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讲故事童话故事篇一
童话故事是儿童成长中必不可少的一部分，它具有温暖人心、启发想象力的特点，能够引发孩子们对于世界的好奇心。近期，我参加了一场针对教师的童话故事培训，从中受益匪浅。本文将总结我在这次培训中获得的心得体会。
首先，培训中的一大收获是了解到童话故事的价值。在培训中，我们了解到童话故事不仅是为了供孩子们娱乐、休闲的工具，更重要的是它的教育意义。通过童话故事，孩子们可以学会品德、规则、价值观等等。例如，通过《小红帽》的故事，我们可以向孩子们传达随和友善的品德观；通过《三只小猪》的故事，我们可以告诉孩子们勤勉耐劳的重要性。童话故事培训让我明白到，每个故事背后都有一个深刻的含义，教育故事本身就是一种艺术，有着隽永的和教育的价值。
其次，培训中提到的童话故事的创作也给我留下了深刻的印象。在培训师的指导下，我们了解了童话故事的结构和篇章的安排。深入了解了角色的设定、情节的铺设等等。通过这些细致入微的学习，我对于童话故事的创作有了更深的认识。在以后的教学工作中，我可以更灵活地创作故事，更好地吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解故事的含义。
再次，培训中的互动教学方式也给我留下了深刻的印象。在培训中，我所在的小组完成了一次童话故事演绎的任务。我们结合课程学习的要点，自由发挥，创意地演绎了一则童话故事。这种互动的教学方式不仅让我们更加深入地理解课程内容，还培养了我们的表达能力和团队合作能力。通过与同事一起合作，我深刻地体会到了团队的力量，每个人能够将自己的优势发挥到最大，我们共同创造出了一次难忘的演出。
此外，在培训中，我们还了解到如何引导孩子们阅读童话故事。通过培训，我受益匪浅地学到了一些有效的教授阅读技巧。在教学过程中，我会尝试用丰富多样的活动形式来激发孩子们的兴趣，并引导他们主动参与阅读。例如，可以通过角色扮演、艺术创作等方式，让孩子们更加深入地理解故事的内容，并培养他们对于阅读的喜爱。
最后，培训中，我们还与其他教育工作者进行了交流。在这次交流中，我结识了许多来自不同学校的老师们，我们畅所欲言，分享教学心得。这次交流给我带来了很多灵感以及对于教育的新思考。与其他老师的交流不仅是一种良好的学习机会，还增加了我对于教学的自信，并且找到了一些值得借鉴的教学方法。
通过这次童话故事培训，我深刻地理解了童话故事的教育意义，并学到了许多关于创作、教学的知识和技巧。在以后的教学工作中，我将更加注重培养孩子们的阅读兴趣，灵活运用童话故事进行教学，并继续与其他教育工作者交流，不断提高自己的教学水平。童话故事的教育价值是长久不变的，通过这次培训，我深深感受到了童话故事对于孩子们心灵成长的重要性。
讲故事童话故事篇二
一只野猫四处转悠，每当夜幕降临的`时候，它就跑去市中心的一家动物园，在一颗高高的树上做了个窝。树下有一大片广阔的地方，那是动物园之王老虎的家。老虎是动物园最受欢迎的动物，白天人潮涌动的来看老虎，老虎非常的得意洋洋，晚上它就冲树上的野猫说：”我们都是猫科动物，为什么我就如此强大有力，是生物链顶层，并且还这么受人的欢迎，而你们猫却又瘦又小，只能当人们的宠物，真是天壤之别啊。“野猫每次听到这些话，都会慵懒的甩甩尾巴，换个姿势继续睡觉。
同样的一个晚上，老虎又在向树上的野猫炫耀自己如何了得，而在不远处的灌木树上升起了缕缕白烟，一股烧焦的味道传来，老虎和野猫同时警觉起来，超白烟方向看去，一看，不得了，着火了。老虎纵身一跃，前去扑火，可是大火来势汹汹，老虎想跑，可是四处围栏，纵然是百兽之王也无济于事。这时候野猫迅速跑出了栏外，消失在夜色里，老虎开始对猫羡慕嫉妒狠起来。在老虎差不多觉得自己要死于这场火灾的时候，有一大群人跑了过来，动物园的工作人员全都加入了灭火的行列，不一会，消防队也来了。
折腾了一晚上，大火总算扑灭，也没有伤亡的动物，算是皆大欢喜。在工作人员离开的时候，老虎听到了有人说到：”幸亏有只野猫突然跳进我办公室，死咬着我的裤腿把我带到这里，我才知道这里着火了!“这时候，老虎才恍然大悟，野猫并不是去逃难了，而是去搬救兵了。
当一切又恢复宁静的时候，老虎看见那只野猫回来了，就像什么事情也没发生，又爬到那棵树上，慵懒的伸了一下腰，趴下了。老虎小声说”谢谢你去搬救兵，我才能活下来。“野猫头也没回的说”不用谢，谁都会有寻求别人帮助的时候，不管多么强大或弱小。“老虎的脸刷的就红了。
讲故事童话故事篇三
在一片大森林里，一只狐狸唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。
突然，歌声停了，它看见前面有只松鼠，嘴边直流口水。他心想：怎样才能吃到松鼠呢?
他眼珠子骨碌一转，有了，它笑眯眯地走到松鼠面前，和蔼地说：“松鼠妹妹，你在干什么?”松鼠轻轻地说说：“我在采蘑菇。”狐狸接着说：“我带你到一个好地方去，那里会有更多的蘑菇。”松鼠心想：狐狸又在耍什么阴谋，我要帮森林里的动物讨回个公道。松鼠说：“狐狸先生，森林里有一种蘑菇，吃了能变成大力士，你想不想吃呀!”狐狸说：“为了我将要实现的梦想，我豁出去了。”它拿起一个蘑菇，吃了一口，松鼠说：“你中计了。”话音刚落，狐狸就躺在地上了。原来，那个蘑菇是有毒的。
不久，松鼠战胜狐狸的这个消息就传遍了整个森林。
讲故事童话故事篇四
童话故事是儿童成长过程中不可缺少的一部分，它不仅带给孩子们欢乐和想象力，更是塑造他们基本价值观的重要途径之一。近期，我参加了一次童话故事培训课程，通过深入学习与讨论，我对童话故事的理解和应用都有了新的收获。以下是我对这次培训的心得体会总结。
首先，童话故事是儿童心智发展的重要辅助工具。在培训课程中，我了解到童话故事有助于儿童的认知发展。通过童话故事，孩子们能够了解世界和人性之间的关系，培养自己的想象力和思维能力。培训中的讲师向我们介绍了多种适合儿童的童话故事，这些故事不仅教育了我们如何创作童话故事，更告诉我们如何根据不同年龄段孩子的心智水平编写相应的故事。了解到这一点后，让我更加深刻地意识到，童话故事不仅需要引起小朋友们的兴趣，更要教育他们如何正确看待世界。
其次，童话故事能够培养儿童的情感表达能力。培训课程中有专门的研讨内容讲到了如何通过童话故事让孩子们表达自己的情感。情感是人类生活中不可或缺的一部分，而童话故事是一种极好的情感表达工具。在课程中，我学到了如何通过编写故事引发孩子们的情感共鸣，以培养他们的情感表达能力。带着这些新的认识，我将会更加用心地和小朋友们分享童话故事，帮助他们使用适当的词汇和表达方式来表达自己的情感。
再次，童话故事对于儿童道德观的塑造至关重要。一个优秀的童话故事不仅仅能够娱乐孩子们，更能够教育他们正确的道德观。童话故事中的情节和角色往往带有一定的道德教育意义，例如奋斗、友善、勇敢和善良等方面的品质。通过这次培训，我认识到了童话故事的道德教育意义，我将会更加注重在故事中注入正确的价值观，并通过讲故事的方式培养孩子们的道德意识。
最后，童话故事对于家庭教育也有着积极的影响。作为家长，正确认识童话故事的教育意义，并能有针对性地运用童话故事进行家庭教育，对于孩子的成长至关重要。培训中，我们讨论了如何将童话故事引入家庭教育中，例如和孩子一起分享经典童话故事，通过讨论故事情节和人物行为，引导孩子们思考和学习。这些方法对于家长来说都是非常可行和实用的，我相信，通过正确地引导孩子们学习童话故事，能够有效地促进家庭教育的发展。
总之，童话故事培训课程为我打开了一扇新的大门，使我对童话故事有了更深入的理解和应用。童话故事在儿童的成长中起到了重要的作用，它不仅助力于儿童的认知发展和情感表达能力的培养，更有助于塑造他们正确的道德观和推动家庭教育的发展。我相信，在今后的教育工作中，我会更加积极地运用童话故事，引导孩子们健康成长。
讲故事童话故事篇五
第一段：介绍童话故事培训的背景及目的（200字）
童话故事是每个人童年时刻都会遇到的一种故事类型，它们往往伴随着我们的成长。童话故事中蕴含着深刻的哲理和道德教育，它们可以激发孩子们的想象力，培养他们的情感和思维能力。因此，童话故事培训应运而生。本次培训的目的是通过学习童话故事的写作和讲解技巧，提升我们的故事讲述能力，培养我们的教育能力。
第二段：培训内容和方法（200字）
在培训中，我们学习了不同类型的童话故事，如寓言故事、奇幻故事等。学习过程中，我们学习了故事中人物塑造的技巧，如利用对话和行动来揭示人物性格特点。我们还学会了故事情节的构建，如引发冲突和解决冲突的方式。为了提高我们的表达能力，我们还进行了讲故事的模拟演练，并互相给予反馈和建议。
第三段：培训心得体会（300字）
通过这次培训，我深刻体会到了童话故事的魅力和教育价值。童话故事像一本无声的百科全书，它们涵盖了生活的方方面面。故事中的人物和情节都具有普遍性，无论是儿童还是成年人，都可以从中学到一些有益的东西。通过学习童话故事的写作技巧，我也发现了自己在故事创作中的潜能和创造力。每个人都可以成为一个好的故事讲述者，只要我们愿意倾听和思考。
第四段：培训的收获和应用（300字）
这次培训对我来说是一次宝贵的经历和学习机会。我学到了许多关于童话故事的知识和技巧，也通过与他人的交流和互动，进一步提高了自己的表达和沟通能力。我打算将所学的知识应用于我的教育工作中，通过讲述童话故事来激发孩子们的兴趣和想象力。我也希望能够创作出一些优秀的童话故事，与更多的人分享。
第五段：对培训的评价和展望（200字）
总体来说，这次童话故事培训给我带来了很多收获，并激发了我进一步学习和探索的兴趣。培训内容丰富，培训方法也很实用，但在时间分配上可能还需要作一些调整，以便更充分地学习和实践。我期待未来能有更多的类似培训，帮助我不断提升自己的故事讲述能力，并为更多人带去快乐和智慧。同时，我也鼓励更多的人参与到童话故事的培训中，从中汲取养分，成为更好的故事讲述者和故事创作者。
总结：这次童话故事培训给我带来了无限的启迪和激励。通过学习和实践，我认识到了童话故事的教育价值和创作潜力。我将积极运用所学的知识和技巧，通过讲述童话故事，为更多人带去快乐和智慧。同时，我也期待未来有更多的培训机会，继续学习和探索童话故事的魅力。
讲故事童话故事篇六
从前，在一座美丽的小村庄里，住着一位农妇，她有一个善良温柔的女儿叫春晓，长得像仙子一样美丽。在她二十岁生日时，她的美貌被一阵风传遍大江南北，很多文人墨士慕名前来拜访，春晓为此十分苦恼，因为这样她就不能正常生活，不能随便在田间草地上跳跃、摘花、抓蝴蝶，只能呆在家中，端坐在椅子上，让这些文人欣赏吟诗作画。
很快她的美貌传进了皇宫，小心眼的公主听到了这个传闻，她很嫉妒春晓的美丽，她打算让春晓彻底消失，公主找到了巫婆，她用公主的权利命令巫婆说：“你去！把那个叫做春晓的村姑给我抓来，我要让她变成丑八怪。”
巫婆媚笑着说：“遵命！我的公主殿下，不过小人还有一个办法，能够让公主满意。”
“什么办法？”公主尖着嗓子问道。
巫婆献媚地说道：“公主难道不想要春晓的美貌吗？听说她的美貌可是世上第一的，只要是人看一眼都会为她着迷。如果公主拥有了这份美貌，那么该多么称心呀！”
“哈哈……”公主笑了，她满意的拍了拍巫婆的肩膀：“好，很好，只是我要怎么才能得到她的美丽？”
巫婆立刻在公主的耳边底语了一番。
春晓还不知道她的美貌即将为她带来灾祸，只是觉得因为美貌使她的生活变得枯燥，心情一天比一天低落，甚至讨厌起自己的美丽，现在能跑进森林玩耍都成了她最大的奢望。
她多么想去森林里摘野果子吃，多么想和森林里的小动物们一起亲热玩闹，喂小兔子吃青菜，和小鹿做游戏，看小马在她身旁撒欢地奔跑，每每这时候她会和天上的鸟儿一起尽情地歌唱。她们的歌声连天上的白云都会感动，按下头来偷听。
想起这些春晓的脸上露出了最绚丽是笑容，惹来了文人雅士们连声赞美和几句酸酸的诗句。
她早就听烦了这些赞美，她想着今晚一定要趁着夜色偷偷溜去森林，她担心那只受伤的小兔子，担心那只怀孕了的小鹿，她甚至担心小马回忍不住寂寞乱跑，所以她一定要去看看。
当夜幕降临后，春晓按着原定的计划偷溜了出去，她快步跑到森林，她大声地呼唤着森林里的伙伴们，可是小兔子在养伤，小鹿在照看她刚生下的宝宝，小马不知道跑到哪玩耍去了，他们都没想到春晓会在晚上来森林，因为晚上的森林是非常危险的，会有大恶狼跑出来伤人，会有精灵跑出了吓人，当然还有一个很小很小的小人，她正在森林里等待着春晓，她已经设计好了，当春晓走到她身边的时候，她突然跳起来吓她一跳，没准会把她吓昏，那么她的计划就实现一半了。
一阵轻轻的脚步声，由远至近，春晓边走边叫着伙伴，根本没看见突然蹦出来的小人。小人因为自己被忽略而气得哇哇大叫道：“喂！我说那个你，你竟然假装看不见我。”
春晓被小人突然发出的声音吓了一跳，她向后退了一步才看见站在树墩上的小人，这小人长得呲牙咧嘴，面色煞白，很吓人，可春晓绝不是以貌取人的人，她很和气地说：“真对不起，我没看见你。”
小人听完更生气了，瞪着一对妖异的的眼睛，鬼叫道：“谁让你道歉了，谁接受你的道歉了，你这个不长眼睛的笨蛋。”
春晓尴尬地站在那里，她从来没试过怎么去骂人，所以她不知道怎么对付这个蛮不讲理的小人，她只好又一次道歉。
这一次小人彻底愤怒了，她跳起来乱骂……一直骂的喘不上气来她才停下来，可是春晓只是瞪着无辜的大眼睛瞅着她，眼睛里含着委屈的泪水，她的泪水连树墩都打动了，快速地长出了树干，把小人顶到了天上。
小人又惊又怕，她大喊大叫：“天哪！我是公主，我是公主……快放我下来……”
春晓听了更加糊涂，她问道：“公主怎么会这么小？”
小人紧紧地抓住树叶说：“因为我想和你变换容貌，我想变成你这么美丽，巫婆说，只要我挑起你的怒火，让邪恶战胜你的善良，你就会变得和我一样丑陋，而我就会变成你那样的美丽，这是我梦寐以求的，可是你这个笨蛋，为什么怎么骂你，你都不生气，简直气死我了。
春晓听明白了，她眨着眼睛问道：“我们真能互换容貌吗？”
“当然！”小人翻着白眼说道。
春晓想了想，她磕磕巴巴地说了一句：“你这个笨蛋。”
哇！奇迹出现了，春晓只觉得浑身一轻，人已经趴在了树干上，而自己正站在树下发愣。片刻后，树下的自己大叫道：“天呀！我变了，我变了。”然后树下那个自己跑了。
春晓变成的小人被大树轻轻的放下，等太阳升起的时候，春晓长高了，她变成了公主的模样被接回了宫中，正好国王在接待一位邻国的王子，王子对他一见钟情，立刻娶了她做自己的妻子。
公主很纳闷，因为变成公主的自己并不漂亮，王子怎么会喜欢上自己哪？
这时王子看见了他的疑惑，悄悄的在春晓的耳边说：“你忘了森林里的小马了吗？那晚发生在森林里的事我都看见了，所以我知道我爱的人是谁。”
“你是小马？可是……”春晓惊讶地问道。
王子笑着说：“我求巫师给我一种药，可以随意变成任何东西，有了它我就可以随处乱跑，而不被敌人发现。”
春晓听后，笑了，就这样她以公主的身份得到了自己的幸福，结婚后她经常和王子变成白马在世界上的各个角落奔跑，自由快乐的生活着。
而真正的公主，正一脸假笑地应付着那些文人，只是最近欣赏她的人越来越少，因为一阵风又在相传，她的容貌不变可心却变了颜色，文人渐渐的地对一个表里不一的女人失去了兴趣，很快公主变成了一个真正的村姑。
睡莲公主
从前有个王国的国王和王后生下一名公主，叫睡莲公主，魔女给她施了可怕的咒语，就是不停的睡觉。白天在睡觉，夜晚也在睡觉，读书也在睡觉。有一天王后生气了，公主一直在睡觉，什么也不做，她请求仙子。仙子对她说：“公主被魔女施下了咒语。”王后问：“什么咒语？”“不停的睡觉，直到‘睡’死。”仙子说。王后又问：“怎样解除咒语呢？”“100天后的王子的初吻。”仙子说。王后用神奇药水把整个王国关了起来，等到100天后降临。到了100天后，来位白马王子，来到皇宫里，给公主一个吻。公主醒来后，魔女又来了，魔女施了咒语说：“你嫁给王子，永远的‘睡’死。”白马王子打败了魔女，可是公主还在睡觉，她不是睡觉，她只是永远的睡了，睡死了。睡死了后，化身了一朵莲花，睡莲花。
美丽的鲜花
一只蜜蜂闯进了一座很大的城市，很美，高大的建筑，宽阔而又笔直的公路，还有那一丛丛美丽的鲜花，蜜蜂看见了鲜花高兴极了，迫不及待地冲进了花丛，可是她失望了，这些看上去美丽的花，有鲜花的香味却是假的、人工的。
蜜蜂几乎要哭了。
而这只要哭的蜜蜂恰巧让小宝儿遇见了，小宝儿好奇地瞧着她问：“你是一只真的蜜蜂吗？”
蜜蜂点点头，因为悲伤她说不出话来。
“可是你为什么要哭呀？要知道哭的孩子可不是好宝宝。”小宝儿摆出一副大人的模样，教训起蜜蜂来。
“我知道，可是我不敢相信，这些看起来美丽闻起来芳香的花，竟然是假的，呜呜……这让我去那里采蜜呀？”蜜蜂边哭边抱怨着。
小宝儿不知道怎样安慰蜜蜂，确实，整个城市的花都是假的，人工的，这种花，芳香美丽，永远不凋谢。很受人们喜爱，可是为什么蜜蜂要哭呀？小宝儿挠头，他不懂。
“这座城市难道就没一朵真花吗？”蜜蜂不死心地追问。
小宝儿摇摇头说：“是呀！我都忘了真花该是什么样了，不过我想一定没有假花美丽。”
蜜蜂听了愤怒，甚至忘记了哭，她说：“嗨！小孩，你的话我太不爱听了，这样，我带你去见识见识什么才是真正的花。”
小宝儿瞪大了眼睛，嘴里高兴地喊：“好呀！好呀！我真的很想去看看。”
蜜蜂轻轻地扑闪着翅膀，一缕金色的亮点被扇到了小宝儿的'身上，奇迹发生了，小宝儿的个子在慢慢缩小缩小，一只缩到他可以轻松地坐上蜜蜂的背。
蜜蜂飞了起来，一阵阵的风在小宝儿的耳边吹过，小宝儿紧张地大声叫喊着，啊啊……我飞起来了。
然后是他快乐的笑声。
蜜蜂飞呀飞呀！她飞出了城市来到了乡间，肥沃地土地散发出阵阵幽香，远处一大片花海在风中起伏翻滚，时而红色、时而紫色、时而淡黄、时而深绿，美丽中带有灵性，像一只只不断伸出的小手，在欢迎他们的到来。
“瞧瞧！这才是花。”蜜蜂自豪地说道。
“是呀！真美。”小宝儿看呆了，特别是看见那些小蜜蜂手里提着小桶，桶里放着诱人的蜂蜜，小宝儿流口水了。
原来真花是这般动人，小宝儿决定回去的时候一定要带一些鲜花的种子，种在他的城市里和那些假花比一比那个才是真的美丽。
被囚禁的公主
在很久很久以前，古老的中国有一座美丽的宫殿，在这座宫殿里住着一位美丽善良的公主。
有一天宫殿外来了一位小女娃，长得非常可爱，她说她无家可归，希望公主能够收留她，公主愉快地答应了，而且把她当成妹妹一样宠爱着。
可是公主并不知道，这个小女娃是宫殿里一棵大树的精灵变成的，她要吸人的血才能长大。
小女娃借助公主对她的宠爱，她经常要求公主说：“我的公主姐姐呀！你惩罚坏人的刑罚太轻了，那些不听你的话的人，就该吊到大树上，让太阳活活把他们晒死。”
“哎呦我的天呀！”公主大叫：“不……不……我不能这么做，这样太残忍了，我相信我的子民都是善良的。”
小女娃见没说法公主，生了坏心眼，她暗自下手把公主变成了大树边上的小树桩，她自己变成了公主的模样。
从此这个国家黑云密布，所有的臣民每天都生活在惶恐之中，因为她们并不知道，那天公主会把他们吊死在宫殿前的大树上。
现在大树上已经吊满了不听公主话的臣子，他们被挂上去只用一天就会变成了骷髅。臣民们不得不怀疑他们敬爱的公主得来暴躁的怪病。
为此臣民们暗自寻找名医为公主治病。
这件事很快被公主知道了，她心想谁能抓到我，我就是公主，等到我吃一百个人心后，我就会变成真正的公主。
而被变成树桩的真正公主，她哭了，哭自己的善良和软弱，更哭自己不能救自己的臣民。
有一天她正哭的时候，正好一条龙从这里飞过，龙很奇怪，怎么树桩还会流泪。
他纳闷地在树桩上空盘旋，突然听见一个声音说：“太好了……太好了……我敬爱的龙，你能听见我说话吗？我才是真正的公主，快救我出去。”
龙被吓了一跳，惊讶地问道：“真的吗？那么你在那里？”
“我被树妖变成了树桩，她变成了我的模样，正在残害我的臣民，求求你快救救我吧？”
龙颇有些为难地说道：“可我是龙，怎么打得过妖怪？”
公主又恳求。
龙只好答应了，“好吧！我会尽我的全力！。”
龙离开了公主，一直在想打败树妖的办法，龙想了好久，可就是想不出好法子。于是他干脆想飞进宫殿里，可一根木棒挡住了他的去路，木棒说：“龙，我是公主派来帮助你的，我很感激公主成为和我一样的木头时，还能关心我，爱护我，我知道树妖最怕什么，请允许我和你一起作战吧！”
龙很高兴地答应了木棒。
龙和木棒继续向前飞，一股火种跳到了王子面前，他也来帮助王子，王子很惊讶，差点笑出来，他问火种：“小兄弟你能帮我什么？不用妖怪，只要我轻轻一吹，你都会灭了。”
火种听了并不生气，他说：“别看我很小，可我满身都是火气，你还是带上我吧，我会有大用处的。”
龙不忍拒绝他，只好带着他一起向宫殿飞去。
突然一阵风吹了过来，风说：“带上我，我会帮你的。”
“你？风……”龙终于还是忍不住笑了，因为他不知道风能帮助他什么。
可是风轻轻一吹，龙变成了一位英俊的少年。
“噢！我可爱的少年，你在笑什么？”
树妖变成的公主，站在宫殿之上，她对突然出现的少年很好奇，因为她想成为真正的公主之后，嫁给一位英俊的男人，这才是她的人生，让那个见鬼的公主，永远做一个打树桩好了。
少年笑着说：“你好！美丽的公主，我有个礼物要送给你。”说着他拿起了木棒。
“送我的？”公主高兴地去接，谁知不棒猛地竖起了，重重地打在了公主的头上，公主被打晕了，火种马上蹦出来说：“快把我扔在树妖的身上。”
少年马上照做，树妖瞬间被烧着了。
少年没想到这么容易就杀了树妖，他刚要松口气的时候，只见树妖正在慢慢恢复身形。少年惊叫一声正不知道怎么做才好的时候，风来了，他大喊着把树妖烧成的灰吹得到处都是，树妖再也无法恢复身形最后只有死掉了。
树妖一死，公主的恢复了原样，公主为了报答龙，想嫁给了他，可是龙并不是真正的少年，他很遗憾地飞走了。
小蝌蚪丢尾巴
在一个美丽的小池塘里，有一只小蝌蚪正在游来游去，它长长的尾巴一甩一甩像一只画笔正在水里写写画画。
小鲤鱼看见了赞美地说：“哎呦！小蝌蚪你的尾巴真漂亮呀！”
小蝌蚪高兴地回答：“那当然，这是上天给我最好地礼物，我要一辈子爱护它，保护它。”
小鲤鱼羡慕声刚过，一只小乌龟惊奇地大喊：“哎呀呀！不得了喽，快瞧瞧小蝌蚪有一条多漂亮的尾巴，瞧它摆动时那姿势多优美，像是水中舞动的精灵。”
小蝌蚪笑呵呵，“是呀！是呀！我也觉得我的尾巴最漂亮。”
小乌龟羡慕地赞赏了半天，游走了。小蝌蚪却沉醉在它们的赞美声中无法自拔，整天欣赏着自己的尾巴，幸福的感觉就像要飞起来一样。
可是突然有一天，小蝌蚪惊奇地发现自己的尾巴变短了，它很害怕，躲在角落里不敢出来，它以为自己的尾巴很快就会复原，可是事实恰恰相反，它的尾巴正在一点一点的变小，它的情绪因此变得失落，等到有一天，它突然发现尾巴不见了，它急得哇哇大哭。
小鲤鱼听见了它的哭声，纳闷地游过来问：“小蝌蚪你怎么了？”
“我……我……我的尾巴不见了。”
小鲤鱼听完也很着急地说：“哎呀！怎么会这样，你的尾巴怎么丢了，太可惜了。”
小蝌蚪听完哭得更凶了。
小乌龟听说了也来劝，它说：“小蝌蚪你别在哭了，我们一起去找回你的尾巴吧！”
小蝌蚪听了连忙点点头。
它们一边走，一边问，它们问了小虾米、问了水蛇、问了最老的石头，可是它们都没看见小蝌蚪的尾巴，小蝌蚪又要哭了，它难过得跳了起来，一跳就跳到了一片荷叶上，荷花看见它笑呵呵地说：“小青蛙你好啊！”
“什么？我是小青蛙？”小蝌蚪还是第一次听见这么叫它，它摇着头说：“荷花姐姐，你认错了了，我是小蝌蚪不是小青蛙。”
荷花笑盈盈地说：“你不是小青蛙你是什么，不信你看看水里的倒影。”
小蝌蚪这才把头伸出荷叶外，它大叫着：“天呀！这是我吗？我的尾巴不见了，怎么多出了四只脚来？”
“傻孩子你长大了，尾巴不是丢了是退化了。”
小蝌蚪不相信，蹦蹦跳跳表示抗议。蹦着蹦着它就笑了，因为脚虽然没有尾巴好看可它很实用。
小公主的魔法泡泡
在古老的东方有一座美丽的宫殿，在宫殿里住着一位老国王，他有一个刁蛮任性的女儿，谁都怕她。虽然她长得美丽动人，却没人肯向她求婚。
老国王很犯愁，他向一位年轻的魔法师求助，魔法师给了老国王一件宝贝，能吹出泡泡的魔法棒。老国王虽然不知道这个能吹出泡泡的魔法棒有什么用，可他非常信任魔法师，就把这根魔法棒送给公主。
公主得了魔法棒高兴地吹起了泡泡，这个泡泡五彩缤纷，而且瞬间变大……变大，最后把她包裹在了里面，公主在魔法泡泡里变成了一个普通的女人，自己的丈夫竟然就是魔法师，他们居住在山脚下的一个小村子里，魔法师对她非常好，可是她根本不满意，她觉得她的生活不应该是这样的，她应该住在华丽的房子，有仆人专门伺候。可现实只有她的婆婆为她烧火做饭，洗衣收拾家务。
她很讨厌自己的婆婆，当面对她冷言冷语。婆婆很伤心，可是为了家庭的团结，婆婆一句她的坏话都没说给魔法师听。魔法师以为妻子和母亲相处的很好，所以他每天都很开心。
有一天魔法师不小心摔断了腿，这下可坏了，他们家一下子断了生活来源，连最简单的一日三餐都无法保证了。
公主哭着埋怨魔法师，魔法师被她哭的心烦，大声说了她几句，她便嚷嚷着大叫：“你这个无用的人，竟然骂我？好！我不在你家呆了。”说着公主收拾着自己的衣物离家出走了。
魔法师很焦急，拖着摔伤的腿追出很远很远，可怎么也没追上公主，只好无精打采的回去了。
再说公主一气之下离开了魔法师的家，没走多远天就下起了大雨，她连忙躲进了一座大庙里，在庙里的角落里她找到了一个看上去还算干净的垫子，她嘟囔着说：“哎呦！这可真脏。”可是她太累了，还是坐了下来。
一坐在垫子上，她就伸了一个懒腰，打了一个懒懒的哈气，闭上了眼睛。
朦朦胧胧中她听见有人在说话，她悄悄地走过去，看见狼和狗在聊天。她吓得没敢吱声，竖着耳朵仔细听。
狼说：“你说我们怎么这么倒霉，每次说坏人的时候，都会说‘狼心狗肺’可我们做错什么了？”
“是呀！”狗叹了口气说道：“我们的心和肺子成了负义忘恩代名词，太冤屈了。”
“嗯！我有个伟大了理想，你愿意和我一起完成吗？”狼突然提议。
“啊？什么伟大的理想？”狗瞪大眼睛问道。
“我们一起下山去，找到那些不孝心父母，不守妇道，偷抢的坏人们统统咬死，这样世人就会赞美我们为民除害，你觉得我们这个伟大的理想怎么样？”
狗笑着说“嗯！不错的主意，可是你先告诉我你要先吃了谁？”
“我告诉你，有一次我出去觅食，跑到了山下小村子里，我躲过村民钻进柴堆里，那时我听见有个女人咒骂自己的婆婆，我当时很生气，现在想想当时我就应该冲出去吃了她。”
“对对对……我们就去吃这个女人。”狗说着哈喇子都溜了下来。
狼叹了口气说：“可惜我没看见她的相貌，再次去找，我只能凭借她骂人的声音，这样我们分头躲在各家的柴堆里，听见谁家的女人骂自己的婆婆丈夫，我们就跳起来咬断她的脖子。”
“这个主意很好。”说着狼和狗下了山。
在一边偷听的公主早吓丢了魂，等她回过神来之后，撒腿就向家里跑，一溜烟跑回家之后，她彻底改变了。变得对魔法师温柔体贴，对婆婆孝敬有礼，因为她害怕狼和狗找上们来，认出她的声音，甚至连说话的声音都变得很小。
魔法师因此对她更好了。婆婆也把她当成了亲生女儿，而她也真正体会到了什么是开心幸福。
突然魔法泡泡破了，公主一下子回到了现实，她面对着空旷的宫殿一下子就哭了，直到一个温柔的手臂抱住了她，她才停止哭泣，抬起头看见魔法师那张熟悉的脸。公主笑了，她再也不需要魔法泡泡了，因为她得到了真爱。
讲故事童话故事篇七
第一段：引言（150字）
童话故事是孩子们童年的陪伴，它们富有想象力、色彩丰富，往往具有一种神秘的力量能够引导孩子们从喧嚣的现实中抽离出来，进入一个充满奇异和想象空间的世界。作为编写童话故事的写作者，我深深感受到了这种力量和乐趣，并从中获得了一些心得体会。
第二段：加强展示角色（250字）
一个精彩的童话故事，必须有吸引人的角色形象。角色形象是故事的核心，要让孩子们爱上并记住这个角色。因此，我在编写童话故事时，往往会给每个角色设计一个独特的特点和特殊的造型。通过细致入微地描绘，使角色充满生机，增强读者对角色的共鸣。同时，我还通过给角色赋予不同的性格和特长，让孩子们能够从中学到一些有益的品质，激发他们对生活的热爱和探索精神。
第三段：构建意义丰富的故事情节（300字）
故事情节是童话故事的灵魂和支点，它承载了故事的主题和含义。在编写童话故事时，我会选择一个核心主题，并围绕这个主题展开故事情节的构建。在情节中，我会设置一些有意义的挑战和冲突，让角色在面对困难时能勇敢坚持并找到解决问题的办法。通过这样的构建，我希望能潜移默化地传递一些价值观念和道德观念给孩子们，并引导他们正确面对困难和挑战。
第四段：创造奇幻的世界（250字）
童话故事需要创造一个令人着迷的奇幻世界，让读者能够远离现实的束缚，投入到一个充满魅力和神秘色彩的环境中。在这个奇幻世界里，我会尽可能地增加一些浪漫的元素，如一位会说话的动物朋友、一片蓝色的天空等。同时，我会利用形象生动的语言，通过精心的描写和独特的场景设置，让故事更加生动有趣，激发孩子们的想象力和创造力。
第五段：大结局及对童话故事写作的总结（250字）
一个童话故事的大结局至关重要，它是整个故事的精华。在大结局中，我会给予角色较为圆满的结局，并通过角色的成长和经历来传递一些深远的思考和启示。通过这些启示，我希望能让孩子们在故事的最后，从中汲取一些正能量和鼓励，让他们在成长的道路上有更多的信心和勇气。
总结起来，编写童话故事需要为角色加强展示，构建意义丰富的故事情节，创造奇幻的世界，并在大结局中给观众留下深思与启示。通过这些心得体会，我相信我可以编写出更好的童话故事，为孩子们带来更多的欢乐和启发。同时，我也愿意将这些心得分享给其他的故事创作者，一同传递童话故事的力量和美好。
讲故事童话故事篇八
第一段：引言（100字）
编写童话故事是一项有趣且富有创造力的任务。童话故事传递了人们对美好生活的向往，展示了善与恶、爱和勇气等价值观念。在编写童话故事的过程中，我受益匪浅，不仅锻炼了思维能力和想象力，还加深了对人性和故事结构的理解。
第二段：构思和创造（250字）
编写童话故事首先需要一个好的构思。创造一个引人入胜的世界，让读者沉浸其中，是成功的关键。通过观察周围的生活，我学会了将日常琐事与奇幻元素相结合，营造出有趣的冲突和故事情节。在构思的过程中，我会运用“什么如果……”的方法，设想各种可能性，开拓思路。
在创造角色时，我学会要让他们既有可信度，又有个性。角色的心理活动是故事发展的推动力，因此，每个角色都必须拥有独特的个性和矛盾。通过为每个角色赋予渴望、恐惧和目标，使他们在故事中产生共鸣。同时，对于读者而言，他们也希望看到角色在面临困境时的成长和改变。
第三段：故事结构与主题（250字）
好的故事结构是编写童话故事的关键。在构建故事情节时，我意识到了“起承转合”的重要性。引人入胜的开始需要激发读者的兴趣，紧张的情节需要令人产生戏剧性的好奇心。故事的起伏与情节的转折可以帮助读者保持紧张感，并吸引他们一直读下去。
此外，每个故事都应该有一个明确的主题。主题是故事的核心思想，也是向读者传递价值观念的途径。编写童话故事时，要考虑要传达的信息，如友谊、勇气或善良等。通过充满想象力的情节和角色间的互动，主题可以被更有效地传递出来，同时也会给读者留下深刻的印象。
第四段：语言与细节（300字）
语言运用是故事体验的重要组成部分。编写童话故事时，我会选择适合目标受众的语言风格，并通过生动的形容词和动词来描绘场景和情感。使用声音、气味、味道等细节可以让故事更加生动，读者仿佛身临其境。
细节也是故事中不可忽视的因素。通过描绘角色的外貌、服饰和言行举止等细节，读者可以更好地理解和感同身受。同时，合理运用对比和象征等修辞手法，也可以增强故事的吸引力和意义。
第五段：结束语（300字）
编写童话故事是一项富有挑战性且令人满足的任务。通过编写童话故事，我发现了创造的乐趣，并锻炼了自己的想象力和创造力。童话故事是传承价值观念和培养读者情感的重要方式，我希望通过自己的努力，能够创作出更多有意义的童话故事，让读者在欢乐中汲取智慧。
讲故事童话故事篇九
在池塘边，生活着一只平凡的小灰鸭，在池塘里，生活着一只美丽的白天鹅。
每天，小灰鸭都会对着天鹅瞧上好一会儿，因为小灰鸭觉得这只天鹅实在是太美了，洁白光滑的羽毛、纤长优雅的脖颈，它非常羡慕，做梦都想象着自己能够穿上这一身衣裳。
有一天，天鹅出了一趟远门，于是小灰鸭游到了池塘中央，发现了天鹅散落的羽毛，它把它们穿在自己身上，打扮了一番。
然后照天鹅的样子在天鹅中四处奔走炫耀，傲气十足地认为自己是个儒雅之士。
天鹅识破了它的真实身份，嘲弄、讥讽之声接踵而来，一群天鹅围上来把它的装扮连同它本身的羽毛拔得一干二净，那副模样可真够吓人。
小灰鸭想重新回到鸭同伴中躲避，但同伴们都已经认不出它了，所以把它赶出了家门。
小灰鸭后悔极了，可是又有什么办法呢？如果当初它不那么虚荣的话，也不会落到这样的下场呀！
讲故事童话故事篇十
小猫乐乐喜欢到河边玩。这天，她在河边玩的时候，看到一群鱼在水里游过，就情不自禁地伸出一只爪子，想把鱼抓上来吃。
可是，鱼没抓着，自己却差点掉到河里。
这时，一只小乌龟探出头来，哈哈笑着对乐乐说：“想吃鱼?那就来抓呀!”
说着，还抓了条鱼在乐乐眼前晃来晃去。乐乐没理小乌龟，“喵”了一声就走了。
过了几天，乐乐又到河边玩，忽然听到草丛里发出“救命!”“救命啊!”的声音。
乐乐冲过去一看，原来是小乌龟四脚朝天地躺在那。
乐乐关心地问：“小乌龟，你怎么了?”
小乌龟说：“我一不小心碰到石头摔跤了。乐乐，你帮我翻过来吧!”
乐乐连忙把他翻过来。小乌龟难为情地说：“乐乐，谢谢你!上次是我不对，我不应该取笑你。”
乐乐笑着说：“没关系，不用谢。”
小乌龟说：“乐乐，你等我一会儿。”
然后他游入河里。不一会儿，小乌龟游回岸边，嘴里叼着一条鱼。“这是送给你的，乐乐，谢谢你帮了我。”小乌龟说道。
乐乐高兴地说：“别客气，我们是朋友嘛，应该互相帮助的。”
从此，小猫乐乐和小乌龟成了好朋友，他们经常一起在河边玩。
讲故事童话故事篇十一
因为象棋里没有牛，黄墩儿罢工。
张老汉养了一匹马和一头牛。马叫黑驹儿，牛叫黄墩儿。
黄墩儿干活儿比黑驹儿卖力气，他最喜欢听张老汉夸他"不贪享受，不计较名利"，黄墩儿心里瞧不起黑驹儿——黑驹儿干活时流汗不如他多。
这天中午，黄墩儿和黑驹儿干完活，一起吃午饭。
黄墩儿看黑驹儿吃得那么快，鼻孔里"哼"了一声。
“怎么?”黑驹儿看出黄墩儿有话跟他说。
“你吃得真快呀!”黄墩儿话里有话。
“是吗?谢谢夸奖。”黑驹儿假装听不出来。
“主人要是在就好了。”黄墩儿叹了口气。他想，要是张老汉在旁边看着黑驹儿这么能吃，不生气才怪呢!
黑驹儿平时最看不惯黄墩儿动不动就摆出一付他是张老汉的宠儿的架子。他决定气气黄墩儿。
“你说张老汉喜欢谁?”黑驹儿设圈套了。
“当然喜欢我。”黄墩儿仰起头。
“不对，喜欢我。”黑驹儿得意地说。
“胡说!”黄墩儿觉得黑驹儿脸皮真厚。
“你别急呀。张老汉如果真喜欢你，那他的象棋里干吗没有牛，却有马呀! "黑驹儿这一炮真厉害。
黄墩儿被打懵了。
张老汉最喜欢下象棋，每天都要下几盘，一天不下就睡不着觉。这黄墩儿很清楚，可他从未注意过棋盘上有什么。
“不可能!”黄墩儿清醒过来，一定是黑驹儿瞎说。张老汉天天夸我干活好，他的象棋里一定有我——黄墩儿坚信。
“咱们去看看!”黑驹儿激黄墩儿。
“走!”黄墩儿不吃饭了，跟着黑驹儿来到大柳树下边。张老汉正和人下棋呢。
黄墩儿迫不及待地把头伸过去。怎么，真的没有牛?黄墩儿闭了一会儿眼睛，睁开再看，确实没牛。
讲故事童话故事篇十二
小熊和熊妈妈一直在森林里的小木屋幸福的生活着。
一天，熊妈妈生病了，没法走很远，可是家里的大米吃完了。怎么办呢？小熊自告奋勇去市场买袋米回来。
小熊来到市场上的大象米店买了一包大米，也没认真查看就背着大米高高兴兴地回家了。可谁知，袋子上有个洞，米漏了出来。
一只小狗去篮子买菜的小狗看见了便上去提醒小熊说：喂，小熊，袋子破了，快补一补。小熊停下来，感谢小狗的提醒，从口袋里拿出胶带补好了洞口。
又走了一段路，袋子又破了，小熊虽然感觉袋子越来越轻，可也不在意。路过水池时，小青蛙提醒小熊说：喂，小熊，袋子破了，快补一补。小熊撇了他一眼，不已为然地说：我已经补过了，不会再破了。就这样米粒撒了一路。小熊回到了家，袋子里只剩下很少的米了。熊妈妈看到这样，训斥了小熊一顿。小熊羞愧地低下了头。
小朋友们做事要认真哦，粗心大意只会把事情弄糟糕。
讲故事童话故事篇十三
第一段：引言
童话故事是孩子们最喜欢的教育资源之一，不仅能满足他们的想象力和好奇心，还能传递重要的道德和价值观念。最近，我参加了一次关于“童话故事培训”的课程，通过这个过程，我深刻体会到了童话故事在小学教育中的重要性。
第二段：拓展孩子的想象力和创造力
童话故事能够激发孩子们的想象力和创造力。通过听故事、观看插图，他们能够在头脑中构建起一个个精彩的场景和角色。在培训课上，我们学习了如何使用声音、表情和肢体语言来丰富故事的讲述过程，这进一步引发了孩子们的联想和想象力。我发现，在故事后的讨论环节中，孩子们都能提出自己独特的见解和解读，这让我相信童话故事不仅能帮助他们展开更广阔的思维，还能激发他们的创造力。
第三段：传递重要的价值观念和道德教育
童话故事可以通过讲述寓言故事或通过角色的经历，向孩子们传递重要的价值观念和道德教育。在培训课上，我学习到了很多有关这方面的技巧和方法。讲师强调了在故事中塑造正面角色和负面角色的重要性，以及如何通过他们的行为和选择来传达道德教育的核心价值。在培训结束后，我在自己的班级中实践了这些方法，并看到了显著的效果。孩子们对那些能够启发他们思考和理解道德原则的故事特别感兴趣，这反映了童话故事在培养孩子正确价值观方面的重要性。
第四段：增强孩子的情绪管理和解决问题的能力
通过童话故事，孩子们能够学会处理情绪和解决问题的能力。在故事中，角色常常面临各种挑战和困境，他们需要采取行动来解决问题。学习培训中，我学到了一些方法，如教导孩子如何分析问题和找到解决方案，以及如何通过与角色共情，将故事中的情节和角色的决策与现实生活联系起来。通过这些方法，我看到了孩子们情绪管理和解决问题的能力的提升。他们开始更加主动地面对挑战，并通过角色的经历从中获得启示。
第五段：提升语言表达和倾听能力
通过童话故事的培训，孩子们的语言表达和倾听能力得到了提升。在培训中，我们学习了如何用简单明了的语言来讲述故事，并通过培养孩子们的倾听能力，让他们更好地理解故事内涵。我发现，经过这个过程，孩子们开始更专注地倾听并提出有价值的问题。他们不仅能用更加流利的语言来表达自己对故事的理解，还能更好地倾听他人的观点。这种提升在语言课上也得到了体现，学生们在讲故事和讨论时，表达更清晰，语言更有说服力。
结尾段：总结感受
通过这次童话故事培训，我深刻认识到了童话故事在小学教育中的重要性。它不仅能拓展孩子们的想象力和创造力，还能传递重要的价值观念和道德教育。同时，它也培养了孩子们的情绪管理和解决问题的能力，提升了他们的语言表达和倾听能力。通过童话故事的培训，我们能够为孩子们提供一个全面发展的教育环境，助力他们成为思维敏捷、价值观健康的个体。
讲故事童话故事篇十四
童话故事是我们童年时充满想象力和魔幻色彩的一部分，它们以简单的字句和丰富的想象构建了一个奇妙的世界。当我开始编写童话故事时，我发现这是一项令人惊喜和有挑战性的任务。在这篇文章中，我将分享我编写童话故事的心得体会，希望能给读者带来一些启发。
首先，我发现童话故事需要一个引人入胜的开头。开头要能够吸引读者的注意力，让他们产生浓厚的兴趣。一个精心构思的开头能够让读者迅速融入故事情境，并产生强烈的好奇心。因此，在编写童话故事时，我通常选择一个有趣的事件或独特的场景作为开头，使读者能够立即与故事联系起来。
其次，童话故事需要有一个有趣的主人公。主人公是故事的核心，他们的冒险和成长将推动故事情节的发展。编写一个有趣和有个性的主人公是非常重要的，因为他们能够让读者产生共鸣，并在故事中感受到他们的情感和变化。在创建主人公时，我常常想象一个有特点的人物，并为他们赋予各种各样的个性，这样读者能够对他们产生情感共鸣。
第三，童话故事需要传达一个有道德意义的教训。童话故事往往是给孩子们讲的，所以它们不仅仅是娱乐的，还要有更深层次的含义。我发现童话故事是传递价值观和教导道德原则的理想方式。通过构建故事情节和角色的行为，我能够向读者灌输一些道德教育的观点，使他们在享受故事的同时学到一些有益的东西。
此外，我发现童话故事需要有一个令人满意的结局。一个美好的结局能够给读者带来满足感，并且让他们对整个故事的阅读体验留下深刻的印象。在编写童话故事时，我常常思考如何以出人意料的方式结束故事，让读者眼前一亮。我相信一个好的结局是创作童话故事的关键，因为它鼓励读者在面对挑战时坚持，并相信美好的事物终将到来。
最后，我认为编写童话故事是一个探索自我和释放想象力的过程。在创作的过程中，我能够将自己的感受和思想融入到故事中去，这使我能够更加亲近和理解我所创造的角色和情境。编写童话故事给了我一个创造和表达的平台，也提醒我要保持自己内心的童心和想象力。
总之，编写童话故事是一项富有挑战性和有趣的任务。通过精心构思的开头、有趣的主人公、有道德意义的教训、令人满意的结局以及释放想象力，我能够创造出一个引人入胜、让人留连忘返的童话世界。更重要的是，编写童话故事让我重新体验到了童年的乐趣和纯真，这是令人愉悦和充实的。通过不断地练习和总结，我相信我能够编写出更加精彩和有意义的童话故事，带给读者更多的梦幻和启发。
讲故事童话故事篇十五
第一段：介绍童话故事培训的目的和意义（200字）
童话故事是小学生学习过程中的重要组成部分。不仅能够激发儿童的想象力和创造力，还能培养他们的阅读理解和表达能力。为了更好地引导小学生学习童话故事，我参加了一次童话故事培训。这次培训不仅让我认识到童话故事培训的重要性，还让我对如何进行童话故事教学有了更深入的理解。
第二段：了解童话故事的分类和特点（200字）
在童话故事培训中，我首先了解了童话故事的分类和特点。童话故事可以分为神话传说、寓言故事和幻想故事等。每种类型的故事都有其独特的特点和作用。神话传说可以使孩子们了解古代文化和民族传统，寓言故事能够培养孩子们的品德和道德观念，幻想故事则能开拓孩子们的想象力。通过了解这些特点，我能够针对不同类型的童话故事进行教学，让学生更好地理解和欣赏。
第三段：培养学生的阅读理解和表达能力（200字）
童话故事培训还重点强调了培养学生的阅读理解和表达能力。在培训中，我学到了许多关于如何引导学生进行阅读理解的方法。例如，可以通过提问和讲解故事中的重点事件和人物等方式，帮助学生更好地理解故事内涵和寓意。另外，培养学生的表达能力也是非常重要的。通过让学生用自己的语言表达对故事的理解和感悟，不仅能够提升他们的口头表达能力，还能够培养他们的思维能力和逻辑思维能力。
第四段：运用多媒体和互动教学方法（200字）
童话故事培训还介绍了运用多媒体和互动教学方法来教授童话故事。通过运用多媒体教具，可以给学生带来更生动和丰富的教学体验。例如，可以使用图片、动画和音乐等来展示故事情节和人物形象，让学生更好地理解故事的内容。此外，还可以通过互动教学的方式，让学生参与到故事中，如分角色表演、小组合作等，激发学生的兴趣和主动学习的积极性。
第五段：总结培训心得体会和展望未来（200字）
通过这次童话故事培训，我深刻认识到童话故事在小学生学习中的重要性，并学到了许多有关童话故事教学的方法和技巧。这将对我今后的教学工作有着重要的指导意义。在未来的教学中，我将运用这些方法和技巧，激发学生的学习兴趣，培养他们的阅读理解和表达能力。同时，也会不断提升自己的教学水平，通过不断学习和实践，不断完善和创新教学方法，为学生提供更好的教育资源和教学体验。
讲故事童话故事篇十六
三年级是一个充满童真和快乐的年龄段，而童话故事，更是三年级孩子们喜爱的读物之一。在阅读中，我们可以收获很多，也可以从故事中汲取到一些启示。以下是我对三年级童话故事的心得体会。
首先，童话故事让我体会到善良的力量。在很多童话故事中，主人公往往都是善良美好的人物，如白雪公主、小红帽等。他们都充满着爱心和善意，对待别人永远是友善和宽容的态度。正是因为他们的善良，才收获到了真正的幸福。这让我明白到，善良是一种强大而且美好的力量，它能够改变人与人之间的关系，使我们走向更加美好的未来。
其次，童话故事让我明白到勇敢面对困难的重要性。很多童话故事中都有主人公面对各种困境的情节，如《小红帽》中的小女孩勇敢面对大狼的威胁，最终成功逃脱；《灰姑娘》中的灰姑娘虽然遭受了姐姐们的嘲笑和欺负，但她仍然勇敢坚持自己的梦想，最终嫁给了王子。这些故事告诉我，不管遇到任何困难，只要我们勇敢面对并努力去解决，就一定能够克服困难，实现自己的理想。
第三，童话故事教会了我珍惜友谊的重要性。在很多童话故事中，主人公往往有一个或几个真心朋友的陪伴，他们相互帮助、相互支持，共同度过困难。例如《小红帽》中的小红帽和她的外婆，他们在面对困难时相互扶持；《三只小猪》中的三只小猪打败大狼也是靠着团结一心。这些故事告诉我，友谊是一种宝贵的财富，只有珍惜友谊，才能得到真正的快乐和幸福。
第四，童话故事让我体会到努力和坚持的力量。很多童话故事中的主人公都需要经历一番努力和坚持才能获得成功。比如《青蛙王子》中的青蛙需要通过一系列的考验才能变成王子；《丑小鸭》中的丑小鸭通过自己的努力变成了美丽的天鹅。这些故事告诉我，只有付出努力和坚持，才能够实现自己的梦想和目标。
最后，童话故事还教会了我善待动物和自然的重要性。在很多童话故事中，动物和自然的形象经常扮演着重要的角色，例如生活在森林中的小动物们，他们用自己的智慧和勇敢与坏人作斗争。这让我明白到，动物和自然是我们的朋友，我们应该善待它们，保护它们，共同和谐地生活在这个美丽的地球上。
总之，三年级童话故事给了我很多的启示和体会。它从善良、勇敢、友谊、努力和珍惜中教会了我很多道理。通过阅读这些精彩的故事，我明白到，只有拥有善良的心灵，勇敢面对困难，珍惜友谊，努力坚持并善待动物和自然，我们才能过上快乐而美好的生活。我会一直爱着这些童话故事，希望它们能够一直陪伴我成长，让我变得更加善良、勇敢和友善。
讲故事童话故事篇十七
童话故事是小学阶段孩子们最为喜爱的阅读材料之一。近期，我有幸参加了一次专门面向小学生的童话故事培训课程，并从中获得了很多收获。在这篇文章中，我将分享我在培训中得到的心得体会。
第二段：培训内容
这次童话故事培训分为几个环节，旨在通过互动的方式激发孩子们对故事的兴趣，并引导他们在阅读中发现乐趣和价值。首先，培训老师用通俗易懂的语言讲解了童话故事的基本构成要素，如情节、人物、场景等。然后，他们对我们进行了故事表演，通过生动、有趣的语言和动作吸引了我们的注意力。最后，培训老师鼓励我们自己编写故事，并组织了一个小比赛。
第三段：收获与体会
通过这次培训，我收获了很多。首先，我学会了在故事中发现乐趣。以前，我只是简单地阅读故事，没有深入思考其中的含义和情感。但在培训中，我了解了作者想要传递的信息，学会了通过细节去体会故事背后的情感。其次，我在培训中学到了如何用想象力来写故事。原来，写故事并不是一件困难的事情，只要有足够的想象力，就可以创造出一个精彩的故事。最重要的是，我在这次培训中体会到了故事的力量。故事能够启发孩子们的思维，培养他们的情感和想象力，甚至可以成为他们一生的伴侣。
第四段：培训带来的改变
这次童话故事培训对我的成长有着积极的影响。首先，在培训中，我不再把阅读当作一种任务或负担，而是一种享受。我通过读故事来放松心情，增加知识，扩大视野。其次，在编写故事的过程中，我的想象力得到了充分的展现，并激发了我的写作潜力。现在，我可以创作出一些有趣、有情感的故事，并与同学们分享。最重要的是，通过这次培训，我渐渐明白了童话故事的深层含义，并尝试去运用这些道理在日常的生活中。
第五段：总结
童话故事培训不仅仅是提供了学习童话故事的机会，更是帮助我们发现和培养了自己的潜能。在这次培训中，我通过与老师和同学的交流，获得了许多启发和帮助。我不仅学到了如何读故事，更学到了如何用心去感悟故事，从而改变自己的思维方式和行为方式。童话故事培训使我意识到故事的潜力和力量，也激发了我对阅读和写作的兴趣。希望在将来的学习和生活中，我能够更加深入地理解和应用童话故事的知识和技巧，成为一个更好的故事创作者和读者。
讲故事童话故事篇十八
小花猫去看望外婆。
村口大树下躺着一只小黄狗。小花猫踢了他一下，小黄狗“汪汪”地叫着，扑向小花猫。
小花猫吓得掉头就跑，被树根绊了一下，摔了个嘴啃泥。
树上的八哥哈哈大笑。小花猫一肚子火正没处发泄，便气呼呼地骂了他一句：“快闭上你的臭嘴!”
八哥也毫不客气地回了他一句：“快闭上你的臭嘴!”
小花猫委屈得直抹眼泪：“外婆，小黄狗和八哥都欺负我!”
外婆心疼地说：“我的小乖乖，只怪你太不尊重别人了。如果你对朋友有礼貌，别人也会对你友好的!”
小花猫听了外婆的话，友好地对小黄狗说：“对不起!”
小花猫对八哥说：“朋友，你好!”
八哥也对小花猫说：“朋友，你好!”
小花猫高兴地说：“外婆，我懂了，要想别人对你好，你就要先对别人好。”
讲故事童话故事篇十九
嫩绿的草地上生长着一颗不起眼的蒲公英，她散开的绿叶子中直立着一根茎，茎的上面是个圆圆的缀满了毛茸茸种子的球，这些种子就是蒲公英的娃娃。一阵风吹过，娃娃们被风吹得左右摇晃。
蒲公英高兴地说：“孩子们!快随着风儿飞走吧!他会带着你们去远方扎根。”娃娃们听话的挣脱了妈妈的怀抱，张开他们的小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。
可是有一个娃娃们却赖在妈妈的怀抱里，撒娇地说：“不，妈妈!我怕离开你的照顾，我会漂流到小河泥凹，不能在生长发芽。”
妈妈拗不过自己的孩子，只好让他在自己的身边安家。这颗种子紧紧挨着妈妈高扬着这头，对那些被风儿吹走的兄弟姐妹们喊道：“你们可真傻，留在妈妈身边多安全。”
兄弟姐妹们随风飘走，谁也没有留意他的叫喊，他只好开心地想只有我才是最聪明。
又一年的春天到了，这颗种子紧紧地挨着妈妈的身体从泥土里钻出了头。
妈妈发现后大声地说：“我的宝贝，快离妈妈远一点，不然你会长不大。”
这颗种子那里肯信妈妈的话，他心想，只有紧紧地依靠着妈妈生长才会安全，不论大风暴雨妈妈都会替我阻挡。
可是，当这颗种子要吸吮土壤中养分的时候，才发现营养已被妈妈长长的根茎吸走，没有养分，他的身体无法长大，叶子逐渐变得发黄，他紧张害怕地哭着，叫着。
妈妈只能无奈地摇摇头说：“都说不要离我太近，躺在妈妈的怀里娃娃怎能长大?”
讲故事童话故事篇二十
一个雨夜，木民一家围坐在桌子边，挑选这一天采来的蘑菇。突然老古板推门进来，接着他让门开着，向外面叫道：小傻妞，进来吧!可是外面连个人影都没有。唉，好吧，她太怕羞了。她被一个收养她又不喜欢她的太太吓坏了，变得完全没了影儿。我把她带到这里来，是想请你们想办法让人们重新看见她。
她说话吗?木民妈妈问道。不说，不过那太太在她脖子上挂了一个银铃，她走到哪里人们都可以听见。
小傻妞!老古板朝门外叫道。外面响起丁零声，铃声响着上了台阶，停下了。
好了，老古板说，现在这儿是你的新家。
第二天，银铃丁零丁零地下楼来。小木民矮子精惊喜地看到一双脚正慢慢下楼。他奔到外面大叫：妈妈，她的脚可以看见了!
我正是这么想的。木民妈妈高高地坐在苹果树上想。看来配的药起作用了。晚上，大家睡了以后，木民妈妈给小傻妞做了一条小裙子。
第二天，小傻妞立马穿上了她的新裙子。此时，她的脖子以下全都可以看见了，下楼吃早点时她又跳又叫：太谢谢你们啦!
玛伊哈哈大笑，很高兴你开始说话了，吃完早点你和大家出去做游戏吧!好啊!小傻妞叫道。吃完早饭，他们一起到河边去玩，可小傻妞什么也不会。
你以为有人喜欢你这个样子吗?玛伊叫道，你想在鼻子上挨一拳吗?不想。小傻妞低声下气地说。
她连生气也不会。玛伊瞪着小傻妞，你不学会打架就永远不会有你自己的脸。好吧……小傻妞小心翼翼地向后退。
一天天过去了，小傻妞依旧没有脸。
话说有一天，一家人穿过森林到海滨去。
当把船拉上岸翻过来后，木民妈妈坐在浮码头上看海水。木民爸爸对小木民矮子精眨眨眼睛，开始从后面偷偷向木民妈妈走过去。
可他还没有靠近她，就听见一声尖叫，一道粉红色的闪电射过浮码头。木民爸爸大叫一声，小傻妞用她看不见的牙齿狠狠地咬了木民爸爸的尾巴。
小傻妞站在浮码头上。在一头红色乱发下，她那张塌鼻子小脸气歪了。对木民爸爸咝咝地怒叫：你敢把她推到可怕的大海里去!
我看见她了，我看见她了!小木民矮子精叫道，她甜极了!