通过大班教案的编写和实施,可以有效地提高教学效果,促进幼儿的全面发展。如果你正为高中教案的编写而烦恼,不妨参考下面这些优秀范文,或许能解决你的问题。
幼儿园小班小脚的朋友教案篇一
1、通过看一看、摸一摸认识小脚y。
2、在游戏活动的过程中,体验小脚y带来的乐趣,激发幼儿保护小脚y的意识。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步了解健康的小常识。
知识准备:幼儿已有认识小手的经验
1、谈话导入,激发幼儿兴趣
(引导幼儿说出小脚y,并脱下鞋子,露出小脚y,将脱下的鞋子放在椅子下面)
2、探索实践,认识小脚y
(先请幼儿自由数自己的脚趾数,再集体数数)
(幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲,知道指甲是硬硬的,长指甲会戳痛皮肤)
--师:脚上除了有脚趾和脚指甲,还有什么呢?
(引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚,知道脚除了有脚趾、脚指甲,还有脚跟、脚心、脚背骨头等)
(教师和幼儿一起比一比,可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较,并且认识平足)
--师小结:我们的小脚和小手一样有2只,每只脚上有5个脚趾,一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。
3、创设环境,组织幼儿提升经验
--师:人的脚有什么用呢?(走路)请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
(幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼儿先穿好鞋子)
--师:走在不同的小路上,感觉怎么样?
(幼儿自由发言,师帮助组织语言)
--师:我们的小脚y很重要,那怎么保护自己的小脚y呢?
(幼儿讨论发言,师帮助组织语言)
--师小结:脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚,不能总是赤脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。
1、目标
2、教学具
教具:(1)考虑到幼儿与他人比较双脚时,可能会出现'没有一双脚是平足'的情况,而且即使有个别幼儿有平足的,幼儿也不方便观看,所以我预先准备了一只平足的塑料脚,供孩子观察。(2)事先准备好的3条小路也以半圆形铺在幼儿座位后面,这样在幼儿起立走路时就能按长龙的顺序有序走路。
学具:整个活动都是围绕自己的小脚展开的,每个人的小脚就是学具,将平时不外露的小脚展现出来,孩子的兴趣很高。
3、教学
整个教学活动的环节紧扣,条理清晰,幼儿跟着老师的步骤有序的进行。在探索实践过程中,因为已有认识小手的经验,知道手指甲、手心、手背等知识,所以幼儿能够迁移知识,很快认识自己的小脚y。在比较各自的小脚y时,幼儿的表现有点兴奋,为了避免出现混乱,要求幼儿就和邻座的幼儿比较,老师可以用自己的脚和幼儿的脚比较大小。在小脚走走、跳跳的环节中,幼儿的活动氛围更是达到了**,因为在集体活动中,幼儿从没有体验过这种感觉,幼儿从椅子上站起,依次走过三条路,最后回到小椅子坐好,并且将鞋子穿好。考虑到天冷的话幼儿穿脱鞋子比较麻烦,会花费一定的时间;而且天冷的话,赤脚走路也比较冷,所以我觉得在天气适宜的时候进行此活动比较好。
幼儿园小班小脚的朋友教案篇二
小班健康领域
1、认识自己的小脚,知道小脚会随着身体的成长而长大,是身体上重要的器官。
2、能迁移已有经验,说出自己小脚的本领。
3、通过多种感官体验小脚带来的乐趣,懂得爱护自己的小脚。
4、了解多运动对身体有好处。
5、体验游戏的快乐。
1、活动重点:通过多种感官体验小脚带来的乐趣,懂得爱护自己的小脚。
2、活动难点:认识自己的小脚,知道小脚会随着身体的成长而长大,是身体上重要的器官。
一、经验准备:在区角中的益智区提供《动物的小脚》拼图玩具,幼儿有根据动物的外形特征进行正确配对的认知经验。
二、物质准备:课件,三段不同材质的道路、海洋球、沙包球、月球车、跳跳袋、脚丫房子等和幼儿人数相当的器械、幼儿各自小时候的鞋子和袜子。
三、场地准备:幼儿面向教师呈半圆坐好
一、认识小脚
(一)和小脚一起跳舞
教师小结:我们的小脚真灵活,脚尖、脚掌、脚后跟都能跳出好玩的舞蹈。
(二)找找小脚
关键提问:
1、今天小动物们也来公园里玩了,看谁来了?这是谁的小脚?
2、我们找到了小动物们的小脚,你的小脚在哪里?快把它找出来吧。收整袜子儿歌:拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)
3、我们的小脚找出来了,仔细看看你的小脚上都有什么?还有什么?
(三)比较小脚大小、感知小脚成长关键
教师小结:原来我们的小脚是有大有小的,个子越高小脚越大。小脚是会随着我们不断增长的年龄和身高而不断的长大的。
二、小脚本领大
(一)小脚的感觉
教师导语:这里有三条小路,用小脚在上面走一走,看看有什么不一样的感觉。
关键提问:走这条小路时,你的小脚有什么感觉?
教师小结:原来小脚和我们的小手一样很灵敏,能感觉到坚硬、柔软、冷热、疼痛等不同的感觉,小脚可真棒!
(二)小脚找玩具
教师导语:看,公园里还有许多玩具,快和你的小脚一起玩玩吧。
关键提问:你用小脚玩的什么玩具?怎么玩的?快和同伴说一说、快和老师说一说。
教师小结:我们的小脚可以跳、可以蹦、可以踢、可以澄,本领可真多!
(三)欣赏小脚大本领
教师导语:小脚还有许多特别的本领,我们一起看看吧。
关键提问:小脚还有哪些特别的本领?
教师小结;小脚可真了不起,能干的事情可真多!让我们一起夸夸它吧。
三、保护小脚
(一)引导幼儿迁移已有认知经验,感知小脚的重要,寻找保护小脚方法。
关键提问:
1、小脚能做那么多的事情,如果它受伤了,你们还能做的那么棒吗?
2、你有什么好方法保护小脚呢?
教师小结:勤剪脚趾甲、天天用温水洗脚,小脚就会干净、健康:穿柔软的袜子、合适的鞋子,小脚就会温暖、舒服。
(二)利用儿歌引导幼儿尝试自主穿袜子、穿鞋。
教师导语:现在我们给小脚穿上袜子和鞋子保护它吧。
穿袜子儿歌:袜跟朝下张开口,小脚轻轻往里游,袜头套住脚趾头,袜跟套住脚后跟,轻轻一拉穿好了。
(三)师幼伴随音乐再次跳舞,体验和小脚跳舞的快乐:让我们伴随音乐,再和小脚一起跳个圆圈舞吧。(下场)
课后延伸活动设计:
1、在区角中的美工区投放相应的水粉颜料、白色大画布,组织幼儿用小脚印画,并可将脚印画带到家中给妈妈爸爸讲述自己的美术作品创作。
2、在区角中的生活区提供幼儿多种材质和种类的鞋袜,引导幼儿进行家庭角色扮演,教会小朋友正确穿脱鞋袜的方法和顺序。
3、在区角中的科学区投放婴儿时期、幼儿时期、大童时期等不同阶段幼儿的鞋袜,引导幼儿通过比一比、量一量、试一试、画一画等方法,感受小脚的成长变化。
4、在户外活动中组织和“会跳舞的小脚”相关的体育游戏,如“踩脚印”、“穿大鞋”,体验更多小脚游戏的乐趣。
本次活动我针对小班幼儿的自身年龄特点和认知行为规律,结合《指南》和《纲要》中的健康领域的目标和内容,将认识自己的小脚,知道小脚会随着身体的成长而长大,是人们身体重要的器官作为活动难点:将通过多种感官体验小脚带来的'乐趣,懂得爱护自己的小脚作为活动重点。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动“的特点,通过创设游戏情境、调动多种形式和感官进行体验感受,引导幼儿自主认识小脚,感知小脚大小的变化,探索小脚的本领,感受小脚带来的多种感官体验,从谈话、讨论中引申出小脚会随着我们身体的成长而长大,激发幼儿对小脚、对自己成长的期盼与渴望。
本次教学活动过程中我采用了情境游戏法、感官体验法、内容整合法这三种主要教学策略,通过和小脚跳舞做游戏进行导入,引导幼儿迁移已有经验、创设游戏情境、调动多种形式和感官进行体验感受,通过直接感知、亲身体验和实际操作,使幼儿自主认识自己的小脚,探索小脚的本领,感受小脚不断长大带来的成长喜悦,萌发保护小脚的自我保护意识,学习自我保护的方法。
此次活动幼儿全程参与积极性很高,因为活动的对象来自于认识主体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情,全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但在组织此次活动中仍有许多需要加强改正的地方,比如在引导幼儿运用小脚不同部位跳舞时,可以把动作的设计和幼儿熟悉的动物形象及动作结合起来:脚尖跳舞像美丽的小鸟、脚掌跳舞像身体笨重的大黑熊、脚后跟跳舞像憨态可掏的小企鹅,让此环节的设计更加贴合幼儿的已有认知经验、兴趣,也更童趣化、游戏化。幼儿对小脚的兴趣还很浓,今后将为幼儿创造更多条件,让他们继续探索下去。
幼儿园小班小脚的朋友教案篇三
1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
1、听《我的身体》音乐活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1)脚上有什么?
数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
2)挠挠小脚:
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--
3)比比脚大小;和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
3、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
幼儿园小班小脚的朋友教案篇四
小班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索的兴趣。在幼儿园活动整合课程中有一个主题活动是围绕《能干的小手》开展的,这一主题活动,充分激发了幼儿对自己的小手的兴趣及萌发了保护小手的意识。但同时也有幼儿提出疑问:我的小脚长什么样的?别人的脚又是啥样的?我的小脚能干什么呢等等,为了满足幼儿的好奇心,我设计本次活动。
1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫
2、在游戏活动的过程中,体验小脚丫带来的乐趣,激发幼儿保护小脚丫的意识
知识准备:
幼儿已有认识小手的经验
物质准备:
1、幼儿围坐成半圆
2、平足塑料模型
1、谈话导入,激发幼儿兴趣
(引导幼儿说出小脚丫,并脱下鞋子,露出小脚丫,将脱下的鞋子放在椅子下面)
2、探索实践,认识小脚丫
(先请幼儿自由数自己的脚趾数,再集体数数)
(幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲,知道指甲是硬硬的,长指甲会戳痛皮肤)
老师:脚上除了有脚趾和脚指甲,还有什么呢?
(引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚,知道脚除了有脚趾、脚指甲,还有脚跟、脚心、脚背骨头等)
(教师和幼儿一起比一比,可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的形状等作比较,并且认识平足)
老师小结:我们的小脚和小手一样有2只,每只脚上有5个脚趾,一共10个脚趾;脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等;脚趾上还有硬硬的脚指甲。
3、创设环境,组织幼儿提升经验
老师:人的脚有什么用呢?(走路)请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
(幼儿在事先准备好的场地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼儿先穿好鞋子)
老师:走在不同的小路上,感觉怎么样?
(幼儿自由发言,师帮助组织语言)
老师:我们的小脚丫很重要,那怎么保护自己的小脚丫呢?
(幼儿讨论发言,师帮助组织语言)
老师小结:脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚,不能总是赤脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。
幼儿园小班小脚的朋友教案篇五
1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的`长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
1、听《我的身体》音乐活动小脚。
2、和小脚做游戏。
1)脚上有什么?
数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?
师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
2)挠挠小脚:
挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?
教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?
师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。
3、说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
幼儿园小班小脚的朋友教案篇六
1、尝试用双侧同重平衡杆的方法帮助铅笔站立,掌握简单的平衡原理。
2、乐意参与科学探究活动,体验成功的乐趣。
1、秃头铅笔、铅丝、记录纸人手一份。
2、辅助用具;夹子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木头积木等。
3、西游记人物图片(数量为幼儿人数的两倍)。
4、西游记音乐磁带。
(一)导入
出示铅笔,提出问题引发思考:
t:铅笔放在手指上不用手扶会怎样?
今天偏要和铅笔做个游戏,让它立在手指上不用手扶也不掉下来,你有什么好办法么?
(二)幼儿第一次尝试
t:桌上有许多工具,用它们来试一试,看看能不能让铅笔立在手指上不掉下来。
1、幼儿尝试
2、教师出示范例
t:看,我的铅笔会跳舞,它跳得多开心呀。你知道我是怎么做到的吗?好,你也来试一试吧。
(三)幼儿第二次尝试
1、探索学习平衡杆的制作
引导:它为什么站不稳?朝哪边倒?为什么
帮助:铅丝需绕紧,两侧铅丝要一样长,悬挂物一样重。
2、进一步尝试新工具并记录
t:记下你成功的方法,比比谁用的工具种类多,谁成功的次数多。
3、交流记录结果
问:为什么你的铅笔能站稳?(“平衡”的'概念)
(四)运用已有经验制作铅笔娃娃
1、出示西游记人物图片,提出制作玩具
t:你们的铅笔都会跳舞了,我们帮它们打扮打扮,让它们变成有趣的玩具。
2、听音乐庆祝。
幼儿园小班小脚的朋友教案篇七
1.观察小脚丫,了解脚的结构和作用。
2.练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉。
3.激发探索身体奥秘的兴趣,体验同伴间相互合作的乐趣。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
1.交代任务,激发兴趣。
2.观察小脚的外形特征,了解脚的作用。
(2)小结:脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成,我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领,还会做小脚操呢!
(3)边念儿歌边做小脚操,锻炼脚部肌肉
(4)游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫,感受快乐。
3.练习夹报纸走和跳
4.练习用脚撕报纸,锻炼脚部小肌肉
(1)教师示范用脚撕报纸。
(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求:尽量用脚将报纸撕碎,并将撕碎的报纸捡起团紧。
5.游戏“夹纸团跳”
6.游戏“砸标靶”
出示标靶,幼儿用石块(纸团)砸。随后,幼儿听音乐舞蹈,庆祝胜利。
宝宝们对探索活动会感到特别的好奇与兴奋,因而在再次基础上开展的活动将是最为有利于宝宝拓展思维的`,当然在课前的准备中应当尽量考虑到宝宝光脚带来的一些不利因素,例如地板凉、卫生等等方面,这样工作再细致些会更加好的。在活动中,只有一个平时家长很注意卫生的幼儿,刚开始不是很愿意参加,说是不卫生,结果在其他幼儿的感染之下,最后一起快乐开心的玩了起来,干脆忘记自己说过的了。老师自然注意到了这些,这节活动是天气比较热的时候进行的,所以,活动结束后,老师组织幼儿一起去做了清洁工作。
幼儿园小班小脚的朋友教案篇八
健康对幼儿成长来说是最为重要的。在春末夏初的季节,天气干燥,变化无常,空气潮湿,特别容易传染流行性疾病,像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等,严重困扰着小班幼儿。特别是这几天,班里有几个抵抗力较差的宝宝经常不来幼儿园,其他的宝宝常常问起他们。为了让宝宝获得更多的预防疾病的经验,同时懂得如何关心生病的好朋友,特设计了本次活动。
1、懂的疾病对人的危害,知道有些病是会传染的,获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道关心生病的朋友。
1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。
2、故事挂图《朋友生病了》。
1、谈话导入,引入活动。
(1)“最近几天,我们班里的帅哲小朋友没来幼儿园,知道为什么吗?”
“他生病了,”“是啊,他为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”
(2)让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。
2、教师自编情境故事《越越生病了》,引出活动。
“有一个宝宝叫越越,她从小就不好好吃饭,水果、蔬菜更不爱吃,还不喜欢锻炼身体,所以他的身体一点不好,经常生病,这次呢,她可不是平常的感冒,她的手上、脚上都长了好多小红疙瘩,而且还发烧,可难受了,医生还不让她去幼儿园了呢……(出示手足口病图片)
(1)师幼共同讨论:越越为什么生病了?
“因为越越得了手足口病,这种病会传染,所以不能上幼儿园。
(2)那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?
“水痘、麻疹、腮腺炎……
(3)向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。
“是啊!得了这些病也会传染给别人,咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)
3、引导幼儿说一说:生病了怎么办?
(1)得了水痘或其他传染病,应该怎么办?(先让幼儿自由讨论回答。)
师:要及时去看医生,听爸爸妈妈和医生的话,要积极配合治疗。
(2)怎样预防生病?(自由讨论回答)
教师小结:要勤喝水,饭前便后要洗手,不允手指,不去脏、乱、臭的地方,加强锻炼身体,养成良好的卫生习惯。
(3)怎样才能让我们的身体变得棒棒的,做一个健康宝宝呢?(幼儿自由回答)
教师小结:多运动,多锻炼,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且养成早睡早起的好习惯,这样你就会是一个健康的宝宝。
4、组织幼儿交流生活经验:如何关心生病的朋友!
(1)你生病的时候,心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服,不想吃饭,老想躺着,爸爸妈妈很耐心很细心的照顾,让我觉得很温暖,在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。
(2)如何关心生病的'朋友?
引导幼儿说出打电话关心一下,让爸爸妈妈陪着去看望一下,或者给他画一幅画送给他等。
5、随音乐《健康歌》与宝宝一起做动作,自由活动身体。
在活动中继续开展关心生病同伴的活动,使宝宝懂得在生活中不仅要感受别人的爱,关心别人也是一件很快乐的事情。
在活动开始,首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中,生病的原因及自己的感受。接着以自编故事《越越生病了》让宝宝进一步加深了生病的原因,懂的了疾病对人的危害,知道了手足口病、水痘等病是会传染的,并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。