初三物理期末知识点总结（精选19篇）

知识点总结可以帮助我们查漏补缺，及时发现自己的薄弱环节。这里是一些经典的知识点总结范例，是许多学生在学习过程中的得力助手。

高中物理期末知识点总结

初中物理期末会考知识点总结

1.自感现象：自感，通俗地说就是“自身感应”，由于通过导体自身的电流发生变化而引起磁通量变化时，导体自身产生感应电动势的现象。

(1)导体中的自感电动势总是阻碍引起自感电动势的电流的变化。

(2)对于不同的线圈，在电流变化快慢相同的情况下，产生的自感电动势是不同的，在电学中，用自感系数来表示线圈的这种特性。线圈越粗、越长，匝数越多，它的自感系数就越大，线圈有铁芯时的自感系数比没有铁芯时大得多。

2.涡流：把块状金属放在变化的磁场中，金属块内将产生感应电流，这种电流叫涡流。

可以利用涡流产生的热量，如电磁炉;涡流有时也有害，需减少涡流，如变压器的铁芯。

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初中物理期末会考知识点总结

匀变速直线运动的规律：

1、速度：匀变速直线运动中速度和时间的关系：vt=v0+at。

(1)作匀变速直线运动的物体中间时刻的瞬时速度等于初速度和末速度的平均;。

2、位移：匀变速直线运动位移和时间的关系：s=v0t+1/2at。

注意：当物体作加速运动时a取正值，当物体作减速运动时a取负值;。

3、推论：2as=vt2-v02。

5、初速度为零的匀加速直线运动：前1秒，前2秒，??位移和时间的关系是：位移之比等于时间的平方比;第1秒、第2秒??的位移与时间的关系是：位移之比等于奇数比。

自由落体运动：只在重力作用下从高处静止下落的物体所作的运动;。

1、位移公式：h=1/2gt2。

2、速度公式：vt=gt。

3、推论：2gh=vt2。

初中物理期末会考知识点总结

1.自感现象：自感，通俗地说就是“自身感应”，由于通过导体自身的电流发生变化而引起磁通量变化时，导体自身产生感应电动势的现象。

(1)导体中的自感电动势总是阻碍引起自感电动势的电流的变化。

(2)对于不同的线圈，在电流变化快慢相同的情况下，产生的自感电动势是不同的，在电学中，用自感系数来表示线圈的这种特性。线圈越粗、越长，匝数越多，它的自感系数就越大，线圈有铁芯时的自感系数比没有铁芯时大得多。

2.涡流：把块状金属放在变化的磁场中，金属块内将产生感应电流，这种电流叫涡流。

可以利用涡流产生的热量，如电磁炉;涡流有时也有害，需减少涡流，如变压器的铁芯。

物理期末复习知识点总结的内容

初中物理期末会考知识点总结

1.物体带电：物体有能够吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。

3.自然界存在正、负两种电荷。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

4.正电荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷。

5.负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。(玻正橡负)。

6.电量(q)：电荷的多少叫电量。(单位：库仑)。

8.中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象叫做中和。(中和后物体不带电)。

9.验电器：是检验物体是否带电的仪器，它是根据同种电荷互相排斥的原理制成的。

10.检验物体是否带电的方法：法一、是看它能否吸引轻小物体，如能则带电;法二、是利用验电器，用物体接触验电器的金属球，如果金属箔张开则带电。

11.判断物体带电性质(带什么电)的方法：把物体靠近(不要接触)已知带正电的轻质小球或验电器金属球，如果排斥(张开)则带正电，如果吸引(张角减小)则带负电。(如果靠近带负电物体时，情况恰好相反)。

12.物体由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核又由中子和质子组成。质子带正电，电子带负电，通常情况下质子和电子带有等量的异种电荷，则原子对外不显电性(中性)。

13.摩擦起电的原因：在摩擦过程中，电子会从一个物体转移到另一物体，得到电子的.物体因有多余的电子带上负电荷，失去电子的物体因缺少电子而带上等量的正电荷。

14.电流的形成：电荷的定向移动形成电流。(任何电荷的定向移动都会形成电流)。

15.电流的方向：把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。(而负电荷定向移动的方向和正电荷移动的方向相反，即与电流方向相反)。

16.电源：能提供持续电流(或电压)的装置。

17.电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。

18.有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。

19.导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。

20.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。

21.导体和绝缘体的主要区别是：导体内有大量自由移动的电荷，而绝缘体内几乎没有自由移动的电荷，但导体和绝缘体是没有绝对的界限，在一定条件下可以互相转化。

22.金属导电靠的是自由电子，它移动的方向与金属导体中的电流方向相反。

23.电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。

24.电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路;(2)开路：断开的电路叫开路;(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。

25.电图：用符号表示电路连接的图叫电路图。

26.串联：把元件逐个顺序连接起来，叫串联。(电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过)。

27.并联：把元件并列地连接起来，叫并联。(并联电路中各个支路是互不影响的)。

初三期末政治知识点总结

初中物理期末会考知识点总结

2、磁铁的磁感线，在外部从北极到南极，内部从南极到北极；

3、磁感线是封闭曲线；

地球本身产生的磁场；从地磁北极（地理南极）到地磁南极（地理北极）；

磁感应强度是描述磁场强弱的物理量。

2、磁感应强度的方向就是该点磁场的方向（放在该点的小磁针北极的指向）。

3、磁感应强度的国际单位：特斯拉t，1t=1n/a.m。

磁场对电流的作用力；

1、大小：在匀强磁场中，当通电导线与磁场垂直时，电流所受安培力f等于磁感应强度b、电流i和导线长度l三者的乘积。

2、定义式f=bil（适用于匀强电场、导线很短时）。

3、安培力的方向：左手定则：伸开左手，使大拇指根其余四个手指垂直，并且跟手掌在同一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是通电导线所受安培力的方向。

七、磁铁和电流都可产生磁场；

八、磁场对电流有力的作用；

九、电流和电流之间亦有力的作用；

（1）同向电流产生引力；

（2）异向电流产生斥力；

十、分子电流假说：所有磁场都是由电流产生的；

十一、磁性材料：能够被强烈磁化的物质叫磁性材料：

（1）软磁材料：磁化后容易去磁的材料；例：软铁；硅钢；应用：制造电磁铁、变压器、

（2）硬磁材料：磁化后不容易去磁的材料；例：碳钢、钨钢、制造：永久磁铁；

十二、洛伦兹力：磁场对运动电荷的作用力，叫做洛伦兹力。

（1）洛仑兹力f一定和b、v决定的平面垂直。

（2）洛仑兹力只改变速度的方向而不改变其大小。

（3）洛伦兹力永远不做功。

2、洛伦兹力的大小。

（1）当v平行于b时：f=0。

（2）当v垂直于b时：f=qvb。

初三物理磁知识点总结归纳

1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质(吸铁性)

2.磁体：具有磁性的物体。

3.磁极：磁体上吸引能力最强的两部分叫磁极(磁体两端磁性最强，中间磁性最弱)

种类：能够自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫做南极(s极)，指北的磁极叫做北极(n极)

作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

注：一个磁体分成多个部分后，每一个部分仍存在两个磁极

4.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

二、磁场

1.定义：磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质我们把他叫做磁场。

2.基本性质：磁场对放入其中的磁体有力的作用。

3.方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点的磁场方向。

4.磁感线

(1)定义：描述磁场的带箭头的假想曲线，任何一点的曲线方向都与放在该点的小磁针北极所指的方向一致。

(2)方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的北极(n)出发，回到磁体的南极(s)。注：

1.磁感线是为了直观、形象的描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的，但磁场客观存在。

2.磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的;磁感线不相交;磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

5.磁场受力：在磁场中的某点，小磁针静止时，北极所受的磁力的方向与该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向与该点的磁场方向相反。

6.地磁场：

(1)定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。

(2)磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

(3)磁偏角：磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏移，这是由我国宋代学者沈括首先发现并记述的。

【方法】

1、注意区分带电性与磁性的不同：带电性是指具有吸引轻小物体的性质;磁性是指吸引铁、钴、镍等物质的性质。

2、判断有无磁性的方法。

(1)根据磁性的吸铁性判断：将被测物体靠近铁类物质，若能吸引铁类物质(如铁屑)，说明物体具有磁性，否则没有磁性。

(2)根据磁体的指向性判断：让物体在水平面内自由转动，静止时若总指南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。

(3)根据磁极间的相互作用判断：将被测物体分别靠近静止的小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，则说明该物体具有磁性。

(4)根据磁极的磁性判断：a，b两个外形相同的钢棒，已知其中一个具有磁性，另一个没有磁性。具体的区分方法：将a的一端从b的左端向右滑动，若发现吸引力的大小不变，则说明a具有磁性，否则a没有磁性。

一、电流的磁效应。

1.奥斯特实验证实电流周围存在磁场。

2.通电螺线管的磁场

(1)通电螺线管周围存在磁场，其磁感线与条形磁铁的磁感线形状相似。

(2)磁场方向与螺线管中的电流方向及导线的绕线方向有关。磁极方向和电流的关系可用右手安培定则判定：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流方向，则拇指所指的那端就是螺线管的北极。

3.电生磁的应用——电磁铁

(1)电磁铁：带有铁芯的螺线管，在有电流通过时有磁性，没有电流的时候就失去磁性。

特点：磁性有无由通断电来控制，磁性强弱由电流大小和线圈匝数来控制。

(2)电磁继电器：电磁继电器是由电磁铁控制的自动开关，是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流通断的装置，可以进行远距离操作和自动控制。

工作原理：通过通断电流控制电磁铁磁性有无来工作。

二、电动机

1.能量转化：电能转化为机械能

2.工作原理：利用通电导体在磁场中受力运动

3.换向器的作用：使电流始终从一个方向进入线圈

4.电动机转动方向的改变方法

(1)将外部电源的正负极对调;

(2)将磁极(n、s)对调

1.发电机原理：法拉第电磁感应现象(闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动而产生电流的现象)

2.感应电流：由电磁感应产生的电流就叫做感应电流

3.直流电与交流电

(1)直流电：电流的方向不变，叫做直流电。

(2)交流电：家庭电路中的电流是交流电。

区别电动机与发电机：

看外电路是否有电源，有电源的是电动机，无电源的是发电机。

初三物理知识点总结有哪些

首先要进行基础知识和基本方法为主的复习。把同一内容的复习分散在不同时间内进行的方法要比集中复习效果好得多，其主要原因是再记忆赶在了遗忘之前，巩固了记忆。

例如，就物理基本原理和规律、公式和单位，以及物理学史等内容，归类整理进行复习，这样既能掌握教材知识，又能达到“查漏补缺”的目的。要注意各个知识点之间的联系，逐步形成知识的网络结构和内在联系。特别是对初中物理的重点知识，要初步学习用知识结构图的形式把一章的内容联系起来，这样可以使所学的知识变得有意义和有条理，容易达到融会贯通的程度。

在练习中将知识点充分消化。

学习物理学的目的，是为了应用物理学的知识来解决问题，有些物理习题的解答过程就是在模拟解决物理问题。初中的物理规律并不多，但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的，还必须掌握科学的思维方式。

只有通过习题的解答，才能了解物理知识应用的条件，理解物理知识的内涵;才能培养自己具有一定的综合分析能力、运用数学工具解题的能力;才能培养自己的思维能力、理解物理研究的基本方法。

但是，许多人以为解题是提高自己考分的唯一有效的方法，从而使自己陷入题海。其实这也是不可取的，在解一定量的习题的前提下，对相同类型的习题进行比较分析是非常有效的一种方法，值得同学们去尝试。

认真看书，及时解疑。

在老师的指导下，我们应该认真阅读教材，要切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;还注意课本的内容涉及了哪些科学方法，这些科学方法是怎样在习题中体现出来的，要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题。

对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;以达到真正解决问题的目的。要学会积累，即记录自己学习物理成功的经验;记录自己在学习过程中曾经出现的失误。有人把自己在作业中、考试中解错的题目收集起来，编成《错解集》，在中考前认真地把这些题目再消化一下。

由于是完全针对自己的薄弱环节设置的措施，最大限度地提高了复习的效率，是值得提倡的。

重视实验，理论联系实际。

物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的，是一门实验性极强的学科。把理论知识与生活实际相联系，不仅能提高动手能力，而且能加深对所学知识的印象，加深理解，巩固记忆。特别是电学中的实验题，没有平时对实验的经验积累，是不可能做到应付自如的。

客观真实，树立自信。

世上只有你自己最了解自己，学习上也一样。根据自己近两年来的物理学习经历，分析自己的水平，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对复习过程有着深远的意义。这绝不是说上一两句空话。

你要把奋斗目标定得有一定高度，必须按照较高的标准去努力。客观地分析确定合理的目标，会对你的复习产生有利的指导作用。它可帮助你确定哪些地方需要多花些时间，哪些地方可以放过。

有人这样形容复习过程中的心理变化：一开始“不知道自己不知道”，即不知道自己哪些知识没有掌握;随着复习的深入，“知道自己不知道”，说明开始发现自己的缺陷了;到达复习最后阶段，却“不知道自己知道”，因此要时刻提醒自己“我行!我可以!”

初三物理磁知识点总结归纳

物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物质叫磁体。磁体的磁极总是成对出现的。

磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁场方向：小磁针静止时n极所指的方向就是该点的磁场方向。磁体周围磁场用磁感线来表示。

地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。

通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。

通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性的关系可以用右手螺旋定则来判定。

初三语文期末考知识点总结

《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。中考重点考查的是比喻、拟人、排比、对偶四种修辞手法。

1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：

(1)表示比较的。如：他长得很像他哥哥。

(2)表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。

(3)表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

(4)表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

欧姆定律初三物理期末知识点复习

初三语文期末考知识点总结

不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

一泻千里：指江河水势奔流直下，比喻文笔奔放畅达。

勃然大怒：勃然：突然。突然变脸大发脾气。

呱呱坠地：形容婴儿出生。

左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

腰缠万贯：形容人极富有。

不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。

咬文嚼字：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼而不注重精神实质)。

崇山峻岭：高而险峻的山岭。

断壁残垣：残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。

如坐针毡：形容心神不宁。

天伦之乐：指父子、兄弟等关系融洽。

妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。

芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。

望眼欲穿：形容盼望殷切。

一气呵成：比喻文章的气势首尾贯通。也可比喻完成整个工作的过程中不间断，不松懈。

无精打采：没精打采。

异想天开：形容想法离奇，不切实际。

束手无策：比喻一点儿办法也没有。

海市蜃楼：比喻虚幻的事物。

漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。

吹毛求疵：故意挑毛病、找差错。

肃然起敬：十分恭敬的样子。

万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点声音。

装模作样：故意做作，装出某种样子给人看。

轻而易举：形容事情很容易做。

恰如其分：办事或说话正合分寸。

微不足道：非常藐小，不值得一提。

倾家荡产：把全部家产丧失净尽。

中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。

鸡犬不宁：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。

万恶不赦：极端恶毒，罪恶多端。

手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。

蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。

猝不及防：事情突然发生，来不及防备。

恍然大悟：忽然醒悟。

无可奈何：没有办法可想。

垂头丧气：形容情绪低落，失望懊丧的神情。

鳞次栉比：象鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。

流连忘返：留恋不止，舍不得离去。

通宵达旦：从天黑到天亮。

顶礼膜拜：比喻对人特别崇敬，今多用于贬义。

不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。

不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。

忍俊不禁：忍不住笑。

小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

出人头地：超出一般人，高人一筹。

叶落归根：比喻事物总有一定的归宿，多指客居他乡的人终究要回到故乡。

赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。

乐此不疲：因喜欢做某事而不知道疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

越俎代庖：越权办事或者包办代替。

初三物理重要知识点总结

电磁继电器是具有隔离功能的自动开关元件，当满足一定的条件时候，如电流、电压、功率、温度、压力、速度、光等就会改变原来的“通”“断”状态。可能你还不知道，电磁继电器目前已经广泛应用于家用产品，如汽车、空调器、彩电、冰箱、洗衣机等;也应用于遥控、遥测、通讯、自动控制、机电一体化及电力电子设备中。

汽车工业正在越来越广泛地使用继电器。比较常见的继电器有：启动电动机的启动继电器、喇叭继电器、电动机或发电机断路继电器、充电电压和电流调节继电器、转变信号闪光继电器、灯光亮度控制继电器以及空调控制继电器、推拉门自动开闭控制继电器、玻璃窗升降控制继电器等。

我们知道冰箱中的压缩机是间歇工作的。在压缩机启动时，需要主线圈和辅助启动的启动线圈同时有电流，压缩机转动起来之后，启动线圈就不需要工作了。完成启动线圈有无电流转换的就靠启动继电器(又称ptc启动继电器)。ptc是一种半导体晶体材料，在环境温度100℃以下，不带电的情况下，呈低电阻(约22ω)，通电后元件温度瞬间急剧上升，电阻增大，使启动线圈断路。压缩机就只靠主线圈的电流运行。压缩机运行过程中过载和过热都会导致烧毁电动机，为此冰箱中设有过载保护继电器，该保护器串联在压缩机的主线圈中，当电路因电流过大时，与之相连的电阻丝会发热，使相邻双金属片受热变形，向上弯曲断开电路，从而保护压缩机不被烧毁。由于保护器紧压在压缩机外壳上，所以双金属片又能感受机壳温度，若压缩机工作不正常，机壳温度过高，双金属片也会受热弯曲断开电路，因此该保护器有双重作用。在冰箱的冷藏室、冷冻室、冷藏室的背部各放一感温探头来感受冷藏室、冷冻室、冷藏室背部的温度，电脑控制器将这些温度与按键输入的温度值进行运算比较，通过控制压缩机和电磁阀的开停、通断分别控制冷藏室、冷冻室的温度以及冷藏室的化霜。

除了传统的继电器之外，继电器的技术还应用在其他的方面，比如说电机智能保护器是根据交流电动机的工作原理，分析导致电动机损坏的主要原因研制的，它是一种设计独特，工作可靠的多功能保护器，在故障出现时，能及时切断电源，便于实现电机的检修与维护，该产品具有缺相保护，短路、过载保护功能，适用于各类交流电动机，开关柜，配电箱等电器设备的安全保护和限电控制，是各类电器设备设计安装的优选配套产品。

继电器技术发展到现在，已经和计算机技术结合起来，产生了可编程控制器的技术。可编程控制器简称作plc.它是将微电脑技术直接用于自动控制的先进装置。它具有可靠性高，抗干扰性强，功能齐全，体积小，灵活可扩，软件直接、简单，维护方便，外形美观等优点。以往继电器控制的电梯有几百个触点控制电梯的运行，有一个触点接触不良，就会引起故障，维修也相当麻烦，而plc控制器内部有几百个固态继电器，几十个定时器、计数器，具备停电记忆功能，输入输出采用光电隔离，控制系统故障率仅为继电器控制方式的10%.正因为如此，国家有关部门已明文规定从起新产电梯不得使用继电器控制电梯，改用plc微电脑控制电梯。

初三语文期末考知识点总结

《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。中考重点考查的是比喻、拟人、排比、对偶四种修辞手法。

1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：

(1)表示比较的。如：他长得很像他哥哥。

(2)表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。

(3)表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

(4)表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

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初三物理知识点总结归纳完整版

1、答题准确，单位统一，据定律、公式，要将不同单位换算成统一单位，采用国际单位制。

2、拿到试卷，仔细阅读，找到突破口，准确完整地答题，如字母符号要写清楚。

3、绘制电路图等一定要清晰、准确，注意实线和虚线、直角标记、箭头指向等问题，要充分利用直尺、三角板等工具。画电路图时连线交汇处要加黑点。

4、搞清楚各知识点之间内在联系，形成知识体系，联系生活实际。

5、遇到计算题先找出隐含的物理信息，理清思路，再规范作答，注意保持卷面整洁。

高一物理必修一期末重点知识点总结

1、内容：一切物体总保持匀速运动状态或静止状态，知道外力迫使它改变之中状态为止。

2、一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的特性。

3、物体运动状态的改变需要外力。

4、惯性的定义：物体的这种保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性。

5、一切物体都具有惯性，物体的运动并不需要力来维持。

6、惯性是物质的固有属性，不论物体处于什么状态，都具有惯性。

2、表达式：f=ma

（1）定律的表达式虽写成f=ma，但不能认为物体所受外力大小与加速度大小成正比，与物体质量成正比。

3、注意

（1）如果合外力的方向与物体运动的方向相同，则加速度的方向与运动方向相同，这时物体做匀加速直线运动。

（2）如果合外力的方向与物体运动的方向相反，则加速度的方向与运动方向相反，这时物体做减速运动。

（3）如果合外力不变（恒定），则加速度也不变（恒定），这时物体做匀变速直线运动。

（4）如果合外力为零，则加速度也为零，这时物体做匀速直线运动或处于静止状态。

1、两个物体之间力的作用总是相互的。我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。

2、作用力与反作用力的特点

（1）作用在两个物体上

（2）具有同种性质

（3）同时产生，同时消失。

（4）在同一直线上，方向相反。

初三物理知识点总结有哪些

包括：1。探究物质的比热容;2。探究导体电阻影响因素的实验;3。电流、电压、电阻，三者之间关系的设计实验;4。测小灯泡额定功率的实验;5。焦耳定律的实验;6。电磁实验。

(二)考前我们要对常考题型进行分类复习。

包括：1。动态电路;2。实际功率、额定功率计算;3。故障电路;4。家庭电路、电磁易错概念;5。电磁小实验;6。写关系式;7。特殊法测电阻、电功率;8。可探究科学问题实验;9。证伪实验;10。设计实验;11。实际生活电路计算。

(三)我们还要在审题和时间把控上下功夫，考前给自己规定时间做自我检测，用100分钟时间来完成一套往年的期末试题，一周至少一套，并且通过这样的检测，找到自己的疑惑点，并及时解决问题。