作文是一项重要的语文能力训练，它既可以提高我们的表达能力，又可以培养我们的思维能力。接下来，我们一起来看看这些优秀作文片段，它们以文字的力量传递出了真实而深刻的思考和感悟。
学校七彩课堂活动方案
一.指导思想：
为了促进校长参与教学活动的.积极性，进一步提高学校领导对课堂教学的关注和参与程度，全面准确了解教学动态，全面提高教育教学质量。特制定此方案：
二．组织领导。
组长：赵广明。
副组长：王英王海涛孟祥云。
组员：赵雪芹王之明。
三．活动内容及形式：
教育开放周我校将开展以下三项内容：
(1)发展中的学校：以音像资料等形式展示学校近年来的办学思想和发展方向，体现我校教育教学的丰硕成果，再现师生和谐向上，拼搏进取的良好形象。在开放周活动中，向社会各界开放各种专用教室，参观荣誉展板。发放征询意见书。
(2)学习性的教师：以图片和课堂教学为窗口，体现我校领导和教师在新课改中先进教育理念，科学教学方法和丰硕教学成果。体现师资力量制作任课教师档案。以听课。评课。教研座谈形式进行。
(3)个性化的学校：体现学生全面发展的良好形象，通过开展主题活动展示德。智。体。美。艺术教育成果。邀请家长社会各界人士参观图片。音像资料。
(四)。
活动安排：周一：参观展板级专用教室。
周二：听课：第一节一年语文李明。
第二节六年数学刘硕。
第三节五年数学李红梅。
第四节三年音乐张丹。
第五节四年自然王雪梅。
周三：参观学生主题活动(体育竞技，文艺表演)。
周四：评课：了解任课教师情况，征询家长及社会各界人士意见和建议。
周五：整改向家长及各界人士反馈意见。
学校七彩课堂活动方案
我校在教导处精心组织安排下，于3月7日起开展了为期一周的“高效课堂”评教赛讲活动。
通过此次赛讲活动，有效地促进了我校广大教师更加深入地学习现代化的高效教育教学理论，提高课堂教学效果，实现教育教学质量的新突破，同时也为广大教师搭建了展示才华的舞台，提供了相互学习、相互交流、共同提高的机会，进一步促进了教师专业水平的提升，推进西堡小学教育教学工作再上新起点。
公益课堂七彩假期心得体会
“公益课堂七彩假期心得体会”是一项非常有意义的活动，让我们深刻感受到了公益事业的重要性。通过参加这个活动，我学到了很多知识和技能，也结交了很多朋友，让我的假期变得更加有意义和充实。
第二段：认识公益事业。
在这个活动中，我首先认识到了公益事业的重要性。在公益事业中，人们可以通过各种途径来帮助需要帮助的人群，例如孤儿、贫困家庭、残障人群等等。这使得我们的社会更加和谐、稳定。参与公益事业的人们都是一群具有爱心、责任心和奉献精神的人，积极为社会作出贡献。
第三段：参与公益活动的体验。
在这个活动中，我们参加了许多公益活动，例如为孤儿院的孩子们送去温暖和关爱、为贫困家庭送去物资、为残障人群提供服务等等。通过这些活动，我们不仅懂得了如何付出爱心，还锻炼了自己的责任心和团队协作能力。同时，我们也深刻感受到了公益事业的艰辛和重要性，更加坚定了为公益事业尽自己的一份力量的决心。
第四段：建立团队意识。
参加公益课堂的活动，我们不仅当了志愿者，更像是一个团队。我们一起完成任务，在合作中建立起来了团队意识。在活动过程中，我们互相照顾、相互帮助，并在这个过程中建立了深厚的友谊。这促使我们能够更好的团结在一起，付出更多的爱心。
第五段：总结。
参加公益课堂的活动是我生活中非常难得的一次经历，让我体验到了帮助他人、爱心付出的快乐和成就感。这也让我从一个更深层次的角度认识到了公益事业的重要性和意义。在未来的日子里，我将坚定信念，继续为公益事业尽自己的一份力量，为推动社会的进步和和谐而努力！
七彩的课堂六年级作文
一、创造和谐优美的审美的情境，激发学生的审美情感。
小学语文课文内容蕴含了众多的艺术美、自然美、社会美和科学美，为培养小学生的审美能力提供了丰富的素材。儿童天性爱美，但小学生的有意注意能力较差，其有意注意时间也较短；况且文学作品与其它形式的艺术不同，它的美本身具有抽象性。有经验的教师都懂得利用这些特点，精心创设教学情境，或是展示美的画面，或是播放动听的乐曲，或是生动形象的表演，或是绘声绘色的描述，一下子就将学生带入特定的情境之中，不仅是学生受到美的熏陶，也为进一步学习课文确定了基调。
可以运用电教媒体手段，创设审美情境。电教媒体集图文声像于一体，为表现课文内容的美提供了逼真的表现效果，在创设审美化的教学情境中有着强大的优越性。多媒体课件所特有的视听结合、声画并茂、动静相宜、形象直观、感染力强等特点，符合小学生的心理特点。教师要适度把握、灵活运用多媒体课件，以便在课堂上创造情境，营造美的氛围。运用现代多媒体的声音、图像是为了刺激学生的'感官、吸引注意力，并令他们如临其境，更深的领悟其中的艺术美、自然美。
教师还应重视施教者自身美的因素，创造美的氛围。课堂中，美的氛围是师生共同合作创造的。作为学习主题--学生的思维、情感的活跃性，都取决于作为主导的教师的教学艺术。首先，教师的教学语言是创造美的氛围的第一要义。语言美取决于教师爱生的情感和语言表现力，取决于教师对教材思想内容、情感特点的理解和把握，该亢奋时，昂然动情；该悲壮时，慷慨淋漓；该委婉时，和风细雨，丝丝缕缕，或娓娓道来、或抑扬顿挫，都应是情不自禁、油然而生。
二、培养学生审美情趣、提高其审美能力。
美的形式是多种多样的，有社会生活的美，自然环境的美，人物性格的美等等。我们可通过教育，引导学生感受、欣赏、判断美，从而陶冶情操，净化灵魂，获得无穷的美感享受，引导和培养学生的审美意识，帮助学生获得健康的审美情感，提高学生的审美素质的能力。列宁说过“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”可见情感对于审美追求，真理追求起到了极大的作用，而白居易说过：“感人心者，莫先乎情。”如何激发学生的审美情趣呢？可以采取下列一些尝试：
赏，比教师对课文进行直接分析要好，学生更容易体验到阅读快感。
吟咏诵读，体会语言美。在小学语文教材中，有很多作品的语言是非常优美的。它们有的像高山流水，清脆悦耳；有的如百鸟和鸣，婉转悠扬；有的似战鼓催征，高昂激越；有的若叙家常，娓娓而谈。特别是古代诗歌，运用平仄、押韵、节奏、句调等手段，达到一种音乐的美。朗读是学习语文的传统方法，它有利于学生深入品味文字作品，提高语言表达能力以及发挥语言的感染力，是一种高尚的精神享受。
启迪思维，想象意境美。分析意境美，就是要把作者“难写之景”呈现在学生面前，把“言外之意”恰切地表现出来，让学生体会到作者所刻意追求的意境。实践证明，优美的意境能引起丰富的想象和联想。课文《田园诗情》重点描绘水之国，花之国的荷兰田园风光：那碧绿如丝绒般的草原上的黑白两色奶牛，碧绿色的低地上剽悍强壮的骏马，天堂般的绿色草原上猪羊，金色的晚霞，运河中舒缓平稳地行驶的船只......一切都显得那么恬静、淡雅，充满着诗情画意。
以美启真，启发鉴赏美。辛弃疾的《清平乐村居》之所以是一篇情真意切富有艺术生命力的优秀作品，主要原因在于它不仅有着深厚的思想内容，还在于作品的景物描写充满诗情画意，具有很大的美感力量。一所低小的茅屋，紧靠着一条流水潺潺、清澈见底的小溪，溪边长满了碧绿的青草，一对满头白发的老夫妻，刚刚饮罢了酒，亲热的坐在一起悠闲自得的聊天。读后不禁令人悠然神往：那茅檐、小溪、青草、老翁、老妪这些乡村平常的景物被作者巧妙地结合在一幅画面里，显得那么清新秀丽、朴素恬静。我们在积极引导学生展开联想和想象的同时，体会这充满诗意的画面显示着农家生活的宁静安详，以及作者对农村安宁平静生活的热爱。
以美怡情，鼓励表现美。语文教学中的美育，不仅要从理性上情感上引导学生端正自身与客观世界的关系，更重要的是要引导学生在实践中创造美。语文教学中培养学生表现美创造美的方式很多，教师要积极给学生创设创造美的机会，做到“逢山开路，遇水搭桥”，让学生在实践中学会创造美。在课堂上，启发学生积极思考，圆满回答老师提出的问题会产生一种美感；有表情地去朗读课文，那琅琅的节奏会产生一种美感；复述课文，描绘某个情节也会产生一种美感。
“没有美育的教育是不完全的教育。”语文教学中的审美教育，是语文教学所固有的任务，它应该在语文教学的过程中得到体现，语文教学有意识地渗透审美教育，有助于凸现语文的思想性和人文性，有助于培养学生感知美、欣赏美和创造美的能力，更重要的是学生会更亲近更喜欢语文。
七彩的课堂六年级作文
七彩的童年生活像海边色彩斑斓的贝壳，总有一枚属于我自己；童年趣事像就像璀璨的繁星眨啊眨，向我诉说一段难忘的爱的故事；童年趣事就像经典的电影，那难忘的一幕幕常在我的脑海中回放。
在那个赤日炎炎、骄阳似火的夏日午后。没有人会傻傻的去做运动。而我不知为什么，竟绕着奶奶家的葡萄架跑了十圈，于是，气喘吁吁的去屋子里喝水。
这时，我看见一个包装精美的瓶子。褐色的'布上有星星组成的的名字———吕欣尧。我欣喜若狂的拿下瓶子，“嘎嘣”一声咬下了瓶盖，一股凉气随之扑面而来。我低下头眯着眼轻轻地闻一闻，像绿豆汤的味道。于是，我“咕咚……咕咚……”的喝了两大口，哇，真凉爽！
这时，一股莫名的苦味从喉咙中散发出来。我本能的扔掉了瓶子，心想：不好了，别是杀虫剂啊！听妈妈说过：“喝了杀虫剂，人就会死亡。”于是，我学电视上的人物在人死后给家人留下遗书，我便动笔写来写到：妈妈，我要死了，请你照顾好自己。——尧尧。我写完后，便躺在床上等待死亡，一个小时，两个小时，我还没有死。这时，妈妈回来了，见了我便急忙跑过来对我说“尧尧，你怎么了？”我把遗书和“杀虫剂”指给妈妈看，妈妈看后大笑道：“哈哈……，那是你奶奶给你炖的补药，你还以为是杀虫剂。呵呵……你这个傻孩子，还怪知道惦记妈的！”我听后，不好意思的把”遗书|”扔进了垃圾桶里，害羞的跑回房间。
如今美好的童年生活早已离我远去，可七彩的童年趣事却如轻烟，永远萦绕在我的记忆深处，。它就像那天空中色彩绚丽的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，每一种颜色都会有一个小屁孩的小糗事是那么有趣。它又像美丽的杜鹃花，花开的是那么迷人那么烂漫。如果翻开我幼稚的日记本，就又会找回我那七彩的童年时光！
创新教育七彩课堂心得体会
随着社会对人才的需求日益增长，教育也逐渐从重视知识灌输向注重培养学生创新能力转变。而创新教育七彩课堂正是一个充满创造力、鼓励学生思维发散和多元化的教学模式。参与这样的课程学习，让我受益匪浅，深感创新教育在教育改革中的重要性。以下将从“创新开放的学习环境”、“鼓励思维发散的教学方式”、“培养多元化的创新能力”、“提高学生自主学习能力”、“激发学生的创新潜能”五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，创新教育七彩课堂营造了一个创新开放的学习环境。传统的教学模式往往以教师为中心，教师或讲台上面对学生，学生则坐在教室座位上被动接受知识。与之不同的是，创新教育七彩课堂给学生创造了更大的参与度。学生在这样的环境中可以自由提问、表达自己的观点，鼓励他们独立思考和自己寻找答案。这种学习环境不仅提高了学生的自信心，还培养了他们的团队合作意识和社交能力。
其次，在鼓励思维发散的教学方式下，学生的创新意识得到了充分的激发。传统的课堂往往注重培养学生的逻辑思维能力，而很少给予学生足够的空间去发散思维。创新教育七彩课堂注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出自己的想法和观点。教师不只是简单地传授知识，还引导学生分析问题、思考解决问题的方法。通过此种方式，学生的创新思维能力得以培养，他们更加愿意接受新的知识和挑战。
第三，在创新教育七彩课堂中，学生得到了培养多元化的创新能力的机会。创新能力并不仅仅指学生在科学、技术等领域的发明创造。学生在这样的环境中可以展示自己的各种才能，鼓励他们发展多种多样的创新能力，如艺术创作、表演才能、语言表达等。这样的多元化培养可以更好地发掘学生的潜能，并使他们在不同的领域中都能取得好的发展。
第四，在创新教育七彩课堂中，学生的自主学习能力得到了提高。传统的教学往往将知识作为教师的专属，学生只需听从教师的指令。而在创新教育七彩课堂中，由于学生有着更大的自主权，他们需要自主收集、组织和理解各种信息，并独立完成学习任务。这种自主学习能力的提高，使学生更具有独立思考和解决问题的能力，对他们的终身学习能力的培养起到了积极的推动作用。
最后，创新教育七彩课堂激发了学生的创新潜能。在传统的课堂中，学生往往处于被动地接受知识和完成任务的状态，缺少对学生创新能力的培养。而在创新教育七彩课堂中，学生有更多的机会表现自己的创新能力。教师在启发学生思维的同时，还引导他们从不同的角度思考问题，激发他们发现、解决问题的能力。通过这样的教学方式，学生的创新潜能得以更好地激发和发展。
总之，创新教育七彩课堂给予了学生更多的自主权和发展空间，激发了他们的创新能力和创新潜能。在这样的学习环境下，学生能够充分展示自己的思维和才能，培养出全面发展的创新人才。因此，我认为创新教育七彩课堂在教育改革中起到了积极的推动作用，我们应该进一步推广和发展这种创新的教学模式。
学校七彩课堂活动方案
为强化我区教育信息化建设，提升信息技术教师的专业水平，提高课堂教学质量，打造一支高素质的信息技术教师队伍，根据“习区20xx―20xx学年课堂教学达标评优活动实施方案”要求，决定举行20xx-20xx习区信息技术课堂教学达标活动。
一、活动报名：
凡年龄三十五周岁以下，教龄一年以上未参加过区级达标活动的信息技术教师，或虽参加了上一轮次活动但未达标的教师，均应参加本轮次的达标活动；在上一轮次活动中已达标但未取得市级评优资格的教师和虽已取得市级评优资格但成绩不理想的教师可自愿参加本轮次活动。
二、达标内容：
（一）调研听课：本次达标活动将结合每年一次的信息技术下校调研听课活动，到报名教师所在学校听课调研。
（二）笔试。笔试为闭卷考试，内容均为学科教育教学知识，包括x教育局核心工作的学科具体化实施、学科专业知识、教学设计等。主要内容如下：
1、对本区教学核心工作（如：课标解读、课程纲要、目标设置、有效教学、作业建设、绿色指标评价体系等）的学科具体化实施方法、策略的考查。
2、对学科教学的价值取向和特有思想方法及学科能力要求的考查。
3、对学科不同阶段的衔接教学（教学内容、教学方法、知识体系等）的考查。
4、对学科知识框架的把握和理解，对课程标准、教材以及相关知识内容的认识和理解的考查。
5、对教材中重难点知识、重难点实验、重难点问题的准确把握和理解的考查。
6、对学科评价方式（如：命题）的方向、思路的理解和把握的考查。
7、对学科相关知识的综合分析运用能力的考查。
8、教学设计的方法、原则和实际能力。教学设计部分占50分，以任教学段教材中的某一课、某一章节、某一课时或某一单元的教学内容为素材，考查教学设计能力。
教学设计应包括教学目标、教学内容、教学程序和教学策略、教学方法、板书设计、作业设计等几项内容。具体要求如下：
教学目标明确、具体、可操作性强，符合课标要求、学科特点和学生实际，三维目标要自然融合；能围绕教学目标精选教学内容，并体现对教材和课标的准确理解，重点、难点、关键点把握准确，学科知识严谨科学，能联系生产、生活和学生实际并整合相关课程资源；有清晰的教学思路、规范的教学程序和合理的课堂结构，教学环节环环相扣，有序递进，过渡自然，时间安排合理，各环节教学策略设计合理（准备活动、信息呈现、学生参与、效果检测、反馈矫正），体现新课程理念和调节教学思想；能根据教学目标、结合教学内容选择灵活多变、富有创新的教学方法。板书设计应重点突出、主次分明，体现教学思路和主干内容，文通辞达、结构美观、字迹工整；作业设计应紧扣教学内容、难度层次递进，符合减负增效要求。
（三）教学基本功考核。学科教学基本功的考核内容包括说课（50分）、教学技能（50分）。分值为100分，根据考核成绩确定等次，分为不合格、合格、良好。具体要求及考核办法因学科而异，由区教研室各学科教研员安排实施。
（四）结果评定及奖惩。笔试成绩不合格的教师，不再参加基本功考核。基本功考核成绩为合格以上的教师，确定为区级达标教师；根据基本功考核成绩，按照一定的比例，由高到低确定区级优质课一、二等奖；获区级优质课一等奖者取得参加市级评优的资格。未达标的教师和已达标但未取得参加市级评优资格的教师，可申请参加下一轮次的达标活动。
三、具体安排。
1、20xx年12月4日前，各单位上报课堂达标教师名单。
2、20xx年2月，调研听课3、20xx年3月中下旬，达标教师进行笔试。
4、20xx年4月至5月，组织达标教师基本功考核。
公益课堂七彩假期心得体会
作为一名学生，在暑假里如何度过这长达两个月的假期一直是我们所关注的话题。为了充实暑期生活，我报名参加了“公益课堂七彩假期”活动，这是一个注重公益教育和社会责任的团体活动，我从中收获了很多。接下来，我将分享我的学习体验和收获。
第一段：公益教育让我更感性地认识到社会责任。
在参加“公益课堂七彩假期”活动的过程中，我明显感受到自己对社会责任的认识有了一定提高。在活动中，我们深入到社区和农村中，通过调研、志愿服务等形式，全面了解当地社区的基础设施和民生状况。同时，我们也为当地老人和儿童开展了义务广场舞和阅读活动等，让我更加感性地认识到社会责任的意义。通过实践，我发现任何一个人都有责任去改变和影响所处的环境，我们也会从中得到更多的收获和成长。
第二段：公益课堂让我增强了自我管理和团队合作能力。
在参加“公益课堂七彩假期”活动的过程中，我也感受到了团队合作和自我管理能力的重要性。我们不仅要有团队协作精神，还要对自己的时间和任务进行有效的管理，规划和执行任务，并及时与团队沟通。这些能力的不断锤炼，让我在团队中更加自信和积极，顺利协调和解决矛盾，取得了团队合作的良好成果。
第三段：公益课堂让我开阔了视野和丰富了人生经验。
通过“公益课堂七彩假期”活动，我拓展了自己的视野，不仅了解到了更广阔的世界和社会，同时也体验到了各种不同的生活和文化习俗。我们与当地居民进行了交流，了解了当地的民族文化、历史地位和社会经济的状况，也在活动中经历了一次难忘的旅行，丰富了自己的人生经验。
第四段：公益课堂让我更加关注环保和爱护自然。
在“公益课堂七彩假期”活动中，我们参加了多项环保义务活动。我们一起进行废品回收、垃圾清理、绿化植树等环保活动，让我更加意识到保护环境的重要性。我们的生活环境与社会责任息息相关，每个人都应该牢记自己是环保行动中的一员，共同关心并保护我们的自然环境。
通过参加“公益课堂七彩假期”活动，我不仅得到了充实和收获，同时也使我成为了更好的自己。在这个过程中，我学到了许多新的知识，增强了自己的能力，并与志同道合的朋友们一起遇见并解决了挑战和困难。我相信，在未来的学习和生活中，这些我们获得的经验和收获定会对我们的成长产生深远影响。
总之，“公益课堂七彩假期”活动给我带来了很多收获。在未来的日子里，我会更加努力地将这些收获转化为实际行动，积极参加公益活动并关注社会责任，为社会贡献自己的一份力量。我也希望更多的人能够关注公益教育，传递爱与希望，为社会建设尽自己的一份贡献。
学校七彩课堂活动方案
1、积极参加培训——教师要参加任教学科的教材培训和教材讲习，提高分析处理教材的能力。
2、深入钻研教材——教师要深入钻研教材，分析教材的结构领会编者的意图，掌握教材的重点和难点，明确教学要求。
3、全面了解学生——教师要了解学生的知识现状、能力水平和学生的学习习惯等，分析存在的主要问题。
4、认真制定计划——教师要按要求制定任教学科的学期教学计划，使教学工作能有目的、有计划地进行。
5、教导处要做好计划的检查、评价、反馈和存档工作。
二、备课。
1、依据大纲教材——教师要依据大纲、教材，根据学科的特点，明确教学的目的和要求，做到不超纲、不离本。
2、结合班级实际——教师要进一步了解学生，结合本班实际，划分课时进度。
3、写好课时教案——教师要根据任教学科，按课时写好教案。不得使用旧教案或以参考资料代替教案，不备课不得上课。其中教学要求和教学过程是教案设计的重点。
4、符合基本要求——编写教案是符合八点基本要求：
（1）确定内容要适当，
（2）教学要求要具体，
（3）教学重点要突出，
（4）结构安排要紧凑，
（5）新旧结合要紧密，
（6）练习设计要精当，
（7）运用方法要灵活，
（8）面向全体要周到。
5、学校建立备课检查制度。教师要提前备好一周的教案：教案分详案和简案，教师所任教的主科要写详案，兼任的其他学科要写简案；学校要定期和临时抽查教案，做出评价，收入个人档案。
三、上课。
1、做好课前准备——上课之前教师应做好各种准备工作，包括教具、电教仪器、实验教材、学具，教师要准时进教室。
2、预备铃响后，上课铃响前，任课教师必须到达教室，体育课、音乐课、实验课、电脑课、必须在上课铃响之前组织好学生到上课地点。
3、上课铃响后应组织教学，无特殊情况一般不占用教学时间整顿纪律。未经校长批准，任何教师不准停学生的课。
4、创设良好氛围——教师要创设良好的课堂氛围，发扬民主，尊重学生，让学生学得轻松、学得愉快。
5、引导学生参与——学生是学习的主体，教师要善于引导、组织学生主动参与学习的全过程，善于引导学生探索知识的规律，让课堂活起来，让学生动起来。
6、面向全体学生——课堂教学必须面向全体学生，使各种水平的学生都要有所收获，要重视培养学生的创新精神和实践能力。
7、重视因材施教——课堂教学要以中等生的水平为标尺，兼顾两头，即让优等生吃得饱，后进生吃得消，因此教师的要求不能划一，在新课讲解、问题提问、作业布置等方面都要重视因材施教原则的贯彻。
8、调整教学进度——教师对课堂上出现的各种问题，要灵活处理，及时调整教学进度，讲求实效。
9、规范教师要求——课上教师要穿着整齐、仪表端庄，教态要亲切、和蔼，举止要稳重，语言要准确生动，板书要工整有条理，教学要实在。
10、体现教书育人——教师要关爱每一个学生，不仅要教给学生知识，培养学生的能力，同时要重视培养学生具有良好的习惯、健康的身心、高尚的品质等素质，真正做到教书育人。
11、学校建立课堂教学的检查制度。采用巡课、听课、评课、座谈等形式，了解教师的教学水平，解决教师的困难，总结教师的经验，促进课堂教学质量的提高。
四、作业。
1、科学安排作业——作业的内容要符合大纲和教学的要求，符合学生的水平：作业要有启发性、针对性，难易要适中；作业要有一定的弹性，既有统一的要求又有适当的灵活性。
2、严格控制时间——每堂课学生的作业练习时间不少于15分钟；课外作业不得超过规定的、时间：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级课外作业量不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。
3、严格训练要求——教师对学生作业要按规定要求严格训练，培养学生先复习后作业、独立完成、自我检查等良好的作业习惯，注意作业格式和书写规范。
4、及时检查批改——教师要及时检查和批改作业，从中了解学生知识掌握的情况，对作业中存在的问题要有记录和分析，及时采取措施。
5、教导处建立作业检查制度。严格控制作业量，减轻学生过重的负担。
五、辅导。
1、辅导——在课堂教学中，教师要加强辅导，特别要关注学习有困难的学生，用时发现问题，及时给予点拨，使新知识得到巩固。
2、明确辅导重点——后进生是教师课外辅导的重点，要适当补课，加强面批，还要注意培养后进生的`学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果。
3、注意方法指导——教师辅导时，不仅要帮助学生解答疑难，而且要注意学习方法的指导，提高学生解决问题的能力。
4、发展学生特长——对学习优秀或有专长的学生，可以适当提高训练要求，发挥其潜能，为他们的发展创造条件。
5、学校要定期组织交流，不断提高。
学校七彩课堂活动方案
活动特色：
1.《七彩童年》编辑亲自带队。带领小营员踏上美丽凉爽的大草原，亲身传授新闻采访、基础写作、摄影技巧等小记者必备素质。同时走进蒙古包、探秘现代化企业进行实战训练，体验牧民生活以及蒙古族的风土人情。
2.小营员即可成为《七彩童年》小记者。经过七天培训后，拥有了采访、写作、摄影基础的小营员将获赠小记者证，成为杂志通讯员，优先发表各类作品，还有可能成为杂志封面明星呦！
参营收获：
1.在轻松舒适的`环境中，跟随资深媒体人学习沟通、写作、摄影技巧。这不是简短的课程，而是受用一生的成长能力。
2.锻炼独立生活能力，学会自立自强、敢于承担压力与责任，让孩子内心素质得到提升。
3.在集体生活中培养集体意识，与小伙伴们团结友爱，感受合作与关爱的力量。
4.扩大朋友圈，结交来自各地的小伙伴。
参营对象：8岁――15岁中小学生。
营员名额：每班限30人。
营期：7天。
行程安排：
七彩的课堂六年级作文
阳光温和地照进教室，屋外的花朵，小草生机勃勃地长着，屋内我们兴致勃勃地摆弄着受伤的工具。
我正紧皱眉头沉思着，周围的同学都已经“唰唰唰”地拿起铅笔构起图来。我一下慌了神，四下望去，希望寻求到帮助。忽然，我眼前一亮，也可以做圆形的扇子啊！一想到这，我不敢怠慢，迅速带着喜悦开始了我做扇子的历程。
我拿着铅笔，信心十足地在彩纸上勾勒出一个大圆圈，拿起剪刀，只听到“咔嚓咔嚓”几下，一个大圆便出现在我手上。我又拿起了彩带，在冰棒上套来套去，可彩带好似一个调皮的孩子，在我的手中淘气地上蹿下跳。一点也不听我使唤，我急得如热锅上的蚂蚁，气急败坏。干脆把彩带一扔，双手撑着脸嘟着小嘴巴皱着眉。这时，老师走到了我身边，俯下身子，轻声问道：“你需要老师帮忙吗？”我使劲地点点头，说道：“老师，你帮我打一个结吧？”老师二话不说便拿起了那调皮的彩带，灵巧的双手带着彩带钻来钻去。不一会儿，一个精致的，活灵活现的蝴蝶结便出现在老师手上。老师把蝴蝶结递给我，还耐心地给我讲解方法。度过了蝴蝶结这一个坎，之后的创作慢慢开始，一帆风顺。
正当我做得如鱼得水时，旁边的同学们却传来了叹息。原来，她正苦恼手绘问题呢，只见她正拿着橡皮擦在扇面上使劲擦着。望着扇面，面露难色。这时，老师走过来了，她一样俯下身子，在扇面上指指点点，经过了这一番的讲解，那个同学茅塞顿开，露出了笑容。
人生不就像做扇子一样吗？只要我们去精心打造，去用心描绘扇子，也能舞出多姿多彩的舞曲。
七彩的课堂六年级作文
我们的校园像一本书，每一页都是那样的精彩。
打开第一页。你看，花坛里，菊花仙子们争奇斗艳，有的黄灿灿的，像金色的麦浪。有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火苗。办公楼前，香樟树的落叶像蝴蝶一样在空中翩翩飞舞着。有几片落叶落在了窗户上，透过明亮的窗户可以看到：一位白发苍苍的老师正在认真地批改作业，那一个个对钩是那么的鲜艳和凝重。还没等它们看清楚这位老师是谁，一阵微风吹过，树叶们只好依依不舍地离开窗户，开始了新的旅途。
再打开下面的页数，就是我们学校组织的兴趣小组：有跑步、唱歌、绘画、航模……但我最喜欢的是跳舞。因为舞蹈不仅可以锻炼身体，还能让你的身体更加美丽。于是，我在关键时刻每天坚持不懈地练舞蹈，努力地学习，不断地进步，终于在比赛的那天获得了好成绩。这时候，我想起了一句话：“坚持就是胜利。”此时此刻，我脸上露出了美丽的微笑。
七彩的课堂六年级作文
一、指导思想：
坚持科学发展观，以素质教育理论为指导，以上级教育主管部门文件精神为指针，以丰富学生文艺体育活动内容为目的，严格执行文体活动课时计划。保证学生在校文体活动时间，努力营造文艺体育活动的良好氛围，确保学生在校快乐幸福。
二、活动目标：
1、通过文体活动的开展，保证学生在校的活动总量，，增进学生的身心健康。
2、通过游戏、球类、舞蹈、课外阅读等内容，丰富学生的文体生活，扩大学生的知识视野，增强学生的各种表演能力，充分发挥学生的个性特长。
三、组织领导：
组长：---。
副组长：--。
组员：各班班主任及相关教师。
四、具体措施：
1、强化监管力度，落实35分钟文体活动时间，严禁将文体活动时间挪作文化课教学之用，一经发现，立即整改，严肃批评。
2、采用分类指导的原则，分班落实文体活动项目。
3、落实专人专管，专人指导，促进学生身体素质和个性特长的发挥。
五、文体活动安排表：
七彩的课堂
“铃……铃……”闹钟响了。一个把蓝色头发扎成辫子的女孩伸了个懒腰，揉揉那像海水一样蓝的眼眸，不高兴地说：“好吵啊！几点了！”她看了看闹钟，马上尖叫起来“迟到了。”她顺手从桌上抓了一片面包，塞进嘴里，就冲向学校。
校门口站着一位紫色头发，样子温和的女孩。“你怎么现在才来呀！blue。”purper埋怨到，“对不起啦。”blue边抓着头发边道歉，“快走吧，不然就迟到了。”她俩便奔向教学楼。
她们走进教室，不禁赞叹道：“好美的教室啊！”教室的墙是青绿色的（有利保护眼睛），每张桌子上还放着电脑，窗外是一株高大挺立的常青树。同学们都七嘴八舌地议论着，purper和blue凑过去问：“你们在聊什么啊？”那位同学说：“我们在聊新来的同学是谁呢！你们知道吗？”“我可不知道！”blue说。
“铃……铃……”上课铃响了，老师走了进来，对同学们说：“今天我们班上来了几位新同学，首先是green，大家鼓掌欢迎。”在大家的掌声中，进来了一位极高的女孩，她的绿色头发打成卷，青绿色的眼睛闪闪发光，看起来漂亮极了。班上有几个同学小声说着：“听说她是有钱人家的女儿呢！”“是吗！”blue小声地问道，（虽然她们说得很小声，但是还是被耳尖的blue听到了）“那是当然，我打听到的消息，没有一次不对。”那个女孩得意地说着，“你难道也像和她做朋友，沾沾光！”“我才不呢。”blue生气地说，嘴巴嘟嘟地说着那个女孩。
green，走到最后一排座位，坐了下去。放学了，purper对blue说：“blue，我们去买冰淇淋吃吧！”“好啊！”视冰淇淋如命的blue，当然不会不答应，况且是她最好的姐妹叫她，她当然不会不去！
在冰淇淋店里，她们遇到了俩个神秘的女孩。
四年级:瓏黖馫。
文档为doc格式。
七彩课堂作文
上课了，刘老师穿着黄蓝相间的彩条罩衣，提着一个黑袋子走进了教室，大家一看刘老师穿着罩衣进来，都大笑起来，等我们笑够了，老师就从黑袋子里拿出了红、黄、蓝三种颜色的墨水和几个杯子、一个手电筒。
我们很好奇，刘老师要干什么？刘老师说：“我们来做一个墨水实验。”刘老师叫徐炳辉去倒半瓶子自来水后，刘老师拿出了一个杯子，把杯子里倒了半杯水，然后把红墨水滴了五滴，杯子里的水慢慢成了红色，真像一个红宝宝。刘老师又用手电筒把墨水一照，哇，像一个红宝石。
刘老师又拿出一个杯子，倒进了半杯水，也是滴了五滴蓝墨水，用手电筒一照，像一个深蓝的玉石，也像一个蓝宝宝。
刘老师又拿出了一个杯子倒了半杯水，再把红宝宝滴了几滴进去，又滴了几滴蓝宝宝进去，过了一下子，紫宝宝出现了，它的爸爸是红宝宝，妈妈是蓝宝宝。然后，我们又做了三个实验，刘老师分别在黑板上记录着：红+黄=橙；蓝+黄=绿；红+黄+蓝=黑。
这次的作文课真有趣，我以后了要在学校和同学一起做这个实验。
七彩的课堂六年级作文
“哆啦咪发嗦啦西哆!”这些优美的音符，在我们教室里荡漾着。这些音符组成一首歌，是多么动听!
这又是干什么呀!那就请你们来看看吧!一上课，同学们坐在位置上，不计其数的眼睛盯着老师手上七封奇妙的信封。聪明的同学很快就知道老师要玩神奇的游戏了。我跟陈冰之不约而同地对了一下眼，又互相来了个紧紧地拥抱，这个意思就是一起上去玩游戏。我们两位幸运宝宝真的被请了上去，不用说有多开心!
我们分别打开自己的信封，我看见我的信封里出现了s，然后换了方向是横着的s，接着又换了个方向，总共出现了四个不同方向的s。我看了看陈冰之那张纸上写了青色的1，才知道是橙色的2，大家都说这是啦。哈哈，有趣吧!
游戏规则十分简单，就是老师唱一首歌的音符，被念到那个音符的蹲下，错了的话要说出成语或诗句，下面的人要猜出老师唱的是什么歌，63225223-1，这就是小济公的音符。
游戏开始，1342512376……我十分顺利闯过了这关,但却不知道这是什么歌,羞愧!经过老师提醒,才知这是《让我们荡起双桨》。老师的话音刚落，一位新来的女生为我们唱起teboys唱的《宠爱》。“我给你给你宠爱，这还算不算爱，其他我都不明白……”甜美的声音，快乐的音符在整个教室里回荡着，小朋友们不约而同地唱起来，这种情景让人陶醉了，舒服呀!
游戏很快地在开心中度过了，音符游戏真有趣呀，回味无穷!
点评：小家伙，虽然没有参与游戏，但却被你精彩的描述陶醉了。这是什么课堂，怎么会有那么有趣的课程呢?真是既佩服许老师又佩服你呀!
作者|实验小学四（9）班方雅楠。
七彩的课堂六年级作文
嘿，别说，在别的老师手里或许课堂就纯粹是：抄、背、默……的无趣与刻板，但是只要这课堂落入了我们的数学林老师手里，自然就会蓬荜生辉了！
林老师，是一个非常普通的数学教师，但是在我们眼里她却是一个非常有趣的数学老师，她不同于普通的数学老师，上课纯粹就是讲习题、做考卷，她上课虽然谈不上幽默风趣，但是却能使一节课过得充实、有趣。
为什么呢？让我们来看一看吧！
瞧，林老师又开始给我们班上课了，在上课之前，林老师首先写了一个字放在展示台上，但是却很小、很模糊，乃至于我第一排都看得不是特别清楚。
我知道了，林老师肯定又要出“大招”了！
果然，林老师说道：“高宇翔，请你告诉我我这上面写的是什么字。”
高宇翔坐在最后一排，这么小的字想要看见自然是难若登天，果然高宇翔尴尬地站了起来，说道：“对不起，林老师，我看不见。”
读者看到这里也许会说：“这种老师怎么会好，一上课就刁难同学！”
切勿忙下结论，林老师这么做自然有她的`用意，果然，林老师说道：“呵呵，这不怪你，这是因为老师没有将它放大。”说着，林老师就将展示台按了一下放大键。
果然这次清晰多了，这时，林老师就对我们说道：“同学们看到这一幕想到了什么？”
见没有人举手发言，林老师便说道：“是不是想到了我们生活中经常出现的放大与缩小！好的，今天我们就来上图形的放缩这一课。”
怎么样，我的林老师很有趣吧，通过一个类似刁难别人的问题便引出了课题，恐怕在众多老师中，也就只有林老师这么的不拘一格、别出心裁了吧。
可这仅仅只是林老师活跃课堂的一小步罢了，真正的大招在后面，之所以林老师能够使课堂变得多彩，还有一大部分的原因就是因为林老师讲课非常的生动。
林老师不会像其他老师一样，只会一句话：“这个公式，抄在书上！回家去背，明天拿来检查！”
而林老师则会通过非常巧妙的方法令我们记住公式，例如，要记住圆形的面积，也就是半径乘半径乘高，她就会用生动的课件来给我们叙述，而不是让我们把公式抄在书上，自己回家去感悟。
而在叙述的同时，她有时还会非常激动地挥舞着教鞭，用双手模拟着课件中的动作来进行模仿，仿佛她也在温习着曾经学过的知识一般，那种热血沸腾是其他老师所不能带动的！而且，林老师讲课声音抑扬顿挫，非常巧妙地就带动了我们回答的积极性，因此，几乎每每上林老师的课时，班上都会小手如林。
林老师，是一个令我永生难忘的老师，她的课堂带给了我快乐、愉悦的数学经历。
七彩的课堂六年级作文
又是一节语文课，向往常一样，端庄秀丽的陈老师又站在讲台上为我们滔滔不绝的讲解课文。讲台下，同学们鸦雀无声，耐心的听老师讲解课文。
“胡剑威，笑什么笑，在课堂之上，你怎么又如此傲慢！”老师一边严厉的斥责道，一边走下讲台，向胡剑威同学走去。原来胡剑威同学正在和邻座的应京男同学在“谈笑风生”，还不时的传出一阵阵“嘻嘻嘻”的“大笑声。”可他意想不到那“地下活动”被称为“火眼金睛”的语文陈老师扫描到了，“哈哈，胡老胖，要倒大霉了”我暗暗的想。
只见陈老师疾步的走到胡剑威同学的面前，眼睛如利箭般的看着他，就像胡剑威抢走陈老师的棒棒糖似的，毫不通情达理严厉的责问道：“胡剑威，你这样会影响同学们上课，你知不知道？你如果再这样吵闹下去，我把你请出教室外。”
“要你管吗！你这个死三八”胡剑威依然没有一丝一毫的悔过之意，还是毫不退缩，“啪”的一声拍桌而起，虎视眈眈的用双眼瞪着陈老师，像似头，发威的老虎对着陈老师大声吼道。
“你给我从座位上起来，走出去！”老师被胡剑威的话气得满脸通红。
而胡剑威听了老师的话，却仍然无动于衷的坐在座位上，双手紧紧的'握住拳头，斜着头，两只眼睛直射陈老师，好似在说：“我就是不起来，你敢把我怎么样，谁怕谁啊！”
“真是老虎不发威，你当我是病猫啊！”陈老师挺了挺身子，一把抓起胡剑威，想把他从座位上拉出来，可是胡剑威力大如牛，身材肥的也是班上数一数二的，陈老师怎么也把胡剑威从座位上拉出来，终于老师使出了“练就了二十年的绝世神功”——“排山倒海”，可还是费了九牛二虎之力，把胡剑威又拖又拉的请出了教室。
一阵交响曲过后，同学们又可以听到陈老师那滔滔不绝的讲解课文声。课堂内没有一丝一毫的杂音。
七彩的课堂六年级作文
我们的校园十分美丽。
清晨，当我背上书包迎着和煦的阳光踏进校门时，就会有值日老师在校门口用灿烂的微笑迎接着每一个学生，就会有值日轮岗的同学用流利的英语向你问好。一进门，就能看到一条宽阔干净的银杏大道。一到春天，银杏树枝头抽出嫩叶，一阵微风吹过，发出沙沙的声音，到了五、六月间，枝头上挂满了一个个小银杏果，远远望去，就像绿色的小球。一下课，同学们纷纷来到树下捡果子。我的教室就在银杏大道的左边。教室里不时传来琅琅的书声和同学们的欢笑声。教室后面有一个科学园，里面有科学家的雕塑、地球仪、小鹿、甲虫的模型立在草丛中。一块种植园里种满了嫩嫩的青菜，绿绿的大蒜，开着黄花的油菜……科学园里还有一个大水塘，一到夏天，池里开满了白的、红的荷花，红金鱼在自由地游来游去，池塘边的几棵芦苇随风飘荡，是不是有几只翠鸟飞来停歇在上面，池塘中央有一架大木水车，有时会转动，溅起朵朵水花，在阳光下显得特别好看，小朋友喜欢站在小桥上看风景。操场上同学们正在上体育课，他们有的在跑步、有的在跳绳、还有的在踢足球，个个生龙活虎。
我的校园生活是多姿多彩的，我爱我的校园。
七彩的课堂六年级作文
亲爱的小朋友们，你们见过天上的彩虹吗？那是多么的漂亮啊，特别是雨后的七彩，更是斑斓璀璨。
但是，你是否知道一个有关她们姐妹间的趣事呢？不知道？好，让我告诉你：
在神秘莫测的`白云宫殿上,住着七个小精灵。她们分别是大姐红琪、二姐橙娟、三姐黄彩、四姐绿萍、五姐青蕾、六姐兰妙和七妹紫菱。
一天，感情一向很好的七姐妹发生了争吵，大姐红琪傲慢地说：“七种颜色中，数我最鲜艳，我代表着热情，就连国旗也是用我柒成的，你们都是没用的东西。”
二姐和三姐不服气：“有什么了不起的，我们也很鲜艳啊，我们柒了奖状，是桔子、香蕉和稻谷成熟的标志，秋天的象征。”
“我们也不赖呀！我们是叶子、小草的指定颜色，我们是生命的代表，也是生态自然、健康的标志。”四姐和五姐不肯服输。
“我也不比你们差，”六姐气呼呼地说；“我是天真的化身，天空、大海都属于我，大部份校服的主要颜色靠我。蓝色才是最美的。”
这次争吵使她们几姐妹的关系弄僵了，她们谁也不理谁，还要求一人染一天彩虹。
在她们争吵的这几天，没有听过人们对彩虹的任何一句称赞，听到的都是责备声。
七天以后，这七个颜色小精灵终于明白了：只有七彩的彩虹才是最美的，只有团结合作，才能把每件事做到最好。
小学生七彩课堂作文
我忽然想起上一次，我在火星上遇见的外星人，帮了我好多忙，它不还让我有事就去找它吗？说不定它能帮上忙呢？于是，我飞到了火星找到了了火星找到了外星人。外星人告诉我，因为人类不断的砍伐树木，树木是防止沙尘的士兵，没有了它们，沙尘一次一次的攻击地球，造成到处都是沙漠，同时也破坏了生态环境。工厂把废气全都排放到河流里，人类不断的往河流里扔垃圾，河流也被污染了，变得灰沉沉、臭烘烘的。人们到处扔垃圾，垃圾桶里空空的，道路上全是垃圾，人们都无法行走了，可是还往上扔垃圾，所以地球才会这样的。“那我该怎么办呢？”“我就知道你回来找我们，我们都做好了准备，来，给你，这是我们新发明的七彩种子。”他们给了我七彩的种子，还告诉我：“这七彩的种子可以让地球恢复原样，但一定要告诉人们不要再破坏地球了。”
我回到地球，召集起人们，植树造林，清除白色垃圾，保护河流。我把绿色的种子扔到了沙漠里，哇！沙漠立刻变成了一望无边的'草原；把湖蓝色的种子撒入臭水沟里，臭水沟马上就便成清澈的河流；把天蓝色的种子撒入灰蒙蒙的天空中，天空眨眼间就变成一片蔚蓝。我看到人们拿起大铁锹，挖了一个又一个大坑，把小树苗栽了进去。累得满头大汗。看到这一切，我也参加到队伍里了。不知从哪里来的力气，我左手拿了一个桶，右手拿了一个桶，灌满了水，浇了一棵又一棵小树苗，刚觉得有点累，忽然一股清凉的风吹了过来，身上刚才那股累劲儿马上就消失了。刚浇完水的小树苗立刻就长成一棵棵高大挺拔的大树。植完树，我又看到几群人左手拿着个钩子，右手拿着个铲子，我问他们：“你们在做什么？”他们告诉我：“我们在捡白色垃圾呢！”“我也来参加！”不知从哪来的魔力，塑料袋有被子那么大，我捡了一袋又一袋的白色垃圾，我们把荒山野岭重新披上绿装。
种子撒过后,人们看到环境改善了,纷纷对我表示感谢。然后,我告诉他们，说我们要爱护地球，只有这样，它才能善待我们人类。