在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
论文的阅读心得篇一
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育^v^，^v^爱是打开学生心灵的钥匙^v^，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但^v^可敬^v^而且^v^可亲^v^.在运动会上，我和同学们一起写标语、做小旗，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了、晒脱皮了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。
俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。
对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。
有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。
一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能考好”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。
有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应大学学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。
“万事开头难”，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理如果有了一个良好的开端，这位班主任在管理这个班级时就已经成功了一半。
论文的阅读心得篇二
近年来，教育领域的研究呈现蓬勃发展的趋势，大量的教育论文涌现出来。通过阅读和学习这些论文，我深刻地认识到了教育学科的重要性以及教育论文的学术价值。下面将从论文研究的价值、论文写作的技巧、论文阅读的方法、论文应用的实践以及对我的启发这五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，论文的研究具有重要的价值。教育论文对于提高教育质量、促进教育改革具有指导性和推动性的作用。通过研究教育论文，我了解到了教育学科的前沿动态和研究热点，从而能够更好地把握教育的发展方向，为教育改革提供有力的理论支持。
其次，论文的写作需要掌握一定的技巧。教育论文的写作从选题、构思、调查、分析到论证，每一个环节都需要认真对待。在选题方面，应该紧密结合实际需求，关注教育问题的实质性。在构思方面，要有较为深入的思考，形成清晰的论述逻辑。在调查方面，要根据实际情况选择适当的研究方法和手段，收集有效的数据。在分析和论证方面，要运用教育学的理论知识，结合具体情况进行深入分析和推理，确立论点和立论根据。
第三，论文的阅读需要采用适当的方法。论文阅读是一种学术研究的方法和技巧。首先，要先通读全文，了解作者的观点和论证逻辑。其次，要理清论文的结构和论证思路，抓住文章的核心内容和主要论点。然后，要有针对性地阅读，重点关注理论框架、研究方法、数据分析和实证结果等方面的内容。最后，要进行深入思考，对论文的理论意义、现实意义和方法创新等方面进行评价和思考。
第四，论文的研究需要注重实践与应用。教育论文的价值在于能够解决真实世界中的教育问题，促进教育改革和教育发展。因此，论文的研究应该注重与实际教育问题的结合，发挥论文在实践中的指导作用。同时，要注意论文的具体应用，通过举一反三、推广应用等方式，提高论文的社会实用性和学术影响力。
最后，通过阅读教育论文，我深受启发。教育论文的研究方法、理论框架以及实证分析的技巧等都给我留下了深刻的印象。这些思想和方法的启发将指导我在日后的教育工作中更加科学地开展研究和实践，更好地服务于教育事业的发展。
总之，阅读教育论文是教育学习和研究的重要途径之一。通过阅读教育论文，我不仅了解到了教育学科的重要性，也掌握了一定的论文写作和阅读的技巧。更重要的是，我在实践中看到了教育论文对教育改革和发展的推动力量。因此，我愿意继续深入研究教育论文，不断提高自己的研究水平和学术素养，为教育事业的发展贡献自己的力量。
论文的阅读心得篇三
之所以把选题放在第一位，是因为我在这次论文中深受选题的苦。做论文之前我一直有个误解，认为写论文、写论文，其关键在于写，在于数据，在于在统计软件中运行得到显著结果，而选题只是一个开端，无需花多大功夫。正是这种想法，使我在开题时直接被老师枪毙，我也成为了很少在开题中就被枪毙的几个人之一。现在看来，被枪毙的原因主要有两个：一是太被动。我的论文方向是导师给的，当时心里很高兴，觉得省掉了时间去找方向，却未考虑过这个题目我有没有兴趣，我到底能不能做出东西。二是准备不充分。在开题答辩之前，我甚至都没有搞清楚我的论文究竟要用什么基本理论和方法，只是以为当老师问我时，我可以侥幸地用“目前还没有考虑清楚”搪塞过去。而结果是，老师们识破了我的小算盘，并没有放过我。直到现在，我想起开题答辩现场王培欣老师清晰地说出“你的开题不能通过”时，我还冒一后背的冷汗。当然，事后王老师向我解释了她在开题时否定我的原因，也对我最终做出的东西进行了称赞，但我仍旧为自己当时的表现感到惭愧。
虽然我们常说写论文，其实论文的关键不在于写，而在于思考，在于有好的思想，好的思想的建立就是从选题开始的。选题最好是选择有前沿性的、自己感兴趣的好题目，因为做一个好题目和一个坏题目所花费的时间是没有太大差别的，都要查文献、搜数据、做分析，而好坏题目的意义是完全不同的。在此次论文中，我虽做出了能让人耳目一新的东西，但所选的方向毕竟有些窄，不太前沿，所以我答辩之前一直信心不足，即使是现在心里也仍有遗憾。所以，选题是至关重要的，选题阶段就应阅读大量的参考文献，投入大量的时间，这个时间的付出一定是值得的，事半功倍的。
二.理论是根基
之前我总以为，理论部分是最容易写的，这部分不像绪论那样要自己总结梳理，也不像实证部分那样要自己搜集数据进行验证，理论总是要借鉴别人的，借鉴便少不了复制与粘贴。这种错误的思想使我在论文写作中走了不少弯路，理论部分洋洋洒洒写了不少，但导师总不能满意：一般概念性常识性的东西不能要，因为这会降低论文水平，太深奥的本篇论文没用到的东西不能要，因为和下文无关，同时还应保证这部分内容的篇幅，并对下文的创新点有铺垫。为此，我有很长一段时间都在找理论，甚至是在文章完成初稿之后我的理论部分还有许多不完善的地方。常理来讲，理论是支撑，是根基，是首先要明确的，而我却本末倒置了，所以每修改一次理论，整篇论文都要从头到尾修正一遍，花费了不少功夫。幸运的是，最终我寻找到了一个切入点，把论文的理论与实证有机地结合了起来，这本应在开题或论文初期完成的工作，我却在论文中后期才做完。事后我常在想，还好这次写的只是硕士论文，篇幅不算大，内容不算深，还算好对付，若是博士论文，我头两年肯定是白念的了。
此次硕士论文使我深刻地体会到理论部分的书写绝不是复制粘贴那样简单，理论部分在论文中起着支柱性的重要作用：理论错了，所有的实证都将没有意义;理论浅了，整篇论文的档次就下来了。选用哪个理论，着重用这个理论的哪部分，理论和实证如何衔接，这些直接关系到论文的质量。硕士论文是一个系统的过程，理论和研究内容相对应，研究内容和研究方法相对应，前后呼应，一环扣一环，理论便是这个链条的第一个环，是整个论文的根基。
理论部分一定要扣题，扣准创新点，对下文有支撑。下文要用到的详写，用得不多的略写，没用到的在不影响整体连贯性的情况下便可不写，以保证文章的紧凑简明清晰。
三.软件仅仅是工具
我是理科生，理科生都有个通病——钻。我总以为自己擅长数学，所以每次做统计题都会很兴奋，也愿意死抠一些统计软件的原理，不弄懂不罢休。对于学习知识来说，这种精神是可贵的，而对于管理学论文写作来说，这就有些过犹不及了。研一学习的统计课程由于是一门重要的考试课，再加上软件中的许多东西对当时的我来说是陌生的，所以投入了很大的时间和热情来研究为什么要这么操作，这样操作反映了怎样的统计原理。这种思维惯性延续到了做论文期间，我的思路总是“跑偏”，花了时间研究软件是怎样运行的，却改变不了任何统计结果，我成为了一堆数据的玩偶，被数据搞得晕头转向。以至于到最后每要开始研究一个问题，我都要逼着自己事先问一下，这个对论文的书写到底有没有用，若没有，便pass掉，因为时间真得是有限的。
此次论文使我明白，在硕士论文写作中，对统计软件的掌握重在应用，而不是弄懂其原理，虽然在课程学习阶段我们花费了大量的时间在这方面，但它们不决定论文的实质性内容，而只是辅助。尤其是在时间和精力有限的情况下，更应灵活地进行时间分配，分清轻重缓急。软件是一种工具，就像是物理实验中的仪器一样，虽然有误差，但不影响结果分析，至于为什么有这种误差，不是论文重点研究的内容。
硕士论文对统计方法的要求相对简单，而博士论文也许就不这样容易了。博士论文又提高了一个档次，我想对统计知识的要求应该也高一个水平，自己以后还应深入掌握。
四.常与老师沟通
在这一点上，我自己做得还有不足，我不是很经常地去找老师沟通，尤其是在论文初期，老师帮我选好题后我就再也没找过他。我总以为自己的思想还不成熟，不知道与老师谈些什么，而我的导师也不是很善谈、能调动别人情绪的那种(除了喝酒的时候，呵呵)。所以，我每次找导师都是因为大事要来了，比如中期、结题。中期时与导师沟通了一次，导师没有提什么意见，因为那个时候我做出的东西还是四分五裂的。在这篇论文上，与导师有实质性的沟通是我完成初稿之后。我初稿完成的比较快，5月中旬就完成了，这样导师有充分的时间给我修改，因为我们6月底才答辩。导师对我的论文逐字逐句地进行了修改，从结构到语言，从理论到实证都提出了中肯的意见，并且导师提出的大都是些关键性的问题，这对我的论文有着很大的指导作用。
论文的阅读心得篇四
第一段：引言
论文是学术交流的一种重要形式，读论文是学术研究和学习的必要环节。然而，对于初次接触论文的读者来说，论文往往难以理解和掌握，因此需要一定的技巧和方法去阅读。在本文中，将介绍我在阅读论文过程中的一些心得体会，包括确定关键词、注重结构、理解研究方法、批判性思维以及与他人讨论交流的重要性。
第二段：确定关键词
在阅读论文之前，首先需要确定自己阅读的目的和关注的重点。通过确定关键词，能够更快速地找到与自己研究相关的论文，并且快速地了解论文的主要内容。此外，关键词还可以帮助我们在论文中找到相关研究的引用和参考文献，进一步扩展我们的阅读范围。
第三段：注重结构
论文通常采用标准的结构，包括摘要、引言、方法、结果和讨论等部分。在阅读论文时，应该注重论文的结构逻辑，可以通过快速浏览和阅读标题、摘要和结论等部分来了解论文的主要内容和研究结论。这样可以避免花费过多时间在不相关的内容上，提高阅读效率。
第四段：理解研究方法
论文的方法部分是展示研究过程和实验设计的关键部分。阅读论文时，要仔细理解作者采用的研究方法和实验设计，包括样本选择、数据收集和分析等。理解研究方法可以帮助我们评估论文的可靠性和可信度，同时也有助于我们学习和借鉴先进的研究方法。
第五段：批判性思维和交流
在阅读论文时，要保持批判性思维，审视论文的论证和结论是否合理和可靠。同时，还要积极与他人交流讨论，分享自己的阅读心得和理解，从他人的观点和反馈中得到启发和提高。与他人交流还可以拓宽我们的视野，了解更多领域的研究进展和学术动态。
总结：
阅读论文是学术研究和学习的必要环节，通过确定关键词、注重结构、理解研究方法、批判性思维以及与他人讨论交流的方法，我们可以更加高效地阅读论文，提高自己的学术能力和研究水平。读论文是一项长期的任务，通过不断地积累和实践，我们可以不断提升自己的阅读能力，更好地理解和应用论文中的知识。
论文的阅读心得篇五
随着科学技术的不断进步和知识经济的发展，教育也逐渐成为社会关注的焦点。为了更好地了解和研究教育问题，我们常常需要阅读教育论文。阅读教育论文不仅可以提供丰富的学术理论和实证研究结果，还可以帮助我们深入思考学校教育的本质和目标。在阅读教育论文的过程中，我收获了许多心得体会。
首先，阅读教育论文要注重梳理论证思路。教育论文通常会从研究背景、文献综述、研究问题、研究方法、研究结果等方面进行逐步展开。为了更好地理解论文的主旨和核心观点，我们应该在阅读之前先快速浏览论文的结构，理清论文的逻辑关系。在阅读的过程中，我们要重点关注研究问题和研究方法，并尝试思考作者的研究思路和解决问题的方式。只有透彻理解论文的逻辑思维，我们才能更好地理解和应用教育理论和研究成果。
其次，阅读教育论文要进行批判性思考。教育问题的研究涉及到很多复杂的因素和变量，不同的研究方法和理论观点可能会有不同的解释和结论。我们在阅读教育论文的时候，要保持辩证思维，不盲从和轻信某个观点。我们可以通过对比不同作者的观点和研究结果，在分析和评价的过程中发现问题，提出疑问，并提出自己的观点和理论。只有经过深入思考和辩证分析，我们才能对教育问题有清晰的理解和准确的认识。
第三，阅读教育论文要注重实证研究的方法和研究结果。教育研究的重要性在于能够提供有关学校和教育改革的科学证据。在阅读教育论文时，我们要仔细研究作者的研究方法，了解其研究样本的选取、研究设计以及数据分析方法等。我们还要关注研究结果的可靠性和有效性，看究竟是否有足够的证据来支持作者的假设和研究结论。只有选择合理的研究方法，并经过严谨的实证分析，我们才能得到真实可靠的教育信息。
第四，阅读教育论文要了解跨文化的差异。教育问题不仅仅局限于某一个国家或地区，而是具有普遍性和国际性。我们在阅读教育论文的时候，要注意观察和比较不同国家和地区的教育现象和特点。例如，西方国家和东方国家的教育理论和实践可能存在差异，在跨文化交流和比较的过程中，我们可以借鉴其他国家和地区的先进经验和教育模式，进一步丰富和完善我们自身的教育体系。
第五，阅读教育论文要注意理论与实践的结合。教育研究的目的在于指导和改进实际的教育工作。阅读教育论文的最终目的是为了提升我们的教育实践水平，更好地应对教育问题和挑战。在阅读教育论文的过程中，我们要善于思考如何将理论知识应用到实际中。我们可以关注教育实践中存在的问题，思考如何利用论文中的理论观点和研究成果来改进我们的教育实践。只有将理论与实践结合起来，我们才能提升自身的教育能力和水平。
通过阅读教育论文，我们不仅可以深入了解和思考教育问题，还能够提高我们的批判性思维和研究能力。同时，我们也能够从中获得实证研究的方法和结果，了解不同国家和地区的教育现象和观点，进而指导和改进我们的教育实践。因此，阅读教育论文是提升教育素养和专业能力的重要途径和手段。希望通过持续不断的阅读和学习，我们能够在教育领域有所突破和创新。