培训心得是对参加培训活动后的体验和收获进行总结和概括的一种书面材料。以下是小编为大家整理的一些优秀培训心得范文，请大家参考学习。
线上培训心得体会小学教师
第一段：引言（200字）。
近年来，随着互联网和移动技术的普及，线上培训逐渐走进了人们的生活。尤其在新冠疫情期间，线上培训的重要性更是愈发凸显。本人作为一名小学教师，曾参加过多种线上培训课程，积累了一些经验和体会，愿意与大家分享。
第二段：线上培训的优点（200字）。
与传统的面对面培训相比，线上培训具有很多优点。首先，线上培训不受时间和空间的限制，教师可以选择自己喜欢的培训机构、课程和时间，让自己的学习更加自由。其次，线上培训通常具有更高的灵活性，教师不必像传统培训那样居住在培训场所，可以在任何地方都能够参加培训课程。最后，线上培训通常都具有更为丰富的学习资源和内容，能够满足教师不同的需求。
第三段：线上培训的挑战（200字）。
尽管线上培训具有很多优点，但它也不是完美无缺的。首先，线上培训缺乏面对面的交流和互动，学习者很难与讲师或其他学员进行深入的讨论和互动，这会影响到学习效果。其次，由于线上培训的机构和课程众多，质量良莠不齐，需要教师们精选优秀的培训机构和课程。最后，线上培训要求自律和自我管理能力强的教师，需要自己制定学习计划和复习课程，在通勤、家务等时间空档中进行学习。
第四段：线上培训的应用案例（300字）。
虽然线上培训存在这些挑战，但在实践中已有很多成功案例。比如，在新冠疫情期间，各大机构都加入了线上培训的行列，出现了大量优质的线上教育资源，让受到疫情影响的教师和学生不受影响地进行学习。此外，很多企业和单位也开始采用线上培训，免去了员工到外地培训的时间和费用，提高了公司的经济效益和员工的竞争力。另外，很多知名大学也推出了线上公开课，让更多的人可以享受到高水平的教育资源。
第五段：结语（200字）。
总的来说，线上培训为小学教师提供了很多便利和机会，但也需要教师们根据自己的实际情况和需要选择合适的课程和机构。在线上培训中，我们需要学会自律和自我管理，将时间和精力投入到有用的培训内容中。学习不只是在学校中进行，线上丰富的学习资源可以辅助我们更全面地提高自己的能力和素质。让我们共同探索和实践线上培训的机遇和挑战，不断提高自己的专业素质，为小学教育事业做出更大的贡献。
小学教师线上教学心得体会
因为疫情，孩子开始了线上学习，从开始的担心焦虑，到现在的期待从容，都是孩子们的进步，更是老师的辛苦努力和细心督导！由于孩子们年龄小，线上设备链接问题，老师都提前一对一连线检查！线上的录播课孩子们每天也新鲜期待，线上答疑，班主任老师也认真负责，孩子们也清晰明了！所以我们家长也不担心孩子年龄小不适应的问题！
总之，这几天的线上学习，孩子和我们家长也都适应的很好，时间安排也没有问题，相信孩子们停课不停学，知识也不会落下！也期待和老师们快些见面，孩子们早点回到校园！
小学教师线上教学心得
《研究方法》课程是在我校信息产业商学院办学理念与办学思路指导下，提升学生信息数据的解读能力和运用能力而设立。本课程着眼于培养学生在理论实践过程的科学性，规范学生探索知识的方式，帮助学生树立的科学的求知观，将经验资料更好的升华出相关理论，协助学生接近现象的实质。研究方法课侧重课程在实操过程中的使用来开展。需要在课程的设计上突出学生的动手能力，让学生更好的'理解课程所授知识。所以本课程最大的问题在于平衡理论教学与实践引导的关系，即本课程非常需要通过实际操作去理解课程所讲授的知识，而手把手的推进实操练习又会挤占过多理论讲授的时间。
本次线上教学的课程设计过程中我积极尝试解决上述问题：理论知识的讲授更多放在线上进行，通过视频的录制，用部分题目加以巩固，学生可以反复观看视频更好地去理解知识。线上及时答疑，也可以解决学生学习过程中的部分问题。未能解决的，学生会带着问题回到课堂。课堂真正成为了以问题导向的模式。更为重要的是，释放了大量的时间用于教师对于学生实践的指导，可以真正的在课堂上带着学生做一些实际操作。
所以本学期研究方法课将线上和线下以相结合的课程组织形式开展，线上课程的知识选择上侧重于学生容易理解、掌握难度不大的基础概念的讲授，对于重要的知识点和教学难点将以线上细讲线下精讲，加深学生的理解。从目前的的课程进程来看，学生在线上学习过程中提出的问题基本围绕课程的重难点展开，可以很好的过渡到后期的线下课程的讲授。
本课程希望通过这样的形式，做到翻转课堂的效果，尽可能的让学生学有所得，尤其是实际解决问题的能力得到提升。
小学教师线上教学心得体会
一场忽如其来的疫情，阻挡了学生迈进校园的脚步，国家发布了假期延长期间“停课不停学”的教育政策。为了积极落实，老师们都在紧锣密鼓地准备着线上授课。我们本着“停课不停教、停课不停学”的原则，集全校之力，结合实际情况，统一采用了“线上教学”的授课方式。回想第一周陌生的钉钉直播让我们手足无措，到现在的逐渐适应，渐入佳境。我们每个人肩负着责任和使命，一路思考，一路实践，共同成长。我们可喜的发现这次全新的挑战，也是一次成长的契机。
刚刚开始通过网络授课，老师们都做起了主播，多多少少有许多不适应，面对着电脑屏幕，没有熟悉的黑板和粉笔，也没有学生的互动，仅仅依靠课件和解说，怎样上好一节课，让学生们都能听懂，这对每位老师来说都是新的挑战。但是仿佛没有什么能难倒我们，精心准备好的课件多采用层层递进的问答方式，我们发现学生虽然远在屏幕的另一端，但他们遇到问题时，也会认真思考，这种新奇的学习方式，不仅激发了学生的进取心，也让那些平日里在课堂上羞于表达的同学卸下了思想包袱，积极地回答问题。效果出乎了我们的意料，同学们激烈的讨论、回答，将自己的想法发在公评上，我们看着互动面板上一串又一串的留言，有回答问题的，有表示认同的，有进行反驳的，有针对回答进行分析的，也有帮助讲解的。这样激烈的课堂讨论是我们没有想到的，原来线上授课没有那么难，做个主播也挺简单。
但是，高兴的同时，我们的线上教学暴露了不少问题，时间一长，学生的新鲜劲儿过去了，对单一的授课方式感到乏味，不再认真听讲、回答问题，甚至作业也不认真完成。这对我们来说又是一个挑战，怎么办呢？我们备课组在发现问题后，积极展开了讨论，分享了各自的想法和做法。比如通过ppt讲课，不方便书写，有些问题缺乏格式的示范性，陈雨老师分享了自己的方法，通过数位板可以直接在ppt上书写并且留下清晰的笔迹，这样就方便了课堂讲解，学生在做题时能够有规范的格式；彩虹姐分享了自己讲解习题的方法，她通过录制微课，对课堂中和作业中出现的疑难问题逐一讲解，问题设计有典型性，并层层递进，举一反三，从而帮助学生理解习题中出现的问题，并且她无私的将自己录制的微课分享给大家一起使用，让我们非常感动；备课组组长罗薇老师建议：灵活使用教学语言，可以使课堂形象生动，学生能感同身受，更喜欢也更容易理解，比如将“二次根号”比作“房子”，在做题时常用“大房子”、“小房子”比喻“大根号”、“小根号”等等，处处用幽默的教学语言体现了她丰富的教学经验，同样让我们受益匪浅。而徐敏老师分享了自己的讲课方式，让我们对网上授课又有了全新的认识，她使用了屏幕分享和摄像两种方式结合来讲课，在讲解知识时，播放屏幕上的多媒体课件，在讲解习题时，切换成摄像头直播，自己准备了小黑板，真人出镜，用粉笔一笔一划细致入微的书写和讲解，两种方式相结合，学生感觉知识听懂了，而且很有亲和力，回答问题和做作业也都更认真了，徐老师充分发挥她的教学智慧，有效利用教学资源，努力创设学习情境，便于学生更直观的理解授课内容，将线上教学效果最大化，这对我们来说真是醍醐灌顶，耳目一新，我们惊叹，原来线上教学还可以这样做。八年级数学备课组是一个温暖的集体，奋斗的集体，每当我们有了好的做法或想法，我们都会在备课组群里积极讨论可行性，并加以修改，使之成为集体的财富。谢老师和曹老师两位经验丰富的数学老师经常给我们分享一些宝贵的资源和建议。隽君姐、陈卉还有我，我们三人经验尚浅，没有丰富多样的教学方法，但是我们同样希望给备课组出一份力，隽君姐负责收集整理备课组的过程资料，陈卉负责设计作业题，我负责录制洋葱数学视频。我们每个人都在为集体贡献自己的一份力量，在这样一个团结奋进的环境中工作，真带劲！
线上教学持续了一段时间，又一个问题困扰着我们，学生的学习效果如何？我们心里都没有底，在彩虹姐的建议下，我们开始研究和思考，如何检测学生近阶段的学习成果呢？通过激烈的讨论，我们最终确定了线上当堂检测的方案，可是如何避免学生上网搜题或者互传答案，真实的反映出学生的学习水平呢？备课组的同事们各抒己见，几经商量和修改，我们制作出了《二次根式》当堂检测课件，这个课件集备课组的共同智慧，具有以下特点：第一，内容少而精，不涉及选择填空，四张ppt、五个解答题要求学生写出详细的.解答过程，对学生来说目标明确，对老师来说考察点清晰。第二，答题时间、分值合理明确。为防止学生出现不劳而获的现象，我们每题固定答题时间和分值，每张ppt统一时间停留之后再切换下一张，率先完成的同学我们反复提醒，让他们认真检查，并指导基础较差的学生先抄题、再解答。检测时间为四十分钟，时间一到，统一拍照上传，不留作弊时间。第三，难易适度，体现分层教学，整体由易到难，最后还增加了一道综合性强选做题，这样一来，学优生有机会勇攀高峰，学困生也可调转回头解决之前已经抄题但是还没完成的题目。考试结束后，我们迅速的批阅试卷，得出成绩，了解了学生的学习水平，并让学生及时书面反思。通过学生的成绩和书面反思，我们了解到有些学生还沉浸在假期自由散漫的状态之中，而有的学生坦言自己学习的问题和困境，更有同学表达了自己痛定思痛的决心，我们通过评语的方式告诉学生，学习数学或许没有捷径，但是路却笔直的呈现在我们面前，这条路一点都不绕弯，就是有些长，需要我们下定决心，克服懒惰，不畏艰难，勇往直前。
有人说：“一切终将过去，但过去之后，有人依然停留在原地，有人已经迭代升级。”时间是这个世界最大的公平，漫长的假期结束后，松懈放纵的孩子成绩只会越来越差，坚持自律的孩子则会越来越优秀。而对于老师们也是如此，学习应该是伴随我们一生的好习惯，只有不断学习，与时俱进，才能使自己的事业蓬勃发展。感谢线上教学，让我受益良多。
线上教学教师培训心得
6月23日开始我参加了班主任网络培训。几天来，我每天抽出一点时间登录江苏教师教育网进行网上学习，浏览了《中小学班主任政策法规案例》、《我省中小学德育工作的形式与任务》、《浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法》等培训讲稿，观看了陆岳新的《我省中小学德育工作的形式与任务》、傅宏的《浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法》、班华的《班主任与发展性班级教育系统》等专家讲座，参与了相关的讨论，积极发帖回复，真是受益匪浅。下面就谈谈自己的体会：
生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题时，真是费尽心思。随着时代的进步，教育也在不断改革，原来的教育观念针对新时代的学生早已落伍了。看了傅宏的《浅议学生青少年心理发展特点与心理辅导方法》讲座后，我懂得了我们教师要努力改变与人观念，要以学生的发展为中心，从学生的角度出发去思考，采取有效的教育方法因材施教，与时俱进。
首先，我们要不断反思，反思班主任往往倾注于班级琐事而忽视学生教育，反思班主任注重形式教育而忽视研究内在过程，反思要研究学生个性，严中有情，情中有爱，反思过多的研究思想教育，而忽视学生心理教育。这就要求我们教师深刻的在反思中努力寻找新的教育思想和育人途经。
在专家的理论与实践相结合的讲述中，我感受到很深的是，要把对学生的心理教育和思想教育结合起来。我们在处理学生某些问题时，不要只看表面，也不要急躁，要全方位了解事情的过程，更重要的是要把事和人结合起来，不要对学生有偏见，要尊重他们。有时候学生做的事也有自己的理由，如果我们多从学生的角度去想一想，理解理解他们，用他们的这一优点盖过他们做事中的缺点，也许他们更能接受，还会自我反省的。我明白了我们要从心理上去了解学生需要什么，了解他们的想法，这样有针对性地去实施思想教育。我们还要用学生的大脑去思考问题，用学生的兴趣去填补自己的'空白，用学生的情感去体验情感，用学生的困难当成自己的困难，总之把自己当成学生，以人为本。
我虽然做了年的班主任，但是经验不足，在学习专家的教育经验中，在自己的不断总结中，我懂得了做个优秀的班主任要有一个好心态。以前自己有了烦恼或与家人吵架后，心情很不好，有时影响了我的工作，上课没精神，其后又觉得对不起那些天真的孩子们，我知道了要把个人所有的烦恼和痛苦留在教室之外，不要由于自己而影响学生，这是不负责任的。渐渐的我一上班就把学生放在第一位，一心想着孩子们，烦恼放在下班后，不断进行反思，自我教育，调整好心态，提升自己。
线上教学教师培训心得
疫情当前，为了响应国家的号召实施“停课不停学，停工不停学”，学校利用延期开学时间组织教师开展了线上培训。第一阶段通过蓝墨云班课学习了《职教政策和教学管理制度》、《高校教师资格业务培训》及《初聘（认定）专业技术职务业务培训》，有效的提升了我对岗位职责的认知、对学校教学管理制度的熟知度，并通过了线上测试。
第二阶段我参加了网络研修培训。网络研修培训阶段为2月24日-3月31日，共开设14节网课，培训采取优选推荐讲座与教师自身培训意愿相结合的方式进行。其中优选推荐讲座为《从讲好到学好一高校青年教师的教学成长路径》、《大学教师形象塑造与沟通礼仪》、《高校学生工作的新思考、新认识》、《确立教学学术理念-优化课程教学设计》、《教学名师谈教学一基本课堂教学方法实施方式》等。讲座内容实用性强、涉猎范围广，尤其对青年教师未来的职业发展具有很强的启发性。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善売容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过培训，使我深受启发。
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观改变严守纪律死气沉沉的课堂氛国，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望，尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能建立新型师生关系，尊重学生人格，以売容、保护、积极的态度对待学生注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现可题、解決问题。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的'整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗通，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。使学生能真正地成为课堂的主人，积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法，因材施教，不让任何一个学生掉队。
这次培训具有很强的指导意义，大大拓宽了我的视野。培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高。为了适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
小学教师线上教学心得体会
我们本该在其乐融融地度过春节后，开启新一学期的大学生活。然而来势汹汹的新型冠状病毒打破了这一宁静，我们不得不待在家里以切断传播途径。
为了达到停课不停学的目的，全国各高校纷纷利用各个学习平台进行网络授课，形成了一张巨大的学习网络，学习资料应有尽有，为我们学生带来了巨大的便利。作为其中一名受益的xisuer，我深有体会。学习通上一片金灿灿的任务点，qq、微信群里充斥的激烈讨论声及时不时的.欢笑声，钉钉app偶尔响起的清脆的提示音……这样的网课学习生活令我难忘。
指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们即将迎来网课学习的第七周了，而开学似乎还是遥遥无期。沉浸在网课过后的自由支配时间的欢乐中，我偶尔也会想念和同学一起上课的日子。听说校园在沉睡了一个寒冬之后，已是一片姹紫嫣红的景象，然而如今我们还不能亲身领略。我相信我们每个人都盼望着疫情能够早点结束，盼望着大家都能健健康康地返校，共同欣赏校园的那片姹紫嫣红。
小学教师线上教学心得体会
为切实做好疫情防控期间线上教学工作，延学不降质，变危机为契机，我们在学校的统一部署下，及时转变教学思路、积极创新教学方式，发挥信息化教学的优势，开展了一系列的线上教学活动。
线上教学受疫情影响乃大势所趋，但是双桥小学是一所农村小学，许多家庭没有先进的电子设备，而且线上教学期间有些家长需要上班，部分学生由家中长辈照看，老年人对现代通讯技术、教学软件不甚了解。为确保班里学生呈现有实效、生动的线上答疑、辅导，我结合学生实际情况，通过最简单的qq软件，以“抓基础，突重点“为核心，不断改革优化教学手段，努力提高教学实效。经过初期尝试后，我发现线上教学更需要细心、耐心。
首先，要做好线上开学的准备工作。学生是第一次正式接触线上教学，我们在开课前要进行线上教学说明，包括线上教学的软件使用说明，学习时间的安排，甚至细化到观看学习视频时没听懂的地方可以重复播放，需要思考的问题按下暂停键，视频中的提问同样要思考回答等以及在作业提交时如何把页面拍得清晰都需要提前讲解培训以确保线上教学的顺利进行。
其次，线上课堂更需要做好充分的预习工作。学生看着冷冰冰的屏幕难以入情入境，只有基本掌握课文内容学生才能更好地进行线上听课。因此每次发布新的听课任务前，都应会安排学生认真预习。预习主要从认读字词、熟练朗读课文和思考课后习题、提出疑问入手，学生可以直接通过qq语音或者视频提交课文朗读，而老师则根据录音、视频进行相应评价。
第三，要压缩课堂时间。小学生天生活泼好动，集中注意力时间短，而且出于对学生视力的保护，线上课堂时间不宜久。因此线上课堂时间基本压缩在15分钟以内，利用15分钟的时间突破重点与难点，努力把复杂的事物讲简单，把抽象的概念讲生动。
第四，课堂效果是否理想需要习题来检测。目前我校学生手中只有课堂作业本。而课堂作业本的内容安排都是基础与重难点相结合的。所以，合理运用课堂作业是最为方便和实在的检测。学生做完课堂作业本便会通过qq中的作业发布进行提交，我可以在作业发布中进行批改和点评。批改完后预留一定的时间给学生自行订正错误。错误率较高的题目便录制视频或写一份答案解析进行统一分析讲解。学生根据我的批改和讲解进行作业订正，非常快捷。当然，部分学生依然无法自主完成订正的则通过qq语音或视频进行一对一辅导。因为班里一共只有25名学生，各个击破的难度降低了许多。
第五，每天的学习任务需要及时反馈。最有力的反馈就是数据反馈，完成各项任务后，我都会对每位同学的完成情况做一个记录。然后在班级群里表扬任务完成较好的同学，表扬有进步的同学，表扬在某一方面表现突出的同学。当然，除了表扬鼓励还要进行问题整改。共性问题在班级群中逐项指出，期待学生改进。个别学生的个别问题进行私下沟通，提出解决办法。整体以正面鼓励为主，每个人都是第一次面临如此正式的线上教学，许多问题都需要慢慢解决磨合。一周学习结束还要进行周反馈，评出每周学习之星，树立良好的学习榜样，让学生学得更有劲头。
第六，关注学生与家长心理。老师在传授知识的同时也要关注学生和家长的心理情绪。因此，我还会定期与家长进行电话沟通，了解学生在家的学习生活表现，指导家长如何应对孩子的线上学习，舒缓家长与学生的情绪，在安排学科知识的同时，穿插亲子运动、家务、手工制作等活动，尽量让线上教学既扎实有效又轻松愉悦。同时，网课也是学生的“试金石”。平时在学校里有老师管束，在家里有父母管束，现如今很多家庭基本靠学生自己学习，我们正好借此机会考察一下学生的自律精神和学习习惯。人工智能的时代，最重要的并不是“死的知识”，而是学习的兴趣和自主学习的能力。因此自学能力和自律精神的培养是本次特殊时期需要重点关注的内容，包括以上的学习反馈也要有所侧重。
一段时间的线上教学下来，学生在字词、课文大意等基础知识方面比较容易掌握，但从作业检测来看，重难点还是有些学生模棱两可，需要二度甚至多次教学。深究原因，除了学生之间客观存在的学习能力差异，还有农村设备受限一直没有进行课堂互动导致部分学生在线上课堂中走神，没有积极开动脑筋导致学习效果不佳。因此，模拟现实课堂，教师与学生连麦互动，教师时时关注课堂，关注学生的学习状态也是非常重要的。
在现今一个快节奏的时代，原地踏步就是最大的退步。网课同样考验着老师的教育模式。网络资源如此发达的今天，我们尽可能地挖掘结合目前教育实践的原有网络资源，让学生能体验到更好的教学模式，从而实现传统课堂向信息化课堂的完美转变。我国的疫情逐渐稳定，开学时间逐步明朗，相信我们再聚首时都是更好的我们！
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小学教师线上教学心得体会
一句句掷地有声的话语，一张张充满豪情的请战，一个个力透纸背的手印……疫情面前，共产党员没有片刻迟疑，纷纷以饱满的激情、昂扬的斗志积极投身到抗击疫情这场全民战役中来，向着党旗飘扬的方向，用爱与责任构筑起一道携手抗击疫情、保卫师生健康的坚固长城。
新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着14亿人的心弦，时间紧迫，刻不容缓。校园是学校教师的主战场。守护全体师生的平安健康，是党员教师的共同信念。制定防控预案、编制防疫指南、加强就诊人员筛查，学校全体党员冲锋在前，一系列举措加强校园疫情防控;为班上每一名学生进行“一对一”沟通指导，对学生身体状况进行关注。一个党员就是一面旗帜，一个党支部就是一座堡垒。停课不停学，是这个特殊时期教师执着的`坚守。
作为一名老师，我常常和班上的学生交流，给他们介绍新冠病毒，提醒他们要在家里，不能到处走动;提醒学生及家人要勤洗手，多通风;转发人民日报和天眼新闻上的一线医务人员事迹，基层工作者的视频照片给他们分享，让他们知道今天的生活不易，有很多人在守护我们，我们有互相交流对疫情的看法，心理上的忧虑，要求学生做学习计划、生活计划、运动计划让学生在家中也能得到全面提升。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，在这个没有硝烟的战场上，在来势汹汹的疫情面前，无数中国人挺身而出，勇敢“逆行”，用责任与担当，用心血与汗水，筑起了一道道坚不可摧的生命防线，诠释了共产党员的初心使命，让鲜红的党旗在防控疫情斗争第一线迎风飘扬。
小学教师线上教学心得
2月29日到3月1日，我有幸通过《师问·登封》这一线上学习平台参加了“关于线上教学的技巧”和“疫情期间如何进行家校互通以及自我心理调适”的培训，郭志强老师和苏欣老师的讲解都很精彩，实用，在疫情期间给我了很多指导，感谢两位老师，也感谢教体局精心的安排，给我们提供这次学习的机会。
郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后详细给我们介绍了钉钉这个平台的.常用功能。还通过精心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后详细给我们介绍了一个录制微课的软件——ev录屏。还介绍了在这个特殊时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告诉我们：线上教育或将成为未来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认识什么是“微课”：微课不等于教学片段，它是围绕着某个知识点的完整的教学过程，包括引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。
我还了了解了微课有“讲授型、实验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用手机拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。
苏欣老师首先给我们分享了“在疫情期间，教师如何先安顿好我们自己和家人的情绪”，然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系”，“疫情期间，如何引导学生和与学生进行互动”，最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做准备”等，消除我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导学生、与家长沟通”等方面对我们进行了指导，在这个特殊时期，非常实用。
小学教师线上教学心得体会
近期，我国出现了新型冠状病毒，在疫情一线奋斗的“战士们”令人敬畏。在疫情期间我们作为新一代的高中生更需引以为目标，合理安排时间，掌握知识巩固能力，运用网络认真聆听和阅读各科老师的讲解和相关资料，让自己在学习中得到发展，用理论武装头脑，为国家贡献一份微薄之力！
开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合自身因素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按照课件来安排自己的学习。
每天上班我都抓紧间完成自己的学习任务，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的`知识运用到我们日常生活中，学以致用。
网络学习平台为我们开设了教学要求、课程讲解、文字材料、常见问题、课后答疑、课程作业等资源类型。利用空闲时间查阅资料，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不懈的消化吸收学习内容。
小学教师线上教学培训心得体会
由于疫情，我们开始了停课不停学的网络教学,进行网络教学已经有一段时间了，教师们都有或多或少的疑难和困惑。正好我们登封开展了这次线上教学的网络培训学习活动。一天半的培训，让我收益颇丰。
网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，这充实了我的生活，也让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足，也更加明确了今后所要努力的方向。树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。我们要，不断学习新理论新知识，才能知识储备足，才有底气去迎接新的挑战。
通过参加本次教师网络继续教育培训，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。从这次学习中我学到了不少先进经验和有价值的知识。在今后的教学中，我将认真实践与日常教学工作中去，多练习多运用，为教育贡献自己的一份力量！
文档为doc格式。
线上教学培训心得
2月20日上午9点，嘉泽中心小学英语教研组的全体成员齐聚会议室，一起观看学习了“常州市小学英语20xx—20xx学年第二学期期初线上培训”活动，本次活动以“落实学科教学建议，提升学科教学品质”为主题，薛红、徐小丽、徐文娟三位老师给我们做了专题讲座。
薛红老师给我们解读了20xx版《常州市中小学学科教学建议》，从教学准备、课堂教学、课外活动和教学评价四个方面，细致地指出了小学英语教学建议。徐文娟老师的《学期课程纲要编制地探索与思考》，让我们认识了“课程纲要编制”，从他们学校的探索过程与收获中，我们对“如何编制课程纲要”有了更深地理解。徐小丽老师通过一个个鲜活的优秀案例，向我们阐述了《基于目标设定与分解的区域课堂教学实践与研究》。
下午，我们英语组全体成员，针对“如何基于本校学情，在课堂教学中落实学科教学建议，提升学科教学品质？”这一话题进行了集体研讨。我们组认为，作为农村学校，不能盲目追求他山之石，我们的课堂教学，必须不断激发学生学习英语的兴趣，注重学生的学法指导，并且注重培养学生良好的学习习惯三大方面入手，逐步提升学生的英语学科核心素养。
此次线上培训与线下集体研讨活动，使我校英语教师们开阔了知识视野，同时学习到了不少优秀的教学理论和方法，为我们新学期教学工作的有效开展指明了方向。
线上教学培训心得
疫情的反弹，给我们陵城人民的生活都带来了巨大的冲击，同时，也直接影响学生的在校学习。为了落实好教体局“停课不停学”的号召，我们变身“十八线女主播”，开启了新鲜又富有挑战线上教学工作。
现总结如下：
1、此次线上课程，让我有了很多成长，比如第一次使用classin直播，课余时间我认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技巧。为了更好地上好课，我会提前两天给学生公布要学习的知识内容，学生可以提前预习。知识的讲解，更是结合新知、练习，将所有知识反复练习和过关。在教学过程中，自身的教育教学能力有提升，并且对于一些新的软件也有很多学习和使用。
2、严格要求学生和自己，每天提前10分钟进入直播课程，等待学生进入直播间，精心为学生选择学习课件、认真讲解每一个知识点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点及时解决。此外对于学习不积极的`学生，我主动联系家长，动员所有力量，助力教学。
3、感受到了来自家长们的大力支持。每节我都会针对学生们在其他课堂上出现的问题进行点评，和家长共同探讨管理学生的最佳方法。
这对我的教学起了很大的推动作用。上网课期间，一路走来，感谢学校给予的支持，欣赏各种软件的高效，赞同所有老师们的执着，惊喜老师们的技巧线上教学，感动颇多。
线上教学的特殊性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，同时也让我们发现了学生两极化，有些学生课堂注意力不集中，课后作业完成不及时，书写较差，在以后的线上教学过程中，特别重视。
线上教学培训心得体会
20xx史上最长的寒假，我们的别样在线生活。
网上教学，老师，认真备课，认真上课，每天都提前坐在电脑前，和同学一起上早读课，一起上语文课。精美的.课件，通透的讲解是教学效率的保证。教学是师生互动的一个过程，两者缺一不可。通过连麦，和孩子进行沟通，通过孩子的朗读，知道了孩子的学习状态。同时，指导家长与孩子们进行高质量的亲子活动，如共读一本书，讲讲家庭故事，整理家庭照片，共写抗疫日记，看几部高质量的亲子电影；鼓励家庭故事会，赛诗会，才艺展示会，每天一菜厨艺展示，家务学习，今天我当家安排家人一日活动，等各种形式的活动。精美的'手抄报，读书笔记，是孩子认真学习的成果。听课不停学，求知的步伐从未停歇。
城关是重教研重质量的百年老校。听金校长的讲座有醍醐灌顶的感觉，明白了在疫情下，我们应该怎么做，怎样进行自己的职业规划。做一支会思想的芦苇。周一的语文教研活动，是同志们切磋磨合单元教学的最重要时刻。思想在交流中提升。五年级组的张主任总是对我们的工作进行前瞻性指导，朱主任，负责学校的教科研，工作忙，但语文测试的试卷和课外阅读测试，他总是为我们早早备好。孙主任，对待工作一丝不苟，每天进行年级学情分析，提出指导性意见。刘主任，对科学教学指导工作认真踏实。五年级组是个团结奋进的团队。
我们班的作业发在钉钉群里不管多忙，不管多累，我总是认真批改，选出优秀作业。通过网上考试，让孩子知道自己的学习情况。，不平凡的一年，听课不停学，我们一直在努力。四月如期而至，窗外樱花依旧灿烂！
线上教学培训心得
20xx年2月8日，学校对全体教师集中组织进行了师德师风培训，本次培训的主题是将师德师风建设贯穿于线上教学的始终。通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
下面谈谈我对本次学习的心得。
提高教育质量是学校工作永恒的主题，是一个学校赖以生存的基础。教育质量的好坏，并不单纯是指教师考试成绩的高低，还应该突出对人的塑造，尤其是教教师学会如何做人，培养健全的人格。而今年春季开学由于疫情的影响，学校不能正常开学，而采取网络线上授课的形式，这就要求所有教师更要讲师德师风贯穿于线上教学的始终。培训中提到具体措施如下：
一、加强教师队伍建设，强化教师职业道德建设。
二、网络教学，抓好自身养成教育，培养良好学习习惯。
三、提高教师网络教学业务能力学习，狠抓教育教学管理。
1、学习培训。学校要充分利用各种教育资源，组织教师进行网络教学业务培训。
2、通过网络教学理论学习、网络观摩优秀教师的教学资源等方法提高教师网络教学水平。
3、应该减少很多无效活动，让教师全身心地投入到教学工作中去。
四、强化课堂进程的管理。
五、完善班级管理制度，形成良好育人氛围。
深入研究。因此，在工作中，我们要创造性地落实工作，才可以在教学改革的潮流中获得长久的发展，才可以更好地提升学校的教育教学品质及办学能力。
线上教学培训心得
教案设计，始于教材，基于学情。音乐学科的核心素养在美育课堂的贯彻，需要完整的知识架构，呼唤具有单元视角和学情分析的精准教学。为提高教师们的专业成长，20xx年3月16日下午，东方中学音乐学科全体教师在2号楼3楼会议室参加了“中小学音乐学科单元编制培训”会议。会议由市学科教研员席恒老师主持。
首先。聆听青浦区音乐学科兼职教研员博文学校周依青老师“基于教材的重构单元设计规格”解读。周老师就空中课堂整体录制过程中出现的问题进行了梳理，分别从单元概述、单元教材分析、单元教法分析、单元目标设计、课时学习活动设计、单元评价设计等五方面对应《中小学音乐单元教学设计指南》和《基本要求》进行了详尽的解读，指导全市教师如何在单元整体框架下撰写高规格教案文本，东方中学全体教师细心聆听，认真做好笔记，收获良多。
线上会议后，老师们学习了音乐学科6、7年级“基于课程标准”的年级目标。随后，东方中学音乐教师们就线上会议的内容开展了深入研讨，交流了各自体会，大家一致认为：市级学科空中课堂的内容扎实，为课堂教学设计提供了有效经验，我校音乐学科教师要紧跟教研室的步伐认真学习，要进一步聚焦核心素养，强化单元整合。
整个下午的教研活动干货满满，收获颇丰，老师们在感受到学科发展压力的同时也激发了斗志和学习欲望，相信东方的音乐老师们将在不断学习、实践和研究的过程中必定会为学生的发展，创造更加优质高效的课堂教学。
教学线上培训心得体会
随着互联网的快速发展和智能手机的普及，线上培训成为了现代教育的一种重要形式。线上培训不仅能够方便快捷地获取知识，还为学习者提供了与优秀的教育资源和教育者进行互动的机会。本文将从学习效果、时间灵活性、自主学习、个性化教育以及经济性等五个方面，探讨我对教学线上培训的心得体会。
首先，线上培训能够有效提高学习效果。研究表明，面对面教学容易受到时间和空间的限制，而线上培训不受这些限制，可以方便地触达到整个世界各地的学习者。通过线上培训，学习者可以获得来自全球各地的优质课程资源，掌握最新的知识和技能。此外，线上培训还能根据学习者的不同需求和兴趣，量身定制学习内容，提高学习者的学习兴趣和主动性。总之，线上培训能够提供更丰富、全面的学习资源，促使学习者更好地掌握知识。
其次，线上培训具有时间灵活性的优势。与传统的面对面培训相比，线上培训无需学习者和教师在特定的时间地点相聚，学习者可以根据自己的时间安排进行学习。这给学习者提供了更大的自由度和灵活性，使得他们能够更好地统筹工作、学习和生活的关系。此外，线上培训还可以根据学习者的学习进度和需求进行个性化的学习计划制定，每个人都可以不受时间限制地学习，并在适当的时间进行复习和巩固。因此，线上培训不仅可以提高学习效果，还能充分利用时间，提高学习的效率。
第三，线上培训鼓励学习者的自主学习。学习者在线上培训中不再依赖于教师的直接指导，而是通过自主学习的方式获取知识和技能。线上培训提供了丰富的学习资源，学习者可以根据自己的兴趣和需求自由选择学习内容，学习的时间和学习的节奏。同时，线上培训也鼓励学习者进行在线讨论和互动，提高学习者的思辨能力和问题解决能力。学习者通过自主学习，可以培养自己的学习能力和学习兴趣，形成持续学习的习惯。
第四，线上培训提供了个性化教育的机会。线上培训可以根据学习者的个性特点、学习风格和学习需求，量身定制学习计划和教学资源，使得每个学习者都能够得到最适合自己的教育服务。在线上培训中，教师可以通过技术手段对学习者进行监控和评估，及时了解学习者的学习情况和困难，针对性地给予帮助和指导。而在线上培训中，学习者也可以通过多种方式进行学习，选择最适合自己的学习方式，不受时间、地点和形式的限制。总之，线上培训提供了更加个性化的教育服务，使学习者能够更好地发展自己的潜能和特长。
最后，线上培训具有经济性的优势。与传统的面对面培训相比，线上培训无需支付课堂租金、交通费用等额外费用，同时也节省了学习者的时间成本。学习者只需要一台电脑或者手机和网络连接，就能够享受到全球各地的优质教育资源，降低了学习的门槛和成本。对于教育机构和教师来说，线上培训也降低了教学成本，提高了教学的效益。因此，线上培训不仅能够让更多的学习者受益，还能够推动教育资源的全球化。
总而言之，教学线上培训是一种便利快捷、高效灵活的学习方式。通过线上培训，学习者可以获得全球优质教育资源，自主学习，享受个性化的教育服务，降低学习门槛和成本。然而，线上培训也存在着缺乏面对面交流和互动、技术限制和安全问题等挑战。因此，在不断推进线上培训的过程中，我们需要进一步探索和解决这些问题，使线上培训成为更加完善和可持续发展的教育形式。
疫情线上教学培训心得
由于疫情，我们开始了停课不停学的网络教学,进行网络教学已经有一段时间了，教师们都有或多或少的疑难和困惑。正好我们登封开展了这次线上教学的网络培训学习活动。一天半的培训，让我收益颇丰。
网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉。在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，这充实了我的生活，也让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足，也更加明确了今后所要努力的方向。树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念。
善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式。不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。我们要，不断学习新理论新知识，才能知识储备足，才有底气去迎接新的挑战。
通过参加本次教师网络继续教育培训，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。从这次学习中我学到了不少先进经验和有价值的知识。在今后的教学中，我将认真实践与日常教学工作中去，多练习多运用，为教育贡献自己的`一份力量！
20xx史上最长的寒假，我们的别样在线生活。
首先作为老师，要激发学生在线状态。
网上教学，老师，认真备课，认真上课，每天都提前坐在电脑前，和同学一起上早读课，一起上语文课。精美的课件，通透的讲解是教学效率的保证。教学是师生互动的一个过程，两者缺一不可。通过连麦，和孩子进行沟通，通过孩子的朗读，知道了孩子的学习状态。同时，指导家长与孩子们进行高质量的亲子活动，如共读一本书，讲讲家庭故事，整理家庭照片，共写抗疫日记，看几部高质量的亲子电影；鼓励家庭故事会，赛诗会，才艺展示会，每天一菜厨艺展示，家务学习，今天我当家安排家人一日活动，等各种形式的活动。精美的手抄报，读书笔记，是孩子认真学习的成果。听课不停学，求知的步伐从未停歇。
第二，引导在线教学。
城关是重教研重质量的百年老校。听金校长的讲座有醍醐灌顶的感觉，明白了在疫情下，我们应该怎么做，怎样进行自己的职业规划。做一支会思想的芦苇。周一的语文教研活动，是同志们切磋磨合单元教学的最重要时刻。思想在交流中提升。五年级组的张主任总是对我们的工作进行前瞻性指导，朱主任，负责学校的教科研，工作忙，但语文测试的试卷和课外阅读测试,他总是为我们早早备好。孙主任，对待工作一丝不苟，每天进行年级学情分析，提出指导性意见。刘主任，对科学教学指导工作认真踏实。五年级组是个团结奋进的团队。
第三，丰富在线评价，鼓励为主，让孩子扬起自信的风帆。
我们班的作业发在钉钉群里不管多忙，不管多累，我总是认真批改，选出优秀作业。通过网上考试，让孩子知道自己的学习情况。20xx年，不平凡的一年，听课不停学，我们一直在努力。四月如期而至，窗外樱花依旧灿烂！
教学线上培训心得体会
如今，随着信息技术的迅速发展和网络的普及，线上教育成为一种新兴的培训方式。作为一名从事教育工作多年的教师，我最近参与了一次线上培训，获得了一些宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对教学线上培训的心得体会。
首先，线上培训的最大优势在于时间和空间的灵活性。相比传统的面对面授课，线上培训不再受制于时间和地点的限制。我可以在任何时间、任何地点参与培训，并且根据自己的需求进行学习。这为我提供了极大的方便，更加高效地利用了我的工作和学习时间。此外，线上培训也打破了地域限制，使得教师能够接触到来自全国各地的优秀教学资源和经验分享。
其次，线上培训能够提供更广泛的学习资源和内容。通过网络，我可以随时随地获取各种各样的教学资源，如教材、课件、视频等。这些资源不仅多样化，而且更新及时，为我的教学工作提供了丰富的素材和参考。我还可以通过在线教学平台和社交媒体与其他教师进行交流和互动，共同探讨教学问题，互相学习和分享经验。这种协作和互动的学习氛围使我受益匪浅。
然而，线上培训也存在一些挑战和问题。首先是技术问题。线上培训需要使用网络、电脑和其他设备，而这些技术工具并不是所有人都熟悉和掌握。在参与线上培训之前，我遇到过一些技术障碍，如网络不稳定、软件操作不熟练等。但通过学习和不断实践，我逐渐克服了这些问题。其次是交流和互动的问题。线上培训使用文字、音频、视频等多种形式进行教学，与传统的面对面交流相比，交流效果可能会有所降低。这就要求我在参与线上培训时更加积极主动，提出问题、参与讨论，尽可能与教师和学生之间建立良好互动。
最后，线上培训也需要教师充分发挥自主学习的能力。与传统的授课方式不同，线上培训更加注重学员的主动性和自主学习能力。在线上培训中，教师发挥了更多的辅导和引导作用，学员需要更多地依靠自己的努力和积极性进行学习。对于我来说，线上培训是一个培养自主学习能力的良好机会。通过参与线上培训，我学会了更好地规划学习时间、管理学习任务，提高了自己的学习效果。
综上所述，线上培训无疑为教师提供了全新的学习和交流平台。通过线上培训，我享受到了时间和空间的灵活性，获得了丰富的学习资源和互动机会，锻炼了自主学习的能力。尽管存在一些技术和交流的问题，但通过努力和积极参与，我相信在未来，线上培训将会得到更好地发展和运用。作为一名教育工作者，我会继续不断学习和探索，在线上培训中不断提升自己的教育能力和水平。
线上教学培训心得
这个季节很突然。
突然要求录制网课，还是面向全自治区的空中课堂的网课，三尺讲台突然变成了不知对方是谁的大讲台，确实有些诚惶诚恐。但全民“抗疫”，白衣“逆行”，此情此景，我们很多教师不都拿出了“逆行”的勇气么，我怎能例外。
接到的任务是《子路曾皙冉有公西华侍坐》两课时，虽然之前接到紧急任务才录过几节微课，积累了些许的录课经验，但突然而来的网课，为了更好的播出效果，要求更高，不光要求保证每节课精确到约30分钟，还有背景、服装、灯光、表情等等诸多要求，也许平时上课我们慢慢讲，无拘无束地讲，无法形成压力，现在的网课录制确实是有压力的。
《子路曾皙冉有公西华侍坐》，这篇课文在高二语文选修《古代诗歌散文欣赏》的“文无定格，贵在鲜活”单元里，很多老师都教过不止一次，《论语》到了这里，夫子的形象突然亲切了许多，也清晰了许多，所以很多人都非常喜欢这篇文章。但虚拟讲台毕竟不同于三尺讲台，在实际面对学生的三尺讲台上，40分钟，虽然也有上课的各个环节，但由于面向的是真实的孩子，有很多自由交流的伸缩空间，人很放松，而这里，虚拟讲台，你不知道面对的是差异多大的学生，所以要在脑海中虚拟，虚拟，不停地虚拟，虚拟学生，虚拟表情，然后才能“同学们好，现在上课”。
但文本是无法虚拟的，每一堂课之前都需要更加实实在在的文本解读，面向更多受众的网课，更无法绕过这个坎。两节课，如何分解，又适合以什么方式去讲，去适应自治区最大多数学生，这些问题都摆在了眼前。
首先关于课时的切分，选择了按文本自然顺序，也是侍坐的自然课堂顺序，把“徒弟”“老师”分解成两节课：徒弟四人述志，语言信息量大，人物鲜活，个性差异大，适合归为一课时，落实文言词汇和一定量的文化常识，同时在分析人物语言时体会文本的鲜活；孔子虽然言简，却内涵厚重，教育理念，礼治理想，寥寥数语，非常适合拓展，夫子形象在分析拓展中会清晰、深刻、丰富起来，所以放在第二课时。第二课时的夫子形象以第一课时对徒弟的分析为铺垫，然后会更加丰富深刻，这种课时切分也是相对适合大多数学生接受能力的切分选择。
与课时切分同步进行的是教学目标的思考，共思考了四个层次的问题：
一是字词，文言文学习，文言文词汇和文化常识是绕不过去的基础，但又不能过于琐碎，时间不允许，所以重在选择与文意结合密切的那部分做适当的解析拓展，随文识字的同时平衡住“文”“言”的学习。
二是文体、文本，虽为语录，却又不同于一般的语录，鲜活也正好是本单元古代散文的核心特征，本文的鲜活主要表现在人物对话中，言尽而性格志趣全出，这一点的落实是与文本实词虚词的学习相结合的，比如子路的“千乘”的文化常识学习，子路的勇武隐隐出现，公西华的“愿”“焉”的实词虚词的语气神态的表达，公西华的谦恭栩栩如生，夫子的“哂”出，而人物神态与关系尽出。
三是思想文化，本文虽然只是“课堂谈志”，但孔子执着追求的那份礼治理想是本文的一条主线，也就是本文的重点，但课堂不能机械的突出这个话题，而是在文本分析中自然带出，比如，在冉有谈志时，由于他谈到“礼乐”二字，所以在学习过程中会顺带解释关于礼乐的本质的文化常识的学习，为后面的学习做铺垫，而后面在谈到四位弟子的志的比较的时候，会启发学生寻找到他们谈志的隐含共同话题——礼乐教化，为后面夫子评志做足铺垫，也为整堂课的主题做好铺垫。
四是教育理念，虽然可能不是重点，但孔子师徒的这堂课表现出的教育思想与他的政治理想密不可分。
思路归思路，资料归资料，夫子和弟子的资料浩如烟海，但弱水三千只能取一瓢饮，子路的那几句谈志的话，直率的背后，要补充一点背后的子路，补充的东西也要与他的志密切结合，不是喧宾夺主，而是为了让学生能更深刻的理解子路的表达，这样才能为后文夫子哂子路，批评子路的理解搭好桥。
网上资料千千万，但文章还是要老师自己读，读多了，就仿佛穿越了时空，孔子那一腔忧民之忧的胸襟，那执着理想的身影，四位弟子各有其性的语言，让自己融入了文本，才能真正明白本课最核心的东西。
然后是具体的备课环节，这是落实教学目标的艰难历程。四个层次的构思不能机械的切分，否则课堂是割裂的、机械的，最好的办法是顺着文章自然的纹理，读者阅读的自然接收顺序，自然地无痕地融合落实，难也难在这里，也仿佛读书，自然阅读，先读厚，再读薄，读进去跳出来，再进去，走不通，再从头，一遍遍，一遍遍，走到尽头，愈发理解孔夫子了，是的，夫子周游列国，处处碰壁，周而复始，矢志不移的追求了，也明白一堂课乃至两堂课是如何炼就的，虽然今天我的课可能不完美。
然后是课件的呈现，因为课件是网课的主要呈现甚至互动方式，所以必须精心打磨，本次课件，前前后后版本很多，由无到有，由简到繁，由繁到简，由简到精，目的就是呈现最好的视觉效果和课堂效果。终于交了有细节的成品的课件，自治区教科院的董明实老师几处轻轻的指点，虽然不是大幅的修改，但董老师学识的深厚和治学的严谨已经让我仰视，就是那几个小点，已足够让我学习很久。确实，课堂上的每一个知识点的考究，甚至每一个眼神的交流，无不是我们普通教师需要不断修炼的'过程。细节才能体现一位教师的学养功底，才能体现一位教师对学生的责任。
这一次录制网课，也许难的不仅仅是备课，更是录制，前面学习过克拉玛依语文教研员邱逸文老师的网课实录，那份课堂的智慧，端庄知性的讲解，着实让人佩服和喜欢。
网课的录制是在每位老师家中进行，设备条件都很有限，很多老师选择几段录制，一遍遍尝试，然后组合，为了避免录制出现错位，我采用一气呵成的录制形式，30分钟不间断，两个30分钟不间断。高度紧张，录不成功，再重来，不管多少次，不管怎样录制，最终的结果都是让新疆的孩子们在非常时期，接受尽可能好的教育。这时候，一切都得豁出去了，逆行不只是挂在嘴上！
终于录好了，署上文件名的那一瞬间相信每位老师都有胜利的喜悦。
再大的雨，天总会晴，再困难的时期，也总会过去，“逆行”思维鼓舞着我们，融入夫子世界的我，重寻夫子的足迹，重拾他为实现理想不放弃的坚持，这些网课在网络上诞生的日子，孩子们饥渴学习的眼神，让我们感动，也许我们不完美，但我们已经不怕回看自己的课了，因为我们真实地付出过。
线上教学培训心得
20xx年的春节，与往年格外不同。新型冠状病毒来袭，阻挡了老师学生重返校园的步伐。在“延长的假期”面前，“停课不停学”——线上学习已经成为“宅家学生族”假期生活主流，而老师就要承担起线上授课的职责。在2月29日至3月1日这两天，登封市教体局为老师们组织了直播培训课程，可谓是雪中送炭。此次培训课程包括：《疫情期间如何开展线上教学》、《微课程的制作技巧》、《疫情期间如何有效进行家校互通及教师的自我心理调适》。此次培训目的是为了提升疫情期间教师线上教育教学质量、缓解教师心理压力。此次培训，我很有收获，而且有许多感想。
我的观念得到了更新。通过疫情期间在家进行线上教学，加之聆听了三节直播培训课，我充分认识到：作为一名教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求不断地学习信息技术，才能满足现代化教学的需要。我们平时觉得自己在现代化教育方面偶尔也能“纸上谈兵”，而这个特殊的时期，当我们每个人都化身为主播投入到实践中，我们才发现，平时所掌握的信息技术知识简直少的可怜。我不禁在想，假如我平时就掌握了这些技能，那么在刚得知要延迟开学进行网络教学时就不会那么手足无措了，因为终身学习是多么重要。
通过此次培训学习，我充认识到做为老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。平时我对于一些软件只是有所耳闻但没有深入了解，总觉得同样掌握了几种常用的教学模式和一些软件如钉钉、camtasia等的应用技巧。通过聆听专家们对“网络教学资源的选择”、“多媒体素材的处理”、“办公软件应用”、“微课设计与制作”等等的解析，提高了自己运用多媒体技术辅助教学与管理的能力。
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。
通过学习，我学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。要尝试做到如下几点:。
1、知识点尽量选择教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
线上培训心得体会小学教师
随着信息化时代的到来，线上培训渐渐成为现代教育领域中广为流行的一种教育方式。笔者是一名小学教师，最近接触到了线上培训，深刻感受到这种教育方式的便利之处。在这篇文章中，笔者将分享自己对于线上培训的心得体会。
第二段：线上培训的适用对象。
线上培训是以网络为基础，通过网络连接进行教育培训，它不受时间、空间限制，适应广泛。它可以为各级各类教育者提供灵活、有针对性的培训服务。特别是对于年轻的教育者来说，线上培训可以通过与其他学员交流，共享教育资源，培养多方面能力同时满足日常学习需求，对提高教学能力起到事半功倍的效果。
线上培训可以为学员提供学习的自由度，学员可以按照自己的节奏学习，时间不受限制。另外，线上培训中，学员可以通过网络交流，了解其他地区教育情况，推广自己的教育理念，分享教育经验等。线上培训平台还可以为学员提供海量的教育资源，让学员能够更加全面地了解教育领域的新动态，提高自身的综合素质。
第四段：线上培训的不足之处。
线上培训虽然给学员提供了便利，但由于缺乏面对面沟通、互动等，有时教育效果不如传统的教育模式。另外，由于网络培训的内容千差万别，学员也需要有一定的认识和筛选能力，否则就会浪费时间和金钱。培训的质量和水平参差不齐，不同平台的质量差异也大。
第五段：总结。
综上所述，线上培训具有优势和劣势，对于每个人来说，在选择线上培训时一定要根据自己的实际情况和需求，进行个性化选择。此外，线上培训也需要加强监管，确保培训机构要严格遵守相关的法律法规，保证培训质量和学生的利益。最后提醒需要警惕的是培训大数据通过互联网、移动互联网等数据信息传播手段被恶意利用的风险，个人应对自己的培训信息、隐私信息、财产信息进行有针对的保护和预防措施。