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研学会议主持词篇一
星期六早上七点，大家期待已久的金梅岭研学之旅终于成行了。
一路上，我们有说有笑，经过两个多小时的汽车颠簸，到达了目的'地——金梅岭军事景区。
第一站，就是我们最期待的真人cs。在教官的指导下，我们戴好了计分帽，拿好了电子枪，分好队后就开始了激烈的混战。
对方派出了高个子张涵冲锋，只见他对着我方疯狂地扫射，打得我们只能退回土堆后面。我刚想站起来反击，就挨了一枪。等张涵退回掩体，我们才开始了“大反攻”，由我来冲锋(因为我是个小胖墩儿，体积比他们大)，几个同学紧跟在后。虽然消灭了不少敌军，可是我也在“枪林弹雨”中阵亡了。
吃过午饭，我们到了“碰碰车基地”。可是老天爷没有眷顾我，我竟然和我班大胖子章宇俊一组。管理员走过来向我们介绍了规则：一个人驾驶，一个人射击敌人车上的靶子，如果自己的车子被射中，头顶的锤子就会砸下来。包浩宇和胡跃联合起来打我们。首先包浩宇把我们的车撞到了边上，然后不停地射击，头顶的锤子接二连三地砸到我俩的头，因为我俩都是大胖子，动转不灵，胡跃和包浩宇把我们夹在一起猛烈地轰击，我们只有挨打的份儿，没有还手的机会，被打得我们苦不堪言。
不过，最刺激的要数“丛林穿越”了。和我一组的是“胆小鬼”邵枝昊 ，刚一上车他就叮嘱我“要抓好刹车，要及时减速……”刚开始他还一言不发，可一下坡他就尖叫不断，一到终点他就以最快的速度“逃”出车子，捂着心脏不停地说“吓死宝宝了，吓死宝宝了……”
快乐的时光总是很短暂的，一转眼太阳公公就要下山了，我们也要回家了。大家都累坏了，东倒西歪地睡着了，车声伴着我们的呼噜声回到了绩溪。
研学会议主持词篇二
星期五，我们开启了研学之旅。
上午，我们去了枣林湾的园博会，我们一口成章小组游玩了三个园，分别是：扬州园、无锡园和苏州园。
下午，我们到了天乐湖，玩体能公园的项目——爬绳索，第一次我爬了一点点，很害怕，因为下面是空的。第二次，我想再爬一次，可是看到下面是空的，我心里又打起了退堂鼓，因为鲁孙思哲的杯子从空中掉了下去，摔得粉身碎骨，水流了一地，所以我又不敢爬了。王焕欣说：“不要看下面，看上面，加油，石涵！”“好！”我鼓起勇气向上爬去。耶！我尝到了成功的滋味，因为我登顶啦！
玩了体能乐园，我们又去动物园喂动物，里面有驼鸟、兔子、梅花鹿……
我射箭的'手艺不是很好，但我想试一试，来到射箭场，拉开弓瞄准目标，松开，放箭，结果五箭我只射中了一箭，其他的箭全都掉到地下去了。曹静怡是射箭高手，她五箭射中了四箭，只是在射最后一箭的时候，不知是没拿稳箭还是什么事情，手一抖，箭偏离了方向，没中。我还想再尝试一次，这时，张欣雨问我集合时间到了没，我打开手表一看，已经两点了。我赶紧招集组员，向集合点走去。
一个勇于尝试的人才有可能超越自我，这是我研学的收获。
研学会议主持词篇三
研学是一种让学生通过参观、实践、体验等方式来加深知识理解和内化的教学方法。作为一种新兴的学习方式，花研学受到越来越多学校和家庭的重视。在我参加的花研学活动中，我深切感受到了它的魅力和价值，下面我将从参观景观园林、识别花卉、了解植物生长、锻炼团队合作和培养观察力等方面分享我对花研学的心得体会。
首先，参观景观园林是花研学活动的一部分。通过参观花园，我深入了解了各种花卉的特点和栽培技巧。比如，在一片花海中，我发现了南美洲兰花的美丽和独特，学到了如何栽培和照料这种珍贵的花卉。在花研学活动中，我还参观了苔藓花园，学会了如何利用苔藓来装饰自家花园，使之更加美丽和可爱。通过参观景观园林，我不仅学到了园艺知识，还享受了大自然的美妙。
其次，花研学活动提供了识别花卉的机会。通过学习花卉的特征和名称，我们可以更好地了解自然界的植物资源。在花研学活动中，我学到了很多花卉的名称和特征，比如玫瑰花的颜色、花瓣的形状和香味。这些知识不仅丰富了我的视野，还培养了我对花卉的兴趣。
然后，花研学活动让我了解了植物生长的过程。通过实地观察和实践，我们可以更直观地了解植物的生长环境和条件。在花研学活动中，我学到了植物种子的发芽过程、植物根系的结构和植物的养分摄取等知识。这些知识使我更加深入地了解了植物的生命力和适应能力。
再次，花研学活动锻炼了团队合作能力。在花研学活动中，我们以小组形式参与各种任务和活动。通过合作，我们可以互相帮助，共同完成任务。在我所参加的一次花研学活动中，我们小组一起制作了一个花坛，并通过团队合作来规划花坛的设计和选择植物。通过这次活动，我学到了如何与他人合作，并意识到了团队合作的重要性。
最后，花研学活动培养了我的观察力。在花研学活动中，我们需要仔细观察各种花卉的特点和变化。比如，在观察一朵盛开的玫瑰花时，我发现花瓣的颜色并不均匀，而是由深到浅，这使得花朵更加美丽和鲜亮。通过这种观察，我学到了观察的重要性，并培养了我的观察力。
总的来说，花研学是一种非常有益的学习方式，在我参加的花研学活动中，我深切感受到了它的魅力和价值。通过参观景观园林、识别花卉、了解植物生长、锻炼团队合作和培养观察力等方面，我获得了丰富的知识和经验。花研学不仅开阔了我的视野，还培养了我的兴趣和能力。我相信，在未来的学习和生活中，花研学将继续给我带来更多的收获和启示。
研学会议主持词篇四
研学读书是许多人喜爱的一种学习方式，它能够将知识与实践结合起来，让人们不仅能够学到知识，还能够将知识应用于实际生活中。在我的研学读书中，我深深地感受到了这种学习方式的魅力，下面我就来谈谈我的一些心得体会。
一、自由探究
研学读书的过程中，最令我难忘的体验就是对知识的自由探究。在传统的教学方式中，我们往往是被动地接受知识，而研学读书则是开放式的，更注重启发式教学，能够让我们自由地探究和思考，这样的过程更有利于我们的知识积累。
二、深度沉淀
在研学读书中，我们不仅仅是为了学习知识，更重要的是为了深度沉淀这些知识。因为我们需要自己去实践和运用这些知识，这样才能够更好地掌握它们。在我的研学读书中，我学习了很多历史知识，但是真正让我感受到它们的价值，还是在我去了实地考察之后，我才能够更好地理解和运用这些知识。
三、人文关怀
在研学读书中，我还发现了一个很重要的因素，就是人文关怀。研学读书并不是只关注知识本身，更重要的是对人文价值的关怀。在我的研学读书中，我对自然环境和历史文化有了更深刻的认识，更意识到自己的责任感和使命感。这种人文关怀的精神不仅影响了我的学习，也深入到我的生活中。
四、团队合作
研学读书强调团队合作精神，这是它最独特的特点之一。在研学读书中，团队合作是信仰之一，它会极大地促进每个人的学习和成长。在我的研学读书中，我结识了很多志同道合的朋友，我们在一起共同学习和成长，互相鼓励和支持，这是一种很特别的体验。
五、成长与收获
在我的研学读书中，我收获了很多，不仅仅是知识的积累，更是人生经验的丰富和成长。通过实践探索，我对自己的未来有了更多的思考和规划，更明确了自己的方向和愿景。这是研学读书带给我的最大的收获，也是我将继续坚持这种学习方式的最主要原因。
总之，研学读书是一种给人启迪和成长的学习方式，通过自由探究、深度沉淀、团队合作和人文关怀，我们能够开启一条新的学习之路，不断探索和成长。让我们一起行动吧，让研学读书的精神变成我们的信仰，让我们在不断的实践中成长和进步！
研学会议主持词篇五
花卉研学作为一种新型的教育形式，旨在通过亲身参与花卉种植、观察和学习等活动，培养学生的动手能力和观察力，培养学生对大自然的热爱和保护意识。最近，我参加了一次花研学活动，不仅收获了对花卉的新知识，还更深刻地体会到了自然的奥秘。
第二段：探索和观察
在花研学活动中，我们首先参观了一个花卉展览馆。展览馆里陈列着各种各样的花卉，让我大开眼界。通过导游的讲解，我了解到不同花卉的生长习性以及其所需的光照、温度、湿度等环境要求。在花卉种植基地，我们亲手种下了自己的花卉。通过观察花卉的生长过程，我深深感受到了大自然的神奇，每一朵花都有着自己独特的美丽。
第三段：动手实践和团队合作
在花研学活动中，我们还进行了一些动手实践活动。比如，我们学会了制作花束和花环，通过花束的制作，我发现每一束花都有其特定的插花技巧，每一朵花的位置都要仔细搭配，才能形成和谐美观的作品。而制作花环则需要耐心和细致，通过将一朵朵鲜花串联起来，我们不仅增进了对花卉的了解，还培养了自己的耐心和细心。在整个活动过程中，我们要互相帮助和配合，才能完成团队任务。
第四段：感悟自然和培养观察力
在花研学活动中，我更加深刻地认识到花卉是大自然的馈赠，是我们人类赖以生存的重要元素。每一朵花都经历了自然的洗礼和呵护才能绽放出美丽的姿态。而我们作为人类，也需要像花朵一样，善待大自然，保护环境，让我们的生活环境变得更加美好。同时，在花研学活动中，我也培养了自己的观察力。通过观察花卉的生长变化、花蕊的开放等，我们可以更加敏锐地察觉到自然界所蕴含的微妙变化，从而更好地对自然进行观察和理解。
第五段：花研学的意义
花研学是一种独特的教育方式，它不仅能够培养学生的动手能力和观察力，还能让学生更好地理解自然并培养对自然的热爱和保护意识。通过参与花研学活动，学生能够亲身感受到大自然的奇妙之处，在动手实践中学会关心他人、合作共赢。同时，花研学也能够让学生在观察花卉的过程中，激发他们的想象力和创造力，培养他们的艺术及审美观念。总之，花研学为我们提供了一个与自然亲近的机会，让我们更好地体会到大自然的美丽和神奇。
总结：
通过这次花研学活动，我不仅学到了许多关于花卉的知识，还培养了自己的观察力和团队合作精神。我深刻感受到了大自然的奥秘，更加明白了花卉的重要性以及应该如何保护环境。我相信，通过花研学这样的教育方式，我们能够培养出更多热爱自然、关心环境的优秀人才。让我们一起走进大自然，感受花朵的美丽，共同呵护我们的地球家园。