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劳动课教研工作计划大全(14篇)

时间:2024-01-08 19:48:15 作者:BW笔侠

教研是教师们不断提高自己专业素养的途径,能够让他们在教学中更加得心应手。小编为大家整理了一些教研的案例分析,希望能够给大家提供一些宝贵的教学经验。

劳动课教研工作计划

国际劳动节又称“五一国际劳动节”、是世界上大多数国家的劳动节。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。本活动坚持以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导,紧密结合共青团工作实际,以学习实践“三个代表”重要思想为主线,以“永远跟党走”为主题,活跃团的生活,增强团的凝聚力。国际劳动节的意义在于劳动者通过斗争,用顽强、英勇不屈的奋斗精神,争取到了自己的合法权益,是人类文明民主的历史性进步,这才是五一劳动节的精髓所在。所以,人们才这么注重劳动节。

1.以到x山捡垃圾和演讲的方式来增强学生社会责任感,培养学生自觉性,提高学生的综合素质。

2.通过劳动,来体会劳动最光荣的.道理,为我们毕业生将来服务社会打下良好的基础。

3.增强团的凝聚力。作为共青团优秀分子应该在各项活动中其带头作用,并引导大家向团组织靠拢,做一个优秀的共青团员。

由于春天x山是x市风景区重点地段,既可以锻炼身体,又可以放松心情,来此观光爬山的的游客数量众多,人流量过大,在节假日过后,保洁人员压力倍增,散在各山路的垃圾比较多。

五一是劳动者节日,劳动荣,让高职学生参加此活动来提高个人素质,增强社会责任感,增强保护环境的意识,增强团的凝聚力。

1.上山捡垃圾。

2.在山顶举行以“劳动最光荣”为主题的演讲比赛。

20xx年5月3日10时-20xx年5月3日15时。

xx高等职业技术学校x班全体学生。

xx山风景区。

1.首先发放调查问卷,了解同学们对此次活动的看法。

教研工作计划

按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》的要求,紧扣“以人为本”、“健康第一”和“为了每一个学生终身发展”的核心理念,本学期体育教研工作将继续以课程建设为中心,以课题研究为载体,深入推进体育课程改革;以课堂教学、课题研究和教研组建设为突破口,不断加强体育教师队伍建设;充分发挥科研引领作用,全面提升体育教育质量,健全学生人格品质,提高学生体育学科核心素养,进一步提升我区体育教学的整体质量。

1、贯彻全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》,积极参与市区级组织的教学调研活动。在精心落实常规教学的基础上,鼓励各协作片、各学校开展有特色的体育教学活动,为有特色和有成效的教学提供展示、交流的平台,拓宽学校体育工作的途径。

2、完善体育学科学业评价办法。明确体育课程学业质量要求,促进学校体育教学质量稳步提升。构建课内外相结合、各学段相衔接的学校学科质量评价体系,完善和规范体育学科学业水平测试,发挥体育学科学业测试的导向作用。体育学科学业测试要突出过程管理,从学生出勤、课堂表现、健康知识、运动技能、体质健康、课外锻炼、参与活动情况等方面进行全面评价。

3、加强课程体系建设,促进体育课程实施的规范化。各校必须严格执行国家课程计划,开足开齐体育课。研究制定武进区体育学科校本课程实施办法,推进区域体育校本课程实施进程。以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线,大力推动足球、篮球、排球等集体项目,积极推进田径、游泳、体操等基础项目和特色项目,以及广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等优势项目体育校本课程建设。进一步挖掘整理民族民间体育,充实和丰富各校体育校本课程内容。尚未开发体育校本课程的学校需根据学校实际,积极动脑,做好开发工作;已经开发体育校本课程的学校要做好实施研究工作,争取做出成效。

(注:本学期各校要做好体育校本课程的开发工作,分三步走:推动、实践、评比,区教育局将以现场会形式推动。计划用一年时间进行实践,然后对开展实施体育校本课程的效果进行评比。20xx年1月将组织武进区体育校本课程实施方案评比。初步安排在20xx年1月将开展体育校本课程实施成果评比。)。

4、广泛开展学生阳光体育运动大课间活动,深入贯彻落实足球、武术等运动项目进校园要求,各校要进一步制订、完善、实施和落实体育课程、大课间(课间操)和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。要创新体育活动内容、方式和载体,增强体育活动的趣味性和吸引力,让学生熟练掌握一至两项运动技能,逐步形成“一校一品”、“一校多品”活动模式,着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长,养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。(武进区将对部分学校开展调研)。

5、加强体质监测。严格执行《国家学生体质健康标准》,确保测试数据真实性、完整性和有效性。以促进学生体质健康为目标,开展体质测试调研工作,做到测试数据及时上报。体质监测,全区推进,11月起由区教育局组织人员对所有学校的学生体质健康进行抽测,测试结果进行公示,并与学校考核挂钩。

1、组织小学体育教师开展武进区和常州市的体育教学评优课比赛活动;初高中体育教师参加常州市初高中基本功比赛活动。促进教师专业成长,加快我区中小学体育教师专业成长,促进老师们教育教学水平,学科素养、科研能力的提高。

2、积极参与市、区组织的研讨活动,充分发挥优秀教师的引领作用,以促进教师主动发展的内在需求,为更多教师提供锻炼、学习的平台。

3、充分发挥区协作片体育学科中心教研组的骨干指导作用,组织区域之间的学校体育工作交流,构建我区体育学科团结和谐、协同高效的教研机制。期初召开区中小学体育中心教研组和各校教研组长会议,提高教研组长的组织能力和学科教研能力。进一步完善体育教研组制度化、规范化建设。加强体育教研组校本教研工作,组织指导各校教研组长积极开展形式多样、富有成效的校本教研活动。

4、充分发挥区域名师的辐射作用,促进我区青年体育教师快速发展。继续加强武进区名师引领中小学体育青年教师团队活动,探索青年体育教师研讨活动新形式,新方法,组织开展形式多样的学科教研活动,加快提高体育教师团队的专业素养,有效地促进青年体育教师成长。

1、深入开展课题研究。组织好以武进区学校体育学科总课题《基于发展学生体育核心素养,区域推进学校体育课程建设的研究》为首的各课题研究实验学校(8所常州市备案课题,13所武进区立项课题)课题研究工作,积极做好各课题的开题、研究工作,要求各实验学校扎实开展研究,合理运用研究方法,重视课题研究过程。

2、积极参与常州市中小学体育学科关键能力的表现标准和评价策略的研究,从而正确把握体育教学的价值取向,全面提升武进体育课堂教学的质量和品味。

3、组织初中体育“送培上门”活动,加强对体育学科新教师培训基地学校的指导,定期开展形式多样、行之有效的教研活动,提升新体育教师的教学水平。

4、研究如何落实国家推进足球进校园等运动项目负发展要求,进一步创新体育活动内容、方式和载体,增强体育活动的趣味性和吸引力,着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长,养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。

1、开展课余训练研究。学校应通过组建运动队、代表队、俱乐部和兴趣小组等形式,积极开展课余体育训练。并要根据学生年龄特点和运动训练规律,科学安排训练计划,妥善处理好文化课学习和训练的关系,研究如何全面提高学生身体素质,打好专项运动能力基础,不断提高课余运动训练水平。

2、完善竞赛体系的研究。建设常态化的校园体育竞赛机制,广泛开展班级、年级体育比赛,学校每年至少举办一次综合性运动会或体育节,通过丰富多彩的校园体育竞赛,吸引广大学生积极参加体育锻炼。

1、协助常州市体卫艺处开展中小学生阳光体育运动暑假活动。

2、组织我区部分中小学体育教师进行常州市体育教师基本功训练。

3、体育教师参加“名师大学堂”进修学习。

4、完善体育学科学业评价办法。

5、完成武进区体育与健康校本课程调查工作,制定武进区体育与健康校本课程实施办法。

6、召开武进区中小学体育教研组长业务培训工作会议。

1、组织体育教师参加全市中小学体育教师开学初教研培训活动。(体育教师风采展示、体育核心素养的培训、省级国家级培训老师的辐射培训。)。

2、征集20xx年常州市第31届学校体育优秀论文并组织评比。

3、举行武进区体育课题开题仪式。

4、开展武进区小学优秀课评选活动,并组织参加常州市小学优秀课评选活动。

5、组织参加常州市中学体育教师教学基本功比赛。

6、做好学生体质健康的测试、数据统计工作。

7、组织区初中体育“送培上门”活动。

8、参与常州市试点学校穿戴设备进课堂研究。

1、选拔优秀论文参加“五四杯”优秀论文评选活动。

2、组织市区级体育课题研究工作。

3、参加省初中体育教师评优课比赛、观摩活动(苏州)。

4、拍摄武进区中小学体育精品课并报送常州市。

5、参加常州市体育特级教师公开课观摩活动。

6、举行体育名师工作室主题活动。

7、协助常州市体卫艺处进行足球布点试点学校回头看工作。

8、协助做好常州市组织的经开区学校体育工作现场推进会工作。

9、组织区初中体育“送培上门”活动。

10、积极参与省级课题申报工作。

11、参与常州市修改完善苏人教版水平五足球教材工作。

12、参与常州市学生体质健康研究工作。

1、参与常州市体育学科基地校体育课程整体化推进的调研、总结工作。

2、组织小学部分学校参加常州市开展“同题异构”联校教研活动。

3、举行体育名师工作室主题活动。

4、开展以课余训练为主题的公开课研讨。(每协作片推荐1-2节,武进区展示研讨,择优向常州市推荐)。

5、组织区初中体育“送培上门”活动。

6、积极参与新北区学校体育工作现场推进会。

7、积极参与市内市际体育教师团队交流。

8、组织实施武进区学生体质健康抽测工作。

1、指导体育教研组开展校本教研,推荐优秀学校申报省、市体育课程基地。

2、

3、积极参与常州市第31届学校体育论文报告会暨常州市中小学体育教学专业委员会年会活动。

4、组织区初中体育“送培上门”活动。

5、举行特殊教育学校体育公开课、研究课。

6、举行体育名师工作室主题活动。

1、召开武进区中小学体育中心教研组长年度工作会议。

2、20xx年武进区体育学科教学、教科研工作总结与下学期工作布置。

3、举行体育名师工作室主题活动。

教研工作计划

本学期教研工作内容比较多,准备在做好各项工作基础上重点加强三个方面:高三复习指导和研讨;课堂常规的落实和实践检验,也可为今后改进课堂常规积累第一手材料;课题研究的正式开展。具体有以下几项工作需要加强。

本学期要改变以前老师参加市教研时缺席和早退现象,每次教研时从考勤上进行改进。

本学期市物理学会在全市进行一次录像课比赛。为此,我们计划先在本区进行选拔赛,精选出几节优秀课参加全市比赛。这项工作准备结合课题研究与实施、区级公开研究课结合起来开展。开学第二周进行布置,5月份对优秀课例进行进一步完善并送报市级参赛。

(一)高三年级。高三年级教研是本学期教研的重中之重,计划搞好以下六项工作:

1.第二周集体教研,由南仓中学杨智勇老师就近4年我市高考物理试题特点进行分析,对下阶段高三复习提出建议;由我(教研员本人)就本学期高三策略提出建议,并就“每周一练”的训练的具体落实措施提出要求,要求各备课组安排好具体出题人、做好批改及讲评工作。

2.全力做好3月29日的全区大教研,将由我对《考试说明》、《考试大纲》进行解读,由47中严贤发老师、南仓中学李鑫老师、96中周义老师和青光中学周宝林老师分别就近期学生情况和复习对策作详细说明,尤其是就如何提高二轮复习资料使用效率进行说明。47中严贤发老师还就重点班学生如何磨尖拔高的复习方法进行交流。

3.专题复习教研。高考中物理学科特点是实验题和计算题占分值很大,且考生这两部分得分不高,这两块也是拉开考生差距的关键。为此,我们初步计划定在4月7日和4月28日分别就物理实验复习和物理综合计算题解题指导策略进行专题教研,旨在提高这两大块的复习效率,从而提高我区学生高考成绩。

4.模拟卷的命题工作。组织高中指导组成员认真研究近几年全国各地高考试题特点,尤其是我市高考试题特点,争取对08年我市高考物理试卷的命题方向有一个较准确把握,在此基础上力争能较好命制全区模拟试卷。

5.结合本人多年教学经验和班主任工作经验,写出较好的复习指导建议(针对学生)。

6.计划在蹲点学校——南仓中学举行一次高三物理冲刺复习的方法指导讲座(针对学生)。(没有最后敲定,将根据学校和老师要求决定)。

(二)高一、高二年级。高二年级本学期教学内容很多,又是新课程,很多老师感到棘手。尽管高二年级市级教研安排较多,内容也很丰富:有教材分析和研究课展示。但高二物理选修3-4的第十七章“相对论简介”是新增加内容,更是难点内容,老师们感到把握起来非常困难。高一年级有不少新教师,他们对教材把握、课堂教学常规要求理解还有偏差。为此,本学期计划安排以下几项主要教研。

1.教学策略研讨。新课程改革进行已经一年多了,取得了一定成效,但也出现了不少问题。其中一个最突出问题是如何将新课程改革与传统教学模式进行有效整合,从而既体现新课改,又能保证不以牺牲教学成绩为代价。为此,第二周即3月3日的高一、高二联合教研,将就此问题进行研讨,提高老师处理该教学问题的能力。

2.加强教材分析。本学期计划对高一、高二的各重点章节进行教材分析。具体是高一物理必修2第七章《机械能及其守恒定律》、高二的《相对论简介》由我本人进行教材分析,其余各章安排骨干教师进行教材分析。高二的《传感器》、《光》、《机械波》分别由南仓中学孙明、47中许鹏、南仓中学宋金丽进行教材分析。高一安排第六周即3月31日由南仓中学卢珍老师对必修2的第六章《万有引力与航天》进行教材分析。

劳动课教研工作计划

为深入贯彻落实学校“新生活教育”理念,丰富“恪勤·日新”校训的精神内涵,践行“自主、合作、实践”的德育模式,注重在实践劳动中培养学生的动手能力和劳动习惯,引导学生在劳动生活中发展个性,从而帮助学生创造新生活。

高一年级。

一、承包责任田。

1、以班级为单位申请承包责任田。学校按面积平均划分好实践基地责任田,班级成立责任小组进行承包,每班承包1块田。

2、种植计划。班级制定栽种计划,并将责任小组分组情况和详细栽种计划于9月17日之前上报团委,审批通过后,授予田地标识牌,并分发劳动工具。建议班级每个责任小组成员数不超过10人。

3、松土播种。在9月底之前各责任小组应该根据本小组的计划完成除草、松土、施肥、栽种。(开垦仪式时间将另行通知)。

二、结对农工田。

1、除草等过程管理。与农工结对后,分配到各班固定的1块田,负责人提前与农工协调好,定期到田地中进行除草等过程管理。

2、收获季采摘。田地的农作物到了可以收成的时候,按照农工的要求进行作物采摘。

四、权利义务。

1、小组栽种方案中种子最好选择适合本季节的,比如:小白菜、大蒜、萝卜、菠菜、油菜、小麦等。学校将提供萝卜、油菜、小白菜的种子,涉及其他的种子、肥料等由班级(小组)自主购买,建议在班主任或者家长的指导下购买优良品种。从劳动基地收获的农作物由班级支配,鼓励学生通过义卖等方法资助社会弱势群体或做其它有意义的事。

2、凡申请承包的小组,都必须严格按照小组计划进行栽种,并做到定期维护、适时保养,建议小组自主聘请有经验的老师进行实地指导。凡空有计划却不栽种者,学校将收回田地,并予以严肃批评。

3、承包小组必须设有小组长,同时要有清晰的组织结构,有完善的栽种计划,要有明确的任务分配方案,要责任到人,落实到事。

五、活动评价。

学校将专门成立劳动实践基地监督领导小组,随时监督田地栽种和过程维护情况,在期末组织劳动实践基地活动成果评比,根据班级小组栽种计划、过程养护情况、劳动成果情况、活动资料(文字、图片、影像)等方面,评定学分,评出优秀劳动实践小组并给予奖励。

劳动课教研工作计划

将劳动教育纳入人才培养全过程,丰富、拓展劳动教育实施途径。

1.独立开设劳动教育必修课。

在大中小学设立劳动教育必修课程。中小学劳动教育课平均每周不少于1课时,用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等,与通用技术和地方课程、校本课程等有关内容进行必要统筹。职业院校开设劳动专题教育必修课,不少于16学时;主要围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规等方面设计。普通高等学校要将劳动教育纳入专业人才培养方案,明确主要依托的课程,可在已有课程中专设劳动教育模块,也可专门开设劳动专题教育必修课,本科阶段不少于32学时;课程内容应加强马克思主义劳动观教育,普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识,并经历必要的实践体验。

2.在学科专业中有机渗透劳动教育。

中小学道德与法治(思想政治)、语文、历史、艺术等学科要有重点地纳入劳动创造人本身、劳动创造历史、劳动创造世界、劳动不分贵贱等马克思主义劳动观,纳入歌颂劳模、歌颂普通劳动者的选文选材,纳入阐释勤劳、节俭、艰苦奋斗等中华民族优良传统的内容,加强对学生辛勤劳动、诚实劳动、合法劳动等方面的教育。数学、科学、地理、技术、体育与健康等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。

职业院校要将劳动教育全面融入公共基础课,要强化马克思主义劳动观、劳动安全、劳动法规教育。专业课在进行职业劳动知识技能教学的同时,注重培养“干一行爱一行”的敬业精神,吃苦耐劳、团结合作、严谨细致的工作态度。

普通高等学校要将劳动教育有机纳入专业教育、创新创业教育,不断深化产教融合,强化劳动锻炼要求,加强高等学校与行业骨干企业、高新企业、中小微企业紧密协同,推动人才培养模式改革。专业类课程主要与服务学习、实习实训、科学实验、社会实践、毕业设计等相结合开展各类劳动实践,注重分析相关劳动形态发展趋势,强化劳动品质培养。在公共必修课中,要进一步强化马克思主义劳动观教育、劳动相关法律法规与政策教育。

3.在课外校外活动中安排劳动实践。

将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合起来,丰富劳动体验,提高劳动能力,深化对劳动价值的理解。

中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间,小学1至2年级不少于2小时,其他年级不少于3小时;职业院校和普通高等学校要明确生活中的劳动事项和时间,纳入学生日常管理工作。

大中小学每学年设立劳动周,采用专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。小学以校内为主,小学高年级可适当安排部分校外劳动;普通中学、职业院校和普通高等学校兼顾校内外,可在学年内或寒暑假安排,以集体劳动为主,由学校组织实施。高等学校也可安排劳动月,集中落实各学年劳动周要求。

4.在校园文化建设中强化劳动文化。

学校要将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。要通过制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务单,采取与劳动教育有关的兴趣小组、社团等组织形式,结合植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节、农民丰收节、志愿者日等,开展丰富的劳动主题教育活动,营造劳动光荣、创造伟大的校园文化。

要举办“劳模大讲堂”“大国工匠进校园”、优秀毕业生报告会等劳动榜样人物进校园活动,组织劳动技能和劳动成果展示,综合运用讲座、宣传栏、新媒体等,广泛宣传劳动榜样人物事迹,特别是身边的普通劳动者事迹,让师生在校园里近距离接触劳动模范,聆听劳模故事,观摩精湛技艺,感受并领悟勤勉敬业的劳动精神,争做新时代的奋斗者。

各地和学校要注重围绕劳动教育的目标和内容要求,从提高劳动教育的效果出发,把握劳动教育任务的特点,抓住关键环节,选择适宜的劳动教育方式。

1.讲解说明。围绕劳动为什么、是什么问题,有重点地进行讲解,让学生懂得劳动的意义和价值。加强劳动观念、劳动纪律、劳动相关法律法规的正面引导,指明轻视劳动特别是轻视普通劳动的危害,让学生明辨是非。加强劳动知识技能的讲解,让学生认清事理,掌握实践操作的基本原理、程序、规则,正确使用工具的方法和技术。讲解要与启发思考、示范、练习等结合起来。

2.淬炼操作。围绕如何做的问题,注重示范与练习,让学生会劳动。强化规范意识,注重从最基本的程序学起,严守规则,避免主观随意。强化质量意识,注重引导学生关注细节,每个步骤、环节都要精准到位。强化专注品质,注重引导学生对操作行为的评估与监控,做到眼到手到心到,有始有终。

3.项目实践。围绕劳动能力的培养,让学生完成真实、综合任务,经历完整劳动过程。注重劳动价值体认,引导学生从现实生活中发现需求,选择和确定劳动项目。强化规划设计意识,充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,引导学生对项目实践进行整体构思,综合运用所学知识、技术,不断优化行动方案。强化身体力行,锤炼意志品质,敢于在困难与挑战中完成行动任务。

4.反思交流。围绕劳动价值意义的建构,引导学生总结、交流,促进学生形成反思交流习惯。指导学生思考劳动过程和结果与社会进步、个体成长的关联,避免停留在简单的苦乐体验上。组织学生交流分享劳动的体验和收获,肯定具有积极意义的认识,纠正观念上的偏差。将反思交流与改进结合起来,使学生在劳动中获得成长。

5.榜样激励。围绕劳动的精神追求,树立典型,激发劳动热情。注意遴选、树立多类型榜样,不仅要有大国工匠、劳动模范,还要有身边劳动表现优异的普通劳动者和同学。指导学生从榜样的具体事迹中领悟他们的高尚精神和优良品质。明确要求学生在日常劳动实践中努力向榜样看齐。

(三)劳动教育评价。

劳动课教研工作计划

地方教育行政部门要切实加强对劳动教育工作的组织领导,明确机构和人员承担区域推进劳动教育的职责任务,切实加强条件保障、专业支持和督导评估,整体提高大中小学劳动教育质量和水平。

(一)条件建设。

1.丰富和拓展劳动实践场所。

地方教育行政部门要统筹规划和配置劳动教育实践资源,满足学校多样化劳动实践需求。充分利用现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所,建立健全开放共享机制,特别是充分利用职业院校实训实习场所、设施设备,为普通中小学和普通高等学校提供所需要的服务。可安排一批土地、山林、草场等作为学农实践基地,确认一批厂矿企业作为学工实践基地,认定一批城乡社区、福利院、医院、博物馆、科技馆、图书馆等事业单位、社会机构、公共场所作为服务性劳动基地。推动学校充分利用校内学习、生活有关场所,逐步建好配齐劳动技术实践教室、实训基地,丰富劳动教育资源。

2.加强师资队伍建设。

要明确劳动课教师管理要求,保障劳动课教师在绩效考核、职称评聘、评先评优、专业发展等方面与其他专任教师享受同等待遇。推动中小学、职业院校与普通高等学校建立师资交流共享机制,发挥职业院校教师的专业优势,承担普通学校劳动教育教学任务。建立劳动课教师特聘制度,为学校聘请具有实践经验的社会专业技术人员、劳动模范等担任兼职教师创造条件。

高等学校要加强劳动教育师资培养,有条件的院校开设劳动教育相关专业。把劳动教育纳入教育行政干部、校长、教师、辅导员培训内容,开展全员培训,强化劳动意识、劳动观念,提升劳动教育的自觉性。对承担劳动教育课程的教师进行专项培训,提高劳动育人意识和专业化水平。

3.健全经费投入机制。

各地要统筹中央补助资金和自有财力,多种形式筹措资金,加快建设校内劳动教育场所和校外劳动教育实践基地,加强学校劳动教育设施建设,建立学校劳动教育器材、耗材补充机制。学校可按照规定统筹安排公用经费等资金开展劳动教育,可采取政府购买服务方式,吸引社会力量提供劳动教育服务。

(二)加强专业研究和指导。

1.加强劳动教育研究与指导。

在全国教育科学规划、教育部人文社会科学研究项目中支持劳动教育研究。地方教育行政部门鼓励和支持相关机构设立劳动教育研究项目。设立一批试验区或试验学校,注重开展跟踪研究、行动研究。举办论坛讲座,营造良好学术氛围。

教研工作计划

本人所任教的两班级,通过上学期期末统考成绩和上课情况来看,学生成绩参差不齐,两级分化较突出。上课时,八二班学生的学习积极性不高,需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。只有在师生的共同努力下,才能达到预期的目的。

1、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。

2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。

教学难点:让学生领悟科学研究的方法,并能用所学研究方法探究问题。

1、开创更多的交流机会,让学生展示自己,相互学习,互相提高,全面提高学生的综合素质。

2、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都有机会提高。

3、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发现问题及时补救,提高教学效率。

4、培养良好的学习习惯,做到字迹清楚、整洁。

总之,以上这些只是我的初步设想和计划,在真正的操作中争取做到尽心,圆满,努力提高教学质量,完成学校交给的教学任务。

劳动课教育教学工作计划

小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识,发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识,投身创造实践,探索创造途径,养成创新习惯。劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。做到深钻教材,全面理解教材,明确教学目的,把握教学重点,做到为学生备教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

1、教学目标:

劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能,更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。

教学模式的采用,应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中,既要让学生学习劳动的基本知识,又要进行实践操作,把两者结合起来,并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。

创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才,传统教学注重知识积累,停留于思维,想象阶段,创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新,培养学生具有时代性的创新意识。

2、具体模式:

(1)教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等,通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

(2)学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践,巩固所学的知识。低年级学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。

(3)通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法,教师及时将学生反馈的信息进行处理,并做好调整工作,学生在这一过程中,总结自己劳动收获,并且可以学习别的同学在实践中的经验,使以后做的更好。

(4)不断激发学生兴趣,启动学生情绪,使学生在各个环节中都能全身心的投入。

3、教学进度。

每周1课时。

教研室教研工作计划

计算机教研室根据学校的工作安排和我院这学期工作的具体情况,努力协调好领导、辅导员、教师之间的关系,完成本专业的教学、科研和日常教务管理工作,保证教学、考试、教学检查的顺利进行。根据本学期的实际工作,教研室主要完成以下任务:

1、做好上学期的试卷复习,认真总结问题,确保本学期期末考试不出现类似问题。

2、协调学院安排合作院校的评估活动,及时整理编写需要检查的教材,认真调查评估过程中可能提到的重点问题,做好充分准备,确保评估活动顺利进行。

3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。加强对学期初、中、期末关键时刻教学工作的考核,重点是本专业各门课程教学大纲计划的执行情况,教学进度是否得当,期中、期末考试的安排。

4、坚持听课制度。组织计算机专业组的讲座,并做好讲座记录,整理讲座结束后的意见和建议,及时反馈给老师。

5、针对课堂教学效果的特殊教研活动,探讨如何提高教学技能,鼓励教师参加下半年举行的教师教学技能大奖赛,并对参赛教师进行试讲。

6、开展国际合作院校计算机专业的教研交流活动,争取专业教师的短距离学习机会。

7、分析现有专业课程,选择重点建设课程,准备下半年申请精品课程。

8、增加专业科研活动,制定初步的科研活动计划和制度。

9、针对我院学生基础薄弱、学习兴趣差的问题,开展娱乐性、趣味性的课外学习活动,初步制定活动计划和细则。

制定以下工作计划:

为了提高教师的教学水平,其次,增加小组听课的强度,增加小组听课的强度,提高课堂教学效果。课堂教学效果。"问哪里的运河清澈,这样就有了活水的泉源。"增加学习小组推问渠清在哪里,这样才有泉水和流水。学习组推磨班的听力强度是“活水”班的有效听力强度,也是教师的有效“活水”。只有不断更新教学方法,不断向“学习方法”收费,不断向“用电”收费,“取人之长,补己之短”,才能不断提取人的长处,补己之短,取得满意的效果。教学水平高,取得了满意的效果。

第三,加强学科带头人、骨干教师和优秀教师的培养。按照《教育局关于加强教研人员队伍建设的意见》文件精神,逐步建立一支思想素质过硬、业务素质过硬的教师队伍,发挥其在全校教师中的引领和示范作用。积极开展公开课、优质课报道,在全校教师中起到引领和示范作用。积极开展公开课,报精品课,展示教育教学,教老师让他们成为我校先进教育理念的传播者。他们成为先进教育理念的传播者、教育教学的示范者、专业成长的领导者,在课堂教学和教学研究中发挥着应有的作用。专业成长的引领者在课堂教学和教学研究中发挥着应有的作用。

第四,创造教研组长外出学习培训的机会,让他们深入了解新课程创造机会,让教研组长外出接受各级培训,标记新教材的精髓,同时让骨干教师风雨同舟,见世面,上一层楼。标准和新教材的精髓,同时让骨干教师风雨同舟,见世面,上一层楼。出去学习的老师回来要向所有老师汇报,以达到“一人出去学习,集体受益,资源共享”的目的。他们可以通过外出学习培训、听课观摩等方式共享教学资源。,并不断锻炼和提高自己的学习实践和研究。充分发挥教研组长在学习研究实践中的不断培养和提高。“引创新促老年”的示范引领作用,鼓励教研组长积极主动,引创新促老年,鼓励教研组长积极主动,开拓创新,成名成家。创造“竞争、学习、冲刺、帮助”。大家都争第一,团结协作的氛围就成了一家人。“人人争第一,让各学科教师在教学科研中提高,在合作中成长”的创作。让各学科教师在教学研究中提高,在合作中成长。

提高教师素质。教师是人类灵魂的工程师。老师是人类灵魂的工程师,为人师表,敬业无私。21世纪教师的座右铭是以身作则,敬业奉献。教师不仅要有坚定正确的政治,还要成为21世纪教师的座右铭。治理思想,强烈的事业心和责任感,还具备较好的个人素质:严格自律,以身作则,谈吐优雅,衣着整洁,举止文明等。自律、以身作则、说话礼貌、着装整洁、举止文明等。在市场经济体制下,我们可以自觉抵制拜金主义和享乐主义,在经济体制下,我们可以自觉抵制拜金主义和享乐主义,潜移默化地影响我们的学生。做一个陶行知颓废思想那样的糜烂,潜移默化地影响你的学生。认识同一个品德高尚的人是“抱一颗心,不带半根草”。认识同一个品德高尚的人是“抱一颗心,不带半根草”。

6、读一本好书。读一本好书。

计算机教研室根据学校的工作安排和我院这学期工作的具体情况,努力协调好领导、辅导员、教师之间的关系,完成本专业的教学、科研和日常教务管理工作,保证教学、考试、教学检查的顺利进行。根据本学期的实际工作,教研室主要完成以下任务:

1、做好上学期的试卷复习,认真总结问题,确保本学期期末考试不出现类似问题。

2、协调学院安排合作院校的评估活动,及时整理编写需要检查的教材,认真调查评估过程中可能提到的重点问题,做好充分准备,确保评估活动顺利进行。

3、协助主管院长和教学秘书做好教学检查和监督工作。在学期开始、中期和期末的关键时刻,加强对教学工作的检查,重点是教学大纲计划的实施、适当的教学进度以及期中和期末考试的安排。

4、坚持听课制度。组织计算机专业组的讲座,并做好讲座记录,整理讲座结束后的意见和建议,及时反馈给老师。

5、针对课堂教学效果的特殊教研活动,探讨如何提高教学技能,鼓励教师参加下半年举行的教师教学技能大奖赛,并对参赛教师进行试讲。

6、开展国际合作院校计算机专业的教研交流活动,争取专业教师的短距离学习机会。

7、分析现有专业课程,选择重点建设课程,准备下半年申请精品课程。

8、增加专业科研活动,制定初步的科研活动计划和制度。

9、针对我院学生基础薄弱、学习兴趣差的问题,开展娱乐性、趣味性的课外学习活动,初步制定活动计划和细则。

教研室教研工作计划

一、工作目标:

二、本组各年级教师工作情况:

我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思,全体教师讨论激烈并都能当好参谋,提出建议;初二年级课程难,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。

三、参加教研活动情况:

我们组的'教研活动每两周开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,王育才主任,符强,陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课,教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,加强随堂听课,听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。

四、积极组织课外活动:

广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,初一、初二数学兴趣小组,发挥学生特长,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性,初三年级组组织了校级数学竞赛。

我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。

教研工作计划

以科学发展观和现代教育理论为指导,围绕市教育局的中心工作,继续深入开展基础教育课程改革实践,不断增强教育研究、教研统筹、教研服务、教师教育四种意识,认真履行研究、指导、服务、管理四个职能,切实抓好课程改革、教学研究、教师培训、教育科研四项工作,为我市教育的科学、和谐、可持续发展作出新贡献。

1.继续组织开展中小学新课程课堂教学的研讨与培训。

2.组织开展各学科新课程改革教学成果展示、交流研讨活动,发挥本地优质资源的辐射作用。

3.组织校长、教导主任等教学管理层的学习、研讨活动,并组织与省一流名校的交流活动,开展课改重点、难点问题研究,突破课改的薄弱环节,为教育行政部门决策提供参考。

4.组织教师参加省教育厅教研室开展的新课程新教材“疑难问题解决”专题研讨活动,全面提高教师实施新课程的能力,努力把新课程理念转化为教师的有效教学行为。

5.全面落实《浙江省学前教育保教管理指南》,试行《富阳市学前教育保教管理意见》,在调研的基础上进一步规范市内各级各类幼儿园的保教行为。

6.进一步做好课改经验的总结和推广工作,树立一批抓课改、抓内涵、抓质量的先进学校,并通过各种媒体进行宣传,发挥他们的示范带头作用。

1.认真实施《浙江省中小学学科教学建议》,协助教育行政部门制定备课组长、教研组长、教务主任工作规范,明确工作职责,落实学科教学规范,强化教育教学精细化管理,全面提高各科教学质量。

2.进一步加强对合并学校、规模较小学校及民工子弟学校的教学调研和指导,不断提升这些学校的教学质量。

3.加强质量监控。认真做好^高~考和中考质量分析工作,完善初、高中教学质量检测机制,发挥检测对教学研究及评价等方面的导向、激励、调控和引领作用。继续做好《富阳市小学教学工作质量评价方案》实施的各项准备工作,在模拟考核的基础上,对《方案》的可行性、操作性作进一步的修改和调整,以确保《方案》的正式实施。

4.加强对初、高中毕业班的.教学研究与指导工作,深入调研,加强交流,探讨科学化、规范化的教学管理模式,在继续发挥各学科^高~考研究小组作用的基础上,建立课题研究小组,针对^高~考的新问题进行攻关,努力提高课堂教学效率、提升教育教学质量。

5.加强学分制条件下的课程研究,加大对学校选修课程的指导力度,总结并推广学分制实施过程中的成功经验,建立更加灵活的教学组织和管理制度。

6.完善校本教研制度,加大区域推进“校本教研(园本教研)”

工作的力度,探索有利于“校本教研(园本教研)”可持续发展的教研方式,促进“校本教研(园本教研)”的常态化,把学校建设成为学习型单位。

7.深化定点教研。针对一年来定点教研过程中发现的诸如备课、上课、教研活动等方面存在的问题,对定点学校予以定向指导(特别是集体备课环节的指导),以增强实效性,为城乡教育均衡发展贡献力量。

1.在继续加强教师队伍专业化建设的同时,加强教学管理层队伍建设,做好中小学校长、分管教学的副校长及教务主任培训,配合教育行政部门,积极引导校长进课堂、上讲台,适时开展教学管理层人员论文、优质课评比活动。

2.加强骨干教师队伍建设,继续做好全市教科室主任培训、中小学英语骨干教师培训、中小学非专职美术教师培训、初中各学科教研组长培训、初中数学骨干教师专业素质培训、中等职业教育和幼儿教育骨干教师培训、小学四门学科(语文、数学、科学、品德)全员培训等各类培训工作。

3.利用本市特级教师、骨干教师群体资源,继续开展“送教下乡”活动,通过常态教育教学活动的调研、评估、指导等途径发挥他们的引领作用,促进青年教师专业成长,为提高薄弱学校教育水平奠定基础。

4.做好小学“默默耕耘的好老师”评选工作,并大力宣传这些教师的先进事迹,开展经验交流等活动,为打造高素质的教书育人、爱岗敬业的教师队伍营造舆论氛围。

1.以各种形式的教科室主任培训为平台,继续捕捉科研前瞻信息,强化科研队伍和制度建设,打造教科研骨干队伍。

2.规范和完善课题过程管理,保持省、杭州市各类教科立项课题的优势地位。

3.坚持普及与提高相结合,做好教育科研普及和推广工作,积极开展教科研“扶贫”,消除教科研盲点。

4.编辑优秀课改成果集和优秀教研成果集,开展“科研成果进课堂”系列活动,实现优秀教育科研成果的资源共享。

5.以省规划课题、重点课题研究为核心,邀请省、市教育專家进行指导,巧借大脑,充分用好公共教育资源,精心提炼素材,提升教育科研参评成果质量和品牌,创造一批在省内外具有一定影响的、较高质量的教育科研成果。

1.进一步完善教研活动和会议管理制度,坚持“以人为本”理念,遵循民主、平等原则,实行民主管理和制度管理。

2.继续完善学习和观点报告制度,建设学习型教研集体,促进本室在更新观念、改进方式、提高水平、促进发展等方面有明显进步。

3.注重教研活动的整体化、系统化、专题化,增强集体调研的计划性、实效性。

4.进一步办好《富阳教育》,做好富阳教研网站的日常信息管理、维护以及《富阳教育》电子版的发布工作。

5.继续做好工会、教育学会、离退休同志等方面的工作,充分调动全室教职工的积极性,建设和谐单位。

1.协助教育局做好开学工作检查;

2.全市及各学科^高~考一模情况分析会;

3.对富阳中学、富阳二中进行高三教学调研;

4.各学科^高~考复习研究小组活动;

5.分学科举行高三复习專家讲座;

6.对万市中学进行教学调研;

7.中小学各学科大组成员会议;

8.杭州市新课程优质课展示研讨活动;

9.初中各学科新课程培训研讨活动;

10.初中教务主任复习教学研讨活动;

11.小学教导主任工作例会;

12.中学教科室主任培训;

13.评选小学“默默耕耘的好老师”,并做好宣传评议工作;

14.富阳市第22届教学专题论文、20xx年度教育科研成果及综合论文评选。

1.对新登中学、场口中学、实验中学进行高三教学调研;

2.对东洲中学进行教学调研;

3.高中教学副校长、教务主任、教研员外出学习考察活动;

4.初中教学副校长教学管理研讨活动;

5.初中教研组长培训考察活动;

6.初中各学科期中考查命题指导工作;

7.小学教学副校长学科教学理论与实践培训暨外出参观考察活动;

8.小学教科室主任培训。

9.初中数学骨干教师专业素质培训、初中数学青年教师培训;

10.初中体育教研组长第五次专题培训;

11.英语专业专职小学英语青年教师培训(之三);

12.农村小学非专职美术教师第七次培训;

13.体育中考。

1.对场口中学、实验中学进行高一、高二教学调研;

2.对场口镇中进行教学调研;

3.初中提高复习教学效益研讨活动;

4.做好相关学科小学毕业班复习指导工作;

5.英语专业专职小学英语青年教师培训(之四);

6.富阳市小学生“萌芽杯”篮球比赛。

1.^高~考、中考有关工作;

2.高一、高二年级期末考查组织、阅卷、分析;

3.小学教学工作质量评价考核;

4.小学毕业班部分学科质量检测;

5.初中信息技术教研组长培训;

6.学校网络管理员培训。

1.初一、初二年级期末考查组织、阅卷、分析;

2.小学非毕业班质量检测及成绩统计与分析;

3.初中、小学英语骨干教师暑期培训。

教研室教研工作计划

按照学院要求,对本专业2位刚入职的和入职1年的2位新教师进行导师制培养。在课堂教学、教学资料、课题申报、个人发展规划等方面进行指导,提高新教师对学院的认可感,强化新教师的教学素质。

今年因疫情的影响,建筑装饰大赛被推迟,具体时间不定,但是作为常规赛项,仍要继续组织该比赛的基础性工作开展,如比赛内容、比赛方案、比赛试题等资料整理,争取在今年完成该项比赛的试题库建设、完善比赛组织训练方案,形成可操作、可推广的训练模式,为后续比赛打下基础。

组织教研室老师参加其它和专业相关的比赛,如第八届知识产权创意比赛、职业生涯规划大赛、互联网+创新创业大赛等,目前已进行报名和指导。

对已建好的在线课程,要加大使用和管理力度,争取在下轮评审中立项。

按照职业本科的标准做好本科教材的编写,为正式出版做好准备。

力争本学期把“工作室+项目全流程”育人模式和企业进行深度合作,形成特色,凝练成果。

对本专业已有的教学团队,按照任务到人,责任到人,年底考核。

环境艺术设计专业共有3门培育课程,已经落实到人,进行申报和建设,按照计划进行逐步做好课程建设。

本学期主要做好三方面工作。一是教学团队建设。课程组教学团队建设,重在对本课程的课程标准制定、教学资源整理完善、教学方法的改进、线上教学优化等方面开展工作,期望可以建设成具有示范意义的专业课程。二是课堂教学改革。根据专业建设中obe的教学理念,倒推课程教学改革,把成果导向应用在各门课程中,做好具体改革措施。三是做好1+x证书与课程的融合、与专业的融合。把证书与专业培养目标结合起来,真正培养高素质技术技能型人才。

本学期在科研申报方面已经做好启动和动员工作,在省社科联课题申报中,新教师积极申报,已经形成良好的科研申报氛围。接下去在各类课题申报中继续鼓励大家申报,并进行有针对性的指导,提高课题申报成功率。同时,根据学院的任务分配,把横向课题和创收工作进行政策宣讲,让每位老师从提升自己的角度出发,做好社会服务项目,完成学院分配的任务。

教研工作计划

本学期我镇以县教育局教研室工作计划为指南,秉承我校“崇贤弘毅”的办学理念,践行“崇教尚学仁爱坚毅”校训,坚持教研工作与课堂教学紧密结合,做到为学校的发展服务,使教研工作成为营造学校特色,培植特色学校的新的闪光点;以学生发展为根本,坚定不移地推进“一基四步”教学模式和三备二磨教研模式,以提高课堂教学效果为重点,全面提高教育教学质量。为此特制定本学期教学教研工作计划:

一、强化学习,提升教师的整体素质。

1、开展多读书、读好书活动。

采取多种形式鼓励教师多购书、多读书、读好书,使学校真正成为“书香校园”。每学期每位教师写不少于5000字的读书笔记。

2、继续开展教师基本功训练活动。

每天抽出一定的时间进行“三笔一画”的训练,夯实教师的基本功。各学校每周上交一份教师三笔字,进行统一展评。

3、充分发挥教学一体机的功能。

让每位教师进一步熟悉教学一体机设备并能熟练运用,会制作,鼓励教师运用上教研课,会用电脑备课,尽量在网上学习,在网上交流,鼓励教师创建自己的博客。

二、抓好常规教研,提高教研水平。

﹙一﹚建构学习平台,促进专业成长。

1、鼓励教师积极撰写教科研论文,提升教师的理论水平,扩大教师和学校的社会影响力。组织教师积极参加省、市、县教育行政主管部门等各级各类论文、案例、评选活动,力争在数量和质量上都有所提升。

2、通过“走出去,请进来”的方式加强对教师业务能力的培训,积极搞好校内的校本培训,在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在校内教研活动中,要求教研组长,每学期初制定好该组教研计划,写好教研活动记录,学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课,教师们互相交流,互相学习,取长补短。组织教师学习专家讲座,优秀示范课等,教师校内相互听课。本学期校长听课不少于36节,教研员听课不少于72节,每位教师听课不少于20节。

3、教师各方面都要展示自己的高素质。面带微笑,教态亲切、自然、普通话标准,语言准确,富有感染力,教学语言流畅,板书美观工整、新颖,教态大方,驾驭课堂能力强。设计制作的高质量课,并运用自如。

﹙二﹚抓好校本教研,促进教学实践。

1、根据制定好的教研工作计划,根据学科特点,深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则,既有教研课的观摩研讨,又有专题性的理论学习,让每一次的活动大家都有收获。积极参与一课多研活动。通过活动,增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

2、结合教育局教研室的教学工作计划,把如何指导学生有感情的朗读和开展“大阅读”和“三重五步,篇篇过关”作文训练与实验作为重点。

3、积极组织教师参加教学基本功与技能竞赛,通过参赛准备过程的磨练,提高教师特别是青年教师的教学能力。同时,组织参加各种评比活动,扩大我校教师在本县的知名度。

三、严格落实常规管理。

﹙一﹚做好各种计划、检查、训练和总结。

做好教案作业等常规检查,完善校内常规自检方案,发挥教研组长的作用,做到定期与不定期检查相结合。对学生阅读训练、古诗词背诵、口算达标、规范字书写、英语对话等训练常抓不懈。

﹙二﹚抓好制度建设,落实教学常规。

1、全面贯彻新课标精神。开全课程,上足课时。校长、主任经常深入课堂听课,了解情况,探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作,提高教师质量意识。做好培优辅差工作,教师能制定好培优辅差的计划,并按计划实施,落实好各项措施,确实提高学生的学习能力。

3、开展好学校兴趣小组活动,响应上级开展各种学科竞赛活动,注意培养学生个性、特长,促进学科知识互补,实现以活动促教学的目的,在各项竞赛中取得较好的成绩。

四、早作安排,精心准备常规活动。

1、开学初布置安排庆六一节目选拔,每个学校都要准备,四月份选拔出参加县比赛的节目。

2、六年级音乐、体育、美术考试也要早准备,每月督导一次准备情况。

五、继续搞好校本课程建设。

本学期,以武训希望小学校本课程为龙头,其他小学继续完善开展本校的校本课程。

总之,我们将创新教研工作思路,积极服务课改,努力走在新课程改革的前列,带动指导学校和一线教师,进一步领会新课标精神,使我镇的教育教学质量再上一个新台阶。

教研工作计划

以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用。本学期继续搞好有效教学研究,努力营造浓厚教研氛围,创设适合学生发展的优质课堂,本着“发展教师、发展学生”的教研方针,促进教师锤炼语言素质、加强教学理论学习,培养学生的学习兴趣、语用能力和思维品质,致力于让每位老师发挥自己的个人教学特色,全面提高我校的教育教学质量。

二、主要工作

(一)、加强备课组团队建设,全方位建设学习型团队。

1、备课组必须坚持自主备课为主,集体备课为辅的原则。钻研教材,明确教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动,创设适合我校学生的教育教学活动。研究学情,分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法。

2、备课组要强化整体、阶段意识,科学备考,发扬团结协作精神。备课组成员要统一思想,步调一致,关注学生差异,制定帮扶计划,落实专项训练,开展行之有效的备考措施。

3、落实教学常规管理,加强教学常规的检查与反馈。

4、鼓励同年级教师共用一份教案、开发适合自己年级的导学案,课后写教学反思。

5、各备课组要加强信息沟通,承担教研任务,尽力实现资源的优化整合。设计好一份教案、上好一堂示范课、做好一个课件、读一本教育专著、写好一篇教育论文。

(二)、推进有效教学,全面提高教学质量

1、关注课堂教学质量。

生,落实分层教学,要善于把学生的关注点转移到课堂教学中来。

2、提升教师的专业化水平。

教师的专业化水平的提高是教学质量提高的保证。本学期结合学校的要求,组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师通过理论学习和校本培训,不断反思、探索,并联系实际积极撰写英语教育教学论文,以此来促进教师专业能力的提升。

3、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。

4、规范教学的每个环节。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。

5、组织好听、评课活动。

组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

三、具体工作安排

九月份:

1.制定本学期英语教研组工作计划。

2.商讨并制定教研组会议和活动规定。

3.加强七年级学生英语学习兴趣的培养,进行学习方法的指导。

4.做好高一级学生英语学习的过渡、衔接工作,进行学习方法的指导。

十月份:

1、进行课改听评课交流活动。

2、配合学校做好教案作业大检查。

十一月份:

1、组织学生开展英语知识竞赛活动

2、开展学生学习习惯培养的研讨活动

十二月份:

1、开展复习课交流研讨

2、制定期末复习计划

3、进行期末测试,迎接期末考试

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