心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
解读幼儿心得教育心得体会篇一
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。
所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
幼儿园教育法解读心得体会2
解读幼儿心得教育心得体会篇二
第一段：引言（150字）
幼儿教育是一项长期而艰巨的工作。幼儿时期是孩子最敏感、最好发展的时期，它不仅决定了孩子未来的发展，而且影响孩子终身的人际关系、学习、行为及健康。幼儿教育中的心得教育，不仅注重于知识的传授，还关注幼儿全面发展方面的培养，对培养孩子正向人生观、积极面对生活具有重要的作用。本文将从三个方面谈谈我对幼儿心得教育的理解及看法。
第二段：幼儿教育中的心得教育（250字）
幼儿心得教育是以教育幼儿接受新事物和新知识为主要任务，培养幼儿各种能力和素质的教学环节。这种教育不仅要关注孩子的知识吸收，还需要注意幼儿的自我认识、情感态度和价值观培养。其中，在情感态度的培养方面，老师应该注重培养孩子正面的情感和积极的心理。这样，可以增强孩子的信心，树立正确的人生观和价值观；同时，在知识吸收方面，老师应该根据不同孩子的特点，因材施教，帮助孩子找到适合自己的学习方法和学习习惯。
第三段：心得教育对幼儿的价值（250字）
幼儿心得教育对幼儿的发展有着积极、深远的影响。首先，此类教育方式能促进幼儿全面发展，包括语言、社交、思维、良好的习惯等。其次，幼儿心得教育能让孩子更好的接受新事物和知识，并树立正确的人生观和价值观，塑造孩子的积极性和良好的人际交往。最后，在日常生活中，良好的心态是一呼百应的魔法，让孩子保持愉悦的心境，将会促进他们轻松愉快地度过每一天，不会让负面情绪影响到他们。
第四段：幼儿心得教育在实施过程中的考虑（300字）
1.理解能力差异：每个幼儿在知识吸收和情感态度的形成上都有很大的差异。因此，我们在实施幼儿心得教育时，一定要理解每个幼儿的特点和各自的思维方式，做到因材施教。
2.注重情感态度培养：在实施幼儿心得教育时，教育者应该注重幼儿情感态度的培养，建立和谐的情感关系，同时，老师还应该通过自己的思考、回应及行动为幼儿树立良好的榜样，以亲身实践来影响幼儿。
3.合理安排课程进度：在课程的实施中，教育者还应该注意创设课堂氛围，培养孩子的好奇心，让幼儿能主动探索发现，增强知识学习的兴趣，同时，在进度上要根据孩子的身体和心理状况进行合理安排。
第五段：总结（250字）
在幼儿教育中，心得教育是培养孩子积极心态、全面发展的重要环节。教育者应该注重孩子的情感态度培养、人生观和价值观的塑造，充分挖掘孩子的潜力。在实施过程中，需要注意幼儿各方面特点的考虑，从而让幼儿更加轻松、自然地成长，为他们的未来发展打下良好的基础。希望通过我们的努力，让每一个幼儿都能够接受到全面、优秀的心得教育，成为自信、坚强、开朗、有爱心的孩子。
解读幼儿心得教育心得体会篇三
怀着这样的心理，我翻开了黄帝内经素问。简单看过注家对黄帝内经的介绍，就开始进入正篇。
素问不愧是经典言论，一开始就道出了“今时之人，年半百而动作皆衰”的问题，并提出了养生的原则和方法：法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居又常，不妄作劳……可谓是一针见血，但这不是它最厉害的，最难得的就是找到了生命与自然的联系，并用非常通俗却又变化无穷的阴阳反映其规律。古人以阴阳论道，可敬可叹。
我认为，黄帝内经的伟大不在于理论，而在于提出理论前长期的观察探究。比如，“男不过尽八八，女不过尽七七”的阐述就是对人体生长发育成熟衰老的概括，还有四季虚邪与脏器的对应，等等，无不体现了黄帝内经非常扎实的观察验证基础。这种发现问题，观察矛盾，寻找规律的探究精神正是每个医者所需要继承的。
很多外行人认为黄帝内经太老了，已经跟不上新时代要求了。但黄帝内经的思想偏偏是超前的，其中提出的养生之道还被到处引用，被奉为圭臬。而且黄帝内经“不治已病治未病，不治已乱治未乱”的治疗思想不知又比西方预防观念早提出了多少年，而且至今仍具有宝贵的借鉴价值。之所以我们常称其为经典，正是其中的很多话都是不刊之论。
黄帝内经之所以是中医学，甚至是所有医学的必读书，并不是说它囊括了所有疾病的预防和治疗方法，而且它也做不到，真正值得借鉴的就是其中对人体五脏六腑、经络等做出了基础论述，正所谓名不正啧言不顺，要论治，就要辨证，要辨证，就要审症求因。有因才有果，正是黄帝内经给出了因，才会有中华医学这个果。在五脏生成篇、五脏别论篇等篇里，黄帝内经记述了五脏六腑的基本特点;在三部九候篇、玉机真脏论篇等篇中，黄帝内经论述了切脉的部位与方法，脉象随季节的变化规律等等;更让我惊喜的是，在黄帝内经的宝命全形篇、八正神明篇等篇中找到了当初学习刺法灸法学时的原：凡刺之真，必先治神，五脏已定，九侯已备，後乃存针……这些熟悉的字句让我对黄帝内经更加亲切了。另外，黄帝内经中在脏腑气血的基础上，提出了以“邪气盛则实，精气夺则虚”为中心的邪正盛衰理论，合并经络，阐述热病、咳、痹、痿、厥等疾病的病因病机，治则治法，以减轻百姓遭受病厄之苦。
要说黄帝内经的特点，我第一个想到的词就是“变化”，举个例子，在咳论篇中的一个问题：肺之令人咳何也?而回答是：五脏六腑皆令人咳，非独肺也。从中，我认识到即使是一个症，也是无穷变化的，更何况治疗方法呢?黄帝内经的思想很博大，能包容，在异法方宜论篇中说到，一病而治各不同，地势使然也。东方之砭石，西方之毒药，北方之灸焫，南方之九针，中央之导引按蹻，雑合以治，各得其所宜也。
而黄帝内经之灵枢，别名针经，大多是针灸经脉腧穴的理论，在经络腧穴学的程的学习过程中多有背诵，其中的内容让我对人体又有了新的理解，而不仅仅停留在解剖的层面上，也从中更加深刻理解了脏腑之间的联系，启发我产生了很多新的思路：例如，讲手太阴肺经运行时，一句“还循胃口”便提示了治疗肺病时兼顾胃的调理以增强疗效的可行性。
解读幼儿心得教育心得体会篇四
幼儿是一个充满想象力和好奇心的年龄阶段，他们渴望获取新知识，探索未知领域，实现自我价值。为了满足他们的成长需求，培养他们的个性特点和兴趣爱好，幼儿园教育采用了“心得”教育法。这种教育方法不仅符合幼儿心理发展规律，也体现了以人为本的教育理念，经过我多年的教学实践，我对幼儿心得教育有了更为深刻的认识和体会。
二段：认识幼儿心得教育
幼儿心得教育法是以幼儿自己的体验综合归纳、感悟到的认识为主导，以教育者引导与促进为辅助的一种教育方法。其核心是激发幼儿的兴趣，增强自主性，调动幼儿的积极性，让孩子们参与发现和解决问题的过程中愉悦地学习，以达到实现幼儿自我认识、自我发掘、自我创造的过程。幼儿心得教育不仅能够培养幼儿的思维能力、创造力和动手能力，而且还能够增加幼儿的自信心和自尊心，让幼儿从小就拥有积极进取的心态和自我完善的意识。
三段：实践幼儿心得教育
在实践中，教师应该切实从幼儿的心理特点出发，注重教育引导，并尊重幼儿的个性差异，为幼儿们提供合适的创造性过程。我们通过游戏、集体活动、故事阅读、小课堂、探究性活动等形式，在实际中让幼儿得到实践、探索、实验和讨论的机会，引导和促进幼儿重视个体体验，从中汲取强大而持久的学习动力，让幼儿成为学习的主人，从而能够有效地提高幼儿的学习热情、兴趣和学习效果。
四段：探讨幼儿心得教育的效果
通过幼儿心得教育的实践，我们发现这种教育法能够有效地激发幼儿兴趣和热情，让幼儿愉悦地获得知识和技能，并且很快地学会运用。幼儿心得教育法不仅能给孩子们带来快乐，还能使孩子们逐步建立自信和自主意识，增强幼儿的自我意识和自我价值感，培养孩子独立思考的能力，让他们在学习生活中体会更多有关知识和情感方面的意义，增强幼儿的自尊心、自信心和快乐感，从而激励他们的未来学习和生活。
五段：结论
总而言之，幼儿心得教育法的主要思想是通过幼儿自身体验，引导幼儿自主思考，促进幼儿全面发展。教育者需要充分了解幼儿的心理需求和特点，注重幼儿个性化教育，注重科学的教育方法，为幼儿提供良好的学习平台，让他们获得有益的体验并适应未来的学习和生活。幼儿心得教育法在多年的实践中已积累了丰富的经验，今后教育工作者应该不断改进和完善这种方法，实现人本教育，培养新时代的社会建设者。
解读幼儿心得教育心得体会篇五
幼儿教育，是每个家长都非常关切的话题，因为幼儿时期是孩子心理和思想发育的阶段。在幼儿心理教育方面，积极地引导孩子良好的情感体验和情感表达，是十分必要的。而幼儿教育的核心，当然是孩子的心，今天我们来谈一谈如何解读幼儿心得教育，我想分享一下我的体会和心得。
第二段：正文一
幼儿时期的孩子动作比较粗糙，不善于言辞表达，更多的是通过身体语言和情感体验表达自己的感受和思想。所以在幼儿心理教育过程中，一定要捕捉孩子情感表达的细节，同时细心倾听背后的心声。比如，当孩子感到害怕时，他们可能会躲在角落里或是紧紧抱住父母的腿，这时，我们一定要及时安慰他们，引导他们表达出自己的感受，不让孩子的情感承受过大的压力。当孩子开心时，我们也要及时表扬和肯定，这是对孩子内心世界的一次正面的强化。
第三段：正文二
在幼儿心理教育过程中，特别是在幼儿教育中，我们常常发现孩子之间存在着小斗争和争执。在这种情况下，我们需要采取不同的教育方式，让孩子学会正确的沟通方式。在教育孩子表达和沟通的时候，我们需要学会倾听他们的内心想法，理解他们的心路历程和生活经验，对于孩子的爱、好奇、学习兴趣、野心，要从孩子的角度去看待它们，注重培养孩子的良好心理素质和主动性，鼓励他们勇敢的沟通。当然，针对不同的孩子，我们还需要采取不同的教育方式，比如在积极引导孩子内化细节的时候，就需要灵巧运用一些游戏、吸引他们的兴趣等方式，让他们在游戏中感受到细节中的纯真、自然。
第四段：正文三
在幼儿的心理教育中，我们还需要学会如何为孩子创造一个有利的心理环境，让孩子在日常生活中有一个良好的心理氛围。在这种情况下，我们要注意一些可持续发展和生态化的因素，比如让孩子感受到 respect，理解爱与平衡的重要性，通过提供健康、有趣的玩具和机器等手段，创造优秀的学习环境。此外，还有些游戏、玩具等不可忽视的因素，比如各种色彩、音乐、文化、语言和情感等，都是小孩心理发育的主要因素，我们需要认真掌握和研究。
第五段：结论
总之，在幼儿心理教育过程中，我们需要从孩子的角度考虑，注重在引导孩子正确地表达和沟通的同时，打造一个良好的心理环境，并且适时地加入审美、文化和情感因素。在平衡二者的同时，要多给予孩子呵护和关爱，在孩子的成长过程中，让他们更好地理解和适应现实，逐渐成长为有爱心、责任感、自我意识和自信的人。这是每一个家长、教师都需要思考的问题。
解读幼儿心得教育心得体会篇六
幼儿教育是对幼儿进行全面培养的重要阶段，在这个阶段，教案的设计尤为重要。我最近参与了幼儿教育教案的解读，从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，以期能够为更好地教育幼儿提供一些启发和帮助。
第二段：理解教案的目标
首先，在解读教案时，我发现理解教案的目标是至关重要的。教案的目标即是希望幼儿能够实现的能力或知识，而教案中的每一个活动都是为实现这个目标而设计的。因此，要想有效地实施教案，就需要明确这个目标，并且根据幼儿的实际情况进行合理的调整。
第三段：教案的结构与内容
其次，我发现教案的结构与内容也需要仔细分析和解读。教案的结构应该是有条理的，包含了导入、展开和总结三个环节，每个环节都有相应的活动和任务。在解读教案时，要特别关注每个环节的设计，确保它们是相互联系的，能够有助于幼儿的学习与发展。另外，教案的内容也需要合理安排，既要考虑到幼儿的学习需求，也要符合幼儿的发展水平。
第四段：灵活运用教案的方法
除了理解教案的目标、结构和内容，灵活运用教案的方法也是至关重要的。教案并不是一成不变的，而是可以根据幼儿的实际情况进行调整和改进的。在解读教案时，我学会了根据幼儿的个体差异和学习特点，对教案进行有针对性的修改，使之更加适合幼儿的学习需求。此外，教案的实施也需要根据幼儿的学习情况进行及时的反馈和调整，以确保教学的有效性和效率。
第五段：总结与展望
通过解读幼儿教育教案，我深刻体会到了教案对于幼儿教育的重要性。理解教案的目标、结构和内容，灵活运用教案的方法，都对于幼儿的学习与发展起到了积极的促进作用。未来，我将继续学习和实践，不断提升自己对于幼儿教育教案的解读能力，以期能够更好地服务幼儿教育事业，培养出更多优秀的幼儿。
解读幼儿心得教育心得体会篇七
作为一名幼儿教师，编写和解读教案是我们日常工作的重要组成部分。通过教案的精心设计和解读，我们能够更好地为幼儿提供针对性的教学，帮助他们全面发展。在近期的培训学习中，我深感教案解读对于教学的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，教案解读是针对具体教学内容和目标的细化和拓展。每个教案都包含了教学目标、教学过程、评价方式等方面的内容。通过解读教案，我们可以更加清晰地理解教案中的思路和目标，将大的目标细化为每个教学环节的具体要求。例如，在解读一份关于儿童绘画的教案时，我认识到教师需要在教学过程中定期观察、记录学生的绘画表现，并针对不同阶段的发展进行评价和引导。这样的细化和拓展，有助于我们更好地开展教学工作。
其次，教案解读是教师与教案之间的对话过程。教案是教师思考和设计的产物，而教师解读教案则是对教案的再度思考和理解。通过解读教案，我们不仅能更好地理解教案的意图和目标，还能够将自己的专业知识和经验与教案相结合，为实施教学提供指导。例如，在解读一份关于儿童游戏活动的教案时，我发现教案存在一些与幼儿发展和需求不符的地方。通过与教案设计者的交流，我提出了一些建议和改进方案，以更好地满足幼儿的需求。这种对话过程能够提高教师的教学能力和专业素养。
再者，教案解读是促进师生之间有效互动的重要途径。教师在解读教案的过程中，不仅能够更好地理解教案的内容，还能够为教学过程中的互动与交流提供保障。通过解读教案，教师可以准备好相关的教学资源和材料，并在教学过程中有针对性地进行指导和引导。同样，学生在接受教学时，也可以通过解读教案更加清晰地了解教学目标和要求，并有针对性地参与到教学活动中。这样的有效互动能够提高教学效果，并促进学生的主动学习。
最后，教案解读是教师自我发展的重要途径。教案解读需要教师对教育理念和教学方法的思考与研究，从而提升自己的专业素养和教育教学能力。通过解读教案，教师能够拓宽自己的教育视野，了解和借鉴其他教师的教学经验和方法，从而使自己的教学更加多样化、富有创意。同时，通过解读教案，教师也能够发现自己的不足和问题，并及时进行反思和改进。这样的自我发展能够使教师不断提升教学水平，更好地为幼儿提供优质的教育。
综上所述，教案解读在幼儿教育中具有重要的地位和作用。通过解读教案，教师能够更好地理解和拓展教学内容和目标，与教案对话并提出改进建议，促进师生之间有效互动，以及推动自身的专业发展。在今后的教学过程中，我将继续加强对教案的解读和研究，以提升自己的教育教学能力，更好地为幼儿的全面发展服务。
解读幼儿心得教育心得体会篇八
我国近代幼教专家陈鹤琴（1892—1982年，中国儿童教育家、儿童心理学家、教授、南京师范学院院长。）说过，“人类的动作十之_是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的。所以，幼年时代，应当特别注重习惯。”19世纪心理学家李德认为：“播下你的良好行为，你就能取得良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。”足见良好习惯的养成，对人的一生具有重要的作用。
关于对王钰洁的行为习惯养成教育，我现在就自己的体会总结为以下几点：
一、在生活卫生习惯的养成方面：主要包括饭前便后洗手、每天刷牙一到两次、进门换鞋、睡前洗脚、每次吃东西前洗手等等。王钰洁做得较好，同时我认为：一般的现代城市家庭在这一方面应该问题都不大。我在网上查了一下相关的数据，能做到的家庭占63%—67%的比例，其中家长能起到模范带头作用的占98.5%。所以此项教育应该不是一个难题。
二、在生活自理能力的培养方面：主要包括穿脱衣服、吃饭、大小便、收拾自己的玩具、睡觉等内容。说实在的，在这一点上我们孩子表现不是很好，究其原因，责任主要在我。调查分析显示：幼儿生活自理能力与幼儿家庭结构有很大的'关系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里。三代同堂家庭中，爷爷、奶奶等祖辈家长视幼儿为掌上明珠，事事不舍得放手让幼儿做，幼儿既得不到学习和锻炼，又养成了懒惰的坏习惯，所以生活自理能力极差。
我们家因我们夫妻工作都比较忙，所以一直雇着保姆，她在我们家一呆就是五年。当孩子在父母这里受了气时，便会求助于“姐姐”，吃饭、睡觉、穿脱衣服更是这样。一开始时，我还能硬下心来，后来，一想到自己一天疏于孩子，在家呆的有限的时间内，还一直训斥孩子，这种内疚的心理一旦占了上风，就使我有点听之任之，把它作为疼爱孩子的弥补。当孩子的同类表现在同龄人中位列下等时，我才意识到事态的严重性。但“亡羊补牢，为时未晚”。我深切的体会便是：
“家长教育态度保持一致”，这句话大家都可以听懂与理解，但要落实，就不是一件容易的事，我们需要坚持，关键的时候，必须能硬下心来；工作比较繁忙的家长，为了让孩子多睡一会，时间来不及就会代劳，其实不是家长忙，也是一种变相的溺爱；还有，过分的苛求（比如嫌孩子做的不好）也会使孩子畏手畏脚。我们做家长的，一定要放开手脚、硬下心来，为了孩子的将来，把小爱化为大爱吧。
通过一周的实践，王钰洁在这些方面已有一定的进步。这些充分说明：不是孩子不听话、也不是我们的孩子哪方面表现天生就差，责任在我们自己。孩子现在还想橡皮泥，完全在于我们的塑造。家长们，有问题先从我们成年人身上找原因吧。
三、学习习惯的养成方面：包括上课的“坐功”养成教育、定时学习教育、孩子对学习的热爱程度教育等等。王钰洁在小班时，上课很难集中注意力，一开始我并没有把它列为一个坏习惯的范畴，因为这说明孩子对外界事物的好奇，我还为此高兴。但是在后来再给孩子讲故事时，我总是冷不丁的停下来，问孩子一些故事中的问题，如果她连着两次回答不上来，我就停止讲故事作为对她的惩罚。后来听老师反映：孩子在这方面表现有所进步了，我很高兴，当面表扬了孩子。还有，在电视上“故事大王”的比赛，我也下了一些其他的功夫，但是没让孩子知道。事实上，获奖的事对孩子的影响是我始料未及的，使孩子从此爱上了演讲。科学调查显示：幼儿学习习惯的好坏与家长的学历有很大的关系，但也不是绝对的。但我要说的是：如果这个家庭本身的学习气氛比较浓，孩子一般也会热爱学习，并能体味到学习带给她的乐趣，我坚信这一点。
四、在安全行为习惯养成方面：主要包括日常行为安全习惯，比如上下楼梯、不和陌生人说话、不吃陌生人食物等等；遵守大型玩具游戏规则，比如滑梯、秋千、跷跷板等；交通行为习惯，比如靠右行、走斑马线、不在马路上玩耍等；食品安全卫生习惯，比如少吃油炸食品、不吃过期食品、不吃垃圾食品等；突发事件安全习惯，比如如何应对陌生人来访、如何应对突然失火、如何应对找不见大人的情况等。这些方面的教育幼儿园灌输得比较多，家庭的教育是贯穿于日常生活中的、是潜移默化的。王钰洁性格开朗，能和初次见面我们的朋友打得火热。这使我们在高兴的同时也有隐忧。我的做法是：让她首先拒绝诱惑——不经我们同意，不准接受叔叔阿姨的礼物、食品，不准随他们脱离开我们的视线，不准随便告诉别人自己家的电话及家人的名字等。至于其他方面，我认为小孩接受还是挺快的，甚至还要比大人自觉。
五、在礼貌待人的习惯养成方面：这体现一个人的素质，一个家庭的教育环境。在我们生活的大院里，王钰洁的人缘是非常好的，这主要源于她的“口甜”、“大方”，事实上，这些都是礼貌待人的方面。对于这个方面，我有几点体会与大家分享：
首先，“榜样的力量是无穷的”。家人，包括我们与公婆、岳父母之间的关系，不起摩擦是不可能的，但即使是善意的争吵，也要尽量回避孩子；即使夫妻之间的争辩，也不要当着孩子的面。我和老公之间每每有不统一的意见欲争辩时，意看到孩子纯真的眼睛，马上就会像泄了气的皮球。事实上：给孩子种下善良的种子，我们就会收获善良；给孩子创造和谐的环境，我们就会培养出与环境和谐的孩子。其次，要让孩子体味“礼貌”带给她的快乐。当有人善意的摸摸孩子的脑袋、有人夸孩子很乖时、当孩子能与别人分享自己的食物或心爱的玩具时，我总是在第一时间告诉她：“因为你对别人好，别人才会对你好。”每每这时，孩子都非常快乐。说实话，我们现在都是独生子女，物质条件我们并不匮乏，所以，稍稍付出一些，培养一个不太自私的孩子，我认为还是非常值得的。
然而，如果我们对待老人的态度本身值得商榷，却硬要要求孩子礼貌待人，孩子的心里会非常矛盾。所以，为了我们的孩子，首先从我们自己做起吧。
五、我们每个家庭、每个家长，由于自己的职业差异、爱好偏差，对孩子的教育都会有所侧重，但正如文章一开始所强调的：幼儿行为习惯养成教育是非常重要的，我们要尽我们所能，把家庭变为养成幼儿良好行为习惯的温床。