教学工作计划的制定应该注重灵活性和实效性,避免盲目套用和僵化教学。下面是一些教学工作计划的实操经验和技巧,希望对教师们有所启发;
学前班教案
1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。
2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌。
3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。
知识经验准备:教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
(1)"下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!"。
(2)"青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧"。
荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?
1、分析理解诗歌内容:
提问:
(1)"刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?"。
(2)小雨点落在地上的声音是怎样的`?
(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?
(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?
1、教师朗诵诗歌。
2、提问:
(1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌声好像在说什么?
(2)小雨点的"滴嗒嘀嗒"好听的伴奏声是送给谁的?
(3)为什么要送给荷花姐姐?
1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。
2、再次朗诵,讨论:"你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?"。
3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。
1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?
2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。
3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。
4、讨论:"平日生活中你帮助过谁,心情怎样?"。
鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。
学前班教案
1、防火的重要性。
2、火的用途及危害。
二、教学目标。
1、教育学生懂得防火的重要性,人人有防火的意识。
2、知道火的用途及危害,增强防火意识。
三、教学重点。
知道防火的方法,会防火自救。
四、教学难点。
防火自救的方法。
五、德育目标。
掌握一些火场自救的要诀,困境中就能获得新生。
六、教学过程。
(一)导入新课。
1、说说火给我们带来了哪些好处、坏处?有什么作用?
好处:火的用途很多,火能够给我们带来光明和温暖,能够用火取暖、做饭等,能造福人类。
坏处:火灾能烧死、烧伤人,烧毁房屋、财物等。
2、教育学生提高防火意识。
(二)火是什么?
火是一种释放热量并伴有烟或火焰的燃烧现象,燃烧必须具备三个条件,一要有可燃物,如木材、纸张、汽油、酒精;二要有氧化剂,也称助燃物,如氧气(空气中含有氧气),三要达到一定的温度,这三个条件要同时具备,并且相互作用时才会产生燃烧。
(三)讲解消防安全知识。
1、消防――安全标志的认识;。
2、火和火灾;。
3、自然火、人类学会造火、人类用火的伟大意义;。
4、火灾给人类带来的危害。
小结:在日常生活中,我们既要用火又要防火,消防安全意识人人有,日子平安快乐多。
(四)板书。
说火。
防火:光明温暖――造福。
毁房毁财――危害。
安全平安――欢乐。
(五)作业。
1、火给我们带来了什么?
学前班教案
教师摆弄圆柱体(用手上下摸一摸,来回将两端对着幼儿,将圆柱体横躺、竖躺桌上,两边推动),让幼儿观察圆柱体的形状、动态。
2、让幼儿拿出没削过的`圆柱体铅笔仔细看一看,摸一摸,放在桌上推一推,比一比和球体的形状有什么不一样,和圆柱体的形状一样不一样,让幼儿充分感知圆柱体的特点。
3、在幼儿感知的基础上,让幼儿讨论,引导幼儿说出铅笔和圆柱体都是长长的,从上到下一样粗,上面和下面都是圆形的,两个圆形一样大,推它只能两边滚,不能两头滚。(球带处都是圆的,哪个方向都能滚)。
4、小结:橡这样从上到下一样粗,上面下面都是原形,两和圆一样大的物体叫圆柱体。
5、让幼儿举出生活中见到过的各种圆柱体物品和近似圆柱体的物品。
6、幼儿自己用纸制作圆柱体。制作前先让幼儿两个圆纸片重叠,确认两个圆一样大,将长方形纸对折,确认两边一样宽,按粘贴线把长方形贴成长筒,对准放在一个圆片上,再把另一个圆片盖上面,成一圆住体。通过制作活动,使幼儿更具体地认识圆柱体各部分的特点。
7、让幼儿分辨《数学》第22页中球体和圆柱体物体。
学前班教案
(1)认识校园。
(2)排队形。
1、老师自我介绍。
2、教授上课、下课仪式。
3、排座位。
4、排队形。
5、带学生游校园,认识校园,同时进行安全教育。
告诉学生:课间游戏要注意安全,有的地方可以去,有的地方会有安全隐患。教学效果:
内容完成,但一节课的时间有点紧,有些仓促。
(1)介绍上课常规。(坐姿)。
(2)课间游戏不打闹,做正当的游戏。
(3)学习收拾书包,整理课桌。
1、介绍课堂常规:双手抱臂坐端正,专心听讲爱动脑,要讲话来先举手。
2、课间游戏不打闹,做正当的游戏。
请小朋友说说哪些是正当游戏,哪些是危险游戏。
总结。
3、提出课前准备的具体要求,并学习收拾书包。
内容完成,课上常规还需要今后不断的训练与督促。
(1)课堂常规训练。(学具摆放)。
(2)介绍自己。
(3)进行室内卫生分工,学习打扫卫生。
教学过程:
1、课堂常规训练。
(1)复习:背儿歌。
检查坐姿等。
(2)学习用具的`摆放。
2、介绍自己:(部分学生,要求声音响亮。)。
我叫什么名字?
在哪个幼儿园上学?
最喜欢做什么?
3、卫生分工,学生学习打扫卫生。
分工。
教授打扫卫生的方法。
学生学习打扫卫生。是巡回检查指导。
教学效果:
今天只有一节课,内容(3)没有完成。改在明天训练。
(1)课堂常规训练。(发言)。
(2)介绍自己。
(3)进行室内卫生分工,学习打扫卫生。
1、课堂常规训练。
2、介绍自己:(部分学生,要求声音响亮。)。
我叫什么名字?
在哪个幼儿园上学?
最喜欢做什么?
3、卫生分工,学生学习打扫卫生。
分工。
教授打扫卫生的方法。
学生学习打扫卫生。是巡回检查指导。
教学效果:任务完成。
学前班教案
1、学习站体育课队形——四列横队。
2、游戏:看谁记性好、站得准。
1、通过学习站四列横队,使幼儿通过体育课感受队列的整齐的作用。
2、通过游戏培养幼儿良好的体育课习惯,同时培养幼儿的集体意识。
顺序:教学内容。
场地:教师活动、学生活动。
1、整队。
2、师生问号。
1、学习站四列横队。
2、游戏:看谁站得快!
一、队形:二路纵队。
1、与幼儿相互问好。
2、点名。
3、讲解课堂内容语言清洗简练。
游戏:根据自己的个子大小站队。
目的:培养幼儿的观察和自觉能力同时激发幼儿的站队兴趣。
1、组织指导幼儿进行排队。
注意:引导幼儿注意自己的个子高矮,告诉幼儿按秩序排队的意义。
2、教师注意及时鼓励胆小的幼儿参加活动。
1、教师讲解四列横队的站法。
2、指导幼儿从左至右、从至矮、8-10人一排,根据人数站四排。
教师指挥做3次。
3、教师讲解并指导幼儿联系给缺席。
1、认真听讲。
2、幼儿根据教师指挥初步学习站四列横队。
3、在教师指导下活动。
通过游戏让幼儿感受集体活动的纪律性;体会体育队形的`整齐;感受自己的活动对集体的影响。
1、纸会引导幼儿进行游戏,保证安全,使幼儿即能感受游戏的快乐又能够很快学会四列横队的站法。3、4次。
2、教师引导幼儿换方位站队培养幼儿的灵活机制能力。2次。
3、幼儿在教师有目的指导下进行四列横队站位练习。
4、跟着教师警醒灵活性思维练习。
1、教师带领幼儿进行放松活动。
2、跟着教师一同活动。
小结束部分。
1、总结本次练习内容。
2、表扬、鼓励。
3、认真听讲。
4、相互学习。
学前班教案
1、使学生认识6、7;2、理解它们表示的.数量;3、会用手指头表示6、7;4、会写6和7。
写6和7。
一、复习1、请生用手指表示1——5。
2、请生用点点表示1——5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
2、看看老师的手指是几?引出7。用点点表示。数一数有几只口哨?谁还能数出7个其它物体?怎么写?像什么?(7像镰刀割小草)(出示课件)数镰刀。
三、巩固练习1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
学生基本上都会写,但"7"有少数同学会写反。
学前班教案
1、知道今年是什么年,初步了解十二生肖的排列顺序。
2、知道自己的属相,感受中国独特的生肖文化。
《今年什么年》ppt
一、引导幼儿了解今年是什么年。
1、师:孩子们,你们知道今年是什么年吗?
请幼儿自由说说。
2、出示当年生肖动物。
师:你喜欢这个生肖动物吗?为什么它在今年特别多??(因为今年是猴年,它们形象可爱,象征着新年吉祥如意)
3、教师出示并朗读对联:金猴攀援上春山,紫燕展翅腾柳浪。
请幼儿说说是否听到对联里有“猴”字,这幅对联讲的是什么意思。
4、教师出示并朗读对联:猴到人间万户春,雪消门外千山绿。
请幼儿说说这幅对联讲的是什么意思。
5、师:过年时,人们除了喜欢贴有生肖名的对联外,还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。比如,在羊年,我们会说“愿你喜气羊羊”;在虎年,我们会说“愿你虎虎生威”;在马年,我们会说“祝你马到成功”;在狗年,我们会说“好运旺旺”;在鸡年,我们会说“金鸡报春”;在猪年,我们会说“诸事大吉”。
6、师:那么今年是猴年,你们知道什么关于“猴”的吉祥话或是祝福语吗?(老师引导幼儿说说关于猴年的一些吉祥话。)
二、讲述“我们属什么”,知道一个生肖就是一年。
师:你们知道自己的属相是什么吗?
师:那今年是猴年,出生的宝宝属什么你们知道吗?
师:明年出生的宝宝属什么呢?明年还没到,我们怎么才能知道明年是什么年呢?
三、了解十二生肖的故事,知道十二生肖是按一定顺序排列的`。
1、逐一出示十二生肖形象
师:生肖只有我们中国才有,外国是没有的,我们一起来看看这些生肖吧!(引导幼儿数数,知道一共有十二生肖。)
2、倾听十二生肖的故事
师:关于十二生肖还有个故事呢,我们一起来听听。听完你们就知道十二生肖是怎么回事了,也能知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么了。
3、了解十二生肖的排列顺序,感受中国独特的生肖文化。
师:每年都有一个生肖。狗年出生的属狗,龙年出生的属龙,兔年出生的属兔。
师:听了故事你们知道十二生肖的排列顺序是怎样的?(引导幼儿说说)
师:现在知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么?
师:十二生肖是按一定顺序排列的,谁排在前谁排后是有顺序的,不能乱排。
学前班美术教案
1.在幼儿已初步掌握水粉作画技巧的基础上,启发幼儿尝试:用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
2.培养幼儿主动能力和尝试精神以及想像力、创造力、讲述能力;萌发幼儿对快乐、神奇的梦的喜爱和表现美的情趣。
3.加深幼儿对“梦”这一奇特心理现象的认识。
用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。
1.教具准备:毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。
2.知识准备:丰富幼儿有关梦的知识。
1.播放轻音乐《孩子的`梦》,放投影片《梦境》,让幼儿欣赏和观察。
幼儿尝试回答:这是一首什么曲子?你观察到了什么?这首曲子在讲述着什么?教师小结:一个孩子睡着了,他梦到了这些美好、神奇的事,他觉得好开心!
2.通过启发性提问,引导幼儿试着说出自己做过的美好、神奇的梦,萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。
1.让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。
第一步:幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。
第二步:幼儿再尝试用水粉大胆作画。
教师巡回指导,要求幼儿根据自己梦的经验以及充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画,对能力差的幼儿个别指导。(播放轻音乐《孩子的梦》)。
2.启发幼儿根据自己的画面,试着讲述自己的梦,要求讲得有顺序、有情节、较完整。
(1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。
(2)两个幼儿互相讲述自己梦的内容。
(3)请个别幼儿试着独立讲述。
1.幼儿将作品贴在活动室的展览壁上,布置起来,让幼儿欣赏一幅整体的画面。
2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品,启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名,如:《梦的世界》。
3.幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动,走出活动室。
游戏安排:说说【我的梦】。
学前班语言教案
教学。
目标:
1、能正确、流利地朗读儿歌。
2、理解儿歌内容,懂得做一个爱清洁、讲卫生的人。
教学准备:
儿童用书,挂图,cd。
教学过程:
一、情境导入,明确主题。
教师:小白兔和小黑熊各自盖了新房子。过了一段日子,小白兔的身体健健康康的,而小黑熊却病得不轻。为什么会这样呢?让我们一起去他们的新家看看吧!
二、精讲引导,指导说话。
(一)看挂图,理解儿歌内容。
1、教师出示挂图1,让幼儿观察。
2、教师出示挂图2,让幼儿观察。
(二)播放儿歌录音,让幼儿欣赏。
三、
师幼互动,唱游过渡。律动:神奇的手指四、口语训练,练习巩固。
(一)教师与幼儿一起朗诵儿歌。
(二)熟读儿歌。
1、小组内自由朗读儿歌。
2、指名幼儿上台朗读儿歌。
(三)情景对话,想象表演。
1、教师提问:小白兔怎样打扫院子的?请幼儿扮演小白兔打扫院子。
(四)教师提问:你喜欢谁的家?为什么?教师小结:我们要学习小白兔,做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
学前班美术教案
1、经过对花瓶形状的认识,发挥自我的想象运用卷、粘的形式设计花瓶。
2、感受花图案与线条的美,并能以绘画的形式表现出来。
3、喜欢擦袄做活动,能主动参与活动。
1、剪好的废旧报纸若干。
2、彩纸剪刀、固体胶、水彩笔。
3、教师预先做好的一个花瓶、各种花教学过程:
2、教师把各种花朵分给幼儿。
3、那么漂亮的花儿,我们得用一个漂亮的花瓶来陪衬。
(二)教师示范操作。
1、我先做好了一个花瓶,教师出示已经做好装饰好的花瓶。
2、它是怎样做的?(请幼儿说出自我的想法)。
3、教师讲解方法:先用废旧报纸以卷的形式卷成一个小棒,用固体胶固定,想好你要做的花瓶,用报纸卷好的小棒来粘出花瓶的轮廓,最终用水彩笔装饰,画上线条与图案。
4、花瓶可不止一种形状,还有很多漂亮的形状呢,教师出示各种形状的花瓶。请幼儿参考。
5、你想要怎样做?与旁边幼儿讨论。
(三)幼儿操作。
1、教师提要求:
(1)与你的合作伙伴商量好,然后分工合作。
(2)制作好了花瓶要把桌子上的东西收拾干净,并把你们的作品放到前面向大家展示。
2、教师巡回指导,帮忙有困难的幼儿,适当提醒。
(四)讲评1、你们的作品都做得很不错哦,你喜欢哪幅作品,为什么呢?
2、此刻我们拿着自我的花朵到外面去插吧!
学前班数学教案
2运用目测、动手操作材料,感知数量8、体会数学活动的快乐:
理解8的实际意义;
活动过程:
一、复习7以内的任意数1为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求:在规定的时间内找出'超市中任意物品的数量',把数数结果展示在展板。奖励一个星!
二、分享自己的发现,感知'8'。
出示数字卡片8,一起说说8像什么?
3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形。
三、运用自己的认识,作业'8'。
1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;
2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用'8'表示;
3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;
1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;
2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8教学反思:
学前班美术教案
1、经过多通道的参与,激发幼儿感激自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自我的想法。
3、体验与同伴合作的欢乐。
自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。
一、听音乐、看图片,感受大自然的美,激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场:让我们听着这美妙的音乐,一齐去欣赏大自然美丽的风景吧。
4、幼儿相互讨论,个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师:如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看,相信必须会有更多的人乐意用自我的行动来感激大自然。
二、出示操作材料,幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料,提出活动要求。
师:看看教师带来了什么?(伞)今日我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感激大自然的行动。
(1)数一数每把伞都有几个伞面,能够邀请几位小朋友来合作绘画。
(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。
(3)和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
(4)需要和同伴沟通自我的想法,作品要完整,每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作资料,确定合作主题,合理分工。
3、幼儿合作完成宣传画,教师指导个别幼儿合理布局。
三、展示幼儿成果,并请小组代表介绍作品资料。
1、将幼儿完成的作品集中展示。
2、请每个小组推荐一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣传什么?
四、向周围的同伴宣传感激自然的行动,愉快结束活动。
师:让我们撑起这把特殊的感激自然宣传伞,把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧,让我们一齐出发!
学前班数学教案
1、学习1—20按群计数,两个两个数。
2、建立数群概念。
有图有真相、1、课件-50以内的数
2、教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
(1)一共插了几种颜色的.棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?
(2)先让幼儿按个数数,再按颜色数——2、4、6、8、10。
18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏“听声音拿棋子。”
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
报数游戏,数字表的点数游戏。
学前班数学教案
1.愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。
2.能按正确的顺序唱数1-10。
3.能合着身体动作有节拍地唱数。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
学具:小矮人指偶,卡纸制作的10步阶梯。
一、游戏:小矮人上楼梯
1.老师操作纸偶讲故事:
小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数:12345,678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上,他高兴得跳呀跳,向小朋友们挥挥手。
2.请幼儿用手点桌子或身体某部位,老师操纵小纸偶,师生一起有节奏地学小矮人唱数,反复唱数几遍。
3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况,能否按正确的顺序唱数,是否有节奏,手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏,带领幼儿唱数。
二、音乐游戏:《十个小矮人》
1.请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲《十个小矮人》。
2.十个手指头当做十个小矮人,一边唱一边伸出手指头。
三、户外游戏:小朋友上楼梯。
带小朋友到教室外楼梯处,边上楼梯边唱数。
学前班美术教案
上好一节美术课是一项艰难的探索性实践,我力争让本课越来越受到学生的喜爱,并能更有效地促进他们的学习和发展,于是,我就于生活中幼儿接触最多的水果为题,设计了这节课。
了解水果的品种,形状,色彩变化,发挥想象,画出变形的水果。
让幼儿明白从不一样的角度观察水果,有不一样的形状。
1.收集各种各样的水果,开水果聚会。
2.观察大树的形状。
3.绘画的纸张,水彩笔。
1.教师示范画出这些大树:
(1)画出果树的树干。
(2)画出果树浓密的树叶。
(3)画出树上结满了诱人的果子。
(4)让诱人的果子长得满树都是。
2.引导幼儿除了会画这些水果,还想出变形的水果吗?
3.绘画要求:画一棵神奇的大树——结满了各种水果的大树。
4.幼儿画画,教师指导。
(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。
(2)鼓励幼儿大胆地想象,教师指导。
5.幼儿练习画水果,教师指导。
6.将幼儿的作品全部展出,教幼儿学习果子画得圆,画得多的,颜色鲜艳的作品。
教学反思。
由于是完小里的学前班,年龄段又不一样,有些幼儿普通话都还不太会听,所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时,让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外,你还明白哪些水果,它们都是什么颜色?如果抓好这一环节,就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时,出现分歧。还有一点就是对本事较差的幼儿,如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画,就不会让他们无从下手。今后,我将会在这方面多学习,让美术课越来越受到孩子们的喜爱。
学前班数学教案
活动一:引导看图(图自备),认识数量1。
1、图中有什么,每种东西有多少只桶、2个球拍。)。
2、说说图中的名称是什么。
3、认识找一找,教室内的物体是2的有哪些)。
4、引导看书上的图画,说说图中的物体各有多少,并把它。
们与相应的数字连起来。
5、书写数字:1和2。
6、巩固练习:读给同伴听。
活动二:引导交流,加深对1的认识。
1、图上的东西每种有几个,幼儿交流回答(苹果1个,梨2个)。
2、谁多谁少,是1多还是2多(幼儿回答1少2多)。
3、教师说2比1多几,1比2少几(幼儿回答多1少1)。
4、我们可以用一个符号来表示,2>11<2,读作2大于1,1小于2.
5
认识3和4。
学习目标:
1、理解3和4所代表的实际意义。
2、读3和4.
重点活动:书写3和4。
活动一:认识数量3和4。
1、教师引导幼儿数一数手中的小棒和三角形有几个。数后交流,展示结果。
2、小组合作数2根小棒再添1根是几根?再添一根呢?讨论交流,展示结果。
活动二:游戏。
1、幼儿根据教师拍手的下数摆小棒。(师巡视其它小组)。
2、2个苹果再添上1个是多少,一样多吗?幼儿回答并摆出小棒。
3、教师板书3和4,幼儿读、记、书写3和4.
4、练习第2页上的作业。()。
5、找出教室里相应3和4的东西。
认识圆形和椭圆形。
活动目标。
1、认识圆和椭圆的基本特征。
2、能从许多图中辨认圆形和椭圆形。
活动重点:区别圆形和椭圆形,找出共同点和不同点。活动准备:大小不同,颜色各异的圆形和椭圆形。
活动一:认识圆形。
1、教师出示图形,让幼儿说一说,在什么地方见过,它们像。
什么?
亮圆又圆,就像手里的小盘子;书上的苹果圆又圆,好像我们的小圆脸。(教师带幼儿读儿歌)。
活动二:认识椭圆形。
1、出示椭圆形,提问:这个和前面的图形一样吗?2、小组讨论交流:说出椭圆形的特征。(3、交流讨论:2个图形在什么地方不同。
4、小结:没有边没有角的图形,稍有一点长的叫椭圆形;
它和圆形不相同,圆形是没有边没有角,圆圆的。5、作业练习:请小朋友找出圆形片片,椭圆形片片。
长方形和正方形。
活动目标:通过涂色和连线,感知正方形和长方形的特征;并学习分辨这两种图形。
活动重点:区别正方形和长方形的相同点和不同点。活动准备:长方形,正方形的图形。
活动一复习引人。
1、复习圆形和椭圆形(教师出示图形,幼儿说出图形名称)。
2、找出生活中所见的圆形和椭圆形。(球)。
活动二:认识正方形、长方形。
1、出示图形,对比图形,板书长方形和正方形并领读。
2、数一数长、正方形有几条边,几个角。展示交流。有4条。
边,4个角。
3、出示图形让幼儿游戏找朋友。(形和正方形找)。
4、提问:正方形有几个角,几条边;长方形有几个角,几条。
边。
活动三:比较正方形和长方形。
1、区别:相同点和不同点。(角。不同点:长方形两条对边相等,正方形四条边都相等)。
2、小组讨论交流,并作出展示。
3、作业练习:把正方形涂成红色,把长方形涂成绿色。
认识5。
活动目标:引导孩子通过添画感知数量5,并能正确书写5.活动重点:理解5的实际意义;并准确书写5.
活动一:经历数数。
1、复习数字3和4;3是2添1;4是3添1;4添上1是。
多少呢?(是5)你是怎样想出来的?
2、幼儿操作,怎样把4变成5.3、认识数量5.
4、分组操作并交流结果。
学前班数学教案
2、建立数群概念。
教学准备。
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
教学过程。
一、活动导入:
教师和幼。
儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子,再插两个黄棋子,两个蓝棋子,两个绿棋子,2个黑棋子,一共10个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏"听声音拿棋子。"。
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把。
棋子全部拿掉。
活动结束收回插板。
活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。
第2课时计数。
教学内容:继续学习按数群计数。
1、学习1-20按群计数,5个5个数;
2、建立数群概念。
教学准备。
教师演示板一套,幼儿人手一套学具。
教学过程。
一、活动导入:
教师和幼儿玩数单双数的游戏,从1到10,再到20。
二、活动组织:
1、请小朋友在插板上的第一行插上5个红棋子,再插5个黄棋子,5个蓝棋子,5个绿棋子,一共20个棋子。
2、教师提问:
一共插了几种颜色的棋子?每种颜色共有几个棋子?数一数一共有多少棋子?先让幼儿按个数数,再按颜色数--2、4、6、8、10。
3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子,同时说出12个棋子,14个棋子,16个棋子,18个棋子,20个棋子。
4、请幼儿说说怎么数速度快?为什么?
教师和幼儿一起进行两个两个数的练习,让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。
5、游戏"听声音拿棋子。"。
教师拍一下手,请小朋友拿掉2个棋子,同时让幼儿练习两个两个数,直至把棋子全部拿掉。
活动结束收回插板。
活动延伸,户外体育活动的报数游戏,数字表的点数游戏。
第3课时5以内数的组成。
教学内容:5以内数的组成。
教学目标:
1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成,并能熟练地说出5以内数的组成。
2.培养学生的观察、操作、表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。
3.培养学生认真做练习的良好学习习惯,积极动脑思考的学习品质以及合作互助的精神。
教学重、难点:
掌握5以内数的组成。
教学方法:
操作发现法。
教具、学具:1~5的数字卡片,5个正方形,5颗豆豆。
教学过程。
一、复习旧知。
1.数数练习:顺数1~5,再倒数。
2.手指表数:教师任意说一个数,学生用手指表示。
二、探究新知。
1.动手操作,激发学习兴趣。
师:同学们,老师请你们拿出4个正方形,然后把它们分成两份,分分看,有多少种分法,看谁的方法多。如果自己有困难,可以同位互相帮助。分好后,可以同位交流。2.交流展示。
师:刚才,同学们都把4个正方形分成两份,现在谁愿意告诉老师你自己的分法。(让学生回答)刚才,大家都想出了那么多方法,可是看起来有点乱,现在老师请你们动脑筋想个好办法,怎样才能清楚地看出而一个也不漏呢?教师巡视,如果发现有按顺序分的,马上让他上台展示)现在,老师发现这位同学有一种好办法,请他来教教大家。(让这位同学上台展示)展示如下:
3.全班同学再自己边说边按顺序分一分。
4.引导写出4的组成:把刚才用学具摆的用数字表示,该怎样写呢?板书:
5.指导读4的组成,读后问:"你发现了什么?"学生回答后,教师告诉学生4分成1和3与4分成3和1是一样的。
6.小结:刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成,那5的组成你们会吗?
7.小组探究5的组成,教师巡视指导。
8.检查学习情况,让学生汇报后,指名板书出5的组成,最后整理如下:
9.自学3和2的组成。
10.小结:刚才我们一起探究了5以内数的组成,现在老师检查一下你们掌握得怎么样。
三、巩固练习。
1.玩猜一猜的游戏。
(1)教师示范:告诉学生老师有5颗豆豆,现在老师分两只手拿着,右手有1颗,那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么?学生说出:因为5可以分成1和4,所以左手有4颗)再变着数猜。(2)师:老师请你们拿着豆豆,同位互相猜。(3)师:老师再请你们和书上19页的这位小朋友玩猜一猜的游戏,请你把猜的结果写在书上。2.举数字卡片练习:教师任意出示一个数,学生举出相应的组成。如:教师出示4,学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。
3.连线练习(先连组成5的,再连组成4的)4.在方框里填数5.同位互相说说5以内数的组成。
四、课堂小结。
先让学生说说这节课学会了什么,然后教师指出学生的优点和不足,最后要求学生发扬优点,克服不足。
五、作业把5以内数的组成说给家长听。
六、课堂效果。
学生通过动手操作发现了5以内数的组成,又通过各种练习,学生掌握了5以内数的组成。
第4课时5的加法。
教学内容:5的加法。
教学目标:
1.让幼儿来理解加法的含义2.让幼儿掌握5的加法3.使幼儿学会解答简单的口。
学前班美术教案
1、感知两种或多种颜色混合后产生的艺术效果。
2、尝试使用多种颜色,大胆表现对秋天的田野和树林的感受。(重难点)。
水彩笔、油画棒等。
1、交流对秋天的树林及田野的感受,重点交流对秋季树林和田野的色彩及大树外形的感受。
2、欣赏散文诗《秋天的颜色》。引导幼儿讨论:秋天是什么颜色的?
3、引导幼儿大胆设计秋天的树林和田野。
首先,引导幼儿合理地构图,表现秋天的树林和田野。
其次,引导幼儿大胆的使用色彩,用水粉表现秋天的树林和田野,教师鼓励幼儿大胆的运用色彩,有层次地表现秋天的树林和田野。
4、展示欣赏幼儿的绘画作品。
将幼儿的绘画作品展示在“秋天的田野和树林”的互动墙饰中,请幼儿介绍自己的作品,互相欣赏和交流。
游戏安排:【秋天到了】。