教师作风的心得体会（热门17篇）

在撰写教师心得体会时，教师可以思考自己在教学中的成功经验和不足之处，不断完善自己的教学方法和教育观念。为了帮助教师更好地提升自己的教学能力，我们整理了一些优秀的教师心得体会供大家参考。

教师工作作风心得体会

改作风转作风心得体会教师

作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任。改作风、转作风是我们工作中不可或缺的一环，也是我们提高教育教学质量的关键所在。我通过实际工作中的实践与思考，重新审视自己的教育理念，不断改进自己的作风，逐渐形成了独特的转作风心得体会。

首先，作风转变是一个长期的过程。作风是一个人或一个集体的行为方式和工作态度的总称。转变作风需要时间和坚持。我在教育实践中发现，作风转变不是一朝一夕的事情，而是需要我们不断地去思考、去实践、去总结、去调整。只有不断进行作风的自我反省和改进，才能逐渐形成一种新的作风，最终形成习惯。

其次，作风转变需要从个人到集体的共同努力。教育教学是团队合作的事业，作风的改变不仅仅是个人的问题，也需要集体的共同努力。在我的实践中，通过与同事之间的交流与讨论，我感受到了集体的力量。有时候，只有在集体的借鉴和帮助下，我们才能更好地认识自己，更好地改进作风。在这个过程中，我学到了集体的力量是无穷的，只有发挥集体的智慧和力量，才能更好地实现作风的转变。

第三，作风转变需要理论指导和实践结合。教育教学是有其规律和原则的，在作风的转变中，需要理论指导和实践结合。在我的实践中，我发现只有在实践中不断地去调整和改进，才能深入地理解和把握改作风转作风的实质内涵。同时，我也通过学习和研究，不断拓宽自己的知识面，从而更好地指导自己的实践。通过理论与实践的结合，我逐渐形成了一套适合自己的作风转变的思路和方法。

第四，作风转变要立足现实，关注实效。作风转变的目的是为了提高教育教学的质量，为学生的全面发展提供更好的保障。因此，我们在转作风的过程中要立足现实，关注实效。在我的实践中，我主动与学生互动，关注学生的需求，根据学生的实际情况灵活调整自己的教学方法和内容，努力提高教学的实效性。我发现只有将转作风与实效相结合，才能更好地促进学生成长。

最后，作风转变是一个持续完善的过程。改作风转作风只是教师工作中的一个环节，我们需要不断完善自己的作风，提高自己的教育素养。在我的实践中，我时刻保持着对自己的要求，不断完善自己的作风，力求做到更好。我相信，只有不断追求完善，才能更好地为学生的成长与发展提供支持。

通过实际工作中的实践与思考，我对改作风转作风有了更深刻的理解。作风改变需要时间和坚持，需要集体的共同努力，需要理论指导和实践结合，需要立足现实、关注实效，更需要持续完善。作为一名教师，我将会继续努力，不断改进自己的作风，提高教学的质量，为学生的成长与发展做出更大的贡献。

改作风转作风心得体会教师

改变工作作风，转变思想作风，既是人生的一种修炼，也是工作的一种要求。作为一名教师，深感自己在工作中存在着许多不足之处，不规范的作风，思想上的片面性，影响了我的工作效率，严重影响了教育教学效果。在改作风转作风的过程中，我深刻领悟到了许多道理，积累了一些经验，具体归纳为以下几个方面。

首先，改作风转作风要真心实意。在人际交往中，我们常说讲真话、办实事，而作为一名教师，更应该如此。在开展教学工作中，我以前总是不敢直露自己的不足，总是怕别人质疑我的能力，怕别人看不起我。但是通过长时间的摸索，我逐渐明白了一个道理，那就是只有把问题摆在桌面上，敞开心扉地与同事交流，让同事们真实地了解我，我才能得到更多的帮助和支持。于是，我将平时教学中遇到的问题和困惑写成了笔记，专门找其他同事一起交流，并请教他们的意见。他们也从不吝赐教，让我在最短的时间内找到了解决问题的方法。因此，真心实意是改作风转作风的第一要素。

其次，改作风转作风要谦虚学习。教育教学事业发展迅速，更新的理念和方法不断涌现，作为一名老师，要不断自我反思，不断更新自己的知识结构。而这个更新的过程就需要我们积极主动地寻求知识和方法上的突破。每当我看到一些同事不断学习进步，我都深感自愧不如。后来，我开始主动寻找一些专业书籍进行学习，查阅一些教育教学的最新资料，听取一些专家学者的讲座，参加一些教研和培训活动。通过这些方式，我逐渐领悟到了许多新的教育教学理念，积累了一定的教学经验，不断地提升了自己的教学能力。

另外，改作风转作风要勤奋实干。做事只靠口说无益于事，只有尽心尽力、矢志不渝，努力去学习和干事，方才能真正取得成绩。作为一名教师，我深深认识到，努力是成功的基石。在灾难面前，我们要坚持不懈，继续努力奋斗；在经济困境面前，我们更要坚定信心，超越地域和条件的限制，做脚踏实地的实干者。只有通过细致入微的工作，我们才能给学生提供更好的教育教学服务，实现教育的优质化。作风一旦形成了习惯，就会自己主动获得力量，使我们在平常的工作中发挥得更加强大。

最后，改作风转作风要持之以恒。改作风转作风是一个长期的过程，需要我们时刻保持警惕，坚持不懈，迎难而上。一天不动心，一月不矫正，一年不整改，久而久之作风问题就会形成僵化，从而影响工作效率和工作质量。因此，我坚信只有始终保持良好的作风和思想状态，始终保持一颗对教育事业的热爱之心，才能在学校教育事业中立足、发展。

改变作风，并不是说改或者不改的问题，而是一个改良与激发的问题。只有我们主动迈出第一步，然后才会迈下去，才会享受到这种淳朴的快乐，才会在别人里看到自己在他们和我们之中的双重幸福。在改作风转作风的过程中，我领悟到，包括任何方面，只要有了真心、有了勤奋、有了恒心，就能够实现人格的提升。这样，只要肖同志能够矢志不渝地坚持下去，相信他一定能够跻身进社科学术一流人才的行列。

教师作风心得体会

20xx年4月24日听了党支部书记王元茂讲的关于深刻认识“四风”问题--加强教师作风建设的党课，颇有收获。

20xx年6月18日在北京召开《党的群众路线教育实践活动工作会议》上习近平指出：要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题。

1、作风不正。部分教师思想涣散，惰性严重，作风不正，出人不出力，要数量不要质量，敷衍了事等不端正的教学态度;教育管理混乱，教育腐败现象不断滋生，安全事故频发，猥亵未成年人，侮辱女生等屡禁不鲜等等严重的阻碍了教育事业的发展和社会文明的进步。通过对十八大和关于“四风”问题的学习，本人深刻的认识到加强教育界作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题势在必行。

2、理论学习不够。

对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”、教师职业道德规范、新时期师德师风建设等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解不深，对构建社会主义和谐社会和贯彻落实科学发展观的基本思想没有完整的认识。平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马列主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站得不高，想得不远。

3、集体主义价值观不强。

没有真正理解和掌握群众路线及群众观点，群众路线和群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。教师也应牢固树立群众观点，把人民利益放在第一位，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，想群众所想，急群众之所急，做到权为民作用、利为民所谋、情为民所系，要切实当好人民公仆。在工作中，部分人对待集体利益考虑得不周全，总是认为个人在集体中的重要作用，唯我独尊，高高在上，为了个人利益，不惜以损害集体利益满足个人私利。

4、责任意识不强。

工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。总认为自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

5、工作适应能力不强。

主要表现在知识结构、能力结构上，对新知识和新技术手段缺乏灵活的运用，对新一代思想活跃的学生缺乏沟通与交流。时代是变化的，对新形势下不断涌现的新情况、新问题缺乏应对手段，总以过去老一套谈起其丰功伟绩。

如今这个美好的.职业已被玷污，甚至部分事件已成为坡上坡下、村头村脚、街头巷尾谈论的笑柄。

针对教育工作中存在的问题和现象，在思想上找原因，从工作中找教训，明确整改目标，整改工作立说力行，坚持边查边整边改的方针。对此提出以下整顿教师工作作风方案。

1、整顿教风。

一是对严重违背师德师风的教师进行严惩，规范教师行为，加强对教师的职业培训。

二是实行严格的教师进入制度，对教师的品行可以追溯到其在读书期间的严重行为。

三是加强“四风”问题的督查。

习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。

照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。

正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。

治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

2、进一步坚定政治信念。

要通过教师作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大会议精神、八荣八耻、公民道德规范、社会主义核心价值体系等重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行科学发展观，树立先进教师形象。

3、加强学习，提高素质。

牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论素养和业务水平。

4、进一步加强自身建设。

要以教师作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

5、加强廉政建设。

加强廉政建设，做到“五官端正”即眼不斜，不该看的不看;耳不聋，不该听的不听;手不伸，不该拿的不拿;嘴不谗，不该吃的不吃;心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。

6、振奋精神，务实创新彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

7、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

结合学校实际，合理开展“五评”活动。改变由教育行政部门、学校评价教师的传统方式，实现由教育行政部门、学校、学生、家长、社会评价教师。也由教师、学生、家长、社会来评价教育行政部门和学校领导在管理上存在的问题，以健全和完善教育管理体制，不能只是评价教师怎么样，也要评价领导干部怎么样，形成齐抓共管、互评互进的教学管理新格局。

1、教育行政部门评教师完善教育行政部门对教师的评价体制，对业务能力特别差和师德师风存在严重问题的，该调离的调离，按职称该降级的降级。

教师作风年心得体会

教师是培育未来的奠基者，他们的作风举止对学生成长起到至关重要的作用。作风年活动的开展，旨在促使教师自省、反思，并且提供一个相互学习和进步的平台。以下是我在参与作风年活动中的个人体会。

第二段：清廉正直的作风。

一个良好的教师作风首先应该体现在教师的清廉正直上。作为教育工作者，我们要时刻保持清清白白的心态，坚守底线，做到廉洁从教。课堂上我们要讲学生懂得学术诚信的重要性，关心学生的学习，秉持公正、公平的原则对待每一位学生。同时，我们要自觉地避免利用职权谋取私利，不以权谋私，不以势谋私。只有以身作则，才能引导学生树立正确的价值观。

第三段：严谨细致的工作作风。

教师的工作作风必须严谨细致，一丝不苟。做教学计划、备课、批改作业等工作时，我们要严格把关，确保每一项工作都精益求精。我们要对学生的教学进程有一个全面地掌握，与时俱进地更新教材与教学方法。同时，我们还应积极参加各种培训、学习班等教师专业发展活动，不断提升自己的专业水平。

第四段：平等友善的待人作风。

教育是一门艺术，良好的待人作风对于教师尤为重要。我们要平等对待每一位学生，理解尊重他们的差异，尽最大的努力帮助他们实现个人的发展。我们应该耐心倾听学生的心声，了解他们的需求，并给予适当的帮助和指导。在与家长的交流中，我们要坚持礼貌待人，注重与家长间建立良好的合作关系，共同促进学生的全面发展。

第五段：培养树立正确世界观。

教师作风的最终目标是培养学生正确的价值观和世界观。教育不仅是传授知识，更是塑造人的灵魂。我们要做到身教重于言教，通过自己的实际行动影响学生。我们要引导学生树立正确的人生观、价值观，使他们具备正确的人际关系，正确的社会道德观念，培养其成为有益于社会的人才。

结语：

教师作风年活动是对教师工作质量和作风的一种盘点和检验，也是教师自我提升的机会。通过反思总结，我们认识到教师作风的重要性，明确了自己今后提高的方向。只有坚持优良的作风，才能更好地育人，为学生成长创造一个良好的环境。作风年活动是一个提醒，一个督促，也是一个促进教育事业进步的机会。相信在不断地批评、自我反省与总结中，我们定会越来越成熟，越来越踏实，为学生的成长创造更多的价值。

教师转变作风心得体会

xxxx年x月x日到x月x日，我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论，作为一名初中语文教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下：

我认为，作为一名受学生欢迎的语文教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。

首先，老师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣；要喜欢博览群书；要能在书本面前坐下来，深入地思考。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。

其次，作为一名好的语文教师，要学会如何教学生会学，教育家陶行知先生曾说过：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利的学习服务；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛；作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法；和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。

同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变‘传话’为‘对话’，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话！”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈”。因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足道的见解，也要给予充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表自己独特的见解，课堂才会充满活力。作为一名好的教师，应当与学生进行“心与心的沟通”，我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。

师生关系求平等，要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了解每个学生的心理需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会产生一种强力的磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲下来看学生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看见学生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为“不守纪律”，他毕竟还是孩子啊！唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。

作为xx教育界的一名教师，我感到xx教育的希望需要我们努力，振兴xx教育靠教师的辛勤工作，尤其作为初中语文教师，班主任，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高x的教学质量做出自己应有的贡献。

教师转变作风心得体会

一年一度的集中学习又一次如约而来，与往年不同的是，今年的学习不论在内容上还是在形式上都比去年新颖了许多。从学习内容上看，除了学习《在领导干部中大力倡导的八论》之外，我们还观看了能引人思考发人深省的《大国崛起》，还观看了旨在提高教师综合素质的《教师礼仪》，并学习了省社主任**的专著《心灵拾穗》中的部分文章，这些学习内容有拓展视野启迪智慧的，有加强修养提高素质的，有提高警觉防微杜渐的，内容充实而不枯燥；从形式上看，有讲解，有观看录像，有讨论，有外出参观增长见识的，形式活泼自由而不死板，因此大家学习的'积极性也就更高，学习的兴趣也就更浓，从而学到的东西也就更多，受到的启发也就更大，下面我谈一下此次学习的心得体会。

本次学习的主题是“转变作风，共树形象”，这就提醒或者暗示我们，我们目前的作风存在或多或少的问题，事实上也正是如此，我们必须正视这一事实，然后找出自我存在的问题，并深入挖掘问题存在的根源，再对症下药，痛下狠心，才能消除痼疾，只有这样才能转变我们的作风，才能进一步推动工作的快速发展，才能树立新的形象。接下来，我将剖析自己存在的问题，并找出今后努力的方向。

参加工作以来，由于性格较为内向等原因，我一直信奉“言多必失，少说为妙”的思想，因此，只要是开会讨论，我能不说就不说，能少说就少说，能晚说就晚说，唯恐说错话被大家嘲笑，于是我在无形之中产生了一种消极的思想，使我不愿参与讨论，同时也使我在不得不发言的时候甚至是想发言的时候，说话思路不清晰，逻辑性不强，有时候甚至言不由衷，让别人不知所云。今后我将以积极的心态来转变自己，在内心树立“自己的缺点暴露的越早自己进步就越快”的信念，积极参与，认真思考，大胆发言，努力为学校的发展献计献策，在大家的帮助下，不断提高个人的综合素质，树立参与型自我的新形象。

参加工作后，由于工作较忙，加上找朋友、买房子、结婚、生孩子等一系列个人的琐事，使我在参加工作的三年半时间里读的书除了教科书外不超过十本，去书店不到五次。中间虽然也受人启发，要坚持每天在睡觉前看书半个小时，但最终也没有坚持多长时间。工作相对较忙是一方面，其实是一个借口，本质上是因为我脑子里有这样一种思想在作怪，这就是“书到用时学不晚”，我认为，一些知识如果短时间内用不着便无需去学，即使去学，费时费力，效果也不好，但当需要之时去学，因为急着要用，学习的效率要高的多，效果也好的多。基于这种原因，使我个人产生了懒惰思想，没有去挤出时间学习，这就导致了自己的知识面越来越狭窄，视野越来越狭隘，思想越来越闭塞，工作也越来越缺乏活力。今后，我将彻底抛弃这种错误的思想，除了积极参加学校组织的各种学习活动外，坚持自我学习，努力多看书，从书中汲取营养，开阔自己的视野，增长自己的才干，树立学习型自我的新形象，以避免“书到用时方恨少”局面的出现。

我到团委负责工作后，由于自己年轻、阅历少、缺乏实践经验，因此我一直害怕工作上出错误、受批评，遇事总害怕做不好，于是一而再、再而三的审视自己所做的工作，总是犹犹豫豫、拖泥带水，有时即使有一些好的想法，也因工作经验不足害怕出错不敢付诸实施。这一方面是自己对工作要求标准高所造成的，另一方面也是自己做事优柔寡断、遇事不决所造成的，这大大影响了工作效率的提高，使工作一直处于被动的地位，缺乏主动性和创新性。今后，我将努力清除这种不良思想，一扫这种畏畏缩缩的工作作风，开拓进取，在领导的鼓励支持下，大胆尝试，积极创新，大力培养自己工作的果断性，增强自己工作的魄力，提高自己的工作效率，充分发挥青年人所具有的创业激情，开创全新的工作局面。

通过学习和深刻的自我反省，我发现，我个人思想有消极因素只是一种表象，本质是怕出错怕嘲笑、顾虑太多、过于小心，甚至还有点灰色心理，并且在某些方面还有一点儿自卑感，这就是我问题的症结所在，但在工贸学校这个长者如父母似兄姐的大家庭里，即使犯了错受到了批评，也是善意的、帮助的，又有谁会去嘲笑，又何怕之有？正是基于此，我才大胆的在这里剖析自己，希望大家能一起来监督我，督促我不断的成长进步。

通过今年的集中学习，开阔了我的视野，增强了我进步的信心，也使我深刻认识到了自己的缺点和不足，使我找准了今后努力的方向，摆脱了过去的迷茫，摆正了自己的位置。在崭新的20xx年，我将以“只争朝夕”的工作热情来转变自己的作风，踏实工作，务实创新，努力为工贸学校新形象的树立作出自己更大的贡献。

作风建教师心得体会

第一段：引言（字数：150）。

作风建设是教师教育工作中至关重要的一环，它关乎着教师的品质和形象，直接影响着学生的学习效果和成长。作为一名教师，我深深体会到作风建设对于提升教学质量和塑造良好学风的重要性。经过多年的从教经历，我不仅有所收获，也感受到了一些领悟和感悟。在本文中，我将分享我个人的心得体会，希望能对相关教育工作者提供一些借鉴和启示。

第二段：树立正确的教育观（字数：250）。

作风建设的核心是树立正确的教育观。教育观决定了我们对教育目标和方法的认识和选择。我认为教育工作者首先要树立的是“以人为本”的教育观，即注重尊重学生的个体差异，关注他们的需求和发展。其次，我们要坚持“全面发展”的教育观，追求学生全面、均衡的发展，培养他们的独立思考能力和综合素质。最后，我们要坚持“德育第一”的教育观，把道德教育放在首位，通过榜样示范、言传身教，培养学生的良好品德和道德观念。

第三段：积极践行职业操守（字数：250）。

作风建设要求教师积极践行职业操守，做到言行一致、真实可信。教师应该做到言传身教，言而有信。我们要对学生负责任，不轻易许诺而不能兑现，同时要注重细节，言行要符合教育规范和职业道德。此外，教师要始终保持敬业精神，在工作中认真负责、耐心细致，关心学生，与学生建立良好的师生关系。只有积极践行职业操守，才能赢得学生和家长的信任，促进教育事业的健康发展。

第四段：关注学术研究与教学创新（字数：250）。

作风建设还要求教师关注学术研究与教学创新，不断提升自己的教学能力和水平。在知识更新迅速的时代，教师要保持学习的姿态，积极参加各类培训和学术交流活动，提高自己的学科知识和教育教学理论水平。同时，教师要注重教学创新，勇于尝试新的教学方法和手段，关注学生的学习效果，并及时进行反思和调整。只有不断追求进步，才能更好地满足学生的需求，提高教学效果。

第五段：与学校、家长和社会保持良好关系（字数：300）。

作风建设还要求教师与学校、家长和社会保持良好关系。教师要积极参加学校的各项活动和会议，了解学校的要求和管理制度，与学校形成紧密的工作联系。同时，教师还应与家长保持密切的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的成长。此外，教师还应积极参与社会公益活动，为社会做出贡献，传递正能量，树立良好的社会形象。通过与学校、家长和社会建立良好关系，教师可以为学生提供更好的教育环境和资源。

总结（字数：150）。

作风建设是教师教育工作中重要的一环，对提升教学质量和塑造良好学风起到至关重要的作用。树立正确的教育观、践行职业操守、关注学术研究与教学创新以及与学校、家长和社会保持良好关系是作风建设的关键。作为一名教师，我将继续努力践行这些理念，不断提升自己的教学能力和水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

干部教师作风心得体会

作风是干部教师的重要特征，直接关系着干部教师的言行举止、工作作风和群众口碑。作为一名在校教育工作者，我深感干部教师的作风举足轻重。在实践过程中，我逐渐明确了几点关于干部教师作风的心得体会。

首先，作风是教育工作者的“第一张名片”。作风直接反映了一个人的素质和修养水平。干部教师的作风应该端正、庄重，言行举止要遵守社会公德和职业道德准则。作风恭谦有礼、坦诚待人，不以权谋私，不搞特权、人情往来。同时，作风还应该公正严肃、工作尽职尽责。只有通过自己的优秀作风，才能真实地体现出一个教育工作者的职业素养和专业水平。

其次，干部教师的作风应该满足群众的期待。作风问题不仅是一个个体问题，更是一个集体问题。干部教师的作风直接关系到教育环境的良好与否，影响着师生之间的关系和学校的整体氛围。作为教育工作者，我们应该时刻关注群众的需求和期望，积极主动地解决师生在学习和生活中遇到的问题。我们要真正站在师生的角度思考问题，尽力满足群众的期待，不断提升自己在教育工作中的形象和影响力。

再次，作风是一种习惯和风尚。一个人的作风是习惯养成的结果，也是集体风尚的体现。干部教师作风的培养应该从点滴做起，树立起良好的工作习惯和行为规范。比如，准时上课、勤勉敬业、对待学生严谨公正，这些都是干部教师作风的一部分。此外，干部教师还应该以身作则，通过自己的言行举止影响和带动他人，形成一种积极向上的工作风尚。只有全体干部教师共同培养良好的作风，学校才能形成良好的学习和工作氛围。

最后，作风需要不断完善和提升。作风不是一成不变的，而是随着时代的发展和环境的变化而不断调整和提升。因此，作为干部教师，我们要时刻关注自身作风的问题，积极学习和研究，不断提高自己在教育工作中的素质和能力。与此同时，我们还要经常开展作风建设活动，通过定期的培训和交流，共同提高全体干部教师的作风水平。只有不断完善和提升作风，才能更好地适应教育事业的发展需求，更好地为学生的成长和发展服务。

总之，作风问题是干部教师工作中的重要内容。干部教师应该始终坚持正确的作风，做到言行一致、工作尽责，不断提升自己在教育事业中的形象和影响力。通过不断培养和改进作风，干部教师才能更好地服务学生，更好地推动学校的发展进程。

教师转变作风心得体会

第一阶段的动员学习，我谈几点认识和体会：

一、当前开展的两风转变建设，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对干部的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。

通过转变作风，可以树立团结协作的干部形象。团结是大局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查党员干部素质高低、党性强弱的重要标志。通过作风整顿，可以树立务实高效的干部形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教职工最关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。

二、当前开展的两风转变活动，有利于全体领导干部找准各自工作中存在的问题，对症下药，锐意改革，创新思维，不断完善自身工作。

“立行”统一起来，真正做到为民、务实、清廉。要经常想一想什么是“权力”，树立权力就是服务的意识，遵守权力使用的纪律规定，牢记权力就是责任的理念，确保权力来自于人民又服务于人民。要经常想一想什么是“考验”，为人处事要谨慎细致，凡事多问一个为什么，坚持慎独、慎欲、慎微、慎交友，真正做到“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，始终保持共产党人的政治本色。

三、当前开展的两风转变工作，有利于形成良好的教师作风，真正做到“用心想事，用心谋事，用心干事”，切实解决工作不实，作风漂浮等问题，有利于创新管理制度和工作方式。

作为一名人民教师和领导干部，应牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。以这次干部作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

现阶段进行的动员学习活动，能够不断提高领导干部的政治敏锐性，增强政治鉴别力。通过学习，能够强化我们的四种意识：“政治意识、责任意识、大局意识、服务意识”，使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，用最好的服务为教职工排忧解难，培养学生“四个能力”，努力构建和谐校园。能促使我们进一步落实科学发展观和正确的政绩观，不断开创学校工作的新局面，使教育真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意。

教师思想作风心得体会

为了认真贯彻县局对全局干部队伍开展思想纪律作风教育整顿动员大会精神，端正工作态度，改进纪律作风，促进做好工作，通过认真学习，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上、学习上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，以下谈谈我的一些心得体会。

一、认真学习理论、三个代表、十八大、十八届二中、三中全会和县委十八届五中全会精神。对我的思想觉悟有了很大提高。

在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，不断地总结和提高自己的思想觉悟。只有通过学习政治理论，用马列主义、毛_东思想以及理论武装头脑，才能具有正确的人生观、价值观、世界观。只有不断地强化学习政治理论，才能在政治上始终保持清醒的头脑。只有不断地学习法律和业务知识，才能具备严格地执法能力，具备热情为民服务的素质。要做到这些，不学习、不用科学的理论武装头脑是不行的。没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观、世界观，也就不可能有高度自觉的政治意识，因此，我们要增强政治理论学习的自觉性和紧迫性，要抓紧的学，认真的学，系统的学，同时在学习中要有针对性，带着问题去学，学时想着问题，要理论联系实际，思考分清是非，要真正做到学习致用，使自己在思想上保持高尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观，树立全心全意为人民服务的思想。

二、加强纪律，转变工作作风，提高工作效能。

没有严明的纪律，就没有坚强的队伍，更没有强大的凝聚力和战斗力。因此，我们应再次认识到当前整顿的迫切性和重要性，要迅速地把思想认识统一到上级的决策部署上来，认真解决存在的突出问题。首先要严明工作纪律，要忠于职守，爱岗敬业，上班不迟到早退，擅自离岗。要严以律己，从我做起。其次是强化服务意识和效能意识，制定工作目标和计划，认真落实，进一步提高工作效能。

这次纪律作风整顿活动是自我改造、自我完善，自我提高的教育活动，具有很强的现实性和针对性，是我们队伍建设的一项迫切而重要的任务，自己要在办局党组的正确领导下，认真学习，扎实整改,用饱满的热情和昂扬的斗志，认真做好各项工作。

三、强化工作作风，踏实做好自己的各项工作。

强化进取意识，大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作激情，把心思凝聚到工作事业上，把功夫下到实际工作中，迎难而上，在自己的岗位上尽职尽责，兢兢业业，踏踏实实地做好每一项工作。同时要解放思想、牢记使命，增强责任感和紧迫感，用自己最大的努力去争取最好的工作成绩。

教师作风的心得体会

在教师作风整顿学习活动中，我认真学习了教育局有关作风整顿工作的文件精神，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，我有如下一些认识。现进行自我剖析如下：

4、在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育发展观，不断学习、勇于创新的教育实践观，关注细节、追求和谐的教育价值观，确保教育各项任务、工作目标顺利完成。落实到工作中就是干好每一天的工作，上好每一节课。关注每一个学生的健康成长，让孩子全面发展，全面完成上级布置的各项任务。

教师作风的心得体会

20xx年4月24日听了党支部书记王元茂讲的关于深刻认识“四风”问题--加强教师作风建设的党课，颇有收获。

20xx年6月18日在北京召开《党的群众路线教育实践活动工作会议》上习近平指出：要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题。

一、当前教师行业存在的问题。

1、作风不正。部分教师思想涣散，惰性严重，作风不正，出人不出力，要数量不要质量，敷衍了事等不端正的教学态度;教育管理混乱，教育腐败现象不断滋生，安全事故频发，猥亵未成年人，侮辱女生等屡禁不鲜等等严重的阻碍了教育事业的发展和社会文明的进步。通过对十八大和关于“四风”问题的学习，本人深刻的认识到加强教育界作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题势在必行。

2、理论学习不够。

对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”、教师职业道德规范、新时期师德师风建设等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解不深，对构建社会主义和谐社会和贯彻落实科学发展观的基本思想没有完整的认识。平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马列主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站得不高，想得不远。

3、集体主义价值观不强。

没有真正理解和掌握群众路线及群众观点，群众路线和群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。教师也应牢固树立群众观点，把人民利益放在第一位，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，想群众所想，急群众之所急，做到权为民作用、利为民所谋、情为民所系，要切实当好人民公仆。在工作中，部分人对待集体利益考虑得不周全，总是认为个人在集体中的重要作用，唯我独尊，高高在上，为了个人利益，不惜以损害集体利益满足个人私利。

4、责任意识不强。

工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。总认为自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

5、工作适应能力不强。

主要表现在知识结构、能力结构上，对新知识和新技术手段缺乏灵活的运用，对新一代思想活跃的学生缺乏沟通与交流。时代是变化的，对新形势下不断涌现的新情况、新问题缺乏应对手段，总以过去老一套谈起其丰功伟绩。

6、法制观念淡薄当前，一些猥亵未成年人，甚至直接侮辱学生等不良行为严重的影响着教师在人民群众中的形象，教师本应是一个纯洁的职业，但如今这个美好的职业已被玷污，甚至部分事件已成为坡上坡下、村头村脚、街头巷尾谈论的笑柄。

二、完善教师管理体制，加强教师作风建设，办好人民满意教育。

针对教育工作中存在的问题和现象，在思想上找原因，从工作中找教训，明确整改目标，整改工作立说力行，坚持边查边整边改的方针。对此提出以下整顿教师工作作风方案。

1、整顿教风。

一是对严重违背师德师风的教师进行严惩，规范教师行为，加强对教师的职业培训。二是实行严格的教师进入制度，对教师的品行可以追溯到其在读书期间的严重行为。三是加强“四风”问题的督查。习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

2、进一步坚定政治信念。

要通过教师作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大会议精神、八荣八耻、公民道德规范、社会主义核心价值体系等重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行科学发展观，树立先进教师形象。

3、加强学习，提高素质。

牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论素养和业务水平。

4、进一步加强自身建设。

要以教师作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

5、加强廉政建设。

加强廉政建设，做到“五官端正”即眼不斜，不该看的不看;耳不聋，不该听的不听;手不伸，不该拿的不拿;嘴不谗，不该吃的不吃;心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。

6、振奋精神，务实创新彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

7、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

三、健全和完善管理和教学评价体制机制。

结合学校实际，合理开展“五评”活动。改变由教育行政部门、学校评价教师的传统方式，实现由教育行政部门、学校、学生、家长、社会评价教师。也由教师、学生、家长、社会来评价教育行政部门和学校领导在管理上存在的问题，以健全和完善教育管理体制，不能只是评价教师怎么样，也要评价领导干部怎么样，形成齐抓共管、互评互进的教学管理新格局。

1、教育行政部门评教师完善教育行政部门对教师的评价体制，对业务能力特别差和师德师风存在严重问题的，该调离的调离，按职称该降级的降级。

2、学校评价教师完善学校对教师的评价体制，制定科学合理且具有操作性的评价制度，对业务能力特别差和师德师风存在严重问题的。

教师作风的心得体会

1、作风不正。部分教师思想涣散，惰性严重，作风不正，出人不出力，要数量不要质量，敷衍了事等不端正的教学态度;教育管理混乱，教育腐败现象不断滋生，安全事故频发，猥亵未成年人，侮辱女生等屡禁不鲜等等严重的阻碍了教育事业的发展和社会文明的进步。通过对十八大和关于“四风”问题的学习，本人深刻的认识到加强教育界作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题势在必行。

2、理论学习不够。

对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”、教师职业道德规范、新时期师德师风建设等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解不深，对构建社会主义和谐社会和贯彻落实科学发展观的基本思想没有完整的认识。平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马列主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站得不高，想得不远。

3、集体主义价值观不强。

没有真正理解和掌握群众路线及群众观点，群众路线和群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。教师也应牢固树立群众观点，把人民利益放在第一位，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，想群众所想，急群众之所急，做到权为民作用、利为民所谋、情为民所系，要切实当好人民公仆。在工作中，部分人对待集体利益考虑得不周全，总是认为个人在集体中的重要作用，唯我独尊，高高在上，为了个人利益，不惜以损害集体利益满足个人私利。

4、责任意识不强。

工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。总认为自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。

5、工作适应能力不强。

主要表现在知识结构、能力结构上，对新知识和新技术手段缺乏灵活的运用，对新一代思想活跃的学生缺乏沟通与交流。时代是变化的，对新形势下不断涌现的新情况、新问题缺乏应对手段，总以过去老一套谈起其丰功伟绩。

6、法制观念淡薄当前，一些猥亵未成年人，甚至直接侮辱学生等不良行为严重的影响着教师在人民群众中的形象，教师本应是一个纯洁的职业，但如今这个美好的职业已被玷污，甚至部分事件已成为坡上坡下、村头村脚、街头巷尾谈论的笑柄。

二、完善教师管理体制，加强教师作风建设，办好人民满意教育。

针对教育工作中存在的问题和现象，在思想上找原因，从工作中找教训，明确整改目标，整改工作立说力行，坚持边查边整边改的方针。

1、整顿教风。

一是对严重违背师德师风的教师进行严惩，规范教师行为，加强对教师的职业培训。二是实行严格的教师进入制度，对教师的品行可以追溯到其在读书期间的严重行为。三是加强“四风”问题的督查。习近平指出，教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。照镜子，主要是以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。洗洗澡，主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色。治治病，主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

2、进一步坚定政治信念。

要通过教师作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大会议精神、八荣八耻、公民道德规范、社会主义核心价值体系等重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强共产党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行科学发展观，树立先进教师形象。

3、加强学习，提高素质。

牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论素养和业务水平。

4、进一步加强自身建设。

要以教师作风整顿为契机，牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识;二是解放思想，开拓创新意识;三是真抓实干，勇挑重担;四是严以待已，廉洁自律;五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力把自己培养成为为人师表的人民教师。

5、加强廉政建设。

加强廉政建设，做到“五官端正”即眼不斜，不该看的不看;耳不聋，不该听的不听;手不伸，不该拿的不拿;嘴不谗，不该吃的不吃;心不歪，不该想的不想，站稳立场，从而确保工作的正确方向。

6、振奋精神，务实创新彻底改变落后的思想观念，积极主动的接受新思想，新信息;进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大局。

7、加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符;进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

三、健全和完善管理和教学评价体制机制。

结合学校实际，合理开展“五评”活动。改变由教育行政部门、学校评价教师的传统方式，实现由教育行政部门、学校、学生、家长、社会评价教师。也由教师、学生、家长、社会来评价教育行政部门和学校领导在管理上存在的问题，以健全和完善教育管理体制，不能只是评价教师怎么样，也要评价领导干部怎么样，形成齐抓共管、互评互进的教学管理新格局。

改进教师作风心得体会

随着社会的发展和教育的进步，教师的作风也必须改进。作为一名教师，我深感自己有许多需要改进的地方。经过一段时间的探索和实践，我悟出了一些关于改进教师作风的心得体会。下面我将从教师形象、教学方法、师生关系、激励方法和学生评价等五个方面阐述这些体会。

首先是教师形象的建立。教师是学生的榜样和引路人，必须在言行举止上树立一个良好的形象。首先要讲究仪容仪表，穿戴整齐干净，不张扬也不随便。同时，教师还应该有修养、有内涵，处事稳重、真诚待人。只有做到这些，才能赢得学生的尊重和信赖，也才能被学生所敬重。

其次是教学方法的改进。传统的“灌输式”教学已经不能满足当今学生的需要。现代社会注重培养学生的创造力和思维能力，教师应该激发学生的主动性和自主思考能力。在教学中，要注重以学生为中心，重视启发式教学和探究式学习。同时，要根据学生的实际情况，采用多样化的教学手段，如多媒体、互动教材等，增加教学内容的吸引力和趣味性。

第三是师生关系的优化。教师是学生的指导者和朋友，必须与学生保持良好的互动和沟通。在与学生相处的过程中，要尊重学生的个性和需求，倾听他们的心声和意见。要尽量结合学生的实际情况，关心和照顾他们的生活和成长。当然，教师也应对学生进行必要的规范和引导，引导他们树立正确的价值观和行为准则。

接下来是激励方法的改进。学生激励是教师的一项重要职责，也是改进教师作风的关键。激励不仅关乎学生的自信和兴趣，更关乎他们的学习效果。教师在激励学生时，应该注重正向激励和个性化激励。正向激励不仅能够鼓励学生，增强他们的自信心，还能够培养他们的积极向上的人生态度。个性化激励则是根据学生的特点和需求，量身定制激励措施，使每个学生都能得到适当的关注和激励。

最后是学生评价的重要性。学生评价不仅是评价教师作风的一项重要依据，也是教师改进作风的一个有效途径。学生评价是从学生的角度出发，对教师的教育理念、教学方法和教育效果进行客观准确的评判和反馈。教师应该重视学生的评价，虚心接受学生的批评和建议，从中找到自己的不足之处，并加以改进和提升。

总之，改进教师作风是提高教学质量和培养优秀学生的必然要求。通过树立良好的教师形象、改进教学方法、优化师生关系、合理激励学生和重视学生评价等方式，教师能够不断提升自己，更好地完成教学使命。只有不断创新和改进，才能给学生带来更好的教育效果，培养更多优秀的人才。

干部教师作风心得体会

作为一名干部教师，我深知自己身上肩负着更多的责任和使命。多年来的工作经历让我深刻认识到，教师作风的好坏直接关系到教育教学的质量，对学生的成长和社会的发展都起着重要的作用。在日常工作中，我不断总结，并从中领悟到了一些关于干部教师作风的心得和体会。

首先，干部教师应该做到以身作则，率先垂范。作为一个教师，我们必须要有良好的师德师风，树立起良好的榜样。要注重修身养性，坚守道德底线，言行举止要端正庄重。只有树立起良好的示范作用，我们才能引导学生正确的人生观、价值观，才能让他们从小树立起正确的人生道路。

第二，干部教师要坚持集体主义精神，保持良好的团队合作。教育事业是一个集体性强、团队合作必不可少的工作。我常常参与各种活动，与同事们共同进步，共同努力为学生创造更好的学习环境。我发现，在合作中我们互相学习，互相交流，相互促进，从而形成了一种高度的凝聚力和战斗力。

第三，干部教师应不断提高自身的教学水平。教育是一项充满挑战的事业，只有不断提升自己的教学水平，才能更好地把知识传授给学生，让他们真正受益。我常常参加各种培训和学习班，提高自己的专业素养和教学技能。在学习的过程中，我不断研究新理论、探索新方法，努力寻找更有效的教学方式，让课堂更加生动有趣，让学生在轻松的氛围中学到更多的知识。

第四，干部教师要注重与学生的交流和沟通。作为一名干部教师，我们不仅要教会学生知识，更要为他们创造一个积极向上、和谐稳定的学习环境。在日常教学中，我经常与学生进行交流，了解他们的困惑和想法，尊重他们的个性和特点。通过和学生的互动，我能更好地了解他们的需求，及时调整教学策略，提高教学效果。

最后，干部教师要善于与家长进行沟通和联系。家校合作是一项十分重要的工作，只有与家长保持良好的沟通和联系，我们才能更好地共同培养孩子。在面对家长时，我总是耐心倾听他们的意见和建议，并及时回应他们的关切。通过家长的参与和配合，我们能够共同为孩子们创造一个全面发展的成长环境。

总之，干部教师作风的好坏直接关系到学生的成长和发展。作为一名干部教师，我们不仅要有高尚的师德师风，还要具备良好的团队合作精神，不断提高自身的教学水平，与学生和家长保持良好的沟通和联系。只有这样，我们才能更好地履行自己的职责和使命，为培养出更多优秀的人才作出贡献。

教师作风的心得体会

从8月开始，按照县教体局的统一部署，学校领导周密安排，我校教师干部职工思想作风整顿学习活动正式拉开帷幕，在这次活动中，我认真学习了学校作风整顿文件精神，学习了《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我校开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，我有如下一些认识。

政治思想方面。要全面认真系统地学习党的方针政策、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习党的十七大及其三中、四中全会精神。必须在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风，积极参加课程改革。在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程管理，把工作落到实处，做人民满意的教师。

教育教学要有雄心。教育是一项平凡而伟大的工作，系民族兴衰和国家存亡。要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，特别对于问题学生要给他（她）机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。“作为教师，用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。”“没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。”“教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信你自己，然后别人才会相信你。”作为教师，做好日常工作要不断加强政治理论学习及业务学习，提高工作水平，切实以过硬的本领来完成好领导交办的日常工作，并且要不断更新教育工作理念，工作要积极、主动，勤动脑，多研究，力求工作上创新，有新突破。

对待工作要专心。要做一行、爱一行、专一行严格要求自己。对所任体育教育工作，要更大力度投入时间和精力，不断钻研特殊案例对策，同时，要善于分析、总结，并同班主任结合起来，真正做到使学生身心健康地成长，使素质教育落到实处。

人常说：“教师的工作是育人的工作，一名合格的老师，必须具有良好的道德品质和道德观念，才能用自己的人格魅力去影响学生，感染学生，让学生的心灵得到健康发展，形成良好的心理品质。用自己渊博的知识去引导学生，让学生能在愉悦的环境中获得知识。”“学校是传播文明的场所，教师是播种文明的使者，在一切教学活动中，教师都要做到文明从教。”“育人为本，是学校办学的宗旨，是教育教学质量的关键所在。只要我们广大教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生的德、智、体美等，就一定能提高学生的思想道德素质。”

总之，要始终与时俱进，开拓创新，并自重、自醒、自觉、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好各项工作。为人民的教育事业奋斗终生。