汉字状物小学（通用21篇）

作文是一种语言艺术，需要通过丰富的词汇和生动的形象进行文字描绘。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范例，希望能给大家提供一些写作的参考。

汉字的小学作文

这个星期五下午，每个班的同学都在老师和中队长的带领下，开展了一次“汉字文化我探究”的主题班会。

我们班的五个小组都搜集了有关汉字的资料，准备了关于汉字的节目。有的小组向同学们介绍了书法家们的故事，有的小组讲了关于汉字谐音的笑话，还有的小组向我们讲述了的汉字发展和演变。

我们小组研究的主题然而“汉字之趣”，因此，我们小组给大家带来了关于汉字谐音的相声，虽然之前经过了无数遍的练习，十分辛苦，但然而，听见观众们那一阵阵此起彼伏的欢笑，我的疲劳顿时没有了，心里比吃了蜜还甜。

这次班会课不仅仅让我们听了许多笑话，放松了身心，也让我们在快乐中学到了许多。透过这次班会，我感觉到了中国五千年文化的灿烂，那一个个汉字，时而柔美，时而苍劲，有的简单，有的复杂—–它们不然而生硬的符号，而然而活泼的精灵，它们然而有生命的。“飞”字象一只展翅高飞的鸟儿，雨字象雨水滴落在田里，滋润着禾苗—每当我看见这些文字，一种自豪便油然而生。

啊，美丽的汉字，我爱你！

汉字的小学作文

汉字不光有趣，还富有悠久历史，蕴含这丰厚的文化!汉字是中国的发明之一每一个字眼，都有一段有趣的故事。她记载着我们民族的精神历史，她不是一个僵硬的躯体，而是一个富有形象、色彩、气味亭亭玉立的少女，让我们瞧一瞧有趣的她!

每一个汉字都很形象如：

忌：“心”里容不得别人，只有自“己”。

起：人生每“走”一步，都是自“己”的。

狼：比狠在狠一“点”就是狼。

碧：“王”大娘“白”大娘并排坐在“石”头上。

照：一个“日”本人，拿着一把“刀”，杀了一“口”人，留了“四滴血”。

像这类形象的汉字，在中国是应有尽有。

在古时候，一位算命先生巧妙的利用了汉字，骗到了钱财。有一个算命先生，过年了，没钱给老婆买衣服，给孩子买肉。一天他到一户富人家，对富主说：“你们家今年有牢狱之灾”“为什么?”“好的我说，不好的我不说!”“我给你两锭银子!”算命的想，还是没钱卖肉，说“不说”“我给你四锭银子”“好，成交。你家一个四合院，里面住有人，是囚，快栽树吧!”算命先生骗过了富主，得到了钱。

这就是堪称中国的`第五大发明的杰作，有趣的汉字，有更多故事等你发现 !

汉字的小学作文

汉字，是我们中国人特有的一种文字，同时又是一种文化，它在中国传承了数千年，蕴藏着古代劳动人民的智慧，保留了古人的思想。

汉字是一种拥有无限魅力的文字。日本、韩国等国的文字，都是在汉字的基础上创造的。

汉字正在飞速向国外推广，现在，美国有了“孔子学院”，许多美国人，都到那里去学习中国的汉字。

汉字书法是一门独特的艺术，只有汉字才能独享“艺术”这个词。汉字能写得像水滴滑过荷叶般轻柔，行书流畅，正楷端庄，而英语，只被束缚在四线格中，松也松不开。

汉字是有趣的，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像一个人伸长了腿在走路吗？还有的是谐间字，有地方口音的人，有时会因谐音闹笑话。

最有趣的要数错别字，写了错别字，轻则一笑而过，严重时便会影响到人的前途，甚至会改写历史呢！

比如抗战期间，曾商定双方部队在河南北部会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的日军，可以拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”写成了“泌阳”，结果贻误了战机，错过了消灭日军的大好时机。

如此有趣的汉字，如此严谨的汉字，让我们在汉字王国中尽情遨游，享受汉字带来的乐趣吧！

小学汉字作文

me，一台有美丽叶扇的电风扇，我是主人3年前买的，我自从来到这个温馨快乐的家，我就真心诚意，任劳任怨地为主人工作了。

记得，去年夏天，我“威风凛凛”地为主人买力扇风，为的，就是希望主人可以舒服一些，开心一些，也让主人能够十分地爱惜我，喜欢我......

主人手里拿着毛巾和刷子，热情地为我把身上地“胡椒粉”擦拭地干干净净。人逢喜事精神爽，看来主人还是舍不得我的。不对呀，主人帮我“洗澡”不会是对我做最后的留恋吧？不要呀，主人，我以后一定会好好工作！就在我伤心不已时，主人打开了我的启动器。冬天不知不觉来到我们的身边，我又要离开我的工作岗位了，主人在空调兄弟嫉妒的目光中为我穿上了新衣。啊......

舒服的“爽”，开心的“爽”，欣慰的“爽”。这一年来，我真心的体会“爽”的过程。

汉字的小学作文

今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜，举行一个字谜的活动，活动中，我对中国汉字有更深刻的解。

经过这次活动，我对汉字的见识有很大的增长，比如：我知道甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

汉字_状物作文_小学作文

汉字神秘又可爱，它蕴藏了无数的意义，只要你细细推敲就会发现它的秘密并爱上它。

汉字经历了5000年，见证了中国的朝代更替、国家灭亡，也演变出了许多的字体。从原始的甲骨文到金文、大篆、小篆到隶书、草书、正楷。不同的字体，各具其长，如行书流畅，草书豪迈，正楷端庄。

汉字也形象的表现出古人的朴素和优秀的品质，还有生活状态。比如“妇”字旁边是个女人，右边是扫帚，因为古代的妇女是在家里干家务的。“男”字上面是田，下面是力，表示男人用力撑起了田，因为男人是种田务农的。又比如“孝”这个字，在甲骨文中是一位小孩扶着老人。

汉字使许多人痴迷，更造就了许多书法名家，最出名的便是王羲之了。虽然他的字已经很好看了，但是他还是天天琢磨，因为书写把袍子的一角都磨破了。普通人更不用说了，因为许多字是刻在石头上的，所以他们经常拓印出来临摹。

汉字一步一步走来，不止国人痴迷，外国人也痴迷，我真为自己是中国人骄傲啊！

汉字的小学作文

中华汉字，多么富有魅力、富有灵性的汉字！汉字，是使用它的人带来了诗的灵性。

中午吃饭时，爸爸心血来潮，宣布：“今日，我们举行一个猜字谜活动好不好？”“好！”我们异口同声地叫道。

“我先来！”爸爸清了清嗓子，说，“人站在门中间。”“我明白！”我兴冲冲地说，“们！”“错”啊？怎样会？我可真是哑巴吃黄连――有苦说不出！“闪！”妹妹说。“呀！对对对！我怎样没想到呢？”我一拍脑门。

“我这一条你们绝对猜不出！”哥哥神秘地说。“哼！真会吹牛！细心牛皮被吹破了！”我不服气的说。“那你听听看：两点长在大西北。”我顿时怔住了，望着天花板想着，连手中的午饭都忘了吃。大家竟然也想不出。妹妹不耐烦地说：“揭晓吧。”“答案就是头。”大家恍然大悟。

“轮到我了！”妹妹兴冲冲地说，“山山水水。”“汕！”我立刻说道，为自我找到了一条生路而得意洋洋。

“山水有相逢。打一城市名。”我说。沉默了好久后，妈妈高兴地说：“重庆！”“没错！”我向妈妈竖起大拇指。

“今日的猜字谜活动到此结束！”爸爸宣布道。

汉字，给我带来了无限欢乐。我爱你！汉字！

汉字的小学作文

在美丽的汉字王国里，汉字各有各的风姿，一横一竖、一撇一捺。它们像一个个快乐的小精灵，在现实生活中，无论走到哪里都不能离开它们。

每当我打开书，我就像在汉字王国里的小精灵，让我看到精美的文字尽显它的不同之处。书中优美的词句激发了我对学习文字的兴趣；在街道上各行各业的广告牌，让我领悟到汉字的力量，因为有了它们，世界因为它们而精彩，是它们使人类生活得更加繁荣昌盛。

汉字成了我们生活中的主导者，无论在哪个行业中都离不开汉字，包括我们日常生活中的语言交往等等，都离不开汉字，我曾看过“天心取米”的故事，说的是北方匈奴要进攻中原，遣人选送一张“战表”。皇上拆开一看，战表仅有“天心取米”四个字，就是要夺我国江山，取君王之位的意思，结果被宫中一名官员何瑭在四个字中各加一笔，“天心取米”变成了“未必敢来”，然后原信退给了来人。结果匈奴的领兵元帅以为是中原不敢应战，急令退兵。

从这个故事中，汉字的博大精深并不是我们可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的学习当中多动脑子，认真学习，把汉字运用得更好更恰到好处。

汉字的小学作文

上课了，刘老师面带笑容地对我们说：“今天我们玩一个游戏。”同学们都喜出望外。接着，老师在黑板上写了个“拆”字。同学们都丈二和尚摸不着头脑。“老师不会让我们当算命先生吧！”有位同学笑着说。

老师又在黑板上写了聪字，让我们拆开看它是什么意思。一位同学说：“聪字是由耳和总组成的，意思是把听到的总结起来记在心里。”老师说：“回答的可以，但不完整。”同学们继续思考着。这时，又有一个同学发言了，她说，聪字是由“耳、口、心”，余下两点看做眼睛组成，也就是说我们要用耳朵听，用眼睛看，用心想，用嘴说，这样就会聪明。同学们都热烈地鼓起掌来，老师也赞许地看着她。

老师趁热打铁又在黑板上写了个“闷”字。刚写完，就有同学高高地举起了手。老师示意他来回答，他站起来说，“闷”字可以分成“门”和“心”，如果把门关上就觉得闷，如果打开心门接触大千世界就会心旷神怡。同学们又热烈地鼓起掌来。

最后，老师语重心长地对我说：“在课堂上，我们一定要把耳、心、口都用上，这样我们才会越学越有趣，越来越聪明。而在生活中，我们就要打开心扉，这样才会心情愉悦，天天开心。”

这堂课真有趣，汉字也真有趣！

小学汉字作文

我玩过许多游戏，有吃鸡大战，小火车，老鹰捉小鸡……但今天我玩的“身体秀汉字”更加让我喜欢。

老师分了组，第一次仙女队上台，只见易子涵把手侧平举。把手张开了180°，张游晴把手张开45°，我们仔细看了一会儿，最后我们异口同声地说：“是‘木’!”

第二次，黄衣队上台。他们商量了一下，就开始了，唐智轩把左手提上来，右手垂下去。刘睿阳把左手的小手臂紧贴额头，右手的手臂紧贴着左边肚皮。我兴奋地说：“是‘张’字。”他们摇了摇头，我一看，“张”字是“弓”的在左边，到这里的“张”是“弓”在右边，不对。我们猜了许多答案，但是没有一个对的。最后他们把手向后一指，高兴地喊道：“是托辅的‘托’。”我们全都傻眼了。

之后，同学们有的秀“犬”字，有的秀“太”，还有的秀“禾”……真是八仙过海各显神通。

“身体秀汉字”太好玩了，但是要下课了，我们不得不在欢声笑语中结束这场有趣的身体秀汉字。有空你也来秀一秀，让朋友们猜一猜吧!

小学汉字作文

汉字是我们生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的广告牌、学校的宣传语、工厂的标语都有汉字的足迹。汉字可以让我们读到脍炙人口的诗，可以让我们看到令人回味无穷的文章……汉字还很有趣呢！人们可以运用汉字进行猜字谜、歇后语、讲笑话等游戏。

先说说字谜。有一次我们补习班来了一位新同学，老师笑呵呵地带着新同学走进来，我们的话匣子便打开了起来。“你叫什么名字？”“你几岁啦？”“你今年上几年级了？”……他并没有直接说出他叫什么名字，而是给我们讲了三个字谜，第一个是一加一，第二个是一个人搬两个土，第三个是一大二小，我想了半天，手在桌子上比划来比划去，终于想到了新同学的名字，他叫王佳奈。新同学竖起了大拇指夸赞我，我开心极了，原来字谜游戏这么好玩。

再说说歇后语吧，有趣的歇后语有很多很多，大家请看：一二三五六——没事(四)、孔夫子搬家——尽输（书）、小苏他爹——老输（苏）、一丈二加八尺——仰仗（两丈），你看这些谐音的歇后语很有趣吧！

下面我给大家讲一个错别字的笑话吧。我在一本书上看到一个笑话，一个小朋友写给妈妈的信，上面写着：妈妈，我在这里玩得很开心，可是下雨了我没有带命，你能把命给我送过来吗？那个小孩儿把“伞”写成了“命”闹出了这样的大笑话。

我爱趣味汉字，这些字谜、歇后语、错别字的笑话给我们的生活添了许多的乐趣。

汉字小学作文

汉字是中国人民智慧的结晶，传承与发扬它并把其精神元素融入现代标志设计之中，必定会使企业形象设计更具文化性与社会性。本文从汉字的起源谈起，阐述了其产生的原因、意义，以及汉字如何在标志设计中的运用。

从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现，历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。其实文字最早成熟于商代，就目前所知和所见到的殷商文字资料来说，文字载体的门类已经很多。当时的文字除了用毛笔书写在简册上之外，其他的主要手段就是刻写在龟甲兽骨、陶器、玉石上以及陶铸在青铜器上。商代文字资料以殷墟卜用甲骨和青铜礼器为主要载体，是迄今为止中国发现的最早的成熟文字。殷墟时期所反映出来的商代文字不仅表现在字的数量多，材料丰富，还突出地表现在文字的造字方式已经形成了自己的特点和规律。商代文字基本字的结体特征可分为四大类：取人体和人的某一部分形体特征为构字的基础;以劳动创造物和劳动对象为构字的基础;取禽兽和家畜类形象为构字的基础;取自然物象为构字的基础。从构形的'文化内涵上来考察，这些成熟较早的字形所取裁的对象与当初先民们的社会生活相当贴近，具有很强的现实性的特征。同时，这些字形所描写的内容涉及到了人和自然的各个层面，因而还具有构形来源广泛性的特征。

从古代的结绳记事，鱼书，甲骨文，篆书，隶书。汉字经历了上千年的演变，一直到现在的电脑打字。他代表着人类文明一步步的进步，反映了各个时代光辉的背景，给我们留下了财富！啊，汉字呀！我不知该用什么样的词汇去形容我对你的赞美......

小学生汉字谜语

汉字小学作文

汉字是我们中华民族智慧的结晶，它方方正正，似乎晶莹剔透，像一颗颗明珠一样闪耀，让人百看不厌，其中有一颗最为耀眼的明珠，它是我最喜欢的一个字——飞。

之所以我对“飞”字情有独钟，“飞”字的背上有一对舞动着的翅膀，就像个随时起飞的天使，而我的思想是天马行空的，就像它一样，随时准备起飞。

我想飞，飞去向往的地方，飞到那美丽的海南。那里有许许多多的椰子树，就像一个个高大的士兵，在路旁迎接着我。椰子树的叶子大大的，很像一把把为我遮阳的太阳伞。我能听见那里的大海波澜壮阔的声音，我能看见那里的大海水天相接、波涛不绝的身影。我飞到了海边，停在了沙滩上，远远看着金黄色的沙子就像满地的金子，走进一看，又像一粒粒金色的珍珠粉。踩在沙滩上，仿佛像海绵一样柔软。我抓起一把，沙子就像一个个调皮的小孩子一样从我的手指缝里溜走了。我突然想把自己埋在沙子里，躺在里面热乎乎的，应该像盖了条沙被子吧！

我想飞，飞去向往的地方，飞到……。

这就是为什么我喜欢“飞”这个字，它仿佛有魔力，能带着我环游世界，领略各地风光。

中国汉字小学作文

我们中国的文化博大精深，而承载着中国文化的一个个方块字———汉字，那可是世界最优美的文字之一。而且中国的汉字还有许许多多的故事呢，我今天就给您介绍一二吧。

中国文化中的字迷可是我最喜欢的，来我出个迷：看时圆，写时方，猜猜吧，呵呵，这是个“日”字。怎样，有趣吗？那我再接着说。

中国的谐音字也很有趣的，比如：孔夫子搬家———全是书，刘禹锡的词“竹枝”中的“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”中的晴其实与情偕音。会意字中的“孝”字，您看“老”字在上，“子”字在下，表示要孝顺，那就应该子女要背着老人这才是孝，多形像呀。

他把“调”字写成了“吊”，可害惨了他母亲，接到信就立马赶到江西到儿子单位找到领导哭诉：“我儿子为什么会去上吊？”领导被弄得丈二和尚摸不到头脑，赶紧叫人把她儿子叫来。这位母亲看到儿子好好站在她面前，半天才回过神来，拿着信问儿子咋回事，这才发现因为一个“调”写成了“吊”就导演出了这场笑话。

哈哈，这就是中国的汉字，有的字光看长相就可以知道它的意思，有的字一不小心写错了，那回出不可估量的后果。怎样？中国的汉字是不是十分有趣呀！

汉字小学作文

中国的汉字有好几千个，每个汉字都有自己的意义，每一个人也喜欢不同的汉字，而我最喜欢的汉字是财富的“财”字。

“财”这个字是由“贝”和“才”组成的，“财”是钱和物资的总称，用“财”这个字组成的词语都是关于有价值的东西，比如：财产、财宝、财金……我对“财”这个字理解的：“贝”是指珍珠，“才”是有才华的人，串起来就是珍珠项链，有才华的人才能得到“贝”，有才华的人才能赚到钱。

我看过一本书，名叫《小狗钱钱》。这本书讲述的是钱钱是一只会说话的小狗，它教会了一个11岁的小女孩——吉娅与钱打交道的方法。吉娅不仅自己掌握了钱的使用方法，而且还帮助自己的父母走出了财务危机。

在这个故事中，我学会了和钱打交道的方法，感受到钱给你带来的乐趣，也会了解一些金钱的秘密和真相，以及理财，投资的办法。因为俗话说得好：钱不是万能的，没有钱是万万不能的。

汉字小学作文

汉字是人类一绝，早在四千多年前就出现了字体，他们一个个方方正正。字体让我们的生活更方便。我爱你，汉字！

汉字是中国人生活中必不可少的`，它们是不可废除的，是不可遗忘的，它们是中国人团结的核心。

汉字其形、声、义俱全，汉字的数量远远大于拼音。汉字特点主要体现在古诗词中，一个小孩在牙牙学语就能背许多古诗词了。

汉字能组成对联，能编成字谜，能写成歇后语……。它们既整齐又灵动：看到“月亮”这个词，似乎来到了宁静的夜晚，看到“森林”这个词，似乎进入了一个满是树木的地方；看到“书本”这个词，似乎有一页页纸在我眼前，看到“人”这个字时，我肃然起敬，为祖先创造的字而赞叹不已。

我爱汉字，它们神奇而有趣，蕴含丰富的文化，是人类一绝。

有趣的汉字状物作文

汉字小学作文

你是用语言无法表达出来的词语，是世界上最美的语言，你就是汉语。

汉语，你是我们的母语，是我们心中最美的语言。无需色彩，随意挥洒就是书法，无需奏乐，平平仄仄就是韵律，从甲骨文到小篆到隶书到楷书到行书，你一路走来，以包容一切的气度凝成一个个方块的汉字，融合的华夏民族。形成了中华民族这一部厚厚的历史。

汉语，你永远在我心中，永远是我心中最美丽的语言!

语文，你永远在我心，你永远是最美的文化!

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汉字小学作文

在这一个星期，我们在和蔼可亲的肖老师的带领下，在汉字王国里遨游了几天，我们知道了汉字全产生于四千多年前，汉字也是世界上使用人口最多的文字，以前，日本、韩国等国家也在使用汉字。

在汉字中，有特别多的字体，如：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书等字体，我们现在写的正是楷书。

我听过这样一个小故事，一九八三年，乌鲁木齐的一家挂面厂花了十八万元从日本买了重达十吨的塑料袋，请人设计出样品，当这一艘船漂洋到乌鲁木齐时，细心的那个人发现“乌”多了一点，成了“鸟”，正因为这一点，就让这价值十八万元的塑料袋，成了一堆废品。

这一个故事让我想起了在生活中，我考试的时候，我写字时，我会在一个字上多写一点或多一撇，让我多扣分，有时我还不会写某些字，读了这个故事让我知道汉字有多么的重要，也通过掌握汉字的字、形方法去记字，避免再出错。我以前还觉得汉字一点都没有用，就不记汉字，这次遨游汉字王国让我记忆特别特别深刻，以后一定要多看书多学汉字！

汉字有着很悠久的历史，且闻名中外。

小学汉字作文

有一次，妈妈让我写学过的汉字，当我写到‘金’这个字的'时候，我给妈妈出了个谜语：一个人他姓王，兜里别了两颗糖（打一字）。妈妈想了想没猜出来，就问我是个什么字。我告诉妈妈：“那是个‘金’字，一个‘人’他姓‘王’，兜里别了两颗糖的糖就是那两个点呀！”

当我写到‘夸’这个字的时候，我问妈妈：“妈妈，你知道‘夸’字里都包含哪两个字吗？”妈妈看了看这个字说：“是吗？我已经看出来了，你能说一下是哪两个字吗？”“这两个字是‘大’和‘亏’，妈妈你看，上面的是‘大’下面的是‘亏’！”我指着这个字，边写边说道。

“吃了‘大’‘亏’就是‘夸’，这样记这个字是不是很有趣嘛？呵呵！”妈妈笑了起来。

“老‘大’我吃点‘亏’让你来‘夸夸’我。”我们又组了一个句子，而且是模仿周星驰的语气搞笑地说着这句话，说着说着不由乐得哈哈笑了起来。

就这样，我们有时候用谜语猜，有时候把字分解组成有趣的句子，兴致勃勃把学过的汉字又温习了一遍。