作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
小班商店教案篇一
1、通过玩一玩、想一想、说一说,初步了解颜色的简单变化。
2、激发幼儿对科学小实验的兴趣,培养幼儿的动手操作能力。
3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4、训练幼儿的绘画运用颜色的能力。
1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。
2、幼儿人手一个瓶子,瓶中有部分水、一根棉签;每组三个颜料盘,分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。
把颜色混合在一起
1、摇一摇手中的瓶子,让水的颜色发生变化。
2、教师:水变成什么颜色了?为什么会这样呢?
1、请幼儿观察:水会变颜色的秘密。
2、小结:瓶盖上有颜料,颜料溶化到水里面,颜色就变了。
1、打开瓶盖,
2、用棉签涂上一种颜料,放在桌上。
3、拧紧瓶盖,摇一摇。
尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色,看看水变成了什么颜色?
引导幼儿用"我用x色和x色,作出的是x色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。
教师:今天我们一起玩了有趣的颜色,发现了颜色的秘密,今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去,让我们的作品变得更加美丽。
小班商店教案篇二
1、能从众多图案中找到与指定目标对应的图形、物体,发展幼儿的观察、比较能力。
2、体验数学活动的快乐,喜欢数学活动。
1、将活动室布置成小形的服装店,服装小卡片若干
2、天线宝宝和其他小玩具若干。
(情景的创设,是吸引小班幼儿有意注意的有效办法。也是让活动更显生活化,更具生动性的手段)
主要提问:商店里有些什么?它们一样吗?都是什么样的?(从类型和颜色上来回答)
2、集体操作活动:选衣服,裤子,帽子
a、买帽子:教师拿出一顶帽子,请幼儿去商店里寻找同样款式的帽子。(个别操作)
b、买衣服:请一幼儿在商店里买一件衣服,其他幼儿按照这个款式在商店里找相同的衣服。(小组操作)
c、买裤子:征求幼儿的意见,教师买来一条裤子,请全体去商店里寻找同样款式的裤子。(集体操作)
(数学知识是从动作本身产生出来的,在数学活动中,让幼儿实际操作物体,让他们对物体施加动作,对他们学习数学具有极其重要的意义,尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。也符合他们适合在活动中学习的特点。)
主要提问:这件衣服(帽子、裤子)是怎么样的?小朋友到商店里找出来好吗?
3、和天线宝宝玩游戏
a、请幼儿按照身上的颜色标志去寻找颜色相对应的天线宝宝,并排除其他物品的干扰
(排除形状、颜色的干扰,找到和自己身上颜色相对应的物品,发展幼儿的观察,比较、判断能力)
主要提问:天线宝宝在哪里呢?抱一个和自己身上的图形一样的天线宝宝玩。
4、请客人老师检验孩子们拿的天线宝宝是否和幼儿身上的颜色相对应。
小班商店教案篇三
1.水果实物、常见的逼真水果、秤、秤砣、水果篮、钱币等。
2.请家长带幼儿一起去水果店购买水果,丰富经验。
一、引出游戏主题。
2.你们知道水果商店里都卖些什么水果呢?
3.你们到水果商店买水果了吗?你们是怎么买的呢?
二、幼儿根据自己的兴趣自由选择角色进行扮演,教师带领幼儿一起布置游戏场景,特别帮助水果商店的幼儿布置柜台,引导他们分类摆放,并将水果分类展示出来,要求要放得整齐、美观。
三、幼儿游戏,教师巡回指导。
以角色的身份参与游戏,随机对水果商店进行指导。
1.以水果商店经理的身份参与游戏进行指导:组织在水果商店工作的幼儿讨论:水果商店该有哪些人?并根据幼儿的`意愿让他们自由扮演角色进行游戏。
2.以顾客的身份参与游戏进行指导:
1)进入水果店:你们好!请问你们这里卖些什么水果呀?有卖苹果吗?那这里苹果柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)
2)我想吃又大又甜的苹果,你这里有吗?一斤多少钱?请我挑5个吧!
3)我想买些水果送给朋友,用塑料袋装不好看,要怎么装,看起来漂亮点?(引导幼儿提出用水果篮装水果搭配一下很漂亮,可以满足顾客们的各种需求。)
四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。
五、组织幼儿收拾整理游戏材料。
小班商店教案篇四
1、幼儿感受色彩的美。
2、体会吹起作画的乐趣。
图画纸、装有颜料的眼药水瓶两只
一、老师做示范
1、首先,把水彩颜料滴在纸上。
2、然后用嘴轻轻向各个方向吹,边吹边滴颜料。
3、颜料会在纸上形成各种形状,让宝宝看看,这些形状像什么?
二、幼儿亲自试一试,吹出他们想象的图案。
小班商店教案篇五
1、认识红、绿色。
2、学习按颜色对物体进行分类。
3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆发言。
教具:红绿颜色卡片,两座房子,两只小兔子,两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片,红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。
教师出示颜色卡片。师:小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)
(1)、师:小朋友,你们知道吗,今天咱们小班来了两位客人,是谁呢?(出示穿红衣服的小兔子),小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师:今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板),并把红绿兔子送进新房子里。
(2)、师:小兔子们爱种花,红兔子爱种红花,绿兔子爱种绿草。(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。
(3)、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。师:小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球,红兔子喜欢拍红色的球,绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。
师:红兔子和绿兔子呢,在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。师:小朋友们,小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
(教师出示多个萝卜的图片撒在地上),引导幼儿观察萝卜的颜色,让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师:可是红兔子爱吃红萝卜,绿兔子爱吃绿萝卜,小朋友一定要把红萝卜送给红兔子,绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说:红兔子吃红萝卜……。