要求的去做，这样更利于我们发散性发展”“老师管不住差生，思想有问题的学生，处罚力度不够严”“某位老师不管看到怎样的学生都大呼小叫，有失身份，会让很多人觉得不可接近，很不自然”等。

我们在座谈会和个别访谈中发现，对于学生的“差”，教师之间几乎达成了“共识”：进入技工院校的学生真正希望发展“职业”的并不多，往往是经过层层筛选以后的“差生”。长期面对这样的学生，加速了教师群体的职业倦怠和心理落差。部分年轻教师面对调皮捣蛋的“差生”缺少方法，表示课堂纪律难以维护，在希望传授给学生知识的强烈责任感和学生厌学、习惯差的现实情况之间备受煎熬。尤其是高学历教师带着“高”“新”“尖”的知识来，捧着“一颗心”来，但失望之至，知识落差之大，心理落差之大，难以名状。

6、教研合力“难形成”

技工院校基本实行院、系两级管理。教师基本上归口为系（部）管理，尤其是专业课教师，一人兼一门课，无法组成学院内的“教研组织”。同时由于专业设置的特殊性，系（部）之间沟通少，技工院校之间交流少，省、市一级更缺乏具有针对性的教研活动，从而造成教师缺少横向、纵向沟通提高的渠道。

目前，在生源普遍减少的情况下，学院必须紧盯市场开设新专业，以吸引学生、保证生源、维持生存。由于专业的调整和不断变化，导致了部分教师在选择自己的专业方向上犹豫不决，无法确定自身的专业定位和发展目标；各系（部）教研活动无法共享全院优秀教学资源，各自为政，重复劳动，孤军奋战，难以形成“教研合力”。

技工院校教师队伍建设涉及许多方面，需要多方面互相配合，方能奏效。但仅仅认识到教师队伍建设的重要性是不够的，仅仅发现教师队伍建设中存在的`值得重视的问题也是远远不够的，关键问题是要对原教师队伍建设的计划、规范等进行梳理和调整，使之更具针对性和有效性。为此笔者提出下面几点建议愿与大家商榷。

1、能工巧匠“引进来”

争取政策支持、想尽办法及时解决人才尤其是技能人才的引进问题。普通教育的教师招聘录用模式不完全适用培养中高级技能人才的技工院校教育，在不违反事业单位人员考录制度的情况下，我们采取单独考录的方式，对生产一线具有丰富管理经验和熟练操作技能的高端能工巧匠的引进，对获得全省或全国技能大奖的合同制教师破格录用为编制内教师，或聘为“客座教授”或兼职生产实习技能课教师，积极开辟优秀人才绿色通道，畅通校企人才流通机制等方法都值得我们推广。

2、专业教师“走出去”

校企合作是培养一体化师资最好的方式。但校企合作的最大难点是“一头热，一头冷”。要解决好这一问题，就要调动企业参与工学结合的积极性。首先，学校和教师要主动加强与企业的沟通与联系，引导企业转变观念，充分认识企业的生产和发展，离不开人才的培养和供给，而人才需要职业学校来培养和提供。企业应从长远着想，根据企业用工和生产发展的需要，与学校合作办学、订单办学，参与学校教师教育培训计划、学生工学结合培养目标的制订，共同实施教学及培训，实现学校培养人才与企业岗位能力要求的“零距离”对接，从根本上解决企业发展壮大所需的人力资源和人才支撑。学院要有计划地安排专业教师到对口行业、企业参加考察与生产实践活动，更要协助企业开展项目研发、科技攻关和员工培训。学院专业教师、实习指导教师组成的团队与企业技术人员、高技能人才组成的实践团队，进行协作，形成课程建设的骨干团队。建立起一种有效的校企互动、资源共享、岗位交流、优势互补、整体推进的教学团队，形成校企优秀人才资源共同参与人才培养的良好局面，在促进校企合作的同时推动师资的培养。

3、立足本院“用起来”

应立足本院，重视骨干教师、学科带头人的培养和使用。一是建立本院教师人才库，确定骨干教师、学科带头人人选；二是指定有教学经验和管理经验的教师实行“一帮一”，通过传、帮、带的形式，促进骨干教师、学科带头人的成长；三是建立健全激励机制，尽量稳住骨干教师，留住学科带头人，让本院的优秀名师不外流或少外流，对教学水平略低的教师则实行轮岗制并加强培训、限期提高；四是为教师制订专业发展规划。

立足本院，还要在群改群研的教研氛围中全面提升教师的素养。我们应以课程改革和校本研究为主体，形成人人参与的教研氛围，改变以前教改教研走过场、信息资料疏管理、教学评估欠科学、教师培养无章法的现象。仅课堂教学这一环节，我们就多次组织听课视导、跟踪式观摩课、公开课、示范课、同课异构、名师大讲堂等活动，借以提高教师的课堂教学水平。

教研工作应立足本院，以教务处、系（部）、教研组为主阵地，坚持每周一次的教研活动，同时开展“每系一课题，人人有参与”活动，使每位任课教师在实践中研究，在研究中提高，发挥了教研对教学工作和师资培养的推动作用。立足本院更要优化配置教师资源，重组部分科目教师，避免用非所学和学非所用，争取做到教师专业对口，为教师搭建更多的沟通和提高的平台。各系（部）、科室的优秀教师成长起来的领导干部也要充分发挥专业优势，担当一线教学教研工作。

4、青年教师“压重担”

如何加强青年教师的培养，是当前技工院校教师队伍建设的重要工作之一。师资成长是有规律的，是急不得的。学院要敢于让青年教师挑重担，适当给一些青年教师施加压力，促其健康成长。

学院要实施“一年入门，二年过关，三年成型，五年成才”的青年教师培养规划，加强对入校三年内青年教师的指导、培养力度。新进大学生在转正定级时要明确实习指导教师的岗位身份，科学合理地做好分流，避免出现实习指导教师职称系列的断层。

青年教师的技能操作能力的培养，要注意阶段推进，避免出现前紧后松，特别是高级工、技师阶段的培养不能只停留在取证上，要着重加强后续阶段技能水平与执教能力的提高。

5、骨干教师“常保鲜”

我们要树立教师终身学习的教育理念，认真组织中老年骨干教师参加继续教育培训，让一线教师不断充电，不断提高自己，随时融入教育改革的潮流当中，确保时时更新自己的知识结构。

要组织广大教师开展校本培训，通过开展校本培训，解决教育教学的实际问题，继续提升中老年教师教育教学水平，转变教师教学理念和行为。要开展信息技术教育培训，更新中老年骨干教师的教学手段，不断提高教学有效性。

6、师资全员“一体化”

技工院校的教师队伍和中小学、普通高校有着明显的不同，应建设一支有着技工院校特色的师资“名师群”——全院教师全员“一体化”。

（1）公共基础课教师应具有大学本科及以上学历，同时具有任课系部专业的初级工及以上职业资格证书、中级及以上专业技术职务任职资格。师生比不高于1∶40。

（2）大类专业课教师应具有任课专业大学本科及以上学历，同时具有中级工及以上职业资格证书、中级及以上专业技术职务任职资格。师生比不高于1∶40。

（3）培养“中级工”的技能课教师应具有任课专业大学专科及以上学历，本专业高级工及以上职业资格证书、中级及以上专业技术职务任职资格。师生比不高于1∶22。

（4）培养“高级工”的技能课教师应具有任课专业大学本科及以上学历，本专业技师及以上职业资格证书、副高级及以上专业技术职务任职资格。师生比不高于1∶18。

（5）培养“预备技师”的技能课教师应具有任课专业大学本科及以上学历，本专业高级技师职业资格证书、副高级及以上专业技术职务任职资格。师生比不高于1∶15。

总之，通过政策引导和扶持倾斜，使技工院校向“工学结合”的一体化方面发展，教师从“双证、双师”向一体化方向发展，从根本上转变教师学科式教学的惯性和惰性。有计划地安排优秀中青年教师到高等职业院校进修，高端引领教师队伍建设，对师资进行长期、循环、系统的培训和培养。技工院校只有树立教师是第一资源的观念，走名师立校之道，切实多渠道加快建成高素质的教师队伍，才能跟上技工教育的快速健康发展的步伐。

会计核算现状分析

摘要：民营企业是我国经济发展中一支重要的力量，其会计核算是否完整、正确，影响企业的发展和国家的财政与税收，因此本文分析了民营企业会计核算的现状，并对加强其会计核算管理提出了建议。

关键词：民营企业内部控制代理记账。

民营企业作为一个新兴的企业组织形式，已成为我国国民经济发展不可缺少的重要力量，在向市场经济转轨的过程中呈现出勃勃生机和活力。民营企业的快速发展，特别是民营企业逐渐向公司制过渡，要求企业必须建立一套完整、准确、清晰的会计核算制度，监管好会计核算已成为民营企业亟待解决的问题，也是纳税申报的一个重要环节。

与其他类型的企业相比，民营企业在会计核算方面具有以下问题：

1．会计机构设置简单，专职财会人员很少。

根据《会计法》的规定，各单位应当根据会计业务的需要设置会计机构，会计机构内部应当建立稽核制度，记账人员与经济业务事项和会计事项的审批人员、经办人员、财务保管人员的职责权限应当明确，并相互分离，相互制约。但民营企业规模较小，人员较少，会计分工不明确，有些民营企业只配备一名会计，既当出纳，又当会计主管，既管账又管钱的现象普遍存在，而且会计人员来源复杂，许多会计人员并没有会计从业资格证书。

2．账簿不完整，不规范。

民营企业的账户设置不规范，有的企业只设一个账簿，有的企业滥用会计科目进行简单核算，也有的企业以表代账，不设置账簿，不作记账凭证，“以票代账”、“倒轧账”的现象比比皆是。

3．发票管理混乱。

由于国家对民营企业给予一定的税收优惠政策，一些民营企业税赋偏低，有些“票贩子”混杂其中，干起了虚开、代开增值税发票、非法牟利的犯罪活动，对一些商户不开增值税发票，所以冒税、漏税现象屡见不鲜。

4．内部控制较弱。

由于会计人员少，会计分工不细，使会计核算中的不相容职务无法分离，内部牵制作用薄弱；另一方面，执行制度的随意性，有些会计人员不了解财会制度，一切由老板说了算，没有办法按条文规范执行。

5．成本管理混乱。

对于一些生产企业，企业老板为了少交所得税而不愿反映真实情况，造成成本核算杂乱无章，经营成果由老板拍板。从客观上讲，由于会计人员的素质较低，业务水平的局限，一些应计入期间费用的计入到了成本，使成本偏高；有些民营企业属于自然人企业，不具有法人地位，对债务承担无限责任，但仍是一个会计主体，需要将其本身发生的各种经济业务与所有者个人及其家属家庭的其他事项严格加以区分，由于会计人员素质低及所有者的控制，企业活动与业主自身活动不进行区分，使不应由企业负担的开支，硬是列入了成本或费用，少计了利润。

上述问题的存在，不利于民营企业的发展，也不利于国家财政税收的管制，因此，加强对民营企业会计核算管理已是刻不容缓，也是认真执行《会计法》的必要措施。

学生知识现状分析

2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节潜力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的情绪变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，情绪的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生群众荣誉感。

3、个性差别大：三年级的小学生是构成自信心的关键期。他们在理解别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。

部控制的依靠性逐渐减少，但是内部的自控潜力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题，我们就应“恩威并用”，表扬自觉的学生，适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。这个阶段是十分重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了务必的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们务必要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。

会计核算现状分析

摘要：做好行政事业单位会计核算及财务管理主要是根据单位财务人员能力建好账套及管理所需要的报表，另一方面规范报账流程，加强报账员业务培训，提高报账员专业知识，减少各部门工作中的误会。

管理是行政事业单位财务工作的重点，运用多种方法做好审核单据工作是做好管理的前提，要敢于坚持原则，在做好把关工作的前提下，还要理顺好与各部门之间的关系。

关键词：行政事业单位;会计核算;财务管理。

行政事业单位的财务工作中，管理是重点，也是难点。

有些做了几十年的老会计对于如何管理不知从哪里下手。

笔者通过三十多年的会计从业经验及十多年的行政事业单位会计工作经历，介绍其在工作中的一些经验和方法及工作体会。

一、根据单位的管理和会计核算人员知识技术力量，开设账套、报表和其他管理报表。

经济分类是必须要设的，因为费用开支明细报表是按经济分类来设置的，且日后的决算报表也是按经济分类数据填报的。

项目款项进行明细分类核算也是必须的，因为要专款专用，所以每个项目都要进行明细分类核算，并要设置报表进行本期收入、累计收入、本期支出、累计支出及结余反映，为了管理得更到位，需要设计项目管理系统，以实现项目款项开支的事前控制管理。

核算工作量会减少点，如果每个部门不能独立开设银行帐户，综合使用一个银行帐户，情况就复杂了，核算难度增加，如果再增加功能分类核算，就更复杂了，在做凭证时，不但部门分类各数据要平衡，而且功能分类各数据也要平衡，这是很容易出错的。

二、要加强业务员专业知识培训。

造成该部门领导及上级主管领导向会计核算部门讨个说法，如果直接向会计部门讨个说法还好，可直接解释清楚，问题就容易解决。

如果他们领导及其上级主管领导直接找会计核算部门上级领导或主要领导投诉，而会计部门又根本不知这种情况时，会计部门就要背黑锅了，这样不仅浪费了各部门、各级领导的大量时间和精力，面且易造成各部门的误解，从而结怨而影响以后的工作。

没有想到不符合律法规及手续不齐全以后过不了审计及其他检查，由于有以上的想法，再加上如果前期报账管理一直很松懈，现在加强了对各项开支的管控力度，报账员一时无法适应，心态发生了变化，产生不满情绪。

不能任由支出部门随意拆分，以规避招投标或政府集中采购。

对于手续不齐全的，要求补齐手续才能给予审核及开支，决不能先审核签字及开支后再补资料，现实工作中确实大量存在着很多因坚持原则而被投诉为服务态度不好的事例，甚至被诽谤的也有。

学生知识现状分析

总体来说，我校数学成绩还是较令老师满意的，学生有着良好的学习态度和学习习惯，个性是我校南校区学生在老师的辛勤努力下取得了好很的进步，与北校区成绩构成齐头并进。两极分化在我校仍然存在，对优等生来说他们能够理解知识构成技能具备务必的数学潜力对后进生来说简单的基础知识还不能够掌握成绩不容乐观。

二、本学期教学的主要任务和要求。

上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第四章第五节到本册教材结束。掌握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、四边形性质等知识并构成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数量关系，培养学生[]的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新，发展学生的.非智力因素提高学生的数学素质与素养。