教案是教师为了实施教学活动所编制的一种计划性文件,具有指导性和可操作性。下面是一些经典的初三教案范文,希望对大家的教学提供一些启示。
幼儿园中班音乐大雨和小雨教案篇一
活动目标:
1、通过模仿象声词,初步唱出歌曲中的休止符。
2、能根据词意做相应的模仿动作。
3、爱爸爸妈妈、爱周围的.人,体会表演活动的快乐。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:观察手指的特征,认识大拇指和小指;红五星若干。
活动过程:
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、复习音乐游戏《小手爬》
1、老师与幼儿用较慢的速度,随乐边唱边游戏
2、改变游戏速度,教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。(教师应较好的把握前奏的速度,用较快或较慢的速度暗示幼儿。)
三、学唱新歌
1、玩手指游戏:幼儿根据老师的提示,伸出相应的手指,
2、教师问:大拇指像家里的谁啊?(像爸爸)爸爸旁边这个手指猜猜像谁?(是妈妈)个子最高是谁?(哥哥),哥哥旁边是谁?(姐姐),小小指头就是谁?(我),老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。
3、引导幼儿说说每个人爱做的事情,了解歌词内容。
4、幼儿欣赏歌曲《拇指歌》
5、教师做开汽车等模仿动作,并发出相应的象声词,请幼儿猜老师做了哪些事情?
6、幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。
7、幼儿完整说歌词
8、幼儿学唱歌曲,注意唱出休止符。
四、边唱歌曲边做动作
1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。
2、集体边唱边慢速做动作
3、听着音乐边唱边做动作
4、请个别幼儿在集体面前演唱,表扬唱的好的幼儿,给她们贴上一颗红五星。
幼儿园中班音乐大雨和小雨教案篇二
1、理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演,大胆表现。
材料准备:歌曲《小雨点》(学习活动书)、
经验准备:幼儿对春雨有一定的感知
1、用好听的声音再来唱唱美丽的春天。
教师带动幼儿大胆歌唱,鼓励幼儿大胆表演。
2、关键提问:怎么样唱歌的声音才好听?
引导幼儿用自然的声音演唱。
小结:听着音乐,声音不响也不轻这样的声音才是好听的'声音,脸上还要有笑咪咪的表情。
2、教师清唱,幼儿再次欣赏。
小结:小耳朵仔细听的宝宝才能听到歌曲里有些谁。
结合图片,依照歌词顺序提问:
1、关键提问:小雨点来到什么地方,落到哪里?
2、小雨点又来到什么地方,落到哪里?
3、小雨点还落到了哪里?
小结:小雨点先落到了路上,然后落在路上,最后落在身上。我们再跟着琴声来唱唱小雨点。
1、关键提问:小雨点还会跳舞呢,想想看小雨点落在路上可以做些什么动作呢?
2、谁会做小雨点落在树上的动作?
小结:我们一起来边唱歌边跳跳小雨点的舞吧!
幼儿园中班音乐大雨和小雨教案篇三
春雨是春天里最富有诗意的一种自然景象。它蕴藏着许多美的色彩,美的旋律,包含着美的因素。在设计音乐课《小雨沙沙》时,我将《小雨沙沙》一歌设计成以唱歌为主要内容,与聆听、伴奏、创编有机结合的综合课,使教学内容更加充实。
在教学过程中,以多种艺术形式为平台,实现对学生进行综合艺术的启迪。在上到“敲击节奏,学习歌曲”这一环节时,用多媒体播放带有春雨声的时候对学生说:“春天来了,请大家闭上眼睛,你听到什么声音?”学生们听后都激动地大声说:“是雨声!”而当他们睁开眼看到美丽的春雨图时,更是龙活虎兴味盎然。我随即请学生说说你刚才或者平时听到的春雨是什么样的,能用声音模仿给大家听听吗?有了刚才的铺垫,这时学生显得很有自信,纷纷举手。有的学生说;“春雨的声音是‘‘滴哒、滴哒‘‘。”有的学生说:“我知道春雨的声音是‘‘滴滴哒、滴滴哒‘‘。”还有的学生说:“我感觉雨的声音是‘‘沙——沙、沙沙‘‘。”另一位学生则说:“我觉得春雨的声音是‘‘沙沙沙。”学生的发言让老师感到惊喜,一年级的学生竟能把春雨的声音模仿得这样准确,特别是能够抓住下雨声的节奏来模仿,这让人不得不对他们刮目相看。可见,对于学生熟悉的事物,他们往往能够轻松而准确地把握其中的艺术要素。
在教唱的过程中,我采用了从听觉入手的教学方法,为《小雨沙沙》创设意境,并引导学生通过观察思考,用表情和动作表现出对春天的喜爱。在教学活动中,我以“小雨”为教学的主线索,听春天的美,看春天的美,唱春天的美,为学生用欢快优美的声音演唱歌曲做了良好而自然的铺垫。
在创作合作这一环节中,学生通过无拘无束地探索,从生活中找到音乐,感受音乐,最终创造音乐,表现音乐,同时掌握了学习的方法,学会了与人的分工合作和交流,体会到学习音乐的乐趣,为实现音乐教育的总目标——使学生终身热爱音乐奠定了良好的基础。
这节课的教学,让我深深体会到把艺术与生活联系起来,引导学生在生活中寻找艺术,在艺术中表现生活,不仅能激发学生学习的兴趣,而且能够有效地提高学习的效率。本课教学评价中我无限减少否定,表扬贯穿始终。每个处在社会中的人都有一种获得认可,赞扬的需求,而小学生的这种渴望无疑比成人显得更为突出。因此,即使学生演唱的音准不那么好,或者创编的动作不是那么的合理,我也通常先肯定其有价值的部分,或表扬他举手发言的勇气,尽量避免学生产生被否定的沮丧感。而发现有独特的,有新意的说法,就热情地送以“太好了,有新意!”“你很有想象力!”等,让学生体会极其宝贵的成功的体验。
看了小雨沙沙音乐教案及反思还看:
1.
2.
3.
4.
5.
幼儿园中班音乐大雨和小雨教案篇四
活动目标:
1.理解歌词,能演唱歌曲。
2.能通过肢体动作进行大胆表现。
活动重点:
理解歌词,能演唱歌曲。
活动难点:
尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。
活动准备:
图谱五张(种子生长过程)儿歌动画视频
活动方法:
多媒体展示法示范法整体跟唱法表演法
活动过程:
一、播放视频,导入。
1.师:春天来了,睡了整整一个冬天的种子娃娃,终于醒过来了。你们瞧,它来了!(出示图片一)种子娃娃高兴吗?因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片,我们也来看看吧。(播放视频)
2.提问:春雨往下落的时候,发出了什么样的声音?它给谁洗澡了?
二、理解歌词,感受旋律及节奏。
1.讲故事,借助图片理解歌词。
2.播放儿歌动画,初步感受旋律及节奏。
3.提问:歌曲了的小雨发出了什么声音?谁在说话?说了什么?种子为什么喜欢小雨呢?
4.师:这首歌真好听,我也好想唱给大家听一听。(教师随钢琴范唱歌曲一次)
5.鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。
三、鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。
1.师:《小雨沙沙》这首歌好听吗?我们一起来学学小雨沙沙,种子说话,种子发芽、出土、长大的动作吧!
2.指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙,种子说话、发芽、出土、长大。
3.播放旋律,请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。
4.指几名表现突出的幼儿上台展示。
活动延伸:
请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。
幼儿园中班音乐大雨和小雨教案篇五
1、理解歌词,学唱歌曲,感受歌曲的`活泼和欢快。
2、随音乐即兴表演,大胆表现。
1、表现歌词内容的挂图,小雨点贴绒。
2、录有歌曲《小小雨点》《春雨沙沙》的磁带
3、花园、鱼池、田野环境创设。
(一)复习歌曲《春雨沙沙》
1、教师带动幼儿大胆歌唱,鼓励幼儿大胆表演。
2、引导幼儿用自然的声音演唱。
(二)欣赏歌曲《小小雨点》
1、放录音,幼儿欣赏歌曲,师提问:听听歌里唱了些什么?
2、教师清唱,幼儿再次欣赏。
(三)结合图片,帮助幼儿理解歌词
结合图片,依照歌词顺序提问:
1、小雨点来到什么地方,落到哪里?花儿怎么样?
2、小雨点又来到什么地方,落到哪里?鱼儿怎么样?
3、小雨点还落到了哪里?苗儿怎么样?
(四)游戏《小小雨点》,感受歌曲的活泼、欢快。
(五)随音乐即兴表演
1、教师创设情境,幼儿扮演小雨点表演歌曲。
2、鼓励幼儿跟唱歌曲。
幼儿园中班音乐大雨和小雨教案篇六
1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
1、猜谜语,激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。(雨)2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》(放录音)。
提问:
儿歌的.名称叫什么?
噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?
它们都落到哪里了?
3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。提问:
花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词:张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词:摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词:拔)
4、学习儿歌。
(1)引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
(2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。
5、仿编儿歌。
教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。
(1)揭开公园图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?
2)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?
引导幼儿园用儿歌里的句式说话。
(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a让幼儿自由说。
b请幼儿个别说。
(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。
幼儿园中班音乐大雨和小雨教案篇七
1、尝试利用流行歌曲进行创编歌词,并体验合作演唱的兴趣。
2、学会关爱他人,并能大胆地表达自己的情绪体验。
3、丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。同时并复习字宝宝。
歌曲《老鼠爱大米》、字宝宝、图片等
1、导入
小朋友,你们最爱谁呀?为什么爱他?(爸爸妈妈)
小结:因为爸爸妈妈很爱我们,很关心我们,所以小朋友爱爸爸妈妈。
2、复习演唱歌曲《老鼠爱大米》
3、讨论交流
你们知道为什么老鼠爱大米吗?(幼儿有的说,因为老鼠爱吃米;有的说,没有吃大米,老鼠会被饿死的等等)
如果没有米,老鼠会被饿死的,如果没有人爱你,也没有人关心你,你会觉得怎么样?(很伤心、很可怜、很难过、不开心)
小结:如果我们没有得到别人的爱,会不快乐,我们爱别人,别人也爱我们,那么大家都会很开心、很快乐的。
4、教幼儿创编歌曲
我们除了可以用“我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱,还可以换成用其他的歌词来表示,比如蝴蝶爱跳舞,我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你,爱着你,就像蝴蝶爱跳舞”。
现在小朋友想一想还有什么爱什么?
老师还为小朋友准备了一些图片和字宝宝,大家可以选择自己喜欢的图片去看一看,说一说,唱一唱,也把它编到歌曲中,编的时候,要用“我爱你,爱着你就像××爱××”的句式来编,表达我们的爱。
5、幼儿自主选择图片进行创编歌曲,鼓励幼儿与同伴共同分享自己创作的歌曲。
小结:能够爱别人的人,也能够得到别人的爱;能够给别人带来幸福快乐的人自己也会很幸福快乐的。小朋友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人,并大胆地对家人说:“爸爸妈妈我爱你,爷爷奶奶我爱你,外公外婆我爱你、把幸福快乐带给他们好吗?”
6、结束:
那么老师也很爱你们,今天就有很多老师来看你们了,小朋友一起把这首歌送给老师们好不好?(师生同唱)
幼儿园中班音乐大雨和小雨教案篇八
1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构,引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩a、b、c段。
2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态,小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。
3、引导幼儿学会二人合作表演动作,根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力。
1、教学磁带、录音机
2、花环。
1、复习律动《摘苹果》。
2、复习歌曲《小雨沙沙》。
3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事,感觉乐曲情感。与教师一同练习一下三拍子的节奏。
4、启发幼儿创编动作。
(1)幼儿创编小雨点动作。
(2)幼儿创编花喝水的动作和。
(3)幼儿编花儿与小雨共舞的动作。
(4)完整练习。
5、教师表演舞蹈,引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。