作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小班科学动物教案反思篇一
1、能说出动物的名称
2、知道它们喜欢吃的食物。
3、喜欢小动物，并愿给小动物"喂"食。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
环节过程导语
一、观看ppt
1、观看小动物图片的ppt
2、说出其名称导：小朋友，今天张老师请来了几位小客人，让我们一起看看它们是谁？
二、认识小动物最爱吃的食物
1、观看食物图片的ppt，说出其名称
2、提问小动物最爱吃的食物是什么
3、观看小动物与食物搭配的ppt导：我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客，老师想请它们吃东西。
导：让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢？
导：老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢？你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗？
导：小朋友们都说得很好，那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物
三、小动物与食物配对1、出示小动物的图片
2、发给幼儿人手一份食物图片
3、请幼儿给小动物分食物
4、交换图片，请幼儿帮小动物找食物导：小朋友再来看看今天来做客的小动物有谁？
导：现在，老师给小朋友每人一份食物，看看都有那些食物
导：看清楚以后，请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们，要说出xx请你吃xx哦！
导：现在老师看看小朋友都找对了没有，哦，都很棒！
导：老师来换一换，让小朋友帮这些小动物找食物，看看能不能找到
四、幼儿分两组进行游戏操作
1、幼儿分两组
2、一组拿小动物图片
一组拿食物图片
3、两组幼儿找朋友配对导：老师把小朋友分成两组，一组是小动物组，一组是食物组
导：两组的小朋友看看，你拿到的是什么小动物或是什么食物
导：看清楚以后，听音乐找朋友，小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦
导：拿食物图片的小朋友也要去找是那个小朋友最爱吃的
五、结束
1、收拾材料
2、请小动物去参观幼儿园导：小朋友真棒，都找对了好朋友，小动物今天难得来幼儿园做客，我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧！
导：走咯。出发
活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。
小班科学动物教案反思篇二
1、初步了解动物过冬的主要方式：躲藏、冬眠、迁徙、换毛
2、对探索动物过冬方式感兴趣知道关心、爱护动物。
课件、动物过冬方式的卡片
一、激发兴趣,导入课题
"小朋友现在是什么季节你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"
二、听故事了解动物过冬的几种方式
1、幼儿带着"动物是怎样过冬"的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。
小蚂蚁为过冬准备充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛大雁、小燕子飞到温暖的南方去""
2、归纳出几种动物的过冬方式根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。
3、教师小结动物过冬的几种方式：
小动物们很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的准备过冬的粮食、还有的飞到温暖的地方去过冬。
三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。
1、刚才我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物?"
2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿互相讨论"它们是怎样过冬的?"
3、请幼儿讲述讨论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠也喜欢运动。
躲藏——蜜蜂、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"躲藏")
冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释：眠就是不吃不喝也不动的意思)
迁徙——燕子、大雁、丹顶鹤等;(解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。)
换毛——狮子、狐狸、狗、羊(鸡、鸭、兔)等。
4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步巩固幼儿对动物过冬方式的了解。
四、教师总结
表扬一些不怕冷的小动物如：啄木鸟，在寒冷的冬天也出来工作，为树木除害虫。
与家长进一步探索小动物过冬的一些方式。
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
小班科学动物教案反思篇三
小班幼儿对小动物非常感兴趣，在生活中接触到小猫小狗等小宠物时孩子们都会细细观察，但孩子对动物的了解与认识不足，而奇妙的大自然正是孩子们乐意主动探索、发现、学习的有利资源，通过本次活动幼儿会认识几种不常见的动物并尝试探索这些动物的特性，从而感受大自然的奇妙和生活的美好，并学会探索世界、分析现象、了解世界。
1、认知目标：认识树袋熊、猩猩、鼹鼠、蝙蝠四种动物，学习观察了解他们独特的手。
2、能力目标：能够根据四种动物的特征说出他们的名字。
3、情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护动物的情感，培养乐意与人交往、善于探索发现的品质。
认识树袋熊、鼹鼠、蝙蝠、猩猩四种动物，了解它们手的作用和特征。
一、导入部分。
认识新朋友：动物王国里的小狐狸邀请小朋友们去认识他的四位朋友。
（小朋友们大家好，我是动物王国里的小狐狸，在动物王国里有许多许多的动物朋友，我们一起去认识一下吧。）
二、基本部分。
1、观察树袋熊、猩猩、鼹鼠、蝙蝠四种动物的手，讲述它
们手的特征。
2、根据四种动物手的特征，认识动物并知道它们的名字。
3、小动物出现做自我介绍并为小朋友讲解自己手的作用。
三、结束部分
小朋友们，让我们和四个新的小动物朋友一起玩儿捉迷藏的游戏吧。
图书区:接受小狐狸的邀请一起去大海认识海洋生物。
（小朋友们，在海洋里还有许多可爱的动物，让我们一起去海洋里认识更多的朋友吧！）
本次活动的设计符合小班幼儿的年龄特点，孩子们对神秘的动物朋友的活动内容非常感兴趣。在活动过程中，孩子们注意力集中，乐意去探索、发现、学习，通过形象生动的动画演示及动物形象的展示，孩子们认识了树袋熊、大猩猩、鼹鼠、蝙蝠这四种不常见的动物，了解了这四种动物的特征，并能根据了解到的动物特征进行捉迷藏游戏，兴趣浓厚。通过活动，孩子们感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激发了热爱动物、保护动物的情感，萌发了探索世界，分析现象，了解世界的意识。不足之处是在动画制作时，部分图片选取不够典型且较少，孩子们在观察的时候有疑问，活动目标基本达到。
小班科学动物教案反思篇四
1、初步了解桥是由桥墩和桥梁组成的。
2、能积极参与建构活动，有创造性地搭建桥。
ppt，纸杯、纸板若干。
1、情境导入，激发兴趣
ppt2：邀请了谁呀？（小鸡）哦，是小鸡。
2、操作一：搭建小桥，认识桥墩和桥梁。
ppt3：小鸡早早地从家里出发了，它来到了哪里？（小河边）
仔细看看，小兔家住哪里？（河对岸）
要去小兔家，就要先（过河），可是小鸡会游泳吗？（不会），那怎么办？
如果有了什么小鸡就能过河了呢？（桥）
师：老师这里有纸杯和纸板，我们一起为小鸡搭座小桥吧。
ppt4：把我们搭的小桥驾到小河上去吧。
两个杯子倒扣着作桥墩，纸板做桥梁，小桥就搭好了。
小鸡轻轻地、慢慢地站上了小桥。瞧，小鸡过河了吗？恩，小鸡很快就来到了小兔家。
3、操作二：有创造性地把桥梁加宽。
ppt5：谁又来到了小河边？（小猫）
小猫伸出一只脚，试了试，发现了什么？
这样能过桥吗？怎么办？（把桥面加宽）
ppt6：
（1）有谁这样搭的吗？请你来介绍一下。
（2）谁有不同的搭法？请你介绍一下。
ppt7：小猫从新桥上顺利过了河。
4、操作三：用叠高的方法搭建桥
ppt8：小兔还邀请了谁？（小狗）
可这时河里的水怎么样了呀？桥都被水（淹了），那可怎么办呀？
师：我们再去为小狗搭一座桥吧。
ppt9：现在小狗能安全过河了吗？
ppt10：呀，好朋友们都来到了小兔家，准备进屋为小兔过生日，真开心。
整个活动以故事情节贯穿始终，符合小班幼儿年龄特征。活动环节紧凑，环环相扣，幼儿参与度较高。
在操作二拓宽桥梁环节中，幼儿不易操作，出现了一些小问题，也是我事先没有考虑到的。平时班上经常玩建构活动，幼儿已习惯把杯子倒扣着搭，今天的操作活动中，幼儿也是将杯子倒扣着作桥墩，杯底圆较小，同时托起两根桥梁时对幼儿的小肌肉发展提出了更好的要求，而且需非常小心才能保证桥梁不坍塌。
最后评课时，两位主任提出了将杯子反过来即可解决这个问题，于是我也请幼儿再次尝试，发现杯子正放作桥墩，可以同时稳稳地托起三根桥梁，而且幼儿很容易做到，容易体验到成就感。
小班科学动物教案反思篇五
1、初步了解常见小动物的进食习性。
2、学会关心和爱护动物。
3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。
1、课件
2、互动桌
3、动物小筐、
4、食物图片
活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。
活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。
教师指导幼儿表现多媒体运用
(一)、激趣导入
(二)认识动物朋友
(三)了解常见小动物的进食习性
(四)给动物喂食
(五)、小结
1、教师引导幼儿观察图片。
农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧?
2、教师引导幼儿认识动物的名称。
我们一起看一看这是谁啊?你想和谁当好朋友啊?
3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物?
小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么?”
4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。
听口令进行游戏
5、小结。
刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?
你怎样和它做好朋友?
你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?
1、幼儿进入情境幼儿观察图片，表达自己的感受。
2、幼儿观察图片上的动物，并说出动物的名称。
3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物
4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。
5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。
小班科学动物教案反思篇六
1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的
2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的
活动准备：
ppt、幼儿带来的各种车子
一、介绍各种不同数量轮子的车
今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗？
（一）出示两只轮子，引起兴趣
1、你们看这是什么？有几只？2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？
小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车
过渡：还想接着往下看吗？
（二）出示三只轮子
1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？
小结：三只轮子的是三轮车
（三）出示玩具车
1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？
小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等
二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动
1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢？
2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子）
3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场
总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。
你们玩得开心吗？还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？
1、你见过这么多轮子的车吗？
2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？
小班科学动物教案反思篇七
1、了解并学习照顾动物的方法
2、了解正确饲养动物的方法。
3、培养珍惜动物生命的观念。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
呈现各种与小动物相处的情景。
一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：
1、教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：
(1)角是怎样游泳的?
(2)鱼住在哪里?
(3)乌龟住在哪里?
(4)蜗牛吃什么?
(5)兔子怎样运动啊?
2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。
3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。
(二)课堂活动一：
1、教师播放事物投影仪。
(三)课堂活动二：
播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?
(四)课堂活动三：
(五)课堂活动四：
1、教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。
2、如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。
(六)总结语：
1、幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。
2、最后，颁发给幼儿爱心贴纸。
活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。