通过总结自己的心得体会，能够更好地认识自己的优点和不足。心得体会是我们在学习和工作中对经验和收获的总结和反思，它可以帮助我们更好地成长和提升。如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们要对所要总结的经验或事件进行全面的回顾和梳理。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望能够给大家带来一些启发和思考。
思维感悟心得体会
思维，是人类最为重要的能力之一，是人的思维活动的总称。它决定了我们对世界的认知和理解能力，影响我们对人生、对自己、对周围的环境的认识和处理方式。然而，思维不能仅仅停留在理论思维上，更需要在实践中进行运用和检验。本文将从思维感悟、心得体会等方面，阐述思维对生活的意义。
据了解，思维感悟是指通过对自己的思维产生的深刻认识，进而对自己的生活、价值观进行反思和认识。它既是思维的产物，同时也是思维的目标。思维感悟会引导人们思考自我认知、对社会、对人生、对人性的认识、理解和理念。只有通过思维感悟，我们才能不断完善自我，从而更好地去关注周围的世界和人们。
第二段：思维感悟对知识的创新与应用带来的影响。
发展现代科技需要人们不断解决实际问题，运用创新思维来推动技术的进步。运用创新思维可以不断发掘和发现新知识，通过将各种知识内涵重新组合交融，创造性地完成各项任务和创新发明。因此，我们需要在学习的过程中强化自己的思维能力，创新性地运用知识融入实践，这样才能更好地提高我们的能力，创造出更加优秀的成果。
第三段：思维感悟与创造力之间的联系。
创造力是指创造或者改进产品、机器和其他衍生物的能力，是人类开展科学技术和各种创造性工作的必要条件。创造力同时涵盖了对世界的理解、对问题的分析、对思维方式的创新、领导力的力量和正确的决策。因此，思维感悟对于创造力的发挥也有着深刻的影响。如果我们拥有了更准确的认知和更广泛的人文素质，就算是面对新问题，也能够像虎添翼，将社会环境中的善意的言行和谐有机地融入到实际工作中。
第四段：思维感悟对人的行为、态度和情感的影响。
思维感悟也是人的行为、态度和情感的来源。它能够引导我们针对困难的情况进行分析和解决，从而减轻负担和烦恼。只有经过思维感悟，才能清晰认识人生的价值，拥有一种积极、阳光、自信和勇敢的心态。同时，思维感悟也可以激发人的良知、正义感等情感，引导人们尽可能地付出，以期达到更高水平的成功和幸福。
思维感悟是有意义的人生，它不仅提高了人的学习效率，创造力，引导人们更好地将理论知识运用到实践中，也让人们在胸怀伟大而成功的目标的同时，带给我们一种承认和遵循人性规律的态度。我们应当在实践中多加思索实践的加深发掘和体会，以期借以提升自我的思维和学术水平。唯有如此，才能在这个不断变化的世界上，不断地取得成功，迎来未来的胜利。
育儿思维感悟心得体会
第一段：引言（大约200字）。
育儿是每个父母都必经的阶段，它不仅是一个过程，更是一种思维方式。在这个一生中最重要的角色中，父母们经历了无数的挑战和成长。在与孩子共同度过的日子里，我深深体会到了育儿思维的重要性。以下是我在育儿过程中得出的一些感悟、心得和体会。
第二段：培养独立性与责任感（大约250字）。
在培养孩子的过程中，我逐渐明白培养独立性和责任感的重要性。我发现，过度保护孩子并不利于他们全面发展。相反，我们应该给予他们适当的自主权，鼓励他们主动思考和决策。同时，培养责任感也是很重要的。孩子们应该学会从小事做起，承担自己的责任。例如，让孩子参与家务，让他们养成积极的习惯和责任心。通过这些方式，我们能够帮助孩子们在成长过程中建立自己的独立性和责任感。
第三段：尊重与理解孩子的需求（大约250字）。
尊重和理解孩子的需求是培养他们自信和积极性的关键。我意识到，孩子们也有自己的思想和感受，我们不能一味地要求他们按照我们的意愿行事。相反，我们应该倾听他们的想法，与他们进行有效的沟通。了解孩子们的需求和兴趣，以便能够更好地指导他们、支持他们。同时，我们也应该接纳他们的情绪和困惑，用耐心和爱心来理解他们。尊重和理解能够让孩子们觉得被重视和被关心，从而促进他们全面的发展。
第四段：鼓励孩子追求梦想（大约250字）。
鼓励孩子追求梦想是让他们找到人生方向和充实意义的关键。作为父母，我们应该尽力支持他们的抱负和追求。不仅要鼓励他们追求自己的梦想，还要帮助他们树立正确的人生观和价值观。我们可以通过提供资源和机会，让他们展示自己的才能和兴趣。同时，我们也要给予他们正确的引导和建议，帮助他们选择适合自己的道路。通过鼓励和支持，我们能够帮助孩子们实现他们的梦想，并鼓励他们成为独立、自信和有责任感的人。
第五段：结论（大约250字）。
在育儿过程中，我们需要拥有正确的育儿思维。培养独立性和责任感、尊重和理解孩子的需求、鼓励孩子追求梦想，这些都是助力孩子们快乐成长和全面发展的关键。作为父母，我们要不断学习和成长，以适应孩子们的成长需求。在与孩子们的相处中，我们要给予他们足够的爱与支持，并教会他们正确的价值观和生活态度。通过这些，我们能够培养出独立、自信、有责任感的孩子，使他们成为社会上有价值的人。育儿虽然艰辛，但也是人生中最美好的时刻。只有正确的育儿思维，我们才能成为孩子们最好的引路人。
固化思维感悟心得体会
每个人在成长的过程中都会形成一些思维定势，习以为常的思维模式，这些模式会限制我们的思考和行为。固化思维是一种普遍存在的现象，它阻碍了我们的进步和发展。然而，只要我们意识到问题所在，并付诸行动，就能够打破这种固化思维，并从中获得一些宝贵的感悟和体会。
首先，固化思维让我们无法接受新的观点和想法。当我们变得固守已有的观点时，我们对其他可能性的开放性就会变得有限。我们只会寻求与自己观点相符的信息和证据，而忽略了其他可能的解决方案。这种思维定势会限制我们的创造力和创新能力。然而，当我们主动挑战自己的观点，并尝试接受新的观点时，我们会发现新的思路和解决问题的方式。
其次，固化思维会让我们陷入舒适区。在舒适区里，我们感到安全和稳定，但这也意味着我们无法进一步成长和发展。我们通常会选择避免不熟悉的、挑战性的情境，因为这样的情境可能会打破我们熟悉的思维模式。然而，只有在挑战和突破舒适区的时候，我们才能够发现自己的潜力和能力。因此，我们应该积极主动地走出舒适区，尽可能尝试新的事物和学习新的技能。
第三，固化思维会让我们停滞不前。当我们陷入既定的思维模式时，我们可能会变得怀疑自己的能力和价值。我们可能会对自己的能力产生怀疑，害怕失败和挫折。然而，只有勇于面对失败和挫折，我们才能够成长和进步。失败并不可怕，它只是我们前进路上的一次尝试和经验。只有勇于接受失败，才能够站起来继续前行。
第四，固化思维会让我们对他人产生偏见和成见。当我们陷入固定的思维模式时，我们会对与自己不同的人和观点产生成见和偏见。我们只愿意与与自己相似的人交往，在思想上产生相互排斥和摩擦。然而，只有与不同的人交往，我们才能够拓宽自己的思维和视野。每个人都是独特的，每个人都有不同的经历和观点。只有接受和欣赏这种多样性，我们才能够在交往中收获更多的知识和智慧。
最后，固化思维会让我们无法适应变化和面对挑战。当我们固守已有的思维模式时，我们会对变化产生抵触和恐惧。我们会害怕新的挑战和未知的领域，因为它们会打破我们熟悉的模式。然而，变化是不可避免的，只有适应变化和勇于面对挑战，我们才能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。
在面对固化思维时，我们应该勇于挑战自己的思维定势。我们可以通过接触新的事物和学习新的知识来拓宽我们的思维。我们可以从与不同的人交往中学习不同的观点和经验。我们也可以通过克服恐惧和接受失败来发掘自己的潜力。只有打破固化思维，我们才能够进一步成长和发展。
育儿思维感悟心得体会
【导语】育儿思维是每位父母都需要面对的挑战，它涉及到孩子的教育、培养和成长。在育儿道路上，我积累了一些思维感悟和心得体会，希望与大家分享。
【引言】育儿不仅仅是提供生活的物质需求，更是关注孩子的成长和发展。在教育孩子的过程中，我们需要运用一种全新的思维方式来对待孩子，让他们得到全面的、均衡的发展。
【主体段落1】我认为，第一点是要尊重孩子的个体差异和成长规律。每个孩子都是独特的，他们有着自己的兴趣、优点和特长。父母应该尊重孩子的个体差异，并根据孩子的兴趣和优点来培养他们。另外，孩子的成长是一个循序渐进的过程，父母需要给予孩子适当的时间和空间，让他们按照自己的成长规律去发展。
【主体段落2】第二点是要注重孩子的思维能力培养。在现代社会，思维能力是孩子的核心竞争力。父母应该帮助孩子培养创造力、批判性思维和解决问题的能力。我在教育孩子的过程中，注重培养他们的观察力和思辨能力。通过引导孩子观察周围的事物和思考问题的方法，培养他们主动思考的习惯。
【主体段落3】第三点是要关注孩子的情绪管理。孩子的情绪管理是他们发展和成长的重要环节。父母应该帮助孩子认识和表达情感，让他们学会正确处理自己的情绪。在教育孩子的过程中，我们需要建立一个良好的沟通渠道，让孩子能够自由地表达自己的情感，并给予他们适当的情绪抒发方式。
【主体段落4】第四点是要鼓励孩子的自主学习。在信息爆炸的时代，孩子可以通过各种途径获取知识。父母的角色是引导和激发孩子的学习兴趣，让他们成为自主学习的主体。我尝试着采用引导式教育的方式，让孩子自主探索知识和解决问题。在给予孩子一定的学习自由的同时，我会提供必要的指导和支持。
【总结】育儿是一项终身的事业，没有标准答案可以遵循。每个家庭都有自己的育儿经验和方法。但是，我坚信尊重孩子的个体差异、注重思维能力培养、关注情绪管理以及鼓励孩子的自主学习是育儿的重要思维。我将继续努力发展自己的育儿思维，为孩子的成长和发展提供更好的支持和指导。
思维导图感悟心得体会
思维导图是一种用图形的方式展示思维信息的方法，它以中心主题为核心，通过分支的形式呈现各个相关的概念和想法，并以此为基础展开更深入的思维。在我学习思维导图的过程中，我深刻体会到了它的优势和价值。首先，思维导图有助于提高思维的整合和联想能力。其次，思维导图可以帮助我们更好地组织和管理信息。最后，思维导图还可以激发我们的创造力和想象力。总而言之，思维导图是一种非常有效的思维工具，它可以帮助我们更好地理清头绪，整合思维，提高学习和工作效率。
首先，思维导图有助于提高思维的整合和联想能力。在绘制思维导图的过程中，我们需要将各个相关的概念和想法连接起来，并通过分支的形式展示它们之间的关系。这种整合和联想的过程能够帮助我们更好地理解和记忆所学的知识。在我的学习中，我发现绘制思维导图可以让我更轻松地记住重点和细节，而且能够更好地理清知识体系。同时，通过思维导图，我们还可以快速地思考和分析问题，找到解决问题的最佳路径。
其次，思维导图可以帮助我们更好地组织和管理信息。在现代社会，我们面对的信息越来越多，我们很难将这些信息整理和分类。而思维导图提供了一种很好的解决方案。通过思维导图，我们可以将大量的信息分门别类地组织起来，从而清晰地展示出整体框架和关键细节。这不仅提高了我们的信息管理能力，还可以帮助我们更好地规划学习和工作的步骤。
最后，思维导图可以激发我们的创造力和想象力。当我们通过思维导图来展现和整理思维时，我们可以尽情地发挥自己的想象力，创造出独特而富有创意的思维图像。这种创造力的发挥不仅能够使我们更加出色地表达自己的思想和观点，还可以帮助我们在面对问题时寻找到新的解决方案。通过思维导图，我们可以跳出传统的思维框架，开拓思维的边界，从而更有创造性地思考和解决问题。
思维导图在我个人的学习和工作中发挥了重要的作用，让我受益匪浅。它不仅提高了我的学习效率，还使得我的思考更加清晰和系统。在平时的学习中，我经常使用思维导图来整理和总结知识，这不仅提高了我对知识的理解和记忆，还加深了我对知识之间关联的认识。在工作中，思维导图帮助我更好地组织和管理信息，从而提高了工作的效率和质量。同时，思维导图也激发了我的创造力和想象力，在解决问题时给予了我不同的思维角度和解决思路。
综上所述，思维导图是一种非常有价值的思维工具。它可以帮助我们提高思维的整合和联想能力，更好地组织和管理信息，激发创造力和想象力。通过学习和运用思维导图，我们可以更好地理清头绪，提高学习和工作效率。因此，我鼓励每个人都应该尝试运用思维导图，掌握这一有力的思维工具，从而在学习和工作中取得更好的成果。
思维感悟心得体会
人们对于思维感悟的定义不尽相同，但却都在某种程度上指向了同样意义的一种内涵，即探究人类思维能力的范围，以实现更深刻的感悟。我认为思维感悟不仅有点燃人的激情和促进创造力的作用，更有助于我们更有效地应对生活中的挑战。下面，我将详细探讨我的思维感悟心得体会。
第一段：思维感悟的内涵与价值。
思维感悟是人类思维能力的体现，是深层次思考和领悟的结果。它让我们变得更有远见和更富有想象力，提高了我们的分析和逻辑思考能力。整合和创新思维也是其中的重要部分。思维感悟能够鼓励人们不断创新和突破，为社会变革和进步注入新力量。
培养思维感悟能力需要和生活息息相关。例如，平时多进行积极思考，将生活中的问题、现象、事件等进行分析、推断和总结。在这个过程中，不断地加深对自己认知、工作、家庭、社会等方面的思考，就可以不断地提高自己的思维感悟能力。学习具有内在联系的知识体系也是培养思维感悟能力的一种有效方式。
思维感悟带给我最大的收益是让我认识到自己仍需不断地学习和进步。通过不断地思考，我也得以获得新的想法和见解，甚至钻研出了一些独特的思考方式，从此改变了我对世界的看法。思维感悟不仅开拓了我的思路，更让我具备了自信，这种自信让我对自己的未来充满了期待。
第四段：思维感悟应用于现实生活的例子。
思维感悟对生活中的实际问题解决也有极大的参考意义。例如，为了解决一个众所周知的问题，我们必须建立新的思维框架，而这个问题可能早已经过了几次创新的尝试。而如果我们能够继续加强思维感悟能力，创新性地把已有的知识和经验融合起来，就可能创造出崭新的思路，从而打破现有问题的固定模式。
第五段：总结。
思维感悟作为一个综合性的能力，体现了人类思维能力的最高水平。在实际生活中，它对我们的发展和变革有着极其重要的作用。而通过不断地深入思考和探索，加强思维感悟能力，我们将更好地适应和应对未来的挑战，更加自信地走好自己的人生之路。
批判性思维心得体会及感悟
马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。
两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒！
在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记从“三个方面”概括了马克思的伟大一生。
马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生。
“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”
这是在1835年，17岁的马克思立下的宏志。
马克思的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生。
马克思曾经写道：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”
马克思为创立科学理论体系，付出了常人难以想象的艰辛，最终达到了光辉的顶点。
马克思的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。
“马克思首先是一个革命家”，“斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚韧不拔和卓有成效地进行斗争”。
这是恩格斯对他的赞誉。
（二）马克思主义。
马克思有一句名言：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”
马克思主义主要由哲学、政治经济学、科学社会主义三大组成部分构成。
在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记从“四个方面”高度评价了马克思主义。
马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。
马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。
马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。
马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。
注意四个关键词：科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的。
马克思的思想理论源于那个时代又超越了那个时代，既是那个时代精神的精华又是整个人类精神的精华。
（三）学习学习再学习。
恩格斯说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”
中华民族要实现伟大复兴，也同样一刻不能没有理论思维。马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。
在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记从“九个方面”指导我们学习好运用好马克思主义。
学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的思想。
学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于坚守人民立场的思想。
学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于生产力和生产关系的思想。
学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人民民主的思想。
学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于文化建设的思想。
学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于社会建设的思想。
学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人与自然关系的思想。
学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于世界历史的思想。
学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于马克思主义政党建设的思想。
马克思主义是一座思想宝库，博大精深、常学常新。
1938年，毛泽东同志指出：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。”
培训思维导图心得体会
本人有幸参加了红圪垯小学举办的全乡计算机基础知识暨电教管理员培训，通过培训自己收获颇多，对计算机知识有了更全面地了解，同时也感觉自己在计算机知识方面还有太多的空白，在今后的学习中还应积极加强业务学习努力提高自己的计算机知识水平。
感谢辅导站组织这次培训，这次培训对我来说非常及时，虽管理电教多年还未曾参加过任何形式的计算机培训，作为一位电教管理员应该储备哪些计算机知识，掌握哪些技巧，以前不是很明白，好多时候都是遇到问题临时抱佛脚，请教别人，通过培训我了解到作为学校计算机管理员应储备的简单的常用的知识为我今后学习提供了方向。本次培训班课程设置实用简单、易学易掌握，授课教师认真负责，张老师介绍了很多经验和方法，使我意识到基础很重要，如“幻灯片”制作的能力是计算机课件的基础，学习幻灯片，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力。张老师授课循序渐进整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机的基本知识，如计算机的起源、发展、windows98、xp的桌面操作、电子表格等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握培训内容。本着学以致用的原则，学习了一些电教管理中的常见问题的解决办法。还有一些实际操作中的小技巧小窍门等，使我对计算机有了更加强烈和浓厚的兴趣，也对电教工作有了新的认识，对于电教管理员也有了新的认识。培训班组织井然有序，制定了严密的培训方案，上课一丝不苟，张老师的认真敬业为我今后的工作树立了良好的榜样。
通过培训从思想上改变了以往电教工作刻几张光盘，制作几个课件，上几节课就算完成任务的心理，通过学习，让我知道了在今后的工作应做哪些方面的工作，做好哪些事，怎么才能做好。从中也让我切实感受到了计算机学习的的乐趣所在，增强学好计算机的信心。同时认识到了一位专家级的同事，经常向张老师学习请教，对我们计算机水平的提高大有帮助。希望辅导站能再次举办这样的培训，全面提高我乡教师的计算机水平。
思维感悟心得体会
近年来，随着社会的进步以及信息时代的发展，人们的生活越来越快节奏、繁忙，越来越需要高效、科学的思维方式，才能够应对各种困难和挑战。在经历了一些波折和体验后，我意识到了思维与感悟、心得与体会的重要性，并逐渐掌握了一些方法和技巧，在这里与大家分享一下。
第一段，思维自省，意识觉醒。
作为网络时代的一名年轻人，我发现自己常常会被社交媒体和快餐文化所影响，思考和自省的时间越来越少，导致情绪波动大、情绪控制能力差。因此，我开始意识到，每天要抽出一些时间来自我反思和思考，回忆一天的所见所闻，坚持做个有意识的思考者，并意识到思维的高度影响决策与行为，这让我开始关注思维与感悟、心得与体会，敲响了我思难而做之的心门。
第二段，一个个经历，一份份感悟。
在我的成长历程中，有许多挫折和不顺，但正是这些经历，让我有了更多的思考和感悟。比如，在学习和工作中遇到困难时，我慢慢领悟到了“抽丝剥茧”、“返璞归真”这样的思维方式，更加认识到学习的目的和意义。在生活中，我遇到同事或朋友的各种问题时也尝试去理解他们的处境和想法，包容理解小于己的力量，获得更深刻的感悟和启示。
第三段，思维互用，跨界创新。
思维的复杂性决定了人类在学习和创新中，需要用多种方式去思考。在这里，我认为极力推崇跨界思维，更多的汲取各领域的知识，融合不同的思维方式，创造出更有创意的成果。例如，在我的工作中，我将我对美容和保健的理解与工作相结合，发现了很多不同的营销策略，领悟到了思维互用对于创新的重要性。
第四段，强化思维能力，提升个人素质。
通过不断思考和感悟，不仅使我们对问题有更为深刻的认识，更能够提高自己的思维能力和个人素质。在我的学习和工作中，我更加注意到了思考细节，强化了判断和决策能力，遇见问题时能够更加迅速地分析和解决。同时，提高个人素质还需要不断补充各种知识、拓宽视野，从人性、哲学、心理学等多角度去理解人和事，自我提高，延伸思维。
第五段，总结反思，勇于创新。
回顾自己的成长和经验，我深刻认识到，思维与感悟、心得与体会是对于个人成长的重要推动力，激发个人潜力，丰富个人经历，更有利于个人健康和进步。在这个日新月异、相互竞争的时代，我们需要不断学习和总结，在实践中勇于尝试和创新，将思想和行动有机地结合起来，真正实现个人价值。
总而言之，思维的高度影响着生活、学习和工作，我们应该不断自我反思和思考，汲取不同的知识、不同的思维方式，更加注重个人素质和能力的提升，这样才能在面对更加复杂的情况时，有足够的思考和解决能力。将思维与感悟、心得与体会有机地结合起来，这才是人生最好的资产！
思维导图感悟心得体会
思维导图是一种应用于思维和学习的工具。通过思维导图，我们可以将思维过程可视化，将复杂的思维过程简化成一个个节点，帮助我们更好地组织和理解信息。在使用思维导图的过程中，我深刻体会到了它的价值和优势，下面我将从提高记忆能力、激发创造力、提升学习效率、促进思维发散和培养系统思维等方面进行探讨和总结。
首先，使用思维导图能够提高记忆能力。在传统的笔记本中，我们往往是线性地记录信息，并且将所有的内容都放在一个页面上，这样很容易使我们在回忆时遗漏信息。而思维导图通过层次化的方式展示信息，使得我们在进行回忆时更加顺畅。同时，思维导图的可视化特点使得我们可以通过观察整个图谱来回忆信息，而不再需要一个个页面去翻阅。这种方式不仅提高了我们的记忆能力，还能够培养我们的观察力和整体思维能力。
其次，使用思维导图能够激发创造力。在思维导图中，我们可以随意将不同的主题和想法用线条或分支相连，这种自由的表达方式能够帮助我们更好地思考和关联不同的概念。通过思维导图，我们可以将传统线性思维转化为非线性思维，从而激发我们的创造力。在这个过程中，我们可能会发现一些之前没有注意到的关系和联系，从而产生新的创意和想法。思维导图既是一个思考工具，也是一个创意的源泉。
第三，使用思维导图能够提高学习效率。在学习过程中，我们经常会遇到大量的信息和知识点需要整理和记忆。而思维导图的层次化和节点连接的方式使得我们可以将信息分解成一个个小的模块，从而降低了信息的复杂度。通过这种方式，我们可以更加有条理地学习和整理知识，提高学习效率。同时，思维导图还可以帮助我们筛选和提炼重要的知识点，从而避免了信息的冗余和重复。
第四，使用思维导图能够促进思维发散。在传统的笔记本中，我们一般是按照固定的顺序进行思考和表达。而思维导图则没有固定的结构和顺序，我们可以随时根据自己的思路和需求添加、删除、调整节点。这种灵活的结构让我们有更多的空间来发散思维，探索新的想法，并且能够将不同的思维路径进行可视化。这种思维发散的方式能够帮助我们从不同的角度和思路去思考问题，从而拓宽我们的思维边界。
最后，使用思维导图还能够培养系统思维能力。在思维导图中，我们需要将各个主题和想法有机地连接在一起，形成一个有序的结构。这个过程需要我们具备整体思维和系统思考的能力。通过实践思维导图，我们能够提升我们的综合分析和综合认知能力，养成整体观念和系统思维的习惯。这种能力对我们在学习和工作中解决问题、应对变化具有重要的意义。
总之，思维导图是一种很好的思维工具，通过使用思维导图，我们可以提高记忆能力、激发创造力、提升学习效率、促进思维发散和培养系统思维。它不仅是一个学习工具，更是一种思维方式和方法论。我相信，在今后的学习和工作中，我会继续积极使用思维导图，不断提升自己的思维能力和创新能力。
数据思维宣明栋心得体会及感悟
职责：
1.负责项目大数据集群的部署，包括操作系统的安装，数据平台的安装及配置等。
2.系统部署及运维文档的撰写。
3.负责数据库的日常维护，保障系统的健康稳定运行；
4.负责数据库的高可用性部署、系统安装、配置管理、高并发处理以及性能调优；
5.对数据库运行状况进行监控，及时对故障进行处理，并分析故障原因，记录解决文档；
6.研究数据库架构、分布式存储和开展数据库优化等技术，提高系统的稳定性和健壮性；
7.日常数据备份、数据etl抽取；
任职资格：
1.全日制大学本科以上学历，计算机及相关专业毕业；
2.4年以上数据库经验，精通数据库管理与优化，熟悉分库分表原理：
4.具备大规模数据库服务器运维和管理经验；
5.熟悉linux操作系统，熟悉shell、python等脚本语言；
7.熟悉kettle数据抽取工具；
8.具备数据仓库规划和建设经验者优先。
固化思维感悟心得体会
固化思维是指人们在处理问题时，习惯于采用一个稳定的思维框架，而不愿意去改变或尝试新的方法。这种思维模式会限制我们的发展，使我们陷入僵化和固守成规的境地。通过对固化思维的深入探索，我领悟到了一些重要的心得体会。
首先，固化思维会限制创新和突破。当我们过于依赖过去成功的经验和方法时，就容易产生固化思维。这种思维模式会让我们陷入舒适区，不愿意冒险尝试新的事物。然而，只有不断创新和突破，才能获得更大的进步和发展。比如，企业在市场竞争中遇到困境时，如果只是一味重复过去的做法，就很难获得竞争优势。只有拥抱变化，不断创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
其次，固化思维容易导致误判和错误决策。当我们过于依赖过去的经验和偏见时，就会忽视新的信息和观点，从而做出错误的判断。比如，一个医生在面对一个病例时，如果只是依赖以往的经验，而不去了解最新的研究成果和治疗方法，那么他可能会给患者带来更多的痛苦和风险。因此，要避免固化思维，就需要保持开放的心态，接纳新的观点和挑战。
再次，固化思维会导致固守成见和偏见。当我们过于依赖自己的固有观念和信念时，就容易产生偏见和歧视。固守成见不仅会影响我们对他人的判断，也会限制我们自己的视野和心智。比如，一个人对其他文化或宗教持有偏见时，就很难真正了解和尊重其他人的观点和信仰。只有打破固化思维，重新审视和调整自己的观念，才能解除成见的束缚。
最后，要克服固化思维，就要注重自我反思和学习。固化思维是一种习惯性的思维模式，需要通过不断的反思和学习来逐渐改变。只有不断地反思自己的思维方式和做事方法，才能及时发现和纠正固化思维带来的问题。同时，也需要保持持续学习的态度，不断开拓新的知识和技能，以应对不断变化的挑战。
综上所述，固化思维限制了我们的发展和突破，容易导致误判和错误决策，并且使我们陷入固守成见和偏见的境地。为了克服固化思维，我们应该保持开放的心态，接纳新的观点和挑战，注重自我反思和学习。只有打破固化思维，我们才能跳出束缚，迎接更广阔的发展空间。在今后的学习和工作中，我将时刻提醒自己保持开放的思维方式，不断学习和创新，以不断进步和超越自我。
思维心得体会
这本书应该也可以归类为技能类的书，本书名字是《结构性思维》，刚看到这本书的名字的时候我认为这应该是一种思维工具，看完之后我也是这么认为的，书的主要内容就是一个解释什么是结构性思维，结构性思维的重要性，如何应用结构性思维这种模式展开的。
本书的结构思路倒是十分清晰的，从这点来说符合这个名字；在给“结构性思维”下定义的时候和论述“纵横解构”讲的挺好的，不需要有太多的'基础即可明白也看得出如何用。本书的缺点也很明显，首先明显的错误就有好几个，比如112页的《背影》写成了《背景》，309页的（二）（三）标题一样了，这点让人感觉很不用心；其次本书的理论成分太多了，有凑字数的嫌疑，也许是为了让读者更加明白吧；第三，所引用的例子不够接地气，作者心目中的受众是哪类人，特别是最后结尾所用的例子，有点虎头蛇尾；最后就是觉得读的时候体验不是很好，比较枯燥，有些地方有生搬硬凑的感觉。
最后，总结一下，这本书让人认识一下一种思维工具，就像逆向思维什么的，读者根据自己的情况加以利用就好，没有一种思维可以解决所有的问题的，而且思维工具的重点应该放在实践效果上面，在此基础上再来考虑理论方面的问题，说是相辅相成也没问题。另外，这本书图书馆借的话，可以翻翻，自己花钱买的话，我觉得不值当。
思维心得体会
朱智贤教授和林崇德教授合著的《思维发展心理学》是我国第一部思维心理学的专著。书中说：“思维，是人脑对客观事物的一种概括的、间接的反映，是客观事物的本质和规律的反映，换句话说，它是脑对客观事物的本质和事物内在的规律性关系的概括与间接的反映。”所谓思维过程，主要是分析和综合的过程及其派生的抽象、概括、比较、分类、具体化和系统化。思维是在感性认识的基础上实现的理性认识。”我对这一段话深有体会。现在，我们关注最多的是数学教学方法、教学评价、算法的优化和多样化、学生学习方式的转变、问题的解决等，无形中却忽略了数学教育最本质的内容——思维的训练与发展。数学思维的训练与发展，是根据学生的思维特点，结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地，所以，要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。根据《思维发展心理学》中的对于思维发展的理解，我们应该从以下几个方面训练和发展学生的思维。
小学生还处在一个抽象思维水平不发达的时候，很多要靠老师的指导。所以根据学生心理特点，教师有意识地挖掘教材中的知识因素，从学生自身生活需要出发，使其明确知识的价值，从而启发学生的思维。“按比例分配”这一内容时，就是应用产生，因为分配不能很平均，所以要进行按比例分配。首先要使学生明确学习这一知识的目的：在平均分不合理的情况下，就产生了按比例分配这种新的分配方法。教学时可设计这样一个问题：一块500平方米的草坪，请三年级50人，四年级80人来拔草，怎样分配比较好。从而引发出学生探求合理的分配方法的思维动机。
这样设计教学既渗透了“知识来源于生活”的数学思想，又使学生意识到学习知识的目的是为了解决生活和生产中的实际问题。学生的学习动机被激发起来了，自然会全身心地投入到后面的教学活动之中。可见，创设问题情境，启发学生的思维，是对其进行思维训练的重要环节。
容。只有这样，才能更好地激发学生思维，并逐步形成迁移。我们教学的关键在于注重思维的迁移，其重点就是抓住思维的起始点和转折点。
1。引导学生抓住思维的起始点。数学知识的脉络是前后衔接、环环紧扣的，并总是按照发生—发展—延伸的自然规律构成每个单元的知识体系。学生获得知识的思维过程也是如此，或从已有的经验开始，或从旧知识引入，这就是思维的开端。从学生思维的起始点入手，把握住思维发展的各个层次逐步深入直至终结。如果这个开端不符合学生的知识水平或思维特点，学生就会感到问题的解决无从下手，思维的迁移就不会在有序的轨道上发展。
例如：在教学“按比例分配”这一内容时，从学生已有知识基础—平均分入手，把握住平均分与按比例分配的关系，即把一个数量平均分就是按照1：1的比例进行分配，从而将学生的思维很自然地迁移到按比例分配上，为学生扫清了认知上的障碍。
当然，不同知识、不同学生的思维起点不尽相同，但不管起点如何，作为数学教学中的思维训练必须从思维的“发生点”上起步，通过迁移、转化，使学生的思维流程清晰化、条理化、逻辑化。
2。引导学生抓住思维的转折点。学生的思维有时会出现“卡壳”的现象，这就是思维的障碍点。此时教学应适时地加以疏导、点拨，促使学生思维转折，并以此为契机促进学生思维发展。
学生在思考这道题时，虽然能够准确地判断出2/5和7/9这两个分率都是以乙加工的零件个数为标准量的，但是，这两个标准量的数值并不相等，这样学生的思维出现障碍。教师应及时抓住这个机会，引导学生开拓思路：“甲加工的零件个数是乙的2/5”，这说明甲、乙计划加工零件的个数是几比几？“正好是乙加工零件个数的7/9”又说明甲、乙实际加工零件个数是几比几？这样，就将以乙标准量的分率关系转化为以总个数为标准量的分率关系，直至解答出这道题。在这个过程中，教师引导学生由分数联想到比的过程，实际就是学生思维迁移的过程。抓住这个转折点，有利于克服学生的思维障碍，有利于迁移思维的培养。总之，教师帮助学生理清思维脉络，注意思维的迁移，才是小学数学教学中思维训练的重点所在。
学生在解决数学问题时，常常需要把面对的问题通过转化、分析、综合、假设等变化成已知的数学问题。在这个思维过程中，要依据具体情况恰当地运用分析与综合、具体与抽象、求同与求异、一般与特殊等思维方法。
1。分析与综合。总起来说，思维就是通过分析、综合来进行的。所谓分析就是把已经认识到的事物之间的联系在认识中分解开来。分析的`方法应用在数学教学中，就是由问题入手，逐层确定解决问题的条件。所谓综合就是把原来还没有认识到的事物之间的联系，在认识中建立起来。综合的方法应用在数学教学中，就是由条件入手，逐层确定能够解决的问题。恰当地采用分析或综合的思维方法，有利于沟通条件与问题的联系，建立起清晰的思维脉络。当然，根据具体问题将分析与综合结合起来进行分析，更会提高思维的效果。
2。具体与抽象。小学生的思维特点是从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。发展学生思维的“着眼点”应放在逐步过渡上。教学中，结合知识内容，精心组织操作活动，可以帮助学生将抽象的事物具体化。例如：在教学“圆柱体侧面积”这一内容时，教师引导学生将准备好的圆柱模型侧面剪开，并观察剪开后的长方形或平行四边形、正方形的各个部分与圆柱各部分之间的关系，从而概括出圆柱体侧面积的计算公式。通过这一系列的操作、观察、思考、概括，不仅使学生理解并掌握了圆柱体侧面积公式，而且也增强了学生的操作意识，提高了操作能力，更培养了学生变抽象为具体的思维方法。
3。求同与求异。有些数学知识之间既有差别又有千丝万缕的联系。恰当地运用求同与求异的思维方法，通过对相关知识的比较，能够有效地促进学生思维发展。
（1）对同一知识进行变式比较，即求同。例如：在教学“平行四边形的认识”这一内容时，将平行四边形变换不同的位置进行比较通过观察比较，学生认识到几种图形尽管摆放的位置不同，但其本质属性是相同的，即“对边分别平行的四边形”，因为它们都是平行四边形。
（2）对易混知识不同点的比较，即求异。例如：解答“按比例分配”应用题经常要运用“求一个数的几分之几是多少”的方法。但是，按比例分配和分数乘法这两类应用题又存在着一定的区别，即前者要通过总份数把比转化成各个部分量是总量的几分之几，再用乘法计算；而后者通常是直接或间接具备所求问题的分率。
显然，通过运用求同与求异的思维方法，不但使学生构建了完整的知识体系，而且也发展了学生多极化的思维方法，有利于克服思维定势。
在数学课堂中，我们要尽可能地摒弃一些非本质的形式化的东西，积极关注学生的思维，致力于学生思维潜能的激发和提升。充分利用课堂去训练和发展学生的思维，提高学生的数学思维能力，为学生更好更快地解决实际问题打下良好的基础。
思维心得体会
通过学习，结构化思维，无处不在，无处不用，只是我们很多时候都是在潜意识层面不自觉地在使用，而不会以这种思维理论方式来指导自己在缺乏经验的领域里的进步。
我认为结构化思维就是用于解决所有问题的第一把钥匙，而且是最关键的一把钥匙，它可以使我有条不紊、忙而不乱地去应付任何问题，去寻找其他的钥匙，而不论这个问题你是否有经验。结构化思维模式具有这样几个特征：实现目标所需资源的分析，高度概括而且全面，具有资源达成的具体方法和计划。概括而言，结构化思维的三个步骤就是：确定目标、资源分析、制订计划。
同时感觉复杂问题的结构化建立技巧在实际的工作中，通常遇到的困境是：问题堆积如麻，每个问题之间的关系错综复杂。在这种时候，最需要的就是通过结构化思维来整理思路。面临这种情况时，一般遵循以下几个原则：
当我们把一个大目标通过再结构化分解成为若干个子目标，再对每一个子目标进行资源分析以制订计划时，又会发现一个常见问题：每一个子目标的实现都在占用资源，而资源总量是有限的，x有句古训：“好钢要用在x刃上”，讲得就是“利点为重，兼顾其他”的分配原则。在资源紧缺时，可将若干目标分成：重要而紧急、重要而不紧急、紧急而不重要、不紧急也不重要的四种情况。资源的'分x向一般是：重要而紧急优先，紧急而不重要次之，重要而不紧急最次，不重要也不紧急的最次。这样的分x式，一方面确保了重要目标的实现，而这些目标通常会对大目标的实现起到举足轻重的作用；另一方面，先完成紧急的工作，可以使资源快速释放，再投入到下一个工作当中。而且，当部分工作完成后，这部分工作的成果可以转换为下一阶段工作的资源，后边的工作就会越来越轻松。
结构化思维，首先是一种思维方式，其次才是一种管理方法。因此，对于更多的刚刚走上管理岗位的新同事来说，需要经过有意识地持续训练，才能够培养起这样的思维方式和思维习惯。如何培养结构化思维的技能与习惯呢？“好脑子”不如“烂笔头”，纸和笔是训练结构化思维的最有利的工具。
结构化思维，是一项重要的管理技能，掌握了这一管理技能，将使你在职场竞争和市场竞争中，获得以下优势能够有条不紊地处理各种复杂问题，在纷繁的市场上，先人一步走向成功。
思维心得体会
在生活和学习中，我们不断追求思维的提升和进步。思维体会不仅是我们个人的宝贵资产，更是一个成年人的知识智慧的精髓。因此，对于思维方面的学习、理解和实践，我们需要有一个比较完整的思维心得体会，才能更好地提高我们的思维水平和能力。
第二段总结：思维的特征和类型。
思维具有探索、提问、推理、联想、判断、批判等六个主要特征。同时，根据思维的不同表现形式，可以将其分为定向思维、创新思维、批判思维、实践思维、跨学科思维等几种类型。在实际生活中，我们通过学习和探索这些思维类型，不仅可以更好地理解自己的思考模式，也可以更加全面的发展和提高自己的思维能力。
第三段阐述：提升思维水平的方法。
首先，我们需要积极掌握各种思维类型，并通过实践场景的转化和运用来运用和调整自己的思维模式。同时，我们需要加强自己对于不同思维类型之间的关联和转化的理解，不断在不同的环境和场景下进行反复的思考。此外，我们可以通过自我调节的方法，逐渐学会如何发现、修正和提升自己思维模式中的不足之处。
第四段展望：未来思维发展的方向。
随着世界的不断发展和变化，在未来我们也需要在思维方面不断提升和优化自己。具体来说，我们需要加强对于人工智能、大数据、区块链等前沿科技的理解和掌握，以便更好地提升我们的创新思维和实际思维能力。同时，我们也需要注重跨学科思维和跨文化思维的发展，以便能够更好地适应和应对未来复杂多变的人际环境和挑战。
第五段总结：提升思维水平的重要性。
在现代社会，思维水平越来越成为衡量个人竞争力和价值的重要指标。通过加强和完善自己的思维体会，我们可以更好地掌握自己的思考方式和方式，不断扩大自己的思考范围和深度，提升自己的思维能力和水平，从而更好地实现自己的人生目标。
思维心得体会
最近，学习了中央政策研究室综合局局长邱敦红的《领导干部要重视提高战略思维能力》一文，感受颇深。这篇文章指明了战略思维能力的重要性，当前需要进一步战略思维的重点领域和提高战略思维能力的途径和方法。战略思维作为一种特殊的思维方式，具有全面性、根本性、长远性和前瞻性等特点，必须以科学的世界观和方法论为指导，遵循基本原则，讲究基本方法，注重统筹兼顾，把握四个基本要求，即总揽全局、突出重点、解决瓶颈、抢抓机遇。
作为青年干部结合实际工作将在以下几个方面下功夫，培养和提高战略思维能力。
1、加强理论方法学习。战略思维能力本质上是一种理论思维能力，需要深厚的理论功底。要有好学不倦、孜孜以求的精神，深入学习理论，努力学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论，以及党的'路线、方针和政策，用理论真谛武装头脑，提高理论思维能力。
2、优化知识结构。知识是人类认识世界、改造世界的武器。战略思维作为较高层次的综合性思维形式，更需要广博的科学文化知识。领导干部的战略思维能力只有通过知识的丰厚积累才能形成和发展起来。面对日新月异的改革和创新，必须紧跟时代发展步伐。养成学习习惯，把学习当作首要的、长期的，乃至终身的任务，并注重知识的积累与更新，根据工作需要不断优化自己的知识结构。
3、注重战略实践锻炼。战略思维能力的培养，不仅需要接受理论的指导和熏陶，更重要的是在实践中锻炼和运用，在复杂的工作实践中加以体会。在实践中意对敏感的现实问题和热点、难点问题进行战略性思考和研讨，提出解决问题的创新思路。
思维心得体会
感谢公司给予我这次关于员工执行力的学习培训机会，通过培训，让我深受启发，受益颇丰，结合自身的工作实际谈点对执行力方面肤浅的体会。
执行就是有结果的行动。余思维老师在讲座中反复提到西点军校的校训“没有借口，完美执行”，也就是说完美的执行是不需要任何借口的，不要用借口来为自己开脱或搪塞。作为一名公司职员来说，对待工作，不能找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出服从、诚实的态度和负责、敬业的精神。结合到我们企业来说，再伟大的目标与构想，再完美的工作方案，如果不能强有力地执行，最终也只能是纸上谈兵。企业一切的成效靠执行来支撑，所以要提高我们个人的执行能力，就必须解决好“想执行”和“会执行”的问题，把执行变为自动自发自觉的行动。
一、要缩短“说了”与“做了”的距离。缩短“说了”与“做了”的距离是一种完美的执行能力。学了执行力，让人明白：有一个远大的目标是好事，但是这只能让你得到30分，但是如果注重了执行力的强化，同样的人、同样的条件、同样的计划，可能会取得80分-90分的效果。
二、摒弃懈怠，培养自己的自觉习惯。观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着我们的成败。可怕的不是偷懒，而是找到了偷懒的理由。诚然，我们要学会分清各项工作的轻重缓急，但不能让自己养成拖拉的.工作风格，找到了偷懒的理由，那么习惯就成了自然，这是一种消极的、不负责任的态度。积极的人是主动的改变者！在工作中面对任何工作把执行变为自动、自发、自觉的行动，那么相信总有一天会获得同事的认可和领导的青睐。
三、不为失败找借口，只为成功找方法。有句话说：坚强的人因为不
找借口而坚强，懦弱的人因为找到了借口而懦弱。企业需要的正是具备遇到问题总是想尽办法去找到解决问题的方法,甚至是带着方法反映问题，而不是找借口。不找借口找方法强调的是每一位员工想尽办法去完成任何一项任务.其核心是敬业,责任,忠诚和服从。
这次培训是对我们思想的一次触动，一次冲击，一次洗礼。做为公司的一名员工，执行力是必不可少的，也是我们成功的因素，而执行力又是我们完成任务的基本保障。所谓学百分之百不如用百分之一，只要目标明确、执行到位、不断完善。最终才能实现为公司创造效益，体现自己价值的目的。
思维心得体会
练习无声思维也有一段时间了，很高兴现在可以无声思维的看书理解和记忆了。
当初为了克服音读，下了很多力气，也走了些弯路，后来通过图－音和音－图那个练习领悟到把文字像看图像一样的去看，虽然知道这点，但在看的时候又发音了，到底怎样才能消音呢，有次到超市购物时，那个圣诞标志很醒目的映入眼帘，左边是图像，右边是字，好像突然明白了什么，这时我就有意识的看那些标牌和标签。
看着看着好像找到了一些无声的感觉了，回去后赶紧用书来练，练了两三个小时后，终于真正找到感觉了，正好第二天休息，晚上练到将近两点后，休息了，为了更好的克服音读，在睡觉时就做数数训练，因为我的记忆力不是很好，所以睡觉时又加了一项任务，就是回忆从早到现在，今天所发生的所看到的可以回忆出来的所有东西。
因为都是用有声来回忆的，非常的慢，每次都需要很长时间才能完毕，所以有时会影响第二天早上不想起床，呵呵，第二天练习了一整天，主要就是想更加巩固和把握这种感觉。
找到这种感觉之后就给自己立了个计划，在一个星期内就只巩固无声看书，不求任何理解，到练习的第三天时自觉不自觉的就自然的理解了，因为我的速读不是很快，本来打算是下一个星期再求理解的，所以我就加快速读，在眼睛接触到文字的一刹那然后就看下一句，这样理解力就又下去了，呵呵，只是没一会又能理解了，只能换各种不同的书籍来看了。
一开始我是把需要理解的东西转换成文字然后像脑海中有眼睛般一句句的看和理解这文字。刚开始以为这就是无声思维了，很开心。间或用很多的图片手动的快速下一张的.来看，看清图片里的每个景色，后来当眼睛接触到图片的一刹那就下一张，这样循环的练习，然后躺在床上记忆图片，当然现在还不能记得每一张图片，呵呵，几百张图片也不是这么好记忆的，但我想坚持下去终会成功的。
有一天晚上，因为白天的工作不是很忙，所以晚上有大把的时间供我挥霍，在练习的最后，一看离12点还有点时间，还没到休息时间，我就打开软件中的软眼功能训练来练习，之前也看过3d图一次，但怎么都看不了，后来到网上找了些资料到底怎样看，但还是没有收获。
而那天我先做到彻底放松后用软件看那两个点，这时我的视野穿过了电脑，把焦距定位在后面的墙上，这时终于可以把两个点看成四个点，然后变成三个点了，太兴奋了。
接着找来之前下载的一些3d图看，这张不行换下一张，一直盯着看，突然看到了，哇！3d图真是太美了，在赞美图片的同时感叹人类的智慧，我一张一张的看，把下载的3d图全部都看完了，然后刷牙洗脸，简单的睡前运动之后就躺在床上休息了，待完全平静之后开始回忆看的图片，然后数数，一开始还是图片数数，突然这时好像感觉到床咯吱一声，眼前一道白色的光，就像闪电一样，真是吓人，不过没一会就睡着了。
第二天一整天都莫名其妙的非常兴奋，没有任何理由的兴奋，后来我把我见到白色光的事跟月说了，月告诉我这是白光，打开间脑的征兆，然后就把白光的说明地址给我，呵呵，看的真是让我兴奋不以。我又问月为什么我一整天都莫名的兴奋，他说刚会无声思维时有这种情况，我知道我又进步了。
后来又经历过一次白光，而这次不像闪电一样一闪即逝，而是一根白色的带子在眼前从左上角向右下角移动，我把握住这感觉让它停在那边停了一段时间然后慢慢的消失了。
有一天晚上无意中把无声阅读和无声理解融合为一的来试着回忆，先回忆图像的数字，然后念出来，体会那个意思，不过觉得数字的意义不太好把握，我就想着翱翔这个词然后让切身去体会翱翔的意思，让自己变成一只苍鹰，在天空翱翔，傲视着整片绿色的大地，明朗的天空，洁白的云，我飞到云的上空，看着着连绵的白色的地毯铺成的美丽的天空。
然后把握这个意思，白天在抽烟的时候远眺窗外，也试着练习无声思维，突然让我领悟到，其实无声思维就是把脑海中突然闪现的东西在需要借助音读来理解之前，一切stop，静止在那一刻然后去体会，自然的就可以理解无声思维的奥妙了，当然这种方法在不断的巩固练习后已经成为了习惯，现在已经可以无声思维的看书了，真是兴奋啊。
我一点也不觉得练习这个有多苦，因为每次想着未来的我在用速读把我的下属花了几天下了很多资料然后写出的报告我瞬间的看完然后跟他讨论着细节和有待进一步完善之处时，他那折服的目光和敬佩的眼神就是我今天的动力的一小部分。
有一次在看电子书时，因为字体有点大，所以可以一行行的看，当时心情很平静，状态也非常棒，看着看着，突然把握住一页的文字，不是看清，而是直接可以理解了，也就是说当时一目一页了，被这一令人心喜的发现吓了一跳，后来一直到今天也没有这种情况发生了，但这也让我明白月看书时是何等的让人羡慕，那种一目一页的看，真是太爽了。
思维心得体会
打破自己的意思是，否定当前的自己，离开舒适区，去蜕变，去成长，成长为更好的自己。沉溺于自己的意思是，以自己为中心，患得患失，懦弱，不敢改变，怕失去已经拥有的一切，希望保持自己的既有优势。
我们当然都希望打破自己，不想沉溺于自己当中。但我们做的事情中，大多数还是在沉溺而不是打破。
人总是说得容易，做起来就难。
一个公司的改革，一个国家的改革，最大的阻挠，是人。是那些既得利益者。变革了，以前有的`就没有了，所以他们会竭力阻挠。人类也不是总是进步的，有时候会退步。阻力太强了，创新的力量被扼杀了。但是拉长了看，还是革新的能量要更强一些。
说回我自己，我是在打破自己还是在沉溺于自己呢？我觉得更多的是打破自己。我自己本来就一无所有，没有权力，没有得利，所以就无所谓沉溺了。我也会发现自己很多毛病，有些毛病在改，有些毛病居然已经改了。经常反思，下决心改变，总会有些变化的。
有次我给窦总讲，我说我想修整一下，好好学点东西，我不能止步不前。我打算像几年前一样，专注下来，学习。窦总说，那时候你啥也没有，你现在和那时候不一样了啊，最起码，你背后有一个公司可以支持你一下啊。我当时愣了一下，想我需要支撑吗？需要是肯定的，但是并不强烈，从来不寄希望于外界的支撑，如果是那样，我可能老早就向世界妥协了。
我从来不拒绝世界的帮助，但我不把希望寄托在这上面。我自己帮助自己，这样外界帮助我，才能事半功倍。
打破自己，是说打破当前的自己；打破了，自己还是自己，只是不一样了。沉溺于自己，是说沉溺于过去以及当下的自己，想要变成另一个样子，也是一种沉溺。但方向是向上的，心态是谦卑的，就是好的。
打破，起初看起来是一种损伤，但是经年累月后，你就会变得更强。痛苦是成长的养料，如果你正逆境成长，总有一天你会感谢这逆境的。
思维心得体会
思维是人类最神奇的能力之一，它是人类超越其他生物的重要特质之一。我们的思维方式、思考方法、生活态度和成长环境共同塑造了我们的思维方式。通过多年的思考和实践，我发现了许多有关思维的心得体会，它们让我更好地理解了思维的本质、提高了我的思维能力和学习效率。
第二段：思维是一门艺术。
要想成为一名成功的思维者，我们应该意识到思维是一门艺术，需要不断的实践和探索。思维的艺术涉及对自己和外界的认知、结构化思维以及高效沟通等多个方面。我们需要善于观察、并具有敏锐的感知力和创造力。通过不断尝试，探索和实践，我们能够提高我们的思维技能，从而在人生的各个领域中取得更好的成就。
第三段：如何提高思维能力。
想要提高思维能力，必须多维度地进行训练。首先应该了解自己的思维方式和思考方式。随后，我们需要不断的尝试新事物、学习新知识，并进行反思和记录。在思考过程中，我们还应该遵循思维的逻辑性和科学性原则。此外，我们还要培养强烈的兴趣，坚持良好的作息习惯和饮食习惯，让自己的思维一直处于高效状态下，从而提高思维的水平。
第四段：结构化思维的重要性。
许多人在思考时会感觉到混乱和无序，而结构化思维就是解决这个问题的方法。结构化思维意味着将不同想法、观点和信息有条理地组织，形成一个有结构、有逻辑的框架，从而更好地理解和阐释问题，进一步进行思考。良好的结构化思维能力可以帮助我们节省时间，更快地找到解决问题的方法和方案。因此，结构化思维能力也是企业管理、营销推广等领域的核心竞争力之一。
第五段：总结。
思维是人类的终极境界，也是实现自我超越和长久发展的有效方法。我们需要不断地开拓视野，开发和提高我们的思维能力。这不仅能帮助我们更好地理解和处理生活中的问题，同时也能在工作中提高我们的竞争力和创新能力。在这个信息化和科技发展的时代，拥有良好的思维能力对我们都是非常重要的。
思维心得体会
一个人要想有所作为，为社会做出更大的贡献，重要的因素是要有良好的自己素质。这种良好的自己品质包括很多内容，比如：品德、文化知识、为人处事、为人处事等等。其次是对生活的态度。面对生活，你是积极的还是愤世嫉俗的？是开朗还是悲观？你的人生好坏，你的成就大小，都是由你的心态决定的。
你用积极的思维方式去面对生活中的一切，即使你一辈子默默无闻，平平淡淡也没关系，因为你享受过真正的快乐。真正的幸福是付出和奋斗的过程。相反，如果你用消极的思维去面对一切，生活能回馈给你的，只会是消极的。你的生活会很灰暗，不开心的时候只能等待生命的终结。
书中的黄金理论让我感触良多。的确，我只知道‘只要是金子，总会发光’。原来地壳中所含的'金是最多的。黄金存在于矿物中。如果你是金子，你的常态不是发光，而是不发光！只有达到一定的黄金量，才会变成闪耀的黄金。当你被挖掘时，你必须经历痛苦的打磨、冲刷和浸泡，这样你身上的杂质、恶习和污渍才能被融化掉。然后将它塑造，打磨，打磨，最后成为有价值的闪金！其实我们都是金子，发光有一个复杂的过程。
还有努力论：选择错了，努力就白费，错的努力比不努力更可怕。每个人都需要为自己的未来设定一个大方向。如果方向错了，那就是白费力气。举个简单而深刻的例子，如果你从天安门广场往西走，希望去颐和园，你能到达吗？即使你坚持绕地球一周，因为颐和园在天安门广场的西北部。所以首先给自己一个正确的选择，然后努力去实现。
每个人都是规划师。关键是要学会如何规划和修改。首先要打破思维的僵局。拆墙固然重要，但造墙更重要。人们常常羡慕别人的成功，抱怨遇到别人不吉利。其实换一个角度思考，换一种方式行动，换一种心情感受，你会发现“墙”外的世界更绚丽，也许成功就这么简单。
思维心得体会
和视觉冲击力的图形。人们通过发散思维与收敛思维的相互补充,转化和融合,构建创新思维的运行模式。创意，就是图形设计的核心。联想，是创意的关键，是形成设计思维的基础，指由某事某物而想起其他相关的事物，客观事物之间是通过各种方式相互联系的，这种联系正是联想的桥梁，通过这座桥梁，可以找出表面上毫无关系，甚至相隔甚远的事物之间的`内在关联性。
图形创意作为现代设计教育训练的课程，一方面它以开拓思维想象力，培养设计观念、创造多元的构形设计方法为教学目的。使有我们意识地观察客观世界，从生活中积累知识，发现创意元素，在学习和创造中构建广泛的知识结构，加深对图形语言重要性的认识；使我们懂得用何种手段让图形更具内涵，以创造性的思维模式寻求审美的现代性，确保向专业设计的自然过渡。另一方面：图形创意的教学始终是动态的、多元的，这种教学中的弹性实际上是保持必要的灵活性和开放性，但并不是说图形创意就无章可循，是借心理学理论知识；通过想象的方法，启发我们的思维，引导我们建立“创意”的观念；通过联想的方法，训练我们有意识地捕捉生活中的视觉形象，并创造新的视觉形象；通过象征的方法，培养我们的形式美感，增强创意的表现力。图形创意课程有助于我们获得必需的设计基础知识，提高审美意识和素养。它使我们更具开拓和创新精神，更自然衔接到专业设计上去。适应社会、市场，与国际需求。
因此，图形创意是非常重要的，无论我们以后从事什么设计都用得到。在练习中我发现自己创意联想的贫乏，知道自己要学习更多的知识。学习先进的设计理念。还应多看这方面的书。丰富的想象与联想给图形创意开拓了思维的空间，也给图形的表现开拓了空间。我们要不断加强对自己想象力的锻炼。
思维心得体会
写好优秀的文章是有技巧的，满分作文需要扣题行文，并且有自己的思想，有独特的角度，有高雅的境界；有大气的立意，准确、深刻；构思巧妙、独到，既出人意料，又在情理之中；作文语言有文采，句式灵活，富有新意。一直以来，都有一个愿望，真希望自己能重新回到童年，因为那样我就会知道我的孩子们喜欢什么，他们在想些什么，他们到底需要什么，翻开《读懂幼儿的思维》这本书，似乎把我的这些疑问都解开了，婴幼儿是天生的学习者，掌握环境和征服世界使他们与生俱来的本能和区里，从出生起，他们就在积极地适应环境，用自己的方式方法认识和理解周围的世界，他们总是想努力地弄懂他们所遭遇的每一件事情，运用他们已有的经验来理解它们，建构自己关于周围世界的理论，幼儿自有它们自己的思维，唯有读懂他们的思维，我们才能扩展他们的思维。
这本书和我们讨论了如何和幼儿一起工作的`问题，如何促进3―5岁幼儿的高水平的思维和行为等问题，书中除了运用了一些理论的知识，还用了一些生动的事例，能加能够帮助教师及时反思，并理解幼儿的思维。在第七章中提出了用故事丰富幼儿的思维，书中提到了“儿童早期接触的故事可以帮助他们扩展思维，增长见识，并促进其情绪情感的健康发展。幼儿可以从故事中学到很多的东西，家长、老师和其他早期教育者常常寻找有希望帮助幼儿克服生活中困难和面对时代挑战的书”。
故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点，成了幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。
在故事教学中尝试让幼儿拥有质疑的意识、敢于质疑、学会质疑，能有效地启发幼儿思维的创造性，更能体现教学的多元性、个体针对性和发展的多样性。如故事《猴子和水牛》，先给孩子设置一个焦点问题：河对岸有棵桃树，猴子和水牛谁能吃到桃子，为什么？请幼儿分组讨论，教师每组认真倾听，从中了解每位幼儿的思维能力。如果只说猴子或水牛能吃到桃子的幼儿，说明其幼儿思维方式表现为“客体中心化”，不能同时从两个角度思考问题。思维过程是“单维扫描”，而未形成“双维扫描”。在教师的正确引导下，幼儿获得正确答案，猴子和水牛必须互相帮助才能吃到桃子，幼儿学会了从两个角度思考问题，形成“双维扫描”。再如在《卖火柴的小女孩》这一次语言活动中，当我利用课件，带领幼儿欣赏完一遍故事后，请幼儿针对故事进行提问时，幼儿们争先恐后，纷纷举手提出心中的疑问：“为什么小女孩出来卖火柴，却没有人买呢？”“为什么她奶奶死了还会出现呢？”“为什么她死了脸上还露出微笑呢？”“她的爸爸为什么要打她呢？”……一个个精彩的提问，引着大家共同讨论探索，让幼儿们深深地感到小姑娘是那么的可怜、可悲，幼儿们多想伸出自己温暖的小手去帮帮她呀！
有人说得好，“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀”。孩子的思维充满想象，他们的生活充满神奇，质疑使故事教学魅力无穷。在故事教学中帮孩子播一颗质疑的种子，让孩子展开想象的翅膀，带着闪亮跳动的思维火花，和儿童故事真情相约。