辩论赛主持人发言稿大全（17篇）

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辩论赛主持人发言稿

辩论赛主持人发言稿

第二场是：你认为法律有情（正）还是法律无情（反）？下面我介绍一下参加第一场辩论赛的选手：正方：xx报关与国际货运3班，他们的观点是：我们是因为干一行所以才爱一行的；反方：xx国际经济与贸易2班，他们的观点是：我们是因为爱一行所以才干一行的。

现在我宣布预赛第一场辩论正式开始，下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。

（1）首先请正反方同学作一个简单的'自我介绍，让大家对你们可以有一个初步的了解，先从正方开始，时间为每人十五秒。（结束之后）谢谢同学们的精彩介绍。

（2）下面由正方一辩发言，陈述一下你方的观点，时间为三分钟。（结束之后）谢谢这位同学的精彩发言。接下来让我们来听听反方同学有怎样不同的观点。有请反方一辩，时间三分钟。（结束之后）谢谢反方同学的精彩发言。

（3）接下来我们进入选择攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩从反方的二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。注意：提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。答方时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。好，首先有请正方二辩提问。（掌声）

好，时间到。下面我们有请反方二辩从正方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。同样，提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。有请反方二辩提问。

好，时间到。下面我们有请正方三辩同学从反方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。有请正方三辩提问。（掌声）

好，时间到。现在进行到了选择攻辩的最后一轮。有请反方三辩从正方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。同样，提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。好，有请反方三辩提问。（掌声）

好，经过四轮激烈的辩论，下面由正反方一辩分别为本队做攻辩小结，时间为每队一分三十秒。先从正方开始。

（4）好了，下面紧接着进入辩论会最为精彩的阶段——自由辩论，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。在自由辩论时间里，每位辩手的发言时间，顺序和次数都不受限制。当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间。如果一队的发言时间用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可以继续发言，直到时间用完为止，也可以向主持人示意放弃发言。下面先从正方开始。有请。

有请反方四辩。（结束之后）时间到！有请正方四辩。

（6）谢谢双方辩手的精彩辩论，让我们再一次的给他们一热烈的掌声。下面请评判团就自己支持的观点进行交流，最后由评委总结出结果并准备好派一位代表进行赛后总结。

（7）好，比赛结果已经有了，谢谢各位评委，下面我宣布预赛第一场获胜队为xx，请评委代表点评。

（半小时之后）

反方：xx法律文秘，他们的观点是法律无情。下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。现在我宣布预赛第一场辩论正式开始。

其余同上。

（9）好，比赛结果已经有了，谢谢各位评委，下面我宣布预赛第二场获胜队为xx，请评委代表点评。

下面我宣布今天辩论赛结果：

第一场获胜方是xx。（掌声）

第二场获胜方是xx。（掌声）

同时我们以热烈的掌声对被淘汰的两支队伍表示感谢！（掌声）

一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。希望同学们能从此次的活动中获得收益。

下面我宣布参加明天两场预赛的辩题和班级：

第四场：往后我们找工作是先就业后择业还是先择业后就业？

正方：xx法律事务反方：xx投资与理财

好了，我们今天的比赛就到此结束。明天见！

辩论赛主持人台词

a:尊敬的各位评委,嘉宾，b:亲爱的同学们，大家好晚上好!a:首先,非常感谢各位评委,嘉宾在百忙之中来参加机械工程系“激扬青春彰显自信”新生辩论赛.此次辩论赛的主要目的在于丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，体现我们学校风华正茂的`精神状态，大力弘扬时代精神，引领新时代大学生在智慧激荡、情景体验中塑造有抱负、有理想、有良好口才的当代大学生形象。

b:今天,我们就以“激扬青春彰显自信”这一主题,加以辩驳.相信通过同学们的辩论和讨论,能够给大家有一个崭新的答案,为自己的人生道路选择最精彩的一面.

首先介绍评委及嘉宾:。

a:下面，我来介绍一下今天的辩论双方，坐在我右手边的是正方他们的观点是环境改变人。

b:坐在我左手边的是反方代表队。他们的观点是人改变环境。

a:下面我宣布和比赛规则和会场纪律：比赛分为五个阶段：

陈词阶段：正反双方一辩进行开篇陈词，每人2分。

b:二、提问阶段：正方二、三、四、辩提问反方二、三、四、辨(共计3分)。

反方二、三、四、辩提问正方二、三、四、辨(共计3分)。

a:三、攻辩小结阶段：正方一辩作攻辩小结(2分)反方一辩作攻辩小结(2分)b:四、自由辩论阶段：由正反双方自由轮流发言，时间是双方各6分钟。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

a:五、总结陈词阶段：双方5辩进行结辩陈词，由反方先开始，双方各四分钟。辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

b：下面，辩论赛正式开始。

a：比赛进入陈词阶段，有请正方一辩发言，时间2分钟。

b：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是2分钟。请!

a：感谢双方的精彩陈述，下面我们进入提问阶段。

首先由正方二、三、四辩提问反方二、三、四辨(共计3分)。

谢谢反方的精彩回答。

有请反方二、三、四辩提问正方二、三、四辨(共计3分)。

b：经过了刚才一番激烈的论战，比赛的现场气氛也在逐渐升温，接下来由双方各自作攻辩小结，首先有请反方一辩，时间为1分30秒。有请正方一辩，同样1分30秒。

a：谢谢，经过刚才双方的小结之后，接下来就是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。

b:在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有6分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

好一场激烈的唇枪舌战，果然是一场没有硝烟的战争啊!感谢双方辩手的精彩论辩!那么接下来就是今天正反双方巩固战果，最后一博的机会了，各方的第六位辩手将作总结性陈述，这个环节往往更是举足轻重。我们先从反方五辩开始，时间4分钟。

b：谢谢!现在我们请正方五辩为正方作总结性陈述，时间也是4分钟。请。

a:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委老师商议比赛结果。

b：好的，谢谢他们带来的好听歌曲、在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对。

今天的辩论进行点评,大家欢迎。

b:所以不论最终结果如何，都让我们为他们精彩的表现报以最热烈的掌声!

1、获得本届辩论赛的优秀辩手和最佳辩手是：

下面有请给优秀辩手和最佳辩手发奖。

5个优秀辩手，2个三等奖，2个二等奖，1个一等奖。

各位领导、观众朋友们，本届辩论赛到此圆满结束。谢谢大家!

各位同学们，大家晚上好！欢迎大家前来观看由教育科学学院学生会学习部主办的新老生辩论赛的决赛现场。比赛开始前，让我们来认识一下今天到场的评委及嘉宾，他们是......

各位同学们，大家下午好！比赛开始前，让我们来认识一下今天到场的评委及嘉宾，他们是……..(到时会给名单),大家用热烈的掌声欢迎他们的到来。自从有了宿舍，几乎每......

各位同学们，大家晚上好！欢迎大家前来观看由教育科学学院学生会学习部主办的新老生辩论赛的决赛现场。比赛开始前，让我们来认识一下今天到场的评委及嘉宾，他们是......

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家晚上好！欢迎大家前来观看由机械学院主办的读书节系列活动之·辩论赛的决赛现场。比赛开始前，让我们来认识一下今天到......

辩论赛发言稿

各位评委、主持人：

我是来自樊城区牛首镇竹条二中的张海军。结合我方提出的观点，我想再做几点强调。首先，什么是成长教育。

成长教育（growtheducation）最初的概念，是20世纪七十年代初以荣格等为代表的西方心理学家和社会学家提出的。他们根据《卡尔·威特的教育》，这份在哈佛大学图书馆占有一席之地的、长达1000多页的教案，结合美欧二战后新一代青少年心理和思想中存在的焦虑和浮躁，提出“青少年成长过程中，在学习文化科技知识的同时，还要学习做人、强化心理能力。”

进入上世纪八十年代，成长教育的概念已为越来越多的教育机构、心理学家、社会学家等所关注，并已进入教育实践阶段。在国内也就是我们所熟知的素质教育。

成长教育的概念，从目的和方向上讲，应该是培育身心健康的、适合社会生活的、能够自食其力的、家庭和睦的、追求幸福生活的人；从内容上讲，主要是素质及智慧的开发和培育。成长教育如果缺少了应有的方向和内容，或片面的追求诸如在校成绩等，就不能实践它应有的目的。这也正是近期人们对“应试教育”批评的原因所在。

明确以上所述，我方认为，一个人的发展，首先要接受的是成长教育。因此，我们教育局在2011年度全区教育工作会议上，樊城区教育局党委把2011年教育工作的路线方针概括为“一个中心，两个基本点”。即樊城教育在“十二五”、在2011年到2020年这个中长期之间，各项教育工作要以“成人成才教育”为中心，以“义务教育均衡发展”和“学校品牌建设”为基本点。“在这里，教育局把成人教育放在了成才教育的前面，也反映教育局领导的高瞻远瞩。

大家都知道，素质教育的目标提出了十年，但在落实上还有很大距离。所以，我们教育局从2011年开始，制定了一个阶段性的目标和共同愿景。

这个阶段性的目标就是：“城乡教育一体化，樊城教育现代化”。而“樊城教育现代化”，首先是观念的现代化，然后是教育内容、教育方法、教育技术手段的现代化，最后才是教育设备设施的现代化。教育设备设施的现代化只是教育现代化的外在物质显现，而在观念、内容、方法、技术手段上所体现出来的现代化，才真正反映我们的教育是否是“以人为本”，是否尊重了学生身心发展的规律来帮助学生成长。

樊城教育的共同愿景，是要实现“学校特色鲜明，教师工作幸福，学生成长快乐”的人民满意的教育。这三者相辅相成，统一于我们推进素质教育的伟大实践，充分反映了我们教育追求的方向，以及我们想要实现的结果。实现这一结果的方针是什么？那就是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中所指出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。支撑我们实现这一结果的理念是什么？那就是“面向全体学生，促进学生全面发展的素质教育就是成人成才教育”的新理念。

成人成才教育，首先是要让学生成人。它告诉我们具有樊城特色的素质教育要走什么样的路，通过什么样的方式方法来实现。成人成才教育是樊城全面推进素质教育的灵魂。

素质教育要培养的人，是有灵魂和思想的人，是精神饱满，能够在为社会做出贡献的过程当中来实现自己的人生价值取向的人。我们建设特色学校就是要通过某一种特色为载体，充分发挥其在学生成人教育中所起到的不可替代的作用，让一个个学校都能充满个性、充满生气，学生成长快乐是我们的一个标杆和最根本的目的。树立了成人成才教育的理念还不够，还需要我们制定详细的办法措施，并落实在行动上。更重要的是要落实在成人教育上，成人教育要重于成才教育。当然，不是说知识的传授就不重要，关键是我们要着重改变教育质量提高的方式，要坚决抛弃“填鸭式”、“满堂灌”的课堂教学模式，坚决反对让学生在学习上简单地、机械地重复，要妥善处理好知识传授与能力培养之间的关系，切实把培养学生成人放在重中之重的位置。

在以上所述里面，教育局反复强调了一个成长教育。那么，我们的学校不立足于成长教育，我们又该做什么。

成长是什么？是思想变得深邃而心灵却越来越冷漠？是学识渐渐渊博而精神越来越麻木？是思维越来越敏捷而行动越来越迟缓？我想：在成长的道路上，不同的人会用各自的行为方式做出不同的选择，其答案是多样性的.成长的意义是什么？只有两个：第一个是做梦！第二个是实现梦！

在这里，我想引用李炳亭先生的一句话，我们的教育已经到了生死存亡的阶段，如果我们的教育再不改变，我们的教育会最终导致失败，我们的国家，我们的民族最终也会走上死亡，所以说，请在这里的各位同仁、朋友，请放开我们的思想，去施行真正的成长教育吧。

辩论赛主持人发言稿

论赛的辩赛现场。

比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、

二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

四、其它注意事项：

1、在辩论时不要随意打断别人的话；

2、不可进行人身攻击；

3、尊重主席及评委的评判；

4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分；

5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。

6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的'自身发展。

正方：校园爱情有利于同学们的自身发展

反方：校园爱情不利于同学们的自身发展

下面现在我来介绍一下今天的辩论双方

正方：一辩手：xx二辩手：xx三辩手：xx四辩手：xx反方：一辩手：xx二辩手：xx三辩手：xx四辩手：xx主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！

主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；

主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟；

主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻———自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

主持人：先请正方先发言主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩xx开始，时间3分钟。请。

主持人：谢谢！现在我们请正方四辩xx为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。

主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：x方代表队的xx辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：xxx主持人：好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委退席评议。

辩论赛主持人台词

各位同学们，大家晚上好!欢迎大家前来观看由教育科学学院学生会学习部主办的新老生辩论赛的决赛现场。

比赛开始前，让我们来认识一下今天到场的评委及嘉宾，他们是……..(到时会给名单),大家用热烈的掌声欢迎他们的到来。

另外,我们今天还邀请到了很多其他院的同学来观看我们的比赛,我们会让他们评出本场比赛增设的一个最佳人气奖，让我们表示欢迎。

正方：女生应该为了美丽去整容。

反方：女生不应该为了美丽去整容。

现在我来介绍一下今天的辩论双方,。

正方：一辩：白雨二辩：李晓红三辩：陆剑锋四辩：梁吟盈反方：一辩：宋蕾蕾二辩：张钰三辩：赵菁菁四辩：蒋双双下面由我来宣布会场纪律和比赛规则：

一、立论。

正方一辩首先发言,时间3分钟;。

正方一辩发言结束后反方一辩发言,时间3分钟.

二、攻辩。

由双方的二三辩分别对对方的二三辩进行质询，总共四轮，每轮时间3分钟。

三、攻辩小结。

首先由正方一辩进行攻辩小结,时间1分30秒;。

然后再由反方一辩进行攻辩小结,时间1分30秒.

四、自由辩论。

正方任何一位队员先起立发言提问，结束后反方任何一位队员应即刻起立回答并接着提问，双方依此程序轮流发言，直至双方时间用完为止。

每一位辩手的发言次序、时间和次数都不受限制，但整队的发言时间不得超过5分钟。

五、总结陈词。

先由反方四辩总结陈词,时间4分钟;。

再由正方四辩总结陈词,时间4分钟.

六、主席请评判团退席进行评决。

七、观众提问。

观众提问时，双方选派一名辩手作答。该环节不影响评委评判.

八、主席请评判团回席，并邀请该场点评嘉宾评析发言。

九、主席宣布比赛结果、比赛结束。

主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请!

主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面进入我们的攻辩阶段，

请正方二辩任选反方二辩或三辩进行一对一质询,时间3分钟。

好,接下来有请反方二辩任选正方二辩或三辩进行一对一质询,时间3分钟。下面请正方三辩任选反方二辩或三辩进行一对一质询，时间3分钟。

最后我们请反方三辩任选正方二辩或三辩进行一对一质询，时间3分钟。

主持人：谢谢，经过刚才攻辩之后，下面由我们的一辩进行攻辩小结，正方一辩攻辩小结，时间1分30秒;接下来请反方一辩攻辩小结，时间1分30秒。

主持人：谢谢正反一辩的精彩陈词，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩王晓君开始，时间5分钟。请。

主持人：谢谢!现在我们请正方四辩梁吟盈为正方作总结性陈述，时间也是5分钟。请。

主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,现在请评委退席评议。(在评委离席的时间里进行观众提问这个环节)。

主持人：现在观众提问时间，正方观众代表针对比赛向反方进行提问，时间1分30秒。

主持人：好，下面请反方观众代表针对比赛向正方进行提问，时间1分30秒。

主持人：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎。

主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：x方代表队的辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：

主持人：最后，让我们感谢今天到场的评委和嘉宾，谢谢你们。还要感谢所有同学的参与和观看，好，今天的辩论赛到此结束，谢谢!

辩论赛主持人发言稿

第二场是：你认为法律有情（正）还是法律无情（反）？下面我介绍一下参加第一场辩论赛的选手：正方：__报关与国际货运3班，他们的观点是：我们是因为干一行所以才爱一行的；反方：__国际经济与贸易2班，他们的观点是：我们是因为爱一行所以才干一行的。

现在我宣布预赛第一场辩论正式开始，下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。

二、宣布论辩开始：

（1）首先请正反方同学作一个简单的自我介绍，让大家对你们可以有一个初步的了解，先从正方开始，时间为每人十五秒。（结束之后）谢谢同学们的精彩介绍。

（2）下面由正方一辩发言，陈述一下你方的观点，时间为三分钟。（结束之后）谢谢这位同学的精彩发言。接下来让我们来听听反方同学有怎样不同的观点。有请反方一辩，时间三分钟。（结束之后）谢谢反方同学的精彩发言。

（3）接下来我们进入选择攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩从反方的二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。注意：提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。答方时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。好，首先有请正方二辩提问。（掌声）。

好，时间到。下面我们有请反方二辩从正方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。同样，提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。有请反方二辩提问。

好，时间到。下面我们有请正方三辩同学从反方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。有请正方三辩提问。（掌声）。

好，时间到。现在进行到了选择攻辩的最后一轮。有请反方三辩从正方二、三辩手中任意选择一位辩手回答问题。同样，提问时间是1分30秒，每次提问不得超过十秒。回答时间也是1分30秒，每次回答不得超过二十秒。好，有请反方三辩提问。（掌声）。

好，经过四轮激烈的辩论，下面由正反方一辩分别为本队做攻辩小结，时间为每队一分三十秒。先从正方开始。

（4）好了，下面紧接着进入辩论会最为精彩的阶段——自由辩论，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。在自由辩论时间里，每位辩手的发言时间，顺序和次数都不受限制。当一方发言结束，即开始计算另一方的发言时间。如果一队的发言时间用尽，另一队还有剩余时间，则该队的一名或多名队员可以继续发言，直到时间用完为止，也可以向主持人示意放弃发言。下面先从正方开始。有请。

（5）时间到！实在太精彩了！感谢各位辩手。最后我们有请双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间为3分钟；有请反方四辩。（结束之后）时间到！有请正方四辩。

（6）谢谢双方辩手的精彩辩论，让我们再一次的给他们一热烈的掌声。下面请评判团就自己支持的观点进行交流，最后由评委总结出结果并准备好派一位代表进行赛后总结。

（7）好，比赛结果已经有了，谢谢各位评委，下面我宣布预赛第一场获胜队为__，请评委代表点评。

（半小时之后）。

（8）下面进行第二场的辩论赛。辩题：你认为法律有情还是法律无情？正方：__报关与国际货运1班，他们的观点是法律有情；反方：__法律文秘，他们的观点是法律无情。下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。现在我宣布预赛第一场辩论正式开始。

其余同上。

（9）好，比赛结果已经有了，谢谢各位评委，下面我宣布预赛第二场获胜队为__，请评委代表点评。

三、结束语。

下面我宣布今天辩论赛结果：

第一场获胜方是__。（掌声）。

第二场获胜方是__。（掌声）。

同时我们以热烈的掌声对被淘汰的两支队伍表示感谢！（掌声）。

一场辩论赛的成功，不仅是个人风采的体现，更重要的是一种团队精神，是群策群力。比赛中较量的，不仅仅是知识、智慧，还在于我们如何做人，如何与他人很好地合作。希望同学们能从此次的活动中获得收益。

下面我宣布参加明天两场预赛的辩题和班级：

第三场：现实生活中是情商比智商重要还是智商比情商重要？

正方：__法律事务班反方：__法律文秘班。

第四场：往后我们找工作是先就业后择业还是先择业后就业？

正方：__法律事务反方：__投资与理财。

好了，我们今天的比赛就到此结束。明天见！

辩论赛发言稿

尊敬的主席、各位评委、各位观众、对方辩友。

下面让我来把辩论交锋中的几个问题仔细剖析给大家看。

首先对方辩友说艺术是应该赋予一定价值的，乍一听这是对的，可仔细分析我们就会发现其中的端倪。大家都知道艺术本身是无价的，它的存在是无法用金钱来衡量的，这一点相信大家都不会反对。

其次对方辩友又说艺术商品化为艺术家创造了经济基础，对此我感到无法理解。我方认为金钱不是艺术创作的目的，艺术家一味的去迎合大众那便会创作出低俗的作品，埋没了他们的才华，湮没了他们的本真。

最后我还想说对方辩友是否想到了艺术的商品化不但会对我们个人产生影响，而且会对整个国家和社会的精神文明，人民的价值观产生一种错误的导向。所以说其弊端是十分明显且不能忽视的。

那我们先抛开这些问题不谈但就商品化的艺术本身来做一个剖析。且不说商家的动机，也不论艺术家的感受，更不谈大众的受知，单就艺术本身来讲一讲，艺术是什么？我方一辩已给出明确的定义。从学术角度来讲艺术是人们获得精神享受和审美愉悦并通过它认识自然、历史、社会、受到真善美的熏陶或感染的重要媒介，所谓艺术商品化即把艺术通过商品的形式流通进入市场的过程，是一种以商业为目的来左右艺术的行为，那么艺术和商品化之间的矛盾是显而易见的。

下面在了解了这个先天矛盾后我们就要再往下讲，被物化的艺术也就是艺术品其艺术价值绝不等同于价格，艺术品在商业交易中成为商品其价格反应的是一种对时代潮流的迎合，并不能体现其真正的价值，用金钱来衡量价值只能使艺术变得庸俗，甚至会诱发人们攀比、虚荣的不健康消费心理。这就是对艺术的亵渎，关于这一点我方辩友也一直在强调。

对方辩友所言，我们原本打算通过艺术商品化以量变达到质变，来提升艺术的价值。然而我们看到的更多是艺术商品化带来的种种弊端，这是真实存在的，不可否认。艺术没有达到质变，而是在变质！

我的发言完毕，谢谢大家！

辩论赛发言稿

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家下午好！

“一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”我校第18届“三观”辩论赛总决赛在学校德育工作领导小组的亲切关怀和悉心指导下，在团委、高一高二年级组和语文学科教研室等部门的精心组织下，即将落下帷幕。活动历时一个多月，先后经历了初赛、复赛、半决赛和总决赛共计26场激烈而精彩的'角逐，各班同学积极参与，表现优异。

活动充分展示了汉语的魅力和学生的个性、风采，进一步丰富了校园文化生活，增强了同学们的口语表达能力、理解思辨能力、组织协调能力和随机应变的能力。同学们在活动中开阔视野，交流思想，明辨是非，增进了友谊，增强了合作意识，提高了综合素质。学校以辩论赛为抓手，有力地促进了学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

活动中，同学们高度重视，热情参与，或积极查阅资料，或虚心请教老师，或学习辩论技巧，收获良多。班主任和相关教师悉心指导，给予了大力支持。活动中涌现出大批优秀辩手，他们反应机敏，口齿伶俐，妙语连珠，智慧幽默，给人留下了深刻的印象。辩论赛对学生的影响深远，更多的学子在“三观”辩论赛中成长，他们满怀信心地升入高年级，在同龄人中脱颖而出；有的同学考取大学后，继续培养口才，以严谨的思维，卓越的能力，活跃在各自的舞台上。

当然，活动在整个过程中也显现一些不足，比如，有的团队角色分工不合理，时间把握不准，个别同学表现欲望过强，逻辑性、辩论风度与技巧运用有待进一步提高。

“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”，本届辩论赛即将落下帷幕，我们相信，在今后的各项比赛活动中，同学们会扬长避短，充分利用学校创造的平台，进一步提高个人素养，表现得更加精彩！

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辩论赛总结发言稿

尊敬的各位来宾，同志们：

大家好！

在这秋风送爽，丹桂飘香的美好夜晚，我们在双方辩手的精彩辩论中共同见证了榆阳农村商业银行“无功就是错”辩论赛的圆满收官。回顾预赛、半决赛及决赛中的每一场比赛，我很欣慰也很激动，我为我们青年员工的精彩表现和辩论赛的成功举办而喝彩!我为我们拥有众多有才有智有为的年青员工而感到自豪!在此，我代表行党委向获得今天辩论赛获奖的选手和代表队表示热烈的祝贺，同时，向组织、辅导这次辩论赛的所有工作人员和全体参赛的选手表示衷心的感谢。在此我也谈点个人的感受，同时也提出几点要求：

辩论的过程是一个思辨的过程，它可以锻炼我们的文字组织能力、逻辑思维能力、语言表达能力，能使员工的知识更加丰富、广博，思维变得更为敏捷、更富有逻辑性，对提高大家的综合素质很有帮助。我认为，创建魅力农商行就应该有朗朗的学习声和探求真理的辩论声，我们全体员工都应该努力去营造一种思辨学习的氛围，让知识丰富我们的头脑，增长我们的才干;让真理填充精神世界，用探求真理的思想境界去服务客户，服务社会。因此，我们今后要多组织一些员工喜闻乐见的活动，让青年员工在实践中增知识、长才干，同时，也可以发挥他们的积极性和主动性，在组织的指导下自主开展一些社团活动，在为他们提供一个施展才华的平台的同时更进一步丰富企业文化的内涵。

在纷繁复杂的社会中，人们的认识有正确、错误，科学研究的道路上有真理、缪误，激烈的商业竞争中有利害得失等等，这时就需要用智慧之力，语言之利，批驳假的、恶的、丑的，维护真的、善的、美的东西，这就叫辩论!故辩论的要义在道，不在输赢。所以，辩论赛不仅是形式，辩论赛后更要继续引导我们每个人的思考。这次辩论的辩题本身也与我们工作生活息息相关，具有很强的现实意义。“无功就是错”这个辩题对于提高对本职工作重要性的认识，促进工作学习动力具有重要的作用。辩则明，通过对这个问题的辩论，能够让我们厘清更好如何干事创业指明了方向。一个人，在本职岗位如果不想干事、混混糊糊、得过且过，便是平庸;如果光喊口号，无行动落实，就干不成事，便是无功。平庸者，当一天和尚撞一天钟，组织纪律观念不强，工作效率不高，有愧于自己的岗位，有愧于组织的培养;无功者，贻误事业，贻误发展。所以，我们要对干部员工加强教育、严格管理和考核，切实解决“不干事，不想干事和不会干事”的问题，从制度上培养和激励那些想干事、能干事、干得成事的干部，做到赏罚分明，使那些混日子的人无处容身，从根本上保证良好的工作作风。

本次活动受到了全行广大员工的广泛关注和好评，普遍认为辩论赛对于丰富我行的企业文化，促进企业文化建设具有很重要的作用，也有着较高的水平。辩论双方能够紧紧把握住辩题，据理力争，逻辑缜密，事例丰富，感觉很过瘾，能让大家振奋精神。而对于参加辩论的辩手，这项活动则产生了更重要的影响，从辩词的准备到陈述到自由辩论，精心的准备和激烈论辩使他们懂得了很多、成熟了很多。这种进步，不仅表现在言语更加流畅，更具有说服力，而且从中培养了他们的思维敏捷性、逻辑性和严密性，参加比赛员工的自信心更强了。这一切都为他们更好的面向单位，面向社会奠定了良好的基础。我期望把辩论赛继续办成我们企业文化的精品。

辩论是一项历史悠远，具有启迪智慧作用的活动。人类探求真理的冲动和享受思维激荡的乐趣，使人类自有文明史以来，就深陷辩论的“泥淖”而不能自拔。因此，我希望我们的辩论赛能越办越好，办出质量、办出水平，成为我行的企业文化建设的一道亮丽的风景线。

最后，祝大家身体健康，工作顺利，万事如意!

谢谢大家!

辩论赛主持人

尊敬的各位评委、亲爱的同学：

大家晚上好!

欢迎大家来到由xx工程大学校学生会举办的20xx年辩论赛的初赛现场。从表面来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的智慧与思考，特别是辩手们表现出来的个性风采以及整体的青春魅力，那都是超越辩论本身的。

首先，请允许我向大家介绍担任本次辩论赛的评委们，他们分别是：

让我们以热烈的掌声再次欢迎他们的到来!

本场比赛的辩题是：去哪里与与谁同行哪一个更重要?下面我将介绍今天比赛的辩论双方坐在我右手边的是来自机电学院的正方代表队，他们认为去哪里比与谁同行更重要？而坐在我左手边的是来自管理工程学院的反方代表队，他们认为与谁同行比去哪里更重要。

下面有请双方辩手做简单的自我介绍。

看来双方辩手都已经是严正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死谁手、花落谁家还是要看每一位辩手的智慧和辩才了。

辩论赛发言稿

质询阶段正反方二三辩手针锋相对。

攻辩小结规则一般不同有的一辩来做有的二三辩来做根据质询环节的焦。

点进行总结1分30秒。

自由辩论阶段每方5分各十分钟。

总结陈词反方先来各4分钟。

一辩。

语速不要太快口齿要十分清晰。

最好是富有感情的女生把你方立论论据讲清楚。

“我方认为，。理由有三，第一。。。第二。。第三。。”

语言不要太复杂，要让观众和评委听清，听懂。

追求刻板的专业的话语，不一定讨人喜欢。

她要用一种春风化雨的意境把大家带入到你方观点中。

让观众一听就觉得“不管她说的是什么我就觉得是对的”

由于一辩可以提前准备照着背下来或者【半背半念】。

所以要求一辩一定不要“卡壳”

要顺畅富有感情。

二辩三辩。

质询中大显身手。

要准备问对方问题也要准备被对方提问。

准备的问题有【立论轰炸型】【名人名言反问型】。

【声东击西假问型】【是与否强迫性】【挖墙脚型】等等。

被提问时对辩手要求高一定要知道对方的思路是什么。

对方要如何套自己。

如果反应不是很灵光的话那就对于对方的回答不要完全回答。

不回答【是】也不回答【否】只给对方模棱两可的回答。

这样对方抓不到把柄。

质询中很容易乱辩论变成吵架所以保持风度是很重要的.

注意用时这个是发挥整体协作的精神而不是一个人独逞英雄的时刻。

还有要注意分工要明确。

往往一辩抢不上话所以要记住给一辩留机会。

如果一辩发言很少的话整体会显得失衡影响整体得分。

某个人很强其它人很弱的话也会影响得分。

自由辩论阶段一定要【眼观六路耳听八方】。

如果两个人同时站起那注定一个人要坐下谁呢?

你们提前要锻炼这种手势或者这种使眼色的方法。

谁更有把握谁来答。

如果没人站起来呢?这说明对方说的话让我方大脑【短路】了。

没人站起来一下子就会大煞士气所以一定要有人站起来。

回答不上来的话就直接岔开话题就可以了。

自由辩论阶段讲求一问一答你在回答对方问题时。

一定记得要继续问你方问题为什么呢。

如果不问的话对方辩友会继续根据你刚才的回答来攻击你。

但是如果你回答了问题接着再问对方的问题的话。

对方就要考虑是要回答你问题还是继续攻击你。

这样加快进度让你方显得更有准备气势更强。

在自由辩论阶段四位辩手各准备8个问题或者反问句。

不论你回答了对方的什么问题回答完毕后都问一个对方问题。

对方乱了阵脚肯定就慌。

要么躲避你方问题要么就是答的不贴切或者漏洞百出。

你方就可以说“对方一个问题都不回答全是敷衍是不是自己的立论站不住脚了”

除了每个人手里都要有8个问题。

还要有一辩的陈词也就是你们的立论。

自由辩论时是围绕自己的立论来打的。

(你准备的问题)”

这样评委会觉得你们思维敏捷有中心有重点。

千万不要唇枪舌剑你们所说的和你们立论毫无关系。

这样你们就散了。

总结陈词。

到四辩了，陈词是4分钟,比开篇陈词多了一分钟。

这四分钟分成三部分。

一1分钟二1分30秒三1分还有30秒备用时间自己调节。

第一部分是总结刚才辩论阶段你们的争端是什么。

对方错在哪对方有哪些漏洞。

或者自由辩论你方没解释明白的地方再解释一遍。

第二部分再次重申你方立论不过要更深入。

第三部分升华升华到马克思升华到价值层面等等。

最后再来个让全场热血沸腾的收尾四辩任务就圆满结束了。

收尾可以用广告词用名人名言诗歌什么的。

赛前准备：

2.准备辩论赛中用的套话读熟手到擒来。

3.讨论出来你方立论并熟记。

4.8个问题四个辩手总共32个。

5.你方的例证例如某某报纸说。。。。某某文学大家说。。。某某国家政策说。。

6.统一服装至少是一个颜色的。

7.小纸条小纸卡手掌大小最好四个辩手是一样的。

有的写满东西有的空白负责写东西传给其他辩友看的。

8.赛前不要吃太多不要吃油腻。

9.对着镜子大吼我能赢我能赢。。。

辩论赛发言稿

第一、你要针对这个辩题做一些阐述，记得要全面的不能凭你自己的意识，想说什么说什么啊。2方的观点都要提议下，然后第2步。

第二、你要请双方辨手入场。

第三，介绍评委团。

第四、介绍辨手，并请他们自我介绍。

第六、请正方一辩破日立论，你需要说时间啊，然后夸一下，再请反方一辩。

第八、先正方一辩工辩小结，然后反方，你同样要说时间啊。

第九，自由辩论和观众向双方辨手提问。

第十、4辩陈词。

第十二、公布分数，先说点激动人心的话。

第十三、几乎就是准备散场，你会了吧。

大家好，欢迎大家前来观看****（学校）第*届大学生辩论赛的半决赛。经过紧张的初赛，现在还剩下八支代表队，将要在这里进行半决赛，相信经过选手的充分准备，各代表队和辩手会给大家一个精彩的展现。

现在我来介绍一下今天到场的嘉宾、评委和辩论双方代表。今天我们请到的评委有：****。出席本场比赛的嘉宾有：****。下面我来介绍一下今天的辩论双方及辩手：参加本场比赛的两支代表队是：***和***，正方是来自***的同学，欢迎你们，正方一辩：二辩：三辩：四辩；反方是来自***的同学，欢迎你们，反方一辩：二辩：三辩：四辩。

本场比赛的辩题是：********，正方所持的观点是：******，反方所持的观点是：******，双方辩手将围绕该话题展开激烈的讨论，请大家拭目以待。

比赛开始前，让我最后强调一下比赛规则：

现在我宣布，********辩论赛第一场比赛正式开始！

（第一阶段：立论陈词阶段）。

首先进入第一阶段：立论陈词。本阶段……。首先我们欢迎正方一辩发言，时间为2分30秒，计时开始。

好，刚才正方一辩对自己的观点做了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的，请反方一辩发言，时间也是2分30秒，计时开始。

（第二阶段：攻辩阶段）。

大家可以看到在刚才的规范发言中，双方辩手可以说是胸有成竹、志在必得。接下来我们将进入考验个人应辩能力的攻辩阶段，本阶段……。首先请正方二辩任选反方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时开始。现在请反方二辩任选正方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时开始。现在请正方三辩任选反方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时开始。现在请反方三辩任选正方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时开始。下面请双方一辩对本阶段观点进行攻辩小结，时间各为1分30秒，有请正方一辩，计时开始。下面请反方一辩进行攻辩小结，计时开始。

（第三阶段：自由辩论阶段）。

谢谢，经过刚才双方一番辩论之后，接下来是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻――自由辩论阶段。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们各队有4分钟的.发言时间，正反双方轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言，一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。好，现在我宣布自由辩论正式开始，请正方先发言，计时开始。

（第四阶段：总结陈词阶段）。

好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而双方的第四位辩手所将要做的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始，时间为3分钟，计时开始。

谢谢，现在我们请正方四辩为正方做总结性陈述，时间也是3分钟，计时开始。

好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委评议，同学们请稍候。

在评委评议期间，我们有幸请到***为大家表演***，大家欢迎。

下面我宣布本场比赛最佳辩手是：正方*辩***，反方*辩***。获得本场比赛胜利的代表队是：******。

（四场比赛结束之后的结束词）。

到现在为止，四场比赛都已经全部结束了，顺利晋级的四支代表队为*******。下星期我们将举行四强赛及决赛，相关信息请大家关注海报。

现在我宣布*****学校第*届大学生辩论赛半决赛的比赛到此结束！

辩论赛主持人过程

主持人在主持时注意把握节奏，比赛全国成控制在一小时左右。

主持人：2019年重庆师范大学涉外商贸学院管理学院首届校园辩论赛现在开始。

主持人：首先我要向大家介绍一下参加本次比赛的嘉宾和评委。

主持人：感谢各位xxxxxx在百忙中抽空参加这次辩论赛，相信我们的辩手们一定会有精彩的表现!现在就开始进入今天的话题——“xxxxxxxx”

“一段有关辩题的简单介绍”初赛可以直接省去。

主持人：根据赛前抽签的结果，正方：来自10级专业班级，正方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们所持的观点是“xxxxx”;反方：来自10级专业班级，反方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的观点是“xxxxxx。”

主持人：下面首先要进入的是陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。(掌声)主持人：感谢_________同学(正方一辩)，谢谢!下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。

主持人：感谢_________同学(反方一辩)!为了使我们的辩论会更具攻击性，接下来要进入的是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。注意：问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。好，首先有请正方二辩_________同学提问。(掌声)。

主持人：好，下面我们有请反方二辩_________同学选正方二、

三、四辩手中任意一位辩手回答问题。同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主持人：好，下面我们有请正方三辩_________同学选反方二、

三、四辩手中任意一位辩手回答问题。问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

主持人：现在进行到了攻辩的最后一轮。有请反方三辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

(3)自由辩论阶段，由正方先发言，各自发言总时间5分钟;双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言;主持人：感谢_________同学(最后一个发言的人)!好了，下面进入双方大展辩才的自由辩论阶段，双方累计用时各为5分钟，双方必须交替发言，一方时间结束，由另一方继续发言。首先从正方开始。请。

(4)双方四辩总结陈词，由反方先发言，各自发言时间不超过4分钟;。

主持人：时间到!谢谢双方辩论员!(掌声)下面是扩大战果，迎接最后胜利的时候了，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩_________同学总结反方观点，时间4分钟。

本方计时员与记分员分工合作负责同时记双方的时间，当对方辩手离超时还有30秒时举牌提示，当对方辩手超时时口头进行提示“时间到”。

自由辩论时，同样有记分员与计时员分工合作负责同时记双方的时间，计时以一方开始说话开始计时，结束一段为暂定，当4分30秒时给予对方举牌提示，当对方辩手超时时口头进行提示“时间到”。

比赛开场前30分钟计时员与记分员到场，熟悉规则并与对方计时员与记分员对表。

提示牌以及计时工具由各自参赛队自备。

辩论赛主持人台词,辩论赛主持人串词

主持人：欢迎参加xxx主办的‘xxx辩论会。今天的辩题是成功需要的是勤奋还是机遇。

从表面上来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的知识与智慧，特别是辩手们表现出来的个性的风采和整体的青春魅力，我认为都超越了辩论本身。当然，既然是辩论，就总有胜负之分，所以今天坐在场上的两支队伍都是“过关斩将，志在必得”。

现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是xxxxxx,那么坐在我左手边的是反方xxxxx。(掌声)我们今天的评判团由xxxxxx组成，我向大家介绍一下。这n位成员分别是：xxxx(掌声)。

各位观众，在(现实生活当)中，(辩题)每个人根据自己的人生体验都会做出不同的回答。希望今天的8位辩手在这个问题上也会做出令人信服的论述。作为正方的xxx的辩论立场是：“aaa”。而作为反方的xxx的辩论立场是：“bbb。”双方的立场由抽签而定。

首先我们欢迎正方一辩xxx发言，时间3分钟。

我的不行吗?为什么啊?

弊：

1.过多的使用互网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。

2.将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。

3.有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。

4.青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。

反方第一辩手：

我方之所以认为上网的弊大于利,是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端:首先,电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。经过调查,长期上网的家庭电话费都在200元以上,不仅如此,上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾,而且如果上一些不健康的网站,会严重影响到青少年的身心健康,容易使学生误入歧途,不务正业,荒废学习,还会引起视力下降,睡眠不足等一些相关的疾病,在此再次明确我方的观点那就是上网弊大于利。

反方第二辩手：

网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的!

反方第三辩手：

青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢?即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢?干脆回家上网自学不是更好吗?省得每年还要家长花上千元来供你们上学!

反方第四辩手：

过多的使用互联网对人们的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大学的罗伯特?克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。所以，上网的弊大于利。

总结：

上网，这一新兴网络，是给人们带来了一定的利益，但它的弊始终是大于利的。首先，是主观的身体和心灵的双重打击，大量的辐射带来视力下降，网络上的许多不良的网站，无时无刻的不再催残着我们的心灵。其次，客观的电话费的猛增，时间的不断浪费，甚至是通宵玩乐，睡眠不足已经成为很普通的问题了!当然，还有着许多别的问题，金钱的大量“挥霍”，这一切的一切都归功于“上网”的功劳。所以，上网对于我们来说是弊大于利。

辩论赛发言稿

今天，我们班又举行了一次辩论赛，是以“开卷有益还是开卷未必有益”为题展开辩论。我是反方主辩，结果正反双方打成平手。

阳光轻轻地洒在书桌上，教室里暖洋洋的。随着老师一声“辩论开始”，正反双方便开始了激烈的辩论。正方主辩是我们班的另一名大队委，平时学习很好，口齿伶俐善辩。这次，她准备的很充分，一上来就信心满满地向我们发问。我作为反方主辩当然也做好了准备，自然做了针锋相对的反驳。几轮过后，我发现对方确实很强，弄得我有点无话可说。但我心里想“不能输，一定要找出对方的弱点，给其致命一击。”于是，我凭借脑子里平时的积累，开始了反攻。我在驳斥正方论点的同时，提出了一些很尖锐的问题，正方主辩稍有迟疑便一一做了回答。我心里明白，“开卷未必有益”的命题本身就有些难辩，很难举出鲜活的例证。还好，凭着我和我方副辩的共同努力，也使对方难以驳倒我们。最后，老师只好宣布平局收场。

其实，我明白，老师举办的辩论赛本身就是为了让我们得到锻炼，增长才干，宣布平局也是给我们双方特别是给我一个面子。坦白地说，今天我基本上是下风，主要原因就是自己的积累不够多，应对起来捉襟见肘，苍白无力。今后，我一定好好学习，多多积累，让自己的知识库更加厚实丰富。

辩论赛比赛发言稿

主持人：各位老师，各位同学，大家上午好！我是来自初二（3）班的xx，现在我宣布一中初二（3）班辩论赛正式开始，下面我们有请正反双方辩手入场。本场辩论赛的辩题是“考试前压力大更好还是压力小更好”。正方所持观点是“考试前压力大好”，反方反持观点是“考试前压力小好”。

首先，请正方一辩对本方观点进行阐述。

正方一辩：主持人好，对方辩友好。今天我方辩论的观点是考前压力大更好。众所周知，压力是动力的来源，没有压力，我们就没有学习的动力。同时，压力可以防止我们的心思过于散漫，使我们处在一种紧张的而更有效率的学习状态中，这对我们备战考试是十分重要的。最后，压力在使我们理想的同时，也会激发我们的潜力，迫使我们向更高的目标进发，从而在考试中取得一个更好的成绩。

主持人：谢谢正方一辩的精彩发言。下面请反方一辩对本方观点进行阐述。

反方一辩：大家好！我方的观点是考试前压力小好，下面我将论证我方观点。压力能够有动力让我们向前，有着激励的作用，但压力过大只会让我们开始厌学。压力小的话可以营造一个轻松的学习环境，这既可以缓解我们平日里学习的劳累，同时也能减轻我们考试时的心里负担。压力太大容易使人产生紧张、焦虑、烦躁等不良情绪，进而影响到我们状态不佳，没有发挥出自己应有的水平，最后导致考试失利。其次，学习在于平时的积累，知识是在无数次揣摩与实践后才能为我们所用，并不是靠考前的临阵磨枪就能掌握。若是在平常的学习中，上课认真听讲，课下认真完成老师布置的作业，自然在考试时就不会紧张，压力也就变小了。我的发言结束了，谢谢大家。

主持人：感谢反方一辩的精彩发言。下面进入攻辩环节。首先请正方二辩对反方二辩进行一对一攻辩。

反方二辩：对方辩友的问题真是不错，但我的内心毫无波动，甚至还想笑。很显然，对方辩友根本没有理解我方一辩的话，就主观臆断，通过片面的理解来歪曲我方观点。可以说，他们的问题不仅是可笑的，而且是不成立的。我方是强调平时学习的重要，并没有否定复习。正相反，我方并不反对考前复习，也不否认考前复习的重要性。我们反对的是考前的高压复习，因为巨大的压力不仅不能帮助我们集中精神，反而会给我们的身心带来巨大的负担，影响效率。我们学习要讲究“张弛有度，劳逸结合”，也就是在紧张的学习后准备考试时，及时放松，调整心情和状态，这才是最好的，最有效率的方法。谢谢大家。

主持人：谢谢，下面请反方二辩对正方二辩进行一对一攻辩。

正方二辩：反方二辩提出的问题真是滑稽可笑，这种以偏概全的观念是否有些不堪一击呢？世事无绝对，凡事有例外，任何事情都应该辩证着去看。的确，这个世界上存在着非常聪明的人，但他们只是少数，我们更多人都是普通人。我们在考试前需要有计划的复习，这样才能巩固提高自身。再说，就算你是个学霸，你能保证每一次的考试都能考一百吗；能保证在学习上没有缺陷吗；能保证不用复习就能拿到好成绩吗？这当然不能吧。大家都应该知道一篇古文，叫做《伤仲永》，里面的主人公方仲永就是个连王安石都自叹不如的天才，可是他最后却“泯然众人矣”。原因之一，不就是压力小吗？由此可见，不论是谁，在考前都应该有压力，只有这样，才能取得好成绩。我的发言结束了，谢谢。

主持人：谢谢，下面请反方三辩总结陈词。

反方三辩：各方辩友，综上所述，我方认为，考前压力小可以让我们在一个轻松愉快的环境中复习，养精蓄锐，更能在考试中发挥好。因此，考前压力小才是正确的选择。

主持人：谢谢，下面请正方三辩总结陈词。

正方三辩：各位辩友，综上所述，我方认为，考前压力大可以激发我们的潜能，可以查缺补漏，提高复习效率。最后，我用一句话总结我方观点，那就是：压力就是动力，压力就是效率；考试要想考得好，考前压力少不了。

主持人：谢谢双方辩手的精彩发言，给了我们很多思考和启发。

考试前压力大更好还是压力小更好，是一个仁者见仁、智者见智的问题，并没有统一的标准答案。但是，这个辩题中形成共识的一点，就是考试前应该要压力。

考试是检验我们在某一阶段内学习成效的一种方法，所有的同学都希望能取得好的成绩，来证明自己。那么，给自己一点压力，让自己紧迫起来，全身心地投入到复习巩固中去，是很有必要的。

考前压力的大小往往是因人而异的。有些同学对自己要求过高，压力过大，以至于患上“考前综合症”，甚至影响饮食睡眠；有些同学对自己要求较低，压力太小，抱有“小考小玩、大考大玩”的思想，都会影响自己的身心健康和学业成绩。就像刚刚辩手们提到的，给弹簧压力，压力越大，弹簧弹得越高，但压力超过了弹性限度，弹簧就再也弹不起来了。其实，真正的学霸是懂得调控压力大小的，所以，想做一个学霸，不妨先自己一个适当的压力做起。

学期已将近一半，如果你还没有嗅到期中考试的气息，就要开始给自己加加压了；如果你感到压力过大，不妨休息休息，劳逸结合的学习才能事半功倍。希望大家能调控压力，以积极健康的心态迎接期中考试。

祝所有同学都能取得满意的成绩！

xx初二（3）班辩论赛到此结束，谢谢大家！