教学设计是指教师根据学科性质和学生的心理特点,合理地安排教学内容、教学方法和教学环节,制定出能实现教学目标的教学方案。以下是小编为大家整理的二年级教案范文,供大家参考和借鉴。
二年级道德与法治教案
1.学习试着挑战新鲜事物,在挑战中获得成长。
2.挑战第一次必须树立信心,有恒心。
3.知道哪些事儿可以尝试挑战,哪些事儿不能试,哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。
重点学习试着挑战新鲜事物,在挑战中获得成长。
难点知道哪些事儿可以尝试挑战,哪些事儿不能试,哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。
教学环节教师活动学生活动设计意图。
导入新课1.故事引入。
师:想听故事吗?(播放故事《小马过河》)。
师:小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢?
学生回答后,师:小马第一次独立过河磨麦子,遇到了困难,在妈妈的鼓励下接受了挑战,勇敢去尝试,最后获得成功。
2.揭示课题。
师:这个寒假,你们有没有尝试挑战第一次?板书:挑战第一次。
学生回答预设:小马能帮妈妈做事儿;小马遇到事情会动脑筋;小马虽然是第一次做事儿,但是很勇敢;做什么事情都有第一次,不只是听别人说,要亲自试试……利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”,启发孩子们勇敢挑战第一次。
讲授新课。
1.说自己的第一次。
(1)师:我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。
请小组长做好组织,4个人按照编号轮流说,要说出简单的过程和你的感想。
(2)学生小组说。
(3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。)我们大声来汇报,我们端坐认真听。
请给我们评分:xxx同学,他(她)的声音洪亮,第一次的过程说得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.分享第一次的困难。
(2)指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。
(3)师:每个人的第一次不都是一帆风顺的,每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助,但是只要我们有信心、有恒心,一次不行就两次、三次,就一定能做得越来越好。
4.学会选择尝试新鲜事物。
(2)小组展示。指名一个组小朋友一起上台展示,每个小朋友都要进行汇报。
(3)请同学们进行补充。
四人小组伙伴们一起说说。
学生在小组里充分地说,然后一个组小朋友汇报。
课堂教师:这节课你有什么收获?
板书1.挑战第一次。
有信心有恒心。
有些事儿不能做。
有些事儿必须有长辈的帮助。
二年级道德与法治教案
1、通过寻找“开心果”,多角度发现身边的“开心果”。
2、通过分享故事、欣赏公益视频,体会“热心助人”的快乐。
3、学会称赞他人,体会“真诚赞美”的快乐,有“快乐别人我快乐”的愿望。
重点:通过分享故事、欣赏公益视频,体会“热心助人”的快乐。
难点:学会称赞他人,体会“真诚赞美”的快乐,有“快乐别人我快乐”的愿望。
ppt、开心树、果子磁性卡片。
活动一:情景表演----这里有个“开心果”
2、学生说。
3、你们的提议都很不错。(ppt插入笑声、窗户--家里)哪里传来的笑声?有欢笑的地方一定有“开心果”,我们一起去“小雨佳”家里看看吧。(学生上台,情境表演)。
4、看你们笑得前仰后合的,他家的“开心果”是谁?你为什么这么觉得呢?
5、学生回答。
6、她家里有“开心果”,老师家也有“开心果”。就是我三岁的女儿。(ppt出示女儿可爱、幽默、搞怪的照片)和女儿在一起,我就会很快乐。
7、看来,“开心果”,是能给家人带来“快乐”的。(贴“快乐”的果子)。
巧用绘本故事《小狐狸找“开心果”》中的“小狐狸”遇到难题,需要学生帮助激发学生兴趣,并将“小狐狸”作为整节课学习的“陪伴角色”。书本上“冰冰”的故事《这里有个“开心果”》趣味性低,于是我对教材进行创新,从学生中间寻找有趣的事例,用“情境表演”的形式调动学生参与度,引导学生寻找故事中的'“开心果”,领会“开心果”是指给大家带来快乐的人。接着,教师再利用制作照片电影,展现家中女儿的搞怪、可爱的一面,用自己的亲身经历告诉学生“开心果”是相对的,并没有严格的定义和标准,从而拓宽学生的思路。
活动二:互动游戏----寻找身边的“开心果”
(一)家里的“开心果”
1、小雨佳是家人的“开心果”,女儿是我的“开心果”,在你家,谁是“开心果”?快和你的小伙伴说说吧。
2、同桌讨论。
3、看你们说得眉飞色舞的,好想快点知道你们的故事。这样,我来“点将”!点到谁,谁就说,好不好?看看谁是最幸运的人。“点兵,点将,骑马打仗,谁是我的大兵、小将,小兵,大将!”(竖着点,横着点,从前往后,从后往前。)。
4、学生自由说3-4个。
5、老师从你们的故事中听出来了,“幽默、机灵、可爱,”的人会给你带来快乐。(相机贴“幽默、机灵”果子)。
6、知道我们在帮助小狐狸寻找“开心果”,同学们的家长们也想。
来帮忙,我把他们请来了。
8、学生说。(开心,很意外,不好意思了)。
9、原来,人人都可以是“开心果”,只要努力做好自己,就可以给家人带来快乐。
在活动一的听故事之后,学生已有了强烈的分享意愿,通过和同桌讨论,再结合“点将”的小游戏,活跃课堂气氛,让学生更乐意分享与表达自己家中的快乐故事,找到家中的“开心果”。随即播放采访父母的视频,让学生充满期待,视频中出现的人就是学生日常生活最重要的家人,唤起了学生的生活经验,做到了德法课程“从生活中来到生活中去”的目的。而且视频也是对书中的绘本故事《小狐狸找“开心果”》一部分内容的再现,让绘本故事帮助学生更好地理解“开心果”的含义。
(二)学校的开心果。
1、和家人在一起快乐的事真多,老师想知道,除了家人,你和谁。
一起也会快乐?让老师猜猜,这个人八成是你的好朋友吧?那你和朋友什么时候最开心?
2、我们来开火车说吧:“火车火车往哪开?”----“火车火车,往这开!”“我的火车横着开、向后开。”
3、学生开火车说。
5、学生随意说。
6、谢谢大家,是你们让老师明白,原来“助人”,同样会给人带来快乐。(贴“助人”果子)。
在活动一之后,找到了生活的共鸣,已有了强烈的分享意愿,于是我引导学生从寻找“家里的、学校的、公共场所的‘开心果’”三个层次、“幽默机灵、乐于助人”两个方面拓宽学生对“快乐”的认知。
首先,为了让学生乐于分享与表达,我结合“点将”的小游戏,用“同桌讨论”、“回望”生活的方式,寻找学生眼中的“开心果”----幽默、机灵、可爱。接着,我采用“翻转课堂”的形式,播放采访学生家长的视频,展现家长眼中的“开心果”。让学生知晓:做好自己,就可以给大家带来快乐。完成“开心果”的第一个层次认知。
(三)公共场所的开心果。
1、乐于助人的“开心果”,不仅可以是我们的家人、朋友,也可。
2、播放《可可小爱---乐于助人》。
3、大家看得可真专注啊,你们一定发现了很多“开心果”,他们是怎么带给别人快乐的?
4、学生回答。(要追问:做了什么、得到帮助的对方的感受。)评价语:你真会换位思考、他一定就是这么想的、你真是个知道感恩的孩子。
亲密的家人、快乐的伙伴在学生生活中占有重要的地位,我对教材进行第二次创新,舍弃了“寻找小组中的开心果”的环节,让学生直接去“校园伙伴”中发现“开心果”。这样,联系学生的生活,话题范围扩大,学生有话可说,做到了“向生活学习”的目的。用开火车的小游戏进行催化,学生在游戏中分享,课堂积极性显著提高学生。之后,在教师的引导下,学生发现身边“乐于助人”的事例,从而提升对“快乐”的认知,完成对“开心果”第二个层次的认知。
活动三:学会称赞----体会放大的快乐。
1、我们帮小狐狸找到了这么多的“开心果”:家人、朋友、素不相识的陌生人,有的幽默机灵,有的助人为乐。他们带给我们巨大的快乐,让我们赞美一下他们。
2、请出我的希沃小助手,帮我随机点名。
3、你想夸夸谁?你想对他说什么?
二年级道德与法治教案
1.从认识种子开始,知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子,试着学种一粒籽。
3.在认识种子,试种一粒籽的过程中,懂得珍惜自然界中的每一个生命。
重点1.从认识种子开始,知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子,试着学种一粒籽。
难点在认识种子,试种一粒籽的过程中,懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学环节教师活动学生活动设计意图。
感受生命奇妙1.师播放视频【种子萌芽生长过程】:春天,万物复苏,让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。
学生看完之后,师:在这段视频中你知道了什么?
2.认识种子。
(1)师:你能给大家介绍一种你认识的种子吗?
(2)老师介绍种子【ppt展示】:老师也想给你们介绍几种:柳絮中的小黑子儿是柳树的种子;杨树也是一样;西红柿的种子是很小很小的颗粒;黄瓜籽是老黄瓜的种子;萝卜的种子是萝卜开花后结籽。
(3)小组合作进一步认识种子。
结合自己的生活,说说你用什么方式认识的种子?
学生回答。
学生介绍认识的种子,比如:大米、黄豆、橘子籽。
学生小组合作熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆。
计划试种3.揭示课题。
师:生活真奇妙,不问不知道,小小一粒籽,长成大苗苗。孩子们,我们也来试种一粒籽好吗?板书课题:试种一粒籽。
4.计划试种。
(1)出示老师种的白菜的视频。
(2)分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备?写出你们的计划。
(3)展示计划。
课堂小结教师:孩子们,接下来就请大家好好准备,试种一粒籽,看看哪些小组最有心做好这件事儿。
板书试种一粒籽。
黄瓜籽:是老黄瓜的种子。真正熟的黄瓜的皮是黄色的,称为老黄瓜种,瓜里头的籽(种子)很硬。
萝卜的种子:春天将去年的萝卜埋到地里,就会开花,然后结很多很多的种子,有点像白菜一样,萝卜开花后会死去.开花后会结籽,来年的萝卜就是播种繁殖的。
吃的种子或由种子加工出的有:面粉(小麦)、大米(水稻)、玉米面(玉米)、花生米(花生)、麻油(芝麻)、豆油(黄豆)、豆腐(黄豆)等。
香蕉果肉里,一排排褐色的小点,就是没有得到正常充分发育而退化的种子。
吃的是种子:大米,小麦,玉米,瓜子,核桃、花生。
海带、紫菜、蕨类,产生的是孢子;吃果实的有:苹果、桔子、梨、桃、李子、柿子、枣、猕猴桃、葡萄等等。
1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙,知道不同的种子在不同的环境中生长。
2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
重点1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙,知道不同的种子在不同的环境中生长。
2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
难点1.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
2.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
教学环节教师活动学生活动设计意图。
回顾试种的经过,感受生命的萌发1.师播放亲自试种的过程视频:在这次试种中我的体会是:蒜苗刚开始5天之内只是添水,5天之后每隔7天换一次水。
那你们有怎样的试种体会呢?先在小组里说说。
2.小组里说一说自己试种的体会。
3.全班汇报。指名两学生说。
5.在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果(含实物、日记、绘图等),说说种植体会。
二年级道德与法治教案
1.知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成文明的说话习惯。(重、难点)。
2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。
知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。
引导、补学、激学、评学。
师:同学们,老师想请大家认识一位小朋友,(课件出示一个小男孩的图片)大家看,他叫聪聪。和他打个招呼吧!
生:(兴奋地)聪聪,你好!
生:愿意!
生(纷纷举手):我来,我知道!
师:呀,你们都知道啊!快来说一说吧!
生1:我觉得在走廊里要小声说话,或者不说话。
生2:上课回答问题时要大声说话。
今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话。
揭示课题《我们小点儿声》。
(1)教室里面有点吵。
1.出示情景视频,学生重重的关门,大声喧哗,挪动桌椅,下课跑闹。
1.这样的教室给你什么感觉?
2.你觉得怎样做才是对的,为什么?
3.我们班级里有没有这样的现象?请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。
4.教师总结:出示书页下小故事。
风声小了……。
雨声小了……。
我们的声音小了……。
(二)做个小小调音师。
1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼,你想怎么做来减少这样的大声呢?
(从自己做起,做个警示牌提示自己,)。
2.这样的做法对不对?
(1)就我一个人大声没关系的,不会影响大家。
(2)他们大声说话,我要大声告诉他们不许说了。
(3)大家都在学习呢,我们不要说话了,嘘。
生:应该小声说话,这样才不会影响其他人读书。
师:你能表演一下图书馆中的对话吗?和你的同桌练习一下吧!
生1:(小声地)请问,这里有人吗?我可以坐在这儿吗?
生2:这里没人,你可以坐在这儿。
师:真好,这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话,不影响其他人读书,而且还知道运用礼貌用语,真是懂礼貌的好孩子。
提问:你觉得还有那些地方需要我们注意声音。
生1:在饭店吃饭时要小声说话,这样才不会影响其他人用餐。
生2:在休息室里要小声说话,免得影响别人休息。
生3:看电影时要小声说话,或者不说话,要不然会影响别人看电影的。
生4:在医院里要小声说话,不能影响病人休息。
师:同学们说得真好,在公共场所我们要保持安静,这样既不影响他人,也是自身文明的一种提现,从今天开始我们就像大家说的那样,做一个文明的好孩子,同时也角度身边的人,做好小小调音师,让我们的世界充满美好的声音,而不是扰人的噪音。
师:这节课你有什么收获?
生1:通过这节课的学习,我知道了说话有时候要大声,有时候要小声。
生2:我知道在公共场合说话要小声,不能影响其他人。
师:请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听,请他们也和我们一起用最合适的声音说话,做最文明的人。
我们小点声。
教室里面有点吵。
这里也要小点声。
二年级道德与法治教案
1.明白只要努力付出,就会有所收获的道理,懂得每次进步一点点也是一种成功,并以此激励自己不断努力,战胜困难,去创造美好的明天。
2.能够在成人的帮助下,制订自己的目标,并努力实现。
3.在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。
让学生明白“一分耕耘,一分收获,有付出就有回报”的道理。
学生激励自己不断努力,战胜困难,实现自己心中的目标。
教师:课件。
学生:
(1)自己的作品、证书。
(2)准备跳绳比赛。
一、引入话题,唤醒生活。
活动一:动画乐园。
教师:同学们,老师知道大家都特别喜欢看动画片,下面让我们一起走进动画乐园吧。大家可要认真听,仔细看,一会儿老师还有问题呢。
教师播放动画《小白兔和小灰兔》。
教师总结:一分耕耘,一分收获,没有春夏的辛勤耕种,怎能有秋天的丰硕成果?小灰兔之所以能收获大萝卜,是因为它辛勤地耕种,它的努力付出获得了回报。
二、合作学习,体验生活。
活动二:“收获故事屋”1.身边的榜样。
教师:前段时间,我们学校举行了跳绳比赛,我们班的明明同学获得了冠军,让我们听听他是怎么做的。
明明讲述自己练习跳绳的故事。教师:你们还有问题要问明明吗?
学生提问。
教师:你想对明明说什么?
教师总结:是啊,因为刻苦努力,明明在比赛中获得了好成绩。只有努力,才会有收获。
2.我的收获故事。
学生结合作品或证书、照片等,讲述自己是如何通过努力取得成功的。教师要注意引导学生讲述自己生活中点滴成功的故事,比如完成了拼图、学会了滑旱冰等,而不要局限于才艺或获奖。教师可以结合学生的展示让其他学生进行活动体验,比如舞蹈动作、跳绳等,进而认识到每一项成功都需要付出努力。
教师:你们通过自己的努力有了收获,取得了成功,老师要为你们点个赞,让我们伸出双手,为自己鼓鼓掌,体验成功带来的快乐吧。
活动三:我和自己比一比。
1.小进步,大成功。
教师引导学生回顾自己在学习、生活、运动等方面学会了哪些本领,取得了哪些进步,并说一说自己是怎么进步的。
学生展示自己写字、画画、日记等作品,进行对比,说一说自己是怎样取得进步的。教师引导其他同学进行积极评价,进而让学生从同伴的激励中体验进步的快乐。
教师要特别关注表现不够突出的学生,引导他们和自己比,和过去比,体会到每天进步一点点也是成功。
教师:同学们可真棒!通过努力让自己有了进步,可能你还没认识到,这小小的进步其实就是一个大大的成功。
2.走近小红的收获故事。
教师:同学们讲了这么多自己的收获,小红也想跟大家分享她的收获,大家想听吗?
课件展示情景故事:小红想参加学校举行的跑步比赛,但是她的跑步成绩并不理想,她在预赛时是最后一名。她决心刻苦练习,经过一段时间的训练,她在比赛时获得了第四名的成绩。她有些失望,觉得自己的努力白费了。
教师:你怎么看待小红的比赛成绩?为什么?你想对她说些什么?
教师:在这次跑步比赛中,小红跟冠军比,成绩当然不够好,但是跟她自己的预赛成绩比,她已经有了很大的进步,她付出的'努力已经有了收获。
3.我也有过这样的经历。
教师:有时候我们虽然努力了,但结果却不是那么让人满意。你有过这样的经历吗?
教师:像故事中的小红一样,尽管有时候我们付出了努力,也没能取得最好的成绩,但是只要我们努力了,跟自己比有了哪怕一丁点的进步,就值得高兴。让我们一起为自己的进步鼓掌吧。一张证书、一件奖品、一项本领,是我们看得见的收获,那些看不见的经验、摸不到的教训,以及在活动中体验到的快乐、取得的进步同样是收获。
4.说说我的成绩。
教师:平时的生活中,家人、老师是怎样看待你的成绩的?课前同学们已经进行了采访,现在就在小组里交流一下吧。
学生小组交流。全班交流。
教师引导学生汇报:你的家人和老师是怎么评价你的成绩的?你怎么评价自己的成绩?
教师:爸爸妈妈都希望自己的孩子是最棒的,但是爸爸妈妈更希望看到我们的进步。只要我们每天都在努力、在进步,哪怕只是一点点,我相信他们一定会为我们骄傲的。千里之行,始于足下,只要不断努力,总会有满意的收获。
三、深化感悟,引导生活活动四:努力体验馆。
教师:今天老师和同学们一起做个特别体验,让我们一起步入“努力体验馆”!每个小组选出一个代表,咱们要进行一个一分钟跳绳比赛。
学生比赛,其他同学计数。教师采访获得前三名的同学。教师:你取得了成功,心情怎样?为什么会比赛成功?教师:因为他们平时坚持练习,最终靠努力取得了成功。教师采访成绩不好的同学。
教师:你觉得在这次活动中有收获吗?
教师:坚持跳绳,锻炼了身体,有收获;比刚开始练习跳绳的时候进步了,这也是收获;积累了经验,如果继续坚持练习,下次能取得更好的成绩,这也是收获。所以,掌声响起来吧,送给所有参加活动的同学。
小组交流。
教师:怎样让我们的希望变成行动呢?你有什么建议?
二年级道德与法治教案
《挑战第一次》是人教版道德与法治二年级下册第一单元《让我试试看》中第一个主题“挑战第一次”。在设计时,根据孩子们意志品质薄弱,怕苦畏难现象仍具有普遍性的情况,结合新课程标准的有关要求,通过创设一定情景,主要采用“活动式”教学模式组织教学。旨在通过一系列活动,帮助他们树立吃苦耐劳,不畏困难,勇于挑战自我的精神,促进其意志品质的发展。同时正确认识挫折与失败。懂得做事情要有选择性,并具有安全意识。
二年级的学生已经能够独立解决生活中和学习中的一些问题,但有时候遇到困难仍茫然不知道如何去做。这节课根据学生的实际情况,引导学生有面对困难的勇气和勇于试一试的决心,帮助学生战胜生活中的困难,正确认识自我,以积极的心态面对生活。
情感与态度:愿意做勇敢、坚强的孩子,敢于尝试富有挑战性的活动,不胆怯,不娇气,培养不怕吃苦,勇于和困难作斗争的品质,这是核心素养"文化基础"当中,拥有科学精神,勇于探究,大胆尝试以及核心素养”自主发展”当中,健全人格,自信自爱,乐观向上的体现。
行为与习惯:养成做事情不畏难,想办法做好的习惯,这是核心素养"社会参与"当中,实践创新,积极思考,寻找途径解决问题的体现。
知识与技能:知道在大胆尝试后,坚持努力就能达到自己想要的结果。并能了解哪些事情要大胆尝试,哪些事情不能尝试,哪些事情需要别人陪同帮助才可以。这是"文化基础"当中,拥有科学精神,懂得批判质疑,掌握独立判断思考的能力,以及"自主发展”当中,健康生活,珍爱生命,并具有安全意识,懂得自我保护的体现。
乐于分享自己的经历,愿意学做勇敢的孩子。
能够克服畏难心里,勇于尝试,正确对待困难与挫折。
情境教学法、交流法、游戏法、讨论法等。
节目视频,多媒体课件、纸箱、游戏用品等。
一课时。
个性修改。
活动一:创设情境,视频导入。
1.你们看过《最强大脑》的节目吗?这是一档什么样的节目呢?
2.有一期节目给老师留下了深刻的印象,有个五岁的小男孩儿,他要挑战心算二十个数字的加减法,我们来一起去看看。
播放视频。(视频播放到一半,让孩子们猜结果)。
4.小花猫要有问题问大家了:看完视频你有什么感受?他为什么会成功呢?。
5.孩子们谈论小男孩儿成功的原因。同学们,小男孩儿勤于练习,掌握了成功的方法,并且有良好的心态,他才会成功。你们在生活当中也有过很多挑战第一次的经历,出示标题:挑战第一次。
【设计意图】:此环节让孩子们审视自己的状态,是否有勇气去尝试一些看似很难完成的事儿,初步发现自身存在的问题,引发思考,并有意识的寻找途径来解决问题,为下面的环节做铺垫。此项学习活动与知识与技能目标:知道在大胆尝试后,坚持努力就能达到自己想要的结果相对应。
活动二:师生交流,提升主题。
1.老师想问问大家你们的挑战完成的怎么样。在课前我安排给大家一个任务,回去完成一件曾经或者近期内自己想做却不敢做的事儿,谁想说说自己的故事经历。
4.老师也带给大家一个感人的故事,是另外一个班级的小朋友写给老师的,名字叫做《一碗“糊涂”粥》,ppt展示图片,配背景音乐。只要你努力了,无论做事情是成功还是失败,你在爸爸妈妈眼中永远是最棒的宝贝!
【设计意图】让孩子们尝试做自己曾经或者近期内害怕,想做而不敢尝试去做的事情,说出自己的经历,树立自信心。在与班级同学交流的过程当中,增强自己的勇气,不畏惧困难。此项学习活动与情感与态度目标相对应。
活动三:设计趣味游戏,活动演练。
2.出示游戏规则ppt,让一个孩子到前面来进行示范。
3.让孩子们把发放好的游戏纸准备好,并反面朝向自己,同桌两个人是不一样的,分开进行比赛。请你对你的同桌真诚的说声:加油,加油。两组游戏分别计时开始。
4.游戏之后询问孩子们,成功的孩子,游戏前的心态是什么样的.,是充满信心,还是觉得自己不能够完成,会超时。失败的孩子说说失败的原因以及打算。板书:有信心,有恒心,找方法。
【设计意图】很多孩子应该是第一次尝试这样的游戏。让他们在游戏过程中,眼脑手并用,增加趣味性,也富有挑战性。在游戏的过程中,增强信心,勇于尝试,挑战自己。此项学习活动与行为与习惯目标相对应。
活动四:分组讨论,引发思考。
2.出示四组问题,让孩子们将小组讨论的答题纸准备好,进行讨论。
小组汇报讨论结果。看来大家都能够分清楚什么事情是适合自己去做的,什么事情是需要别人帮助陪同才能做的。板书:有选择,寻帮助,重安全。
说说大家接下来有什么想去尝试挑战做的事儿。老师希望大家都能够心想事成。
【设计意图】让孩子们拥有独立判断思考的能力,养成思维缜密,认真思考的好习惯。并具有安全意识,懂得自我保护。此项学习活动与知识与技能目标相对应。
五:小结。
孩子们,你们的人生道路还很长,将会面临更多的挑战,希望大家能够在未来多一点儿信心,多一点儿恒心,找到获得成功的方法,并能够正确的面对困难与挫折,胜不骄,败不馁,失败后懂得反思总结。选择适当的挑战,适当时要寻求别人的帮助,最重要的是要维护自身的安全,宝贝们,你们是最棒的!
《挑战第一次》。
有信心,有恒心,找方法。
抗挫折,不气馁,勤反思。
有选择,寻帮助,重安全。
二年级道德与法治教案
情感态度价值观:热爱同学、老师和班班级,有班级荣誉感和班级主人翁意识。
知道自己是班班级的一员,自己的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。
养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中的乐趣。
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班班级,积极参加班班级活动,维护班级荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。
教师准备:
1.为每一组同学准备一套七巧板。
2.根据教学内容制作cai课件。
3.准备一面镜子。
4.制作一棵“荣誉树”。
5.少先队队徽图片、校徽图片。
学生准备:铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。
2
一、活动一:在班级中我快乐。
2.学生交流:一起学习、一起游戏……。
3.师:你们平时都玩些什么游戏呢?
4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……。
5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏。
6.刚才的游戏玩的真快乐,下面我们一起再来做个游戏吧!(课件---智拼七巧板)。
(1)宣布游戏规则,分组,看那个小组在最短的时间拼出图形。(开始游戏,播扔背景音乐,教师各个小组巡视)。
(2)师宣布游戏结果,并请获奖小组上台采访、颁奖。
(3)能在这么短的时间内拼出图形,你们有什么窍门吗?
7.游戏小结:哦,原来是靠班级的力量,班级的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
8.师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板书:在班级中我快乐)。
9.师:在班级中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在班级中不仅快乐,而且温暖)。
师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
二、活动二:我为班级争光彩。
师:班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣,班级给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。
3.师:同学们的收获可真不少!看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。
4.师:看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事)。
5.师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下)。
6.小小辩论会:该不该让东东参加运动会?
8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级争光。
9.轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。
10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。
11.根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?
12.师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。(板书:我为班级争光彩)。
三、活动三:我为大树添枝叶。
师:看!这棵大树代表我们班班级,但它还不是一棵完整的大树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上,待会儿上台贴在这棵大树上,使它成为一棵荣誉树。
1.学生动手制作,教师巡视。播扔背景音乐。
2.组织学生上台贴树叶。
3.学生一边贴,一边说自己为班级所做的事。
师:小结(充满激情地)在我们共同的努力下,荣誉树做好了,让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧!一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏,其乐融融,就像一家人一样!此时,你们最想说什么?(背景音乐“相亲相爱一家人”渲染)。
4.师:那让我们大声说出对他的爱吧!(出示课题:我爱我们班)。
全班:(大声地)齐读我爱我们班!我爱我们班!(在音乐声中宣布下课)。
二年级道德与法治教案
从今天起,我要高高地扔飞自己的梦想,积极乐观地生活和学习。
我知道自己的梦想有多么重要。
它就是一粒种子。
无论我有什么样的梦想,上天都会来帮助我、成就我。
我要成为这世界上自己最美丽的种子,让世界因我而美丽!
在假期里,我最开心的事就是看课外书了。我看了《夏洛的网》,《假如给我三天光明》,《我要做好孩子》,《昆虫记》等20多本课外读物,每一本课外书都让我学到了很多知识,也让我懂得了很多道理。看完书后我还写了几篇读后感。
每年的假期爸爸妈妈都要带我出门旅游,而且旅游的地方都是由我决定的。今年暑假,我和爸爸妈妈去了深圳,游览了深圳的旅游景点“世界之窗”,学到了很多很多书本上学不到的知识。我们还去了香港,游览了香港迪士尼乐园,海洋公园,星光大道等的旅游景点,开阔了我的视眼。
1、你认为什么是收获?
(1)收取成熟的农产品。
(2)比喻获得成果或得到的战果。
2、举例说说你在假期中有哪些收获和感悟?
(1)学钢琴、古筝等;
(2)看《夏洛的网》、《小英雄雨来》《安徒生童话》等;
(3)学做面包、炒鸡蛋等;
(4)练钢笔字,毛笔字等;
(5)游龙门、鸡冠洞等。
光阴似箭、日月如梭,快乐的暑假一晃就过去了。暑假是快乐的、有收获的。今后再遇到假期,我们一定要改正缺点,争取把假期过得更快乐、更充实、更有收获。
辛勤的耕耘是收获之本,良好的付出是成才之道!
二年级道德与法治教案
1、知识与技能:
知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。
2、过程与方法:
通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。
3、情感、态度、价值观:
懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
谈话讨论法、观察法、探究发现法。
互学法。
一、导入(3分钟)。
问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?
(学生汇报)。
夏天给我们的`很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧。
教师领读:
夏天的礼物是烈日和蝉鸣。
夏天的礼物是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物。
是有滋有味丰富多彩的暑假。
今天我们学习“假期有收获”(板书课题)。
二、授新(23分钟)。
(一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
大家来讨论:小强的暑假快乐吗?
(学生汇报)。
教师总结:
(二)教师课件出示课文3页彩图。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。
(三)小调查:你们的假期作业都写了吗?
是什么时候写的?
学生汇报。
教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?
如果你是他,下个假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
三、教师总结(2分钟)。
四、拓展(2分钟)。
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排?
假期有收获。
用心过有收获。
有打算不忙乱。
二年级道德与法治教案
1.体验国庆节日的欢乐气氛,感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2.激发学生作为中国人的自豪感,增强热爱祖国之情。
3.加强与同学之间的合作与交流,选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
重点感受人们欢度国庆的喜悦之情。
难点激发热爱祖国母亲的情感。
教学环节教师活动学生活动设计意图。
板书:庆国庆学生回答问题通过一问一答的方式,引入新主题内容。
讲授新课一、感受国庆的喜庆。
中国是大家庭,大家知道中国有多少个民族吗?
56个民族是一家,他们以不同方式共祝祖国生日。
1.每一年的十月一日,全国上下普天同庆,会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的生日。我们会有小长假,国家每逢五、十周年会有不同规模的庆典和阅兵。(出示阅兵图片)。
2.想一想:国庆时,人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的?
出示图片:花团锦簇,欢度国庆。
张灯结彩挂红旗,欢欢喜喜迎国庆。
数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式,高唱国歌,共庆祖国生日!
载歌载舞,通过文艺汇演等形式庆祝祖国的生日。
3.人们用各种各样的方式庆祝国家之生日,表达对祖国的热爱。
你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢?
根据学生喜好,以小组为单位,用自己擅长的方式为祖国庆祝。如:唱歌、画画、朗诵、舞蹈、手工等等。
出示图片:我们以黑板报、手抄报的形式表达我对祖国的热爱……。
视频:《国庆节》,我为祖国唱首歌表达我对祖国的热爱。
小结:祖国生日这天,我们要表达对祖国的爱,平时更要努力学习,学到扎实的本领,做一个对祖国有用的好孩子。
二、共建祖国,为祖国庆生日。
调查身边的人,看看他们是怎么建设我们的国家,准备怎样庆祝国庆节。
出示图片:他是一名边防军人,肩负着守卫祖国边疆的'职责,时刻为祖国站好岗,哪怕是节假日也不例外!
他是救死扶伤、救人于病痛的白衣天使。国庆的他,需要值班,需要坚守岗位!
他是一名建筑工人,拔地而起的高楼大厦离不开他们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚,但是工期不等人,假期仍需工作。
稻谷飘香的季节,农民伯伯体会到收获的喜悦,但是也承担着劳作的辛苦。
出示图片:十一和家人一起去看了菊花展,是不是很漂亮?
趁着假期,去感受了祖国的大好河山,看到了“上下两千年,纵横十万里”的伟大工程——长城。
小结:祖国很伟大,我们的生活很幸福,我们有机会感受祖国的大好河山,应该珍惜并心存感恩!一、学生参与交流、并与同学相互合作,完成分组练习。
观看视频:《国庆节》。
二、学生通过调查了解身边的人怎么建设我们的国家,准备怎样庆祝国庆节。
观看视频《大耳朵图图之欢度国庆》,并回答相关问题。
一、让学生感受国庆的喜悦,体验节日气氛。并用自己的方式表达对祖国的热爱之情进而增强爱国之心。
二、通过小调查,让学生明白祖国建设靠大家,安定幸福的生活离不开各行各业人的辛勤付出,进而迸发珍惜生活,努力奋斗之心。
课堂小结通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国,有了各行各业辛勤付出的人民,才有我们幸福的生活。全国上下以不同的方式共建祖国、喜迎国庆佳节,表达自己对祖国的热爱之情!
板书庆国庆。
二年级道德与法治教案
《挑战第一次》是人教版道德与法治二年级下册第一单元《让我试试看》中第一个主题“挑战第一次”。在设计时,根据孩子们意志品质薄弱,怕苦畏难现象仍具有普遍性的情况,结合新课程标准的有关要求,通过创设一定情景,主要采用“活动式”教学模式组织教学。旨在通过一系列活动,帮助他们树立吃苦耐劳,不畏困难,勇于挑战自我的精神,促进其意志品质的发展。同时正确认识挫折与失败。懂得做事情要有选择性,并具有安全意识。
二年级的学生已经能够独立解决生活中和学习中的一些问题,但有时候遇到困难仍茫然不知道如何去做。这节课根据学生的实际情况,引导学生有面对困难的勇气和勇于试一试的决心,帮助学生战胜生活中的困难,正确认识自我,以积极的心态面对生活。
情感与态度:愿意做勇敢、坚强的孩子,敢于尝试富有挑战性的活动,不胆怯,不娇气,培养不怕吃苦,勇于和困难作斗争的品质,这是核心素养"文化基础"当中,拥有科学精神,勇于探究,大胆尝试以及核心素养”自主发展”当中,健全人格,自信自爱,乐观向上的体现。
行为与习惯:养成做事情不畏难,想办法做好的习惯,这是核心素养"社会参与"当中,实践创新,积极思考,寻找途径解决问题的体现。
知识与技能:知道在大胆尝试后,坚持努力就能达到自己想要的结果。并能了解哪些事情要大胆尝试,哪些事情不能尝试,哪些事情需要别人陪同帮助才可以。这是"文化基础"当中,拥有科学精神,懂得批判质疑,掌握独立判断思考的能力,以及"自主发展”当中,健康生活,珍爱生命,并具有安全意识,懂得自我保护的体现。
乐于分享自己的经历,愿意学做勇敢的孩子。
能够克服畏难心里,勇于尝试,正确对待困难与挫折。
情境教学法、交流法、游戏法、讨论法等。
节目视频,多媒体课件、纸箱、游戏用品等。
一课时。
活动一:创设情境,视频导入。
你们看过《最强大脑》的节目吗?这是一档什么样的节目呢?
2.有一期节目给老师留下了深刻的印象,有个五岁的小男孩儿,他要挑战心算二十个数字的加减法,我们来一起去看看。
播放视频。(视频播放到一半,让孩子们猜结果)。
4.小花猫要有问题问大家了:看完视频你有什么感受?他为什么会成功呢?。
5.孩子们谈论小男孩儿成功的原因。同学们,小男孩儿勤于练习,掌握了成功的方法,并且有良好的心态,他才会成功。你们在生活当中也有过很多挑战第一次的经历,出示标题:挑战第一次。
【设计意图】:此环节让孩子们审视自己的状态,是否有勇气去尝试一些看似很难完成的事儿,初步发现自身存在的问题,引发思考,并有意识的寻找途径来解决问题,为下面的环节做铺垫。此项学习活动与知识与技能目标:知道在大胆尝试后,坚持努力就能达到自己想要的结果相对应。
活动二:师生交流,提升主题。
1.老师想问问大家你们的挑战完成的怎么样。在课前我安排给大家一个任务,回去完成一件曾经或者近期内自己想做却不敢做的事儿,谁想说说自己的`故事经历。
4.老师也带给大家一个感人的故事,是另外一个班级的小朋友写给老师的,名字叫做《一碗“糊涂”粥》,ppt展示图片,配背景音乐。只要你努力了,无论做事情是成功还是失败,你在爸爸妈妈眼中永远是最棒的宝贝!
【设计意图】让孩子们尝试做自己曾经或者近期内害怕,想做而不敢尝试去做的事情,说出自己的经历,树立自信心。在与班级同学交流的过程当中,增强自己的勇气,不畏惧困难。此项学习活动与情感与态度目标相对应。
活动三:设计趣味游戏,活动演练。
2.出示游戏规则ppt,让一个孩子到前面来进行示范。
3.让孩子们把发放好的游戏纸准备好,并反面朝向自己,同桌两个人是不一样的,分开进行比赛。请你对你的同桌真诚的说声:加油,加油。两组游戏分别计时开始。
【设计意图】很多孩子应该是第一次尝试这样的游戏。让他们在游戏过程中,眼脑手并用,增加趣味性,也富有挑战性。在游戏的过程中,增强信心,勇于尝试,挑战自己。此项学习活动与行为与习惯目标相对应。
活动四:分组讨论,引发思考。
2.出示四组问题,让孩子们将小组讨论的答题纸准备好,进行讨论。
说说大家接下来有什么想去尝试挑战做的事儿。老师希望大家都能够心想事成。
【设计意图】让孩子们拥有独立判断思考的能力,养成思维缜密,认真思考的好习惯。并具有安全意识,懂得自我保护。此项学习活动与知识与技能目标相对应。
孩子们,你们的人生道路还很长,将会面临更多的挑战,希望大家能够在未来多一点儿信心,多一点儿恒心,找到获得成功的方法,并能够正确的面对困难与挫折,胜不骄,败不馁,失败后懂得反思总结。选择适当的挑战,适当时要寻求别人的帮助,最重要的是要维护自身的安全,宝贝们,你们是最棒的!
板书设计《挑战第一次》。
有信心有恒心找方法。
抗挫折不气馁勤反思。
有选择寻帮助重安全。
二年级道德法治教案
1.感受班级环境的温馨,为自己是班集体的一份子而感到骄傲。
2.回忆集体生活的点点滴滴,通过游戏体验活动,感受集体生活的乐趣。
3.通过小组交流,小诗的创作,懂得在集体生活中,大家要团结友爱、互相帮助。
回忆集体生活的点点滴滴,通过游戏体验活动,感受集体生活的乐趣。
感受班级环境的温馨,为自己是班集体的一份子而感到骄傲。
ppt课件、游戏道具
第一课时
活动一:谈话引入,揭示课题
1.(出示教室门口班牌图片)
说说从图片上看到了什么。
预设:上面有我们的班级名字、口号、集体照……(板书:我们班)
2.(出示教室图片)
看一看,再说一说自己的班级里有些什么,自己的班级和别的`班级有什么不同。
3.师:大家为什么会把自己喜欢的物品都都带来布置教室的环境呢?
(板书:我爱)齐读课题。
4.师:因为我们每个人都爱着自己的班级,想把自己的班级打扮的最美,所以大家都把最喜爱的物品拿来装点教室。
(板书:班级环境齐装扮)
5.师:不知不觉,我们已经在一起学习、生活了一年多了,今天,我们就围绕“我爱我们班”这个话题好好聊聊。
活动二:回忆美好,感受快乐
1.(出示秋游图片)
说说照片上的自己为什么笑得那么开心,回忆集体生活的美好。
2.除了秋游,还有什么集体生活让你们也感受到快乐?
3.为什么你们在一起学习时也会感到快乐呢?
4.小结:无论是游戏还是学习,我们在集体生活中与伙伴们分享友谊、快乐和知识。
5.(出示以前玩游戏“猜领袖”的图片)
师:看,照片上大家正在开心地做什么?现在,我们就一起再来玩一玩这个大家都非常喜欢的游戏。
师介绍游戏规则:请班级里的一位同学负责猜,到门口等待。再请班级的另一位同学做“领袖”,然后要求大家跟随“领袖”做动作。游戏开始,请负责猜的同学开始猜,他一共有三次猜的机会。输的一方要现场表演节目。
6.学生玩“猜领袖”的游戏。
7.说一说这个游戏好玩在哪里。
预设:人多一起玩,非常热闹;大家要互相合作,掩护自己的领袖……
8.小结:从你们刚才的笑声中,老师感受到了集体生活给你带来的欢乐。
(板书:集体生活快乐多)
活动三:故事交流,感受温暖
1.(出示学生图片)
师:游戏给我们带来了欢乐,也让我们懂得团结、合作的重要性。在来到学校的这一年里,我们一起生活、学习,享受着集体生活带来的乐趣,成为了相亲相爱的一家人。让我们一起来听听听xx的故事。
2.如果你是这个找不着笔的小朋友,xx主动借笔给你,你会怎么想?
3.“一家亲”故事会,小组内分享故事。
过渡:这么温暖的故事在我们班级肯定不止一个,让我们来分享,感受我们亲如一家人的友情。
(1)小组交流。
(2)推选组内最棒的故事,说明理由。
小结:听了大家的故事,老师感受到了我们班级生活的温暖,我们真的就是相亲相爱的一家人。
(板书:团结友爱一家亲)
活动四:创设情境,创编小诗
过渡:你们的故事感动了老师,让我们用文字来记录美好的瞬间。
1.(出示小诗)
说说在以后的集体生活中愿意为大家做些什么,表达自己的美好愿望。
当小伙伴有了进步的时候,我会_________________。
当小伙伴遇到困难的时候,我能_________________。
当____________________,我想_________________。
当____________________,我愿意________________。
2.小结:从你们的诗歌中,老师感受到了你们对班级、对同学浓浓的爱,让我们再来读读课题。
3.(出示活动作业)
刚才我们通过文字记录了集体生活中温暖的点点滴滴,回家以后请根据小诗的内容,来画画班集体生活中温暖、感人的场面。
【板书】
5.我爱我们班
班级环境齐装扮
集体生活欢乐多
团结友爱一家亲
二年级道德与法治教案
1.体验国庆节日的欢乐气氛,感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2.激发学生作为中国人的自豪感,增强热爱祖国之情。
3.加强与同学之间的合作与交流,选择自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
重点 感受人们欢度国庆的喜悦之情。
难点 激发热爱祖国母亲的情感。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
板书:庆国庆 学生回答问题 通过一问一答的方式,引入新主题内容。
讲授新课 一、感受国庆的喜庆
中国是大家庭,大家知道中国有多少个民族吗?
56个民族是一家,他们以不同方式共祝祖国生日。
1.每一年的十月一日,全国上下普天同庆,会举行盛大的活动来庆祝祖国妈妈的生日。我们会有小长假,国家每逢五、十周年会有不同规模的庆典和阅兵。(出示阅兵图片)
2.想一想:国庆时,人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的?
出示图片:花团锦簇,欢度国庆。
张灯结彩挂红旗,欢欢喜喜迎国庆。
数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式,高唱国歌,共庆祖国生日!
载歌载舞,通过文艺汇演等形式庆祝祖国的生日。
3.人们用各种各样的方式庆祝国家之生日,表达对祖国的热爱。
你准备用什么方式庆祝祖国的生日呢?
根据学生喜好,以小组为单位,用自己擅长的方式为祖国庆祝。如:唱歌、画画、朗诵、舞蹈、手工等等。
出示图片:我们以黑板报、手抄报的形式表达我对祖国的热爱……
视频:《国庆节》,我为祖国唱首歌表达我对祖国的热爱
小结:祖国生日这天,我们要表达对祖国的爱,平时更要努力学习,学到扎实的本领,做一个对祖国有用的好孩子。
二、共建祖国,为祖国庆生日
调查身边的人,看看他们是怎么建设我们的国家,准备怎样庆祝国庆节。
出示图片:他是一名边防军人,肩负着守卫祖国边疆的职责,时刻为祖国站好岗,哪怕是节假日也不例外!
他是救死扶伤、救人于病痛的白衣天使。国庆的他,需要值班,需要坚守岗位!
他是一名建筑工人,拔地而起的高楼大厦离不开他们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚,但是工期不等人,假期仍需工作。
稻谷飘香的季节,农民伯伯体会到收获的喜悦,但是也承担着劳作的辛苦。
出示图片:十一和家人一起去看了菊花展,是不是很漂亮?
趁着假期,去感受了祖国的大好河山,看到了“上下两千年,纵横十万里”的伟大工程——长城。
小结:祖国很伟大,我们的生活很幸福,我们有机会感受祖国的大好河山,应该珍惜并心存感恩! 一、学生参与交流、并与同学相互合作,完成分组练习。
观看视频:《国庆节》
二、学生通过调查了解身边的人怎么建设我们的国家,准备怎样庆祝国庆节。
观看视频《大耳朵图图之欢度国庆》,并回答相关问题。
一、让学生感受国庆的喜悦,体验节日气氛。并用自己的方式表达对祖国的热爱之情进而增强爱国之心。
二、通过小调查,让学生明白祖国建设靠大家,安定幸福的生活离不开各行各业人的辛勤付出,进而迸发珍惜生活,努力奋斗之心。
课堂小结 通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国,有了各行各业辛勤付出的人民,才有我们幸福的生活。全国上下以不同的方式共建祖国、喜迎国庆佳节,表达自己对祖国的热爱之情!
板书 庆国庆
二年级道德与法治教案
(1)学会选择合适的、健康的游戏,做到玩得愉快、玩得轻松。
(2)在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能。
2.情感与态度
激发乐于游戏的情感,培养合作意识和创新精神。
3.行为与习惯
能根据自己的情况选择合适的游戏,乐于参与有意义的游戏活动。
4.过程与方法
通过在玩中学、学中玩的方式,体验探索问题的乐趣。
1.重点:能根据自己的情况选择合适的游戏,乐于参与有意义的游戏活动。
2.难点:在游戏活动中学会思考,学会合作,并掌握一些游戏的小技能。
课件。
了解同学们平时喜欢玩的游戏。
一、激趣引入
2.生:想。
5。生:做游戏。
6.师:画面里有你们喜欢玩的游戏吗?
7.生:有。
8.师:好,今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。
二、体验游戏
1.师:小朋友们,快和同组的同学说说你玩过的游戏,看谁说得清楚。
2.学生先在小组内讨论,再在全班交流。
【设计意图:让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】
三、游戏诊断会
2.生l:我喜欢电脑游戏,因为电脑游戏好玩。
生2:我喜欢球类游戏,因为球类游戏能强身健体,让我快乐。
生3:我喜欢户外运动,因为它不仅能让我拥有健康的体魄,还能让我欣赏到美丽的风景。
3.师:同学们说得很有道理。在日常的生活中,我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。
【设计意图:让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】
四、选个游戏玩一玩
1.(出示教材第20页图片)师:图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么?
2.生:即使是安全健康的游戏,玩时也要考虑一些实际情况。
3.(出示教材第21页图片)师:请同学们认真观察图片,说一说你们有什么发现。
4.学生在小组内交流,小组代表发言。
5.师小结:同样的游戏,不同的伙伴,不同的环境,玩的感觉不一样!
【设计意图:让学生学会选择游戏伙伴,感受到玩游戏的乐趣。】
五、课堂小结
通过本节课的学习,我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的,哪些是不健康的。同时,我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好!
板书设计
什么游戏我常玩
健康游戏我常玩 游戏诊断会
选个游戏玩一玩
二年级道德与法治教案
教学目标1.知道说话时有时要大声,有时要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成文明的说话习惯。(重、难点)
2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为
教学重点、难点教学重点和难点:
知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。
学习方法教学方法:引导、补学、激学、评学
学习方法:自学讨论
教学准备及手段教学课件
教学流程动态修改部分
师:同学们,老师想请大家认识一位小朋友,(课件出示一个小男孩的图片)大家看,他叫聪聪。和他打个招呼吧!
生:(兴奋地)聪聪,你好!
生:愿意!
生(纷纷举手):我来,我知道!
师:呀,你们都知道啊!快来说一说吧!
生1:我觉得在走廊里要小声说话,或者不说话。
生2:上课回答问题时要大声说话。
今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话
揭示课题《我们小点儿声》
(1)教室里面有点吵
1.出示情景视频,学生重重的关门,大声喧哗,挪动桌椅,下课跑闹
1.这样的教室给你什么感觉?
2.你觉得怎样做才是对的,为什么?
3.我们班级里有没有这样的现象?请你说一说我们班级里让你讨厌的声音
4.教师总结:出示书页下小故事
风声小了……
雨声小了……
我们的声音小了……
(二)做个小小调音师
1.班级里的大声现象确实有点让人烦恼,你想怎么做来减少这样的大声呢?
(从自己做起,做个警示牌提示自己,)
2.这样的做法对不对?
(1)就我一个人大声没关系的,不会影响大家
(2)他们大声说话,我要大声告诉他们不许说了
(3)大家都在学习呢,我们不要说话了,嘘
生:应该小声说话,这样才不会影响其他人读书。
师:你能表演一下图书馆中的对话吗?和你的同桌练习一下吧!
生1:(小声地)请问,这里有人吗?我可以坐在这儿吗?
生2:这里没人,你可以坐在这儿。
师:真好,这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话,不影响其他人读书,而且还知道运用礼貌用语,真是懂礼貌的好孩子。
提问:你觉得还有那些地方需要我们注意声音
生1:在饭店吃饭时要小声说话,这样才不会影响其他人用餐。
生2:在休息室里要小声说话,免得影响别人休息。
生3:看电影时要小声说话,或者不说话,要不然会影响别人看电影的。
生4:在医院里要小声说话,不能影响病人休息。
师:同学们说得真好,在公共场所我们要保持安静,这样既不影响他人,也是自身文明的`一种提现,从今天开始我们就像大家说的那样,做一个文明的好孩子,同时也角度身边的人,做好小小调音师,让我们的世界充满美好的声音,而不是扰人的噪音。
师:这节课你有什么收获?
生1:通过这节课的学习,我知道了说话有时候要大声,有时候要小声。
生2:我知道在公共场合说话要小声,不能影响其他人。
师:请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听,请他们也和我们一起用最合适的声音说话,做最文明的人。
板书设计
我们小点声
教室里面有点吵
这里也要小点声
二年级道德与法治教案
1.学习试着挑战新鲜事物,在挑战中获得成长。
2.挑战第一次必须树立信心,有恒心。
3.知道哪些事儿可以尝试挑战,哪些事儿不能试,哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。
重点 学习试着挑战新鲜事物,在挑战中获得成长。
难点 知道哪些事儿可以尝试挑战,哪些事儿不能试,哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.故事引入
师:想听故事吗?(播放故事《小马过河》)
师:小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢?
学生回答后,师:小马第一次独立过河磨麦子,遇到了困难,在妈妈的鼓励下接受了挑战,勇敢去尝试,最后获得成功。
2.揭示课题
师:这个寒假,你们有没有尝试挑战第一次?板书:挑战第一次
学生回答预设:小马能帮妈妈做事儿;小马遇到事情会动脑筋;小马虽然是第一次做事儿,但是很勇敢;做什么事情都有第一次,不只是听别人说,要亲自试试…… 利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”,启发孩子们勇敢挑战第一次。
讲授新课 1.说自己的第一次
(1)师:我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。
请小组长做好组织,4个人按照编号轮流说,要说出简单的过程和你的感想。
(2)学生小组说
(3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。)我们大声来汇报,我们端坐认真听。
请给我们评分:xxx同学,他(她)的声音洪亮,第一次的过程说得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.分享第一次的困难
(2)指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。
(3)师:每个人的第一次不都是一帆风顺的,每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助,但是只要我们有信心、有恒心,一次不行就两次、三次,就一定能做得越来越好。
4.学会选择尝试新鲜事物
(2)小组展示。指名一个组小朋友一起上台展示,每个小朋友都要进行汇报。
(3)请同学们进行补充
四人小组伙伴们一起说说
学生在小组里充分地说,然后一个组小朋友汇报。
课堂 教师:这节课你有什么收获?
板书 1.挑战第一次
有信心有恒心
有些事儿不能做
有些事儿必须有长辈的帮助
人教版道德与法治《挑战第一次》第二课时教学设计
1.体验尝试新事物,有耐心多试几次。
2.学会帮助朋友挑战第一次。
3.和朋友们一起挑战,在挑战中培养顽强意志。
重点 1.体验尝试新事物,有耐心多试几次。
难点 和朋友们一起挑战第一次,在挑战中培养顽强意志。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.体验活动
(1)师出示一道题,请学生尝试做一做
要求:先独立完成,统计完成率;如果不会做,与同桌讨论。
(2)师再出示同上类似的一道题,请学生再尝试做一做。
要求:先独立完成;统计完成率
(3)师:看,经过再次尝试,能独立完成的同学多了很多。
2.揭示课题
师:今天继续开始我们的挑战第一次板书:挑战第一次
讲授新课 1.我们一起来挑战
小组学习要求1.小组长组织好交流;2.每个同学说一个;3.按组员号顺序依次说自己的想法;4.小组长安排好全班交流发言。
(2)学生小组交流
(3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。)我们大声来汇报,我们端坐认真听。
请给我们评分:xxx同学,他(她)的声音洪亮,他的建议说得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。
2.和朋友们一起挑战
(2)同桌的小朋友议一议
(3)指名回答。回答要点:如果是第一次挑战这样的动作,一定要有专业老师的保护,不然可能会伤及头部、腰部,甚至非常严重的病,比如瘫痪再也不能活动了。经常练习过的也要注意安全,要先活动活动再做这样的运动。
集体活动人人都要积极参加,不会的其他同学要耐心帮助,自己也要增强信心,多多练习
(4)师:我们生活在一个集体中,大家要互相帮助、共同进步、一起成长。
四人小组伙伴们一起说说
课堂 教师:这节课你有什么收获?
板书 1.挑战第一次
我们一起来挑战
二年级道德与法治教案
1、认知目标:认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。
2、行为目标:遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
3、情感目标:增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。
学情分析。
大多数学生对交通标志的认识并不全面,只认识基本的且常见的交通标志,如:红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差,学生作为现代交通的重要的参与群体,学习认识交通标志,了解交通规则、遵守交通规则,增强安全意识、防范措施避免交通事故,保证人身安全是他们急需要做的事,也还要靠我们长期的渗透,不断加强有关知识的宣传、灌输,加大管理力度,使学生自觉养成良好的遵守交通法规的习惯,确保我校学生的交通零事故。
重点难点。
1、教学重点:增强学生交通安全意识,了解特殊号码及交通标志。
2、教学难点:把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。4教学过程。
第一学时。
教学活动。
活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航。
一、欣赏图片,导入课题。
1、欣赏望谟县的美景,再了解望谟县的交通现状。
2、教师小结,板书课题。
二、观看图片,填写表格。
1、观看图片,把图片上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。
(1)小组合作学习,完成表格。
小组成员姓名:___________________________。
(2)教师巡视检查。
2、小组代表发言。
3、交流:说说身边存在哪些交通安全隐患?
三、观看动画视频,引导正确做法。
四、认识特殊号码及交通标志。
(请学生来扮演特殊号码及交通图标,认识特殊号码及交通标志。)。
1、特殊号码:110、120、122。
2、交通标志:人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。
五、辨析反馈,指导行为。
1、情景设置一。
2、情景设置二。
3、情景设置三,学生模拟表演。
在马路上两个同学追逐打闹,有一个人过来劝阻,他们谁做得对,为什么?
4、交流与反馈。
5、师小结。
使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则,同学之间也要学会相互提醒,相互监督,做一名维护交通安全的义务宣传员。
六、发出倡议。
请班长带领学生发出倡议,明白要用实际行动来证明,从今天开始,从我做起。
七、课堂总结。
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,养成自觉遵守交通规则的好习惯,每天开开心心上学,平平安安回家,让交通安全为我们的生命保驾护航!
八、课后作业。
同学们,回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听,也向家人宣传遵守交通规则的重要性。
文档为doc格式。
二年级道德与法治教案
情感态度价值观:热爱同学、老师和班班级,有班级荣誉感和班级主人翁意识。
知识:知道自己是班班级的一员,自己的成长离不开班班级,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。
能力:养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
在活动中认识同学,了解班级,热爱班级,体验在班级中的乐趣。
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班班级,积极参加班班级活动,维护班级荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。
1、为每一组同学准备一套七巧板。
2、根据教学内容制作cai课件。
3、准备一面镜子。
4、制作一棵“荣誉树”。
5、少先队队徽图片、校徽图片。
铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。
2
一、活动一:在班级中我快乐
2、学生交流:一起学习、一起游戏……
3、师:你们平时都玩些什么游戏呢?
4、根据学生回答教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……
5、师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏
6、刚才的游戏玩的真快乐,下面我们一起再来做个游戏吧!(课件---智拼七巧板)
(1)宣布游戏规则,分组,看那个小组在最短的时间拼出图形。(开始游戏,播扔背景音乐,教师各个小组巡视)
(2)师宣布游戏结果,并请获奖小组上台采访、颁奖
(3)能在这么短的时间内拼出图形,你们有什么窍门吗?
7、游戏小结:哦,原来是靠班级的力量,班级的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
8、师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!(板书:在班级中我快乐)
9、师:在班级中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在班级中不仅快乐,而且温暖)
师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
二、活动二:我为班级争光彩
师:班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣,班级给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。
3、师:同学们的收获可真不少!看来班级活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。
4、师:看来为班级争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34页,说说运动会前班上发生了什么事)
5、师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意见争执不下)
6、小小辩论会:该不该让东东参加运动会?
8、小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为班级争光。
9、轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。
10、刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。
11、根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?
12、师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。(板书:我为班级争光彩)
三、活动三:我为大树添枝叶
师:看!这棵大树代表我们班班级,但它还不是一棵完整的大树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上,待会儿上台贴在这棵大树上,使它成为一棵荣誉树。
1、学生动手制作,教师巡视。播扔背景音乐。
2、组织学生上台贴树叶。
3、学生一边贴,一边说自己为班级所做的事。
师:小结(充满激情地)在我们共同的努力下,荣誉树做好了,让我们来看看这棵枝繁叶茂的大树吧!一片片闪亮的叶子就像同学们的一颗颗滚烫的心。全班同学在班级这个大家庭中快乐的学习、愉快的游戏,其乐融融,就像一家人一样!此时,你们最想说什么?(背景音乐“相亲相爱一家人”渲染)
4、师:那让我们大声说出对他的爱吧!(出示课题:我爱我们班)
全班:(大声地)齐读我爱我们班!我爱我们班!(在音乐声中宣布下课)
二年级道德与法治教案
1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
教学重点、难点:
教学准备:
课文插图。
课时安排:
两课时。
第一教时。
教学过程:
一、情境导入。
1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的'不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。
3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?
二、小小故事会。
出示课文插图“等一下”与“还没完”
1、看图讲故事,
明明在家里和明明在学校是怎么做的?学习儿歌。
生活中的小拖拉,
时常会说“等一下”。
凡事都要“等一下”,
多少事情溜走了。
2、看图听故事,“拖拉鸟”
p10面插图,拖拉鸟的故事。
从前有只拖拉鸟,喜欢唱歌和舞蹈。
秋风起,筑巢忙,它说不急日子长。
寒风呼呼睡不着,明天一定要筑巢。
又是一个艳阳照,它忙唱歌和舞蹈。
别人劝它快垒窝,它叫别人不要吵。
东一枝来西一枝,窝儿一直没搭好。
北风吹,大雪飘,后悔巢儿没筑好。
3、说一说自己生活中拖拉的事情,并讲一讲造成的后果。
三、本课小结。
生活中做一件事情的时候,总会遇到其他事情的干扰,我们应该怎么办呢?下节课请同学来说一说。
第二教时。
教学过程:
一、谈话导入。
同学们都做过一些拖拉的事情,拖拉一下有关系吗?
二、七嘴八舌话拖拉。
1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?
3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?
4、出示p11面图,参与讨论:拖拉一下没关系吗?
三、小小讨论会。
2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果?
四、和“拖拉说再见”
1、看p12图片,说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的?
2、想一想说一说,自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢?
3、学习儿歌。
我有一个小时钟,常常陪我倒计时。
刷牙洗脸八分钟?作业完成半小时?
我的这个小时钟,其实藏在我心中。
五、教师小结。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊!