为了确保事情或工作有序有效开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
动物保护方案 动物保护色活动反思篇一
活动设计背景
这一段时间我们的上课内容都讲的是关于动物的话题,包括《谁吃掉谁》,《我们是一家》,《小小蚂蚁》等等,孩子们已经对小动物很感兴趣,而且总是爱问我一些关于小动物们是怎样保护自己的问题。为了满足孩子们的求知欲望,更进一步的了解小动物是怎样保护自己的,抓住这一时机对幼儿进行教育。
活动目标
1、了解动物是怎样保护自己的。
2、知道动物保护自己的方法是多种多样的。
3、对探索动物世界奥秘感兴趣,具有较细致的观察能力。
教学重点、难点
1、让幼儿了解动物保护自己的各种方法 。
2、了解不同方法给我们人类带来的启示。
活动准备
1、故事《小壁虎借尾巴》。
2、收集动物自我保护的图片,录像等等。
活动过程
1、刚才你看到了什么?
2、壁虎是用什么办法来保护自己的?
2、金龟子在树上,遇到鸟吃时,纷纷从树上落地,脚朝天装死,鸟不吃死虫,金龟子死里逃生。
3、竹节虫细长的身体如同竹枝,两者颜色也难分你我。
4、色彩斑斓的枯叶蝶,遇到敌害,两翅合拢,成为一片枯黄的树叶,落在地上混杂在树叶中。
5、在树上的尺蠖,见到雀鸟飞临,马上挺直身体,僵持不动,好像一根小树枝。
保护色:枯叶蝶、竹节虫(丰富词汇:保护色) “盔甲”护身:乌龟、蜗牛、田螺、河蚌、穿山甲等(丰富词汇:盔甲) 硬刺自卫:刺猬、海胆等 逃跑、快跑:鹿、斑马、兔子等 自切:壁虎、螃蟹 放臭气:甲虫、黄鼠狼等,其实有些动物不止有一种保护自己的方法,有的动物有很多种保护自己的方法。如:章鱼它会用保护色、喷墨汁、自切的方法来保护自己。
1、你最欣赏哪种动物的自我保护的方法?为什么?
3、了解不同的自卫方法给人类带来的启示。
活动延伸
动物有许多保护自己方法,我们人类有哪些保护自己的方法。
教学反思
整个教学活动的气氛很活泼,幼儿们的回答也很积极,本次活动的实施在课前我收集各种有关动物保护自己的资料。在活动中开始通过创设问题情境、通过故事引出课题,激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自我保护方法分类,使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。鼓励幼儿大胆发言,自由介绍动物保护自己的方法,调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像,使幼儿了解到各种动物保护自己的方法,知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。我们期待着,孩子不但能本能地喜爱动物,还能自觉地关注动物、善待动物,真诚地对待每一个朋友。
动物保护方案 动物保护色活动反思篇二
一、不要打小动物,不要捕捉小动物。
二、多照顾小动物,把无家可归受伤的小动物送到收容所。
三、向全社会广泛宣传保护小动物的重要意义。
四、认真学习小动物的生活习性,学会保护小动物的知识。
小朋友们!让我们心连心、手拉手,共同为保护小动物事业做出贡献吧!
保护小动物协会成员:
20xx年xx月xx日
动物保护方案 动物保护色活动反思篇三
1、乐意参与交流讨论,使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的作用。
2、增强探索动物奥秘的兴趣。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
故事图片;沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅,活动室内设相应的4区域,并分别设标志牌,动物小图片若干。
活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识,并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。
一、故事引入,激发探究兴趣。
二、交流、探究
1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方,你发现了什么?(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似,这就是动物的保护色。
2、动物的保护色有什么作用呢?小结:在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色,以此来隐蔽自己,不让敌人发现。
3、逐一出示背景图,认识这是什么环境,在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己?请小朋友自选区域和同伴交流。
4、听信号后回位,互相交流,并出示相应动物小图片。
小结:小朋友真能干,交流了许多动物的保护色,动物世界很神奇,为了保护自己更好的生存,许多动物都有和环境相近的保护色,有的动物的保护色更神奇,老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么?谁能说说变色龙怎样变色。教师适当小结。
三、提升、扩散
生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,小朋友想一想人类会怎样利用呢?幼儿回答后出示迷彩服,你认识这种衣服吗?解放军为什么要穿这种衣服?随着科技的进步,人们越来越先进地利用了保护色,如军事武器,小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料,日常生活中也可以地观察,还有哪些动物有保护色,人们还怎样利用,老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。
1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。
2、有个别孩子参与不是很积极,原因可能孩子对动物的保护色,了解不多,使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子,主动发问,积极互动,效果会好些。
小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。
动物保护方案 动物保护色活动反思篇四
王丽莉
今天我为大家展示的课件是教科版语文二年级下册第二单元《小猫咪穿鞋子》。下面我就从制作这个课件的设计意图、制作方法与特点、以及这个课件在教学过程中的应用来说说我的设计。
一、设计思想
随着信息技术的迅速发展,多媒体课件在教学中的使用也越来越普遍。课件能把图像、声音、文字、动画的教学材料融合在一起,向学生提供多重刺激,创造一种身临其境的学习环境。
《小猫咪穿鞋子》是一篇童话故事,小猫咪本来是不穿鞋子的,这一题目自然给学生以悬念,吸引学生读下去,课文讲述了小猫咪穿鞋子的故事,通过这件事小猫咪知道了动物是不穿鞋子的,因为他们的“脚”都有自己的用途。文中用准确的语言,以及人物的对话刻画了小猫咪天真、好奇、知错就改的可爱形象。
二、课件制作过程
根据本课需要,我在网上搜集了许多与课文内容和主题相关的背景图片、文件等素材,经过复制、粘贴、设置等处理方法完成了所以界面。对课件的操作和页面的控制均由单击鼠标来完成,过程连贯,运用自如。
三、课件的应用
(一)封面设计
封面我根据童话故事的特点,用了一个动画的小猫咪激发学生的学习兴趣,标题以艺术字的形式水平出现。
(二)、教学过程
第一环节:情境导入我由课件播放谜语,激发学生学习兴趣。提高注意力。
(三)、出示自学提示,帮助学生抓住重点,快速突破难点。本节课我采用“自主合作”的教学模式,以情境激兴趣,以活动促发展。
(四)、合作学习提示,利用图片等符合学生的心里的事物为教学资源,引导学生积极的投入到学习中。
(五)、课堂测评:通过课件出示让学生将整篇课文重点难点以填空的形式体现出来。
本人认为一个好的教学课件,不在于它设计得有多么漂亮华丽,而是应该看它如何与一个好的教案进行有机整合,能否帮助教师更好的进行课堂教学,能否有助于学生对课文的理解,能否起到辅助教学的作用。
动物保护方案 动物保护色活动反思篇五
一、从我做起,保护野生动物从餐桌做起,不滥食野生动物,禁止食用野鸭、天鹅,树立饮食礼貌新风尚;不滥捕、不猎杀野生动物,做礼貌、守法、有爱心的好公民。
二、关爱动物,保护森林,让茂密的森林成为野生动物的栖息庇护场所。
三、各饲养、运输和餐饮企业不非法经营、贩运、加工、制作、销售野生动物及其制品,做绿色、环保、守法的经营者。
四、人人行动起来,进取劝说阻止、举报各类破坏森林、伤害野生动物的行为,做保护生态环境的模范。
朋友们,为了人类共同的生存环境,为了让汉寿成为更加完美的家园,让我们共同努力,一齐行动起来,从我做起,从小事做起;让大地处处充满生命的绿色;让野生动物与我们在同一片蓝天下平安地生活。
动物保护方案 动物保护色活动反思篇六
野生动物是人类的朋友,是自然生态系统的重要组成部分,是大自然赋予人类的宝贵自然资源。但近些年来由于生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏,致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小,许多种类已处于濒临灭绝状态。
二、不滥捕、不猎杀野生动物,做文明、守法、有爱心的好公民;
三、关爱动物,保护林业资源,让林木成为野生动物的栖息庇护场所;
五、人人行动起来,积极劝说阻止、举报各类破坏林木、伤害野生动物的行为,做保护生态环境的模范。
我们的命运是与野生动物息息相关的,为了人类的生存环境,为了航空城的生态环境更美好,让我们共同努力,保护野生动物,共同遵守《中华人民共和国野生动物保护法》。为野生动物们营造一个安全的家园,让野生动物与我们在同一片蓝天下和谐地生活吧!
西安市阎良区农林局
20xx年12月5日
动物保护方案 动物保护色活动反思篇七
野生动物是人类的朋友,是地球大家庭的一员,是大自然生态圈的重要组成部分。保护发展和合理利用野生动物资源,对于维护生态平衡,改善自然环境,促进人与自然的和谐,保持生物多样性,和经济社会全面持续可协调发展有着非常重要的意义。
从现在起,在全县范围内发起保护拒吃野生动物的全民行动,并长期坚持下去!
坚决反对落后、野蛮、残酷的消费陋习,提倡健康、环保、文明的生活消费方式!
坚决不捕杀野生保护动物!
坚决不吃野生保护动物!
坚决不参与非法买卖野生保护动物!
勇敢举报违反保护野生动物法规的行为!
让我们的郑重承诺传播到全社会,落实到每一个人。
共青团资溪县委员会
资溪县妇女联合会
20_年11月28日