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厨房的声音作文
晚饭前，厨房里的各种食物早已吵了起来。“喂！”饺子家族发话了：“我们呀，可是人们吃的主食啊！要是没有我们，人们能身体这么好吗？再说，我们也比那些蔬菜啦，水果啦，零食啦都重要，都好吃。那光滑的馅儿吃到嘴里真是舒服极了，整个过程快活如神仙！”
他们就这样吵着，一声一声地吵着，吵得不可开交。其实，他们每个人都有优点和缺点，用自己的优点去比别人的缺点，是远远不行的。
厨房的声音作文
世界上有许许多多悦耳的声音，有小鸟的鸣叫声，有风儿的呼呼声，有溪水的潺潺声，但在生活中，我最熟悉的还是我们家厨房里的声音。
每天妈妈和奶奶在厨房里做饭的声音是我最熟悉的.。每天早上我还没起床的时候，我就听到了厨房里的各种响声。有哗哗的流水声，有啪啪的切菜声，还有锅里沸腾的呜呜声。
这些声音我每天都要听到，但我并不觉得厌烦，反而感觉到很亲切很好听，因为妈妈每天都很辛苦为我做饭，所以我感觉妈妈在厨房里做饭的声音，是世界上最好听的声音。
当厨房里的一切声音停止的时候，妈妈就该叫我起床吃饭了，我听到厨房里那亲切的声音结束的时候，我就立刻起床洗漱，心里感到暖暖的。
我最爱听的声音，最亲切的声音，同时也是最动听的声音。因为它代表了妈妈对我的爱和呵护。
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厨房的声音作文
如果厨房是个音乐厅，那么，刀就是音乐厅的鼓手，它喜欢和切菜板玩游戏。
当刀轻轻地落在菜叶上时，发出“滴滴答答”的声音，好似一首小步舞曲；当切土豆时，那声音好像龙舟里的鼓声，“咚！咚！”地敲着；剁肉时，刀使出浑身的力气重重地敲着，是一首军队进行曲，震天动地。从一首轻盈的小步舞曲敲到一首震天动地的军队进行曲。
厨房的声音作文精彩
外婆烧饭时，厨房总会上演一首隆重的交响曲。
肚子“咕噜咕噜”，这是交响曲的前奏，是我的“晚餐铃”响了。外婆从冰箱中取出胡萝卜、土豆、青菜……交响曲要开始了。“哗啦啦”，先是水的独舞，它一边扭动着腰，一边展示清脆的歌喉，一株株青菜也纷纷跳入了菜盆。水停止了歌舞，剩下一片片菜叶在盆中进行花式游泳。另一边，山药、胡萝卜的削皮声也加入了伴奏。“咔，咔”，第一乐章伴随着抽油烟机的开动结束了。
油进入了锅中，开始做起“跳跃运动”，一些油星子不安分地飞出锅外，去外面“探险”。“咚咚咚”，胡萝卜在切菜板上敲起了鼓。被切成片的胡萝卜排成整齐的队伍，纷纷跳进了油锅。顿时，油锅里发出“沙沙”声，锅铲开始动起来，胡萝卜跟着节奏翻起了跟斗。山药也加入了交响曲，它在切菜板上“咚咚咚”弹起钢琴，然后乖乖地躺进了高压锅里。
终于，交响曲进入了尾声，所有的菜都被盛进了盆里，待在了桌上——香辣土豆片、油炸胡萝卜、山药排骨汤……咦，交响乐里好像混入了一些不和谐的声音，哦，那是我的口水流淌的声音。
厨房里的声音作文
奶奶的房子有五层，虽然年纪已经很大了，但那明亮的阳台，那宽敞的客厅，那弯弯曲曲的楼梯，都是我小时候嬉戏的地方。其中最让我喜欢的地方是充满油烟味的厨房，那是我的乐园。
奶奶的厨房里不仅有各种各样的水果，有琳琅满目的零食，还有各种烹饪的材料和工具。在这里，我最喜欢干的就是和妈妈一起做甜点了。
一次，妈妈和我一起尝试做披萨。妈妈将手抓饼皮来做披萨皮，把它铺入烤盆，接下来就是我大显身手的时刻。我先用叉子在饼皮上叉出细小又有规律的小洞洞，就像小刺猬在上面打过滚似的。然后在这些洞洞上刷上红红的番茄酱，呀，手指上也沾上了些酱，我把它送进我的嘴巴里，顿时酸酸甜甜的味道调动了我的味蕾。我抓起一把芝士，均匀地洒在饼皮上，铺上切好的腊肠、洋葱、青椒和番茄片，最后再一次盖上厚厚的芝士大衣，将它送入烤箱。烤箱就像个大怪物，张大嘴巴把披萨烤盆吞了进去，四根铁管很快就发红发热，像四个太阳向芝士们发出挑战。芝士可抵不过四个大太阳地炙烤，就乖乖地投降了，软软地趴在披萨上，芝士的表面还被烤地焦黄发脆，这时已经过去了15分钟，一股浓浓的香味向我而来。我深深地吸了一口香气，真是太令人陶醉了。只听到叮的一声响，我的披萨就要出炉啦。我忍住口水，等着妈妈把烤盆取出，开始享受我的美食。
这是一个充满魔力的厨房，也是我最爱的乐园。
厨房里的声音作文
快到新年了，妈妈决定给厨房大扫除，让我们干干净净地过新年。
我想给妈妈帮忙，妈妈让我擦厨台上面和厨门，她自己擦上面。分好工之后，我先在水池里放一些温水，又加一些洗洁精，把抹布洗一下，然后放在厨台上面轻轻一擦，油污没有擦掉，我用全身的力气使劲擦还是没有擦干净，妈妈让我再放点洗洁精，我再一擦果然把油污擦干净了，抹布在厨台上面迅速地旋转，抹掉了层层油污，厨台被我擦的一尘不染。
这时我累得腰酸背痛，我不舍得休息一下，搬来小凳子坐在上面擦厨门，擦到门把手时，手伸不进去，我灵机一动，把抹布伸进去，用力两面拉，这样就把里面擦干净了。我和妈妈一鼓作气把厨房打扫得干干净净、井井有条。
这次劳动让我受益匪浅。我不仅知道了劳动的辛苦，体会到了劳动的快乐，更体验到靠自己的力量去帮助妈妈的`幸福。看着焕然一新的厨房我心里甜滋滋的，像吃了蜜糖一样！
大班音乐教案《厨房里的声音》
1.学会看谱合奏,体验合作演奏的乐趣。
2.发现生活中的音乐元素，感受生活中的音乐。
3.通过肢体律动，感应固定拍。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1.创设厨房场景;事先拍摄录像：教师打击乐(两段);。
2.厨房用具实物挂在kt板后;。
3.录音机、伴奏音乐磁带、节奏图形卡。
一、引出主题。
1.逐一认识厨房用品。我们到厨房去看看，厨房里有些什么?它们有什么用呢?
2.观看录像，欣赏厨房交响曲。
(2)教师按幼儿说的出示实物。
3.教师小结。原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。
二、自由敲击。
1.教师放录音，幼儿自由选择用具敲击。
3.对比听：老师为什么敲得好听呢?
4.教师小结。演奏时要一起整齐地开始和结束，还要有节奏地敲，不能敲得很响。
三、学习合奏。
1.介绍节奏谱，幼儿拍击节奏。这是什么节奏?
2.学习轮流演奏。出示图片节奏谱——这是谁敲的`节奏?
3.听音乐看节奏谱学习合奏。现在我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗?
四、延伸活动。
1.老师表演：锅碗瓢盆交响曲。
老师还用哪些厨房用品演奏?是怎么演奏的?
2.教师小结。下次我们可以试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。
在活动的开始，我们设置了“神秘的大箱子”这一教具，让孩子们来听音猜物，孩子们都争着回答，当我取出敲击的物体时，孩子们发现是盘子、勺子这些厨房用具，很是惊讶!原来，厨房里藏着这么有意思的声音。此时，我及时抓住孩子们的兴趣点，让他们自由选择厨房用具来敲击，探索不同的声音。活动的第二个环节，在试教过程中也是修改最多的地方，原来我的设计是要让孩子自己总结出“清脆”和“低沉”，但试教后觉得效果不是太好，可能是源于幼儿词语的匮乏。现在活动中则改成由我直接给予幼儿答案，遗憾的是，活动过程中，幼儿对这两个词语还是感觉陌生。活动结束后，张老师提议;如果能让孩子们站起来说一说自己手中的用具声音是“清脆”还是“低沉”就更好了，可以加深幼儿对于形容词“清脆、低沉”的印象。节奏问好的环节其实是帮助幼儿复习接下来乐曲的节奏型。第一次试教后，老教师们提出了很多意见，比如：教师的节奏要抓准，语句要有完整性。再次试教时，我在这些方面就做了改动，比如“小朋友呀上午好”的最后一拍是否用延长音，欢迎客人老师的语句怎么说才能既完整又符合节奏型等等。接下来，我们运用手中的厨房用具来为乐曲《加油干》配器演奏，让幼儿自己来选择什么语句用什么音色，孩子们比较感兴趣，也基本能选出最和谐的演奏方法。最后，我和孩子们一起把厨房用具送还到厨房里，从而结束了整个活动。
我们课题组选择节奏乐活动为切入点来做为幼儿秩序感的养成研究，那么，在节奏乐活动中，幼儿取放厨房用具、相互间的合作演奏、互相协调交换乐器、看着指挥演奏乐曲等等，就充分体现了幼儿的秩序感的养成。当然，由于自身的问题，活动还存在一些不足，比如：教师的话语较多，对于幼儿的回答不能灵活地应对，指挥的动作不太规范等等。今后，还要在大家的帮助和指导下，争取更好的教学效果。
厨房的声音作文
只见两只罐子互相碰撞，“叮咚叮咚”的声音随之传出。我定睛一看，原来是“糖”和“盐”。我奇怪了，“为什么他们俩要打呢？发生什么事了？”我心里不由地“升”起两个问号。好奇心使我看下去。
只听得“盐”骂道：“你这个甜罐头，快滚！这里不需要你！”“糖”骂：“你个咸罐头，太自大了！没有我，你不可能做成任何一道菜！不过，没有你，我做的菜更好吃！你快卷铺盖走！”说着，向“盐”撞过去，摔了个仰面朝天。“还好是铁的。”我不由地嘟哝了一句。
“你没用，快滚！”
“你不想活了！这句话应该我说才对！”
“什么？看我怎么收拾你！”
“要打就来呀！”
这时，铁锅开口了：“你们静一静，冷静下来。”整个局面冷静了，铁锅继续说：“你们会下五子棋吗？”“会！”两只罐子异口同声地说。“那好，我们下。”铁锅十分平静。于是，他们拿钉子当棋子，把筷子拼成棋盘——开始下了。它们的神情十分专注。棋下完了，铁锅只字没有提这盘棋赢者怎样，输者怎样，弄得两只罐子情绪十分不稳定。要知道，它们以为赢者留下，输者走，所以才那么认真。只见铁锅拿起一枚“棋子”，呔了口气，说道：“你们看，这五子棋要五个子联成一条直线才能成功，不是吗？这象你们。你们调料是用来做菜的。菜要好吃，不仅需要做菜人的手艺好，还要各种味道。而你们，正是各种味道的来源。你们缺一不可。只要少了一种，菜都不好吃。尤其是你们两个常用调料，更不能闹别扭。你们握手言和吧！象五子棋，团结起来，造就成功！”两只罐子你看我，我看你，不约而同地发自内心地笑了。
站在门口的我，目睹了一切，情不自禁的说：“真聪明的铁锅呀！”我乐了，眼睛也乐了，一眨一眨的。
从今以后，我家厨房里的“叮咚叮咚”声更响了，但比原来的动听了许多，许多……。
厨房里的声音作文
今天我匆匆忙忙地回到家中，走到楼道中时，一股肉香扑鼻而来。
去，瘦肉在“哈哈”笑肥肉的同时自己也下了锅。这时，一个黑色的东西正向它们扑过来。噢！原来是妈妈拿着锅铲“叮叮当当”地翻了几下。
过了一会儿，香喷喷的红烧肉就出炉了，馋的我直流口水。
厨房的声音作文
教学目标：
1、懂得看谱合奏，体会协作演奏的快乐。
2、发现日常生活内的music元素，体会日常生活内的music。
教学预备：
1、创建厨房情景;预先录制录像：幼儿教师打击乐(2段);。
2、厨房教学用具物品挂在kt板后;。
3、录音机、伴乐music磁带、节拍图案卡。
教学过程：
一、导出主题。
1、一一认知厨房用品。
我们到厨房去瞅瞅，厨房里有一些啥?它们有何用哩?
2、看录像，欣赏厨房交响曲。
(1)欣赏录像。
看录像里的这一些厨房用品有何用哩?
这一些美妙的music是用哪一些物品演奏的啊?
(2)幼儿教师按孩子讲的展示物品。
3、幼儿教师。
原本这一些厨房用品还可以敲出如此美妙的music。
二、自由敲击。
1、幼儿教师录音。
孩子自由选取教学用具敲击。
2、孩子听录音。
你们认为美妙吗?你们用了哪一些用品演奏的?为何一样的用品，敲出的声音却不同哩?
3、比较听。
教师为何敲得美妙哩?
4、幼儿教师。
演奏时要一块儿齐整地开始与完结，还需有节拍地敲，不可以敲得非常响。
三、学习合奏。
1、推荐节拍谱，孩子拍击节拍。
这就是啥节拍?
2、学习轮换演奏。
展示图片节拍谱――这就是谁敲的节拍?
3、听music看节拍谱学习合奏。
此刻我们能听着music望着指挥合起来试一试吗?
四、扩展教学。
1、教师表演：柴米油盐交响曲。
教师还用哪一些厨房用品演奏?是怎样演奏的?
2、幼儿教师。
下一次我们可试一试用这一些厨房教学用具来演奏更加好听的music。
厨房里的声音作文
勤劳的爸爸一下班，赶快回家“咚咚”打开门，钻进厨房。
水龙头“哗哗”和水盆吵起架，放出了很多水，小青菜们一头扎进了水盆，洗了个舒服澡。煤气灶“噼里噼里”，火苗“喇喇”地窜了出来。油“滋滋”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。放入调料，爸爸“铛铛”拿出盘子，把小青菜盛了进去，一盘香喷喷的小青菜就做好了。
爸爸把小青菜端到了餐桌上，然后又钻进了厨房。水龙头双唱起了歌，几块大骨头“呼通”一起跳进了水盆，“哗啦哗啦”爸爸戴上了手套，伸进水盆，洗掉骨头上的血。“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。爸爸端了半锅水，放在煤气灶上，开始烧，再把骨头放进去烧，放上几根葱，一些黄酒，一些盐，一些醋，烧上半个小时。半个小时过去了，爸爸打开锅盖，把大腕拿出来，汤盛进去，端到了餐桌上，两个菜烧好了。
妈妈回来了，我们三个一起吃饭了。
厨房的声音作文精彩
一大早就听见厨房里的声音，那是母亲用生活的手熬制岁月，用时光的手洗涤生活的杂乱，用人生的手在厨房里切割着一季一季的苦辣酸甜，调制一日一日的生活咸淡。厨房里不停的传出清脆悦耳的`忙碌声，这是我从小就习惯了的音律。对于母亲厨房里的忙绿，我是一点也不陌生，反而更加熟悉，一些声大声小的音乐变奏曲，弹唱着一个人的一生。
“厨房里的声音，有着舞台上不可弹奏出的绝美乐章，那是一首一生都无法拼凑的音符。”有的凄切唉声，有的恰似风铃、有的啸月戚声、有的幸福笑声，也有浪漫的味道、实实在在的自然天音都在厨房的气息中弥漫。音旋中，有的欢腾有的冷冻，有的热情有的冲动，有的肆意有的放纵，有着欢快的轻笑，有着开心的舞蹈。有的嘈杂声也在小小的厨房里传播蔓延。厨房里的声音，厨房里的味道，都在诉说着人生的阴晴圆缺，生活中的悲欢离合，岁月的静美丑陋，时光的颜料斑白，都在厨房里的音律中吟咏歌唱。
我喜欢厨房里的声音，我喜欢母亲用岁月的手，调配各种各样的生活味道。“那些腌制已久的腌菜一直放在日子里的暗角，那些油盐酱醋，米面生姜油一直都在柜子里珍藏。”“那是母亲精心制作的柜子，为了是该珍藏的可以珍惜放好，不该珍重的可以放在日子里的暗角-”厨房里的声音，也只有母亲的手才会敲响的殷柔，才会随心自如的流露出切真的香浓。那清香淡雅的饭桌上，依恋的是一桌丰盛，温暖的是一心情怀，这些都是锅碗瓢盆叮当响的温馨旋律。
在风铃里的牵制触动下，我嗅觉到香韵的味道。情不自禁的我，走在饭桌旁看到几个引诱我的菜肴，还冒着香喷喷的青烟缭绕在碗碟上，我随手拿起母亲亲手蒸好的、圆圆的馒头、就要放进嘴里，母亲阻止了我的手，让我放下。母亲让我等待一碗生活的汤，汤里的味道赋予着生活的全面。几分钟后母亲从厨房端来了热腾腾的一碗汤，轻轻的放在桌上，让我先看再尝。当我看到这碗诱惑我的汤时，我亟不可待的拿起勺子就要舀。母亲看了看我，微笑的轻声说道：“生活中，不管是菜肴还是汤碗，都有适合自己的口味，也有不适合自己的味道，不要急躁的去喝，要细看慢品后才可以喝下。免得一口下咽后灼伤你的心，烫伤你的胃。”
我半知半解的听着母亲的话里话外，我半清半楚的细听着母亲的教诲，只到有一天，我也走进了厨房，也是日子门里门外的主人。我这才想起母亲的话是多么的智慧。“生活的味道都在饭桌上，人生的口味都在汤碗里，岁月的味道都在厨房里，也只有厨房里的声音，才能够诠释生活，才能够淋漓人生。”
厨房的声音作文
你是不是很喜欢泰迪熊呢？你是不是已经对“泰迪厨房”向往已久了呢?今天，我和妈妈就去“泰迪厨房”享受了一顿美食。
刚乘坐电梯来到“泰迪厨房”的门口，我们就看到了一只憨态可掬的小熊，正笑呵呵地欢迎我们的到来呢！
一走进“泰迪厨房”，玲琅满目的泰迪熊就看得我眼花缭乱、目不暇接。橱窗里，墙壁上，各种各样的泰迪熊，一个个都可爱极了！我和妈妈找了一个舒适的座位坐下来点餐。打开印刷精美的菜谱，一道道和泰迪熊有关的菜名充实了我的眼球。我看来看去，都不知道要点什么品种好了。最终，在好奇心的驱使下，我点了水果披萨、香橙柠檬奶昔和小薯仔。
在等待上菜的过程中，我开始在餐厅的各处寻找隐藏的泰迪熊，我惊喜地发现了一个又一个有趣的泰迪熊图案，我乐此不疲。只到听见妈妈叫我用餐了，我才恋恋不舍地回座位呢！
在用餐的时候，我发现我身旁还有一个和我差不多高的泰迪熊，我对它是又搂又抱，喜欢得不得了。小薯仔被做成了笑脸的形状，圆溜溜的眼睛，月牙儿似的嘴巴，正冲着我甜甜地笑呢！吃着，瞧着，我发现盘子的旁边印了泰迪熊的图案，披萨也是泰迪熊样子的......餐厅里充满了泰迪熊的身影。
多么有趣的泰迪熊主题餐厅呀！听了我的介绍，你是不是也想到“泰迪厨房”去尝试一下呢？赶快行动起来吧！
厨房的声音作文
设计理念（或教材分析）：
听觉是幼儿感受世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。艺术活动《厨房的节奏》，幼儿通过学唱歌曲，感受厨房里听到的炒菜声、瓶罐声、油锅声从而关注某些特定环境中的特殊声音，感受声音的奇特。并通过与同伴的合作表演尝试制造简单的声音效果，促进幼儿的全面发展。
活动目标：
1、学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。
2、能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。
重点难点：在学会歌曲的基础上，能够按乐句敲击乐器，进行初步的合作。
2、幼儿分成四组，每组“乐器”分别是勺子、果奶瓶、筷子、塑料纸。
厨房的声音作文
“铛铛……”一阵声响打破了厨房的宁静。这是什么声音？听起来好似一首交响曲。
我踮着脚尖来到厨房，身子往里钻了一点，探头一瞧，原来是妈妈做饭的响声啊！只见妈妈像个大厨似的，手里握着一把菜刀，正专注地切着肉。不一会儿，一块瘦肉已被切成了许多薄片。妈妈将肉片放入碗中，加入少量料酒，抓匀，腌制了一段时间，随后，又在碗中加入较多的醋，适量的白砂糖，一包香炸粉调味包，再倒入地瓜粉，和着肉一起抓匀。最后，妈妈打一个鸡蛋，撒入一些淀粉搅拌均匀，准备工作便完成了。
妈妈不愧是厨房老手，起锅开火的动作一气呵成。接着，她往锅中倒入大量的油。当油温达到一定程度后，妈妈开始把处理好的肉放入锅中，随着“哧溜——”声响起，顿时，一股香气直涌入我的鼻子。“啊！”我经受不住这股香味的诱惑，干脆闭上眼陶醉其中。
等我睁开眼，一个窈窕的身影出现在我眼前。妈妈对我微微一笑，转过身，示意我也来尝试尝试。我接过妈妈手中的筷子，也夹起一片肉，放进锅中，肉片一进到油锅中，便立马被热油包裹，表面不一会儿就被炸得金黄酥脆。我觉着有趣，便把剩下的肉片都下到了锅中。当肉都浮到油锅表面的时候，妈妈冲我神秘一笑，伸出食指朝我勾了勾，我一下愣住了！几秒钟后，我才反应过来，转过身从橱柜里拿了个有花纹的白盘子。妈妈熟练地接过盘子，挥动起铲子，转眼间，一盘美味可口的醋肉便呈现在我眼前。
我的口水“唰唰”直往下流，像个永远关不住的水龙头。正当我准备伸出手去揪一块时，妈妈拦住了我。我气得鼓起腮帮子盯着，这时，一阵“小雨”撒落下来，哇，是白芝麻。我的眼睛一下亮了起来，白芝麻点缀着金黄的醋肉，别提有多美味了！
妈妈一出手，几盘美味佳肴便出现了。妈妈奏响的厨房交响曲，在我听来是最美妙的！
厨房的声音作文
勤劳的爸爸一下班，赶快回家“咚咚”打开门，钻进厨房。
水龙头“哗哗”和水盆吵起架，放出了很多水，小青菜们一头扎进了水盆，洗了个舒服澡。煤气灶“噼里噼里”，火苗“喇喇”地窜了出来。油“滋滋”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。放入调料，爸爸“铛铛”拿出盘子，把小青菜盛了进去，一盘香喷喷的小青菜就做好了。
爸爸把小青菜端到了餐桌上，然后又钻进了厨房。水龙头双唱起了歌，几块大骨头“呼通”一起跳进了水盆，“哗啦哗啦”爸爸戴上了手套，伸进水盆，洗掉骨头上的血。“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。爸爸端了半锅水，放在煤气灶上，开始烧，再把骨头放进去烧，放上几根葱，一些黄酒，一些盐，一些醋，烧上半个小时。半个小时过去了，爸爸打开锅盖，把大腕拿出来，汤盛进去，端到了餐桌上，两个菜烧好了。
妈妈回来了，我们三个一起吃饭了。
晚饭前，厨房里的各种食物早已吵了起来。“喂!”饺子家族发话了：“我们呀，可是人们吃的主食啊!要是没有我们，人们能身体这么好吗？再说，我们也比那些蔬菜啦，水果啦，零食啦都重要，都好吃。那光滑的馅儿吃到嘴里真是舒服极了，整个过程快活如神仙!”
他们就这样吵着，一声一声地吵着，吵得不可开交。其实，他们每个人都有优点和缺点，用自己的优点去比别人的缺点，是远远不行的。
厨房的声音作文
那是在2020年的一个冬天，那时的大家都在，见面时也有许多话可说。我们在毕业后都前住了一个朋友的家中，开始了我们最后的告别。
在最后一天时，我们突发奇想，想要做点吃的，没有任何的犹豫，我们转头就闷进了厨房，开始了我们做美食一天。
我们先做的是一个芝士土豆球，这是我的一个朋友提出来的，说是味道很好，而且她也会做。就这样，第一道美食就确定下来了。
我们开始翻找工具，找完又开始做。由知道配方的朋友指挥，一切都弄好了，下面就只剩做了。按照步骤，首先要拿出一个圆圆的碗，然后再把弄熟的土豆弄成泥，加一点点的淀粉，再放芝士，用手团成一个个可可爱爱的球球，让家长放到烤箱，叮的一声，可以开始品味这香喷喷的美食了。第一口味道有点怪，第二口，这是什么让人崩溃的味道，又咸又奇怪，淀粉放多了的感觉就像吃了一口水的面粉。
我们放弃了这难吃的土豆，开始做最不容易失败的牛奶泡面与煎蛋，鸡蛋糕。但家里却没有牛奶了，只好下楼去买了。
买来了牛奶，我就和在查做法的朋友开始做，煎蛋是真的很难，我本想弄成糖心蛋，但最后却煎糊了，但也是很好的。
但牛奶做的鸡蛋糕却不好吃，味道很腥，很难吃，我接受不了，但是他们好像能接受，真是理解不了。
这是我生命中最美好的事，以前热情让我们去她家玩的那个女生，却因为处于的学校不同，而分道扬镳。
厨房的声音作文
“嗞——嗞——嗞”厨房里又传来了熟悉而又动听的.声音，这是妈妈为我煎鸡蛋的声音。
每天清晨，我都是在这幸福的声音中醒来的，因为一年四季，不管是寒冬腊月，还是春暖花开，妈妈都会坚持为我做早饭。
今天，我终于忍不住起床，悄悄走到厨房门口，想看看妈妈做早饭的场景。只见妈妈很利索地将做好的荷包蛋盛入碗中。
又是一串“嗞嗞”的声音，妈妈将事先和好的面倒入电饼铛中，紧接着将切好的苹果丁、香蕉片和火腿肠等撒在面饼上，盖上盖子，一阵香气扑鼻而来，三分钟后，妈妈揭开锅盖，诱人的水果派呈现在眼前，妈妈小心翼翼地将饼装入盘中，心满意足地端着早餐走出厨房。
这时，妈妈才发现站在厨房门口的我，我早已热泪盈眶，立刻冲上去抱住了妈妈，并对妈妈说：“谢谢您，妈妈！”
“嗞——嗞——嗞”我仿佛又听到了那一串动听的声音，这是我听过的最美妙的“母爱交响曲”！
厨房的声音作文
几乎每个家庭里都会有个千金小姐、小少爷什么的。但我们家不同，因为我不是千金小姐。什么做饭、洗衣、炒菜之类的事，在我眼里就是小菜一碟了。
一天早上，天气突变，刮起大风，乌云布满整个天空，眼看一场大雨就要来临：“怎么办？怎么办？十一点了，还没吃早饭呢，又要下雨，早饭和午饭就要泡汤了。”我在家里走来走去，想了想，便开始了“地毯式”搜寻。
过了一会儿，下起雨来，我突然想起了什么，向厨房冲去．．．．．．。
我在厨房又开始了“地毯式”搜寻。我眼前一亮，看见了西红柿，便开始做西红柿炒鸡蛋：““资源紧缺“的老姜有没有啊？”我再次开始了“地毯式”搜寻。过了两分钟，我发现了老姜，在炉子下面的柜子里．我一高兴，双手合十，闭上眼睛：“真乃天助我也！”
我把炉火打开，放上锅，倒上油；等油热后，倒入打好的鸡蛋，炒好之后起锅；加入适量的水，等水烧开；水烧开后，先放入切好的西红柿，然后再放鸡蛋，加入调料，再烧五六分钟的样子，起锅前放切好的老姜，就可以起锅了！
虽然，我把西红柿炒鸡蛋做成了西红柿鸡蛋汤，可我倒挺高兴的。
雨停了，太阳钻出云层，露出了笑脸，新鲜的空气中飘着饭菜的香味，我也露出了笑脸：“开饭啦！”
厨房的声音作文
我家的厨房里有一个神奇的宝贝，我们给它取了一个可爱的名字——“小美”。其实，小美是来自于德国的一台多功能食品料理机，它可以非常方便地烹饪各式各样的美食，因此我们全家都非常喜欢它。
小美的结构分为两大块：一块是银白的底座；另一块是安装在底座上的烹饪工具。
小美的底座，是它的“大脑”，里面装有食谱芯片，芯片里存储了许多的电子食谱。底座的正前方有一个液晶显示的触摸屏，触摸屏边上还有一个选择按钮。小美“大脑”里的电子食谱可以通过它底座上的触摸屏显示出来，告诉操作者怎么样来制作美食。操作者也可以根据提示，用选择按钮来进行操作设定。
底座上的烹饪工具包括了有：主锅、网锅、蝴蝶棒、主锅盖、量杯和蒸锅组。主锅是烹煮和料理食物的主要工具，里面有锋利的搅拌刀用来搅拌、切碎食物；网锅是用来保护那些不需要搅拌或切碎的食物，防止被主锅里面的搅拌刀切碎；蝴蝶棒一般用来打鲜奶油；量杯是用来控制蒸煮时所需要蒸汽量的多少；蒸锅组则是由蒸锅、蒸盘和蒸锅盖组成，可以利用他们来蒸煮食物。
小美可以做出各式各样的美食，妈妈用它给我做了很多好吃的东西呢。比如：酸酸甜甜的糖醋排骨、香气扑鼻的蔬菜浓汤、松软的牛奶面包、香甜的酸奶等等。由于小美操作简便，连我都可以大显身手，制作出美味佳肴了！
小美给我们的生活带来了许多方便，它可真是个名副其实的“厨房宝贝”啊！